孩子們的品德教育要從小抓起，教師應該不斷總結，看看一年級品德上冊教學工作總結，今天本站小編給大家整理了一年級品德上冊教學工作總結，謝謝大家對小編的支持。
一年級品德上冊教學工作總結篇一
轉眼一個學期過去了，本學期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作，現對本學期的教學工作做如下總結： 在這學期的教育教學任務中，我能按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。通過教學，學生能熱愛生活，熱愛大自然，樂於交往，體驗快樂，形成好的生活習慣，並能有一個
正確的生存態度和處事方法。 1、尋求新課程的改革。 我在教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。能採用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，
培養學生良好的行為習慣。 2、以學生的已有經驗為基礎。 我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特徵，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯繫，引導學生主動地學習
社會生活，在現實生活中發現問題。 3、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。 結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對於品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅侷限於講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、製作、創造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學
生身心發展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。 4、講求教學的實效性。 設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動，那麼就能有效地達到預想的目標。我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗去收穫。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體
驗，以親身感知來接受知識。 通過本學期教學的回顧與總結，在以後的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到： 1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。 2、創新評價，激勵促進學生全面發展。 3、做好課後反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。 雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結，我仍發現了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今後的教學工作中打下堅實的基礎，我將繼續求索，不斷創新。
一年級品德上冊教學工作總結篇二
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為了讓一年級新生能儘快適應學校新環境，作為一年級思品教師的我，應該要起着重要作用。為此，我結合《品德與生活》(上冊)“第一單元我上國小啦”，認真地開展“四步曲”教育活動。
第一步，參觀校園
我與導遊的身份，先帶着一年級新生參觀各年級的課室、老師辦公室、電腦室、舞蹈、校醫室、升旗台、球場等等的校園場地、設施設備。接着，回到課室，觀看課前攝下校園錄像和學生在各場地開展活動錄像。再次以搶答的形式，我出示各場地圖片，引導學生講出是什麼地方和它的作用。最後，引導學生畫一畫我的教室或我的學校。通過這樣，使學生初步認同國小生角色，感受了學校新環境，瞭解學校常用的場地、設施設備，而且克服上國小的緊張和不安心理，為自己上國小而高興。
第二步，認識老師
首先在課前將任教一年級的老師拍好照片，以及這些老師以前給學生上課的情景錄像，然後一一進行展示。通過這樣，讓學生認識班級科任教師，願意和老師交往，感受老師的關愛。
第三步，學會交朋友
首先，以“找朋友”這首歌曲引入，並教會學生邊唱邊做“找朋友”的舞蹈動作，讓學生感受和同學在一起的快樂。接着與“開火車”的形式，講出你的同桌是誰和給你的好朋友畫個像。通過這樣使學生知道與同學交往的簡單內容和方法，感受和同學交流的樂趣。
第四步，講安全
讓學生樹立“安全第一”的思想，我們應該從小就抓起，一年級新生安全教育就是我們首要任務。所以，我結合“第4課放學了”，組織了學生做“紅、黃、綠”燈的遊戲活動，放學路隊訓練，認識交通標誌等形式的活動，使學生通過“玩一玩、做一做、認一認”，知道放學後要準時、安全地回家，不跟陌生人走，不玩遊戲機，初步地掌握自我保護意識和方法。
以上是我本學期在一年級《品德與生活》上冊教學工作的點滴體會，使我深深地認識到，要使一年級新生能儘快感受學校環境與生活，適應國小的學習生活方式，認識國小的學習活動規則和願意同老師和同學交往，我們每個老師都要結合本學科的特點，認真地組織教學，只有這樣學生才能願學、樂學。
一年級品德上冊教學工作總結篇三
轉眼一個學期過去了，教育教學工作已經結束。回顧這一學期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學上曾遇到一些疑惑，但在學校領導和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教育教學工作，並取得了一定的成績。現在，我將對這一學期來的教學工作做如下總結：在本學期中，我能盡職盡責地完成教學任務。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。每節課課前修改教案，課後反思小結。並且，我在教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。能採用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培
養學生良好的行為習慣。 (一)以學生的已有經驗為基礎。在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特徵，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯繫，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。例如在學習交通標誌和緊急電話這兩個知識點，就讓學生首先自己説説是在什麼情況下會用到這些，在他們已有的經驗上展開，拓展開來，將知識點深化，讓學生接受，並轉化為新的經驗。
(二)設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。結合本學期品德組的課題——教師如
何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。 鍛鍊學生的認知水平和接受能力。不能僅僅侷限於講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、製作、創造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手製作、親身體驗等活動，為
學生自主探究、參與研究性學習創設條件，搭建平台。 (三)講求教學的實效性。設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。，精心設計好教學活動，那麼就能有效地達到預想的目標。教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發展並無幫助。在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。 (四)關注學生。教學中，對於學生學習的關注十分重要，對於學生的學習過程，包括
學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣 一旦激發出來，就可能產生一些新的疑問，對於學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設並有課前修改，而不予注意，而應該激發、保護學生對事物的好奇心、求知慾、應表揚兒童敢於提問、敢於質疑、敢於表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，並嘗試解決。
在以後的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到： 1.努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。