教務工作總結範文4篇

在xx年春期這一學期的教務工作中，教務處根據開學初制定的學校教務工作計劃，以黨的教育方針為工作指導，全力深化合作學習.在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學校的教育質量放在重中之重的地位，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，在上級教育部門的關心和指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發展為出發點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環節，使教學質量有了進一步的提高。教務處建全並落實了學校的各種教育教學管理制度，通過全面紮實的教育管理來追求教學效益。並貫徹了全面發展的原則。總起來説，教務處主動組織教師學習上級主管部門的文件精神，並能不折不扣地貫徹執行。具體情況如下所述

一、 老師的備課情況。依據上級教育主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度計劃，總的教育教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節數等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，教師人人寫出了教後反思。教務處每月抽查教案不少於兩次，月末在進行總計。且有詳實記錄，全體教師都能超額完成備教批輔考的工作任務。

二、教師的上課情況。本學期來，教務處任採用詢問學生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時瞭解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處經常組織空堂教師聽課、評課，教務處規定每位教師每學期聽評課不得少於10次，班子成員不得少於15次，查聽評課筆記。教務處認為，教師們都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學效率。有力的提高了教育教學質量。

三、作業的批閲情況。作業書寫中，要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中着重查了作業錯題、錯的更正情況、請假學生的作業補做情況等。關於作業的批閲，總體上來講作業批閲認真及時，全批全閲，批閲沒有拖閲現象，三至六年級作文批閲細緻，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。

本學期教務處共檢查各科作業6次，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。

四、本學期的班主任工作。

在開學之初，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，教務處進行了審閲存檔。班主任以班級為主體，以工作計劃為指導，從班級具體情況出發，作了大量的工作，對差生、思想後進生的工作耐心、細緻，和學生談話、交流，瞭解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。

五、教研活動情況。

本學期我校繼續推行新課程改革，開學初，學校組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融於每個班級、每個教學之中，對一二年級教師進行了一輪“新教法，新理念”下的崗位練兵活動，

六、文體工作。我校堅持每天兩操的的開展，併成立學生會對兩操進行評比檢查。本期我校開展了一次豐富多彩的文藝表演活動——慶祝建國六十週年“六一”國際兒童節。通過這次活動鍛鍊了學生，展示了學生的才華。並得到了中心校行政領導的肯定和好評。

另外，教務處和教研組積極開展教研活動，開展教研活動共四次，語文教研組兩次，數學教研組兩次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。

六、整理、全面系統的完成普九，創衞和遠程教育資料的歸檔工作。

七、課程的教授情況及教學成績。在十八週止，我校的除統考課程教學都以全部完成，達到了新課程標準的要求。語、數、英三學科迎接鄉期末統一考試。回思一學期，工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。

八、存在的問題

1、學生的行為習慣還有待於全面提高。

2、教學成績有待進一步提升。

3、課堂效率有效性要進一步提高，要充分利用網絡資源。

一學期的教務工作基本上隨着這份總結的完成而結束，但願以後的教務工作能更紮實更完善。

回顧一學期教學工作，在武德鄉黨委政府、武德鄉中心校行政領導的正確領導下，在全體學生家長的理解和支持下。依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，定會“百尺竿頭，更進一步”。

在教育處和學校領導的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結如下：

一、　抓好新學期的教學常規檢查工作，組織好常規教學活動。

從新學期開始，教務處堅持每天檢查上課情況三--四次，做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規檢查工作，發揮教研組長在學科教學檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學各環節中來，發現問題及時與老師溝通，提出瞭解決問題的辦法。改革常規檢查方法，期中期末召開班長和學習委員會議，瞭解任課教師的作業批改情況，作業檢查讓學生幹部參與進來，定期由學習委員上交記錄，教務處全面檢查作業二次，抽查二次。

第一次檢查教案情況：體育組書寫好的是韓金亮。高二年級物理備課組較認真，其中吳麗華、宋滿鑫、崔曉哲的教案體現出電教手段和板書設計。數學組白素良、李鵬、丁寶霞書寫認真。化學組葛梅教案在理科中最好。書寫較好的教師有李桂蘭、張殿林、姜悦、劉崇娟、陳欣、辛本玉、劉寶鳳、蔡玲、陳杰、李波、崔恩英、赫英輝、宋萬利等。高一年級物理組高豔、趙珊教案寫得認真、環節較全，寫詳案。教案書寫好的教師有張守慧、王延芹、王旭東、何俊玲、張安梅、李曉鷹、劉婧、宋清華、尤正舒、趙淑芬、孫海霞等。

第二次檢查教案情況：高二教師書寫規範跡工整的教師有崔曉哲、吳麗華、葛梅、徐莉、張麗萍、王淑麗、王巖、丁寶霞、韓冬梅、白素良、李鵬、李波、陳杰、李桂蘭、宋萬利、劉玉霞、劉崇娟、劉寶鳳、姜悦、陳欣、辛本玉等。高一有王秀輝、劉啟強、李曉英、劉麗娟、劉婧、閆青春、宮豔霞、趙珊、高豔、張守慧、何俊玲、張安梅、王旭東、尤正舒、趙淑芬、郭英、宋清華、張麗明、陳廣志、赫英輝、孫海霞等。

第一次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多的教師有姜悦１５節，宋萬利１５節，白素良１７節，王秀輝１５節，劉啟強１９節，閆青春３３節，宮豔霞２９節，王延芹１８節，高豔３３節，張玉成２０節，陳永豔１７節，張福娟２６節，郭英２１節，孫海霞２２節。

第二次檢查教師聽課筆記，聽課次數較多教師有張玉成３３節、張玉祥２７節、孫海霞２７節、郭瑛３８節、張福娟３９節、高豔４２節、閻青春４６節、劉啟強２９節。聽徒弟課比較多的教師有宋學平、段曉霞。高二聽課較多的教師有白素良２５節、陳欣２７節、吳麗華２０節、姜悦２０節、葛梅２２節、張國良２０節。

檢查高一記分冊，記載小考、提問次數多，記分冊運用的比較好的教師是宋清華、尤正舒、孫海霞、趙淑芬、張義祥、郭瑛、陳永豔、張福娟、張玉成、宋新華、孟憲傑、趙珊、閆青春、高豔、張守慧、王延芹、何俊玲。高二教師是丁寶霞、王淑麗、王巖、韓冬梅、李鵬、白素良、宋滿鑫、韓玉芳、吳麗華、崔曉哲、陳碧豔、葛梅、蔡玲、李波、陳杰、肖傑、宋立國、陳欣。

教師上課情況：教師能以教學為中心，紮實開展工作，教學穩定有序進行，總的情況很好。存在的問題有：Ａ關注教學反饋，根據反饋情況調整好教學做的不夠。Ｂ聽課發現啟發式教學原則貫徹不深入，以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現象。Ｃ教具使用不規範。Ｄ聽力課、體育課、實驗課、信息技術課鈴響前應到位，體育課離教學樓遠些。Ｅ早自習聽力情況有所好轉，但未達到１００％。Ｆ有個別教師仍在辦公室輔導學生，影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度，確定四月份和六月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規範性。規範教學行為，提高教學質量，針對教學檢查中發現的問題從嚴要求並及時反饋給年級，予以糾正。

第一次檢查高一高二學生作業。作業檢查情況：１、同一學科同一層次班級間不同班級作業量不同。高一數學：５班數學作業１６次，６班作業５次，小考次數基本上相同。高一化學：８班作業４次，試卷３份，小考５次，練習冊２０次。６班作業８次，試卷２份，小考２次，練習冊１次。高二物理：６班作業２２次，試卷１２份，小考２次。９班作業６次，試卷１５份，小考１次。２、普通班作業批改次數比非普通班批改次數少。３、作文批改：學期過半批改沒過半的班級有：１年２班、１年６班、１年１０班、２年６班。４、總體上比較好的備課組有：高一英語、物理、化學、歷史、地理。高二數學、物理、化學、生物、英語。

第二次檢查高一高二學生作業批改，檢查作業批改、小考、練習等。高一：語文作文各班５－６次，其他還有隨堂作文等。數學４班最好４０次，物理１－４班最好３０－３２次。年級作業批改完成規定要求。高二：語文作文各班８次以上。代數、幾何１１班最好３９次。物理４、５、６、７、８、１０班較好有２５－３０次。年級作業批改完成規定要求。

進入四月份學校加強教學檢查力度，四月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規教學的規範性。規範教學行為，突出教學質量，從嚴要求，發現問題及時反饋，把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學工作提出了具體的要求。（1）搞好集體備課、搞好以老帶新活動，新教師要聽老教師的課，做到先聽後講。（2）課堂教學要有互動性。課堂紀律不能不聞不問，要改革陳舊的教學方法。提倡講練結合，不滿堂灌，不一講到底。（3）教師對學生的學習進行不斷的督促，對學生的激勵手段要加強。（4）加強批改和小考。（5）探索啟發式教學，探索具有我校特點的創新課。設疑不要超越學生本身的特點，以激發學生的學習動機為前提，以學生的知識結構為基礎，以對學生的思惟訓練為中心，以多種教學方法相互結合為原則，以多項信息反饋為調節。（6）加強高一高二的學科競賽輔導，發揮尖子生的輻射作用。（7）加強辦公室的紀律和教學紀律，不許把學生攆出課堂。

進入六月中旬以後，由於高一高二會考和高三年級報考志願等客觀因素的影響，各年級的教學秩序一度出現反彈，學校領導十分重視這一現象，馬上召開中層幹部和全校教職工大會，針對近日教學秩序混亂現象，姜書記、王校長向全體教師提出了嚴格要求，要求教務、政教兩個部門和三個年級通力合作，迅速扭轉教學秩序亂的現象。教務處加強了檢查力度，並做好檢查記錄。發現問題及時反饋給年級。每天反饋二－三次，使年級教學紀律迅速好轉，恢復到了正常狀態。

組織好高一、高二的期中、期末考試，指導好高三月考。老師準時參加考前會，已經形成制度。對期會考試（1）監考情況：各考場學生人數是空前的，已經達到了最大限額，各考場的老師監考比較認真，發現問題及時解決，完成了任務。（2）取收試卷情況：取試卷大家按順序，收卷未發現一張漏收試卷和答題卡現象，表現較好。（3）考題情況：考題勘誤較少，現場勘誤也較少。（4）流動監考情況：比較認真負責，起到了應有的作用。

各年級及時開好考試質量分析會，針對存在的問題提出新的要求，促進教學質量的進一步提高。

全學期教務處組織高一高二市全能競賽，全國數、理、化、生學科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯考、協助高三組織月考５次等多種考試，做到了組織到位無差錯。

二、抓好教研、教改和崗位培訓工作。

１、　公開課教學情況：開展各種形式的公開課教學５０餘節。

３月２５日魏勛麗老師參加市級地理評優課，教育學院孫主任一行三人來我校聽課並進行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。

盟校優質課校內選拔賽４月９日---１０日在七樓舉行，數學學科做課教師王淑麗、丁寶霞、李鵬、王延芹、何俊玲，評委錢玉山、劉玉霞、姚洪峽、白素良。經評委打分評選出何俊玲老師代表學校參加盟校優質課競賽。政治學科做課教師劉寶鳳、李曉英、王秀輝，評委李哉、宋樂勇、張曉麗、樑啟坤、劉麗霞、段曉霞。評選出李曉英老師代表學校參加盟校優質課競賽。．4月21日劉校長、宋主任等一行13人前往長春151中學參加八校優質課競賽,最後何俊玲、李曉英老師分別獲得盟校二等獎和三等獎。

4月15—18日教務處組織了本學期青年教師第一次彙報課。閆青春、劉啟強、宋立國、陳　傑、趙珊、宋萬利、陳廣志、高豔、孟憲傑、王平林、姜　悦、張麗明、張麗萍、張玉成、李　波等15名教師作了彙報。大家一致認為，在學校領導及老教師的親切關懷下，經過幾學期的教學實踐，通過導師帶徒活動，新老教師結對子活動,青年教師已迅速成長起來，課堂教學水平有較大的提高。

4月22日王旭東老師去九台參加吉林省中學數學課研討會並作課，受到與會者的好評。5月10日、29日宋樂勇、陳永豔老師分別在學校七樓會議室作語文研究性學習的公開課。希望通過此舉帶動我校研究性學習活動進一步走向深入。

6月3—7日教務處組織了本學期青年教師第二次彙報課。閆青春、陳　傑、趙珊、姜悦、宋萬利、李　鵬、李　波、宋滿鑫、宋立國、丁寶霞、張麗萍、張麗明、孟憲傑、陳廣志、張玉成、王平林、王秀輝、高豔、劉啟強等19名教師參加了彙報。第一次彙報課中出現的問題有所克服，啟發式教學原則得到貫徹，德育目標明確，電教手段普遍應用。

2．各研究性學習小組本學期開展活動兩次，表現突出的是陳廣志、張麗明指導的《集安古墓與環境》小組，活動開展的最好，在“五?一”放假期間率學生赴集安考察，並作了成果彙報。

3．導師帶徒活動情況，開展好的有：高一物理：宋學平－趙珊、高豔、閆青春；高一政治：段曉霞－王秀輝、李曉英；高一語文：陳永豔—張玉成；高二數學：王巖—丁寶霞。

4．各教研組積極開展教學教研活動。化學、物理、語文、數學教研組最為突出，尤其是化學教研組活動有創意、收效好。劉婧老師還作了觀摩課。本學期共錄製《教學雜談》節目四期，由地理、化學、物理、歷史教研組完成。

5．崗位培訓和外出學習情況：假期參加研究生學習的教師有劉校長、崔恩英、李覓、張福娟、張玉成、宋新華等。微機培訓內容辦公系統，全校教師踴躍學習，電教室內坐滿求知的老師們，非常令人感動。大家按照電教主任的要求做，積極提交教案，提交課件，如期完成了任務。

3月17日東北師範大學牛廣田教授來我校作教育理論報告，全體教師犧牲休息時間，聆聽專家講座，感到很受啟迪、頗有收穫。3月18日牛教授在集團二中為我校高一五班、高一八班學生上了一堂生動的語文課，沒有課的教師踴躍聽課，課後牛教授與聽課的教師在多方面進行了廣泛交流。　

3月29日學校組織高三各科教師在樑啟坤教師帶隊下去長春參加大學聯考信息交流會。

4月23日尤正舒、趙淑芬老師去泰安學習英語教學法。

4月27日劉校長率宋樂勇、陳欣老師去露林高中聽趙謙翔關於語文教學改革的做課、王鵬偉關於研究性學習的報告。

5月30—31日劉校長率白素良、王旭東、何俊玲等教師去東北師大附中學習聽課。

6月11日宋主任去市內參加市教科所組織的省“十?五”期間重大課題開題會。我校有兩個省級課題、一個市級課題入選，並被市教科所授予“實驗學校”銅牌。

6月12日姜書記、錢主任、樑主任一行去長春二中參加省裏組織的大學聯考報考指導會。

6月13日宋主任率陳欣、陳永豔老師去通化市一中觀摩“研究性學習延伸與研討課”，感到很受啟發，收穫頗豐，決心在我校廣泛開展研究性學習活動。

7月2日我校被省裏確定為“青少年責任教育與培養實驗學校”並掛牌。　

積極組織排頭兵競賽，我校有宋學平、宋滿鑫、赫英輝、宋萬利、王春豔、潘春梅、張筱密、李兆蘭八名選手參加九月份集團公司組織的中學物理、歷史、生物、信息技術教育排頭兵競賽。

加強體音美教學的檢查力度，按大綱要求開足課，不許無故佔用上課時間。由於學校重視，體音美教學好於上學期，全面完成了學校教學計劃。

三、搞好學生競賽的輔導工作。

學生競賽輔導納入常規檢查中來。任課教師認真備課，精選習題，認真輔導，學生的學習興致高昂，班級常常座無虛席，經過輔導教師的努力取得了較好的成績。本學期競賽主要有：

1、3月27日通化市中學生學科全能競賽揭曉。我校高一年級在12支參賽隊伍中以7862分、6464分分獲團體總分第二名（甲隊）、第八名（乙隊）。高二年級在11支參賽隊伍中以6352分、4754分分獲團體第七名（甲隊）、第十名（乙隊）。

２、通化市中學生學科全能競賽中高一年級數學李秋實、徐靜、張利超分獲第四名、第六名、第六名，輔導教師張安梅；物理楊曉鵬、宋俊玲、陶鑫分獲第三名、第六名、第六名，輔導教師宋學萍；化學關愉、葉睿博、張巍、宋俊玲、李秋實分獲第一、第二、第四、第八、第十名，輔導教師劉婧；英語陶鑫、關愉、徐靜分獲前三名，輔導教師趙淑芬、尤正舒。高二年級物理江志勇獲第六名，輔導教師崔曉哲；化學王威、譚瑛鵬獲並列第二名，輔導教師張國良；英語譚瑛鵬獲第三名，輔導教師蔡玲。

３、全國中學生生物學聯賽吉林賽區初賽有三名同學被初賽錄取，林濤、曲博研、那振芳。獲得參加複賽資格。林濤、曲博研、那振芳獲得吉林賽區複賽三等獎。輔導教師劉玉霞。

４、全國中學生化學聯賽吉林賽區初賽有六名同學被初賽錄取，那振芳、李一、楊宇婷、竇聖博、宋宏珊、張婷婷參加夏令營。。輔導教師張國良。

５、全國中學生數學聯賽吉林賽區初賽有二名同學被初賽錄取，關愉、王威參加夏令營。

６、全國中學生物理競賽吉林賽區初賽有三名同學被初賽錄取，王威、李亮、李福玉參加夏令營。輔導教師崔曉哲。

7、八盟校通訊賽成績：

高二化學團體第二名。輔導教師張國良。個人名次前十名：第一名王威、第三名李健、第九名李福鈺。

高二物理團體第一名。輔導教師崔曉哲。個人名次前十名：第三名李亮、第四名李福玉、第五名那振芳、第七名李健、第七名譚瑛鵬、第十名王德志。

高一化學團體第三名。輔導教師劉婧。個人名次前十名：第一名徐靜。

高一物理團體第二名。輔導教師宋學平。個人名次前十名：第一名宋俊玲、第二名陶鑫、第五名葉睿博。

8、關於同學在２００２年吉林省高二年級數學夏令營邀請賽中榮獲一等獎。指導教師張安梅。

９、教育處英語口語大賽：一等獎徐靜，二等獎李秋實、劉澤婷、劉曦、陶三等獎李博宇、劉璐。指導教師尤正舒、宋清華、趙淑芬。

１０、吉林省英語口語大賽：

高二年級：二等獎劉澤婷、徐靜、陶鑫。指導教師尤正舒、宋清華。

高三年級：楊帆。指導教師肖傑。

四、八校聯考期末考試成績及高一高二會考成績情況。

八校聯考成績見成績冊。

高二物理、化學、歷史、生物，高一歷史、地理會考成績見成績單。高二高一各科會考通過率情況。

五、存在的問題及建議：

1、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。我校的新型課教學目前還處在探索階段，少有成果。

2、電化教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。

4、競賽成績各學科之間不平衡，有的學科成績出現了滑坡，尖子生培養還需進一步加強，部分學科的聯考成績與盟校相比差距大。

5、有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。

6、一些教師對當前高中的辦學認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

7、高一實行的研究性學習力度不大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。

8、高中雙語教學的課堂形式、預定達到的目標還未明確。應制定培訓計劃，讓教師自主學習。　<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

《[推薦]教務工作總結》

一個學期以來，我校教導工作在黨的教育方針指導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，落實“xxxx”的重要思想，本着“德育安全為首、育人為本、教學為主”的辦學方向、培養“全面發展、學有所長”的學生為目標，狠抓學校管理和教師隊伍管理，深化教育改革，落實新課程改革，全面推進素質教育。在上級教育主管部門和當地黨政的正確領導下，在全校教師的共同努力下，我校的教育教學上了一個新台階。

現總結如下：

一、着眼課堂，大力推進新課改。

1、切實加強領導。我校把新課改工作列入學校工作重要議事日程，定期研究，經常性地進入課堂聽課，組織教師進行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高教學質量。

2、加強教學研討。學校通過“五課”，及時進行課改工作的交流與研討，總結經驗，交流成果，排解疑難。全校科組課改專項研討活動不少於二次，進一步提高教師對新教材的認識，對新課標、新理念的理解。

3、加強課堂教學管理。學校以課堂教學為着力點，通過對課堂教學全過程的變革，進一步促進學生健康全面的發展，完成課改的目標和任務。要重視各項教學常規的研究，把課改工作落到實處。各校從解讀課標、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課等每一環節都提出具體要求。

二、抓實常規，規範教學工作。

1、抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來，我校各校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規檢查。我校按要求採取多種形式，認真抓好教學常規檢查，教導處業務檢查不少於二次，及時進行總結反饋，以利於進一步的工作。

3、抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

三、突出重點，加強質量管理

1、抓實培優轉差。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。

2、加強學科教研。學校認真組織了觀摩課、班主任工作研討會、新課改知識交流等教研教改活動。認真抓好科組教研活動;加大畢業班教學力度，積極開展好畢業班專題研究活動，發揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業班教學質量。

四、統籌兼顧，做好其他工作。

1、做好體育衞生工作。積極開展學校師生健身活動，搞好學校環境衞生。積極開展各種文體活動，一個學期來，組織了作文比賽、數學競賽等活動，活躍了校園文化。

2、做好、抓實安全教育工作，培養學生具有安全意識。

堅持以“科學管理、探索創新、適度超前、和諧發展”為努力的方面，以特色求生存、以質量求發展。在努力創建學習型、研究型校園、信息化校園、藝術校園、人文校園等方面做了大量的工作，並取得了良好的成績。現將本學年特別是本學期的工作總結如下：

一、工作特點

1、團結全作，齊心協力搞好教務管理工作。學校整合後，教務科人員來自原各個學校，各有各的辦法，各有各的想法。在學校明確定位，以發展幼兒教育為龍頭後，教務處每個成員能顧大局，識大體，在教學總監和分管教學副校長的指導下，心往一處想，勁往一處使。一旦工作任務明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現出一個團結協作，積極向上的團體。

2、各項工作計劃周密，落實到位。教務科為了避免單打獨幹，各用其招的現象，每項工作和重大教育教學活動的開展，都能發揮集體力量，大家坐下來，各述其見，將好的思想和見解統一起來，然後做出周密的計劃，並注重計劃的落實。使各項工作按部就班、井然有序、層層落實，收到了明顯的效果。如本學期，青年教師的培訓，優質課的評選，校園文化藝術節的舉辦等都能做到細心計劃，周密安排，收到的效果是顯而易見的。

3、完善制度，規範行為。無規矩不成方圓，為了將全校教師的教學思想、理念、行為統一起來，工作有統一的要求，統一的標準，統一的行動，教務科先後完善和制定了有關教學管理的十幾項規章制度，它們是：《寧夏幼兒師範學校學生課堂常規要求》、《寧夏幼兒師範學校教研組長職責》、《寧夏幼兒師範學校教師職業道德要求》、《 寧夏幼兒師範學校教師教學要求》、《寧夏幼兒師範學校教師崗位職責》、《寧夏幼兒師範學校作業規範化要求》、《寧夏幼兒師範學校學生課堂常規要求》、《寧夏幼兒師範學校考場守則》、《寧夏幼兒師範學校監考教師要求》、《寧夏幼兒師範學校多媒體教室管理規定》等。從師生兩個方面，統一要求，加強管理，使教與學的行為逐步走向了規範化管理的軌道。

4、分工明確，責任到人。教務科為了保證各項工作的推行，明確分工，各負其責。如有人抓課程設置與安排;有人管教學檢查;有人負責電大的報名考試以及成績的彙總;有人整理教學、教務檔案;有人安排檢查課外活動的開展等。包括每次大的活動，也將任務細化，落實到人，大家各負其責，想方設法完成自己的工作。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講幹多幹少，得多得少。一次次順利地完成了學校的重大工作和活動，特別是在老師人人都有可觀的課時津貼而教務行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作幹好。

5、大膽管理，積極創新。面對二千多學生， 200多名老師，而且是從不同單位彙集在一起，管理就是工作中的重中之重。一是常規教學管理，堅持對日常教學工作的檢查，安排人員，每天對教師的上課情況進行檢查。一旦發現問題，及時糾正，並和課時津貼掛鈎，及時指正老師教學中的不規範行為，有效地杜絕了曠課、自由調課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為;堅持教學檢查，每學期對教師的教案、作業批改、聽課等情況定期檢查，發現問題與不足及時糾正，為規範教學行為發揮了積極作用。同時在管理中積極創新，針對中青年教師教學基本功弱的情況，組織開展青年教師的培訓工作;針對學生放學後，無所事從的情況，組建學生課外活動小組;針對“技能展示”單調乏味，侷限性大的情況，開展“校園文化藝術節”;針對教研活動有形式無實效的情況，要求教研組活動做到“三落實”(地點、時間、中心發言人);針對教師教學方法陳舊的問題，積極引導教師向課改方向發展，積極使用現代化教學手段;針對教務處學生成績管理混亂，積極引入先進的電子軟件管理系統等等，都説明教務處在創新思維、創新工作方法上邁出了可喜的步伐，效果是顯著的。

二、具體工作及收穫

(一)青年教師的培訓工作。為加快教育改革的步伐，全面推進素質教育，併為學校升格做準備，建立一支高水平的教師隊伍已刻不容緩。根據我校青年教師比重大的實際情況。學校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓班》。78位35歲以下的教師參加了培訓。利用每週六上午的休息時間，在西校區，安排了十三個專題、39個學時的培訓。培訓內容既有區、市教研員的專題講座，又有心理學專家的諮詢;既有校領導的輔導報告，又有微機、板書和教學語言的基本功培訓。幾乎涵蓋了青年教師成長的各個方面。

這次培訓收穫很大，歸納起來有以下幾個方面：

1、教師職業道德得到了提升。秦明華校長《努力造就一支高素質的教師隊伍》、馬克聰書記《師德源於實踐》的講座，全面闡述了教師職業道德的內涵。深深打動和教育了青年教師，他們認為良好的師德應表現在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。

2、教師的愛心和責任感得到了增強。通過培訓，老師們對校訓“愛與責任”有了更深刻的認識。老師們認識到情感在教學過程中起着十分重要的作用。教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育。

3、教師懂得了健康心理的重要性。心理健康專題講座以大量生動的案例説明教師心理健康的重要性。使大家認識到教師不僅要具有良好的專業素質，還應具備健康的心理素質，這樣才能熱愛工作、熱愛學生，讓學生處在被熱愛、被信任、被鼓勵的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長提供最佳精神食糧。

4、教師認識到：“必須以學習求發展”。通過培訓老師都明白了這樣的道理：要給學生一杯水，自己要有一眼泉。教師只有大學學習的知識遠遠不夠，在工作崗位上，還要不斷的地學習，在學習中求發展，求生存，在學習中去完善自我，只有這樣才能是一位盡職並且逐步走向成熟的教師。

5、教師更加意識到錘鍊教學基本功的重要性。針對青年教師基本功功底較差的現狀，培訓專門安排了《教師板書及規範用訓練》、《教師教學語言及口語訓練》和《如何製作課件》的專題。通過培訓，教師的粉筆、普通話和課件製作能力有了不同程度的提高。更重要的是，大家認識到教學基本功在教學工作中的重要性。

通過培訓，青年教師在師德修養、專業知識、教學基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學生歡迎的青年教師正在茁壯成長。

2、青年教師優質課的評選工作

青年教師優質課的評比活動分為四個步驟進行，第一步，認真研製《課堂教學評比細則》、《説課評比細則》和《課件製作評比細則》，各項評比細則的制定為優質課的走向把住方向;第二步，統計45歲以下中青年教師名單，將他們分佈在各教研組，由教研組負責安排初選，要求在年齡範圍的教師必須參加初選。參加初選共計76人。各教研組認真組織，嚴格按教案、做課、反思、課件等環節的要求進行評比，按20%的優秀率上報學校。第三步：教務科認真審核上報的21位老師並安排進行校級優質課評比。經過評委兩週多的時間、聽課21節，評選出校級優質課一等獎2名(王麗麗、丁寧妹)，二等獎3名(張秀榮、張英、馬思武)，三等獎5名(張姝、陳海蓉、宋瓊華、朱文國、楊麗媛)，優秀獎10名。第四步：推薦學校獲一、二等獎的老師參加市教科所組織的職業學校優秀課評比活動，並取得了可喜的成績。其中，丁寧妹、張秀榮、張英獲一等獎，馬思武、王麗麗分別獲二、三等獎。

中青年教師優質課的評比做到自下而上，面寬、參加人數多，為中青年教師搭建了展示自我的舞台，也為入校不久的青年教師提供了學習的機會。更為重要的作用是體現了教改理念，統一了教學思想和行為，發現和培養一批中青年教師，成為學校教學中的骨幹力量。老師們在備課、聽課、講課過程中發現各自的長處和閃光點，互相學習，共同提高。尤其是通過大量多媒體教學手段的應用，提高了大家應用現代化教學手段的能力。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對説課的概念模糊，不知説什麼，怎麼説。

(三)成功舉辦校園文化藝術節

這次校園文化藝術節真正達到了“推動我校的教與學的專業技能向高等層次發展、讓廣大師生展示自我，發展個性專長、檢驗師生教與學和掌握專業技能情況”的目的。以展示我校教學成果和辦學實力為目的，向社會、向家長、向上級教育行政部門交上了一份滿意的答卷。為加強校園文化建設，豐富校園文化。促進和諧校園的發展做出了應有的貢獻。

1、領導重視，組織有序。

為提高我校辦學層次，展現我校辦學實力，學校決定將以往的“學生技能展示”改為歷時一個月的校園文化藝術節。從形式、內容、質量、藝術性、時間上都遠遠超過了以往的“技能展示”，體現了辦大職教、辦高質量職業教育的思想。

整個活動受到學校領導高度重視，成立了以秦明華校長為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長為副主任、各處室領導為成員的組委會。組委會成員分工明確，各負其責。為文化藝術節的成功舉辦提供了組織保障。

活動前組委會進行了細緻的研究，根據學校目前的發展趨勢和專業特點以及師生的實際情況，確定活動內容和項目，並就每個項目做出計劃安排。實踐證明，所確定的內容符合學校總體工作發展的需求，深受師生的歡迎。工作按計劃逐項落實，講究實效，收到了預期的效果。

2、內容豐富，形式新穎，注重實教

本次校園文化藝術節共設項目11項：即⑴美術、書法作品展示;⑵青年教師優質課評比;⑶音樂、舞蹈展示;⑷英語、韓語手抄報;⑸電影展播與表演;⑹心理健康小報展示;⑺“誠信”教育手抄報展示;⑻計算機平面設計展示;⑼“母愛似水”徵文展示;⑽普通話測試;⑾建築工程製圖展示。各項活動旨在擴大學生的參與率，發展學生個性特長，追求活動的教育意義。

(1)美術書法作品展示徵集美術、書法作品近800幅，分初展和獲獎作品展兩次展出。學生作品形式新穎，健康向上。展出分裝飾畫、剪紙、連環畫、素描、色彩、手工製作、國畫、毛筆書法、硬筆書法九類進行評比。共有16人次獲一等獎，31人次獲得二等獎，51人共獲得三等獎。學校組織獲獎優秀作品再次展出，受到上級教育部門，來賓和全校師生的一致讚揚。

(2)音樂舞蹈作為幼師專業的主要專業課程，是文化藝術節展示的主要內容。教務處、音樂教研組組織三台共110個節目參加演出。學生的節目、內容豐富，健康向上，形式多樣。在110個節目初展的基礎上，推選出12個優秀節目，進行了彙報演出，受到校領導、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評。

(3)組委會共徵集“母愛似水”作品展、“心理健康”小報、英、韓語手抄報等，共計14塊展板，160多幅作品展出。促進學生動手、動腦能力，提高了學生的審美觀念，也從中受到愛學習、愛知識、知報恩、誠實守信、心理健康等方面的教育。

(4)文化藝術節結合師範專業特點，結合宣傳普及普通話的需要，進行了普通話等級測試的工作。測試工作嚴格按照國家普通話測試要求，按照規定程序開展工作。特請國家級的普通話測試員進行嚴格測試。做到公正、公平、公開。本次活動中共有403名同學參加測試，測試合格率達80%以上。

總之，本屆校園文化藝術節，從形式上、內容上、時間上、普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。但首次開展這麼大型的活動，不免會在一些環節上有些漏洞和不夠嚴謹。我們應該認真總結。為下一次的活動奠定基礎。

(四)《課程標準》的研製

中職教育、包括幼師專業，國家沒有統一的教材，也沒有統一的課程標準。各學校、各專業都在摸索中進行，給統一教學要求，提升辦事檔次以及學校的升格，造成了很多困難，為此，學校決定根據學校實際，根據學生實際，根據專業要求和學校升格的需求，制定各專業、各學科的課程標準。這是一項技術含量高、任務重、困難大的工作。教務科發動學校骨幹老師，進行細緻的調研，已經產生了各學科的課程標準初稿。這項工作的研究，按照“從基層教學中來，再回到實踐中去”的辦法，初稿帶着專家和分管領導的意見又回到教師中去。各學科課程標準，有望下學期出台。

(五)校本教材的研發。

解決無適合學校新開專業教材的唯一辦法，就是開發校本教材。經過一年來的摸索和實踐。徐曉玲老師編寫的《寫》教材，已投入使用，英語教研組王學功等老師編寫的《幼師英語口語教程》也在試應用中，受到師生的好評和歡迎。根據幼師專業特點，數學教研組的《趣味數學》和理化教研組的《幼師物理》等教材的開發也在積極的準備當中。

(六)課外活動的開展

上學期教務處根據學生下午放學早，放學後沒活動，沒事可幹的情況，為了彌補課堂教學時間的不足，彌補學生實際操作和練習上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開展第二課堂而組建課外活動。結合專業特點，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運動隊、手風琴隊、美術活動小組等30多個課外活動小組。各小組在輔導老師的指導下堅持活動至今，成為學校的一個亮點，取得了可喜的成績，在學校揭牌儀式和校園文化藝術節上都展示了活動的成果。第二學期，因學校各項活動太多，不少活動小組受到衝擊，有些小組的活動不能很好地堅持下來。

(七)考風考紀，加強學生成績管理。

職業學校，多年來對學生的考試、成績不夠重視，造成學生當中產生“學好學差一個樣”、“考好考壞一個樣”的錯誤思潮。為了給學校的升格輔平道路，提高學校的教學質量，打造品牌交益，規範教學行為，教務科開始了嚴肅考風考紀，加強成線管理的工作。一是明確規章制度，二是做好宣傳動員，三是嚴格管理，對違犯考風考紀的現象堅決給予嚴肅處理。通過這些工作，本學期期末考試秩序井然，大多數同學認真遵守考試紀律。正確對待考試和成績，注重平時學習的風氣已經開始形成。教務科為了加強學生成績管理，在計算機組的幫助下，應用計算機管理程序，並對任課教師進行了培訓，爭取成績管理做到準確無誤。

重要工作就有到此，再如，電大學習的管理、學生畢業前的技能測試，教師教學工作的檢查，組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。

三、存在的問題及解決的辦法和建議

1、教科研工作目前幾乎處在空白狀態。

①、缺乏健全的教科研機構。學校教研室人浮於事，用老師的話説 “是養老的地方”。

②、沒有實際意義的教研課題，教研活動更多的處在走形式、沒實效狀況。

③教研組長，不管教研，只抓日常工作管理，像個年級組長。

建議：(1)健全教研機構，明確各學科教研員，明確教研任務。

(2)明確教研組長職責，調整教研組結構。

2、有些教研組長和部分老師的責任心不強，工作推諉、拖拉，應付差事。

建議：①調整教研組長，選拔要求上進，樂於奉獻，責任心強、有能力的教師擔任教研組長;

②加強教師師德教育，完善管理辦法，運用有效的教師使用辦法，明確崗位責任，不讓無責任心、不具備教學能力的人佔居 教學崗位。

3、加強學校各處室、各部門的合作，加強協調，避免互想扯皮，相互拆台的現象。

4、加強各處室、各部門領導的能力培養，尤其是認真務實精神的培養，避免作表面文章。

5、儘快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鑽空子，消除老師中“上班和不上班一個樣、工作和不工作都拿錢”的錯誤認識。克服消極情緒，保護大多數老師的積極性。

總之，本學年在學校行政領導的正確領導下，在廣大老師的大力支持和協作下，教務科做了大量的工作，在科學管理、走向正規邁開了可喜的步伐，所取得的成績歸功於學校的正確領導和老師的大力支持，歸功於不怕苦，不講個人得失的教研組長和教務科每個工作人員。今後的工作中，繼續發揚團結協作、羣策羣力的方法，以科學的發展觀指導教務科的工作，為學校的發展，把好這一重要關口，做出更大的貢獻。