2023年學風建設個人總結 篇1
學院以“卓越化、國際化、個性化”為育人理念，以“依託優勢學科，開展大類培養，貫通本碩教育”為培養模式，為實現人才培養理念和目標，首先必須建立良好的學風。
一、引導學生樹立明確的學習目標和職業規劃
在新生入學初期就安排“入學第一課“、”院長解讀“等環節，幫助學生儘快瞭解和適應大學學習，通過”大學生職業生涯規劃“等活動，幫助學生建立合理的職業目標。
二、督促學生養成良好的學習習慣
通過早操、晚自習等環節的管理，督促學生養成良好的生活習慣和學習習慣，指導學生制定合理的學習計劃，並要求嚴格執行學習計劃。對學生使用手機和網絡的合理化進行引導和監督，避免學生沉溺於網絡。
三、主抓課堂質量，進行學業預警
輔導員定期聽課和點名，避免班級出現遲到、曠課現象，對課堂質量進行把控，提醒學生不要在課堂使用手機。配合任課老師，對學生成績進行跟蹤，對成績出現掛科的同學及時談話，採取措施。
四、分享專業前沿，提升綜合素質
學院定期為我院學生提供專家講座和名師課堂，為學生講解專業前沿，進行卓越人才的培養。同時也為學生提供豐富多彩的課餘活動和交流，全面提升我院學生的綜合素質。
2023年學風建設個人總結 篇2
剛剛過去的九月，是我校的學風建設月。從宣傳發動之時起，該活動就得到了全校師生的積極響應。每個清晨，校園裏書聲朗朗，充滿朝氣，積極向上；鏗鏘的青春宣誓，鬥志昂揚，令人振奮；教室、包乾區，到處都有同學們忙碌的身影，把校園打掃得乾淨整潔。
今年的學風建設月，最突出的地方在於我校學生自主管理方面的積極探索。一方面，我們突出了合作學習小組的建設。每個班級都建立並不斷完善合作學習小組，倡導班級管理中的小組自治和學科教學中的合作、探究學習。大家在小組中在生活上和學習上互幫互助，互相督促，合作共進。另一方面，我們成立了三個年級的學生自主管理委員會。學生自管會的成立，不僅使我們多了一支管理隊伍，更重要的是這是一支從學生中來，到學生中去，反映同學心聲，體現學生自治，維護學生利益的隊伍。如高一年級的自管會承擔起晚自習坐班管理的職責，維護了全年級晚自習這一個大時間段的秩序，邁出了學生參與年級管理的重要一步。相信隨着不斷的探索，自管會的功能會越來越完善，作用會越來越大。
十一長假結束後，三個年級都召開了年級學生會議。會上，三個年級都對同學們上個月的表現進行了點評和表彰，總體是滿意的。就德育處而言，整個9月份沒有收到一例學生違紀處分申請，反映了開學以來同學們行為更加規範，沒有重大違紀行為。
在這一個月裏，通過對宿舍、文化環境、黑板報、課間紀律、宣誓、讀書等十方面的綜合考核，結合年管會的抽查結果和單項評比的結果，一些班級表現尤其突出，被評為“學風建設先進班級”。在各班民主推薦和年管會審核的基礎上，授予70名優秀學生“學風建設先進個人”的榮譽稱號，並對35個宿舍和學習小組進行表彰。時間所限，下面我只宣讀學風建設先進班級的名單，他們是：
2023年學風建設個人總結 篇3
一個人要贏得尊重，靠的是良好的品行。一所學校要贏得尊重，靠的是良好的學風。學風就是一所學校的品格，學風就是一所學校的靈魂。學風就是一切。
學風體現在一所學校的每一個方面，沒有最好，只有更好。我們要清醒地意識到，我們還有很多方面做得不夠好。與一流的學校相比，我們的課間文明程度、自習課紀律、同學們聽課的專注程度、獨立完成作業等等方面還有很大的差距。也正因為自習課紀律、聽課專注程度、獨立完成作業及質量等方面很難量化考核，所以即使被評為先進班級的也要不斷反思，在這些方面是否先進，在這些方面的先進一般表現為班級文化成績在平行班中處於領先地位。
同學們，學風建設不求轟轟烈烈，大張旗鼓，很多時候它是悄然進行，點滴改進。我們舉行這樣一個建設月活動，主要的目的和意義在於進一步增強同學們的學風意識，為長效管理打下基礎，學風要真正不斷提高還需要靠全體同學持之以恆，行為上更加自律，學習上勤奮刻苦。
同時希望每個班級都能在原有成績基礎上，再查再糾，再接再厲，將班級建設為文明、進取、和諧的集體。每一位同學不斷進取，勵志篤學，成才成長！
2023年學風建設個人總結 篇4
班風是學生思想、道德、人際關係、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利於學習、有利於生活的環境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的薰染而消極不思進取，使整個集體渙散。學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。
接下來從以下幾個方面談談從進入大學以來我們班在班風學風建設方面的一點經驗。首先是小班的管理和帶頭作用。小班在日常班級工作中起到班主任的作用，而小班工作的負責與否、用心與否直接且重要的影響了班級的班風和學風建設。當有了一個有責任心的小班後，班級日常管理、活動組織等方面就有主心骨和基本的方向，進而班規的'實施和一些制度的約束方面就會顯得有條不紊，一個班級就自然有了凝聚力，班級工作的順利開展也就水到渠成了。
其次，在學風建設方面。要有一支過硬的班級幹部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的同學擔任幹部。班幹部作為班級學風建設的主要組織者，要樹立責任意識，端正服務意識，自覺成為班級學風建設師生互動的紐帶和橋樑。要在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組，“互幫、互助、互教、互學”，對於班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現全班同學的共同努力、共同進步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對於愛曠課的同學應及時督促其去上課，必要時要向小班和輔導員及時彙報。
在班風建設方面，首先要抓好集體輿論，強化集體觀念，培養同學們的班級自豪感，集體榮譽感，團隊歸屬感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
其次，要確定明確的班級奮鬥目標，班級目標是班風建設的一大支柱和主要導向，要得到全班同學的認同和支持，目標一旦確定，就要使之成為全班同學的自學行為、努力的方向和工作的目標。
第三，無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，班委會同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中，實現了班風建設的制度化和科學化，以校規、校紀為保障，使班風的形成有規可循，有章可依。同時要注意班風建設必須圍繞學風進行，班風建設的成敗首先體現在學風上。
第四，班級建設是否成功，很大程度上取決於一支高素質的學生幹部隊伍作為學生骨幹，肩負着帶動班級的管理，影響班級風氣沿着好的方向發展的重大責任。作為學生幹部，要充分發揮自身的表率作用，提高自身素質，歷練工作能力，努力成為學校和老師的得力助手，學生和老師之間的橋樑。班幹部們不僅要自身學習好、素質高，而且必須有能夠幫助他人、服務他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構成了班幹部的基本素養。在班級工作方面要從小處着手、以點帶面，逐步擴大其影響。示範作用的發揮是一種無形的力量,滲透在各個方面,使同學們在不知不覺中接受着這種潛移默化的影響,並隨之調整着自己的言行,改變着自己的思想意識和價值觀念。
第五，良好班風的形成要依託於班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛鍊同學們的創新能力和實踐能力，能夠增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感。
第六，找準同學們的共性，如：相同的興趣，相近的氣質，相似的生活經歷等，根據同學們的需要，積極地開展了一系列有益的活動，同學們在活動中學到了知識，增進了交流，在發揮自己特長的基礎上積極地參與到集體活動中來，使同學們的個性得到良好的融合，促進同學們的共同發展，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。
班風學風的建設依靠於全班同學的共同努力，以上這些只是我們班在這段時間對班級工作的一個總結。當然，在班級工作，班風學風的建設上還存在着些許不足，需要我們在今後的工作中去發現和改進，班風學風的建設任重而道遠。
2023年學風建設個人總結 篇5
學風是一個學校精神與文化的因子，是學校的無形資產，也是學校的靈魂。因此面對如何使學校的進一步地科學發展這個問題，我們必須清醒地認識到學風方面上存在的實際問題和挑戰，必須重視學風建設的內涵和意義。
新聞學院一貫秉承“自謙，自信，務實，超越”的校訓，以學校黨委和學校領導的精神為指導，在本次學風建設月中，根據我院實際情況，開展了一系列生動活潑，具有教育意義的活動。同時緊抓學風紀律，取得了一定的成效。現就關於本次學風建設月的得失做如下總結
一深入宣傳學風建設月精神，建立有效的監督機制，為學風建設月保駕護航
1、規模動員深入人心
為了確保我院學風建設活動的順利開展，充分發揮學生骨幹在學風建設中的表率作用，深入有效的開展學風建設活動。10月10日中午，我院召集院系團總支、學生會成員及各班班委，在法政學科樓117室開展了學風建設月動員大會。團總支書記黃輝主持會議。會上，黃老師首先強調了學風建設的重要性和必要性，明確了學風建設月的指導思想，並要求大家在學風建設月中，找出本院及班級存在的不足，並及時反饋、糾正。
2、勤讀力耕利己達人
優良學風的養成，離不開學生的自主性與切實有效地監督制度，在這兩方面，我院都取得了相當的進步。就學生本身來説，通過學院、班級的一系列宣傳，深深瞭解到學風建設的重要性與迫切性。學生骨幹的榜樣作用帶動了整個學院的學習氛圍，新大一剛進大學不久，卻絲毫不懈怠，組織英語晨讀，為英語四、六級做準備。在上課紀律方面，遲到缺課現象驟然減少。我院學子秉持“勤耕力讀，立己達人”的原則，積極配合學風建設，以學風建設為己任，努力學習，為學風建設月的順利開展做出了巨大的貢獻。另一方面，我院的監督制度的制定與執行也切實有效，工作日不間斷的查勤，保證了學生的出勤率。督察責任到人，老師與學生幹部合理分工，完善了我院的督察制度。
二德智體全面發展，精彩活動層出不窮，為學風建設月增添色彩
1、條理清晰展思路辯論場上爭風光
敏鋭的洞察力，迅速的反應能力，是新聞人才的基本能力。10月25日南京財經大學第七屆校園辯論賽在管理學科樓二樓報告廳拉開帷幕。此次我院代表隊與紅山學院代表隊進行對決，主要大學英語四級考試是否還存在價值展開激烈的辯論。雙方辯手將各自清晰地思路展現出來，博得一陣陣喝彩。比賽過程相當激烈，但是雙方辯手都保持着微笑的神態，展示出新聞後備人才的專業素質。經過評委的評定最終本場比賽以新聞學院勝利告終，正方二辯獲得最佳風度獎，反方一辯獲得最佳辯手獎。
2、力爭上游秀活力運動場上灑汗水
身體是革命的本錢。10月26日上午，我校秋季運動在仙林校區體育館盛大開幕。我院學生身着鵝黃色短袖、下穿白色短裙，儼然成為賽場的亮點，高舉着“新聞學院加油”的牌子，喊着“友誼第一，比賽第二”的嘹亮口號，邁着整齊劃一的步伐走過主席台。“賽出風格、賽出水平”向來是新聞學院的金牌作風，不去計較得失與成敗，甜美的笑容總是綻放在這片綠茵場上。在比賽中，我院學生積極參與，充分展現了我院學生的青春與活力。後勤工作分工明確，為運動員提供了保障。另一方面，通訊工作也是分配得當，運動會結束後，評選出了陳薇薇等七位同學，授予“優秀通訊員”的稱號。
2023年學風建設個人總結 篇6
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的`氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。
對一所大學來説，一個班級的學風影響着院系的學風，同時又進一步影響着學校的學風。對我們學生來説，學風是指我們在一定的人生觀，學習觀和追求目標的支配下，在學習態度，學習目的，學習紀律，學習方法和意志品質等方面的綜合表現。優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣。可以説優良的學風是造就人才的前提和基礎。作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響着學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。良好的學風建設決定着整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。
勤學、自律，創優良學風
樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鑽研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。
促學風建設，從自我做起
樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規範行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境我班本次學風建設重點建設內容總結如下：
1、嚴格考勤制度；
2、重點開好幾個會議；
3、學習經驗交流會
4、主題班會或主題團日活動5、學風建設學生代表座談會
6、建立輔導員與任課教師聯繫制度；
7、開展一日常規管理評比活動；
8、認真落實輔導員深入學生公寓制度；
9、加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來；
10、根據本專業特點，要開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動；經過這個月的學風建設，我班形成了一個很好的學習氛圍，綜合情況良好！
2023年學風建設個人總結 篇7
一這個學期，在本院系領導及老師的帶領下，高年級的同學組成了學風宣講團，給低年級的同學宣講學風活動。我在這次的活動中，深切得體會到了對於我們這些大學生來説良好的學風建設是多麼的重要。作為一名大學生來説，只有努力加強自身學習，在走向社會的時候，才能更好的建設我們的國家，我們的社會。
百年大計，教育為本。教育事業擔負着我國的重任，在國家強盛民族復興的宏圖偉業中全面建設小康社會，教育面臨着極其繁重的任務，繁榮教育科學，為進一步加強學院學風建設，營造勤奮好學，求實創新的學習風氣，創造秩序井然，積極向上的教育環境指導學橫的日常生活，鞭策學生努力學習基礎知識和專業知識。通過學院的學風宣講中我深刻認識到，作為一名大學生，必須要立足自身的專業學習，必須要研究前沿，樹立一種終身學習的態度。在人類對於自然科學和社會科學領域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過重中，謁實的學習，一向是科研工作的得以成功進步的首要條件。所以班級的學風建設是和量和評價一所校園的辦學品位，育人環境和社會聲譽的重要標誌。班級是拉動社會進步的源頭。
在這次學風宣講活動中，我發現，近年來，我國高校體制改革不斷深化，是高效發展迅速，育人環境得到很大的改善，個性是教學改革的深化，更為學生的成才創造了良好的條件，營造了一個良好的學習氛圍。一次，大多數學生能夠充分利用這大好時光和有利條件不斷的積累知識，充實自己，他們關心國家的'前途、命運，積極上進，有創新精神和競爭意識，刻苦學習，誠信為先，健康成長，體現了當代大學生積極向上的朝氣和活力。
與此同時，我還發現，在大校園園裏，有很大一部分學生，他們意志消沉，不思進取，經常逃課，整天泡在網吧沉迷於網絡遊戲或是窩在寢室沉溺遇武俠小説之中。平時不努力，臨時抱佛腳，xx月，總想僥倖過關，經常違反校紀校規，而且屢教不改，個別人甚至常年見不到人影，從不上課甚至考試。
正所謂近朱者赤，近墨者黑。我想這一部分沒有良好的學習習慣的學生之所以會如此消沉，很多大的原因是因為沒有一個良好的學風。學風是同學們思想道德素質的反應，加強學風建設，首先要從根本上抓起，即從同學們的思想工作上抓起。許多大學生的傳統思想，認為考上大學後一切都能夠不管了，一切有校園、國家包攬下來的錯誤的傳統的意識。想要從根本抓起就就應在學生入學前更改這種錯誤的思想。如果周圍的同學都在看書複習功課而你一個人在那裏瘋狂的打着遊戲，你不會不好意思麼所以，環境能夠改變人生。
良好的學風能夠讓我們事半功倍，讓學習成為樂趣。在老師和同學的幫忙下，加強自身吃苦耐勞的韌勁，幫忙身邊不能控制自己的同學，一起努力建設一個良好的學習氛圍。
以上就是我對學風建設的心得體會，我想只要我們能堅持下去，定會使我院的學風建設更上一層樓。
2023年學風建設個人總結 篇8
新年新氣象，新學期末新風采。上學期就這樣從我們身邊悄悄地走過，留下了緊張忙碌充實而又快樂張揚幸福的記憶。上個學期自動化學院學風建設辦公室(以下簡稱學風辦)致力於加強學生學習風氣的建設，目的是為了自動化學院全體學生營造一個崇學、愛學、會學、好學的良好學習環境。
作為學風建設辦公室主任，現在我對上一學期的工作進行總結。
一.這學期的第一件大事就是迎新生了。在今年的迎新生工作中，我們學風辦主要承擔機動組的工作。我們的工作職責是在新生接待處的現場靈活的處理新生、家長和我院工作人員遇到的突發問題，力所能及的協助其他工作人員的工作以及幫助新生搬運行李等。在迎新生工作中，我們按照要求完成了任務。
二.對於所有部門來説，今年的招新工作是所有工作中的重中之重了。學風辦今年的組織建設大體如下：設主任一人、副主任兩人、主任助理一人;學風辦下屬四個組，分別是祕書組、調研組、實踐組、考勤組，每組設組長一人;學風辦今年計劃招新25人，實際招新27人，09級保留幹事3人;他們分別被分配到祕書組4人、調研組4人、實踐組6人、考勤組16人;目前辦公室總人數為38人。學風辦招新共設2輪面試，具體細節不做陳述，第二輪面試為分組面試(其中祕書組面試包括筆試和口試)。
三.確立例會制度。9月19日，學風辦召開了全體成員見面會，會中確立了例會制度：三次無故曠會、五次活動和例會不到者(包括請假)視為自動退出學風辦;每週二晚上8:30為例會時間;定期召開學委會，通報課堂查課情況。每週各組組長首相做前一週的工作總結和下一週的工作計劃;每次例會都要做會議記錄。另外，在這次大會中，我們提出了建設學習型團隊、加強社團文化建設的口號，以便讓我們的成員更好的在同學之間做出榜樣。
四.9月29日，組織大一新生參加《學生手冊》考試。
五.準備《自動化學院學風調研》的策劃等前期工作。從9月5日到10月初，儘管工作和學習任務都非常繁重，我們還是利用空餘休息時間策劃了本次調研。10月下旬，我們完成了問卷調查和數據統計的環節。本次調研的前期工作已經完成，對於數據的處理分析和對本次調研的總結工作我們會在本學期開學前兩週內完成。
六.開通學風辦網上工作平台。學風建設辦公室的公共郵箱和公共博客已經開通，網上工作平台的開通，不僅能大大地提高學風辦成員以後的工作效率，而且使我們的工作透明化，使廣大同學和老師能夠對我們進行有利的監督。
七.正常開展我院日常課堂出勤情況的考察。我們大體上延續了上學期的考情制度，但在原有基礎上又有創新。首先是班級自查制度：從大一到大三各班的學習委員對每堂課的出勤情況進行自查，並登記，由任課老師簽字;其次是學風辦的定時檢查，每週對大一到大三的每一個辦檢查一次;然後是學風辦的隨見抽查，對各班的出勤情況進行突擊檢查，每週進行3到5次;最後是對大一晚自習出勤情況進行檢查，大一每個班的每次晚自習都已經安排人去檢查。要説明一點，考慮到大四有些同學要考研，可能有些課會不上，所以我們不對大四的同學進行檢查。我們每週會對所有形式的檢查進行統計、分析、總結，將檢查結果通報各年級輔導員，最後以公示的形式在各宿舍樓進行公示。
八.安排學風辦成員在工程中心值班。
九.承擔校慶十週年志願者選拔及組織培訓工作(自動化學院部分)。
十.組織開展第三屆校辯論賽自動化學院選拔賽。今年我院同學參加校辯論賽的積極性很高，報名人員很多，我們不得不對其進行選拔，以確保最優秀的同學代表學院參加比賽。選拔賽共經過兩輪，最終確定8名參賽選手。
十一.配合學校開展三句話小詩句祝福母校10週年校慶活動。學風辦實踐組圓滿完成了第“八”、“九”、“十”三項任務。
十二.10月20日，組織我院學生參加圖書館“20xx年新生入館教育活動”。
十三.10月底，學風辦在東區食堂組織了第一次全體成員聚餐，促進全體成員相互瞭解，增進了全體成員的'友情和團隊意識。
十四.為了幫助同學們找到適當且高效率的複習方法，在十二月份的全國英語四、六級考試中取得好成績，學風辦於11月24日下午在東C102舉辦了“自動化學院英語四、六級講座”，重點講解考前複習方法和考試注意事項。本次講座我們有幸請來了南京工程學院英語系資深英語教師潘燕老師，她為大家解讀了四、六級考試重點，並做了考前複習指導，幫助同學們進行高效率複習，調整考前心態。
十五.與分團委、學生會其他部門一起舉辦了“自動化學院元旦晚會”。學風辦的節目——舞蹈搞笑串燒《跨時代》備受同學們的喜愛。
十六.組織我院學生參加“我看南工程”演講比賽。
十七.參加了我院學生會內部籃球聯賽。
十八.組織我院學生參加環境工程系舉辦的“環保知識競賽”。
十九.總結創優競賽活動。對我院每個班級的班級創優工作進行審核、統計、總結、評比。
二十.與分團委、學生會其他部門一起承擔了新春遊園會的相關工作。
二十一.組織我院學生參加計算機工程學院舉辦的“計算機百科知識競賽”。
二十二.在我校開展科技節相關活動的過程中，為了配合校科技節的開展，我們面向全校同學舉辦了“追尋科技之光，邁步創新之路”《南京工程學院首屆科技節徵文大賽》。全校同學積極參加，踴躍來稿，大賽共評出一等獎2名、一等獎2名、三等獎5名、優秀獎10名以及最佳組織獎一名。
二十三.舉行《誠信考試，拒絕作弊》拉橫幅簽字活動。
二十四.組織我院學生參加經管院舉辦的“環保知識競賽工程管理(造價方向)知識競賽”。
二十五.配合分團委、學生會其他部門開展了一些工作;配合兄弟院系的學習部等相關部門開展了一些活動;幫助系辦輔導員老師完成了一些工作;在學風辦內部或大或小範圍的開展了一些聯誼娛樂活動，以增強團隊凝聚力。
以上介紹了上學期學風辦的主要工作，雖然學風辦在上學期承擔了很繁重的工作任務，但我們都有序、順利、高效的完成了。學風辦在這一學期建立了協調高效的工作機制，每一個成員都有自己明確的分工，各司其職，使各項工作有條不紊的進行。同時，由於任務重，又需要團隊精神，大家相互幫助，共同努力做好工作。通過這個學期與系辦老師、大一新成員以及其他各部門的磨合，學風辦已經在穩步的運行着，積極地發揮着它的職能。
良好的學風並不是某一個或者某一些人可以樹立的，它需要全院系同學的共同努力。作為主抓學風建設的學生組織，我們應帶動全院學生齊心合力，共同打造出學習氛圍濃厚的、團結互助的良好學習風氣。下一學期，我們學風辦的全體成員會再接再厲，以更加飽滿的精神，更加高漲的熱情，更加高效的效率和更加踏實的作風投入到各項工作中區，力求推陳出新，使學風辦的各項工作錦上添花，讓學風辦為自動化學院付出更多的努力。
還是那句話，我們一起來努力，我們一直在努力。
2023年學風建設個人總結 篇9
活動總結
學風建設是高校校風建設的重要內容，是治校治學的根本，是高校社會聲譽和形象的外在表現。為激勵廣大學生秉承“博學、篤行、明德、至善”校訓，勤奮守紀、勤學好問、勇於探索新知識，激發廣大同學的求知慾望，學院決定結合應用型高級技術技能人才的培養，從20xx年9月份起開展“學風建設”系列活動。根據學校的相關工作安排和要求，本着提高學生對優良學風重要性的認識，激發學生遵守校規校紀、明禮誠信、勵志勤學、求真務實、健康成才的自覺性和積極性，我院開展了形式多樣、內容豐富的的活動，收到了積極的效果。現將“學風建設”活動相關工作總結如下：
1. 活動回顧
1.1 領導重視，開展調研，認真佈署
為把大學生學風建設活動真正落到實處，學院領導多次召開工作部署會議，強調學風建設問題，明確活動計劃，指明工作思路，為學風建設活動的全面展開奠定了堅實的基礎。學院領導深入開展學風調研，召集新生代表、畢業生代表、各班學習委員進行座談，與會人員結合自身的經歷和感受，從不同的角度圍繞思想動態、學習現狀、學風建設、就業觀念及就業情況等問題各抒己見。在廣泛開展針對不同學生羣體的調研和座談的基礎上，學院認真梳理有關問題，有的放矢地抓實各項工作，將學風建設落到實處。
1.2 宣傳發動，積極參與，深入人心
學院製作精美宣傳海報、標語，藉助學院網站等媒介進行廣泛宣傳，營造濃厚“學風建設”的氛圍。宣傳海報大力宣傳學風建設的重要性和必要性，使學生明確學風建設的重要意義，以創建優良學風為己任，積極參加學風建設，為學風建設獻計獻策，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的優秀大學生。學風建設主題宣傳標語措辭凝練，催人上進，分佈在教學樓各顯現角落，起到了很好的宣傳效果。
1.3 立足實際，全員動員，落實行動
1.3.1 促學風
學院舉行了學子講壇活動和學風建設調查問卷活動。“學子講壇”提供了一個和同學們一起探討人生，互動學習，收穫經驗，同時激發學生潛質，張揚學生才情，引導他們大膽表達思想，勇於展示個性的平台。通過學風建設調查問卷，瞭解掌握我土建學院學風建設的現狀和同學對學風建設活動的態度及建議，調動全院同學對學風建設的重視和積極性，促進以後學風建設活動更好的開展。
1.3.2 抓室風
學院舉行了如何做一名合格的大學生主題班會和點名計劃活動。通過主題班會的開展，讓每位同學談談自己的現狀，將如何做一名合格大學生，深刻反省自己，明確“逃課是誰的責任”，以及“我的人生觀”，解決同學中存在的實際問題，引導同學找準定位，學會學習。點名計劃活動為突顯學生的“自我管理、自我服務、自我教育”意識，由土建學院學習部主持開展。該活動的目的不僅僅在於督促廣大同學去上課，更在於加強同學們的學習主體意識，糾正錯誤的學習觀念，使廣大學生學會獨立、自主、主動學習。以此師生共同創建良好的學習學術氛圍，為同學們的全面發展提供優越空間。
1.3.3 建班風
學院舉行了誠信考試活動和學風建設優秀班集體創建活動。開展整頓考風活動，強調期末考試臨近，要求同學們抓緊複習，認真備考，提倡誠信考試，杜絕考試作弊現象。學風建設優秀班集體創建活動，營造積極向上的良好氛圍，推進我院“學風建設行動計劃”，開展學風建設優秀班集體創建活動。
1.4 凝心聚力，收穫成績，總結提高
一份勤勞，一份收穫，我院學風建設顯現了初步的成果。回顧這學院的學風建設工作，我們認為：建設學風認識到位，採取措施得力，效果明顯。主要表現在：
1.4.1 學院學習氛圍濃厚，學生學習的自覺性、自主管理能力明顯提高。
同學們通過親身參與學風建設月各種活動，感受到了學風建設的濃厚氛圍，激發了學習潛力；各班級組建的學習答疑小組能有針對性的輔導學習吃力同學，營造了濃厚的“比學趕幫超”學習氛圍；遲到、曠課、曠操等違紀現象明顯減少。
1.4.2 校園不文明現象得到明顯的抑制。
通過文明禮儀講座、文明督導，穿拖鞋、帶早點進教室等現象明顯減少；學生在課堂玩手機、講小話及做其他與課堂無關
的事減少，積極回答老師提問、積極配合教學現象增多；校園裏學生主動和老師打招呼，虛心謙讓。
1.4.3 低年級和高年級學生學習特點分明，學習效果較好。
通過考研經驗交流會，各年級學生相應掌握了一些考研的基本方法，瞭解了各自的學習特點，增強了學習的自信心。低年級學生十分注重公共課特別是理論課基礎知識的掌握，英語等分級教學效果明顯；高年級學生比較注重動手能力特別是專業實踐技能的培養；考研的同學對選擇院校專業、備考、調整應試心態等一系列問題有了更清晰的認識。
2. 存在的問題與不足：
成績是在學院黨委、團委的正確領導下、在廣大師生的大力支持和努力下取得的。我們一定要以此為動力，積極工作，不斷創新，力爭取得更大的成績。當然，我們也清醒地認識到，我院學風建設工作還存在很多不足，學院學風建設的長效機制尚存在缺陷。一是信息員聯絡機制尚不完善。班級信息員沒有發揮最大作用，學院仍然存在上課缺席、遲到、不認真聽講等不良現象。有的學生上大學後放鬆了對自己的要求，不把主要精力放在學習上，而沉迷於網絡。二是學院考風考紀工作還需大力加強。
3. 整改措施及工作思路
3.1 完善信息員聯絡制度。
優良的學風需要學院老師的常抓不懈和學院同學長期堅持，需要全院師生共同努力。在學風建設方面，我們應該尤其完善信息員聯絡制度，設立信息員選拔標準，制定信息員規範，增強班級信息員的責任意識，建立信息員聯絡機制，使信息員與學院老師保持定期的聯繫。
3.2 健全考試監督體系。
其一是完善校、院檢查監督機制，對各學院、各班級進行考試檢查、監督。其二是堅持和完善考試監督預警機制。要注意規範，形成制度，長期堅持，並且在實踐中不斷總結完善，充分發揮預警作用，取得實實在在的效果。其三是完善懲罰機制，對學年度考試作弊的學生給予懲罰。
3.3 科學指導學生規劃大學生涯。
在指導學生進行自我設計時，注意把握定向、定點、定位等基本要求。輔導員、班主任（導師）和專業教師要對學生大學生涯的具體目標和規劃進行指導和評定，使學生明確大學期間的短期目標和畢業後的人生職業目標，幫助學生結合自身的特點和實際情況設計自己的職業生涯，激發
學生學習專業的積極性和原動力，使學生充實而愉快地度過大學時光。
3.4 積極開展優良學風創建活動。
每學年要有計劃地進行創建評優活動，如創建“優良學風宿舍”、“優良學風班”、“先進班集體”。要積極組織學生充分利用宿舍各種條件，開展比學習、比守紀、比衞生、比團結等活動。在各種創先爭優活動中，要注意培養和發現身邊的先進典型，注意總結好的經驗，可採取報告會、交流會等形式，大力推廣他們的學習經驗，努力形成崇尚先進、學習先進的熱潮。
3.5 積極幫扶助學，為學習有困難學生排憂解難。
積極開展“一幫一”助學活動，要注意五個方面的問題：一是要做到真心實意；二是要注意方法；三是學習有困難學生要努力；四是幫助的重點要放在制訂學習計劃，落實具體措施，尤其是對網迷的幫助上要下功夫；五是要做好分級分類指導，真正使學習有困難學生迎頭趕上。
學風建設是一項十分重要的工作，需要各部門的密切配合、各負其責、齊抓共管，以期抓出成效。學風建設又是一項長期任務，要做到持之以恆，常年抓、抓常年，常抓不懈。我們全院師生應攜起手來，在黨的指引下，在深入學習實踐科學發展觀的熱潮中，持之以恆，頑強拼搏，為早日形成我院優良學風而努力奮鬥！
xx學院
20xx年xx月xx日
2023年學風建設個人總結 篇10
學風建設月總結已經結束了，可我還是沒有從“總結”中走出來，説不清楚原因。就是感覺，沒有把大家的付出很好的表達出來，埋沒了領導的苦心，埋沒了大家的努力。儘管付出後的效果不是很大，儘管學風建設真的是慢功夫。
原計劃，並不是由我寫這個總結，我的任務只是對申報“先進班主任”和“優秀輔導員”的材料進行初審。
20天過去，臨近總結大會，情況有了新變化，由於種種原因，處領導決定由我寫這個總結，時間是2天半交稿。
上帝，各個部門的總結我還沒有見過面，先進系部、先進班集體、先進團學組織、先進學生等先進在哪裏？代表發言是誰？講什麼？一概不知。我有點懵。
既然領導要求，就不能説“不”，“軍令如山”，我一貫這樣認為。我即刻開始“蒐集”寫總結可能用到的素材，給各系部主管學生的副主任電話，開始“討要”除了他們提交上來的總結內容之外的素材，給各個科科長電話、索求可能需要到的數據和活動項目，等等，半天的時間眨眼過去……
看材料，讀各個系的總結，看各個科室的活動報告，分析、整合、歸納，甚至回憶我經歷的所有學風建設的活動環節和內容，思考所要寫的總結的思路……一天的時間飛逝而過。（晚上睡覺5小時）
早上上班，開始動筆，腦袋快爆炸的感覺。下班之前，我“神志不清”的把初稿交給處領導（按計劃請學院主管領導審定），懇請處領導在“某某之處”完善……，畢竟我們一同經歷學風建設的許多環節，而且他經歷的比我多，我相信“合作”的力量。
好在有了後來……。開會前兩天，處領導告訴我，讓我來主持這次的學風建設總結大會。雖然時間緊、有壓力，可我真的很高興。因為這樣多少能彌補我寫總結的不足，我可以在主持過程中，把學風建設中“精彩”的工作情景儘量的表達出來。讓大家進一步瞭解學風建設活動月的目的和意義，體會領導的初衷，理解大家的用心。
直到現在，我也在想，如果時間充分點就好了。
2023年學風建設個人總結 篇11
為了進一步貫徹落實分院的工作安排，積極貫徹學風建設年的相關文件精神，充分調動我班學生學習的主動性和積極性，在同學們中營造奮發向上、積極進取的學習氛圍，根據分院的部署，結合本班的具體實際（為了在班級體中倡導優良學風）制定了“以學風建設為主題，以班風建設為突破口，將學生工作做實做強”的工作方針，通過全班師生的不懈努力，我班學風建設取得了一定的成效。我們數控高專5班在班委的領導下自主開展了系列優良學風建設活動。現將活動成果總結如下：
一、照工作計劃，認真開好每次會議
1、以抓學生骨幹，促學風建設會議。在學風建設月開展之初，我們在晚自習後召開了學生骨幹會議，在會上要求每一位學生幹部、學生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示範帶頭作用。以學生骨幹工作為龍頭，能始終堅持把學生骨幹建設工作與學風、校風建設結合起來。學生幹部、學生入黨積極分子的模範帶頭作用，有效地促進了學風建設。
2、召開學生座談會：在學風建設月中，我們定期的召開學生座談會，及時瞭解學生情況及接納學生的建議。
3、召開主題班會：在分院的指導下班主任老師召開主題會議，具體佈置活動期間各項工作，在班級積極動員，全力配合，班級從自身的實際情況出發，結合本班級、本專業的特點，組織開展學風建設主題班會，認真組織學生學習“學風建設年”有關文件精神，進行學風建設相關教育。本學期本班召開了一場以“優良學風，從我做起”為主題的班會。在會上，各個班幹部首先上台，針對自己所負責的工作進行了總結，向大家説明了自己的工作成效，並勇於指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以後一定把工作做的更好。之後，在班會主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優良學風，從我做起"班會主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，特別指出的是所有的班幹部都對近來班上的缺勤曠課現象提出了批評，並對這種現象出現的原因進行了總結，説出自己關於學風建設的觀點和看法，並提出了不少好的建議，對班級創建良好的學風有很大的幫助。有缺課現象的同學在會上還進行了自我批評和反省，並表示為了迎接我們學校的本科評估工作和提高自己的學習，以後一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時向班導師、任課老師和班幹部請假。最後經過大家的一致討論，都表示要為創建良好學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預期的效果。
二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設
1、在20xx學年加強班級的教育管理（因為是新生），嚴抓“兩早一晚”工作。並且認真抓好學生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來促進學生加強學習。
2、加強對突出問題的處理。一方面，對班級部分學生學習成績差，經常曠課的學生，及時找他們談心，並知會其家長，讓學校與學生家長共同教育引導學生。另一方面，班委會成員能有效的督促，大力加強班級考勤工作，定期進行統計公佈；根據班級的實際情況，對缺課情況較為嚴重的學生，分別由班主席、班主任老師及時找他們談心，教育。
三、班主任深入教室、宿舍瞭解班級情況、主動和任課教師保持聯繫，互通信息
1、班主任一貫堅持每天至少進教室一次的做法，每週至少聽課兩次，進宿舍兩次。
2、在學生宿舍中記責任人制度（寢室長擔任）及時傳達班級通知和向班主任老師彙報。
3、在學風建設年中，班主任基本能夠堅持質量和數量的統一。並能和任課教師主動聯繫，把聯繫內容登記在案。通過教師和班主任的溝通有效的促進了教學課堂的和諧發展。
近年來，我校積極加強大學生思想政治教育，努力整頓教學秩序，嚴格教學紀律，為同學們營造出了良好的育人環境。是，我們也應該清楚地看到在學風建設過程中依然存在着同學上課遲到早退，出勤率較低，課堂紀律差，沉迷網絡遊戲，考試作弊等問題，這些問題必須引起我們的注意，我們需要進一步加強學風建設，並努力探索學風建設的長效機制。
因此，在這裏，我們數控高專（5）班全體學生倡議全院同學在學風建設活動中要努力做到以下幾點：
一，樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，做一個有理想，有作為，能夠適應現代社會需要的人才。
二，樹立"優良學風，從我做起"的意識，積極參與學校，學院的學風建設，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的大學生。
三，在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鑽研，努力拼搏，增強學習動力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。
四，注重學習中主觀能動性和內在積極性的發揮，制訂切合實際的學習計劃，不斷提高基礎知識水平和專業能力，課餘廣泛涉獵各種書籍，拓寬知識面，並在此基礎上進行獨立思考和鑽研，着重培養比較研究，邏輯分析的能力，進一步掌握學習的科學規律，提高學習效果。
五，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到"零作弊，零違紀"，平時不抄襲作業，考試不作弊，樹立"誠信是立身之本"以及"誠信光榮，作弊可恥"的觀念。我們要自尊，自愛，勇於面對挑戰，並在學習和考試的過程中相互激勵相互監督，展示出當代大學生"誠信，文明，自覺，向上"的真我風采。
六，熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯繫實際的社會實踐能力和科研創新能力，牢固樹立終身學習，終身教育的理念。積極參加社會實踐活動，用理論指導實踐，同時還要力求創新，與時俱進，勇敢面對現實生活中新理論，新問題的挑戰，在自己所學的領域中力爭取得卓越的成績。
七，培養良好的學習習慣，生活習慣，公德意識，團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的校園文化環境。
同學們，新的時代，新的世紀賦予了我們神聖的使命感和責任感，我們應該走在時代的前沿，成為科學與民主，進步與文明的倡導者和實踐者，從自身做起，推動學風建設，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，用高尚的情操，智慧的頭腦和廣博的知識來回報祖國與社會。就讓我們秉承現代學院"知行合一、止於至善"的校訓，弘揚刻苦鑽研，頑強拼搏的學習精神和求真務實，明禮誠信的道德風尚，用我們每一個人的實際行動為我校的學風建設貢獻出自己的一份力量。
2023年學風建設個人總結 篇12
大二是大學生活和學習裏的關鍵一年。在20xx年這一年裏，班級成員之間團結友愛，共同努力，和諧相處，為班集體創造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學的生活學習交上了一份滿意的答卷。
在20xx學年開始的時候，班級便制定了學期學風建設計劃和學年學風建設計劃。秉承着積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展，為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學的總體目標，在20xx學年的一年裏，班級學風建設取得了很好的成果。現將班級學風建設工作總結如下：
1、在課堂出勤方面，學習委員負責班級成員的課堂出勤考察。通過點名和簽到等形式，較好的約束了同學們的行為，創建了良好的學習氛圍。同學們都能按照先前制定的`相關制度實行，收到了很好的效果，確保了同學們都能按時的參加課堂學習，為整個班級同學的學習成績的提高起到了很好的促進作用。
2、學年開始制定的英語學習計劃為同學們通過四級考試提供了有力的基礎保障，確保了我班同學在英語四六級考試中取得了優秀成績。
3、班級組織的小型的集體自習的活動也取得了很好的效果，同學們積極參加，尤其是在期末前準備時期，同學們利用這個平台，解決了自己在學習方面遇到的疑難問題，為最後的成績打定了堅實的基礎。
4、在班級交流方面，提供的網上交流平台如：建立班級校友錄、QQ羣等，起到了很好的作用，同學們在上面交流學習經驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。
5、學期制定的班級生活管理條例為創造更好的學習和生活環境起到了積極的作用，個人衞生和宿舍內務都保持了很好的狀態，保障了宿舍的安全，也約束了個人的行為和養成了同學們良好的學習規範。
6、培養勤奮好學，刻苦鑽研的學習風氣，形成一股濃重的專業學術氛圍是我們學風建設所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。為形成這樣一種學術氛圍，班委積極鼓勵同學參加學院舉辦的各種學術講座，突出專業特點，加深同學們對專業的瞭解，增強同學們對專業的興趣，拓寬同學們的知識面。通過鼓勵同學們積極參加這些講座，解決了在同學中長期存在的不知學什麼的問題，穩定了專業思想。在班級之間鼓勵同學之間互幫互助，相互交流學習經驗，將好的學習方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學習互幫互助組，提高了整個班級同學的學習成績，有效的消除了不及格現象。
7、良好的班級風氣是同學們搞好生活和學習的有利保障。在過去的這一學年裏，為培養同學們的集體主義觀念和團結互助的精神，增進班級的凝聚力，班級之間組織了各類球賽（包括班級內的足球籃球比賽和專業之間的友誼籃球賽等），象棋賽，國際象棋賽，辯論賽等大量的文體活動，學院和學校組織的各類活動同學們也積極參加，在活動中充分展示自己的才華，增進了彼此之間的瞭解，加深了同學之間的友誼，使班級之間更加團結。通過這些文體活動也檢驗並促成了同學們集體榮譽感的形成，比賽中同學們都能以班級為榮，主動為班級爭榮譽。在學校組織的各項活動中，我班同學奮勇爭先，取得了良好的名次，為班級爭得了榮譽。這些都是同學們集體奮鬥的成果，是集體主意的有力體現。
8、各班在利於大團結的前提下，自發的舉辦了各種聯誼活動，交流思想和感情。這些活動加強了彼此之間的聯繫，使班級同學更加緊密的團結在班委會的周圍，形成一種向心力。在今後的工作中，我們要繼續鞏固和發揚這種積極向上的，團結互助的班級風氣。
學風建設是一項長期要抓的工作。在本學年學風建設取得了比較好的效果，但同時也暴露出了建設過程中的問題。在今後的工作中，應吸取經驗，本着積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展的總體目標，將班級學風建設長久的有效的堅持下去。
2023年學風建設個人總結 篇13
自20xx年10月以來，電氣學院便大刀闊斧地進行了一場歷時一年的學風建設年活動。活動開展以來，收到了滿意的效果，不僅加強了學生學風建設工作，還優化了育人環境。在活動開始之初，分院相關領導和部門便高度重視，積極籌備，積極響應學校學風建設的要求，努力奮鬥，真抓實幹，不斷探索和完善學風建設的形式和方法。樹立了以引導學生自主學習為主，以落實班主任工作制為輔的思想理念，並且狠抓班級管理，注重班級學風和第二課堂建設,取得了顯著成效。
現就具體工作情況作如下總結：
一、第一階段工作：
（一）做好宣傳和全面動員工作。以學風建設為主線，做到人人知學風建設，事事為圍繞着學風建設開展，使得學風建設深入人心。
1、電氣與電子工程學院於10月20日在體育館召開全員學風建設年啟動儀式。儀式上本人代表能電分院就“學風建設年”活動作了全面的動員，並根據電氣與電子工程學院總體工作目標及分院現狀，對當前工作作了詳細的佈置，要求從“教”、“學”、“管”、“學生活動”四個方面帶動整個學風建設年；並請學生代表發言，同時全體同學宣誓將以主人翁的身份投入到學風建設中去，為創建我們分院良好的學風，並以我們電氣分院學風帶動整個學院學風的建設而努力。
2、作好全體學生的思想動員工作，利用有效載體、採取靈活多變的方式，使每名學生積極熱情的投入到學習中去。通過多種渠道向全院學生宣傳學風建設的重要意義。通過海報、條幅、理論學習、講座、討論、學習、事蹟報告，切實加強了對學生的思想教育，引導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，提高學習效果，一定程度上，達到了學生“知學、愛學、會學、樂學”的目的。
3、各班級召開主題班會，針對各班級自身情況就“學風建設”做出相應的建設計劃，並在日後的工作、學習中落實，以求為同學們的學習營造良好的氛圍，並帶動整個學院的學風。
（二）、各項制度的完善和落實，確保學風建設順利進行。
1、完善各項規章制度，保證各項工作開展。
我們重新修訂了《電氣與電子工程學院學生工作量化考核細則》、《電氣與電子工程學院學生早晚自習管理規定》、《電氣與電子工程學院課堂考核細則》、《電氣與電子工程學院公寓檢查制度》、《電氣與電子工程學院班級考核制度》等管理規定。完善考評機制，與學生考核評優、評獎，集體評優、評獎緊密結合起來。
自律部對各個班級的正課以及晚自習定期進行檢查或者對某些班級隨即抽查，並且將檢查的結果作為每學期班級評優的的重要參考依據。
2、完善管理體制，各負其責，保證落實。
我電氣分院院學風建設從“教”、“學”、“管”三方面入手，以書記丁龍剛、周昱英為主要負責人，同時設立若干個活動工作小組，負責各項具體活動的策劃、落實及總結工作。
3、充分發揮學生黨員、學生幹部的先鋒模範作用。
在學風建設中要求學生黨員、學生幹部以身作則，以突出的綜合素質和優良的學習成績影響和感染周圍同學，從而形成合力，促進學風建設。
二、第二階段：
（一）通過各項活動貫穿整個學風建設年，落實學風建設主題思想。
1、立足專業，打造特色活動，廣開渠道，培養學生創新意識與能力。上學期開展“金電杯”科技創新節、下半年開展科技活動月，通過開展與專業學習相關的特色活動，組織開展講座，學習方法、學習經驗交流會和各種學習競賽活動。如上單片機、PLC大賽，電子技能大賽、CAD繪圖大賽等，形成濃厚的學習和學術氛圍。各個班級都能積極報名參與，在剛剛結束的中我們09級一共七百多人，參加競賽的的達到150多人，這充分説明了同學們對專業競賽的熱情。
通過組織學生參加國家級、省級學術科技競賽活動，拓寬學生知識面及視野，在比賽中不斷提高創新能力，同時，通過比賽中取得的良好成績，來鼓舞帶動廣大同學積極參與創新，努力在學習、生活、工作中不斷創新。在20xx年全國大學生電子設計競賽中能電分院共有6個隊獲獎，全國一等獎一項、全國二等獎二項、江蘇賽區一等獎二項、江蘇賽區二等獎一項的好成績。在第五屆“三菱電機
自動化杯”全國大學生自動化大賽暨自動化創新設計競賽中，分院獲得了一等獎2項和二等獎1項的優異成績。
2、以職業生涯規劃為載體，切實推進學風建設。
本學年我們分別為大一、大二學生安排了總計8次的專業職業生涯規劃培訓，分院還為大一全體新生印製了《能源與電氣工程學院學生職業生涯規劃手冊》。對學生進行職業生涯指導和學業指導，激發學生自主學習性，引導學生增強學習內動力，使學生自我定位合理化、科學化。結合專業特點，堅持分類指導，做到不同階段採取不同途徑對學生進行引導，努力增強教育的針對性、差異性和實效性，引導和推動廣大學生在目標清晰的基礎上不斷努力學習。
3、通過豐富多彩的校園文化素質活動，豐富學生課餘生活。
在立足專業的同時，我們注重學生的綜合素質培養，通過社會實踐、主題辯論賽、體育競賽、職業生涯規劃大賽、徵文比賽、英語競賽、大專辯論賽等多種活動形式，調動學生參與活動的熱情，從而在活動中不斷提高自己的素質，使學生以飽滿的精神投入到學習當中。
4、“三風建設”期間，圍繞“班風、學風、舍風”開展系列活動。本學期圍繞“樹學風正班風立舍風”為主題的三風建設，分院號召各班級積極響應。各班級開展了以“三風建設”為主題的主題班會加強班級自身建設，並參加了有學生會學習部主辦的“寢室文化大賽”、“讀一本好書”、“看一部勵志電影”等活動，營造良好的學風、班風和舍風，創造人人愛班級、人人愛宿舍的精神家園，營造和諧的校園氛圍。
5、以重大節日、事件為契機，開展主題教育活動
結合分院學生的實際，分年級、多形式開展各種主題教育活動。一年來我們開展了新生入學教育、畢業教育、國防教育、安全教育、感恩勵志主題教育、愛國愛校教育、大學生基礎文明教育、榜樣教育、感恩立志、入學教育、等各類主題教育，精心設計思想教育的主題和形式，每學期組織優秀主題教育活動評比，進一步提高主題教育活動的質量和效果，充分發揮廣大同學在思想教育中的主體作用。
（二）、強化日常管理，提高育人服務能力
1、學風建設年各項工作啟動以來，學風建設年領導小組和辦公室積極開展各項工作，由輔導員帶隊，聯合自律部、生活部對各個班級的正課、晚自習、公寓衞生定期進行檢查，並且將檢查的結果做到每週一公佈，每月一彙總，並將考核結果作為每學期班級評優的的重要參考依據。從數據來看分院曠課學生、夜不歸宿、使用大功率電器人數逐月遞減。
2、例會常規化，每月召開學風建設小組會議、班主任會議、班長團支書會議、各班學習委會議，按時進行情況通報，指導學風建設各項工作，及時進行表彰總結，促進了學風建設。
三、第三階段：階段性總結表彰，鞏固成果，激勵先進，形成你追我趕良好學風氛圍
學風建設以來，通過全體師生的努力，在各方面取得了良好成績，特別是在考級考證方面。英語四級，09級有86人通過，10級也有12人已經通過，有6名同學已經通過了英語六級。計算機二級，09級通過15人，10級通過4人。中級電工證，09級全部通過，並有多人準備申報高級電工證。
我們還通過階段性總結評比，營造良好和諧的育人環境，鞏固學風建設活動成果，激勵先進，上學期開展了“建優良學風，促自主學習；創優良學風班，做優秀大學生”系列活動，對錶現突出的12個班集體和53名優秀大學生予以表彰。本學期我們將開展“榜樣前行力量”根據班級在學風建設中的各方面表現，再表彰12各先進班級，並評選出了50名優秀大學生，以此來表揚並且鼓勵同學們積極投入“三風”建設工作。通過表彰，鞏固先進成果，形成良好學風氛圍。
每次總結表彰結束後，我們還會通過先進班級、優秀大學生事蹟報告會、座談交流會等形式，以先進為榜樣，帶動整個學院學風建設。
一年來能電分院的學風建設取得了很不錯的成果，在許多方面都有了很明顯的改善與進步，在取得這些成果的同時，我們也存在着一些不足之處，還需要改善。如：部分班級參與學風建設活動積極性不夠、部分同學還有曠課遲到情況出現、有些同學專業學習不紮實等。
綜上，通過一學年的學風建設活動，能電分院嚴格的按照“學風建設年”的總體工作安排，通過老師和同學們的共同努力，分院學風已經有了極大的改善，取得了良好成績，這是我們共同取得的成果。十年育樹，百年育人，學風是一所學校的靈魂，必須持之以恆地予以關注予以貫徹實施。只有這樣，教育才能真正的做到以人為本。此次總結表彰不是終點而是開始，電氣學院將秉承以往的優點，持續關注學風，建設優良學風，繼續為了學生成長成才而努力！
2023年學風建設個人總結 篇14
通過學風建設工作的開展，我班的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，並能積極主動地投入到學風建設中，我班努力打造的“人人講良好學風，班班創良好學風”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動、演講比賽等活動中，我班也取得了優異的成績。
學風問題深刻地影響着學生今後的進步和學校未來的發展。同時學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積澱，不可能畢其功於一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恆的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。我班將在接下來學習生活中保持現有狀態，將學風建設進行到底。
一、加強考勤制度
全班同學在開展學風建設班會之後認真展開了學風檢查活動。學習委員在課間對同學們進行不定時的點到，查出沒到的同學，班委配合老師一起監督學生的上課考勤情況，並且及時的反映給輔導員王老師，並認證記錄我班每位同學的到課狀態
二、嚴肅的班級管理
過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋樑和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。
在班級事務中，我們充分發揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，集體討論，集思廣益，羣策羣力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處
三、和諧的班級生活
對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們通過遊戲來感悟生活，增進友誼。
2023年學風建設個人總結 篇15
我校始終將學風建設工作列為學校工作的重點，從機構設置、制度建設、獎懲措施、教育活動宣傳等多方面着手，力求樹立良好的校風、教風和學風。20xx年學校根據《教育部關於切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》等相關文件精神，進一步加強學校的學風建設，倡導良好的學術風氣，嚴肅學術道德、嚴明學術紀律，建設學術自由和學術規範和諧統一的學術環境，取得了一定的成果，現將我校學風建設總結如下：
一、所開展的工作和取得的成效
我校嚴格按照教育部文件精神，建立並完善弘揚優良學風的長效機制，將學風建設工作常規化，建立健全教育宣傳，制度建設、不端行為查處等完整的工作體系，實現學風建設工作三落實、三公開，通過一系列舉措，營造了崇尚科學道德、追求學術卓越的濃郁學風和氛圍。
1、完善學風建設機構設置
我校高度重視加強學風建設工作，構建並落實“學校為主導，校屬各部門、單位為主體”的學風建設兩級工作體系。於20xx年5月重新出台了《關於中國石油大學（北京）加強學風建設的實施意見（試行）》（中石大京校[20__]5號文件），成立了以校黨委書記、校長為組長，校黨委副書記、副校長為成員的學風建設工作領導小組；成立以分管科學研究工作的副校長為組長，科學技術處處長為副組長，教務處、研究生院、人事處、組織部、信息技術中心、各學院、研究院等部門的主要負責人為成員的教職員工學風建設工作小組；成立以分管學生工作的校黨委副書記為組長，學生工作處處長為副組長，教務處、研究生院、宣傳部、校團委、各學院等部門的主要負責人為成員的學生學風建設工作小組。搭建學風建設工作的校、院兩級管理體系，將學風建設工作落到實處。
2、修訂學風建設相關制度文件
（1）學校以完善學術委員會制度為抓手，近年來兩次修訂《中國石油大學（北京）學術委員會章程》，通過改革完善學術委員會組建規則、賦予學術委員會應有職權、規範學術委員會議事規則，充分發揮學術組織在學校加強學風建設的重要作用，同時人事部門20__年出台了《中國石油大學（北京）教師系列及自然科學研究系列高級專業技術職務評審基本條件規定（試行）》（中石大京人[20__]5號）中明確規定了“實行學術道德一票否決”等，在此基礎上，我校20__年重新修訂和完善了教風建設的相關管理規定。由科技處牽頭起草和制定了《中國石油大學（北京）學術規範及違規處理辦法（試行）》（中石大京科[20__]6號）；由學生工作處牽頭，教務處、研究生院協助修改和完善了《中國石油大學（北京）學生違紀處理辦法》（中石大京學[20__]95號）。這一系列規章制度從各方面對規範學術行為、維護學術道德起到了保駕護航的作用。
（2）學校一直採取研究生論文匿名評審制，防範評審中不端行為的發生，近年加大了對中國知網的“學位論文學術不端行為檢測系統”的使用力度，如文字重合率達到10-15%則退回修改，如超過30%則取消學位申請資格等，有效預防了研究生論文學術不端行為的發生，同時部分學院還採取了錯別字審查等措施，不斷從各方面規範研究生學術行為。
（3）建立健全學風監督和評估體系。成立了“中國石油大學（北京）學術規範與監督專門委員會”，以加強對學校學術規範、學術風氣、學術道德建設的監督和指導。由宣傳部、規劃處、信息中心等部門負責，制定和完善學風建設的評估標準，將各院（部）學風建設的狀況納入院（部）年度目標考核體系。在教師職稱評聘、研究生導師遴選和各級評審專家推薦、科研項目及成果推薦中，實行學術道德問題一票否決制，形成有利於端正學術風氣、加強學術道德建設的制度環境。
3、加大宣傳教育力度
20xx年學校加大宣傳教育力度，形成制度規範、學習讀本內容充實、專欄網站宣傳、品牌活動豐富的工作機制，各項工作取得較好成效。
（1）編制宣傳教育讀本
近些年來，學校編印了《中國石油大學（北京）學風建設規定選編》、《中國石油大學（北京）學院學風建設調研報告彙編》、《中國石油大學（北京）研究生科學道德與學術規範教育材料選編》、《研究生科學道德與學術規範警示案例選編》、《中國石油大學科學道德與學風建設自學讀本》、《中國石油大學（北京）學生手冊》等多本學習讀本，通過組織全體師生進行在線、集中學習、座談交流等形式開展學習活動，自學讀本配套編寫了600道測試題庫的網絡在線考試，研究生新生入學報到時發放讀本，且選課前必須先通過在線考試。20__年我校更新了《中國石油大學（北京）學院學風建設調研報告彙編》，及時瞭解我校學生學風動態，以便對症下藥，營造有利於自主創新和人才成長的學風環境。
（2）開闢學風建設網上專欄
20xx年，學校開通了“中國石油大學（北京）學風建設專題網站”，搭建了宣傳陣地和交流平台，實現學風建設的信息公開。網站設有“工作動態”、“通知公告”、“組織機構”、“規章制度”、“師生風采”、“警示案例”、“建言獻策”、“相關鏈接”等八個版塊，主題突出，內容豐富，在全方位貫徹和宣傳學校學風建設相關的政策法規的同時，也多方面展示我校知名學者學術成就及道德風範。
（3）開展學風建設系列活動
學校各部門在廣大師生中廣泛地開展多種形式的學術道德建設宣傳教育活動。不僅通過新進教職工崗前培訓、新生入學教育、專場報告會、黨支部生活會的形式進行學風建設教育，還通過各類爭辯賽、知識競賽、演講比賽、優秀班風班集體和優秀導師、教師評比等形式，切實加強我校師生的科學道德教育。①教師方面，針對新進教職工崗前培訓，開展系列講座，宣傳學術道德模範，以弘揚學術道德楷模。②學生學風建設方面：通過研究生科學道德與學風建設宣講入學教育、“學術人生”專場交流報告會和以“維護學術規範，嚴守科學道德”為主題的支部生活（擴大）會三大品牌活動，促使我校學生加強自身科學道德約束。
二、存在的問題和改進措施
20xx年，我校為切實加強學風建設，採取了一系列行之有效的措施，也取得了一定的成績，但是仍然存在一些問題，有待進一步加強。
1、存在的問題
（1）部分教師在學術上不夠重視，不能嚴以律己，為學生起到表率和榜樣的作用，又不能嚴格要求學生遵守學術規範，讓學生產生對於學術規範和學風的思想誤區；
（2）部分學生學習紀律鬆懈，還有部分同學沉迷於網絡，甚至有出貓等違紀行為，害己害人，不利於構建良好的學習風氣。
（3）大學生自身思想政治方面存在危機，部分學生缺乏職業生涯規劃，對自身的認識不夠充分，不能夠在客觀分析環境的基礎上結合自身的條件，沒有科學的學習目標，制定合理的計劃，從而失去拼搏進取精神。
儘管大部分教師積極投入到學生社會實踐和教學改革工作中，為倡導良好的學習風氣做出了貢獻。但是這些現象的存在，仍然產生了一定的負面影響。
2、改進措施
我校學風建設工作仍有待進一步推進，堅持以教育和懲戒相結合的手段，使學風建設充分滲透到我校各項科研教學活動中去，形成從師生到院系到學校的全面良好健康的學術氛圍，淨化學風環境，為此，20xx年計劃具體改進措施有：
（1）進一步加大對學風建設重要意義的宣傳，在師生中積極推行學術行為、學術道德自律、自檢行動，大力宣傳師德高尚、學風優良的典型師生事蹟，通過專題報告、研討、論壇等形式對學風建設問題展開廣泛而深入的討論，使學風問題進學校、進書房、進大腦。
（2）利用已建的學風建設網絡平台優勢，強化監督管理過程，及時更新教育部及國家最新的學風建設工作各項規章制度，促進科研人員加強學術道德學習，提升學術創造力。
（3）在經過充分調研的基礎上，舉辦知識產權、學術規範等學風建設的培訓班。增強科研人員的學風意識，提高學風建設的責任感。
（4）進一步完善考核制度建設，將學術道德水平的考量納入到師生業績、素質的考核範圍中，形成綜合全面的考核體系，有助於優化教風學風的形成和保持。
總之，學風建設工作任重道遠，20xx年度我校將繼續高度重視，從各方面落實工作，從根本上遏制學術不端行為的發生。
2023年學風建設個人總結 篇16
一、宣傳教育，增強意識，勵志教育
我們J電信0703班是一個團結、向上、凝聚力強的班級，班級體裏的每一位同學都有自身的閃光點。通過一年的大學學習與生活，同學們無論是在學習成績方面，還是學校學生組織工作方面都取得了不錯的成績。然而，我們無法迴避問題：仍有一小部分同學在迷途的十自路口中掙扎，藉此學風建設之際，向同學們宣傳教育，增強意識。
大二是大學生穩定發展、逐步定型時期，也是通過英語四級的時期，這一階段學生對大學生活已基本適應，對大學學習環節已基本掌握，學習上壓力有所減輕，學習態度出現分化，熱愛專業的學生學習認真，部分學生思想動搖，學習放鬆，個別學生學習成績有下降趨勢。所以我們要：
1、樹立正確的人生觀，價值觀和成才觀，做一個有理想，有作為，能夠適應現代社會需要的人才。
2、樹立“優良學風，從我做起”的意識，積極參與學校，學院的學風建設，從自身做起，從嚴要求，做一名符合時代要求的大學生。在學習過程中樹立正確的學習動機，端正學習態度，刻苦鑽研，努力拼搏，增強學習動力，爭取不曠課，不遲到，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。
3、嚴格遵守學校的各項規章制度，做到"零作弊，零違紀"，平時不抄襲作業，考試不作弊，樹立"誠信是立身之本"以及"誠信光榮，作弊可恥"的觀念。
4、培養良好的學習習慣，生活習慣，公德意識，團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的校園文化環境。
5、熟練掌握專業知識和操作技能，切實增強自身理論聯繫實際的社會實踐能力和科研創新能力。
從思想上抓起是首要問題，也是關鍵一步，從大的宏觀方面説起，也從小的地方着手，具有很強的針對性。
二、認真學習，形成良好的班風學風
1、作為一個學設計的學生，吃苦耐勞是首要。為了提高同學們的吃苦耐勞精神，實行早讀制度，營造良好的學習氛圍。通過介紹近幾年越來越嚴峻的就業形勢，指出英語四六級證、計算機等級證這些基本硬件就業時的重要性，以引起同學們的重視，樹立危機感。早晨組織好同學們去讀英語，班委做好帶頭作用。
2、英語的學習固然重要，但專業能力的學習和培養也極其重要。同學們在課餘時間抓緊時間，認真研究，去思考。同時也互相幫助，一起相互探討學術問題，形成了一股良好的學習氛圍，部分對學習不太積極的學生也來參加，同專業成績好的同學一起學習。
3、開展學習__大精神的主題團日活動，大學生關心時政，瞭解國家大事。
三、共同參與，加深瞭解，進一步加強班級凝聚力。
多舉辦切合班上同學的特色活動。樹立班級“家”的意識，讓“家”的意識深入人心。在“家”的基礎上，民主治“家”，依法管“家”
1、多舉辦切合班上同學的特色活動
班級活動為“家庭成員”之間架起友誼的橋樑，使大家由相識到相知、相容、相助、相親、相愛，多舉辦一些切合班級同學的活動往往會大大增強班級的凝聚力。另外這些活動不僅能激發學生的生活熱情，還能為他們提供展現才情的大舞台，提供廣闊的賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發他們拼搏向上的精神激發了他們拼搏向上的精神。在活動中，學生的參與意識、主人公意識得到加強，班級的'凝聚力也在無形中增強了。只要我們細心觀察就會發現，但凡班級凝聚力強的班級，都是常常開展豐富多彩的活動的班級。我班也從大一一直以來，每學期都會舉辦很多切合同學的活動，如：中秋晚會、外出聚餐、班級比賽等等。
2、班級“家”的意識，讓“家”的意識深入人心
要增強班集體的凝聚力，就要讓“家”的意識深入人心，只有同學在班級中有了家的意思，每個家庭成員才會與“這個家”榮辱與共的意識，班級工作也才能更好開展。班級工作中，就要採用多種方式，樹立家的意意識，如：讓班級同學積極參與班級管理中，做好主人翁的角色；多關心、幫助同學，讓同學可以在班級中又家的温暖，我還除此外還在同學生日的時候由班費購買一些實用的禮物和送上同學温暖的話語，讓同學都覺得班上的同學都很關心、在乎他。
3、民主治“家”，依法管“家”
在校紀校規的基礎上，還應該有班規，班規要集體討論制訂，既能營造民主的班風，又能強化每個學生的參與意識，在班團乾的組織下經過充分討論，全員參與，擬定班規。定下之後，班級的所有成員在班規面前一律平等，沒有特權，班團幹只是執行者。
總的來説，這次團日活動是我們受益很大，在活動中我們班級的凝聚力得到進一步加強，使學風建設更加深入人心。
2023年學風建設個人總結 篇17
轉眼間，冬天已經到來，校園裏盛開如雲的紫荊花告訴着我們，時間匆匆，一學期已經走到了尾聲。回顧這一學期，教信一班——不一般的我們同甘共苦，團結一致共同面對學習、生活上遇到的困難，互相幫助。47人組成的班級就像是一個大家庭，我們共同為建設優良學風而努力，我們共同走在追尋夢想的路上……
還記得剛剛進入大學的我們，帶着高中的學習習慣，對於大學的學習方式感到陌生和迷茫，為此在學期初我們就請到高年級的師兄師姐們來給我們做一個學習交流會，在交流會上同學們積極向師兄師姐們請教，對於大學學習方式有一個初步的理解，同時更加了解我們專業的學習方向，對自己的未來有一些思考與認識。另外我們班還舉辦了學風建設討論會，通過討論明確學風建設目標及意義。讓我們在新的學習生活面前有所準備，不再恐慌。
在這個基礎上，我們建立了嚴明的班規制度，促進同學們的學習。如每週兩天晨煉，讓同學們有良好的身體狀態，從而更好地學習，即使天氣寒冷也從不例外。還有每週兩天晚自修，同學們聚在一起學習，有不懂問題互相請教，不僅促進了學習，同時增強了同學之間的友誼。
在我們的學習生活中，我們也開展了一系列的活動，讓同學們在活動中更好地學習，更多地體會到大學生活的豐富與精彩。如我們在特團活動中舉行的“放風箏”活動，讓同學們把夢想寫在我們的風箏“多拉A夢”上，當我們的夢想隨着風箏一起飛上藍天，我相信每一個人對於明天，對於未來擁有的是信心與勇氣。我們的目標更加明確，學習也更擁有動力。還有我們為班裏同學舉辦生日月活動，也更好地讓班集凝成一個更鞏固的集體。
更值得一提的是我們全班在11月份參加了學院舉行的“創優良學風”演講比賽。在比賽中每一位同學都積極參與，不僅鍛鍊了口才，而且提高了思想認識，並取得優秀成績，其中李曉煌同學獲得二等獎，詹鎮中同學獲得三等獎，謝丹丹同學獲得優秀獎。
另外,作為師範生在為提高同學的師範技能上我們也做出了一定的努力。如我們班每人每週都上交一份鋼筆字，並交給班裏的監督小組評分，每週在五份的鋼筆字上蓋上小紅花，到學期末給予小紅花最多的同學獎勵。這樣就促進了同學們練鋼筆字的積極性，很多同學還買了字幟進行練習，效果非常明顯。
當然在取得成績的同時也存在着一些不足，如有時晨煉及晚自修還有同學因為各種原因而遲到。因為對於學習方法把握不當或對學習方式有所不適應，有的同學對一些科目特別是高數還感到困難等。這些我都有反饋給學習部及相關老師，但還是會存在一些問題沒法解決，今後我會更加註重這方面的工作，讓學風建設進行到底，讓同學擁有良好的學習氛圍，讓我們的班級體更加具有凝聚力。
總之，在今後的工作及學習中，我們會更加努力，改進不足，讓我們的家——教信一班非同一般!
2023年學風建設個人總結 篇18
通過學風建設工作的開展，我班的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，並能積極主動地投入到學風建設中，我班努力打造的“人人講良好學風，班班創良好學風”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動、演講比賽等活動中，我班也取得了優異的成績。
學風問題深刻地影響着學生今後的進步和學校未來的發展。同時學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積澱，不可能畢其功於一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恆的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。我班將在接下來學習生活中保持現有狀態，將學風建設進行到底。
一、加強考勤制度
全班同學在開展學風建設班會之後認真展開了學風檢查活動。學習委員在課間對同學們進行不定時的點到，查出沒到的同學，班委配合老師一起監督學生的上課考勤情況，並且及時的反映給輔導員王老師，並認證記錄我班每位同學的到課狀態
二、嚴肅的班級管理
過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋樑和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。
在班級事務中，我們充分發揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，集體討論，集思廣益，羣策羣力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處
三、和諧的班級生活
對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們通過遊戲來感悟生活，增進友誼。
本學期班級主題班會
學校安全教育
主要內容
1、學生外出安全
2、宿舍用電，用水安全
3、班級學風建設
（1）加強考勤制度
（2）強調了學風建設的重要性3認真聽取了同學們的建議
（3）紅色系列活動宣傳
宣傳了本學期院上關於積極響應全國重温紅色經典的號召。宣傳了關於院上舉辦的一系列紅色系列活動，鼓勵同學們積極參與進來！
2023年學風建設個人總結 篇19
學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自我人格的塑造。
學風，通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現，是學生在學習過程中所表現的精神風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。因此，學風包括了學習精神、學習態度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環境等各個方面。由此看出，一個人的學習態度直接反映一個人的作風，也直接關係到個人的成才。學風問題不僅涉及到獲取知識和技能的途徑問題，更重要的是它關係到學生的優良品格形成問題。
智能開發和學風建設是學校工作中必須同時抓好的兩個環節。改革只重視傳授知識的傳統的教育思想和灌輸式的教學方法，培養學生獨立思考、獨立獲取知識和運用知識分析、解決問題的能力，是新時期教學的重要內容。良好的學風體現了一個學校的精神面貌，是一種無形的巨大的教育力量，它對於學生的能力的開發和成才起着潛移默化的作用，是學生全面發展的保證。本文就學風建設與智能開發的關係作一些探討，意在拋磚引玉，引起同行們對這些問題的關注和研究。
一、良好學風及其基本要求
學風一般是指學習風氣，它是學習主體崇尚的一種較穩定的學習意識、學習態度、學習行為習慣、學習氛圍境界的綜合。學校學風狀況直接反映學校的精神風貌和管理水平及師生的素質狀況。
學風問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學校是培養多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質，對個人來講，要實現全面發展，早日成才，優良學風的培養是其重要保證。
優良學風包括以下的基本要求：
第一，為振興中華而學習的治學目的。樹立正確的治學目的是治學的首要問題，它確定學習的方向，決定學習的動力，給治學精神和治學態度以強烈的影響。
第二，勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業成功的前提，古今中外大學問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鑽研、持之以恆的榜樣。古語説：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不捨，努力獲取知識；謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調整治學方法和態度。知識和能力的.獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發現，文學上的宏篇鉅著，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。
第三，嚴謹、求實的治學態度。嚴謹就是嚴肅謹慎；求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現，是學習目的、治學精神的着落點。嚴肅認真，一絲不苟，是治學應有的態度。好高騖遠、淺嘗輒止，是很難發現真理的。治學要敢於質疑，遇到事情要多問為什麼？怎麼辦？嚴謹治學還要勇於修正錯誤。英國科學家李斯特説：“我想到人的最高尚的行為，除了傳播真理外，就是公開放棄錯誤。”科學知識是對客觀事物及其規律的正確反映，是實實在在的，來不得半點虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開拓創新的作風。就是要求從實際出發，敢於提出新問題，善於解決新問題，敢於開拓新局面，做到“四有”——有所發現，有所發展，有所創造，有所前進。
最後，科學的學習方法，就是辯證唯物的方法，要認識客觀世界千變萬化的事物，就要以科學的世界觀和方法論為指導，否則就會走入歧途。
二、樹立良好學風是培養能力的基礎
良好學風是培養學生能力的基礎和保證。正確的學習目的，端正的學習態度和科學的學習方法是優良學風的重要內容。學風是學習目的、態度和方法的綜合表現，為什麼學習，以什麼態度對待學習和怎樣學習，都是學風的問題。
學習目的是成才的決定因素，有了正確的學習目的，才能有高度的學習自覺性和責任感，才能有堅韌不拔的毅力和戰勝困難的勇氣。為什麼學習？學生的回答是多種多樣的，但大多數學生能根據個人、集體、國家三重關係，把學習目的逐步統一到為社會主義現代化建設而學習上來，只有這樣才能保持旺盛的情緒，才會有鞏固持久的動力。學習態度是由學習目的決定的，人們對學習的行為、舉止、神態如主動積極，認真刻苦，勤奮紮實等等，都是學習態度問題；學習方法是提高學習效率，達到學習目的手段，是打開科學寶庫的鑰匙。科學知識像浩瀚的海洋，我們要達到彼岸，就要掌握科學的學習方法，提高學習效率。
能力是什麼能力？是一個心理學概念，是人認識、改變和完成某種活動所必須的各種智力構成的一種有機合力。能力直接影響活動效率，我們常是從實踐的角度來理解能力的。只有通過實踐活動，才能表現人的能力，瞭解人的能力，發展人的能力和檢驗人的能力。目前不少學校的教師認真備課，鑽研教材，抓住重點、難點和疑點（“三點”）進行啟發式教學，精講多練，壓縮講課時間，讓出部分時間讓學生去自學和鑽研，培養自覺能力，獨立思考的能力，結果大部分學生成績普遍提高，取得了很好的效果。培養學生能力，學生是基礎，教師是關鍵，領導是保證。其中教師和領導工作的重要內容，還在於調動學生的積極性。歸根結蒂，只有充分調動了學生的學習積極性，使之緊密地配合教師進行教改，能力的開發才能落到實處。
三、培養良好學風，促進全面發展
良好的學風能激發師生的教學熱情，樹立積極向上的精神風貌。學風關係學校多出人才出好人才的問題，如何培養好的學風、開發能力、促進人才的全面發展呢？
首先，結合當前學校的實際，把學風建設和能力培養結合起來，應搞好以下的工作：
（一）正確處理好傳授知識和培養能力的關係。能力是與活動的要求相符合並影響活動效果的個性心理特徵與多項功能的綜合，它主要是在個體中固定下來的概括的心理活動系統。而知識是人類在生產實踐、處理社會關係的實踐和科技實踐以及其他實踐中積累起來的經驗總結和概括，包括對事物的根本屬性和本質聯繫的認識。能力和知識是互相聯繫並在一定條件下可以相互轉化的。知識是構成能力的重要組成部分，也是形成能力的基礎；能力是在掌握知識的過程中逐步形成和發展的，而且知識本身的一定條件下可以轉化為能力。能力又是進一步掌握知識的前提，它制約着掌握知識的快慢、深淺和鞏固程度。在知識的掌握和能力的發展這對矛盾中，矛盾的主要方面是能力的發展，我們在強調學生學習知識的同時，把重點放在學生能力的提高上。
（二）樹立事業心，培養奉獻精神。學習的動力來源於學習動機，學生只有樹立了攀登科學技術高峯的強烈事業心和為社會主義建設獻身的精神，才能有高尚的動機、產生刻苦學習的永久性動力。
（三）嚴格要求，認真考核。一個學校沒有嚴格的考核制度和一貫的嚴格要求，要形成一個好的學風是不可能的。
其次，教師的教學和工作作風對推動學風的建設影響極大。一個教師是否嚴謹治學、學識淵博、為人師表、教書育人、實事求是、勇於探索、教學相長都直接關係到學風的問題。師高弟子強，嚴師出高徒。教師不僅傳授知識給學生，更重要的是着重培養學生的多種能力，即授人以魚，不如授人以漁，賜給金子，不如教給點金術。講究教學方法，研究教學藝術，提高教學效果，這都是學風建設的要求。
第三，建設良好學風，領導作風是關鍵。領導作風，主要是領導成員的精神狀態和領導部門的工作作風。領導的帶頭實施，身先士卒，要求師生做到，首先自身要做到，上行下效，師生員工就會跟着做，這是無聲的號令。
總之，學風建設和能力培養關係密切，是學校社會主義精神文明建設的一項重要工作，對造就全面發展富有創造才能的“四有”新人具有重大意義。