高校心理工作總結 篇1
XX年，我在教育局及活動中心領導的關心和支持下，發揮中心未成年人思想道德教育陣地之資源優勢，在校內外心理健康教育的開展途徑、方式、內容等方面作了一些嘗試。為總結經驗，發現不足，更好地開展明年的工作，特寫此總結與計劃。
一、工作總結
1、XX年暑期，舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長主題夏令營即中國小學生團體心理輔導，供輔導學員35人。夏令營以團體心理輔導及心理拓展訓練等為形式，融入生命教育、心理健康教育的有關內容，幫助學生認識生命的獨特性，學習珍惜和熱愛生命並創造生命獨有價值。活動形式新穎，內容豐富，尤其是互動中的體驗和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動。學員們通過活動加深了自我認知，樹立了生命信念，提高了自信，增強了與人合作的意識和能力，活動收到了很好的教育效果和社會效應。
2、10月10日，參加了城區婦聯主辦的世界精神衞生日主題宣傳。開展了現場諮詢、版面宣傳和心理健康知識傳單免費發放等活動，幫助市民更科學地認識心理諮詢的同時，也擴大中心的知名度。
3、10月28日，應基教科要求，為城區中國小心理健康教師作了題為《學校心理諮詢室建設——兼談中國小心理健康教育的新途徑》培訓。明確了心理輔導室建設的有關要求，介紹了中國台灣生活素質教育課程的一般理念和操作技巧，為學校科學規範建設心理輔導室並開展心理健康活動課提供了及時而有益的幫助。
4、11月15日至30日，隨基教科對全區各中國小心理輔導室建設情況進
行了一次排查，比較全面地掌握了全區中國小心理輔導室的建設情況，並對檢查工作做了及時總結和交流。
5、完成了城區中國小心理健康教師成長沙龍的個人資料收集工作。
6、從11月9日開始，為滿足學校提升教師心理健康水平、提高家長教育水
平之需要，主動義務送講座下校。先後為城區職高、英雄街國小、惠豐國小、淮海國小、站前路國小、華豐路國小等六所學校送去七場教師及家長心理健康知識講座。受到了聽課教師和家長的歡迎。
7、自覺開展理論學習，堅持提升業務能力。暑期先後赴北京參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會和首屆積極心理學與教育國際研討會，並將學到的理念與技術及時應用到學生團體輔導和教師及家長的各類培訓中。
8、繼續完善了諮詢部檔案並做對外宣傳報道。
二、工作反思
1、有時候想問題理想化，脱離實際，原因在於一方面急切想為城區中國小展開心理健康教育工作做點什麼，但又不瞭解各校實際狀況。為此，以後還需要更主動深入學校，這樣才能確切瞭解他們的需要，也才能發現典型，總結經驗，為做好輔導積累第一手資料。
2、在校內外心理健康教育的模式、內容、途徑等方面還需要結合城區實際做進一步的探索，做出特色同時追求實效。
3、在擴大心理與教育諮詢部的知名度方面還需要堅持不懈地努力。只有被更多人知曉，才能為更多人服務。
三、 工作計劃
（一）完成諮詢部本職工作，擴大諮詢部社會影響。
1、立足活動中心，發揮公益資源優勢，做好個體諮詢和團體輔導，推廣親職教育公益講堂，堅持為廣大中國小生和家長服務。
高校心理工作總結 篇2
一、激發內驅機制引領
__一中在教科研工作中重在激發教師的主動性，強調教師在科研中的主體地位，以本校優秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學術委員會”為組織形式，充分發揮優秀教師羣體的引領帶頭作用，大力宣傳“名、特、優”教師的先進事蹟，形成人人爭做“科研型、學術型”教師的良好氛圍。同時學校積極為教師的自主專業發展打造科學、專業的成長平台，形成良好地外部激勵機制。教師更加認識到，自主發展在個人職業規劃、職業幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發展的意識有了明顯提高，激發了教師規劃職業、規劃自我、規劃人生的意識。一年來我校教科研工作取得了長足的進步，成果斐然，在校教師共計發表論文123篇，比上一學年度同期增長了75.7%，其中國家級、省級、市級論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎論文39篇，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇，與前一學年度僅有4篇市級獲獎相比，無論在質和量上均有了明顯的提高。課題結題16個，其中省級課題3個，市級13個，同比增加10個。市區評優課參賽25人，16人獲一等獎也創一中歷史最好成績，上學期結束的大市評優課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎。另外，教師參加各級培訓人數明顯增加，教師業務能力測試成績明顯提高等。這些成績的取得，首先取決於教師個人對專業發展主動性、能動性的增強，無論是制定個人專業發展規劃還是執行規劃都比以往更加規範、投入，成績的取得也證明激發內驅力的重要性和有效性。
二、教研合一課題引領
《迴歸主體性的教師自主專業發展實踐研究》這一省級課題的研究在引領我校教師專業發展中起到了重要的指導作用，對我們提高理論能力，提升認識層次，提速培養過程提供了很好的平台和抓手，同時也給我們教學、科研合二為一、實現教師、學生與學校的共同、和諧、可持續發展提供了機遇和途徑。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥，帶領課題組成員積極探索教師專業發展的有效途徑，將科研與實踐密切結合，從課題立項、過程管理，以及課題與教育教學的密切結合等不同角度進行了全方位的深度引領，對全面促進我校教師專業發展研究起到了至關重要的助推作用。學校確定了“專家引領、科研先導;點上突破、面上輻射;整合強化、凸顯特色”的教科研思路。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。學校在教科研上實施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路採集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認真學習現代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平台，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。__學年度我校省市級課題結題數大幅度增加，開題數也創歷史新高，在研課題有19個，其中省級課題有4個，課題研究極大地促進了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關注價值引領
“凡事預則立，不預則廢”。__年9月，我擔任教科研工作伊始，在校長室的指導下，在前任同志工作的基礎上制訂了《__一中教師專業發展推進方案》，並整體推進實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發展模式。這一模式通過對學校教師現狀準確務實的分析，提出了未來五年我校教師專業發展的具體目標，並對學校現有258位專任教師根據不同年齡、職稱、發展意願劃分成四個層次、九個階段，根據不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規劃、培訓提升、階段總結、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業發展做出合理的預期和規劃，通過規劃明確自身的優勢和不足，對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。學校在對教師自我規劃統計分析的基礎上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓，即初級層次教師由中級層次中的優秀教師領銜培訓，中級層次教師由高級層次中的優秀教師領銜培訓，高級層次教師由校外專家、學者進行培訓，階梯式培訓的優勢在於共性強、針對性好，身邊的榜樣更有説服力，身邊的事例更有指導性。當然分層次階段培訓必然帶來組織活動次數大幅度增加，時間、場地的保證上也相應帶來困難，這都需要組織者提前精心準備、積極協調，辛勤的付出必然有豐厚的回報，《__一中教師專業發展推進方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學年度結束時，依據《__一中“教師專業發展獎勵”評分辦法》對61位在專業發展中卓有成效的教師予以獎勵，在教師隊伍中引起了較大反響，對提升教師專業發展起到了良好地促進作用。
當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題、不足以及面臨的困難和挑戰。
存在的問題有：
1、首先是發展上的不均衡，從整體來看，雖然有進步，但教職工全員參與教科研工作的目標還相距深遠，論文發表、獲獎人數，課題參與人數尚不足全體教師的1/2;
2、各級各類培訓面窄、層次低、形式單一，很多培訓機會因為教學工作需要而不得不放棄;
3、教師個人在繁忙的教學工作中進修、讀書的時間得不到保障，專業發展的持續性不強;多數教師已經意識到個人發展的重要性，但落實到行動還有不足，參與培訓，參與研修的積極性不高，進修、讀書的主動性不強，還沒有形成良好地比教師素養、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待解決。
高校心理工作總結 篇3
20xx年我院在秦皇島市保密委員會和保密局的指導下，認真貫徹《中共中央關於加強新形勢下保密工作的決定》和秦皇島市委《加強保密工作意見》，按照秦皇島市保密委員會及上級有關部門的部署,結合我院實際,重點抓好涉密單位的保密管理，加大宣傳教育和督查力度，不斷提升保密工作管理水平。現將一年來開展的主要工作總結如下：
一、加強保密工作的領導
一年來, 我院保密委員會認真貫穿落實秦皇島市保密局佈置
的各項工作任務,根據秦皇島市委《加強保密工作意見》，結合我院實際，制訂工作計劃，確定工作重點，定期進行保密檢查，做好年終總結工作。各級領導幹部自覺把保密工作列入管理工作日程,按照“誰主管、誰負責”的原則，把好保密關，形成有領導負責、有制度約束、有辦事程序、有措施保障，齊抓共管的保密工作新格局。
二、開展保密宣傳教育
為了增強廣大師生的保密觀念，採用多種形式進行保密宣傳教育。
1、經常性保密宣傳教育。針對廣大師生保密觀念淡薄、缺乏保密常識等現象，定期進行保密宣傳教育。我們採用播放保密教育光盤、授課、編輯保密知識網站等形式進行保密教育，達到了普及保密知識，增強保密觀念的預期效果。
2、時節性保密安全教育。每逢“五一”、“十一”節假日、寒暑假，我們結合學院紀律安全整頓等活動進行保密安全教育。全年進行時節性保密安全教育。
3、針對性保密防範教育。為了確保各種科研項目安全順利地完成，我們對涉密人員進行了分批分期的保密培訓。使涉密工作人員強化了保密意識，提高了防範能力。
4、充分發揮保密工作文件、資料及《保密工作》雜誌的作用，及時分送相關的單位和領導，使大家瞭解政策規定、泄密事件等，使有限的資料發揮最大效用。
三、加大管理工作的力度
一年來，各涉密單位都能嚴格執行《中國環境管理幹學院保密規章制度》，製作、傳遞、使用、銷燬等各環節都照章辦事，進一步完善保密要害部位的人防、物防、技防措施，進一步明確涉密人員的保密責任和義務。
1、積極開展保密承諾書籤訂工作。按照上級有關規定和要求，我院保密委員充分認識到簽訂保密承諾書就意味着知悉相應的保密責任和義務,是落實保密責任，規範保密行為，確保國家祕密安全的極好教育機會，要求各涉密單位以簽訂保密承諾書為契機，在發送保密承諾書的同時，對相關人員進行一次保密教育。我們根據涉密人員的涉密程度，確定具體等級，做到簽訂人員範圍與工作實際接觸、知悉國家祕密範圍的人員範圍相一致。
2、規範涉密文件的管理。一年來，我院正確使用秦皇島市政務網公文傳輸系統，傳閲文件嚴格按照文件發佈層次進行，從未發生擅自擴大或縮小閲讀範圍的事情。根據文件內容、領導分工、情況緩急，及時傳送，避免週轉過程的積壓和下落不明。每月都清查文件一次，每年都按時如數清退文件。嚴格按照文件的密級、期限等標準歸檔。嚴格履行銷燬涉密文件的審批、清點、登記手續，按時完成文件的清退、銷燬工作。加強對微機硬盤、優盤等存儲介質的保密管理。確保公文、信息的快速傳遞，確保上級指示及時貫徹落實，確保網絡傳輸文件的安全。
3、加強對文件資料的複印管理。 按照上級有關規定和要求，原則上不得複印涉密文件、材料，對祕密及以上的文件資料實行專人負責打印，按規定傳達的涉密文件，由專職文書親自複印、編號、登記、限時回收、及時銷燬，從未出現丟失情況。
4、抓好國家祕密載體和其它內部文件資料銷燬工作。20xx年學院保密委員會結合文件清退銷燬工作，對全院密件銷燬工作進行一次全面排查，要求各涉密單位對公務活動中產生的國家祕密載體及其它內部文件資料進行集中清理，對需要保存的，認真登記建帳，做好歸檔工作；對需要銷燬的，必須經本單位主管領導審核批准，認真清理登記後統一交綜合檔案室，送指定地點銷燬。
5、逐步實現對定密工作的動態管理。20xx年保密委員會工作計劃提出各涉密單位要結合歸檔工作，嚴格按照定密程序，對本單位產生已確定的國家祕密事項進行一次全面清理。及時發現並糾正定密不當等的問題。對保密期限過期的檔案、材料要及時清理，規範定密工作。
6、切實加強對國家各類統一考試的保密管理。認真貫徹落實《關於進一步加強國家統一考試保密管理工作的通知》，一年來，我院涉密考試情況正常，各主考單位嚴格執行國家教育考試考務安全保密規定，嚴肅考風考紀，規範考試管理工作流程，做到事前有教育、有檢查，事中有監督、有記錄、有巡查，事後有清查，實現各級教育考試保密室的遠程監控，確保試卷的萬無一失。
7、根據國家保密局《關於做好涉密計算機登記備案工作的通知》，為了進一步規範計算機使用保密管理，對全院涉密計算機進行摸底，並確定了等級，其中機密3台，工作祕密24台，非涉密電腦400（含手提電腦）多台。一年來，我們加大對涉密計算機違規上互聯網的監管力度，嚴格執行“涉密信息不上網，上網信息不涉密”和“誰上網，誰負責”的原則。凡發佈信息必須經過保密審查，涉密計算機維修、更換、報廢，都要嚴格執行保密管理，到定點單位處理。
四、加強檢查指導，把保密工作落到實處
今年，我院保密委員會在對涉密人員進行保密培訓的同時，嚴格做到：層層把關，長效監督。下半年，相繼對重要部門、要害部位進行了保密檢查，從密件、密品的收發、傳遞、登記、使用、保存、管理等環節，到保密設施的配備，逐項進行了檢查。嚴格按“涉密微機不上網，上網微機不涉密”的規定，對涉密微機逐台進行了檢查。切實做到：不留死角，不走過場，不出疏漏。並對存在問題的單位進行了跟蹤複查。
保密工作是一項長期而艱鉅的任務，我們在今後的工作中，要常抓不懈，警鐘長鳴，防患於未然。確保我院各項任務圓滿順利地完成。