做實驗的個人總結 篇1
化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要。
剛開始做實驗的時候，由於學生的——知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了——知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本——知識的理解，達到了“雙贏”的效果。在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，實驗前——知識的準備，也就是要事前瞭解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等.否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。
雖然做實驗時，老師會講解一下實驗步驟，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什麼。做實驗時，一定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗後，還要複習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過後不久就會忘得一乾二淨，這還不如不做.做實驗時，老師會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生，拓寬學生的眼界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是那麼的廣泛。
學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什麼實驗，那麼做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應該儘量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕着做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙着連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最後只好找其他同學幫忙。特別是在做實驗報告時，因為實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對於思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。
我 們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是遊刃有餘的，如果説創新對於我們來説是件難事，那改良總是有可能的。比如説，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們可以通過自制裝置將實驗改進。
在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。培養這種能力的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎麼做，拿同學的報告去抄，儘管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的探究能力和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲能力等;提高了學生的動手能力，培養——聯繫實際的作風，增強創新意識。
做實驗的個人總結 篇2
轉眼，__年已經過去了，這一年是我人生旅途重要的一程，7月1號，研究生畢業，然後7月7號正式到譜尼上班，成為環境有機的一名實驗員，這半年來，作為一名實驗員，無論是從——到行動，還是從——到實踐，都能較好的完成自己的任務，努力做到使——和實驗相結合，不斷提高自己諸多方面的素質，能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，利用各種媒介關注國內外形勢，學習黨的基本知識，和有關政治——文件、書籍，深刻領會主席的講話精神，並把它作為——的綱領，行動的我指南;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
在這半年裏，實驗室化驗工作精細瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教，向同事學習，自己摸索實踐，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的——水平和綜合素質，提高了工作能力，在具體的工作中鍛鍊成了一個熟練的化驗員，能夠熟練圓滿地完成化驗工作。
在這一年，我本着“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
(1)虛心學習，勤於實際操作，深刻學習國標，——接合實踐，能熟練操作所有實驗項目並保證結果的準確性。
(2)實驗室內部負重本部門的標準品的管理，做到標準品一到，立馬登記分類入冰箱保存，並登入電子台賬，並保管好證書，以供查閲，每次使用標準品時均要填寫標準品領用記錄，注意標準品的保質期，以防止使用了過期的標準品而影響實驗結果的準確性。
(3)協助實驗室主管做好關於實驗室認證的相關工作。具體分到我個人的是百菌清和溴氰菊酯的擴項認證，包括方法驗證和不確定度的評估。
(4)認真、按時、高效率地做好各級領導交辦的其它工作。
同時，我還積極配合其他同事做好工作，並在其他同事有事時能夠頂崗。
工作態度和勤奮敬業方面：熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，沒有請假缺崗現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作時加班加點，保證工作能按時完成。在作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂於助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活。
工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為實驗室做出了應有的貢獻。
總結一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。以後在實驗室，我將認真學習各項政策規章制度，努力使——覺悟和工作效率全面進入一個新水平，新的起點意味着新的機遇新的挑戰，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為實驗室的發展做出更大的貢獻。
做實驗的個人總結 篇3
不知不覺，一個學期已經過去，數電實驗這門課也即將結束。回顧這個學期以來在數電實驗課程中的學習，我發現自己既收穫了很多，也付出了很多。數字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果藉助實驗，效果就不一樣了，特別是數字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利於培養我們的實際設計能力和動手能力。最初的兩節課我們學習使用了Mulitisim這個軟件，這個軟件真的很棒，可以避免我們在實際操作過程中元件的損壞，提高我們工作的效率。但是有一個問題也會隨之而來，就是我們在設計電路的時候不會從Mulitisim中去查找合適的元件，而是根據要求與指標先查找合適的元件，然後再去驗證自己的正確性，這樣一來，就會有許多元件可能在Multisim中找不到，查找Multisim中相同參數的元件又很麻煩，怎麼辦呢?幸好Multisim可以創建仿真元件模型，否則的話，我們設計出來的東西就只有實際搭出來驗證了，這樣就會浪費很大的人力物力財力。而且一旦在仿真中發現問題，我很難從源文件中查找出問題所在。我們經常會在實驗全部進行完後，檢查不出問題所在，毅然選擇了推到重來，放棄已有的程序，後來的結果證明，這種方案不僅思路清晰，易於增減功能、檢查錯誤，也能在一定程度上節約內部資源。
我覺得數電實驗是一門結合理論並有所創新的課程。實驗一——數字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個常用芯片74HC74N、74HC04與74HC20、555芯片等一些實際應用中經常使用的芯片。不僅增加了我們的實踐動手能力，更培養了我們細心的好習慣和良好的獨立思考的好習慣。實驗一的學習讓我更好的理解理論課的知識。另一方面，在接下來的實驗中，我需要用到其中的芯片與顯示電路，這為接下來的實驗做好了鋪墊。實驗二開始我們就與計數器的芯片接觸了。作為一個通信工程工程專業的學生，今後的研究與學習肯定會需要使用到這些芯片所以實驗二與實驗三的實際應用意義是很大的。
通過數字電子技術實驗，我們不僅僅是做了幾個實驗，不僅要學會實驗技術，更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關係的方法，尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。在數字電子技術實驗中，我們可以根據所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求，設計實驗方案、實驗步驟，畫出實驗電路圖，然後進行測量，得出結果。
在數字電子技術實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現的問題我們會採取相應的措施去解決，比如：
1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用;
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正常可用以及它的類型;
3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了如何調節儀器使波形便於觀察，如何在示波器上讀出相關參數，如在最後的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振盪器的Tpl、Tph和單穩態觸發器的暫態時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。
這次實驗總體來説完成的比較順利，雖然中間也有一些考慮不周的小失誤，但總體還成成功完成了實驗。我們使用了至少20根導線線連接，這樣的電路要求十分準確的連接線路，在初次連接時就要確保正確，一個小小的連接錯誤就可能使整個系統失效，並且檢查起來十分困難。我們在初次連接時使用了分塊連接分塊檢查功能的方法，每連接一部分電路就驗證一次功能，確保電路的正確性。
這次實驗中我們第一次使用所學的知識做了個具有完整功能的系統，雖然功能很簡單，但始終是我們的勞動成果，為我們以後設計更加複雜的系統做好準備。
同時，我們也得到了不少經驗教訓：
1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然後又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛鍊我們動手動腦能力的目的。
此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環節，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實驗過程中，要學會分工協作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學習，學習優秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。
數字電子技術實驗，有利於掌握知識體系與學習方法，有利於激發我們學習的主動性，增強自信心，有利於培養我們的創新鑽研的能力，有利於書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數字電子技術實驗中的實踐，我收穫了許多!
總的來説，本次數電實驗課程讓我收穫很多。我會在今後的學習中更加努力。
最後，感謝老師一個學期以來的教導，祝老師身體健康，萬事如意!
做實驗的個人總結 篇4
實驗名稱：營養條件對微藻運動速率的影響
微藻的運動，被許多環境因素影響着，比如温度，還有營養條件等等，而我們的實驗就是圍繞着營養條件進行的。為了研究營養條件(主要為氮N，磷P)對微型藻類運動速率的影響，在實驗初期，在學長和指導老師的幫助下，查詢了有關的書籍和資料，並設定了實驗方案和步驟。
實驗前期主要是對實驗室周圍的新鮮土壤進行採集，通過靜置沉澱和濾紙過濾，得到了土壤提取液，為整個實驗提供實驗素材。下一步則根據實驗要求進行營養液配製，整個配製過程較為複雜，需要對原材料的用量進行數學計算，再選用實驗儀器進行操作，把定量的原材料調製成不同濃度的營養液，一共分成五種濃度的營養液。除此之外，還要從土壤提取液中提取一部分微藻液，進行微藻培養，調製好的培養液須在特定環境中培養若干天。
實驗中期則是從已經培養好的微藻液中提取一定的劑量，加入不同濃度的營養液，在電子顯微鏡下通過調節視野和對焦，觀察其微藻的運動狀態，通過電腦中的視頻處理軟件，選出運動狀態良好的，對藻的運動進行視頻錄像。此期間一共錄製了四天的運動狀態錄像。
實驗後期，每人負責一組錄像，通過視頻處理軟件——“會聲會影”，對視頻進行圖像處理，將每個視頻轉換成多張圖片，相鄰圖片之間的時間間隔不得超過五幀，且要有明顯的位移。要想獲得微藻的運動速率的情況，就必須要知道它們的相對位移。我們則是從網上下載CAD座標提取源代碼，加載到CAD中，通過CAD軟件，把圖片上點的座標顯示出來，從而很容易就計算它們的位移。當然，一組視頻的圖片處理量實在是太多，每天的任務量相當大，有時候就覺得暈頭轉向，畢竟不能出現錯誤，不然會嚴重影響實驗結果。經過幾天的奮戰，終於把圖片處理完畢，接下來就是在E_cel表格下進行數據處理的環節了。這個環節相比求點的座標，難度降低不少，把編輯好的公式套用進去就可以進行數據處理。最後，通過四組數據的比對，得出相應的結論。
這次的創新實驗，歷時將近一年，整個實驗過程對我的能力提升幫助不少。首先，在整個實驗環節的操作過程當中，我們都分配好了各自的任務，相互協調，溝通，合作，這其實是我的最大的收穫。其次，整個實驗的成果比較理想，這是因為實驗設計合理，操作得當之外，還有是我們合理運用了強大的電腦處理軟件，對電腦各個軟件的功能得心應手，這對我們的幫助最為突出，讓我們找到了捷徑。當然，最為重要的，離不開老師和學長的悉心指導，是他們為我們指明方向。
總結這一年的實驗，有頗多的感慨，有歡笑也有苦衷。儘管有了一定的比較理想的收穫，但在一些方面還存在着很多不足。比如有創造性的思路還不是很多，應該更加註重於計算機程序與實驗的結合應用。個別工作做的還不夠完善，知識的積累還不夠，需要去掌握更多的知識，這有待於在今後的學習中加以改進。
做實驗的個人總結 篇5
1.準備越充分，實驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備可以避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成後面總有一些無法排除的障礙。
2.交流是的老師
做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什麼?反覆嘗試?放棄?看書?這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重;對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，後來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭?
3.一半時間做實驗，一半時間看文獻。
千萬不能把時間全部消耗在實驗台上。看文獻、看書、看別人的操作、聽別人的經驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不要盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
4.記錄真實詳盡。
人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄裏，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經驗和意外發現就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5.把握心理優勢。
做過實驗的人都經歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發生，你這時能坦然接受。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你因為趕時間而誤操作，你會沮喪。假如你能因為目前心浮氣燥而果斷地放一放，就可以避免悲劇的發生。假如你早上進入實驗室之前還不知道今天要幹什麼，你想好了再去。的錯誤是重複犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。
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1.這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和內容來解決科研、生產、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特徵識別、診斷等，涉及到測試系統靜動態性能、測試動力學方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基於LabVIEW的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較, 迴轉機構振動測量及譜分析,懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由於自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我並沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂樑)一階固有頻率和阻尼係數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;瞭解並掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動手能力，培養理論聯繫實際的作風，增強創新意識。
2.在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然後兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實並不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗後,還要複習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過後不久你就會忘得一乾二淨,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那麼的廣泛.
通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.
3.這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較;迴轉機構振動測量及譜分析;懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試。各有特點。
通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是迴轉機構振動測量及譜分析和懸臂樑一階固有頻率及阻尼係數測試，需要用軟件編程，並且用電腦顯示輸出。可以説是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前瞭解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什麼數據和怎樣做數據處理，等等。雖然做實驗時，指導老師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數據，但是如果自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實自己也不知道做什麼。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，並且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得e_cel軟件的插入圖表命令。並且在做迴轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變採樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這裏我就不多説了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有衝突，使我不能專心於任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什麼出錯請指出!