九年級級工作總結 篇1
一、總體回顧
開學第一天剛剛看到九年級這批孩子們，我們九年級級部的老師心裏都暗暗打起了退堂鼓，學生的儀容儀表真是不敢想象，一半的女生盤頭戴首飾，男生有很多一部分是陰陽頭型。開學第一個周級部每天都有三、四十名沒完成作業的，班級裏伸腿不學的學生有近十名之多。男生中自稱老大的就有四五個。一開學就走了十幾個好學生。但是我們九年級級部的老師並沒有被困難嚇倒，我們從狠抓學生的紀律入手，以培養學生的自信心為宗旨，把課堂教學為主陣地，着力提高課堂教學效率，努力促進了學生素質的全面提高和個性的健康發展。
二、主要工作
1、從學生的紀律入手
（1）針對作業問題，新學期開始後的前兩個周，級部每天中利用午休時間把不寫作業的同學集中起來，對他們進行思想教育，讓他們利用中午的時間把作業及時補上。每個班級每週民主選舉學習積極性較差的兩名學生，利用中午時間對他們昨天學習的課程進行抽查，讓他們對學習產生信心和興趣。（2）針對違紀問題，級部每週找一天利用課間操時間對班級進行危險物品的排查，第一個月的時間每回都能找到手機、香煙、小説刀具等物品，第二個月慢慢的少了。到了學期末只能找到鏡子梳子之類的小東西。殺賊先擒王，每週抽出一天對級部重點的學生如：張沐浴、冷文良、陳思遠等進行思想教育，通過他們排查級部的已經發生或是將要發生的違紀事件。慢慢的跟他們交往的學生少了，級部的紀律也好轉很多了。到了學期末的時間級部幾乎沒有打仗鬥毆的現象。學生的紀律得到了根本的扭轉。這些成績的取得要感謝我們的班主任，他們舍小家為大家的精神非常令我們感動。王曉丹、劉紅星每天只要有時間就找學生談心，陳永威和王紅豔老師以嚴執教，班級成績遙遙領先，李美娜老師利用晚自習的事件經常與學生溝通，解答他們的困惑。
2、培養學生的自信心
現在的學生精力旺盛，要是不把心思放在學習上，肯定會放在別的方面。對於九年級的學生要想把風氣徹底改變，必須把學習抓上去。級部在開學軍訓時，抽出一中午的時間組織全體學生觀看殘疾人力克胡哲的演講，看到他堅毅不屈精神，有的`學生掉下了眼淚。一股股奮發向上的願望從心底油然而生。在級部第一次月考中，大力的表揚進步學生，每個班級給進步幅度最大的五名學生髮獎，學生只要進步了就給與表揚。同時課間操時間、每週五都組織學生進行知識比賽，另外又開展了接力比賽、百科知識比賽，等等一系列的措施，提高了學生的學習積極性，又提高了班級的凝聚力。開學時打鈴了學生還沒有進班，現在學生早自習6點30學生已經安靜地在複習功課了.隨着學生的自信心培養好了，老師的積極性也高了起來，開學時老師不願意上課，到現在老師掙課上，要課上。教風學風得到了很大的轉變。其中語文組從易入手，以培養學生積極性的為主，學生們都開始愛上了語文這一科目，等等在王紅豔、王明華、陳永威、劉洪亮、呂萍、叢培唯，林磊為組長的學科組發揮自己的優勢，狠抓課堂紀律，學生的課堂效率有了很大的轉變。學生也願意學了，本學期前250名的學生無一留生。
3、無私奉獻的精神
九年級級部的老師，在學生素質不是太好的情況下，老師們並沒有自暴自棄，他們團結協作譜寫了九年級的美好篇章，組裏時永妮老師、畢海娥老師因病請假，英語組的王明華、王曉丹老師，語文組的董曉燕、侯志紅積極幫助承擔教學任務。生物組的王文開老師家中有事，呂萍與李美娜老師在會考壓力大的情況下，主動幫助代班。正是因為這些無私奉獻的老師，九年級級部的教學氛圍非常濃厚。
三、存在問題
在工作中教育教學的力度不夠，還有學生素質的因素，想一下見到效果很難，上學期又走了一些好學生，想在教學成績上看到進步確實有點難度，但在下學期我們九年級級部將再接再厲把會考科目抓好抓牢，爭取看到成績。
九年級級工作總結 篇2
沒有愛就沒有教育。我愛我的每一位學生。在我眼裏沒有差生，因為我不以成績作為唯一的評價標準，因此我能發現每位學生身上的閃光點和進步。包成亮以前愛衝動，動不動就大打出手，而且學習成績很差。然而在我瞭解打架原因以後，我發現他每次打架都是為了維護自己認為的正義。不管這是誰的正義，至少説明他有正義感，只是站在自己的角度理解正義而已，因此我只要讓他對正義感重新認識就好了。處理這個問題，我首先表揚他身上的正義，然後加強對正義感的正確認識，最後再告訴他如何維護正義。儘管成績差，但我一直到九年級都沒有放棄他，不拋棄，不放棄每一個學生是我班主任工作的原則。
愛不是絕對公平的。對於優秀的學生，沒必要在他們身上付出更多的愛。只要在他們疲憊、困惑的時候，鼓勵、指點一下就好。中等生是尤其要注意的，他們多數安於現狀，這些學生需要較多的愛。及時鼓勵幫助他們，其實他們進步是最快的。比如有一位同學基礎很好，不偏科，而且渴望得到老師的關心和表揚，但學習態度不端正，不能承受挫折。對於這樣學生，我一般都是在她表現好的時候，首先表揚她，然後指出存在的問題，這樣的教育她願意聽。在生物考個C檔的時候，我用上屆市一模和會考成績對比，鼓勵她，進步五十分是很容易的`。因為你基礎好，只要努力一定行。果然最後她以五百二十五分的成績順利考入白雲高中。對於後進生，就需要更多的愛了。也許他們在成績上，無法取得突破，但堅持到底的精神是終身受益的，我想我們的教育不僅僅是要他們卻得高分。對於他們，我少了指責，而更多是鼓勵。成績不是唯一，而是在我們面對成績時的態度，是放棄還是堅持?放棄必是失敗，堅持就有收穫。我的每位學生，最後都沒有放棄，都踏踏實實的堅持和老師學。至於學多學少，學好學壞，對於他們都是次要的，關鍵是學了。對於他們，我更多的還有教育他們如何為人處事，併為以後的道路出謀劃策。我要讓我的學生，沒有白來九年級，都有收穫，都有進步。每當看到學生的進步，我的內心是無比欣慰的。
九年級級工作總結 篇3
一學期來，九年級級部在學校領導的關心、指導下搞好開局工作，把德育工作放在首位，抓得早、抓得好、抓得及時，同時堅持要求學生學會做人、學會守紀、學會學習的指導思想，面向全體學生，注重學生的管理，使整個年級形成了一個良好的穩定發展的局面。現將工作作如下總結：
一、無私奉獻的老師隊伍
一學期來，教師們共同努力、勤奮工作，服從領導，顧全大局，羣策羣力，通力合作，甘於奉獻，老教師以身作則，起到帶頭作用；年輕老師謙虛好學，積極工作，不斷進行反思總結，在教育教學過程中逐漸成長，許多老教師工作認真負責，日常對學生的輔導從不間斷，十分重視對學生的思想教育。年輕老師好學上進，所有的班主任老師心態良好，態度端正，積極實幹。我們是一個團結的集體。我們的老師雖沒有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個共同的教學目標而嘔心瀝血的付出！老師們的辛勤付出讓我感動，讓我驕傲，我從心裏真誠的感謝他們！
二、奮發進取的學生隊伍
本學期九年級全體班主任狠抓學生穩定，注重了學生的思想工作，及時瞭解學生的思想動向，耐心細緻的做學生心理工作，幫助學生解決各種思想問題；學生的'穩定促進全面發展，學生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學習情緒高昂，取得了意想不到的成績。
由於學生基礎不同，智力存在差異，所以在教學過程中採取了因材施教的方法，讓優秀生吃飽、讓待優生吃好，在佈置作業時，根據學生的不同情況佈置不同的作業，對差學生要求較低，時他們也能按時完成作業，樹立他們的自信心，確實做到了“我能行”。
三、存在問題
1、學生學習自覺性不強，自學能力差；
2、學生自我控制能力較差；
3、極個別班課前紀律不夠理想；
4、個別學生無禮貌；
5、打架現象偶有發生。
四、今後的工作方向
1、備課：我們以學科標準為導向，深鑽教材及考試説明、知識點，重點內容吃透，難點內容化解，熱點內容關注，能力要求具體，認真評講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統，寓於啟迪刺激，我們在基礎知識上求靈活題。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講，什麼都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓練：訓練嚴格，規範統一。我們注意練習基礎性試題，練進度，練規範，練適應能力。不練則已，練就要有效益。要在訓練中反饋信息，瞭解複習效果，注意克服“效率低下”的訓練及重複無效的“浪費型”訓練。
4、評講：我們的評講有典型性、啟發性，抓住傾向問題，熱點問題，薄弱環節，一次又一次的側重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
5、下學期主要工作：
A、利用班會抓好學生思想教育，讓努力光榮的觀念在學生內心紮根。
B、做好三次月月清工作，讓師生了解各自學科的發展狀況，以便在今後的工作學習中事半功倍。
C、做好會考模擬工作，為會考打下堅實基礎。
總之，在學校領導的英明指導下，九年級級部的全體教師將眾志成城、全力以赴，雖然我們的工作還有很多不足，但我們有信心、有熱心、有耐心、有恆心做好我們應該做好的一切工作。
九年級級工作總結 篇4
九年級級部教學工作總結
（20xx年9月——20xx年2月）
一、總體回顧
本學期，九年級級部以學校的中心工作為核心，以學年初的工作計劃為目標，面向全體學生，全面實施素質教育，努力促進學生素質的全面提高和個性的健康發展。以課堂教學為主陣地，着力提高課堂教學效率，開發學生智力，培養學生能力，逐步提高教學質量。本學年來，新學期開始，我們主要着眼於以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：
二、主要工作
1、班主任：新學期開始後，我們的班主任老師舍小家為大家的精神非常令我們感動——7點左右到校做學生的思想工作、協助任課教師上早自習、12點40組織學生午睡、最後一個離校、及時與家長溝通、充分利用週一的班會對學生進行教育。特別是最後一個月像王愛香、李紅麗、董璐娟、樑紅敏、焦文、鞠建國、徐豔麗、宮本娜、解增文、方玲燕、楊順波老師在中午12點就到教室組織學生學習休息。這對學生情緒的穩定、成績的提高起到了積極的作用。
2、教研組：這學期，我們教研組在校教導處的直接領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，團結一致，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高教學成績奠定了很好的基礎。特別是歷史組、政治組的教研氛圍非常好。董建芳是歷史組的'三名教師
中最年輕的，也是第一年教九年級歷史。在這種情況下作為組長的解增文老師與焦文老師一起帶領着董老師把每節課的教法、重點、難點研究的非常透徹，是集體備課真正落實到了實處。政治組的集體備課更是得到了教研中心領導的好評。
3、教師：這學期象於忠芹老師身體需要手術、於秀珊老師、宮麗清老師等身體都需要休養。張紅英、劉秀波、王愛香的家人住院需要他們照顧，但他們都能克服困難沒有耽誤學校的正常教學。姜波老師、宮麗清老師、韓桂蘭老師、吳廣文老師、孫令霞老師、林倩老師在同學科老師有困難的情況下沒有任何怨言的接過了這些老師的班級。為學校分擔了很多困難。
三、存在的問題
本學年我們基本完成了年初制訂的計劃要求，在提高教師業務水平、豐富學生生活、促進學生全面發展和提高教學質量方面做了一些工作，但不足之處尚多：
1、有些教學工作還沒有落到實處，抽查發現尚有部分教師無課前備課上課和批改作業馬虎，甚至不批改作業的現象。
2、教學隨意性仍較嚴重，學生主體性不夠強；發現有的教師上課鈴聲響後遲遲未進教室，個別教師精神面貌較差。
3、教研氛圍還不夠濃厚，上班時間網上游戲仍有發生。
4、個別教師上班遲到、早退現象時有發生，教師意見大。
5、體罰和變相體罰學生的現象還有發生。
針對上述問題，下學期我們將重點抓以下幾項工作：
1、繼續加強教學工作，特別要加強聽課、備課、學生作業的普查和抽查，並將檢查結果公佈於眾。
2、在加強以聽課、評課為主的教研活動外，嘗試主題教研。
3、繼續開展青年教師的評優課活動，儘快使青年教師成為骨幹教師。
4、強化師德教育，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。
二〇一四年二月二十日
九年級級工作總結 篇5
一、指導思想：
全面貫徹落實科學發展觀，全面實施素質教育，進一步深化新課程教學改革，轉變觀念，適應形勢，抓好學習東廬“講學稿”試驗和教學常規管理工作，更新教育理念，努力培養學生創新和競爭意識，增強學生綜合實踐能力，充分調動全級教師的積極性，營造良好的級風、班風，狠抓課堂，為明年的會考再創輝煌打下堅實的基礎。
二、工作目標：
1、本學期力爭保質保量授完九年級的課程，爭取下學期會考複習有充裕的時間。
2、全級的學生要形成良好的學習習慣和學習風氣，成為一個合格的中學生，做到愛學習、遵紀律、愛集體、講誠信。
3、全體教師要提高思想覺悟，加強師德師風建設，發揚踏實苦幹、無私貢獻的敬業精神。
4、全面貫徹落實學校的各項工作任務。
5、鞏固普九成果，把學生輟學率控制在3%以下。
6、加強思想教育、紀律教育，力爭違法犯罪率為零。
7、加強安全教育，力爭不出安全事故。
8、給學生上好人生規劃課，培養學生讀高中的意識。
三、具體工作：
1、加強教師思想建設。
加強本級教師思想建設，充分全調動教師的積極性，主動性和創造性，加強勞動紀律觀念，認真落實學校的一系列規章制度，按時按質完成學校下達各項任務。
2、抓好學生行為規範和各項紀律的教育，培養良好的學習習慣，努力學習，為明年的會考打下堅實的基礎。
（1）各班組織學習新《中學生日常行為規範》、《中學生手則》和《XX中學學生服飾儀表要求》，加強法制教育。
（2）對學生進行“誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步”的1
教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動，結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處。年級對班級的思想教育工作實行監督。
（3）各班利用班會課對學生進行人生觀、價值觀及前途理想教育。
（4）組織學生開展“愛國、守法、誠信、知禮”活動。
（5）多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習及複習積極性。
（6）定期召開後進生座談會，加強學習紀律、目的、意義的教育。
（7）繼續實行“德育百分量化管理”制度。
（8）加強內宿生的管理,抓好開飯,教育學生節約用水用電。
（9）教育學生愛護公物。
（10）抓好清潔衞生,特別注意保潔。
3、安全工作常抓不懈。
（1）各班組織學生認真學習《中學學生安全守則》對學生進行深入細緻的安全教育，增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，班主任要加強檢查，制止學生瘋追打鬧的行為，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。
（2）每週的`週會或晨會都要進行安全教育，教育學生注意交通安全、食品安全，防火、防盜、防事故，注意保管好貴重錢物，增強自我保護、自我防護意識，無家長帶領，嚴禁到江河水庫游泳，嚴禁騎摩托車回校，等等。
（3）落實安全責任制，要求各班主任把安全工作作為班主任工作中重中之中的工作來完成。
4、強化年級教學管理工作。
（1）要求本級組教師認真學習新課程標準，端正教學思想，抓好教學過程的管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率。確保年級教學水平的不斷提高。
（2）認真搞好常規教學過程，認真備課，定期進行集體備課，相互切磋，以提高課堂教學效率。
（3）認真批改作業，認真重視級組的每一次測試，注重考試質量，認真做好質量分析，注重對學生的知識補差補缺。
（4）強化整體觀念，形成團結合作，拼搏進取的九年級集體。科學調控，做好九年級各科的教學協調工作，科學安排上課時間。
（5）搞好分層教學，讓不同層次的學生學得進，學得好，力爭不同層次的學生在學習上達到自己的最佳效果。
（6）認真制定《XX中學20xx年會考備考方案》，召開九年級級組備考會議，認真落實各階段的備考計劃。
（7）加強尖子培養，成立尖子羣。
①尖子羣的組成。總分人數為80人，各科80人，每次考試後重組一次尖子羣，鼓勵學生公平競爭進入尖子羣體。
②尖子羣體的輔導形式、措施：各任課教師負責各班尖子羣學生輔導，每天給任務，並要做到全批全改，對重點對象還要做到面批面改。建立總分及各科尖子跟蹤表，但要強調集體創作，發揮集體力量，團結合作，不搞風頭主義，不爭搶時間。
③對尖子生差科。科任教師要根據實際另開小爐灶，要想盡辦法，努力把該科成績提高，以達到各科平衡發展，但切忌撿了芝麻，丟了西瓜。
（8）努力做好扶差工作，力保總分綜合值和各單科綜合值有所前移。各班制定後50%學生跟蹤教育檔案，並把跟蹤教育的學生分配到各科任教師中。各老師不但要負責對學生進行學科輔導，還要負責對其進行思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀、增強使命感。每次考試，對跟蹤教育的學生成績進行分析，針對學生成績的進退情況進行表揚和鼓勵，不斷更新教育方法，使教育更有成效。
（9）抓好臨界生的培優工作。設立臨界生跟蹤表，科任教師對臨界生的弱科要多加輔導，使其能走到尖子羣中來。
（10）落實學生互助組。各個班要建立“以好帶差”學習互動小組，真正做到生生結對子，人人有師傅，讓成績好的學生用自己的語言、自己的理解方式，給成績差的學生進行相關知識內容的幫助。成績好的學
生在幫助過程中鞏固了自己的知識，成績差的學生也明顯感覺到了自己的進步，這種共同提高、共同進步的方式促進了學生之間的共同成長。
（）各科任老師，尤其是班主任要給學生上好人生規劃課。指導學生了解社會發展與個人發展的關係，引導學生正確認識自己，學習科學、合理地規劃自己的人生髮展，適應社會發展變化，在人生的不同階段、不同境遇能作出最適合自己的決定，培養學生對人生規劃的主控力及學習作決定的方法。在現階段努力完成國中學業並接受高中階段教育，走好人生的每一步。宣傳廣東經濟社會發展對人才的需求，使學生強烈認識到報讀高中階段學校就是增強個人和家庭的可持續發展能力，引導他們盡最大努力報讀高中階段學校。全面準確地宣傳我市中等職業技術教育招生、資助政策和畢業生的就業前景，引導學生明年畢業後選擇適合自身條件的學校類別就讀。
5、抓好會考備考工作：
（1）備課組要認真研究20xx年《考試説明》，認真分析20xx年會考各科試題，尤其語文科要對照20xx年會考命題新變化進行分析，把握20xx年會考命題方向，特別做好對“綜合科”的應試訓練與指導。
（2）備課組要詳細制定20xx年會考備考計劃。
（3）備課組要積極開展集體備課、聽課、評課活動，切實把好課堂教學質量關，統一備考思路、交流備考經驗，密切關注20xx年會考新動向。
（4）本級、各班都要抓好分層學生的成績檔案，據不同層次學生素質制定相應的培養及指導措施，工作要做到細化、實效。
6、按時、按質、按量完成學校下達的其它各項工作。
九年級級工作總結 篇6
一年來，在學校領導正確領導和全體九年級教職工的努力下，我們九年級級部統一思想，提高認識，做好我們該做的事，取得了一定的成績。
一、統一思想，達成共識，完成共同目標。，
開學初，我們九年級級部就召開全體教職工會議。會上，集體討論，統一思想，達成共識，一致認為我們應當把九年級級部建成一個團結奮進、和諧有序、積極向上、開拓創新的級部，努力把我們的學生培養成功，雙基紮實，有一定的自主學習能力，有一定符合自己特點的學習方法和策略，積極合作，關於競爭能力，刻苦努力，積極向上的合格國中畢業生。
二、建立管理網絡。
我們成立了級部、班主作、班長、小組長、課代表等人員參與的領導管理體系，還成立了九年級級部學生自己的`管理工作委員會。我們分開明確、相互合作協同相輔相成，通過集體的努力，我們九年級級部各方面都取得了一定的成績。
三、具體措施。
為了完成我們的目標，一年來採取以下措施。
1、在有關教育法規和學校規章制度的引領下，我們制定了符合我們九年級特點的級部管理規定，例如《九年級級部十項暫行規定》、《課堂教學三注意》、《九年級級部、衞生、紀律、生活方面處罰規定》、《手機十危害》、《告九年級同學書》、《九年級同學承諾書》。
2、創建教室文化，優化育人環境。
我們的三書一略：挑戰書、迎戰書、承諾書，課堂攻略，極大激勵了同學們勇於挑戰，能於迎接挑戰，誠信做人，努力做事，學習競爭與合作，學會做人做事，班主任寄語接近了老師與同學們的心靈距離，做到親其師，信其道。激發學生教練機，培養自信，學會競爭，班級目標，小組目標，個人目標，時刻吸引學生百折不撓、勇往直前，不達目標不罷休，培養了學生自強不自習的堅強意志。
3、講座。
定期進行了以班主任為主的學生講座，對預習、預備、上課、聽課、回答、記筆記、複習、定作業、改錯、訂正、收集保存材料、應試等各個環節進行講解説明，同時針對如何快速從八年級學生轉化為九年級學生，如何克服考前的焦慮，如何規劃自己的人生等主題，召開年級會議討論，利用主題班會進行心理疏導，搞好思想教育。
4、主題班會
每週舉行一次主題班會，結合學校和學生實際情況，對學生進行感恩與施恩教育，讓他們學會做人，進行了信念目標教育，信心教育，情感教育。
5、班級管理實行責任制。從大事到小事承包給個人，做到人人有事做，事事有人做，讓學生學會負責任。
6、學生學習實行小組制。
八人一小組，相互學習，相互幫助，相互監督，相互比較，讓學生學會工作，學會奉獻，學會競爭。
四、成績。
通過全體九年級師生共同努力，我們九年級全體師生呈現出：思想上進，行動一致通過，學習氣氛濃厚，大局平衡，基本無安全事故的良好局面。五，不足。
儘管取得了一定的成績，但我們仍舊有很多不足之種，表現在：
1、工作方法簡單，不夠細，造成一些不應有的失誤和損失，
2、工作原則性欠強，造成某此工作被動。
3、由於各方面的原因，某些計劃，想法沒有落實，留下一定的遺憾。
在以下的工作，我們會總結經驗，汲取教訓，糾正錯誤，彌補不足，爭取在以後的工作中取得更多的成績。
以上，是我們一年來的工作總結，敬請領導審閲不足，給予批評指導，甚謝。
九年級級工作總結 篇7
一、指導思想
堅持科學發展觀，深入推進素質教育。嚴格按照市局教育教學的要求，加強教學指導和教學評價，切實提高教育教學質量。認真完成本學期九年級級部教學管理工作任務。緊緊圍繞教學這一中心環節，為廣大教師提供教學上的服務，努力創新，開拓進取，全面提高級部教學質量，力爭使級部教學工作走上一個台階。
二、級部基本情況分析
本屆九年級現有學生146人，分三個班級，男女比例基本均衡，學生總體人數不多，總體水平不高，大體分為下面四類型：
1、主動型
表現：學習自覺、認真、會學、學習效率較高。
2、享受型
表現：一些學生課是節節上，作業是天天交，對知識的掌握停留在皮毛上，解題對每步的依據，出題者的目的不明白。
3、貪玩型
表現：打球的，鈴聲不響不進教室；玩文曲星的，見縫插針，課間10分鐘也不放過；玩手機的，早出晚歸；
4、意志薄弱型
表現：他們感覺作業多，壓力大，睡不夠，受不了。
教師老中青搭配合理，素質較高。
三、主要工作
1、級部教學日常管理工作
（1）本學期的教學常規檢查、學生作業抽查以及學生問卷調查。
（2）制定晚自習安排表、教師簽到表及級部值班表，保證級部日常教學工作的正常進行。
（3）認真完善級部周工作段中的“周工作安排”、“班級動態”、“表揚與批評”、“級部新聞”四大內容，要將級部會變成展現級部工作，服務於級部工作的一個重要平台。
（4）彙總級部各學科教學計劃
各教研組安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，並按時上傳至內網中相應的板塊，以備上級教育部門的開學檢查。
2、深入開展聽課評課活動
按照教務處的要求完成級部的“青藍工程”和級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，督促教師完善聽課跟帖。提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經，以提高自身的教學水平。
3、做好級部教研活動規範管理工作
（1）各組要認真開展教學研究活動，要把差異分層次教學落到實處，發現、探討、解決教學中存在的'問題。把提高教師教學水平當作中心工作來抓。要積極組織本組教師參加各種教學教研活動。，
（2）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內網的相應位置）。
（3）加強教研組建設。各教研組開好每週一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施，及時傳達學校的教學任務，落實教研組的教學計劃，利用好教研組這個平台，這也是提高級部教學管理效率的一項有效措施。
九年級級工作總結 篇8
本學期的工作在學校、教導處的領導下已圓滿結束,為了在以後的工作中能夠總結經驗,吸取教訓,特把本學期九年級級部的工作做一下總結:
一:深化教學改革、狠抓課堂教學
九年級面臨畢業會考，為提高學生的學習成績，本學期狠抓了課堂教學改革。隨學校到江蘇洋思中學、東廬中學學習先進教學經驗，結合本校的“四四五”工程，做到了以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以能力為主攻，做到了先學後教、當堂達標的教學模式，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，使學生由要我學變為我要學，都能夠底下頭來專心致志的學習，用好“三個本子”上課用好記錄本、做作業用好改錯本、課下用好小本子，提高了學習效率。
二、狠抓學生穩定、促進全面發展
本學期和九年級全體班主任狠抓學生穩定，注重了學生的思想工作，及時瞭解學生的思想動向，耐心細緻的做學生心理工作，幫助學生解決各種思想問題；學生的穩定促進全面發展，學生能夠輕裝上陣，沒有思想壓力，學習情緒高昂，取得了意想不到的成績。
三、分層分類教學、達到全面豐收
由於學生基礎不同，智力存在差異，所以在教學過程中採取了因材施教的方法，讓好學生吃飽、讓差學生吃好，在佈置作業時，根據學生的.不同情況佈置不同的作業，對差學生要求較低，時他們也能按時完成作業，樹立他們的自信心，從而也實施了學校的自信工程，確實做到了“我能行”。
四、高效學習方法、取得優異成績
如何提高學習效率？是本學期的中心議題。因為本學期面臨着畢業會考，直接決定着學生的命運，因此，能否在較短的時間內取得優異的成績就至關重要，我和全體九年級教師要求學生做作業為了做會不是為了做完，真是會了的問題可以不做，但是不會的問題絕對不能放過，以達到安丘四中的只有沒學的知識沒有不會的知識，這樣就提高了學習效率，使每位同學的學習成績都有了很大的提高。
總之，本學期通過全體九年級教師和同學們的共同努力，在每次考試中都取得了優異的成績。受到了學校領導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續努力，以取得更優異的成績。
九年級下學期級部教學工作總結
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