臨安市現有15個鎮、7個鄉、4個街道，662個行政村和11個社區，60歲以上的老年人7.02萬人。佔全市人口總數13.5%。年初，我們就發展老年教育，舉辦老年電視大學教學工作做了調查研究，並在錦城街道武肅里社區創辦了第一個老年電大教學班。7月13日和7月19日，浙江省和杭州市老齡委分別在我市召開老年電大工作會議。根據這兩次會議精神，聯繫我們臨安老年電大今年春季班學員只有381人（次），僅佔老年人總數0.54%的情況的實際，我們進行了認真總結，分析原因找差距，深入學習，傳達貫徹省市會議精神，藉此東風，開展宣傳、大造輿論，通過《今日臨安》、廣播、電視、黑板報、牆報等宣傳工具，並印發了宣傳資料，發至鄉鎮街道和社區、大力宣傳了黨和政府提出的建立“學習型社會”的重要思想和有關老年教育的方針政策；大力宣傳了“老有所教”“老有所學”的老齡工作目標；大力宣傳了老年電大收視方便，辦學成本低廉的優勢，使廣大老年人初步瞭解人要“活到老、學到老”，進一步提高“活到老、學到老”的認識，通過宣傳發動，廣大老年人自覺參加老年電大學習，秋季班招生工作有了新的進展，共招收學員2957人（次），佔老年人總數4.21%，基本達到省、市的要求，同時也得到了市分管領導的肯定和滿意。我們的做法和體會：
一、加強學習，提高認識，這是發展老年電大教育事業的重要前提。
人總是要有點精神，認識不到位，精神受影響。我們通過學習貫徹7月份省委和杭州市老齡委老年電大工作會議精神，認識到老年電大教育是建設“學習型社會”的迫切需要，老年教育是終身學習的重要階段，老年人學習是學習型社會不可缺少的部份，也是落實《老年人權益保障法》從政治上、生活上關心老年人的具體體現，同時，搞好老年教育是促進改革發展穩定的有效途徑，老年羣體是維護社會穩定的重要力量，大力發展老年教育，有利於充分發揮老同志們的政治優勢，構建社會主義和諧社會，促進社會的安全團結。更重要的是，搞好老年教育，是全面貫徹落實科學發展觀的內在要求。堅持以人為本，促進人的全面發展是科學發展觀的核心，隨着人口老齡化進程的加快，全面提高老年人日益增長的物質文化需要，是各級黨委政府和老齡工作部門的一項重要任務。基於這種認識。我們專門組織力量。聘請了專職人員負責全市老年電大教育工作的指導和協調，各鄉鎮街道把老年電大教育工作列為老齡事業的重要工作來安排，分工負責，明確職責，從組織領導，計劃安排到辦學經費等項工作都全面部署落實，使老年電大教育健康有序地開展。市老齡辦和專職老年電大工作人員會同各鄉鎮街道分管領導，全程跟蹤，落實責任，加強監督，一步一個腳印地抓落實，確保秋季班招生計劃的完成，有12個鄉鎮街道超額完成佔老年人總數4%的招生計劃，其中高虹鎮佔10.4%，有6個社區入學率佔老年人總數10%以上，其中蘭嶺社區佔28%。
二、從實際出發，堅持“自主創新”採取多種形式發展老年教育。
老年電大是“一所沒有圍牆的大學”，又是採取遠距離電化教育，老師和學員不見面，無法面對面交流，老年學員的年齡，文化程度，理論基礎，身體健康狀況和居住遠近等等實際情況不同。在堅持集中與分散，以集中為主的收視學習方法，形式允許多種多樣。為了鼓勵集中辦教學班，我們與廣播電視網絡公司聯繫，幫助免費解決接通部份社區的有線電視，全市舉辦15個教學班，準時集中學習。目前學習的形式，大體有五種：（一）堅持老年事業老人辦，社會事業社會辦的原則發展老年教育，如武肅里社區以老年人協會主管，老年電視大學為載體，成立歌詠隊，46人蔘加，每週五（六）集中先收看電大教學課程，然後教學唱歌，有班長和輔導員進行輔導，老年同志非常高興，夫妻雙雙參加學習的有6對，學員保持不曠課，有病有事做到事先請假，又如板橋鄉高灣村老年電大教學班，以村老年人協會主任陸傳楠同志具體負責，村黨支部和村委會十分重視老年人事業，把村內的集體資金劃出150萬元給老年人協會，把這150萬元資金借給資產雄厚的企業，以企業資產抵壓並經司法鑑證，年息一分，每年老年人協會得息15萬元專用於老年事業，今年上半年已領取利息7.5萬元，並明確制訂了一個嚴格保本只用利息的財務制度。這對開展老齡事業的資金長期有了保障。（二）堅持聯合辦學，資源共享。如太陽鎮老年電大教學班，與鎮文化站聯合，既起到了優勢互補，形成合力的良好氛圍，又解決了教室和設備的制約，並面向所有老年人開門，適合老年人興趣，充滿活力。他們説：“聯合辦學、優勢互補好處多”。（三）開設“第二課堂”，增強老年電大凝聚力。如千洪鄉老年電大教學班，感到光靠週五、週六兩個50分鐘的正課時間不能滿足要求，他們根據各人愛好和需求，與中學聯繫參加學習電腦，同時，進行黨的路線、方針、政策和時事形勢教育，並組織旅遊等活動。（四）學習和活動緊密結合，以制度促管理，有的教學班一個月或半個月集中一次，集中時除收看電大教育課程外，座談交流學習心得體會，同時研究老齡工作和老年文體活動。如苕溪、蘭嶺等社區教學班都是一個月集中一次，他們本着“自我教育、自我管理、自我服務”的“三自”方針，對教學管理，學員守則、請假、輔導等都有明確的制度嚴格管理。（五）對分散在家準時收看學習的學員，根據就近原則、編成若干學習小組，推選組長，由組長不定期召集交流學習心得。
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