課外體育的活動總結 篇1
本學年我校積極響應課外體育的號召，樹立“每天運動1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的健康理念，全面實施“陽光體育活動”，讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起全體師生健身運動的熱潮。
在上級文件的指引下，我校在新學期的第一週就制定了活動方案，進行了統籌安排，啟動了“陽光體育運動”。回顧過去的四個月，我們主要做了以下工作，概括地講就是：
1、統一思想，高度重視；
2、精心安排，有序組織；
3、關注過程，加強考評。 一、統一思想，高度重視。
為了搞好陽光體育活動，學校組織老師進行了座談，聽取了建議，併成立了活動領導小組。校長任組長，副校長楊樹風、主任潘德志任副組長，中層領導和體育教研組長為主要組織者，形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，體育組與各階段聯動，確保活動有序、安全。
活動前根據學生習慣積極安排活動內容，落實各項活動名稱，力求影響深遠並規劃活動場地，策劃活動範圍，確定活動時間，為響應啟動活動做好充分準備。
精心安排，有序組織。
我們的活動主題是——我運動 我健康 我快樂
我們的活動口號是——走進陽光下，走進運動場，走進大自然我運動，我快樂。我運動，我健康。我運動，我陽光
我們的活動要求是——人人有項目 班班有團隊 學校有比賽 三、關注過程，加強考評。
在活動中，要求全體師生人人蔘與、個個爭先，營造生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍，促進青少年學生健康成長、全面發展、終身發展，讓“健康第一”，“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”深入到我們每個人心中，用實際行動踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美，體會運動的快樂。
為了紮實開展，有效推進，一如既往，持之以恆，我校把每天的大課間活動納入了學校常規檢查之中，對各班各區域學生的活動進行不間斷地評估檢查。一方面督察班主任在崗在位的情況，確保各班活動有組織有秩序有成效；另一方面能夠發現成功洞察漏洞，確保學生活動期間的人生安全。
由於本次活動的策劃和安排比較周詳，落實較好，包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的動員和宣傳到活動的開展等一系列的過程，使得活動達到了預期的目的。
此次活動的開展激發了學生的體育鍛煉慾望，併為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，利於更好地開展教育教學工作。當然，活動中難免還會存在一些問題，比如説：活動的過程中還需穿插更豐富的小遊戲，同學們的投入還有所不夠。
對於本次活動中存在的不足，只要通過不斷的積累和總結經驗，相信能夠在今後的活動中做的更好。
總之，通過這次活動，使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛鍊就是熱愛生命” ，進一步樹立了全民體育、天天鍛鍊、終身鍛鍊的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。
課外體育的活動總結 篇2
課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助提高學生的組織能力，通過相互合作，培養學生集體主義精神。課外活動是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，接受多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生智能。
一年來，我校以“健康第一”思想為指導、以《學校體育工作條例》《和學校衞生工作條例》為依據，認真開展學校體育課外活動和課餘訓練，確保學生每天1小時的體育活動，並有詳細的計劃，在此基礎上，認真抓好課餘訓練。具體措施如下：
1、 建立課外體育活動管理體系
課外體育活動參與的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的，因此，我校建立一個有班主任和任課教師共同參與管理的課外體育活動管理體系，以加強課外體育活動的管理效能。
根據學校的具體情況，建立由負責教學管理工作的副校長主管，教務處督促，體育教師組織實施，班主任、任課教師等配合管理的課外體育活動體系。
2、認真組織學生參加活動
課外體育活動應加強對學生的組織管理，進行合理調控。學校統一安排活動時間，同年級的學生集中進行，這樣便於發揮班主任、體育骨幹組織協調作用。體育教師合理組織，積極引導。
3、 做好活動計劃
課外體育活動要有完善各種制度，為了更好的開展活動，制訂了活動計劃。各年級或班級要根據學校的安排結合學生的興趣、愛好、能力分別成立各個不同的興趣小組，由體育骨幹擔任組長。
開學初，由體育教師制定活動計劃，發到各班，定時按計劃開展活動。除保證每週2—3次規定的課外體育活動外，結合“學生體質健康測試”項目，提倡晨練10分鐘，晚練20分鐘。學生這樣有規律、有節奏的鍛鍊，既能增強身體素質，又能在課外把學生的注意力吸引到活動上來。
4、 活動形式的多樣性
由於學生的興趣、愛好、能力等個體差異很大，運動水平參差不齊，我校根據學校實際情況，擴大活動範圍、增加活動內容，使活動形式多樣化、內容豐富多彩。根據學校的場地器材等情況，每天安排2—4班活動，
學生可以根據自己的興趣、愛好選擇項目參加鍛鍊。這樣便於調動學生參加鍛鍊的積極性，從而提高課外體育活動的質量。
5、 認真抓好各項競賽活動
為了我校學校課餘訓練的進一步開展，檢驗我校的課餘訓練水平，每年舉辦一次校田徑運動會，積極參加東港市教育局舉辦的運動會和各種競賽，並在跳繩、踢毽比賽取得了東港市第七名的好成績。
課外體育活動總結 20xx—20xx學年度
課外體育的活動總結 篇3
一學期的時間又過去了，這一學期我們針對學校的課外體育計劃。我們四年級二班的體育活動有序的在每週二、四開展。體育活動給孩子們帶來歡樂，帶來喜悦，孩子們在活動中讓我看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：
一、學生情況分析
四年級二班有65名，學生們天真、活潑好動,很喜歡體育課,喜歡各種體育活動。要利用課外活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎。通過體育活動,鍛鍊學生的體力,開發智力,提高文化素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。
二、任務完成情況
本學期體育活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。
另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時紮實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。
二、主要經驗和體會
1、我每次活動都會提前備課。精心備課，安排好每一節課的每一環節，以免活動時失控。
2、內容多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有集體
活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。
3、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、存在的問題及改進方法
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以後要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規範學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質的人才。因此，我會繼續把提高學生素質放在首位，為體育活動培養學生能力提供了更好的園地。
課外體育的活動總結 篇4
為了推動學生體育運動的廣泛開展，讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運動的高潮，我校部署陽光體育活動方案，統籌安排，積極樹立“健康第一”的意識，促進學生身心健康和諧發展，新市國小於3月5日至3月11日開展了陽光體育宣傳週活動，就活動的開展總結如下：
一、認真組織，提高認識。
校領導高度重視體育活動。為了搞好陽光體育活動，組織老師座談聽取建議併成立了活動領導小組。形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，體育組與各階段聯動，確保活動有序、安全。為加大宣傳力度，擴大影響。活動前根據學生習慣積極安排活動內容，落實各項活動名稱，力求影響深遠並規劃活動場地，策劃活動範圍，確定活動時間，為響應啟動活動做好充分準備。
廣泛開展宣傳活動，3月3日下午周前會，學校就宣傳週的活動做了明確的部署，成立了新市國小陽光體育宣傳週活動領導小組，由學校校長親自掛帥，任領導小組組長，具體工作由分管體育教學工作的高春華主任負責。首先，充分做好宣傳陣地建設工作，各班更新黑板報，出一期以陽光體育為主題的黑板報，在師生中形成廣泛的陽光體育活動意識，學校少先隊大隊部對本期黑板報進行了評比表彰，共評選出了六個板報優秀班級，並在學校公示欄進行公示，週一的升旗儀式還進行了表彰。其次，學校少先隊利用國旗下講話對學生進行陽光體育的宣傳，第三，利用校園廣播進行廣泛地宣傳，學校利用每週一次的紅領巾廣播站，宣傳陽光體育的重要性。
二、精心安排，豐富內容。
根據低、中、高年級學生年齡特點，本着由小到大科學運動規律安排運動量的原則，體育組精心策劃，明確各階段的活動內容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規範有序，又確保了活動的安全有效。
三月六日下午，全校師生匯聚後操場，學校舉行了隆重的陽光體育宣傳週啟動儀式，在啟動儀式上，學校成文雲校長作了重要的講話，接下來，學校體育教研組長宣佈此次陽光體育宣傳週正式啟動，並打響了陽光體育長跑的第一qiāng。本次活動市教育局也進行了相關的報道。隨後，學校召開了小型趣味運動會，廣泛開展各種各樣的活動，讓學生主動參與其中。學校根據各年級學生的不同特點，開展了適合學生的活動。低年級進行了投沙包、跳繩、踢毽子的比賽。中高年級開展了雙搖跳、盤踢、陽光接力跑、拔河比賽等活動。其中，拔河比賽將整個活動推向了最高潮。此次活動的開展激發了學生的體育鍛煉慾望，併為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，利於更好地開展教育教學工作。活動遠遠超出了預期的效果，自始至終都是沉浸在一片歡樂聲中，得到了師生們的一致好評。當然，由於活動處於剛剛起步階段，難免會存在一些問題，比如説：同學們的投入還有所不夠。對於本次活動中存在的不足，只要通過不斷的積累和總結經驗，相信能夠在今後的活動中做的更好。
三、常態推進，課程保障
為了更好地推進陽光體育活動，提高全體學生的身體素質，學校力爭將陽光體育活動的工作常態化。首先，從課程設置上入手，為了讓學生每天真正擁有一小時的活動時間，學校教導處重新編排了課表，在沒有體育課的這一天中，每個班級安排了一節體育活動課，並指派了專任老師進行活動的指導。其次，認真開展好每天的大課間體育活動課，每個班級都確立了自己的活動主題，將大課間活動的授課工作安排到個人，實行責任制。每天的大課間活動，操場上總能見到學生活動的身影。
總之，通過活動，使廣大師生深深地體會到“我運動我健康我快樂”的活動宗旨，進一步樹立了全民體育、天天鍛鍊、終身鍛鍊的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。
課外體育的活動總結 篇5
為了認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》《學校體育工作條例》《學生體質健康標準》和《教育部、國家體育總局、共青團中央關於開展全國億萬學生陽光體育活動的通知》文件要求，弘揚奧運精神，積極實施“每天活動1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子！”健康理念，吸引同學們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內體育鍛煉熱潮，我們營口市第一中學克服了學生多、活動場地小等實際困難，開展了豐富多彩的校園陽光體育系列活動。現就活動開展情況彙報如下：
一、加強組織領導，增強開展陽光體育運動的認識
為有效引導師生樹立正確的健康觀念，切實提高學生身體素質，將工作落到實處，我校高度重視校園陽光體育活動的組織實施。成立了由陳繼國校長為組長，劉勝滿、趙宇副校長的陽光體育活動領導小組。根據我們全校現有設備情況以及全體學生的實際情況，領導小組加強領導，統一部署，制定了具體的實施方案。在全校範圍內形成了一把手親自抓、分管領導具體抓，體育組與各年級組、各活動隊聯動機制，確保活動開展得有序、有效、安全。學校要求全體師生以開展陽光體育運動為契機，以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以“達標爭優，強健體魄”為目標，堅持與體育課教學、課外體育活動相結合，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，切實提高體質健康水平。
二、營造輿論氛圍，傳播健康理念
學期初，我校便將陽光體育活動寫入了學校工作計劃之中。校領導通過國旗下講話向全體同學發出號召，提出了具體目標和參與方法。隨後的一週內，我校39個班級都召開了主題班隊會，對校園陽光體育活動的目的意義、活動理念等相關知識進行了講解。“達標爭優，強健體魄”、“我運動、我健康、我快樂”等口號深入每一個同學的心中。全校師生都積極投入到以提高師生的身體素質為目的，走向操場、走到陽光下的體育鍛煉活動中來，掀起了了我校陽光體育運動的高潮。為擴大影響，學校還訂製了橫幅懸掛於校門口，擴大了對外宣傳力度，贏得了家長和社會的一致好評。
三、認真組織實施，提高健康水平
為切實增強學生體質，營造寓教於樂、趣味健身、陶冶情操的教學氛圍，教導處、體育教師同各班主任及配班老師認真組織，積極實施，在加強、創新校園體育活動形式、增強實效性上開動腦筋，開展了豐富多彩的校園陽光體育活動。
1、時間安排科學，項目安排合理
每天上午9：40----10：10師生大課間活動，10：55----11：00眼保健操，下午14：50----14：55眼保健操，15：05----15：35師生大課間活動。另外我們的體育課的課時安排是嚴格執行國家規定來開設的：一、二、三年級每週三節體育課。
2、加強“三操”與大課間的指導，提高運動與保健的質量
由於校園活動面積比較少，我們結合學校的具體場地來選擇項目來活動。兩節課後的大課間時，體育器材室的值班教師負責及時為學生提供跳繩、毽子、羽毛球、乒乓球、籃球等器材，確保學生能在有限的時間和場地內有效、安全開展好各種體育鍛煉，豐富大家的校園生活。每週末由體育組對各班組織情況進行總評獎勵。
3、在繼承中創新，開展形式多樣、豐富多彩的二課堂活動。
為了培養體育人才、健全身體機能、豐富課餘生活，我校積極探索，勇於創新，對校園陽光體育活動的開展內容和形式進行了有益探索。學校組織專職體育教師和有特長的教師成立了足球隊、田徑隊、跳繩興趣活動隊、等興趣小組，各年級學生可以自願報名參加，各小組成員在指導教師的帶領下利用晨讀前和下午的放學後的時間進行培訓。在各負責人的有效的管理、精心的安排下，各活動開展得井然有序取得了良好效果。
4、開展競技體育項目比賽，豐富校園文化生活。
本學期，我校還開展了廣播操比賽、冬季三項活動比賽、乒乓球比賽，贏得了家長的高度關注和讚譽，又為形成良好校風、全面育人奠定了基礎。每次活動都先由體育組制定出比賽規則、賽程安排等，然後由體育教師利用體育課和課外活動時間對比賽項目進行專門指導。每次活動都做到了賽前有計劃預案、過程有記載、賽後有總結，確保活動收到實效。按照我校傳統，還將進行運動會、拔河比賽等體育競技項目比賽，力圖通過活動，不斷增強學生體質，培養競爭意識和進取精神。
隨着我校陽光體育系列活動的深入開展，全校20__多名學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，激發了學生的參與熱情。現在，孩子們都能主動地走出教室、走向大自然、走到陽光下展現自己的青春和活力，形成了全體師生參與的羣眾性體育鍛煉的良好風氣。今後，我們仍將大力開展學生體育運動，不斷提高學生的體質健康水平，為構建社會主義和諧社會，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新人，作出我們應有的貢獻
課外體育的活動總結 篇6
《綱要》中指出要充分活動幼兒的身體，逐步養成運動習慣，動作協調、靈活、有耐力，具有安全意識和初步的自我保護能力，有利於幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。
活潑好動是幼兒的天性，他們什麼都想看一看、摸一摸，然而他們的能力和體力卻十分有限，許多不定因素都有可能使孩子們受傷。尤其是户外體育活動，它可以説是孩子們的最愛之一，但在户外活動中卻存在着許多不安全的因素。户外活動中難免要奔跑、跳躍、鑽爬、攀登等，我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上。所以應該在户外的體育活動中，加強幼兒自我保護能力的培養
一、增強幼兒自我保護的意識
1、選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點危險性的活動內容來增強幼兒自我保護的意識。
蹦蹦牀是我園幼兒最喜歡的户外體育活動項目之一，但小班幼兒的平衡能力及協調能力發展還不完善，所以小班幼兒在蹦跳過程中會有摔倒或碰撞的現象，但是越是不會的東西，孩子們就越要去嘗試。因此平時我對幼兒的安全教育一直是不放鬆，孩子們在玩較有危險的項目時也就特別的注意自我保護了。
“千般愛護，莫過自護”。幼兒學會自護，就等於在生存中學會向前邁進了一大步，而生存是發展的重要保障。但我們不鼓勵孩子隨意冒險，而適當的讓孩子學會在一些活動中掌握自我保護的意識是十分必要的。
2、選擇多種形式，增強幼兒自我保護意識
（1）個別指導和同伴影響相結合的形式
個別能力較差的幼兒，教師加強個別指導，因為他們對那些危險性強的項目自我保護能力差，無意識，因此在老師的個別指導下，那些孩子會逐漸養成習慣，從而對這些項目有防範意識。有時同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險，自己便會從中吸取教訓，而去摸索和探究另一種保護自我的方法，從而也增強了自己的保護意識。
（2）混齡户外體育活動中大帶小的形式
我園的户外混齡活動進行得很不錯，比如在過平衡木時，一個哥哥或姐姐保護一個弟弟、妹妹，既增強了孩子的交往能力，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的帶領下，逐步的提高了自我保護的意識。
（3）表揚和糾正相結合的形式
由於一些能力強的孩子有一些好的自我保護的方法，我們不斷的加以發揚、光大，使更多的孩子瞭解到了哪些項目應注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會不斷出現哥哥姐姐在玩的時候的正確姿勢及安全玩的方法，從而有意、無意的提高了自身的保護意識。另外，在活動中，教師應眼觀六路、耳聽八方，全面關注每一個孩子，當一旦發生險情或不安全的動作時應及時指出並幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護的意識。
3、增強幼兒自我保護意識的途徑
（1）在實驗操作中感知
幼兒年齡及生理、心理特點決定了他們往往相信那些直觀的、親身經歷和感受的事物，於是我組織和設計了許多孩子喜愛的小實驗活動。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時沒有感覺飄的認識，而到了較高處，沙子開始飄了起來，再到很高處，沙子會飄得更加厲害，看見了這個情景，孩子們恍然大悟。在討論時，孩子們一致認為：“以後我們在玩沙的時候一定要當心點，否則沙子弄到別人的眼睛裏去是很危險的。”
（2）日常體育活動中的隨機教育
《學前教育課程指南》中提出：幼兒要學會面對危險的事情能及時做出反應，控制自己的行為和動作，有一定的安全意識。由於小班的幼兒年齡小、活潑好動，所以在日常體育活動中經常發生一些有意識或無意識的傷害行為，如：有的小朋友在盪鞦韆的時候會在後面推一把讓他蕩得高一點，沒有想到自己還站在原地會被蕩回來的鞦韆撞傷，每當發現這方面的情況時，我都會立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和後果，讓幼兒深刻認識到自己所做的事情的嚴重性，增強其自我保護及保護他人不受傷害的意識。
（3）多聽多看多討論
要讓幼兒學會用各種感官去主動感知事物的特徵，並發現事物之間的關係。為幫助幼兒掌握自我保護的知識。如向孩子提供一些體育活動的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外還可編制了一些小圖片（上面畫有人物的正確做法和錯誤做法），供幼兒判斷其行為的對錯，從中掌握正確的自我保護方法，還可以請幼兒討論解決這些問題的其他方法，以便互相學習，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關知識，提高自我保護的意識。
（4）與家長及時溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護意識。
保持與家長溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，儘可能地吸引家長共同參與班級的教育。教師和家長應多溝通，互聽（互相聽取幼兒在家或在園的表現）、互説（互相説説自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請在這方面做的好的家長介紹經驗，做到家園合作，使幼兒的自我保護意識真正得到關注和提高。為此，我時常建議孩子的父母應該經常帶孩子進行户外活動，經常與孩子一起玩親子游戲，解開束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們在大自然的懷抱裏，頭頂藍天，腳踏草地，沐浴陽光雨露，無憂無慮、無拘無束的玩。
二、培養幼兒自我保護的能力
1、利用同伴之間的友誼和感情來培養幼兒的自我保護的能力
小班孩子年齡雖小，但他們也都是有獨立思想的個體，和成人一樣，他們有自己獨特的擇友原則，交友方式。在每次的全園户外大活動之後，孩子們都找到了許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會隨着活動的多次進行而昇華。每次活動都會看見那些好朋友都在互相幫助，講話的時候都會互相提醒並幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對培養幼兒的自我保護的能力也有促進作用？
2、運用大帶小的混齡活動，提高幼兒的自我保護的能力
體育活動本身藴藏着許多刺激，如冒險、克服困難。由於有冒險、克服困難的精神，其活動的能力就更強。一般小班的孩子在碰到困難時容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會退縮，他們表現出了勇敢、創新精神，特別體現了哥哥姐姐好的風範，因此在混齡活動中，小班孩子的自我保護的能力強了許多，而且也勇敢了許多。
幼兒自我保護的意識和能力有了很大提高後，對幼兒健康、順利的成長，避免外界的傷害，及時有效的保護自己和他人有着毋庸置疑的影響，即知識的遷移。但是教育的效果不是永恆的，也要受當時的環境和其它因素的影響，因此，對幼兒在體育活動中自我保護的培養是一項長期的、艱鉅的、複雜的任務，不是一朝一夕能完成的，需要家長和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。
課外體育的活動總結 篇7
為了全面增強學生身體素質，提高學生運動技術水平。我校在嚴格執行《國家學生體質健康標準》和開齊開足上好體育課的基礎上，較周密部署學生每天一小時體育運動方案，統籌安排，積極樹立“健康第一”的意識，創新體育運動項目，取得了較好的效果，受到學生的歡迎，現將我校開展每天一小時體育運動的情況總結如下。
一、成立機構，狠抓落實。
校領導高度重視本次活動。為了搞好本次活動，聽取老師建議併成立了活動領導小組。校長任組長，教導主任任副組長，形成了一把手親自抓，班主任具體抓，確保活動有序、安全。活動前根據學生習慣精心安排活動內容，落實各項活動名稱，並規劃活動場地，確定活動時間。
二、精心安排，豐富內容。
根據學生年齡特點，本着由小到大科學運動規律安排運動量的原則，精心策劃，明確各年級的活動內容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規範有序，又確保了活動的安全有效。
總負責人：劉旭明活動組織者：各班班主任及任課老師各年級活動有：乒乓球、跳繩、60米跑、跳遠、羽毛球、仰卧起坐及其他自選體育活動。並且規劃了活動場地。
三、積極組織，關注過程。
活動開始前2分鐘，全體師生在學校操場上分六個年級組成六個方陣。
1、同做廣播操。在優美的旋律中，全體師生共同做了一遍廣播體操，他們用整齊劃一的動作向人們詮釋了體育鍛煉的紀律性、規範性。
2、分年級活動。按照事前劃分好的區域，各年級學生在老師的帶領下進行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學生跳繩充滿精神、球類運動異彩紛呈。
四、取得的成效和成績
由於本次活動的策劃和安排比較周詳，落實的較好，使得活動達到了預期的目的。此次活動的開展激發了學生的體育鍛煉慾望，併為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的`團隊精神。
五、存在的問題與不足
學校每天一小時體育運動，增強了羣體性活動廣泛開展，使學生的體質健康狀況得到了普遍改善。但是學生體質健康方面仍存在一些不可忽視的問題，如耐力素質和反映心肺功能的肺活量的上升趨勢還不太明顯；肥胖、超重的學生依然居高不下，造成這些問題的主要原因有：
1、社會、家庭對校園體育運動的不認同、不理解。受應試教育的影響，家長的唯文化成績論觀念難以改變，擔心搞體育運動會影響
子女的學習，在一定程度上限制小孩的活動時間，對保證學生每天鍛鍊一小時產生了負面效應。
2、在校學生人數較多，受活動場地面積的影響，對全面開展體育運動在一定程度上受到限制。
3、活動的過程中還需穿插更豐富的小遊戲，同時進一步創新體育運動的形式，加大體育運動的趣味性，從而進一步提高同學們的投入程度。
總之，校園每天一小時體育運動所取得的效果是顯著的，所帶來的影響是巨大的。當然成績只能説明過去，今後我們將繼續在上級領導的指導下，一定要將每天一小時校園體育運動持續深入下去，為全面增強學生體質，提高學生運動技術水平而努力。