國小科任教師個人工作總結 篇1
本學年，我擔任九年級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績為重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強業務學習，努力提高自身素質
在工作中，我認真學習教師職業道德規範、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業務能力，及時把握會考新方向。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律
在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業道德規範，從自己的內心來關心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
三、強化常規，提高課堂教學效率
這個學期，我能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時瞭解學生的情況，以便對症下藥，調整教學策略。
認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課十七節，超額完成了學校規定的聽課任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，我參加了縣級教研室組織的教研活動及市級課題遠程資源下的語文教學研究課題的研究工作。平時，我把教學心得體會，都及時總結研究成果，撰寫成為論文，並積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的.理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我，明確今後努力方向
本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的説服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
1、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
2、加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
3、採取措施，加強訓練，落實知識點。培養大語文教學觀念。
國小科任教師個人工作總結 篇2
時光飛逝，我們在感歎時間過的如此之快之餘，不免回首過去的一學期是緊張而又忙碌的，是快樂而充實的。既有成功的喜悦，又有失敗的沮喪。為了使自己能夠更快地成長起來，也為了使自己更加明確今後的教學及管理目標，我對本期的工作總結如下：
一、可喜的成績
1、學期初，我就為自己定下了本期培養優秀班幹部的目標。因此，在平時我注意與班幹部交流;中隊會時間，我注意對他們進行引導和示範;我還注意發揮小班幹部的特權(值日時做好分工，若有人不聽分配，讓他直接找我······)正式因為注重對學生進行鍛鍊和培養。班上的“、”等同學已能勝任自己的工作，幹自己應該乾的事，儘自己應該盡的職責，在班幹部的相互配合之下，我們班同學已學會了上自習課。
2、教學中，我注意教給學生方法。如：在給學生講手抄報的製作方法時，我思路清晰，對學生講解耐心而細緻，學生們在邊聽邊實踐中，取得了可喜的成績，班上已有三分之二的學生能夠獨立地完成一份手抄報且效果很好，為中高年級甚至以後的學習奠定了基礎。
3、注意培養學生養成課文閲讀的習慣。本學期初，我讓學生將自己所看的童話故事書的名字在我這進行登記，然後每天讓學生至少讀一篇，讀完這本之後再將下一本要讀的書名報給我。為了使學生所讀的內容得以落實，也為了激發學生的閲讀興趣和慾望，我們班每週五下午的時間是學生展示自己課外閲讀之收穫的時間(講童話故事)
4、本期我依然堅持讓學生每週寫1—2篇規定主題的短文，寫後我及時地批改，每次都選取優秀的作為範文在班上進行朗讀。不僅激發了學生的習作慾望，也能讓好的作品與大家一起分享。現在我們班的“何舒婷、李健英、程思懿、馬瑩博、王鈞傑、李涵熙“等同學不僅能寫一段話，還能將一個故事敍述完整，寫一篇小短文。
5、注意對後進生進行特殊輔導，付出愛的同時，我也收穫了快樂。例如：在學期末，我們班的“、”這幾位同學在咱學習午託部，中午不休息還擾亂其他人，甚至有時還在教學樓內亂跑，午託部的老師也拿他們沒辦法。我就讓他們中午1點鐘到教室，給他們佈置作業，我來輔導。本是班上的“後進生”(聰明但很懶惰)，可經過前段時間的特殊輔導之後，本次期末考試都在90分以上，其中和都考了96分，列入了優秀的行列。
6、平時注意與學生溝通交流，現在倍受學生歡迎，我的語文課也同樣成立學生的最愛。人們常説：“只有喜歡你這個老師，才會喜歡你所上的課。”我用我的人格魅力贏得了學生的.愛戴，也收穫了喜悦，我們班的語文成績獲得了年級第一名。
7、我帶領我們教研組的老師們積極教研，認真完成學校交給的各項工作。
8、與同時相處融洽，合作愉快。
9、本人能夠堅持寫博客，且有精品博文受到關注。
二、不足及今後努力的方向
1、自己的理論知識學得不夠紮實，面還不夠廣。在下期的教學之餘，多讀一些課外書，來拓展自己的知識面。
2、平時的班主任工作儘管已取得一定的成績，但對個別的後進生還沒有足夠的耐心，這是我應該改進的。
3、教學上，還應不斷地學習，不斷地反思，不斷的進步，使自己的課堂教學水平再上一個新的台階。
4、平時還應在輔導學生方面再積極一些，踴躍地進行習作指導並投稿。
最後，我不過説我的工作做得多優秀，但我要説在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悦，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出着，收穫着，進步着，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
國小科任教師個人工作總結 篇3
20xx年暑假，潘校長的一記電話讓我再次回到高三，擔任高三文科1班、2班的教學工作併兼任高三備課組長，受命以來，夙夜憂歎。我深知：大學聯考成績是學校生存發展的命脈，我校20xx會考、大學聯考的優異成績和自己所教學生承載的巨大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然歎惋都於事無補，唯有腳踏實地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路，把握自己的命運。
為此我及高三備課組成員重點進行了如下幾方面的工作：
1、研讀課標考綱和大學聯考試題。
針對20xx年大學聯考的新形勢，我認真研讀了考綱、考試説明以及全國18份大學聯考試卷，特別是重點關注5個新課改區的大學聯考試卷，認真分析，深入領會。
2、根據學生的學習現狀，制定複習計劃，精心選編複習內容和習題。
在一輪複習中，我以教材為重點，迴歸課本，精編打印了所有課內重點文言文的知識要點，讓學生填空，同時將120個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發給了學生，供學生複習背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編，以填空的形式訓練學生推斷文言實詞、虛詞的能力，並針對重難內容一一講解。大力夯實基礎，提高解題能力。
3、博採眾長，為我所用。
小説和散文部分複習中，我搜集整理了大量教學資料，希望能找到一條適合自己學生的教學方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務求實效。遴選5年真題，針對不同題型、考點、思維模式，強化訓練，集中講解，使學生的知識應用和思路拓展能力得到提升。
4、認真抓好講評課，講清解題規律或方法。
每次考試之後，我都認真分析，找出薄弱環節，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的`問題。在每次月考或測驗後的講評課前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評後，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣。
5、加大日常考查、課堂提問、課後監督輔導力度。
對重點學生盡力進行一對一輔導，嚴格執行我校目標追蹤制度，強化監管落實。利用課下及自習課時間，針對重點學生、重點內容，單獨輔導，限時訓練，進行學法指導，幫助學生形成語文學習習慣，掌握解題方法，找差距，明不足，定目標，鼓勇氣。
6、團結協作、嚴抓會考。
高三備課組成員較年輕，只有團結協作，集合大家智慧才能發揮最大能量。為此，我多次組織高三備課組進行集體備課，對各知識點進行分工合作，集體討論各知識點的教學重點和教學方法，邀請多年擔任高三的潘文龍校長參與集體備課活動，請他對我們的教學工作予以指導並提出寶貴意見，這對第一次任高三的老師有很好的指導作用，提高了教學效率。
存在的問題：
1、學生學習被動，精氣不足，落實不到位。教師懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。
2、複習計劃不夠緊湊，有的部分講解過於宂繁，效率低。備課還要更精細、更有針對性、更有效。
3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語言稚拙。
4、備課組內部還要加強互相聽課、評課活動，努力提高課堂教學有效性。
下一步舉措：
1、加大優等生培養力度。針對優生偏科生形成有效的教學策略，對重點學生盡力進行一對一輔導，除了在基礎知識方面提出嚴格要求外，結合大學聯考內容加大訓練和指導力度，針對其學習中的薄弱環節進行輔導，培養其學習信心;對偏科生多提攜多關注，盡力提高他們學習的主動性，加強學習習慣和方法的指導。
2、提高課堂教學效率。將日常教學和考試與大學聯考內容緊密銜接起來，提高課堂教學的效率和質量，精心備課，認真研究學生、研究教法、研究學法指導。
3、嚴格教學管理。嚴格約束學生的行為，加大力度，多想辦法，提高學生對語文的重視程度，促使學生學好語文。
4、加大學生的閲讀積累量，使學生品味優秀作文語言、材料，積累知識。
6、加強與學生的溝通交流和心理疏導。培養學生信心，激發起學習語文的興趣和動力。
7、不斷向優秀教師學習。多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向優秀教師學習，加強教育反思，通過反思提升自己，不斷改進工作作風。
雖然面臨嚴峻的形勢，但作為老師，我們高三語文備課組一定會竭盡全力，克服困難，為力爭實現我校大學聯考既定目標貢獻力所能及的貢獻。