思品教研工作總結 篇1
進一步增強服務意識，推進課程改革，規範教師的教學行為，提高教學質量，取得了一定的成績。現作思品教研工作總結如下。
我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領導下，按照區教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績，現將具體情況總結如下：
一、制訂教學組工作計劃
1、凡事預則立，不預則廢。根據學校教務處的工作計劃，結合區教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，並作為本學期開展各項教研工作的依據。
2、確定教研活動日。根據區教研室要求，定於每週三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：
（1）組織理論學習討論活動，包括從有關教育雜誌上下載了許多內容，然後佈置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。
（3）各年級根據教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課於評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。
二、圍繞《規程》加強教學研究活動
本學年，區教育局出台了《國中教學管理基本規程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規程》，並結合本學科進行交流與實施。
（1）貫徹一個思想，即"教為學服務"的思想，如何體現為學生的學習設計的理念，如何構建學生髮展的平台。
（2）抓好五個環節，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程。
（3）實現兩個突破，一是突破對"創新支點"的設計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。按照《規程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設計活動外，本學期根據本學科特點，並結合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規程》中"教與學相統一"的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發揮學生的主體性。在區教學視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，並要求錄製光盤進行全區交流。在作業設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業上除每一節課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設計幾次學生自主探究性作業。姚麗老師佈置的課外作業是讓學生利用雙休日對家鄉進行一次小調查，內容不限，最後寫出一份調查報告。這種作業既能讓學生關注了社會，又培養了學生的能力。在區教學視導中受到了教研員的讚賞。
三、加強交流，共同發展。
本學期開展了向校內骨幹教師學習活動，我們先後觀摩了王福會，郭春豔，任愛娟三位區骨幹教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。
四、加強畢業班的教學研討工作
根據本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行會考的實際，利用集體備課重點研討九年級複習策略，和九年級老師一起蒐集會考信息，研究會考試題，提高複習效率。
本學期通過老師的共同努力，在區期末考試中，三個年級成績都在上游。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強學習，提高認識，樹立《規程》意識，制度意識。
2、依據《規程》加強落實，規範本學科教學的各個環節。
3、加強教學研究，提高教研的實效性。
4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質。
思品教研工作總結 篇2
本學期，我校思品教研組工作以“情智發展課堂”實施為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走提升發展之路，着力提高教師業務能力，積極開展課題研究，促進教學相長，在迎接“義務教育均衡發展國家驗收”工作中，找差距，改不足，不斷提教研、備課水平。
一、重視學習，提高教科研工作的能力
1、加強學習，提高教師的理論水平。
思品教研組根據“情智發展課堂”需要，組織教師利用互聯網進行網上學習，要求教師利用備課之餘，瀏覽與教學有關的文章，觀看網上優秀教師案例等，記錄所學習重點。
李xx老師在新浪網上創建博客，上傳教案、教學案例、教學敍事、撰寫大量教科研文章，點擊量突破十五萬，而且內容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學習交流的平台，整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學習
李等三人蔘加大慶精神鐵人精神教育通識培訓、楊等2位教師參加思品學科複習研討會、李參加薩爾圖區55中雲平台運用展示課、李隨讓胡路區進修學校到北湖學校和新潮學校進行聽課評課、到教師進修學院參加思品學科調研質量分析會、參加課堂模式研討會等。
二、過程落實，力求教科研工作的實效
1、注重過程落實。
配合教導處“走進初四進課堂，共築學校輝煌”活動，思品教研組四位教師進行集體備課活動，共同探討應考複習的模式和教學重難點，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長負責對授課教師進行點評，學校領導親自參加，對今後教學工作作出部署。
2、常規教研務實
思品教研組根據學校安排週二開展教研活動、隔週開展集體備課活動，對每次活動都精心組織，努力實現“三有三保證”即有中心發言人，有研究內容、有地點，“三保證”即時間保證、人員保證、實效保證。
三、課題研究，力求成果推動課堂教學
在《綜合實踐活動研究與實驗》研究過程中，先後有3位教師上交科研成果，分別獲得獎項、市級小課題《信息技術與國中思想品德教學深度融合研究》立項、李清波主持國家級課題《基於雲教育平台提高教學生產力的實踐研究》向上級申請立項。
四、今後努力的方向
1、集體備課方面
探索適應思品學科集體備課模式，克服流於形式等缺點。使集體備課能符合上級要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實踐相結合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。
今後我們思品教科研工作在抓好常規工作的前提下，做好工作的創新，要有開拓創新的思想，以此推進學科特色。與此同時，緊跟結業考試的動向，抓好教師的'專業技能培養，以新課程標準和結業考試説明為基礎，提升教師的學科素養。為實現“辦百姓信任學校”總體目標而不斷努力！
思品教研組工作總結，盡在。
思品教研工作總結 篇3
基礎教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實轉變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力構建開放而有活力的語文課程體系。本學期我們全面學習、逐步貫徹、認真落實《思品課程標準》，抓住課堂教學改革、綜合性學習和評價改革這幾方面展開研究。加強師資隊伍建設，努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的思品教學新路。
遵循這思想，我們教研組本學期努力做好以下的工作：
一、學習理論，更新教育觀念
認真學習教育理論，為新課程改革構建“航標燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學生髮展的促進者”、“課程功能的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界：超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學習，更新觀念，將理論聯繫實踐，把先進的教育理念轉化為科學可行的教育教學行為，才能適應時代的挑戰。
1、本學期採用多種學習方式閲讀了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《課程標準（實驗稿）》《走進新課程》《新課程解讀》及其相關論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等。採用自學和集體學習相結合，定時學和隨機學。
2、改革教師業務學習筆記，以摘錄、寫點評、體會相結合的形式，使理論學習不留於形式，而真正落到實處。
3、改革備課，減負增效“磨好課”。加強備課組的管理，實施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脱出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用於“磨好課”。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。
4、本學期在上級領導的關心指導下，由兩位老師接受市級委託成功得對全市教師上了兩節思品示範課。
5、堅持每一月開展一次思品大組教研活動，組織好每月一次的年級組備課活動，及時聯繫自己的教學實踐，反思自己的教學行為，寫好教學摘記。
6、結合自身的教研課題，在學期初擬訂好論文提綱，通過實踐寫出一份有質量的論文，力爭在區、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。
7、注重平時課堂教學的經驗積累，組織參加市教研室的“教學設計典型案例”徵集活動，將有質量的文章向省、市雜誌社推薦。
二、視研究，提高科研素養。
隨着“十五”課題的立項，我校已形成了良好的課題研究的氛圍，確立了《用“博愛”理念辦學，用“博愛”催動創新》這一總課題。本學期《對學生耐挫能力的指導》《教學過程設計的研究》這兩個省級研究課題將結題。
1、開學初，各子課題領銜人制訂好課題組活動計劃、課題計劃。各課題組每兩週一次組織開展研究活動，做好活動過程的記錄，期末做好課題階段性總結工作。
2、組織學習新教材。本學期
一、二年級使用的是新教材，我們認真組織教師學習和研究了新教材的體例、特點、要求、便教師更快地適應新課程，提高新課程改革的效果。
3、積極學習成功的教學經驗，“他山之石，可以攻玉。”要求思品教師廣泛地學習有關課程改革的經驗，並與自己的實踐緊密相結合，同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強評價改革的研究。認真學習教育部頒佈的《中國小評價與考試改革的指導意見》以及有關課堂教學評價的文章，組織教師討論。
主要工作：
九月份：
教師參加全市課程改革培訓活動。
制定並落實了思品組教學計劃。
組織教研組長及部分教師學習新課程標準，聯繫教學實踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、對外展示兩節教學研究課。
2、組織
一、二年級的教師進行新課程研究學習。
3、思品集體備課。
十一月份：
1、組織教師參加“教學設計典型案例”徵集活動。
2、省實驗基地活動。
十二月份：
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
一月份：
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
、
思品教研工作總結 篇4
縣教育局XX年工作總結會剛開完，20xx年元旦就到了，校長傳達了縣教育工作總結會議精神。我們學校被評為縣教育工作先進單位。
其中會考一塊成績較為突出。
我所任的九年級政治，年年參加會考，滿分為30。
XX年我校兩個教學班約70個學生，去了輟學的學生，最後參加會考的實有學生42人。42個學生中38人取得了滿分(30分)，另四名學生一名29.5分，其他三名均29分(陳昭、張利等學生)。
縣教育部門每年年底都要按會考升學率、學科成績，把各鄉鎮中學、各學科的任教老師排出名次(縣城外鄉鎮30所中學在一起排名)。我們學校在全縣排第五名，各學科名次分別為：物理第三名，化學第四名，數學、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名(學科總分除以學生在籍數)，學校幾十元不等獎勵了我們。學校又用“學科總分除以學生的參考數”的方法排了一下名次，我的政治學科在全縣排名第二。學校又給了我幾十元的獎勵(獎勵前五名，我是唯一受獎者)。學校小，財政緊張，其實給不給“獎金”並不重要，關鍵是作為一名老教師沒有“職業倦怠”、沒有不前不後“隨大流”，打發日子，混到退休最為重要。我多年來的會考政治成績在全縣一直名列前茅，有付出就會有回報。老教師無心於年輕教師爭持(先、優、模幾乎與我們無緣)，只是證明自己“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。
除了“教書”，我沒有忘記“育人”。教育學生“怎樣做人”一直是我最為關注和探討的……“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了發展學生的一切。”是我教育教學中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學目標每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學生説：無農不穩，無工不強，無商不富。教育學生努力學習，但如果我們盡力了，確實有哪科真的沒能學好，也不要自卑。我們可以務農，當一個現代農民，在農村這個廣闊天地裏，從事種、養職業;我們可以掌握一門技術進入工廠做工;我們也可以在商場上大顯身手，創造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫助學生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認為創業雖艱難，但充滿機遇和挑戰，令人振奮。有個學生説，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎?我説，也未償不可。我就把這方面的體驗和經歷簡單介紹給學生，激發學生充分發掘自己的潛能。我和當老師的妻子在寒假裏的每年春節前賣對聯，如今已經有十多年的“歷史”了。(今年——XX年，我和妻子在小鎮上賣了十天半“對聯”，淨掙2770元)當然作買賣，哪怕是這小買賣，學問也不少，也需要不斷學習和探索。
創業教育讓學生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學生將來的就業、擇業或者説學生今後的生存和發展有價值吧。創業教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，複印(別人雜誌上的好文章)、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅傳授知識所用的時間和精力少。
我的這些努力不能立竿見影，但為學生的幾年、幾十年、甚至終身發展奠基，不能不説是我的一個追求。
新的一年，我的勁頭還很足，我要打造自己教育教學工作中的精品!
思品教研工作總結 篇5
時光飛逝，不知不覺本學期已經過去了。在這一學期，我們九年級社會思品備課組共開展集體備課活動6次，其中集體備課4次，青年教師磨課活動1次，名優教師示範課1次。基本上能夠按時完成備課組計劃。
我們的集體備課活動主要是針對考點，請相關老師做簡要的分析，幫助全體老師在接下來的複習工作中更有效的開展，從容的應對第一次模擬考試。
4月份開展了一次年輕教師的磨課活動，上課教師為周佩佩老師，作為年輕教師，應該積極主動的承擔教學活動的任務，並能夠在每一次活動中吸取更多的經驗教訓，這對年輕教師的發展是極為有利的。
5月份開展了一次名優教師的示範課活動。我們組內的名優教師胡瓊瓊老師為我們開出了一堂精彩的複習課，張傑老師在臨近會考前為我們做了一次深刻的經驗交流。這為我們在接下來不到40天的時間裏，更好地迎接會考做了重要的準備。
在接下來的時間裏，我們備課組經過集體討論，決定在短短的40天中，通過全組成員的共同努力，為會考做最後的衝刺。我們將開展一次專題活動，由組內7位老師針對會考的熱點每人準備一節課，最後由組長彙總，資源共享。同時，我們將用三個星期的時間，由每位老師進行熱點專題的展示活動課。此活動的目的可以達到多贏，能幫助學生更有效的應對會考的同時提高組內每位老師備課、上課的能力，還能為大組內其他老師提供經驗。
思品教研工作總結 篇6
國中思品教研工作總結怎麼寫，進一步增強服務意識，推進課程改革，規範教師的教學行為，提高教學質量，取得了一定的成績。現作思品教研工作總結如下。
我們思品教研組，共有9位教師，本學期在學校教務處的領導下，按照區教研室和學校教研工作的要求，各位老師齊心協力，盡職盡則，努力完成各項教學和教研活動，取得了較好的成績，現將具體情況總結如下：
一、制訂教學組工作計劃
1、凡事預則立，不預則廢。根據學校教務處的工作計劃，結合區教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，並作為本學期開展各項教研工作的依據。
2、確定教研活動日。根據區教研室要求，定於每週三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：
（1）組織理論學習討論活動，包括從有關教育雜誌上下載了許多內容，然後佈置思考題展開討論。通過學習不斷提升個人的學習能力，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動日分別進行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。
（3）各年級根據教研組安排組織老師進行課堂教學研討，包括聽課於評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學能力。
二、圍繞《規程》加強教學研究活動
本學年，區教育局出台了《國中教學管理基本規程》，教研室對所有任課教師進行了集中培訓。學期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學習《規程》，並結合本學科進行交流與實施。在備課方面，重點探討了：
（1）貫徹一個思想，即"教為學服務"的思想，如何體現為學生的學習設計的理念，如何構建學生髮展的平台。
（2）抓好五個環節，備課標與教材、備學情、備教學目標、備教法與媒體、備教學過程。
（3）實現兩個突破，一是突破對"創新支點"的設計，二要注重學生的情感體驗和道德實踐。
按照《規程》中對備課的要求進一步完善了教案，形成了符合要求的教學設計案例。本學期有四篇教學設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表揚。除了進行課堂教學設計活動外，本學期根據本學科特點，並結合了課題研究舉辦了多次課堂教學交流活動，在課堂教學方面按照《規程》中"教與學相統一"的思想，積極倡導開放互動的教學方式，倡導自主合作探究的學習方式，充分發揮學生的主體性。在區教學視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，並要求錄製光盤進行全區交流。在作業設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學知識，又能減輕學生的負擔，因此，在作業上除每一節課隨堂完成《學習與檢測》外，每學期設計幾次學生自主探究性作業。姚麗老師佈置的課外作業是讓學生利用雙休日對家鄉進行一次小調查，內容不限，最後寫出一份調查報告。這種作業既能讓學生關注了社會，又培養了學生的'能力。在區教學視導中受到了教研員的讚賞。
三、加強交流，共同發展。
本學期開展了向校內骨幹教師學習活動，我們先後觀摩了王福會，郭春豔，任愛娟三位區骨幹教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進不足，進一步提高課堂教學水平。
四、加強畢業班的教學研討工作
根據本學科等級考試的特點及今年思品使用新教材進行會考的實際，利用集體備課重點研討九年級複習策略，和九年級老師一起蒐集會考信息，研究會考試題，提高複習效率。
本學期通過老師的共同努力，在區期末考試中，三個年級成績都在上游。
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：
1、加強學習，提高認識，樹立《規程》意識，制度意識。
2、依據《規程》加強落實，規範本學科教學的各個環節。
3、加強教學研究，提高教研的實效性。
4、強化學習，積極參與交流活動，不斷提到整體素質。