師徒結對師傅工作總結集錦 篇1
時間過得真快，轉眼間我與陳文芳、上官惠霞老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析陳老師和上老師的優缺點，對於她們好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的'發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示範，做好指導，共同提高
在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經常讓她闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她上彙報課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，並指導她多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話説的比較好等優點我都給予肯定；對她的缺點如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，並虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到陳老師和上老師都非常有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其它有經驗的教師學習，她們教育教學水平有了明顯的提高，真為她們感到高興。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇2
師徒結對活動開展差不多三個學期了。
在這一學期裏，我在努力踐行着做為師傅所應盡的責任。蔡賽丹老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閲各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向其他年長的教師請教教學中的問題。
蔡賽丹老師是聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的她，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上她自己本身的努力，進步很快，已經能較好的掌握國小信息技術課堂教學的.一些教學常規做法。在學校組織安排的青年教師彙報課時，蔡賽丹老師態度積極，虛心請教，徵求意見。通過這些活動，使其得到了較好的鍛鍊。她本人的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
蔡賽丹老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。
我與蔡賽丹老師之間經常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對於她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩
果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年裏，我基本做到帶着精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽老師的課能説出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。
師徒結對子也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
另外，學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，甚至“青出於藍而勝於藍”。祝願我們學校的師徒結對活動發揮更大的作用。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇3
在這一學期裏，我在努力踐行着做為師傅所應盡的責任。彭華明老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閲各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。葛老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的掌握課堂教學的一些教學常規做法，在學校組織安排的青年教師彙報課時，彭老師態度積極，虛心請教，徵求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛鍊。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。
彭老師是位悟性十足的老師，有自己的`思考，自己的見解。在平時，彭老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對班上的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自己的教學進行反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與彭老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對於他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年裏，我基本做到帶着精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽彭華明老師的課能説出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇4
時間過得快，轉眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析兩位老師的優缺點，對於他們好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。
二、努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的'提高。
三、共同提高
在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經常讓他們闡述備課的構思，所以他們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現他們教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他們上彙報課或公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，並指導他多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他們評課時，會反饋很多他們自己沒有意識到的優點和缺點。比如他們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受，並虛心改正。
總之，通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，他們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，並且利用業餘時間和休息時間進行業務進修，他們教育教學水平有了明顯的提高，我真為他們感到高興。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。
我與柯老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對於他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年裏，我基本做到帶着精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差無幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇5
時間過得真快，轉眼間我與於雙、關欣、郭雪、吳冬雪、楊爽五位年輕老師師徒結對已近一學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析五位老師的優缺點，對於她們好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示範，做好指導，共同提高
在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以在備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上彙報課時，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學合理的教學環節，並指導她們多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們的普通話説的比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，並虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到這些年輕老師比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其她有經驗的教師學習，她們教育教學水平有了明顯的.提高，真為她們感到高興。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇6
為加快學校師資隊伍建設，響應上級關於師傅帶徒弟，一幫一互相共同進步的號召。我有幸與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰老師進行師徒結隊。活動開展已將有一個學年了。在這個學年內，我努力踐行着作為師傅所應盡的各種責任與義務。儘管心中有幾許壓力，背上添了許多額外的責任，但我還是能清醒地認識到搭建的這個培訓平台的重要性，也很清楚自己作為師傅，對徒弟在職培訓起着非常重要的引導、榜樣與示範作用。在這一學年的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。
一、認真進行互相聽課，相互學習。
者光秀、蔣德樺、代林麗、茶繼冰都是上進心很強，他們年輕有朝氣、能吃苦，比較細心。在這一年裏，我們經常相互聽課，交流想法，尤其是作為徒弟的他們，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎麼上等等一些想法，我也會告訴他們我通過反思後，把感覺到不足的地方應該改進後告訴她。
二、從容應對平常工作。
從他們身上我彷彿看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。我首先肯定他們在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，着重讓他們擺正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使他們在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵他們寫文章、總結執教過程中比較成功的經驗，整理成功教學案例，這對於他們以後寫文章、寫總結等奠定了積極的心理基礎。
三、努力鑽研日常教學。
工作的積極性是否高漲全在於工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結對的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促着我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。徒弟們經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，他們會不斷地試教。這些都可以看出，新教師在努力學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，他們更清楚地意識到，會上課，上好課，上學生喜歡的、難忘的.課，這才是作為一個教師最根本的生存之道。徒弟能把自己定位準確，揚長避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多動腦，認真鑽研教材，自發積累經驗，漸漸提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。
四、勇於挑戰薄弱環節。
一學年的“師徒結對”，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小差距，減緩自己的教學盲點了。在提高徒弟業務水平的同時，我也逐日努力充實自己，勇於向自己的薄弱面進行自我挑戰，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然後才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。
五、對徒弟的希望：
尋找到適合自己的發展方向，爭取成為學科帶頭人！
師徒結對師傅工作總結集錦 篇7
大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。
2.因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。
4.我聽師傅的課也會有很大收穫。最大的特點就是教學有序，特別清晰。師傅的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛鍊，將體育教學與情感教育結合在一起。
指導師評語：通過一學期的交流, 我覺得徐老師對工作有巨大的熱情,且都勤學好問,專業功底紮實,只是缺乏教法的合理運用,教學環節的靈活安排。而通過這一學期,我在徐老師在學校舉行公開課授課活動後,明顯的感覺到徐老師有了長足的進步,在教學方法設計上體現多樣化 ,教學方法最忌單調死板,再好的方法天天照搬,也會令人生厭。教學活動的複雜性決定了教學方法的多樣性。所以徐老師能夠面向實際恰當地選擇教學方法,同時還能在教學方法多樣性上下一番功夫,使課堂教學超凡脱俗,常教常新,富有藝術性。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇8
“青藍工程”是學校可持續發展的重要措施，“師徒結對”是促進年輕教師少走彎路，儘快成長的一項有益的活動。我們學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，我與xx老師的“師徒結對”活動開展已有一個學期了。在這半年裏，我努力踐行着作為師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析xx老師的優缺點，對於好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
三、做好示範，做好指導，共同提高
在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的'構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上彙報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，並指導她多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來，通過一個學期的師徒結對活動，我感到**老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，並且利用業餘時間和休息時間進行業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今後我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們在今後的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇9
本學期我校繼續實行“青藍工程”，而我有幸成為我年級X蓉蓉老師的師傅。在本學期的師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對於本學期的師徒結對工作，現總結如下：
一、制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析滕老師的優缺點，對於她好的地方，提出來大家一起學習，對於不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向本組的幾位骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我一定去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。
滕蓉蓉老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。她深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閲各種優秀教案文選及參考資料，關注教育網站，及時瞭解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。
三、做好示範，共同提高
在這個學期裏，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的彙報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設計出科學合理教案，並指導她們多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。
滕老師是位聰穎、充滿睿智的老師，她經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，進步很快，已經能較好的掌握教學常規做法，在學校組織安排的青年教師彙報課時，滕老師態度積極，虛心請教，徵求意見，通過這些活動，得到了較好的鍛鍊。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。滕老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，滕老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與滕老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對於她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們相信我們的師徒結對一定會結出累累碩果，我們的青年教師一定能快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇10
20xx年秋，又一批新教師來到我校，承蒙校領導的信任，讓我擔任黃志紅老師的指導老師。我既感到高興，又感到責任重大。雖然我有近二十幾年多年的教學經驗，也有幾次帶教新教師的經歷,但是要當師傅確實有點勉強。心中不免有着幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老教師所搭建的這個平台。我徒弟黃志紅老師也是一位有着十幾年教齡的老師了，又是個聰明能幹、穩重又追求上進，與其説我是師傅，不如説我們互為師傅更恰當，在這一年裏我也在努力踐行着做為師傅所應盡的責任。
但新的時代、新的教學理念，決不允許我只把我的老本傳給青年教師，而應該與時俱進，要讓青年教師在開始教學生涯之時，就掌握新的教學理念，能用新的教學方法去引導學生學習。為此，我感到，只有把這次幫教看成是一次督促自己不斷學習的機會，與新教師攜手互助，共同學習，才能比翼齊飛，共同提高。所以，在一年的實踐中，我把指導的重點放在與黃志紅老師共同學習新的教學理念，新的語文課特點上，放在指導黃老師養成“嚴謹務實、求真創新”的教風上，放在共同提高“無私奉獻、為人師表、敬業愛生、嚴謹治學”的師德上。
一、共同學習，掌握新的教學理念
在這一年裏，我們共同學習了新的《語文學科課標準》，還共同閲讀與學習了《語文學習》、《中學語文教學》等雜誌，交流了學習體
會。通過學習，我們認識到，語文課應致力於學生語文素養的形成與發展。語文課是實踐性很強的課，應着重培養學生的語文實踐能力。語文的素養只能建構，也就是實踐，所以要突出實踐，突出活動，突出習得。語文課要積極倡導自主、合作、探究的學習模式，努力建設開放而有活力的教學模式。在教學設計中，要充分體現新課的教學理念，要訓練學生的思維能力，提高學生的語文能力。由於在這一年中我們不斷學習，掌握新的教學理念，對語文教學有了深刻的認識，也為上好語文課打下了紮實的理論基礎。
二、互相探討，探究語文教學規律
為了儘快地讓黃志紅老師容入實驗中學的教學氛圍之中，除了互相聽課以外，我還重點讓她注重教學設計，讓她明白：在語文教學的設計中，應凸現語文學科的特點，語文課應“語文化”，而不能上成政治課。每課時都應有語文教學的要求與目標，特別是要有訓練目標的設計，新課的教學設計要為每位學生的發展創造合適的“學習條件”。因為掌握了新的教學理念，注意在教學設計中以學生為本，能根據學科特點和知識類型設計教學，突出創新精神與實踐能力的培養。在平時，黃志紅老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過及方法。針對班內的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課後能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對於她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也徵求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
三、取長補短，互幫互助共同提高
雖然我比黃志紅老師年長好多歲，但並不是説明我一定比她高明。年輕人悟性強，吸收新知識比我們多，比我們快。尤其是在電子時代的今天，她們在網上獲得的信息比我們多得多，特別是一些教學資料，能依靠她們很快的得到。我也在黃老師的幫助下，運用電腦的水平有了很大的提高。另外，青年教師思維活躍，點子方法也比我們多，這些，都是值得我學習的。所以，指導他們的過程，也是我向他們學習的過程。我們取長補短，互幫互助，共同提高，取得了雙贏。
通過一個學年的師徒結對交流學習活動，徒弟黃志紅老師進步飛快，對於教學的領悟力很高，某些方面已經超過了師傅。這種模式促進了互幫互助，促進了專業化學習，促進了教學能力的提高，也讓學生最終受益。我想，在以後的類似活動中，我要更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇11
本學年我是第一次擔任師傅的任務，覺得身上擔子重大。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，並盡力把它做好。方丹輝老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對紮實，能力較強。相信今後通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨幹力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。
一、平等
首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評課，大家應該是擺在同一起跑線的，相互促進的。徒弟對教學上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個環節處理的不好，都要敢於表達，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。
二、和諧
師徒之間的關係我覺得更多時候可以體現為朋友關係，教學方面無話不説。我們經常會看到在進行教研活動時，有很多教師明明有話要説，但鑑於別人都不説，於是自己也坐在那裏沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空餘時間可以相互交流，對於教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍裏，師徒結對的形式不應當是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學習，交流。
三、共進
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但並不是説師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中，徒弟在學習，師傅更應注重提高自身的業務素質，要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中，兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論，來指導自己的教學，同時在充分把握教材的基礎上，實施教學，師徒共進，這才是發展的硬道理。
短短的一學期已經結束，相信在下學期裏，我們一定能做得更好。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇12
通過這一年的工作，我在教學工作方面都有很大的進步。這個學期我拜高菊平老師為師。在高菊平老師的精心指導下，我在數學教學方面又有了更進一步的提高，同時我還學到了許多如何轉化數學學習困難的學生的狀況。我的收穫不小，總結為以下幾個方面：
1.課堂教學語言需仔細琢磨。注重自己課堂中的語言，讓學生容易接受，更有利與學生接受知識。所以現在比以前備課更慢了。主要就是在想這裏該怎麼説，那裏該怎麼問。這真並不是一件容易的事。也就是要用你的思維方式考慮別人會怎麼看這個問題，即從學生的角度出發，預設學生的活動，並給以充分的解釋。
2.自己的教學要有自己的思考，要有自己的方式。可能別人會説我這個新來的太不謙虛了。不，我覺得我們每個無論怎麼想別人學習，最重要的是要將別人好的地方變成自己，而不是將別人的所有都照搬在自己的身上。自己也教了兩年的書，其實一直在思考，我的教學應該更注重什麼，我的會有怎麼方式讓我的學生更覺得的數學其實很容易學習。我想我更注重解題方法。
我覺得學生現在在解題，以後在生活中是解決的生活中的問題，我們每個數學老師對每個學生都是很重要。我們的思路可能影響着學生在以後生活的道路上如何解決生活中的問題。比如，拿到一個題目你是先確定自己的目標是什麼，還是整體觀看這個題目；你是找它的突破口或關鍵點，還是全盤抓這個題呢。如果你遇到了新問題，你是措手不及，慌了手腳，還是靜下心來想想與我們遇到哪些問題有共同的特點，來找想辦法。
3.課後反思，彌補自己在教學中的不足。課後反饋才能更好的感受學生的接受能力，課堂中發生突發事件的解決，引起自己的注意。不過，我在這方面做的還不夠，書面的反思比較少，一般都只是自己課後回想然後與師傅一起分析。
.教學觀念還要不斷更新，使數學教育面向全體學生，實現——人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。要不斷學習新的教育理論，充實自己頭腦，指導新課程教學實踐。注意評價的多元化，全面瞭解學生的數學學習歷程，對數學學習的評價不僅要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程，幫助學生認識自我，建立信心。
最後我十分感謝我師傅高菊平老師給予我的精心指導，使我無論在教學中還在班主任工作上都有了很大的提高，積累到一點經驗。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇13
時光荏苒，轉眼間，一個學年就這樣過去了，在本學年初，我繼續拜教學功底深厚、師德高尚的王傑青老師為師傅。這一年中，在師傅的孜孜教誨中，我在很多方面的不足得到了很好的改正；雖然成長成為一名優秀的人民教師我還有很長的一段路要走，但是在師傅的帶領下，我已深刻的感受到自己驚人的進步速度。
通過師傅的指導，我在教育教學及個人的師德素養方面都有了很大的提高進步，也完滿完成了最初的計劃，現總結如下：
在這一學年中，我做到了以下幾點：
1.邀請師傅來聽課，得到師父專業的指導，以提高自己的教育教學水平。
2.和師傅一起觀摩公開課、觀看優質課，一起討論，在交流過程中提高進步。
3.邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內彙報課。
4.經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5.同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6.在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。
7.平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
回顧在活動開始前我對自己的期望，自己完成的情況還是不錯的：
1.多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；這一學年我閲讀了《教育漫話》、《教育究竟是什麼？》、《教育的目的》、《中國教育的血肉人生》等多部跟教育有關的作品，有深有淺，雖然還不能完全領會精髓，但是也有了長足的進步。
2.多交流：積極參加科組的教研活動，利用各種手段，增進與師傅及其他科組同事之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3.多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一週備好課，認真上好每堂課。
4.多反思：在每節課後都認真思考這節課的不足，思考同一節課在不同的班級應該採用什麼樣的方法來上。
5.認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。
6.多開課：這點上我做的還不是很好，這一學年我只上了一節示範課，下學期定好好改正！
通過師徒結對的活動，我真是獲益匪淺。如經常出現這樣的情況：我自己在備一節課的時候，對某一個環節產生疑惑，百思不得其解，而此時，師父總能言簡意賅的點出問題的關鍵，讓我迅速解決問題，並在下次暈倒類似問題時能較好的解決。師傅的指導總是和藹可親的，像一股和煦的春風滋潤着我在教師道路上的成長。感謝師傅平常不辭辛勞的指導！
在以後的工作中我還會不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底藴，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇14
為了充分發揮灣龍區一小教育集團骨幹教師，名師的引領、示範、輻射作用，促進青年教師、新教師的專業成長，進一步打造學校優質教師團隊，全面提高教育教學質量，9月19日下午，灣龍區一小教育集團隆重舉行了師徒結對儀式。
首先，教科室主任項z老師宣讀了師徒結對細則。她強調：師傅們要做到“帶師魂、帶師德、帶師能”，盡職盡責；徒弟們應“學思想、學本領、學做人”，全面發展；師徒要進行雙向聽課，開展教法學法研究，加強專業理論學習，及時做好聽課反饋記錄，最終在互相學習中共同成長，獲得雙贏。
接着，新教師代表z老師發言。z老師朝氣蓬勃，她説到：“成長、成熟、成才、成名是我們拜師學藝的目的，我們會制定好自己的計劃走下去，做一個大氣、正氣、靈氣、朝氣、書卷氣的人民教師。”
儀式上，師徒雙方共同簽署了《師徒結對協議書》，氣氛熱烈歡愉，親切感人。此次師徒結對儀式既激起了徒弟們濃厚的學習興趣，又彰顯了灣龍區一小教育集團導師們不吝賜教的名師風範。之後，區一小教育集團的“青藍工程”一定會結出豐碩的果實！
最後，z副校長道出了學校的殷殷期待，要求師傅嚴格要求、傾囊授藝；徒弟虛心求教、善問勤思，也希望每個人都懷着一顆感恩之心，感恩生活中的一切。正如教育家陶行知的一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”師徒結對過程是一個有目標、有計劃、分階段的經驗傳授過程；也是一個一招一式地學，繼而認真揣摩、自成風格的過程。師傅領進門，修行靠自身。每一個人都行走在學習的路上，一起攜手共成長。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇15
在這一學期裏，我在努力踐行着做為師傅所應盡的責任。扈老師非常好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鑽研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：
第一，扈老師的專業知識功底雄厚，操作技能強，反應靈活，他具備了青年教師的所有優點，但是教學經驗顯得淡薄一些，有時對學生的估計過高，教學方法較靈活，但他熱愛學生，關心學生，還是深受學生喜愛的。
第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，扈老師經常主動要求隨堂聽我的課，他為了準備一節充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老師在自發地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話説得好：師傅領進門，修行在個人。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟扈老師進步飛快，較以前有了很大進步，在青年教師彙報課中，扈老師講的《用重複命令畫圖》一課深受學校領導及老師們好評，這主要是他個人努力的結果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創新意識，時時感染着我，感染着我的課堂。
總之，學校倡議的師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
師徒結對師傅工作總結集錦 篇16
在學校“三精”管理細則的指導下，遵行着教育教學規律以及尊重學生個性特點，為促進新教師儘快健康成長，學校出台了師徒結對的幫教計劃。本着為使我們這些剛剛踏入教育行業的年輕老師力爭在一年內成為一名合格的高中歷史教師，三個內成為一名優秀教師的以人為本的指導思想，學校專門為我們聘任了教學經驗豐富、教學成果顯著的優秀教師作為我們的師傅。
學校給我們提供如此良好的發展平台，自己首先每週堅持聽師傅3節以上的課，並及時溝通與交流，吸取經驗，改正自己的不足和缺點。其次嚴格按照學校“三精”管理要求，做到“先備、後聽、再講”。由於我們剛剛踏入教育行業，對教材的把握和熟悉程度不如經驗豐富的師傅，所以每次備課前都虛心的向師傅請教應該對教材怎樣處理，並且還在實際的課堂上見識師傅的功力，向師傅學藝。除此之外每週至少聽本學科有經驗的其他教師的課2節以上，虛心向他們學習和請教，以吸取各家之所長彌補自己的不足。再次，自己在師傅的指導和督促下認真的閲讀和研究高中歷史大綱、大學聯考歷史考綱和高中歷史教材，並完成了35套近幾年的歷史大學聯考試題，以使自己儘快融入高中教學，熟練掌握高中歷史學科體系。最後師傅還引導自己努力的學習現代教育教學理論和先進的教學方法，要求做好讀書筆記，不斷總結，不斷進步最後形成成果。可以説在師傅的細心幫助和耐心的指導下，自己取得了很大的進步，特別是在教學方面有了很大的進步。現在，我擔任高一年級兩個文科班的歷史教學工作，與剛開始相比，在師傅的指點和幫助下，我在教學方面有了如下的進步。
第一，上課時的條理性更強了，能夠較好的做到重點突出，詳略得當，並且根據學生的情況及時調整教學方法。為了上好每一節課，我在課前做大量的準備工作。在備課時，認真鑽研教材，弄清楚教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，分析重點與難點，思考用怎樣的方法來解決重點難點問題學生更容易接受，並且選擇一些記憶法比如聯想法，或者把所學內容編成順口溜比如在上冊書講條約時將各項條款編成順口溜來幫助學生記憶。為了適應學生大學聯考的需要，在備課時，我針對不同的內容，從歷年的大學聯考題中為學生選出典型的題目來練習。同時還要“備”學生，瞭解和分析學生的實際情況，包括他們原有的知識的質量，興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，根據這些具體情況來調整教學內容、教學方法，努力做到因材施教。我今年所教的五個班學生的基礎不一樣，實驗班的基礎較好，因此在上課時講課的速度稍快一些，補充的課外知識也多一些；而普通班的學生基礎稍差一些，學習的自覺性不是很強，於是在上課時重點講解課本上的基本的歷史知識，每節課加大檢測的力度。另外，如果學生對某一個歷史問題感興趣，在課堂上留一些時間讓學生自由討論，發表自己的看法，逐漸的培養學生分析歷史問題的能力。
第二，在講課過程中，能夠較好的做到根據課本內容選擇恰當的歷史資料，包括文字、圖片、影像等方面的資料，儘可能的為學生展現一個鮮活的歷史。當然由於自己剛剛踏入教師這一行列，所以在工作中，存在着一些不足，主要有以下幾個方面：
第一，在教學工作中經驗不足。在處理教材挖掘教材以及組織教學方面還有欠缺的方面。不過學校給我們提供了很好的平台，展開師徒結對的項目，專門給我們配備了師傅指導我們教學，在師傅的指導下我也一天一天在進步。在先備課後聽課在講課這一套程序下，自己在不斷的思考，及時總結，積累經驗，力爭使自己不斷進步。第二，在工作中，創新的意識不夠強。在以後的工作中，努力做到大膽實踐，多學習多思考，不斷提高自己的創新能力。一年的時間轉瞬即逝，這段時間裏，我經歷了困惑和彷徨，也經歷了歡樂和收穫，總的來説，我在不斷的成長，在逐漸的走向成熟。半年來，在學校和年級組各位領導、老師的關心指導下，我從各方面嚴格要求自己，充實自己，認真的完成了教學常規工作，並取得了較好的效果。在此，我要特別的感謝我的師傅，謝謝他這一年以來對我的幫助和指導。我堅信：有付出就有收穫。我將繼續在龍中這片土地上辛勤耕耘，努力實現自身價值，為我校教育教學工作做出自己的貢獻，同時也不負師傅對自己的栽培和幫助。