國小英語教研組工作總結 篇1
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。通過學習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，並倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規要求，規範教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規範自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。一二年級着重培養學生的英語學習興趣和習慣，加強學習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養學生的閲讀理解和綜合運用英語的能力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一整理單元知識點、習題練習，並形成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整,結合英語教學的特點，重視每天的晨讀，切實提高學生的英語自學能力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時瞭解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，並且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設，創建教研組特色
本學期我組教師積極參與校內外各項活動，三月份周曉燕參加了“友好杯會課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區青年教師評課選優”，陸純老師參加了“相城區三年內會課評比”，五月份高情老師執教了骨幹教師展示課，得到了聽課老師的一致好評。我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師，雖然學校給我們安排了專家指導，但實際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能儘自己努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫助。本學期中我們組每半月進行集體備課，通過開展這樣的活動，讓上課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了業務能力的提高，整個英語組是個積極上進，不斷提高的教研組!
四、下一步工作設想：
1.紮紮實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師羣體。
3.積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果説過去的一學期裏在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，還需不斷努力。今後的工作還等待着我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰!
國小英語教研組工作總結 篇2
我校於今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學期我校的英語取得了一定的進步。現將一學期的工作總結如下：
一、加強統一認識，落實“教書育人”的思想
每學期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談談從事外語教學的一些體會和想法，有個別教師認為教英語班級多、人數多，至少三個班，比較吃苦。作為教研組長，要認真、耐心地做好他們的思想工作，要善於洞察每位教師的心態，統一思想認識，把“關愛學生，奉獻國小外語教學”作為本組的座右銘，任何時候都要為學生着想，一心一意撲在國小外語教學上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強理論學習，落實“英語課程標準”的精神
在當今信息社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處於被動的局面，因而本教研組加強了理論學習的力度。為適應英語課程改革的需要，我們認真學習了“英語課程標準”，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。
三、加強集體備課，落實“最優化”的教學設計
堅持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規定每週四下午組織集體備課活動。為使每一位英語教師都能養成自覺的行為，我們從學校的客觀實際出發，着手加強了備課組的改革，要求同年級應加強集體備課。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，儘可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時，同年級組成員對組內規定的課題分散備課，寫出祥案，然後在規定的時間內進行集體討論，並且要求同年級的每一位英語教師做到“四個同一”，即備同一堂課、備同一個教案、上同一堂課、保持同一個進度，切實將“最優化”的教學設計落實在課堂上。
四、落實是落實課堂教學常規，體現學生的自主學習
為適應時代的需要，為圓滿完成國小英語的教學目的，達到《英語課程標準》的要求，根據上級有關文件精神和我校的實際情況，特制定了我校外語課堂教學常規，其宗旨是教師上課時要精神飽滿，要發揮好教學目標的作用，着眼於培養學生運用語言的能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行外語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人。
五、嚴格執行計劃，使教研活動開展到位
教研組要嚴格按照期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動課。經常性地開展教研活動，有利於形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少開一堂公開課、彙報課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示範課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鑽研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高。
六、紮實做好説普通話、寫規範字、寫規範文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應學校組織的各項説普通話、寫規範字、寫規範文的工作的活動，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動等等。
七、課題組成員保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位
由我校獨立承擔的課題《優化課堂教學設計的個案研究》已進入正式試驗階段，本教研組確定了子課題《優化英語課堂教學活動的設計》，為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恆，努力克服，紮紮實實地做好課題研究;每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，但也可以向課外拓展要動員非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處於研究狀態，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
八、教研組配合教導處，使教學業務檢查到位
教研組要配合教導處定期對每一位教師的課堂教學常規、備課、作業批改等進行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學用語的規範性、備課中教學札記的真實性、作業批改中等第的統一性與激勵性等問題，達成一致意見。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時要注重活動資料的積累，期末將這些資料進行整理、歸納，上交給教科室和教導處。
我校英語教研組才剛剛誕生，它是國小的新興產物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實踐中探索。
總結人：
國小英語教研組工作總結 篇3
本學期來，本人在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作,積極完成學校佈置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我把這一學期的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從安排。無論是與學生還是其他老師，互相之間關係都融洽。
二、教育教學情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點： 深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點,並注重參閲各種資料，理出一條符合自己學生的知識線索，制定符合本校學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時着重學生的訓練，注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏或組外其他有老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課一到二節,尤其是在聽優秀教師參加的市優質課的講課,對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在英語教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了英語教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，我終於較好地完成了學校交給我的教學任務。
國小英語教研組工作總結 篇4
一、指導思想
本學期教研組工作堅持以重要思想為指導，深入貫徹學校教導處和教科室的工作計劃，繼續完善英語教學常規管理，提高英語教學質量。
二、工作目標
1、加強質量檢測和分析，完善後20%的學生學業成績的監控，努力提高教學質量。特別加強五年級英語學科的教學，爭取在市監控中取得好成績。
2、強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。
3、深化貫徹《國小英語教學常規》，努力抓好備課，改作，輔導，檢測等常規。
4、積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
5、教研科研整合，科研促教研，藉助科研提升教研的質量和效率，進一步實現優質教育。
6、認真開展每週一次的教研活動，持續完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。
7、繼續發揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年活動，鍛造強有力的師資隊伍。
三、主要措施
(一)、切實提升教學質量
1、明確教學責任。
落實教學責任，各段英語教學管理分工。黃大國老師負責六年級英語，徐燕老師負責五年級英語，黃曉映老師負責三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課後互動研討。
2、嚴抓教學常規
要求每位教師認真按照《實小英語教學常規》操作，包括課堂常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。
1)積極配合教導處進行備課改革，教研組內分級段進行集體備課，認真鑽研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。
2)作業批改注意配合教導處的《教師作業批改記錄促進本》，及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。
3) 要求學生用好家校聯繫冊摘抄英語作業，善用校訊通，及時聯繫家長，讓家長了解當日作業，督促學生學好英語。
3、保證基本學力
配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。
4、加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。
(二)、促進教師專業發展
1、自我提升有效化
英語教師關注自身英語語言素質的保持和提高，每月讀英語雜誌不少於一本，積極進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成學期自我任務。
2、基本功升級訓練
積極參與校三筆字訓練和評比，每位英語教師務必要完成自己教學抄寫本的書寫，每週三上交給黃曉映老師。結合學校網絡中心的博客建立培訓，創建好自己的教學qq空間。積極參加校園優秀博客評比。
3、優化英語教師隊伍
關注青年教師培養和進步。配合市級中心組活動，為開課教師提供提高和展示的機會，團隊打造優質教師。
(三)、實現校本教研“四化”
發揮組內集體力量，深化教學研究和改革。做好温州市先進教研組的引領和示範工作，在原來的基礎上再發展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、內容充實化、研究專題化、形式有效化。
1、教研小組活動秩序正常化。
2、 教研內容充實化。響應教導處要求，組織教師調研課、互聽課、展示課、彙報課等課堂教研活動。使教研內容真實，充實，紮實。
3、積極開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力取得優秀成果。
4、創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。
(四)、營造良好學習氛圍
開展“english forum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。在教研活動時間，制定一名教師進行英語學習話題討論交流。內容可從課外英語讀物上面節選。
國小英語教研組工作總結 篇5
一、指導思想
根據我校“合格加特長”的辦學宗旨和“發展個性，鑄就特長”的教育理念為指導，依據縣教育局教研室下發《國小英語教學指導意見》和新課程標準要求，以發展孩子的個性，培養孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作
在過去的一學期裏，在各級領導和學校的關心重視下，我校的英語教學工作取得了一定的成績，教師隊伍建設，教師素質不斷提高，英語教學質量不斷提高，英語教學特色逐漸形成。但仍存在着師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，紮紮實實地開展工作。
1、加強理論學習，更新教師觀念。
世界在不斷髮展變化，教育更需要不斷創新，緊跟時代發展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。
教師理論學習必學內容為《國小英語課程標準》，《國小英語課程標準解讀》，《國小英語教學指導意見》等，選學內容為《兒童英語教學技能》《中國小外語教學》《國小英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關國小英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規，提高教學效益。
認真學習縣教育局教學研究室下發的,《關於國小英語教學常規的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。
(1)、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。
(2)、作業設置和批改。
作業設置包括：三年級上學期不設書面作業，但要求有聽説方面的作業。下學期三四年級每週書面作業一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。
作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優秀作業進行鼓勵，作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施，及時對學生的作業進行整改和糾正。
(3)、制定並嚴格遵守聽評課制度，及時並認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節課個環節或某一處的見解和意見，點評要對本節課的總評情況進行評價，要有針對性，避免虛話、套話。
3、改進課堂教學，提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，依據教研室下發《20年國小英語教學指導意見》的指示精神，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創設語言情境，激發學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。
另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際，最大限度地調動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數優秀學生，要善於觀察課堂，關注所有學生。
加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑑攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展，提高教師水平。
本學期繼續大力開展教學研究活動，開展“基於課堂問題解決”的教研活動，創新教研模式，讓教研活動為課堂教學服務。
創新教研模式，實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式，保證教學研究的實際性和有效性。
國小英語教研組工作總結 篇6
本學期，我校英語教研組以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究 ，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。以下是我組教學工作的簡單總結。
一、 加強理論學習，更新教學觀念
1.全組教師繼續學習了《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著;開展了教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討了國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學;苦練教學基本功;同時積極參加業務培訓，不斷充實自己。
2.明確了國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養了學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;學生初步形成了用英語進行簡單日常交流的能力。
二、利用教學常規、教學科研，規範教學工作
1.全組教師認真學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.充分發揮教研組作用。開展一課三議活動，抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。
三、抓住自己的(教學)問題深入研究，讓教學豐富多彩
教師善於在自己的教育、教學實踐中發現問題，並在教育、教學中有問題意識。把平日教學中遇到的問題用一種研究的心態來對待，例如，學生很多人不做作業，為什麼?是否能設計一些孩子們喜歡完成的作業?如何幫助某個或某些後進生提高成績?如何讓學生快速記單詞?如何給孩子創造一個良好的英語學習氛圍?孩子們喜歡上你的課嗎?諸如此類，想必這些問題大家都想過。因為問題來自實踐，我組教師便抓住這些有效資源進行研究，並把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高，同時也使我們的教學更加豐富多彩。
四、開展英語各類競賽活動，激發了學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、單詞、手抄報比賽，他們的學習熱情有了很大提高，學習興趣也得到了培養。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發了學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、説、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞台，鍛鍊個人能力的平台，挖掘個人潛質的前台。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡單總結，今後將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色!
國小英語教研組工作總結 篇7
教研有道，一路花開。為了真實地評價本學期的教學質量，發現教學工作中存在的問題，及時總結教學經驗，為今後的教學工作提供依據和方向，6月23日上午，我校英語組召開了20xx-20xx學年第二學期期末教學工作總結交流會。
會議圍繞“反思、引領、提升”的工作策略，針對日常課堂教學、科組教研活動及未來規劃與展望進行分析總結。
在分享總結中，各個老師們以多樣化的形式，將富有學科特色的的教學措施生動形象地展現在大家面前。低年級老師談到了關注習慣培養，巧用課堂獎勵，注重知識點聯繫和學生的課堂體驗。中年級老師結合學的差異，因材施教，分層佈置作業，注重培養學的思維能以及創新精神。高年級教師交流了提高課堂效率量的措施，同時分享後進生的轉化對策和家校溝通形成教育合力等方面。會上，老教師還結合自身教學經驗，分享了有效教學方法，助力年輕老師成長。
引領未來
教研組長舒玲也提出，英語老師們的教學方式需要與時俱進，貫徹落實國家的新課標及政策，設計多樣化的'作業及英語活動形式，從手抄報、趣配音、英文歌曲視頻錄音等方式培養學生聽説讀寫看的能力。同時提出英語組下學期的工作計劃及展望。
最後，校長對英語老師們的彙報進行了點評並總結，表示教師們要大勢所趨，擁抱變革，更要創新進步，主動變革。向全體英語教師解讀新課改理念以及未來規劃，讓大家更清晰地認識到如何落實立德樹人，保證良好教育生態，保護學生健康成長促進學生全面發展。
本次期末教學工作總結會的召開，不僅讓老師們查找並分析出教學中存在的薄弱環節，理清了日後工作的思路，增強了教師的質量意識，更促使每一位老師在反思中改進，在改進中提升。我們堅信，新的學期，德政上朗國小的教育教學工作定能向更高的目標邁進！
國小英語教研組工作總結 篇8
本學期已經過去了，回顧本學期我們英語教研組三位老師的工作、學習，很有感觸，應該説，在每位英語老師的辛勤勞動下，在學校領導的關心、指導下，取得了不小的成績，但也有一些值得今後改進的，現總結如下：
一、認真學習新英語課程標準，積極投身教改。在學校行政的統一部署下，我們英語教研組，從一開學就抓住了學習新英語課程標準這一關鍵，深入領會，在業務學習中，聯繫自己以前的教學談體會，找差距。
二、切實制定好期初教研計劃，使教研活動有序進行，且有一定目標，制定好期中、期末迎考複習計劃，並進行質量分析，發現問題採取相應措施，保證教學質量。經常進行集體備課活動，討論教學方法、知識點，如介詞短語用法、句型結構、詞義分析、詞彙用法、語法知識和音標教學等，確保教學的高度準確性，讓學生接受非常準確的知識。英語老師是一個團結的集體，資源共享，為了我們學校的英語教學，作出了不懈的努力。
三、認真做好期中、期末質量驗收工作，各年級的合格率和優秀率均較上學期有很大的提高。各位老師積極撰寫論文或教學隨筆。
四、積極參加區、鎮、學校三級組織的研訓或聽評課活動。其中，張姍姍老師執教的三年級英語課和賈霞老師執教的四年級英語課在臨淄區組織的片級研訓活動中獲好評。
五、用教學常規，規範教學工作。
全組教師能認真領會《國小英語教學大綱》的精神，認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。結合英語教學的特點，實施每天十分鐘早讀制度，切實提高學生的閲讀、會話能力。同時，繼續推行聽讀表的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。
為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。
六、優化課堂教學，提高師生能力。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和區英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能認真上好“三優課”。做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課，取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”，紮實地開展了“三優化，一提高”的活動。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，今後將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語教學工作更為出色！
國小英語教研組工作總結 篇9
本學期，我們英語教研組根據教導處的計劃，在學校領導的關懷指導下，制定了詳細的工作計劃。英語組認真按照計劃開展了教研活動，較好地完成了本學期的工作任務。現從四隻“手”總結匯報如下:
一、常規常抓不放手
我組備課根據教導處的安排在學期初制定了詳細的備課計劃、每位老師在規定時間內備好教學內容，做到資源共享。無論是電子備課還是手寫備課，每位老師備每一次課、努力上好每一堂課，人人都做好了本職工作。每次檢查前後，都有組員之間的互相提醒以及檢查後的及時交流反饋。遇到問題通過QQ羣，短消息，面談提示等多樣方式，查漏補缺，不斷完善。尤其是本學期對於教師認真工作，採取多關心多指導，規範格式，積極引導。並挑選優秀範本在教研活動時展示，讓大家互相學習，互相指正。
課堂教學是教師的主幹線。除抓好自己的常規課堂教學，老師們還努力上好教研課、展示課、評優課。每位教師都能充分準備、紮實訓練，適當拓展並注重知識延伸。
二、培優育新不鬆手
教師和學生一樣，只有勤學苦練，並通過適當的舞台展示自己，才能提升自己、有所收穫。本學期，我組的學習氛圍比較熱烈，每次的展示、比賽，我們都積極參與。
三、個人集體多聯手
一個優秀的教研組離不開集體和個人力量的均衡發展。在當前新型教育理念的更新下，每一位教師不能再閉門造車。孤立的教研，只會成為井底之蛙。所以英語組的教師們在實際的工作開展中，運用多種方式將個體與集體緊密相連。比如在本屆評課選優活動中，我們呼籲全員參加。先集體商討教學思路;課件、再分工到人;課件的製作再分工合作。參賽教師在沒有完美計劃前，不用多遍試上，我們用最精心的設計上兩三遍即可。我們的教研組不一定是最出色的，但一定是最團結的。我所理想的教研組是一個人人蔘與、有服務意識的團隊，並能將這種團隊精神傳承下去的陣地。
本學期，我們注重早讀、午讀的多樣朗讀，把學過的歌謠和歌曲融合在一起。分別從基礎詞彙、核心內容、拓展歌謠等多個方面展開，目的是讓學生有料可讀、新鮮想讀。目前還在完善中，我們也希望以此作為資源，惠及後人。
四、反思不足該出手
1. 紮紮實實深入開展校本教研，力求高校務實。
2. 多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師羣體。
3. 積極探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，重中年級單詞、寫作教學。
4. 重視教科研工作，鼓勵教師撰寫高質量的論文。
5. 縮減學生兩極分化現象和增強對有特色英語能力學生的指導。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果説過去的一學期裏在工作中取得一點進步，這和領導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，還需不斷努力。今後的工作還等待着我們去思考、去探索、去實踐。在新的一學期，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰!
國小英語教研組工作總結 篇10
回首這一學期的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在各位英語教師的共同努力下，積極開展教研活動，抓教學常規，認真落實學科教研計劃，基本完成各項任務。現對教研組工作作簡要彙報：
一、不斷學習，更新理念
1.為了確保教研活動的正常進行，我們每週五下午是英語教研活動時間，單週研究課程，雙週集體研討。我們利用這個時間組織全體英語教師集中學習“第七屆全國國小英語教學觀摩課”，觀看學習後，我們結合自身課堂中出現的問題進行交流和探討，豐富頭腦。
2.積極參加全國、省、市、縣英語學科培訓，收穫很大，本學期四位英語教師互相展示自己的課堂教學活動，通過這一形式使自身能吸收優質教學理念和技巧，教學水平不斷提升。
二、落實常規，規範教學
1.從常規入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。在開學初學科組統籌安排備課、練習、批改等要求,在備課中，做到清晰、規範，備學生、備過程、備方法，力求“生本課堂”。
2.按照所授班級，各英語教師做好每單元的單詞、句子過關，正常開展課前三分鐘演講活動，組織班級演講比賽並能針對學生存在的問題及時進行查漏補缺，努力做到課課通、單元清。
三、團結協作，共同成長
學科組有凝聚力，團結協作，資源共享，分工合作。本學期調入一位英語教師，並有四位跟班學習教師，大家一起幫助相互聽課、評課，鑽研業務，師傅從不保留，徒弟虛心學習。在融洽的學習氛圍中，仲教師迅速成長，短時間轉變教學思路，積極學習《國小課堂教學基本模式》，適應新學段，聽課、請教，使自己儘快融入國小英語教學環境。教學過程中，教研組內課件、活頁作業、試題等優質資源共享，有效提高教學效率。同時各教師在參加英語繪本製作大賽、英語課文模仿朗讀大賽、英語口語抽測活動中積極參與，分工合作，互相督促，並能及時總結、分享活動經驗和吸取教訓，保質保量的圓滿完成比賽。
以上是本學期我們英語組教學工作的簡要回顧，在工作中還存在着許多不足，需要領導的幫助和指導。路是無盡的，天是廣闊的，在以後的工作中我們將再接再厲，爭取更大成績。