本學年，學校把德育工作放在首位，建立校級領導負責德育的工作體制和工作制度。學校德育機構健全，有完善的德育運行機制，學校建立了以校長為組長，德育處、少先隊、教職工組成的德育工作管理網絡，明確職責，形成校長親自抓，德育主任具體抓，少先隊、班主任時刻抓好德育工作局面。現將本學年的德育工作總結如下：
一、紮實推進德育常規管理工作
1、班主任的管理
本學年，為了調動班主任的工作積極性，採用了班主任輪換制，增進了搭班教師之間的配合與協作。為了使班主任能更好的管理班級，創設一個良好的班風，德育處擬定了《班主任一日常規》，常規的制定，給班主任工作指明瞭方向，通過落實，把班級管理做得更細更實在。
為了提高班主任的管理水平和責任心，德育處在本學期中旬通過《學困生的轉化》、《特殊兒童隨班就讀培訓》、班主任列會等形式進行理論培訓，目的是從一個個案列分析中，增強班主任的責任感和管理水平。期末時，以優秀班會課及“班主任風采展示”為主題進行了班級風采展示，記錄了各班的成長曆程。
2、加強少先隊主陣地建設。
（1）完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊開學初就及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有佈置、有落實、有記錄、有總結。在“國旗下的講話”活動中。每週一升旗儀式之後，安排師生代表在國旗下進行愛國主義、講文明禮儀等勵志性講話。此外，由各中隊學生組成的“紅領巾監督崗”定期組織常規檢查，並每週公佈文明班級、文明寢室和最差寢室，以激勵先進，鞭策後進。通過一年的努力，我校在引導學生“自我管理、自我發展、自我提高、自我完善”方面，有顯著的成效。
（2） 規範各崗位職責，把監督工作落到實處。
本學年，規範了紅領巾監督崗、廣播站的運作，對學校小幹部進行培訓，增加他們的自信心，培養他們的管理能力和執行力。通過一學年的努力，孩子們能大膽的進行衞生檢查和狠抓不文明語言和不良行為習慣現象。營造了一個良好的校風。
（3）結合重大節日和紀念日，積極開展少先隊主題教育活動。
活動是少先隊的核心，本學年，在少先隊輔導員劉曉穎老師的精心組織下，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，主要以學雷鋒、植樹節、婦女節、母親節、禁毒日等各種節日為契機，以徵文競賽、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教於樂，着重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
3注重了學生的思想道德教育和心理健康教育。
我校實行全員教育，人人都是教育者。本學年德育處通過各班主題班會、校會、國旗下的講話等形式對學生進行思想道德教育。此外，還經常通過觀察、詢問、調查等方式，及時瞭解全校學生中存在的不良思想和不良行為，如：紋身、拉幫結派、欺負、侮辱、敲詐、勒索等校園暴力現象，一旦發現，德育處能及時的瞭解情況，並對個別學生進行交流，及時排解心理矛盾；其次，心理諮詢師李秀英老師也利用課餘時間，對需要幫助的學生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進行心理疏導、心理幫助。開學初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對全體六年級學生進行了青春期心理健康指導，使學生們能正確認識青春期出現的生理現象，增強了學生的性保護意識。期中，以“期中後學生動員”為題進行了後期學習鼓勁、增強學習的自信心。臨近期末，以“學生期末考試心理疏導”為題進行考前心理調節。各種心理活動的開展，正確的引導學生思想，也促進了學生心理健康發展。
3、紮實推進學生的養成教育。
為讓全校學生養成良好的習慣，學校特定於每週星期三下午第一節為主題班會課，由班主任對學生進行感恩、文明禮儀、愛護公物、遵守秩序、校內外安全等方面的行為習慣教育。
二、開展系列豐富多彩的德育活動，提高德育管理的實效性。
德育工作的重點是帶領好各中隊開展豐富多彩的中隊活動，豐富學生的課餘生活，拓寬學生的知識面，陶冶學生的情操，讓學生在實踐中受教育。
1、 開展“愛國主義教育”活動。以“學習雷鋒日”和清明節為契機，
個班用講雷鋒的故事、歌曲傳唱等形式向學生講述了雷鋒助人為樂的精神。事關工委的老領導們在3月5日這天來到我們學校與孩子們一起感受雷鋒的助人為樂，他們用自己的故事教會了孩子們要踏踏實實做一個雷鋒的傳人。
2、 開展“講文明、樹新風”主題活動。利用學習雷鋒精神活動月，德
育處與少先隊一起開展了“清理河道志願活動”和6.5世界環境日“清掃農貿市場”校外實踐活動，在全校內營造了保護地球的良好氛圍。
3、 開展校內外安全教育專題活動。通過紅領巾廣播站，國旗下的講話、
晨會、主題班會隊校內樓道安全、課間活動、體育課、校外交通、防溺水、防火、防洪防汛、食品安全與衞生、健康知識等進行反覆強調，確保了學生的安全，提高了大家的自我防護意識和能力。
4、 紮實開展感恩教育。以“母親節”為實踐開展了一次校外感恩調查
實踐活動，大部分學生都回家與父母進行親子行動，並將自己的感言寫在記錄本上。在主題班會上以感恩學校、感恩老師、感恩祖國為題進行講解，確實讓學生從各種活動中學會感恩、知恩、報恩。
5、 開展節約用水活動，本學年通過班級文化陣地進行了節約水資源的
宣傳，1—3年級辦一期節水黑板報，4—6年級以手抄報形式進行節水知識宣傳。全校學生能把水循環使用。養成了良好的節水習慣。
6、開展警校共育活動，邀請法制副校長每學期到校進行普法講座。學校與鄉政府、派出所、社區密切合作，對學校周邊環境進行大力整頓，確保師生安全和教育教學秩序正常。
7、指導家庭教育，建立與家長聯繫制度，通過家校聯繫卡、家訪，每學期召開一次家長座談會、家長開放日等形式，形成家長、社會、學校三結合教育合力。
8、關愛特殊兒童行動。特殊兒童包括孤殘兒童、留守兒童、單親家庭、困難學生等，面對這個羣體的學生，我校今年把幫扶工作落到了實處，一是建立特殊兒童檔案盒幫扶聯繫制度。在學習上通過計劃和措施的制定，時刻進行追蹤和輔導。班主任、黨員、領導幹部與留守兒童建立“一幫一”或“一幫幾”的幫扶形式，開展對留守兒童的安全教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等多方面的教育活動，增強留守兒童的自我保護能力和自我調適能力。二是發揮學校教育的主渠道作用，利用學校圖書室、興趣小組等有效資源，開展豐富多彩的活動，擁有充實豐富的課餘生活。利用老師的人文關懷和同學的互助互學友誼來彌補其在家庭中缺失的親情，讓留守兒童感受到集體的關愛和温暖。為此，德育處組織了一次大型的“紅領巾義賣超市”活動，將捐款購買成學習用品分發給需要幫助的同學；其次，為更好地管理少數民族學生，在本學期中後期，特以“我愛我家”為題進行了一次少數民族學生教育會，規範了民族生的行為習慣，增進了學生間的團結。三是學校與村組、社區取得聯繫，請村幹部在週末和假期中，對特殊兒童進行監管、幫助、教育，同時，要求老師要經常家訪這部分兒童家庭，使他們得到老師、學校和社會的更多關愛與幫助。
9、開展豐富多彩的校園藝術節活動。我校以“鍛鍊學生能力，提高素質教育水平，充分發揮學生特長”為宗旨，舉辦了第十三屆校園藝術節。藝術節從5月開幕，開展各個項目的比賽，其中，苟才文老師指導的合唱隊選送到區上，並在匯演中榮獲二等獎。在攀枝花市首屆“金沙童話”比賽中嶄露頭角，榮獲市級一等獎；今年，老師們也加入了藝術節的行列，以教師書法比賽及年級組風采展示、教師趣味小遊戲等形式呈現。活動的開展，增進了師生之間、老師之間的情感，使學校更加和諧。
三 以媒體為介，提升學校知名度
本學年，學校宣傳組着手於校園實際，挖掘校園亮點，全方位地宣傳學校。
經過努力，共發表新聞20餘篇，視頻專題報道2則，報刊發表2篇，以不同的方式從不同方位向人們展示了總髮中心校的風采。
四 加強了學校、家庭、社會三位一體的聯繫工作
德育處利用年級家長會和班級家長會向家長進行了家庭教育的培訓指導，有力地促進了學校教育教學工作的順利開展。通過家長委員會的交流，取長補短，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的和諧局面。
五 結合學校文化主題，營造良好校園氛圍
1、精心打造學校文化品牌。
為營造良好的育人環境，學校着力打造校園文化建設。以“感恩天地文雅人生”為學校文化主題，向創辦農村品牌學校而努力。為實現這一目標，學校在教職工中倡導“以愛育人、以德養慧”的育人理念和“沉靜愛生、智慧育人”的教風。在學生中倡導“感恩一生、文雅通達”，“和諧和悦、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進”的文化理念。
2、注重提高校園的文化品位，着力進行教室、辦公室、寢室、食堂等場所的文化建設，通過校園展示欄、樓道小亮點、小書吧、班級展示欄等向孩子們展示各方面知識，力求使校園的每一個角落都充滿濃濃的育人氛圍。
六、取得的主要成績
1、認真開展了對特殊兒童的關愛，雖然力量很小，但也是一種愛的體現。
2、重視了師生的心理健康疏導。對老師進行了相關的問卷調查和必要的心理減壓專題講座。通過心理諮詢、專題講座等形式對學生進行了心理疏導和鼓起加油。
3、按計劃開展了各項德育少先隊活動。
4、順利完成宣傳報道的任務。
七、不足之處：
1、班主任管理不到位，沒有嚴格督促，班主任考核制度沒有發揮本身的作用。
2、學生行為習慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊，未思考有特色且起作用的活動支持。
3、家長委員會的工作未盡人意，溝通過少。
4、校外實踐基地建設活動開展不夠豐富。
5、小書吧管理不規範，工作做得不夠細緻，疏於管理。
八 今後努力的方向：
1、時時刻刻加強對班主任工作的引導，尤其是班主任的責任意識要轉變。
2、嚴格班主任各項考核，並做好相關記錄，切實體現多勞多得。
3、加強特教資源室的管理和應用，把特殊兒童的關愛落到實處。
4、發揮德育陣地作用，逐步規範班隊課。通過班隊課對學生進行各方面的教育。
5、提高自己的管理能力和執行力，遇事多想辦法，站在學校高度思考問題。
6、紮紮實實做好手裏的每一件事，儘量不給自己留遺憾。
本學年，雖然各項工作順利完成，但與新時期德育工作發展的要求還相差甚遠。今後，我將進一步提升自身的管理能力，加強德育隊伍建設，構建學生思想道德建設新平台，力爭來年德育工作有更大的進步。