國小教學工作年終總結 篇1
本學期，我校在縣教育局的正確領導下，以黨的“十九大”精神為指導，認真學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持求真務實，突出重點，狠抓落實的原則，努力實現學校重點工作有新突破，各項工作都有新發展，下面就一學期教學工作總結如下：
一、關注專業成長，加強師資隊伍建設
1.加強學習，創建良好的師德師風。
學高為師，德高為範。學校以學習為抓手，學習上級教育行政部門有關禁止教師有償補課的規定，規範教師的從教行為。
加強師德培訓，邀請德育名師現身説法。x月16日，學校邀請xx市優秀班主任來校作《懷揣密碼，開啟教育之旅》為題的師德培訓，x老師愛崗敬業的精神以及育人的策略給我們留下深刻的印象。她的德育實踐教育全體老師，為培育良好的師德師風發揮積極作用。
2.以校本研訓為抓手，努力提高教師業務素質。
本學期，學校按照研訓計劃，圍繞“以學為中心，提高教師課堂提問的有效性”研訓主題，開展校本研訓活動，共開展12次研訓活動，等20位老師上公開課，每次活動準備充分，有試教，磨課、評課、討論，研訓活動取得一定成效。
等老師在縣教師培訓會上公開課。本學期，教師積極參與讀書活動，讀教育名著，寫讀後感，等8位老師撰寫的讀後感被評為校級一等獎，其他老師的讀後感評為二三等獎。
3.邀請名師來校引領。
提高教師的業務水平需要名師的引領。3月22日，縣研訓員、教壇新秀來校講學授課。4月18日，縣實驗國小英語教師來校授課。5月23日，縣研訓員來校講學。
4.開展教師基本功比賽。
“三筆一話一畫”是教師的教學基本功。本學期，學校瞄準教師基本功的薄弱環節，對教師粉筆字進行培訓，堅持日常訓練，開展教師粉筆字比賽，等7位老師獲得校級一等獎。其他老師獲得二三等獎。學校將優秀作品進行展出，迎來家長駐足觀賞，獲得家長的良好評價。
5.組織教師參加省教師培訓管理平台自主選課項目培訓，提升教師業務素質。
本學期，縣教師發展中心推出幾十個培訓項目，為教師搭建學習的平台。學校抓住契機，鼓勵教師參與培訓，專任教師參訓率達100%。
6.豐富教師業餘生活，開展旅遊活動。
5月12日，學校工會組織教師開展旅遊活動，赴温嶺長嶼硐天觀光，欣賞洞天之趣，觀賞海島風情，放鬆心身。
7.開展科研活動，增強教師科研意識。
本學期學校先後組織教師參加縣級教學新常規新設計和教學論文評比捷報頻傳。xx縣“新常規、新設計”教學設計評比，xx老師獲得一等獎。等老師獲得二等獎。等7位老師獲得三等獎。
在教學論文評比中，xx老師獲得一等獎，等老師獲得二等獎。期末，學校選送19位老師比較優秀的新常規新作業設計參加學區評比，期望有所收穫。
二、求真務實，提高教學質量
(一)注重過程管理，提高教學質量。
落實教學“五認真”管理，規範教師的教學行為。萬丈高樓平地起。提高教學質量，必須從基礎抓起。
1.學校認真組織教師學習貫徹《xx省教育廳關於切實減輕中國小生過重課業負擔的通知》、《xx市國小各學科教學常規》等文件精神，並以此來指導教學工作。
2.為了落實上級文件精神，學校出台《教學常規實施意見》，建立教學常規管理目標：備課要任課必備，格式規範，課時充足，備課與教學同步;上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關係，重點突出，精講多練;課堂作業要有發必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改;要做好後進生幫扶，並記載幫扶日記;要做好單元、期中、期末學業測評，分數要統計，質量要分析，藉此改進教學。
3.建立教學常規視導制度，教務處管理層定期和不定期下教學一線開展教學視導，聽隨堂課，查看備課本、作業本、試卷，肯定成績，提出不足及改進意見。
4.建立教學常規考核制度，出台教學常規獎、教學質量獎、備課獎和教師績效考核，把教師教學常規列入業績評估。加強教學常規管理，保障正常的教學秩序，培育教師嚴謹的工作作風，提高了學校教學質量，得到了家長一致認可。
(二)規範教學管理，落實教學常規
1.備課工作。
備課是上好課的前提，備教材，備學生，備教法，備學法，是教師備課工作的常態。本學期，學校從任課必備、課時充足、格式規範，撰寫詳案，寫教後感等五個方面對老師備課工作進行綜合評價，等32位老師被評為備課一等獎，其他老師評為二三等獎，優質備課佔62%。
2.作業批改工作。
認真批改作業，注重二次批改，是我校老師改作的工作常態。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實訂正，老師們有的把學生訂正情況在作業封面上做標記，有的採取面批，全校作業二次批改率達100%。
語文老師在作文批改方面比較規範，三至六年班級都設立AB本，A本打草稿批改;B本謄正評價，能做到眉批、總批相結合。本學期，大部分班級建立作業監督羣，利用作業監督羣監督學生在家的朗讀課文、讀英語單詞、背數學口訣等，實施長臂管理。
3.及時檢測，監控教學質量。
備好課，上好課，質量檢測是教學工作的主要環節，環環相扣，缺一不可。教學評價具有改進功能。通過檢測，發現教學中薄弱環節，及時加以改進。全體老師重視質量檢測，在每單元教學之後及時進行檢測，並統計記錄分數，建立檔案。
本學期，學校藝術教育評價進入規範階段，根據上級的要求，藝術教育實施多元評價，知識考核，口頭面試，動手操作評價等，音樂、美術老師重視評價改革，動手擬試卷，建立題庫。期末對全體學生進行藝術質量檢測。
4.做好後進生幫扶。
不讓一個學生落下是老師們的教育理念，大家重視對後進生的幫扶。許多老師想方設法給予後進生以幫扶：許多老師採取面批作業的辦法促其進步。老師重視對後進生的思想教育，同時對學生知識輔導，降低難度，放緩坡度，激發興趣入手促其進步。
還有老師每天給後進生“開小灶”，如xx老師對後進生分層追蹤，建立學習幫扶夥伴，讓優生帶差生。還有老師利用午休、課餘給後進生補課，不一而足，體現老師們對孩子的一片愛心。
(三)開展課程改革，提高教學質量
1.學校啟動“愛閲讀”工程。
從中大學聯考來看，語文是拉分王，是學霸之間拉分的利器。得語文得天下。那麼，怎樣才能學好語文?多讀書，多動筆是學好語文的祕訣。課外閲讀的重要性已得到全體語文老師共識，並付諸實施。
一是讓學生有書可讀。各班建立班級圖書角，並配備了書櫃、書箱，讓學生有書可讀。二是開展閲讀活動。學校各班建立借閲制度，利用晨讀暮誦讀課外書，背古詩文在學校蔚然成風。堅持讀寫結合，寫讀書筆記，培養不動筆墨不讀書好習慣。二年級人均寫讀書筆記12篇;三年級人均寫讀書筆記25篇;四年級人均讀書筆記16篇。五年級五年級人均15篇;六年級人均40篇。全體語文老師步調一致，抓課外閲讀，寫讀書筆記，為全面提高學生語文素質而努力。
2.增加寫作總量，以量變促質變。
任何技能的形成，靠不斷操練。同理，提高寫作水平，必須得反覆的訓練。全體語文老師重視寫作教學，增加寫作總量，旨在提高學生寫作水平。一年級人均寫話8篇;二年級人均寫話17篇;三年級(1)作文及週記人均26篇。四年級人均22篇;五年級人均23篇;六年級人均20篇。從數據看出，我校國小部學生寫作總量明顯比較大，符合語文學習規律，符合語文課改方向。
3.落實課標精神，開展語文綜合性學習活動。
課標指出：綜合性學習體現語文知識的綜合運用，書本學習與生活實踐的緊密結合。5月16日，三年級開展“弘揚中華文化，品味成語經典”綜合語文活動，發動學生製作成語卡片，38名學生的作品獲獎，獲獎作品進行展出。
5月31日，為了培養學生對傳統文化的興趣，激發愛國熱情，二年級開展“傳統節日”手抄報評比活動，並進行展出。
為孩子走進鄉村，熱愛鄉村，熱愛大自然，四年級開展“親近鄉村，感受自然”語文綜合活動，並開展攝影配文成果展覽，50名學生的作品獲獎並展出。x月份，一年級各班開展寫字競賽。六年級開展“難忘的國小生活”語文綜合性學習。六(2)在xx老師的指導下，學生還精心製作《難忘國小生活》綜合性學習冊。二(4)班班報《晨曦報》創刊，在全校開了先河。六(2班的習作《送信》發表《國小生同步作文。xx老師這些好做法值得其他語文老師學習。這些教研組老師們抓住年級特點，吃透教材，用足教材，為提高學生的語文綜合能力發揮積極作用。
4.開展英語周活動。
為了激發學生學習英語的興趣，提高學生英語的聽説讀寫能力，在孫豔老師的帶領下，英語組開展系列活動。一年級開展英語井字遊戲活動。二年級開展英語字母接力賽遊戲活動。一二年級等30名學生獲得獎勵。三年級開展英語手抄報比賽，等35名學生受到獎勵。四年級開展英語歌曲比賽，等25名學生評為一二三等獎。五年級開展英語單詞比賽，伍星星等21名學生獲得獎勵。英語組老師重視英語課外活動，營造濃厚英語學習，對全面提高學生英語教學質量發揮積極作用。
三、後勤保障有力，為教育教學服務
加強硬件建設和維護。加強裝備管理，定期保養，及時維修。學校堅持期初和學期結束兩次開展裝備檢查檢修，其中包括電腦、小平台、網絡等維修和打印機加粉墨等。急教師之所急，在維修的過程中儘量做到及時、快速，確保教育教學工作的正常開展。
一學期來，在學校董事會、校委會的領導下，經全體教職工不懈努力，學校各方面工作取得長足進步，學校辦學水平不斷提高。全體老師同心同德，勤勉工作，有目共睹。為了教育事業和學校的發展，老師們愛崗敬業，勤勉工作。可圈可點。
英語組工作創新，在xx老師的帶領下開展英語周活動，成效顯著。音樂組在帶領下，三位老師同心協力為我校第六屆藝術節，殫精竭慮，盡了力。美術老師為了學校榮譽加班加點，不辭勞苦訓練學生參加學區、縣市級各類比賽取得不俗成績。六年級各科老師勤勉工作，不負眾望，今年畢業成績破紀錄。
一大批老師工作兢兢業業、默默無聞，甘做無名英雄，你們的工作領導看在眼裏，學生和家長會記在心裏。本學期，一批老師工作業績突出受到上級和學校董事會、校委會的表彰，等老師被評為校級優秀班主任。等老師被評為校級優秀教師。
四、存在的問題
在看到成績的同時，我們也清醒的看到，學校存在的問題還不少：
1.小部分學生行為習慣差，亂扔垃圾，亂吃零食，屢禁不止，損壞公物不在個別;
2.家庭教育與學校教育不協調，部分家長由於各種原因把孩子扔在學校萬事大吉，給學校帶來困惑;
3.個別年輕老師紀律性不強，上課期間玩手機有所改善，但依然存在;
4.學校信息技術裝備水平偏低，嚴重影響着學校信息技術教學工作。今後，我校將採取積極有效措施，千方百計，通過多種渠道多方籌措資金，搞好學校信息技術裝備工作。
5.一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，遠程教育資源的應用落實不夠，在創新教育研究方面有畏難情緒。今後學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力。
6.學校的課題研究剛起步，教研活動還僅僅停留在常規的以聽評課為主要形式的校本教研活動上，“陽光社團”心理健康課題研究也在萌芽階段。今後學校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度，努力提高學校教師的課題研究水平。
成績已成歷史，今後尚須努力。本學期裏，我校以“完善制度”為保證，以“加強課改”為突破，以“遠程規劃、持續經營”為導向，以“學校、教師、學生的共同成長”為目標，進行了許多清醒務實的改革，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進展。
當然，也受到學校辦學條件和教師資源等方面的制約，學校工作未能有更大的突破。
但我們相信，有上級教育主管部門的直接領導，有廣大家長及社會上關心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學校的各項工作做好，學校一定能更好的發展，讓每一個生命都能綻放精彩。
國小教學工作年終總結 篇2
xx國小20__年秋季學期在各級黨政和教育主管部門的領導下，在全校師生的共同努力下，勝利地結束了。一學期來，我校以十九大精神為指導，堅持執行黨的教育方針和政策，堅持以人為本的辦學理念，依法治校，依法辦學，，採取一條“引進來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質和業務水平，重抓安全教育工作，力創學校全期平安，以教學為中心，全面提高學校的教育教學質量，使全校形成了一個團結友愛、奮發向上、文明禮貌的良好局面。現作如下總結。
一、學校基本情況。
本期學校共有209名學生，7個教學班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學生來自於學校附近的九個自然屯，都是農民的子弟，他們誠實、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每週達到目的17.5節，學生多，教師少，教師的工作負擔比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作着、奉獻着。學校以良好的風貌出現於永樂之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是學校的重要工作，是發展民族教育事業，端正教育思想，調動廣大師生積極性的關鍵，也是學校教育的精神之柱。
學校要求教師們認真貫徹執行黨的路線、方針和政策，積極參加各項政治學習和社會活動;遵守職業道德，認真履行教師義務，工作負責，不排斥後進生，不打罵和體罰或變相體罰學生;遵紀守法，遠離黃、賭、毒;廉潔奉公，團結同志，顧全大局，服從學校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個人情緒;維護學校利益，關心學校，積極為學校領導提出合理的建議，不做損壞學校利益和榮譽的事。
通過嚴格的要求，全期沒有違紀的教師，相反，一些品教兼優的教師不斷湧現。如：兩位老師擔任畢業班的教學任務外，還兼任學校的電教管理員、譜九專幹、教研組長等。還有xx老師、他把學校當作家，為學校的財產保衞工作作出了極大的貢獻，可以説他們是學校的忠誠衞士。
三、安全工作。
安全工作，責任重於泰山。學校的安全和穩當關係到千家萬户的幸福，關係到學生的生命安全，因此，學校安全工作顯得更重要。學校和各級領導從政治的高度，對人民羣眾負責的精神，以校長為組長，教導主任為副組長，各位老師為組員的組員的安全領導小組。
由校長統一負責，責任落實到班主任、科任老師，哪個環節出問題追究當事人責任。遇到山洪暴發、雷電、火災等，馬上啟動學校的《安全應急預案》。
9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、颳風下雨，道路難走，學校老師只好按村片負責，護送學生過河危險地帶，使學生安全地回到家。加強對學生進行防毒、防火防交通安全教育，提高學生的安全防範認識。本學期經過學校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發生一例安全事故。
四、衞生工作。
本學期學校的清潔區、教室、樓梯等衞生任務交給少先隊值勤負責，實行文明班級評比，每週按積分高獎勵前三名(文明班級)，文明班級評比工作由何麗芳老師負責，通過文明班級評比促使學生對清潔衞生的重視，加強學生對清潔衞生的認識。
各班主任也非常重視衞生工作，每天上課前都佈置任務，有時親自指導清潔區衞生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴重，我校安排各班主任負責檢查登記學生是否感染口足手病和其他傳染病。並組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學生的生命安全。
五、教學工作
教學工作，是學校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學校的教育教學工作是關鍵的，要常抓不放。
一要抓常規教學，要求教師寫好教學計劃，課前備課，課後認真批改作業，要不斷改進教學方法，努力向40分鐘內要成績。
二要教研，促進教學本學期開展了中高年級的作文比賽以及四年級語文、一、六年級數學教研活動，努力提高學生的寫作水平，也展現了教師的教學基本功，在一種快樂中學習。
20__年秋季學期我校的五年級語文、數學和二年級語文在期末考試成績比上期提高了許多，其他學科成績居在全鄉前列。這與老師的努力分不開的。
六、遠程教育工作、“普九”工作
普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專幹)負責。她認真負責，用了五天的時間做好了本學期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠程教育工作由xx老師負責，按中心校統一要求，有計劃的做好檔案材料及一些上牆的制度，沒有完成的及時補上。
總之學校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今後的教育教學工作中加強管理、使學校工作更上一層樓。
國小教學工作年終總結 篇3
近年來，我校工會在教工委及學校黨支部的領導下，深入學習《國家中長期教育發展綱要》，堅持貫徹全國總工會工作總目標和全心全意依靠廣大教職工辦學的方針，樹立“以質量求生存”為目標，緊緊圍繞學校創立“家長滿意中國小校”這個中心工作，始終堅持服務大局，突出維護職能，堅持以法治會。加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，配合學校深化教育教學改革。組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質禮貌建設和精神禮貌建設，進取開展工會工作。學校工會異常在廣泛徵求廣大教職工的提議，推進學校的民主化建設;供給各種教職工學習的平台，加強教職工的隊伍管理;堅持校務公開，合法合理的維護好教職工的權益等做了很多的工作。現對我校工會工作，進行總結。
一、工會的主要工作和取得的主要成績
1、加強與學校黨政的聯繫，為工會活動供給必要的支持。
我們認識到：工會工作是在黨領導下開展的，僅有加強工會與學校黨政的聯繫、溝通，工會工作才能順利開展。每次召開工會委員會、教代會首先請示學校黨支部、學校領導，共同協商活動的組織、方案的制定、結果的評定等。學校遇到重大決策，改革方案等重大事項，工會進取參與其中，為學校的發展出謀劃策，而非置身事外。工會和學校黨支部的交流和溝通多了，辦事的速度提高了，解決事情的力度大了，效果明顯了，工會工作開展順利了。
2、紮實開展五個活動，加強教職工的隊伍建設。
學校黨支和工會充分認識到：學校的工作是先教育後教學，教師應當先教學生做人後作學問。要提高學校教育教學水平，就必須有一支師德素質好，業務素質強的教師隊伍。經過紮實開展五個活動，加強教職工的隊伍建設。
(1)全方位開展教師慰問活動。
臨近春節，後坪鎮中心學校黨總支為了關愛教職工的生活，讓廣大教職工享受到組織的温暖，進一步激發廣大教職工敬業愛崗的活力，學校領導班子於20__年1月6日召開會議研究決定，在全鎮中國小教職工中確定對退休、半邊户困難等幾類人員，由中心學校拿出專項資金進行春節慰問。我校有8名教師感受到學校組織的温暖。重陽節來臨之際，學校組織召開慰問離退休教師專題會，就慰問教師的程序、慰問形式等問題做了細緻的安排。九月九日，學校領導工會主任張傳良等一行帶着學校的慰問信深入到離退休教師的家庭進行了慰問，察看了教師的生活狀況，詢問了教師的身體健康情景，並向離退休教師介紹了學校的發展，校容校貌的變化，聽取了學校今後的發展規劃的合理化提議。最終，代表學校送上慰問金200元和誠邀離退休教師到學校查看學校的建設和教學。
(2)進取開展“三、八”婦女節趣味競賽，關注女教職工的文化生活。
為了讓廣大女職工度過開心歡樂的“三、八”婦女節，後坪中心學校工作委員會，集思廣益，領導好婦委會開展婦女節趣味競賽活動。我校所有女教職工進取報名參加跳大繩、轉呼啦圈五人六足行等趣味體育活動。“三、八”婦女節當天，雖然天公不作美，下着雨，但廣大教師沒有一位教師棄權，仍進取參與活動。活動結束後，中心學校對錶現優異的教師進行了表彰。經過趣味體育活動，廣大女教職工，不僅僅體會到了團結的力量，更加感受到了學校黨組織給予的關懷。
(3)紮實開展“師德活動月”活動，提高教師的師德修養。
為了進一步的落實好教育局的“師德活動月”活動，提高教師的師德修養，我校進取制定好師德活動方案，並組織好全體教師學習。四月初，組織全體教師學習《國家中長期教育發展綱要》、《教師法》、《教師職業道德規範》等資料。經過學習教師進一步的明白了師德在教師職業道德中的重要作用。在平時的教學中，嚴格按照師德規範要求來做，不做有違反師德要求的行為。4月15日，在教研組師德演講比賽中推選的基礎上，我校組織教師參加學校的師德演講比賽，其中楊一、張繼娥等教師聲情並茂、催人淚下的演講獲得全體教師好評，廣大教師明白了作為一名教師不僅僅要具有高超的教學水平，並且要具備高尚的師德。隨後，這位教師有參加了中心學校組織的師德演講比賽，張繼娥等教師在全鎮教師師德演講比賽中活動一等獎，其他教師也活動了比較好的名次，進一步的彰顯了我校教師的師德修養和演講水平。6月底，我校組織專班開展“學生評選最滿意教師”活動，實現了“雙覆蓋”，全體教師參與評選，全體學生參與投票。經過評選活動，教師更加嚴格要求了自我的師德行為，教師的高尚師德也獲得了全體學生的好評，所有教師的滿意率達100%，其中周永華、蘭海軍、唐啟東三位教師被學生評為“學生最滿意教師”。
(4)搞好“襄陽百傑師德楷模”師德評選活動，構成人人爭當先進的良好氛圍。
為進一步落實市縣教育工會“襄陽百傑師德楷模”師德評選活動，加強教師隊伍建設，構成人人爭當先進的良好氛圍。學校領導組織召開會議，在學校內廣泛宣傳，成立評選小組，制定後坪鎮中心學校“襄陽百傑師德楷模”評選活動方案等一系列措施，讓評選活動人人知曉，人人蔘與，做到程序公開、公正。經過自主報名、條件篩查、評比打分評選出林寶華為推薦人上報，並進行公示。經過“襄陽百傑師德楷模”師德評選活動，廣大教師對師德的認識進一步提高，掀起了進取學習身邊的楷模的高潮。
(5)開展向曹美琴教師學習活動，用榜樣的力量引領教師師德的提升。
為了進取響應市政府、市委向曹美琴教師學習的活動，學校召開會議，組織全校教職工認真學習市教育局文件精神和曹美琴教師的先進事蹟，舉辦學習曹美琴教師先進事蹟座談會，會後每位教師撰寫一篇心得體會等活動，廣大教師從曹美琴教師的身上看到了身殘志堅、自強不息的頑強意志，愛崗敬業，忠誠教育的職業操守，關愛學生、愛生如子的崇高品質。體會到了作為一名教師的應當具有的高尚品德和職業操守。
(6)紮實開展“校內比武”“校外家訪”活動。
工會密切配合學校教導處、政教處開展了一系列活動，切實提高了教師的業務素質。今年春，我校安裝電子白板，硬件設施跟上後，學校安排樊晶教師組織培訓，然後工會配合教導處開展“教學三大比武”活動，教師參與面達80%，全面的調動了教師教學教研進取性，在校內構成了以教研促教學的良好氛圍，提升了教師的整體教學水準。其中黃修娥、唐啟東等教師獲得一等獎。今秋，為落實省教育廳的“課內比較學，課外訪萬家”活動，我校組織教師參與兩輪比教學活動。第一輪，全體教師參與，不管年齡大小、還是學校領導都必須參加。第二輪，以教研組為單位在組內選拔，然後推薦到學校，參加第二輪的校內比武，整個過程只供給比賽課題，教材、教參、練習冊均不供給，教師稱之為“裸備”。經過，比賽湧現了一大批的優秀教師，如樊晶、朱代武、唐啟東等教師。比賽之後，每位參賽教師撰寫1至2篇心得體會。評選出優秀文章做成校內文化展板，彰顯教師風采。
今秋，結合“家訪”活動，學校總體策劃安排，各班班主任、科任教師協商家訪學生對象，每個班級的學生家訪全覆蓋，對單親、留守、貧困等六類學生做好回訪工作，關注學生的家訪變化。家訪結束後，教師撰寫家訪體會，填寫家訪手冊。這一切的活動都離不開工會進取開展的各項活動。
3、開好每屆教代會，廣泛徵求廣大教職工的提議，推進學校的民主化建設。
學校工會長期以來，一向關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋樑、紐帶作用，發揮教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。每屆教代會成員有全體教師進行投票選舉產生。教代會制度不斷得到發展和完善，教代會的職權得到了落實，民主管理與民主監督在學校的工作中，發揮着越來越大的作用。調動和激發了廣大教職工投身學校建設和發展的熱情。有力地促進了學校的民主政治建設。每年在各個教研組收集提案，然後在教代會上討論，凡是有提案必有答覆，提案答覆率為100%。《教師績效工資的發放辦法》、《會考獎懲辦法》等學校的規章制度都是在廣泛徵求教師的意見，然後在教代會上討論經過。
學校工會時時刻刻從教師的利益出發，合法合理的維護教職工的權益。學校建立勞動人事調解爭議組織，遇到糾紛交由調解組織調解，將矛盾、問題消滅在萌芽狀態。進取配合好學校黨支處理好各類事件，從未發生一齊上訪事件。真摯的關懷為廣大教職工解除了後顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自我事，進取地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。
二、存在的問題
近年來我校工會在縣教育工會的領導下，發揚優良傳統，為教職工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋樑作用。可是，在工作的過程中，發現工會工作還存在一些問題：
1、教工之家的硬件、軟件設施遠遠不能滿足全體教職工的需求。
我校屬於微型學校，教育經費總量較少，用於工會活動的經費有限，所以教工之家的硬件、軟件設施數量少、品種不全。不能滿足教職工的不一樣需求。
2、教代會代表提案、議案本事還有待提高。
由於教師平時要備課、講課、批改作業等工作，閒暇時間較少，對教代會的提案思考有限，同時對學校發展規劃認識不足。所以，提案質量不高，議案本事還稍顯稚嫩，未能較好的起到議事作用。
3、教職工的文化娛樂形式有待豐富。
由於教師人數少，平時較忙，鍛鍊娛樂的意識不高，加上，娛樂設施的稀少，組織的文化娛樂形式不豐富，致使參與活動的廣度較窄。
4、檔案建設有待規範。
由於缺乏對檔案規範建設的認識，導致工會開展的活動相關的資料存在必須的遺漏。總是認為，組織學習、文體活動等過程已經實施，重在的是過程，忽視了結果的整理。
三、今後整改措施：
1、進取爭取工會經費，補充、完善教工之家的軟硬件設施，滿足教職工的不一樣需求。
2、組織教代會專題培訓，提高教代會代表的提案、議事水平，進一步的發揮教代會的職能作用。
3、開展形式多樣、豐富多彩的文體娛樂活動，激發教職工的參與熱情。
4、加強檔案歸檔學習，強化檔案管理。
以上是我校工會工作的情景彙報，總結不全、不到位的地方還請各位領導、專家提出寶貴意見。為我校開展工會工作指明方向，為我校的發展繪畫藍圖。
國小教學工作年終總結 篇4
一轉眼一個學期的工作即將結束，本學期，我一直擔任五年級語文和數學兩門學科的教學工作，現將本學期的工作總結如下：
一、在語文方面
1、深入鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的;有具體的教學內容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法;有合適精當的練習。要提前兩天備課。課前，能認真學習教學大綱，鑽研教材，根據本班學生的特點，備好每一節課。課後佈置作業力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。我精心地進行備課，認真安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。
2、《語文課程標準》提出，語文是人類文化的重要組成部分，其對人們精神領域的影響是深廣的，因此應該重視語文的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向。那麼，作為語文教師，我們用什麼去影響並感染學生?毫無疑問，主要憑藉的是課文，是課文的字裏行間藴涵着的深刻的人文內涵。而這種內涵，是要靠教師去深入地領會並挖掘的。
二、在數學方面
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，採用不同的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。學習她們的方法，做到邊講邊練，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。
4、認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上收集資料，同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
這就是本人在本學期語文和數學兩門學科所作的工作總結，如有不足之處，還請領導多提寶貴意見。
國小教學工作年終總結 篇5
本學期我擔任楊樹國小五年級的語文、數學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求，本學期我做了如下工作：
教師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業批改等工作。因此，拿到教材後，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。在讀了《__備課經驗》之後，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然後再認真閲讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。本學期，每備一節課，我都按照這種方法，實踐發現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時間自我鍛鍊之後，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。
課堂上，我認真上課。記得國小__説過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己，然後再不斷反思、總結、提升，你就會進步得更快。我把李校長的話銘記於心，每堂課都像公開課一樣來上，課後及時反思，有時得心應手，有時卻不盡如意，漸漸地我發現：我的課堂節奏有些慢(為了個別後進生重複講解)，致使有的學生有機可乘。在以後的工作中，我要改改自己的教學策略，讓會的同學幫助不太明白的同學，這樣他們就有活可幹了。
在教學策略方面，我藉助名家備課方案學到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優勢，開始每堂課我都採用，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，於是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然後帶着問題學習課文”的方式研究，學生學得非常順利，我也得心應手。
國小教學工作年終總結 篇6
本學期，中心國小的教學教研工作主要以校區教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，紮實開展校本教研活動。以學生髮展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現就一學期來對我校的一些做法作如下總結。
一、強化學習，提升教師的整體素質
1、開展了多讀書，讀好書活動採取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。
2、繼續開展教師基本功訓練活動每週抽出一定的時間進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。
3、充分發揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續教育網上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設備並能熟練運用，會製作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，儘量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師創建自己的博客。
二、抓好常規教研，提高教研水平
﹙一﹚建構學習平台，促進專業成長
1、加大教育理論學習，促進專業成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時瞭解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業務能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期裏，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。並邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話題。
在校內教研活動中，我校成立了以x老師為語文教研組長、x老師為數學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結，每週四進行語文聽課教研活動，每週五進行數學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內必須要講一節校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優秀示範課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課45節，主任聽課共38節，每位教師聽課20多節。
3、通過參加校區賽課活動，提高教師的素質我們學校本學期共推出無名教師參加校區的月賽課活動，均取得了優異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質。教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的範讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂能力強。
﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐
1、我校根據期初制定好的教研工作計劃，根據學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相瞭解、互相學習。3、結合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。
4、注意總結經驗。在這一學期裏，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150餘篇，能積極把理論與實踐相聯繫，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
（三）重視校本教研，創出亮點
本學期，我校的校本教研工作繼續堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習製作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習製作課件，運用課件上課，提高教師的現代化教學水平。
利用多媒體課件可以優化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業素質和業務水平。
三、嚴格落實常規管理
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結4學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好國小生五項基本功工作，對學生閲讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規範字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設，落實教學常規
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，並經常深入課堂聽課，瞭解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。做好培優輔差工作，教師能制定好培優輔差的計劃，並按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，我們將創新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將樊村中心國小的課程改革推上一個新台階。
國小教學工作年終總結 篇7
本學期，我擔任四年級八個班的科學課教學任務。作為一名國小科學教師，我覺得這份工作肩負着很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學期的教學工作向領導彙報如下：
一、在思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，並做好學習筆記，努力提高自己的思想政治覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，並且自己訂閲《科學課》一書，並且認真研讀科學課中的每一篇文章，不斷從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了實驗室規範化學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導着我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1.課前準備：
課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。在用加熱的方法研究土壤的成分時，由於實驗室裏沒有現成的鐵片，我就把自己家裏所有的鐵桶茶葉盒的盒蓋請到了實驗室，讓它們也能為我們服務。在學《玩鏡子》一課時，我們的實驗室裏沒有平面鏡、凹面鏡、凸面鏡，怎麼辦呢?上淘寶網碰碰運氣吧!網上一搜還不錯，運氣請好，正好有一家產品質量還不錯!就買上吧!為了孩子能夠正確的認識各種鏡子!所有的平面鏡、凹面鏡和凸面鏡大約花了我有二百元大洋!唉，為了這幫可愛的孩子，花點就花點吧!有一些比較容易找的實驗材料，我就發動學生讓他們自己準備，這樣，既可以激發他們做實驗的熱情，又可以鍛鍊他們
收集實驗材料的能力。在製作測力計時，就讓學生自己蒐集家裏的牙膏盒，圖釘，橡皮筋等材料，在課堂上做實驗的時候，孩子們都為這些廢物能夠充分利用而爆發出了熱烈的掌聲!在研究液體熱脹冷縮的性質的時候，讓學生自己蒐集醫用的青黴素小瓶，空的中性筆筆芯，還有自帶醬油、果汁、酒精等液體，本來以為也就是少數學生能完成，可是，進入實驗室，幾乎所有的同學都從袋子裏拿出了一份實驗材料，當時我真的非常的感動!
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，總體把握教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2.備學生：
通過與學生聊天、談心，與其他任課老師交流等方式，瞭解學生原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。對於學習有困難的學生，考慮怎樣講，才能激發他們的興趣，才能逐漸喜歡上這門學科。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
充分學生好勝的心理，在班內開展小組比賽，哪個小組獲勝就獲得一分的加分，一節課下來，得分最高的小組獲勝，可以獲得一顆上課星，這時是獲勝的小組最高興地時候，全班的同學也會給獲勝的小組以熱烈的掌聲!
3.備教學方法：
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動等。
4.課堂上的情況：
組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5.熱愛學生：
平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
上課的時候，儘量做到提問公平，必要的時候偏向一點平時不太願意回答問題的學生，讓他們在同學們面前有儘量多的機會展示!這樣他們才有可能找到自己的信心，才願意回答問題!
6.不斷學習：
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
積極和老教師約課，傾聽老教師的課，積極學習他們駕馭課堂的技巧和處理教材的方法!
今年三月份去市實驗國小參加日照市國小科學優質課觀摩，共18節課，我聽了其中的_節課。會後，在4月份，根據學習的經驗，講了一堂彙報課《玩鏡子》，受到了與會老師的好評!
4月底，和裴老師合作，設計了科技長廊的版面!設計的過程雖然非常勞心費力，但是設計的過程也學到了很多的知識!
5月份，去臨沂參加了山東省國小科學優質課觀摩，會議在兩個會場舉行，我聽了其中的25節課，學習了許多寶貴的經驗，從臨沂回來，馬上利用週二教研的時間，向全組的老師們彙報了我的學習心得!積極推廣在會議上學來的先進的方法!
6月初，和鄭老師合作，以最快的速度完成了國小科學課題的結題報告和工作彙報!
三、開展科學探究活動，全面普及、注重提高。
科學探究活動是科學教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據國小生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動。
引導學生注意觀察生活中的方方面面，學會用學過的知識解釋生活中的現象!例如用光的折射解釋魚缸中的金魚為什麼會變大?雲海佛光是怎樣形成的?海市蜃樓是怎樣形成的
四、在護導老師工作方面，我主要抓學生的常規習慣。因為良好的習慣是成功的關鍵。包括文明禮儀和課堂常規等，不以規矩，不成方圓，現在養成良好的習慣，在以後的生活中就會獲益很多。
五、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私
事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。這學期，還和裴延娜老師完善了科技長廊的版面，通過設計整個長廊，我也學到了不少平面設計方面的知識。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
六、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提
高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
社會在不斷地發展進步，社會對教師的素質要求越來越高，在今後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教，繼續遵循以學生為主體、教師為主導的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
國小教學工作年終總結 篇8
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閲有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們，當然在教學工作中存在着一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
國小教學工作年終總結 篇9
本學期，我繼續擔任六年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：
一、指導思想
教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。
二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。
三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這説明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
五、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
六、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
七、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
國小教學工作年終總結 篇10
隨着語文教育改革的日漸深入，新觀點、新方法逐步為廣大教師瞭解、熟悉、認同，國小作文教學也發生了巨大變革，國小作文教學心得。我在國小作文的教學工作中，經過一系列方法改進使學生對作文的態度由“要我學”和“要我寫”轉變為“我要學”和“我要寫”。我對課堂作文教學在實踐與探索中感悟甚深。
一堂作文指導課，情境是至關重要的。良好的情境氛圍，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學生，激發學生的作文動機，使他們在美好的情境中能展開思路，從頭腦中提取已經儲存的信息作為題材，寫出自己的起初經歷和真實感受。我認為，讓學生進入情境，摸一摸，看一看，聞一聞，聽一聽，想一想，學生就能較準確地抓住事物的特徵，從中發現美，感知美，喚起表達的慾望，從而激發起學生對作文的濃厚興趣。在作文教學中，我採用音樂小品、話劇、編故事、猜謎語等方法引導學生進入情境，將所要表達的主題告訴學生，讓學生根據自己的生活視野和認識能力組織材料，組織故事在腦子裏，然後把各類故事由學生組成小組改成話劇表演出來，學生很有興趣。他們經過討論，都能根據劇情，塑造自己的角色，因為表演是生動的，又是直觀的，再由學生把故事用文字敍述出來，就容易做到有內容，有個性，有文采。通過情境教學，變“要我寫”為“我要寫”，使學生興致勃勃地投入到作文練習之中。
另外，如何使學生學會積累詞彙和蒐集生活素材，也是寫好作文的關鍵所在。俗話説：“學會熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會偷。”詩詞是語言精華的濃縮，書讀得多了，不僅有助於提高賞析能力，寫作能力，還能陶冶情操。我認為，學生寫作文也無祕訣可言，無捷徑可走，只有腳踏實地，堅持不懈地積累語彙，才能做到出口成章，妙筆生輝。為此，我們開展了“每日讀範文、記筆記”活動，現在學生作文的語言有了很大的變化，作文中的詞彙豐富了，文章也顯得流暢了。
人們常説，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章。學生由於條件的限制，生活經驗有較大的侷限性，為了讓學生間接體驗生活，積累寫作素材，我指導學生開展“三個一”活動，即每日講一個故事，每日寫一篇日記，每週讀一篇好文章。書報雜誌刊載了大量的信息，學生讀書讀報不僅能瞭解到外界的情況，還可以學到不少寫作知識。
在指導學生讀書讀報活動中，我還引導學生注意品味文章的標題，記錄一些有價值的典型的人和事，並注意學習、積累文章中富於表現力的語言，
一篇好文章，可以讓學生從中領略到文章精美的語言和作者匠心的構思，從而豐富自己的知識。
實踐證明，國小生作文應該走出課堂，到廣闊的生活知識園林中去折枝採葉。只有見識廣了，知識豐富了，才能寫出一篇篇洋溢着對生活真切感受的精彩力作。
國小教學工作年終總結 篇11
本學期的手工興趣小組活動手工製作教學工作已經順利結束了。在活動中，我主要讓學生學習各種摺紙手工製作，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收穫，主要表現在以下幾個方面：
1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語説：興趣是的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料，為手工展區增加了一抹亮色。
2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手做一些作品等。
3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。
在本學期的.手工活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衞生，把一些碎紙、等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。
國小教學工作年終總結 篇12
教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所佔的時間最多，所佔的份量最重，而教育質量又是學校發展的生命線。我校始終以常規落實為重點，以提高教學質量為中心，以培養合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調整一個體制——教學獎懲體制;狠抓四種歪風(上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流於形式、作業不講實效);嚴格三項制度——考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律——考試紀律;培養兩種習慣——自覺學習、獨立完成作業的習慣。
為了搞好教學工作，提高教學質量，我校着重抓了以下幾項工作：
(一)認真落實國家課程計劃
我校按照省教委頒佈的《課程計劃》，開設所要求的全部課程，開足規定教時，教師要按教學大納和教材進行教學，要把嚴格執行國家課程計劃提升到執法的高度來認識，在增強執行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，課程的落實和質量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發展。使活動課實現由隨機無序到規範化的要求。
(二)嚴格過程管理，規範教學環節
教學常規是提高教學質量的保證。我校以《教學常規量化評估》為準則，重環節、講過程、看實效。教務處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順序進行。課前教師要認真備課，寫出切實可行的教案，學生要認真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預習或複習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質量。課後要留書面作業(音樂、體育除外)，學生作業要注意整潔、美觀、正確、規範，堅決杜絕抄襲作業的不良習慣。教師對作業要全收全改，精批細緻，做到不錯批、漏批。對作業存在的問題要作好詳細記錄，並及時予以糾正。輔導學生要講方法，重實效。要將課內輔導與課外輔導相結合，集體輔導、個人輔導相結合，有計劃、有步驟地提高學生的整素質。
(三)抓教研教改、促質量提高
教研教改是提高教育質量的成功之路，是教育發展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經驗，並結合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學期安排教學活動月;③安排好聽課、評課、教案及作業展評，互相學習，共同提高;④要求教師寫心得體會或教學論文，教務長彙編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質量，提高了教師教學、教研水平。
兩年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改優化了課堂教學，提高了教學質量，取得了可喜的成績。近兩年來，我校數學奧林匹克競賽在雙溪鎮是獨佔熬頭的，張金霞校長的兩篇論文獲得國家級科教成果特等獎，多篇論文、範文獲得省級一、二等獎，石秋燕、楊豔珍、毛懷寅、陳細兵等許多老師的論文獲得市區級一、二、三等獎，黃志遠主任的課件、石秋燕老師的優質課、説課也獲得了咸安區競賽一等獎。我們學校被評為“咸安區教學常規管理規範化學校”。
(四)着力教師培訓，優化教師隊伍。
教育需要素質的教師隊伍。沒有高素質的教師就沒有高質量的教育，為提高師資質量，我校組織教師參加各種教學活動，參加各種形式的培訓。學校做到“五個重視”一是重視培養骨幹教師，特別是中青年教師，抓好學科帶頭人。二是重視培養常規教學積極分子，以點帶面。三是重視發揮有豐富教學經驗的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業務能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓的人員，經考核合格的學校報銷相關費用，否則費用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓，教師的整體素質得到了全面的提高。
(五)積極開展活動，着重培養能力。
開發學生潛力，發展學生特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標和措施;有安排，落實時間和活動進程;有組織，落實指導老師，建立責任制;有場地，落實器材，開放活動場所，確保活動正常化、系列化。結合創新教育活動，積極組織體運會、慶“六。一”、藝術節、小發明、小製作、徵文比賽等活動讓學生在活動中體會到成功的喜悦，也陶冶了品質，開拓了視野，鍛鍊了能力，增長了才幹。
幾多耕耘，幾多收穫。只有辛勤耕耘，才有可喜的收穫。我相信，通過更高質量的常規教學管理和全體教師員工的勤奮工作，努力拼搏，今後我們學校的教學質量一定會碩果累累，捷報頻傳的。
國小教學工作年終總結 篇13
時光流逝，轉眼間，轉眼一個學期又要結束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況，有成績也有不足。令人欣慰的是我所擔任班級的數學成績有了明顯的提高，學生們的學習積極性高漲，不足的是有些學生的學習習慣不好。我就從以下三方面做該學期總結：
一、思想方面：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每週我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學：
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心願、的榮譽。作為一名普通的國小數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鑽研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是我現在所教的班級學生已是五年級的學生了，課程難度加大了，也是為升入中學的學習打好基礎的階段。本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，製作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標，更有的放失的進行教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的
三、加強自身學習
如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用於我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延着這條路走下去的，做一個真正的優秀的國小數學教師。
當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今後的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮鬥。
國小教學工作年終總結 篇14
眼間，我在數學教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓取得更好的成績，成為一名合格的"人民教師"，無愧於這一稱號，我現將本年度教學工作情況總結如下：
一、政治思想工作
本學年，我能認真進行政治學習並作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關於全面推行素質教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，瞭解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關係，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的後盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在後。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德規範要求，為人師表，率先垂範，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。
二、教育教學工作
1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細緻的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。
2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鑽研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕鬆。課後，能認真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。特別是畢業班教學，並不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完後，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀地評價試卷，最後分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。
①認真備課，努力上好每一堂課。
備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
②注重學法指導，加強對尖子生的培養。特別是對畢業班的學生，給他們講今後社會發展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下紮實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。
③認真批改作業。
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
④做好課後輔導工作。
學生的智力發展並不是同步的，而且基礎也存在很大的差異。在課後輔導時也要注意層次。晚上的作業可以針對幾個同學的能力範圍單獨佈置。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學後給他們聽些五六個字詞，然後看着他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現很少的錯誤，然後再加上幾句鼓勵的話，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎比較差的同學竟然全對，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。當然方法不得當的，還要在實踐中改正，多和優秀教師探討。
⑤嚴肅上課紀律。
很活的課堂並不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們，使他們從內心對自己產生欽佩之情。一開始，課上有同學比較隨意，導致影響到一部分學生。現在我也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對開小差的同學，變相提醒。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，我想我還在學習中，應該一節比一節更完善。
三、其他方面
本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。
經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我並不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向着更高的目標奮進。
國小教學工作年終總結 篇15
轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作,有得有失。一學期來，我本着全面培養學生創新力、努力培養學生的説話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該説圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：
一、常規教學方面
1、認真備課
按照學校要求，每週我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善於反思
不管什麼層次的聽課，我都儘量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脱離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。
二、優差結合,全面推進
學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於個班裏的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。
三、重視動手和動腦的訓練
“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同於數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，並於學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。
整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的慾望，通過一個學期的訓練,我發現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學成績
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鑽研業務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今後打算：
1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠紮實，優差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然，過去的已經過去，有人説過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期裏，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
國小教學工作年終總結 篇16
本學期我校認真貫徹落實線教育工作會議和鎮教委會議精神，以全面提高教育質量為核心，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學素質和學生全面發展為目標，規範教學管理，豐富內涵，從發展課堂、發展教師，發展學生的實際需要出發，以教師為研究主體，通過探索創新研訓形式，開展自我反思、同伴互助、專業引領的行動研究，從而提高教育教學質量，全面推進學校教學工作的穩步發展，下面就我校本學期在教學方面所做工作總結如下。
一、責任分工明確，加強過程性管理
1、開學初，我校根據上級領導的指示精神
2、學期初我校組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的任務，制定學校教學計劃、各學科教師制訂學科教學計劃、教學進度並嚴格執行，真正做到教育教學整合在一起。
3、加強教學質量監控工作，要求教師做到"三清"即堂堂清、課課清、單元清，教師每講完一個單元都要對學生進行檢測，瞭解學生對所學知識的掌握情況，學校每學期隨時進行抽測，繼續強化教學質量監控。加強教學質量監控機制，創造人人是質量的創造者，人人是質量的受益人的良好氛圍。進行經常性的質量監控，並對個別薄弱學科進行跟蹤考試。
二、紮實實施教改，提高教學質量。
我校認真落實教改精神，探索新形勢下的教育新體制，推行先進的教學經驗，轉變思想，真抓實幹。
1、我校借鑑示範學校的經驗，向管理要質量，向科研要質量。依法治校，從嚴治校。認真實施《國小教學常規管理暫行規定》，建立健全了各項規章制度，責任明確，分工到人。學校配置了大批先進設備，配備了多媒體教室、微機室等為教師創設了改革創新的平台。不斷提高教師的理論和業務水平，加深了對新課改的認識，加強教研教改，面向全體，發揮我鎮中心國小的示範作用。
2、教研效果顯著。我校實施目標責任化，教師爭先創優。重抓德、勤、業績，嚴格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習、業務學習、校性教研的時間，組織教師認真學習有關文件精神，法律規定和有關教育教學的文件和經驗。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課餘時間研究總結教學經驗，撰寫教學論文，提高自身素質。
3、嚴格按照上級規定，對教師教學常規進行定期與不定期結合的方式進行檢查。
抓好常規管理工作，隨時檢查教師備課和學生作業，並及時與該教師交換意見，要求教師要認真備課，突出重點、難點，要滲透德育教育、安全教育。佈置作業要形式多樣，做到兩個結合，即口頭作業與書面作業相結合，知識性與趣味性相結合，體現作業的實踐性，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母彙報，教師對學生的作業評價要形式多樣，激發學生的學習興趣，並要求做到"備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質量要高"。
三、教師培訓紮實有效，教研教改常抓不懈
1、本學年，根據上級文件的指示精神，結合我校實際情況，組織開展"現代教育資源"實施活動，利用每週的週三、週五對教師分批進行信息技術培訓活動，為教師配置人手一機，讓教師在教育教學過程中，通過所學習的信息技術能力，在學校保障網絡暢通的前提下，進行教學研究與教學資源共享。
2、師德建設首位制，樹立良好的教師形象，我校充分利用教師培訓時間，對教師開展師德培訓活動，並對教師的是的情況進進行量化評估，納入教師綜合量化，使教師清晰的認識到教師"為人師表"的含義。
3、校本教研，不斷提升教師的科研水平。針對我校教研教改水平低下、教師年齡結構不均衡的現狀，我校組織教師對教研教改進行了專題培訓，使教師對科研有了進一步的認識，提升了教師向"科研型"教師發展的能力。
4、班主任培訓再接再厲，不斷提升班主任班級管理水平。我校有德育處組織開展了對班主任進行的專題培訓，並開展了班主任經驗交流會，讓班主任在相互交流中，互幫互助，共同成長，齊頭並進，抓住班級管理，提升班級整體風貌。
5、繼續開展寫字教學研究。要求各科教師都要對學生進行寫字指導，嚴格按照寫字要求去做，對於書寫性的作業要求字跡清楚工整，作業本乾淨整潔。
6、組織學生開展讀書筆記評比、手抄報評比活動。
7、組織教師教學論文、反思、案例評比。
8、根據上級要求，本學期，我校實施電子備課，對承擔電子備課人物的教師進行了專題培訓，並對貝克進行了審核。
9、開學初，再一次對學生進行《國小生課堂標準課堂常規》要求培訓，要求學生認真按要求去做。
10、積極參加上級組織開展的各級各類培訓競賽活動。
11、積極推進學生評價改革工作。要在《學生素質發展手冊》評價的基礎上建立學生成長記錄檔案，收集學生方方面面的資料，包括父母的期望，教師、同學和自我的評價、各次的作業和競賽成績，自己滿意的作品等等，使學生通過成長記錄看到自己進步的軌跡，發現自己的不足，並通過成長記錄加強自我反思和自我評價能力，促進學生的發展。
12、切實做好培優、補困工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優工作除了平時的分層教學，確保效果。
總之，儘管在教學工作中，我校做了一些工作，但離領導的要求還有很大的差距。在今後的工作中，我們將繼續努力，加大教學的工作力度，爭取更好的成績。
國小教學工作年終總結 篇17
我是一名國小__教師，在教學中我會將培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。我能夠虛心向一些經驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動。經過培訓，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。現對整個學習、培訓過程總結如下：
一、轉變教育觀念，提高教育思想認識
這次培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。不學習就要落後，不進步就得淘汰，要在教學這片土地上找到自己的一畝三分地，學習是的路!曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此在早些年的工作裏，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課後總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重複這樣的五步曲。
隨着培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的骨幹教師，就要努力地提高自身素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校後，我更加努力，仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
二、理論應用於實踐，勇敢迎接挑戰
作為骨幹教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導國小__的教學工作。
通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整;每上一課都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閲相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
__心理學家認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。他説，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那麼，即使是有__年的教學經驗，也許只是一年工作的__次重複。因此，現在，我的教學會更注重反思了，我會上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方需要改進，寫好課後小記，單元小結。這對我今後將會有很大的幫助。
這次骨幹教師培訓為我破除了課題研究的神祕感，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些司空見慣、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和説辭反覆琢磨就是研究。教師一定要善於思考、勇於實踐、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到發展和提高。
在實踐過程中敢於迎接挑戰。是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執着地撲在國小__的教育教學上。
三、開展校本教研，帶動他人進步
作為骨幹教師，我自己不但帶頭鑽研，還要帶動引領其他__教師共同進步。校本教研是當今教師專業化的重要途徑，學校從學校發展的高度，從教師羣體的現狀發現問題，組織教師開展校本教研。將教師實踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調動全體教師和一切可以調動的力量，運用科學的方法共同研討，探求的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業能力。有時研究教學，有時解讀課標，研究的切入口不同，但最終達到提升教學質量，提升教師專業素質的能力。
培訓雖然結束了，但學習和思考並沒有停止，也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今後的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。相信，今後，我會一如既往，將自己的全部心血傾注於教育事業上，使自己真正起到一個骨幹教師的作用。
國小教學工作年終總結 篇18
我校高度重視和加強生態文明教育工作，緊緊圍繞以“環境保護、節約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。並結合校情和各班級的實際，大力的教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以下幾個方面的工作：
一、加強領導，精心組織。
1、結合周前會，召開工作會議，傳達文件精神。根據學校實際，制定活動生態文明教育方案。
2、統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德，促進學生的全面發展的高度認識本次活動。按學校制定生態文明教育活動的安排。
二、加大宣傳力度，全員參與活動。
1、統一思想，全員參與。為了統一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關“節能減排學校行動”的文件、通知精神，並印發了具體、詳細的活動方案。大隊部利用週一國旗下講話向全校學生髮出了“節能減排你我行動”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，並帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做節能減排小主人。學校大隊部還組織了宣傳小組，到社區進行宣傳，派發知識單張，提醒大家注意節能節能減排。
2、拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學校現有資源的優勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項活動為載體，廣泛開展“保護環境，節能減排，文明禮儀”活動。
結合節日開展“環境保護，節能減排，”活動。在做好一系列常規工作的同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環保節日前後，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會開展相應的活動。因此，我校以環保節日為契機，將節能減排教育貫穿於活動之中，使活動的意義更大，收效更好。多次的節日活動，使學生對節能減排有了更深的認識，提高了重視的程度。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的環境保護、節能減排、文明禮儀教育活動，進一步提高了師生的環保、節能及文明禮儀意識，特別是讓師生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，養成了對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為!
國小教學工作年終總結 篇19
XX年秋季學期，我校認真貫徹落實上級部門的各項工作，在市教育局的正確領導下，紮實有效開展教育教學工作，教學質量有了大幅度的提高，學校形象得到重新樹立，教師的教育教學取得了較顯著成績。
一、完善學校管理機制，規範學校管理。
1、本學期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請假制度、升旗制度、獎教獎學制度、教師管理考評等制度。讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，讓教師各施其職、各盡其責。
2、狠抓班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。
3、立一盤棋思想，努力形成勤政務實、團結實幹、無私奉獻的領導集體。依制度規範管理學校，學校管理走上了科學化、規範化。目前，學校的各項工作有了很大的進步，整體處於良性發展的狀態。
二、抓好德育工作。
1、開展愛國主義教育。
中華民族有着光榮的愛國主義傳統，愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿於德育工作的全過程。為此，我們始終高唱愛國主義主主旋律，使德育工作有序地進行。堅持每週的升國旗儀式，學生在莊嚴肅穆的升國旗儀式中受到教育。儀式不但讓學生認識國旗，熱愛祖國，而且讓學生知道國旗是國家的象徵，瞭解國旗的含義。國旗下的講話激發了學生的愛國主義激情和作為一名中國公民的自豪感。
愛國主義革命傳統教育。清明烈士陵園掃墓，讓學生在緬懷革命先烈，向革命先烈表決心，教育學生今天的幸福生活來之不易，從而激發學生熱愛祖國，為祖國刻苦學習科學文化，長大報效祖國的激情。
2、努力創建育人環境。“環境決定成長，細節決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設計。結合學校特點，對校園的文化氛圍進行精心營造，文化牆得到上級領導的一致好評。並在暑期拆除破舊的生物園，填坑整平，不僅最大限度的利用好學校的可用建築面積，併為學生提供優良的休憩環境。本學期在學校資金困難的情況下，爭取教育局支持，投資90萬元，新建三層綜合教學樓。這些硬件與軟件的改善有力的提高了我校校園文化內涵，提高了學生愛校意識，為我校的發展又邁出了堅實的一步。
三、狠抓教學工作。
1、學校要贏得社會的認可，讓人民羣眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。多年來，我校一直把教學作為學校的中心工作，一刻也不曾放鬆過。課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，上學期，狠抓了備課，通過檢查要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學。正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關係。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利於提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織示範課、比武課、等聽評課活動，促進了教師教學水平的整體優化。在教育局組織的“新媒體新技術”教學比武中，我校杜芳、張俊霞老師分獲一、二等獎的好成績。
2、加強教學工作的管理。由校長負總責，教導主任具體負責教學工作的計劃，組織、檢查、指導工作，協調各年級各科教學和各種教學活動。教研組具體組織教師擬定教學工作計劃，組織教師認真備課，鑽研教育教學理論，開展教研活動，總結交流教學經驗等。
3、加強教研工作的力度。儘量安排教師到外地或兄弟學校參觀、聽課取經，回來後做好移植課教學;在校內組織教師分科進行説課、評課、上公開課，並請老教師做好點評和指導，收到良好的教研效果。
4、加強教學過程的檢查，每週定期檢查教師的教案，上課的進度，作業的佈置及批改情況，並進行總結分析。
5、認真抓好期考的組織及考務工作，不出現任何差錯，以達到公平競爭，利於教學質量的檢查，使達到改進教學、提高教學質量的目的。
6、取得點滴成績。一學期以來，我校在上級業務部門的幫助、指導下，教育督導考評結果獲得檢查組的好評。教師獲獎達40多人次;學生在作文競賽中獲獎79人次;學生在文藝小人才、古詩韻律操等活動分獲一、二等獎。
四、加強校園建設，孕育育人氛圍。
本學期我校加強了校園文化建設，營造校園文化，提高師生精神風貌，為學校發展打下了堅實的基礎。
1、校園文化是學校管理最直接的環境，是學校管理的基礎。學校管理總是在已有的校園文化中進行的。學校管理要利用校園文化的組織機構來發揮管理的計劃、控制等職能，保證學校這個機器的協調運轉。學校管理要利用校園文化中的規章制度來規定人們可以做什麼，不可以做什麼，從而保證師生的行動一致。
2、學校管理要利用校園文化中的宣傳標語、黑板報、廣播等使師生明確學校的工作目標。
3、加強家校合作，共同育人。本學期，我校分年級召開家長會，加強家校間的溝通與交流，達到育人的共識，為學校的有序發展奠定基礎。
五、體衞、安全等工作得到落實。
安全穩定工作關係到學校教育教學的大局，本學期我校把“安全工作”當成第一要務，加強領導，建立領導小組。新建門衞室，安排領導每天帶牌值日，堅決建立和落實各種制度，緊緊圍繞上級有關單位精神，保障全體師生的人身安全。利用“安全活動月”舉行安全知識競賽、演習等，增加了學生的安全知識，提高了學生的安全意識，增強了學生的自我保護能力。加大教育力度，簽定安全責任狀，切實做好綜治創安等工作。衞生實行班級責任的強有力措施，切實落實清理衞生死角、全面消毒、培養學生良好衞生習慣等各項工作。
六、後期工作有打算。
學校工作雖然有了一定的起色，但我們也清醒地認識到，學校工作也存在着不足，我們將全面改變校園硬、軟件設施：校園文化環境的建設;班班通的開通;校門的改善和校園景點的建設;學生生活區、教工生活區和教學區的分隔;發揮學校的特色優勢辦品牌學校;加強教師業務學習，全面提高教師素質;學校各方面工作的強化管理。
一年來，在各級領導的關心指導和全校師生的共同努力下，各項工作有了很大進步，取得了一定的成績。雖然我校在發展中還會遇到各種各樣的困難，但是有全校師生的共同努力，我們有信心、有能力去開創小更加美好的明天。
XX年春季學期工作思路
XX年，我們將以科學發展觀為指導，以黨的“xx大”精神為引領，以市局新學年的工作要點為準則，深入貫徹義務教育法，全面實施素質教育，依法辦學，依法治校，辦好讓人民滿意的教育。我們的整體思路是：圍繞“一箇中心”，強化“兩大建設”，突出“兩個教育”，抓好“四項工作”。
工作要點
一、圍繞“一箇中心”，提升教學質量
“一箇中心”即提高教育教學質量。我們將通過改革課堂結構，提高教學效率;進行分層教學;培養學生養成良好的學習習慣等措施，向40分鐘課堂要質量。我們力求在本學年確保學生的鞏固率達100%;考試及格率達98%以上;力爭教學成績和各項綜合考評中處於領先位置。
二、強化“兩大建設”，提升學校品位
(一)標準化學校建設
本學期我們將進一步加強標準化學校建設，改善辦學條件。具體完成以下五項工作：
1、以班班通工程為載體，搭建網絡平台，探索網絡管理新模式，更新學校網站，加強網絡教研，提高現代化教學水平，注重學校內涵發展，提升學校影響力。
2、購置新圖書冊。
3、做好校園綠化工作。
4、規範辦學，科學管理，嚴控學生在校時間，保證每天一小時的體育鍛煉。開足開全課程，真正減輕學生的課業負擔等。
5、充實完善各種檔案資料。
(二)特色學校建設
為了進一步凸顯我校的辦學特色，我們繼續弘揚老特色，發展新特色。在繼承中創新，在創新中發展。
1、信息技術應用特色
在運用信息技術輔助教學的基礎上，加強課題研究，改變課堂結構，進一步利用網絡服務教學，不斷充實教學資源。
2、校園文化特色
在現有的基礎上，進一步豐富校園文化內涵。把學生的繪畫、手抄報、書法、作文等作品在校園的牆壁、走廊上進行展示，形成一種新的走廊文化形式。另外在校內開展好古詩韻律操第三階段的推廣活動。
3、課間活動特色
課間活動以年級組、班級為單位，體現團體特色，展示班級亮點。
三、突出“兩個教育”，提高學生素質
1、養成教育
從學生的日常生活和學習抓起，培養學生養成良好的衞生習慣、學習習慣和守紀習慣。對學生加強“五愛”教育。
2、素質教育
為了給學生的一生奠基，培養學生多方面的知識和才能，我們提出了“六會十能”教育目標。“六會”即：會做人、會求知、會健體、會生存、會創新、會共處。“十能”即：能寫一手好字、能做一篇好文章、能背一肚子古詩文、養一身好習慣;能練一副好口才、能畫一幅漂亮的畫、能辦一張優質手抄報、能演奏一種簡易樂器、能練一項健身技能、能讀一本好書。
四、抓好“四項工作”，確保學校發展
1、平安校園建設工作
堅持每月一次的安全排查;堅持進行專題教育;堅持對小賣部的規範管理;堅持對門衞的管理;堅持天天抓安全。
2、師德師能建設工作
加強培訓力度，促使教師養成自覺學習的習慣。不斷提高教師的業務素質和思想素質。重點要求教師要關愛學生、尊重學生，嚴禁體罰學生，杜絕有嘗補課的現象。
3、課程改革工作
加強校本研訓，上好地方課程。堅持上“四課”、“講“五課”活動。加強閲讀教學、寫字教學和實踐活動課的指導。
4、評價考核工作
改革評價體制，採取多元評價的方式，對教師和學生進行合理、客觀的評價。搞好教師績效工資的發放。
展望XX年，我們將整合一切可以整合的資源，利用一切可以利用的條件，與時俱進，積極探索，全面開拓學校教育工作的新局面。
國小教學工作年終總結 篇20
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收穫喜悦的一學期.現將有關方面總結如下：
1、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
4、 在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。
以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
國小教學工作年終總結 篇21
轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是二年級四班、四年級四個班、五年級一個班的音樂教學，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，能來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任二年級四班、四年級四個班、五年級一個班音樂課教學任務。在教育教學工作上，根據不同的班級、不同的班級，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
三、課外活動
本學期的六一校慶活動中我擔任了兩個節目的編排工作，一是舞蹈快樂的童年、二是歌伴舞國家，我堅持每天下午兩節課後進行訓練，由於是兩個節目，所以還要抽出多餘的時間對學生進行單獨的歌唱和舞蹈的訓練。我放棄個人休息時間，每天下班回家，進行舞蹈的編排，剪切工作。回到學校，再對學生進行訓練、指導。在不耽誤正課的基礎上我圓滿的完成了學校安排的六一的活動任務。
四、課外工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣裏組織的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
五、努力目標
由於這幾年的教學繁忙，對於自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今後我將努力訓練自己的專業，在將來的日子裏能不斷的成長。
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭揉做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘鍊自己。
六、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對高年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以後的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。
國小教學工作年終總結 篇22
本學期我校在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以提升教育教學質量為中心;創建“特色學校”為目標;改造校園環境為重點。強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，加強教師隊伍建設，上下一致，團結協作，學校形象得以全面提升。
現就學校教育教學工作情況總結如下：
一、加強校園文化建設，提升教育氛圍
本學期，在市教育局領導下，校領導班子積極籌劃，在中心學校的大力關心和支持下，對校園進行了大力改造和投資：配備了電子備課室、多媒體教室、音樂教室、美術教室、圖書閲覽室、音美器材室、科學器材室、科學實驗室、勞技室、體育器材室、衞生室、心理諮詢室。各專室儀器、器材達到省級農村學校標準。學校環境發生了翻天覆地的變化，佈局合理，環境優美，文化氛圍濃厚，特色得以彰顯。在11月4日的省均衡發展驗收中，得到省市各級領導的好評。
二、加強教學管理，打造學校特色
加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導班子就制定各項常規任務，因教師少，任務大，按各老師特長、能力分派教學任務既有語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子以身作則深入課堂聽課，瞭解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
在加強教學管理的同時，領導班子成員還就學校實際，努力挖掘學校潛能，把電化教學這一教學手段加以打造，使其成為我校的教育特色。
三、重視隊伍建設，培養優秀師資
師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師因家庭情況在工作上分心;個別老師心思放在第二職業上，對教學也有一定的影響。一年來經過學校領導的深入談心瞭解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨幹，其中兩位教師被評為遊城鄉學科帶頭人。
在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鈎，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閒談逗留等不良現象。學校湧現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。
四、加強德育工作，建設文明校風
德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，並開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;
4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容;
5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細緻耐心做好後進生、頑皮生的轉化工作。
6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、競賽活動、班級之星等進行德育教育。
五、狠抓教育教學。
教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開全休教師會議，共同商定一學期中的教研活動，並把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。在全校開展“三課”活動，全體教師參與聽課和研討交流，並就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科佔用藝體科。每一科到期末都有考核並把成績上交教導處。
(2)、做好學籍管理工作。本學期，安排專人負責管理學生學籍。學生省學籍網上信息導出上傳至國家學籍網，逐一清理，並做好日常網絡管理工作。
(3)、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月進行一次教學常規檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在例會上公佈，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
(4)、以“學生”為中心點，規範學習行為着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。
(5)、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利於提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽。通過以上一系列競賽活動，培養了一批具有一定特長的學生，為今後參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。
(6)、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。
六、加強家訪和安全管理工作
為進一步加強學校與家庭的聯繫，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
2、學校做好學生管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校採用了走訪、電話訪、個人與羣體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯繫。
4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防範為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
七、堅持財務制度，積極開展勤工儉學。
⒈學校嚴格按照三局文件標準規範收費，嚴格執行《義務教育學校財務管理制度》。
⒉學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。
⒊學校廣闢門路，積極消除安全隱患，改善辦學條件。
4.學校開展安全宣傳教育活動，創建平安和諧校園。
八、存在問題
回顧一年來，我校本着“以人為本”的教育思想，紮實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍亟待充實，敬業精神及業務能力有待提升。第三，學校管理有待完善。第四，學校資金嚴重短缺，校園設施不足，實驗教學空缺，師生寄宿條件急需改善。
九、努力的方向
1、全面推行素質教育，提高教學質量。
2、大力改善辦學條件，吸收生員。
3、抓住特色，打造優秀教師隊伍。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為向紅國小的發展譜寫新篇章!
國小教學工作年終總結 篇23
一學期來，我校教學教研工作在學校的直接領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教研組教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：
一、強化了教師的培訓
教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修，如丁瑜、黃桂南老師利用業餘時間進行“中升專”林軍老師“專升本”的提高學歷學習，幷取得了學歷。學校還組織教師參加場教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，並且在實踐中加以運用。本年度全體教師積極參加了全國教育技術培訓和考核。
二、發揮各科組長的骨幹作用，積極推動教學交流，提高教研水平
教學工作是學校的中心工作，科組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教導對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展科組活動的空間，實行科組長負責制，使之有職有責，把科組長直接推上台。科組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、主持人對於組內開設的常規課、示範課、集體備課、研討課等公開課，做到人人蔘與聽課、評課，幷形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動適量的提高。學校領導還經常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。
三、求真務實，加強了學校教學常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學期要求教師開學有計劃，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析。學校分別對語文、數學英語等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，在查漏補缺，在修改教案，課後評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示範課的示範作用。
業務學習，備課、上課、輔導、作業的佈置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規範了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。
1、一學期來，開學前學校領導便根據新課程標準和教材要求，制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導。
2、在備、講、輔、批、改、評、考個教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使教師的教學行為，使教師出動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
3、規範了教師的教學行為，學校堅持每週檢查各科組教師的工作計劃落實情況，教研組還規範了教師的備課，要求教師提前備課，遵守課堂教學要求，杜絕了教師在教學上的盲目性和隨意性。
4、一學期來加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，一學期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優化教師的課堂教學。行政能帶頭進行聽課，行政聽課都達到24節以上，教師聽課達到15節以上。
四、廣泛開展教學研究，提高教研質量
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。10月份，教研組組織教學交流研討課，幷組織年輕教師參與聽、評課，總結經驗。通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕奴課堂、勇於探索創造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身於改革大潮中，大膽實踐、勇於探索，總結出許多寶貴的經驗。我們把提高教育質量作為中心工作來抓。
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課程培訓，組織教師學習有關教研方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。語、數、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展，對指導教師起到了很好的效果。
2、本學期，學校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學質量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面瞭解常規教學中存在的問題。同時舉行期中自查表彰，對有進步的班級及學生進行表彰。
3、學校處每月進行一次備課、作業等常規的教學檢查，定期召開教師座談會，全方位瞭解教師的教學情況。嚴格執行質量檢測、分析制度，表彰先進，加大宣傳力度，讓“質量是生命線"的口號深入人心，把教學質量與評優、考核聯繫起來，加強教師的質量意識和責任意識。
五、加強學科質量監控，營造良好的競爭氛圍
教學質量是學校的生命線。每學期，我們都經過充分醖釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數、英三科進行嚴格的全面期末考核，考試座位採取跨級插花的形式，採取不同班級交錯監考，每個教室2位監考老師，集中評卷，嚴格按照評分標準，統一進度，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學氛圍，進一步調動全體教師的工作積極性，促進學校各項工作健康、有序、協調發展。對於薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，幷進行有效調整，優化組合，努力提高教育教學質量。監控的結果表明，各個年級語、數平均成績穩中有升，學生掌握基礎知識比較紮實，優秀生比較突出。同時進行認真的質量分析，分析錯題的原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今後全面提高教學質量奠定基礎。
六、抓好畢業班工作
開學初，根據本校學生的實際情況，安排了教學及管理經驗豐富的教師帶畢業班。學校領導在日常工作中，要經常瞭解畢業班的學生及思想動態，幷積極協助班主任抓好班級管理工作;教學上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學和學習方式，引導全體師生能樹立信心、紮根班級、勇於拼搏;抓好培優補差工作，以提高合格率。要求教師在培養尖子做到不封頂，還要做好幫助引導後進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恆心。同時，尊重學生個體差異，善於發現差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。
七、開展各類活動，重視學生素質培養。
為了使學生各方面都得到全面發展，我校下大力氣加強對學生素質的培養，9月份在四、五、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”作文比賽活動。
一學期來，學校既重視教學質量又重視綜合素質發展，因此在各項工作中取得非常優異的成績。在教學工作中較突出的教師有黃桂南、丁瑜、高秀芳、鄭愛瓊、黃春麗。
一份耕耘，一分收穫。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討;從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質量監控;從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能説明過去，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待提高。在今後的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更紮實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今後，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章!
國小教學工作年終總結 篇24
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務，並取得了一定的成績，現將工作做以簡單的小結：
一、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在教學中，閲讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對知識的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞台。
二、注重課內外結合，提高求知內在慾望。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閲讀喜歡的課外書;通過這些收集與閲讀，為深入理解課堂內的學習內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的實踐活動。如：學習《春天》後，組織學生尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧祕。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
三、形成自己的風格，培養學生的個性。
1、堅持每天早上的英語晨學，利用這段時間充分考察學生個人已經達到的水平，通過小組長和一幫一的方式來確定每一個孩子的真實水平，而不僅僅停留在整體上。
2、堅持向課堂要成績，把時間充分利用好，做到充分的備課，精心的講課和合理的善後課。
3、堅持中午的加課，前半個小時的語文拼音、字詞練習、考核;中間徹底放鬆休息的半個小時;最後看電視欣賞陶冶的時間，讓孩子通過看動畫片、講故事、聽古詩等等來拓寬學生的課外領域，在交流感受中提高孩子的是非能力和評論能力。
4、堅持學在學校，盡力少留作業，但要爭取家長的全力配合，做到高效的學習。
5、堅持字歌的比拼，通過比賽調動孩子的積極性，通過課間的一幫一考核來確保當天的任務當天完成。
6、樹立比拼意識，無論是學習還是個人養成習慣，養成比一比的不服輸個性，你好我會比你更好，讓孩子每次都數數自己今天超過了幾個人。
7、儘量放手讓孩子自己獨立起來，由全部的幫，到初步嘗試放手，到完全放手，象疊衣服、擺衣服、整理書包、管理班級等等。
8、當小老師，回家做自己父母的老師，看看你可以得到爸爸媽媽的認可嗎!
國小教學工作年終總結 篇25
一學期來，教導處教研室緊緊圍繞上級工作佈署，按照學校工作計劃，在校長室的領導下，認真實施期初工作計劃，以全面實施素質教育，提高教育教學質量為中心，改進和完善教學教研工作方法，加強教學常規管理，深化教學研究。在全體教師的共同努力，取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、常規管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一週的功課，並寫好教;教後必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，並在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教後反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理作業佈置。每位任課教師根據本年段學生的特點，佈置適量的作業，減少機械、重複的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規定的課程方案開足上好每一節英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學質量監控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。並及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公開課，並在課後進行書面的教學反思，其他教師針對該課進行評課，有效提高了青年教師的教學水平。期末把所有公開課的預案和反思結集出版。
7、做好教學質量評估。語數學科每個單元對學生進行一次形成性測試，考查學生對知識的達成度。測試後，以教研組為單位進行分析，查找問題，並有目的地調整自己的教學行為。從而使知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。經過全體教師真抓實幹，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。
8、發揮教研組作用。按學校規定各教研組每週至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高
二、教師成長專業化
1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閲覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閲讀，有效閲讀，同時把教師的閲讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業成長。要求每個老師根據自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，並展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。
3、特邀專家解困惑。5月24日,我校特邀香港浸會大學社會工作系博士、莆田學院蘇細清老師來校做《教師專業發展與困境應對》的專題講座。蘇老師從素質教育中教師的角色特點出發，結合國小生的獨特心理，運用大量的數據例證，針對教師專業發展中一些常見的問題提出建議，如對於教師職業倦怠的預防,教師課堂情緒的有效調控等。蘇老師深入淺出的分析和講解使在座的每一位老師收益非淺。老師們也紛紛表示要通過觀念調整、思想實驗和利導性思考來調整好自已的思維頻道，保持良好的心態，促進自身心理健康，不斷完善自身，使自己成長為與時俱進的優秀教師。
4、沙龍研討與經驗交流。本學期組織教師們和市實驗國小的全體教師來到仙遊師範附小參加教研活動。三所學校的老師們圍繞“人文視野下的課堂教學”這一主題進行分組研討，會上大家從“如何建立民主平等和諧的師生關係”、“如何在教學評價上，凸顯人文精神的理念”、“在師德風範上如何努力提高自身的人文素養”以及在日常教學中遇到的問題與困惑進行了零距離對話。積極的對話互動，促進了智慧分享，也引發了思想共鳴。還組織全體教師參加“班主任經驗交流會”，會上大家踴躍發言，達到教育智慧互相啟迪。
5、教師基本功訓練。本學期繼續進行教師粉筆字、鋼筆字及電腦操作的訓練。其中“兩筆”在平時的工作中，由朱國章老師指導大家外，教師自行練習，35週歲以下的老師隔週展示粉筆或鋼筆各一次。
6、“師徒結對”促成長。為了加強對新教師的培養，全面提高學校教師隊伍的整體素質。我校開展了紮實有效的“師徒結對”活動，讓新上崗教師同富有教育教學經驗的骨幹教師結對，發揮骨幹教師傳幫帶作用，使更多的青年教師在較短的時間內，熟悉教育教學業務，練就過硬的教育教學基本功，迅速成長為教育教學能手，促進我校教育教學水平的提高。
7、青年教師先鋒作用。鼓勵青年教師積極參加各級各類的教學競賽活動，在本學期的各學科賽課活動，學校充分調動青年教師的能動性與積極性，認真參賽，精心設計教案，親手製作課件。在活動中磨練、發展、提高，使之逐步成為學校教學骨幹。其中林麗梅老師參加市《品德與社會》現場賽課，榮獲一等獎;陳燕、曾宇筠兩位教師參加市現場賽課，分別均獲二等獎。
8、勤於實踐善於總結。學校鼓勵教師在平常的教學實踐中，要善於總結經驗，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級教育刊物投稿。一年來，教師們撰寫大量教育教學文章，有的在CN教育刊物上發表，有的在《心織筆耕》中刊出，其中：高雲琴老師的《點擊“自主學習”反思教學行為》發表於《國小教學設計》上;黃曉玲老師的《實施開放式作文教學提高學生寫作能力》發表於上《作文教學研究》上。
三、學生活動多樣化
學校以“一切為了學生的發展”為宗旨，以“爭做陽光少年”為主題，根據學生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育於豐富多彩的活動之中，使每位學生在參與活動中個性得以完善，技能得到形成，特長獲得發展，綜合素質全面提高。
1、開展“校園讀書活動”。為了營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，學校為不同年級的學生推薦了閲讀書目，並開設了閲讀指導課程，開展課外閲讀知識大比拼、百科知識有獎競賽、“讀書小博士”評選等活動，激發學生閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣。學生在讀書活動中，拓展了視野，擴大了知識面，寫作能力也有了不同程度的提高。朱東興同學參加福建省“新童謠”主題創作榮獲二等獎，是我市該項目唯一的獲獎者;林婷、陳子涵、劉進喜、馮琦靜、朱智文等四位同學參加市國小生習作比賽分別榮獲二、三等獎。
2、繼續開發校本課程。通過兩年的實踐，我校的校本課程開發積累了一定的經驗，越來越受到學生和家長的歡迎。“體育類”“藝術類”“科技類”等四大類十七個科目的選修課，每個選修課開展得有聲有色，學生受益匪淺。美術選修班的同學參加各級畫畫比賽，頻頻獲獎;笛子選修班的陳子鳴同學參加“亞洲明日之星”器樂大賽，榮獲中國賽區笛子組第三名。“小荷文學社”的同學們參加省市作文大賽六名同學分別獲一、二、三等獎。謝準一、林婷等五名同學的習作片段在《讀寫天地》中發表。
3、開展“道德儲蓄”活動。鼓勵學生從小事做起、從點滴做起，用美德和良好的行為習慣來積累自己的“道德財富”，學生的道德素養明顯提高。
4、開展“陽光體育運動”。為了響應上級主管部門的號召，積極配合全國億萬青少年學生陽光體育運動的全面啟動活動，我校迅速制訂出學校“陽光體育運動”活動方案。在3月9日的啟動儀式上，學校領導熱情洋溢地呼籲同學們要加強體育鍛煉，爭做德才兼備、身心健康的陽光少年，孩子們在運動中收穫着快樂，收穫着健康。
5、開展“知榮辱，樹新風”系列活動。如：“知榮辱、樹新風”故事演講比賽;“知榮辱、樹新風”徵文比賽;“知榮辱、樹新風”知識競賽;“知榮辱、樹新風”主題班隊活動等等，引導學生明白什麼是真善美，什麼是假惡醜;通過活動引導學生從小知榮辱、辯美醜、明禮儀、樹新風，從自我做起，從現在做起，從點滴小事做起，使良好的道德風尚在心靈中紮根生長。林穎楠同學參加市“知榮辱、樹新風”徵文比賽，榮獲一等獎。
6、開展“班班有歌聲”歌詠比賽。5月31日下午，雄壯的國歌聲和嘹亮的隊歌聲迴盪在二實小的校園內。同學們清亮的歌聲，整齊的動作，展現了二實小少年團結、健康、尊師、愛國、力求上進的精神風貌。
7、舉行慶“六一”遊藝活動。在慶祝活動上，我校首先舉行了隆重的少先隊方陣檢閲和新隊員入隊儀式，然後分散參加百科知識競猜、“我形我秀”才藝表演、“體育競技”活動;參觀美術作品展覽等活動。同學們在娛樂之餘，陶冶情操，獲取知識、增長見識。
8、友誼橋樑跨國門。為了拓寬學生的視野，領略外國學生風采，我校與新加坡宏文學校結為好友，分別出版了學生習作姊妹刊——《七彩童心》和《七彩虹》，不但讓我校學生的習作走出國門，而且能欣賞到新加坡兄弟姐妹的作品，感受異域風魅力。為今後兩校學生學習漢英語創造了得天獨厚的優勢。
9、定期召開家長會。為了更好地推進學校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長了解、配合學校教育教學工作，平時，各年級根據需要召開家長會，期末學校統一召開家長會，讓家長與孩子一起聽校長的講座，觀看學校一學期來的部分教育教學工作的錄像資料，與任課教師交流、探討等，使家長們對學校對孩子有了更深的瞭解，使家長更加關心和支持學校工作，進一步優化育人環境。
一學期來，我校的教學教研工作取得一定的成績，相信今後，在校長室的正確領導下，通過全體教師的共同努力，我校的教學教研等工作必將豐收在望!
國小教學工作年終總結 篇26
本學期，我校教導處在市教育局、教育學區和校長的正確領導下，貫徹市教研室教學計劃，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的基本功學習，努力提高教師的綜合素質
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、紮實開展三項基本功訓練，在市教育局、學區的組織下，我校在本學期裏認真開展三筆字、普通話、計算機三項基本功的訓練，利用教師繼續教育培訓的時機，組織專任教師進行授課，讓老師們每課有所學，每課有所獲。12月中旬我校五名教師赴積玉口中學參加教育局組織的全市教師基本功比賽，合格率達80%。
2、積極開展教研活動。(1)、積極組織課內比教學活動。
十月、十二月我校組織了豐富的課內比教學活動，第5周我校全體老師一起聽了新教師鄭妮君等四名教師上的公開課。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然後進入課堂第一線進行聽課，課後再認真修整。公開課後，全校老師對這幾堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內舉行第二次研討課由張志娟等三名老師執教的數學研討課也贏得了老師們的肯定。
在以上舉行的幾次教研活動中，從制定活動方案到研討課前的聽課、教學準備、評課及總結上，學校教導處做到了精心籌備，認真組織，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。(3)、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。十二月，我校開展了“我向課堂要質量”的主題教學月活動，校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室9月來我校進行教學常規檢查等開學“十個一”檢查後，對我校的教學認真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，並馬上在教學工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，根據我校實際情況，教師們身兼數科目的教學任務，所以我們把手寫備課改為電子備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，專門在12月中旬開展了一次“王東國小第一屆優秀作業展評活動”對各年級的作業進行了抽查，評優及表彰!讓全體同學都能以優秀的作業作為目標，提高作業書寫質量。
(4)抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先後召開了2次畢業班老師會議，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法;尤其是在期會考試以後，發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，説出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期會考試中有了明顯的改觀。三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底藴厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了張志娟、柳瑤等數名教師積極參加市教研室組織的教研比賽，並且取得了優異的成績四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;數學教師缺乏導致數學科目教學質量不高問題。下學期我們將把日常教學工作開展的再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為王東國小的教育事業獻出更大的力量!