2023年學區工作總結範文 篇1
一年來,我學區在上級的領導關心和支持下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神。有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧20xx年，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強師德教育，促進教師隊伍建設。
1、加強教師的政治學習，不斷提高師德的水準。加強教師的政治學習是師德建設的先導，是提高全體教師整體素質的重要途徑，是保證教育不斷髮展的力量源泉。我們十分重視教師的政治學習，要求各校要堅持不懈的政治學習制度，不斷提高教師的政治覺悟，提高師德水準。
各校把政治學習放在首位，一學期來，組織全體教師認真學習鄧小平理論，“三個代表”重要思想，用培養跨世紀的高素質人才作為教育的出發點，積極構建二十一世紀新型學校，努力使學校成為師生共同成長的樂園。學習有關教育的法律法規，師德讀本等，使廣大教職工體會到作為一名教育工作者的責任感，使命感，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而激發廣大教師敬業愛崗，無私奉獻精神，形成一個講奉獻，比貢獻的良好工作氛圍。在師德教育活動中，各校在堅持搞好暑期集中教育的基礎上，領導帶頭講座，並結合各自的實際，活動內容豐富多彩。各校對全體班主任和教師進行師德培訓，教育全鎮教師向先進看齊，做一名熱心事業，熱愛學習、勤奮工作，師德高尚的人民滿意的教師，湧現出一大批可歌可泣的先進事蹟和人物。王馬國小的晨陽老師的師德演講在縣局獲得了較好名次，學區也因此獲得了師德演講優秀組織獎。
2、鼓勵教師在職進修和培訓工作，提高教師整體素質。各校採取以校本培訓，校本教研為主的崗位培訓方法，不斷提高教師的業務水平和教科研能力，以適應新課程改革的需要。克服經費上的困難，鼓勵教師參加大專，本科及本科以上的函授學習，並給予一定經費的資助，大大調動了教師的上進心。組織全體數學老師清水聽課，28位教師參加市、縣級培訓活動，18位教師外出培訓學習，同時選派骨幹教師分別與本片區進行教學教學能手、教學新秀複評活動，既發揮了片區龍頭國小的作用，也為中青年教師創造展示的機會
3、關心生活困難的教師，學區工會和各校工會組織，關注貧困教師的生活及時瞭解教師的生活困難，對特困教師進行慰問。年前，學區對十多位生活在困難中的教師進行慰問。各校長對困難的教師總是問寒問暖，進行慰問。使他們感到組織的温暖。
4、各校以加強德育工作為重點，努力提高德育工作的針對性和實效性，規範德育管理，堅持“一切為了孩子”的宗旨，把握德育工作的重點、目標、主要內容，通過國旗下講話，班會、隊會等形式，開展誠信學習，學習新《守則》，新《規範》，弘揚和培養民族精神教育；開展榮辱教育，繼續學習八榮八恥，使學生知榮明恥；開展養成教育，讓學生做到五有五無。開學初，對學生開展進行法制紀律教育；十月份，為了加強家校聯繫，趙渠的強德育工作很有特色。獨李中心國小成功舉辦了課堂教學開放日活動，得到了學生及家長的一致好評；十二月份，各校結合季節特點及榆林發生的事件，我們對學生進行了安全教育，確保師生生命財產的安全。同時，加強班主任隊伍建設，召開班主任研討會，經驗交流會，提高班主任工作能力。
二、以推進有效教學為動力，千方百計提高教育教學質量。
1、落實課程計劃，規範辦學到位。認真貫徹落實開學初的市中國小校長會議和教研室召開的會議精神，做好課程計劃落實的指導與督查，規範辦學行為。開學初我們深入各校檢查學校的課程計劃情況，、發現問題，及時予以指正
2、制定有效教學各項制度，向管理要質量。、認真落實教育局有關有效教學的各項工作，制訂了安排意見及人人過關落實方案等，還提出了全鎮性有效教學十六字方針即“先學後導、當堂訓練、落實作業、人人過關”，並首先從主任培訓入手，然後向全鎮推廣。通過培訓使全鎮教師改變了觀念，促使有效教學進入了一個良性循環。強化教學計劃，教學過程和教學質量管理。各校根據學校工作計劃安排，對教師的備課作業、計劃進行了月查，期初、期末突出抽查等形式進行檢查，督促教師自覺執行計劃，強化事業心、責任心、並把檢查結果納入教師崗位考核項目之中，促進了教師的教學工作，走上正常軌道。學區組織人員對各校學進行了有效教學專項督察。深入課堂聽課，深入教學第一線，掌握教師的教學動態，掌握第一手資料，指導教師教學工作。校領導聽課已成風氣。
3、重視教師的培訓，向教研科要質量。我們突出校本培訓，校本教研為主要方法，提高教師的教學能力，以適應新課程改革的需要。各學校採取專家引領，以老帶新的辦法，對全體教師進行有效教學理論培訓、測試等，促進了有效教學的順利實施。本學期在趙渠召開了有效教學管理培訓會、在三合國小召開了天天放學説課現場會、在中心國小開展了公開示範課活動等。促進全鄉教師的成長。本學期、我片區教師撰寫論文案例的熱情高漲，參加市級論文，集體評比的不管在數量上還是質量有了新的突破，
三、以教育強鄉建設和示範校建設為動力，不斷提升教育形象。
1、以教育強鎮建設為動力，加大校改力度，爭取支持，增加投入，改善辦學條件。中心國小全面落實改建，規劃中的綜合樓建設正在啟動。
2是做好數據與檔案建設。
針對各校檔案建設出現的各種弊端，加大了投資和管理力度結合趙渠國小管理現場會，各校檔案建設有了很大的改進。
3、大力發展學前教育：
①支持民辦幼兒園的發展，現本片區上規模的`民辦幼兒園1所，學前班9所，幼兒教學有了長足的發展。基本滿足幼兒教育事業發展的需要，
四、存在問題
一年來的工作，值得我們總結的內容很多，成績是顯著的，在看到成績的同時，我們也清醒認識到我們的工作做得還很不夠，有待我們今後工作中不斷努力，加以克服和改進。讓我們攜起手來。團結一致，以“滿意”為目標，頑強拼搏，奔向燦爛輝煌的教育明天，
1、規範教育科研的實施工作。一是規範校本教研活動內容，着眼於教材，教法、學法，大力開展有效教研活動，堅持全員參與，並做好過程記載，促使教師提高；二是繼續開展“四優”徵集活動，堅持理論與實踐相結合，提高教師的教育科研活動。
2、進一步完善課程改革工作的評估，督查及管理工作，總結課改以來所取得的經驗和存在的問題。本學期以有效教學活動為契機，專門成立了有效領導小組，制定了有效教學實施方案和細則，專門成立了有效教學的相關教育理論知識，紮實有序的開展本校的有效教學工作，學校先後對教師進行有效教學知識問答，完成有效教學心得及學習筆記，談個人的認識及感想。召開有效教學座談會，提出如何更好的開展有效教學工作，促使學校將此項工作深入化，經常化。
3、學習並嘗試“先學後導，當堂訓練”的教學模式，引導教師正確的認識新課程下的課堂教學，加大課堂訓練力度，明確提出每節課要有分鐘的當堂訓練時間，始終把學生的雙基掌握情況作為完成教學目標的第一要務來組織教學。
松樹學區
20xx.7
2023年學區工作總結範文 篇2
回顧x年度的工作和學習，在校領導的關心、支持和鼓勵下,在同事們的幫助下,在各校教研組及教師的大力支持和積極配合下，我圓滿地完成了本學年的目標和任務，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我奮進。現將一年來的主要工作做總結匯報如下：
一、實現角色轉變，提高思想認識。
從一名普通的教師到一名學區研訓員，可以説這是不小的轉變，為了儘快適應工作，首先，我從思想上能做到跟教研中心領導的工作意圖和決策保持一致，堅決支持領導的工作，聽從指揮，服從安排，團結協作。其次，積極參加本中心領導組織的政治理論學習,積極參加由教育主管部門組織的各種形式的培訓活動,認真學習和領會省、市、縣教育局下發的各種相關文件。最後，牢記研訓員的服務宗旨，認真履行研訓員的職責，積極認真地開展教研活動，遵紀守法，嚴格遵守中心校考勤制度，愛崗敬業、踏踏實實、盡心盡責的做好自己的本職工作，較好地完成領導交給我的各項任務。在工作中與同事和睦相處，互幫互助，不斷加強自身的道德修養，不斷提升和完善自己的思想意識和政治素質。
二、努力做好本職工作。
1、在實踐中提高業務水平。
從教以來，我一直擔任語文教學工作。工作中，我積極鑽研、勇於探索、不甘落後、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，我積極地鑽研教材教法、教學大綱，並根據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鑽研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極採用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業務能力。
在x國小期間，我不僅擔任兩個畢業班的語文教學工作，還兼任着語文教研組長的職務。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發展，在工作之餘，本人十分注重加強學習，以提高自身的業務能力。在空閒時間，本人經常閲讀《國小語文教學》、《河北教育》、《國小教學設計》等教育期刊，還自費訂了《國小語文教師》、《讀者》等刊物；本人還經常利用網絡上一些教育教學網，瞭解最新的教育教學動態，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。對於學校的公開課，我儘量調好課去聽，多向有經驗、教法新穎的老師學習，做到取長補短。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業務能力。值得高興的是我們語文教研組的研究課題《如何培養學生的語文學習興趣》被批准為市級課題，另外，在我們畢業班全體老師的共同努力下，高杖子畢業班在全學區的統考中名列第一。
2、在工作中鍛鍊能力。
自聘為學區語文研訓員以來，本人緊緊圍繞基礎教育課程改革和建設教育強市的總目標開展教研工作，以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高我學區語文教學質量為核心任務，堅持以課題為依託，以教師培訓為重中之重，以課例研究為切入點，以常態課調研為主，以公開課為研討，以常規教學指導為重點，紮實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、信息反饋、經驗交流、教學服務等工作，促使教師業務素質、專業水平和課堂教學技能的不斷提高。
從進入中心校的第一天起，我就意識到了自己責任的重要，做研訓員幹什麼？導什麼？怎樣起到引領作用？因而當走出自己的課堂後我便會虛心地踏入老師們的課堂，從老師們的課堂走出後我又會帶着問題靜下心來認真思索、細心研究探討，聽課中會為失敗的課堂而深思，為精彩的課堂而激動；聽課後與老師們的切磋交流中，更是提升了彼此間的教學水平。在不斷地理論與實踐相結合中，在不斷地互相促進中，發現自己的業務也在不斷地在提高。
作為一個教育工作研究者，必須加強業務理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀念的轉變與更新。因為深感肩上的責任之重，我還常上網點擊名家名師博客，學習他們的經驗，瞭解最新的動態，並期盼着與他們在網上交流，通過網絡走進他們的教育世界。如果説原來是個教書匠，那現在正向教研匠發展。原來走進辦公室手中拿的是一本書一本教參，現在又多了課標、多了教科研雜誌。回想當班主任時想到的更多的是自己怎麼教，我的學生怎麼學。現在我更多關注的是教育的最新動態，想到的更多的是老師們缺少什麼，怎樣能讓老師們得到更多；學生們需要的是什麼，怎樣能讓學生收穫得更多；家長們想的是什麼，怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責任。在近三個月的時間裏，我深入各校指導工作，共聽課56節，涉及教師45位，而且每課都與教師傾心交流，互相探討教法。按中心校部署，9月17-9月18日兩天的時間裏，我在小宋杖子國小聽課8節，與15位教師進行了交流，初步瞭解了該校20位教師的情況，為以後開展工作起到了一個很好的`鋪墊作用。10月份，在研訓室的組織下對七所中心國小進行了全面的檢查、聽課活動，使本人對各校的情況有了更進一步的瞭解，尤其是見識了許多語文學科上的教學能手，同時也發現了我學區語文教學中的一些問題和不足。除了對教師評課、指導外，我每天都對自己的工作進行總結，確定下一步的工作方向，在不斷的積累中摸索出一條不太成熟的路子：要讓更多的教師參與到教學研討活動中來，讓他們大膽嘗試，有思想，有觀點，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。只有形成一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力才能提高，教研活動的實效性也才能漸漸落到實處。因此，在11月份對各校教學評估檢查中，我們尤其把“教研”活動作為專題研究活動，通過一次又一次的研討，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力，同時，本人也在一步一步的提升自己的能力。
三、反思自身的不足，促進自己再提高。
自身存在的問題：學習觀念還是不足，教研能力還有待進一步提高，深入各校一線的時間還是不夠多，沒有組織全學區經驗交流活動，沒有做一節示範課。因此，今後要做的還有很多很多：多讀書，在瞭解教育科研動態的同時自己也撰稿投稿；多交流，通過網絡與教育名師名家交流；多聽課，通過聽課瞭解教育最前沿的情況，幫助教師成長，促進學校穩步發展；多探索，提升自己的教研科研能力的同時，帶領教師們共同進步；多整理，把好的經驗做法積累起來形成自己的特色，開發自己的教研之路；多考察，多到學生中、教師中、家長中、考察，瞭解學校教育最需要什麼，併為之而努力。
四、設想，勇於進取，不斷創新。
因為今年“迎省教學評估檢查”是重中之重，深入校點指導教學的時間少，所以，過年一定要在“校本研訓”上下功夫，組織多層次的教學研究活動，採取多種形式和方法提高教師能力、水平，從而提高教育教學質量。除了中心國小外，還要多到村小檢查指導，爭取用一個學期的時間把全學區各校、各老師的情況摸透；不但注重學科帶頭人的培養，更要關注業務能力水平較低的教師，切合實際的採取各種有效的方法，提高他們的能力和水平；不單單在提高學生的學科成績上下功夫，更要在培養和提高他們的綜合素質上做文章，為每一個孩子的終身發展而努力。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，我的工作才剛剛開始，新課改，新機遇，新挑戰，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。我相信在中心校各位領導和老師的幫助下，我一定會逐漸成長、逐步提高，努力做到：在教學上成為引領者、帶頭人；在管理上做好監督者、推動者；在工作中做好上下級的溝通者、聯絡者；在為人上，成為領導們得力的助手，老師們信任的公僕，家長們信賴的老師，孩子們喜愛的朋友!
2023年學區工作總結範文 篇3
20xx年，區教育局實施“大學區教育工程”，我校做為引領校與82中學組成了53大學區。我學區工作多年來始終以科學發展觀為統領，堅持二道教育“以人為本、均衡發展”的理念，堅持“育人為本、內涵發展、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針，以優化整合教育資源為重點，在上級領導的正確指揮下，我學區工作取得了突出的成績和長足的進步。現總結如下：
一、健全機構，完善制度，加強領導，確保大學區工作順利開展
為了有秩有序地開展大學區各項工作，53大學區成立了以53中和82中一把校長為組長的大學區工作領導小組，並派專人專項負責和開展工作。同時，進一步改進和完善了大學區工作的各項制度，做到了建章建制，分工分責，組織協調，形成合力，全面落實。每學期，校際之間的領導交流工作都要達到10次以上，共同研討大學區工作的發展方向，制定切實可行的計劃與方案，佈置各項培訓與交流等工作，進一步提高了校際之間的教育教學管理水平，實現了管理資源的共享。
二、加強學區內教師培訓，促教師專業發展和能力提升
1、師德培訓
師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。面對課程改革的新標準、新要求，加強教師的師德建設尤為重要。53大學區工作自開展以來，每學期都要組織師德培訓數次，帶領教師共同學習了教育法、教師法、《中國小教師職業道德》、長春市中國小校教師從教五條禁令、“七嚴格、八不準”等內容。同時，不定期地請省、市、區教育專家做師德報告，從師德、師能等方面對學區內教師進行培訓，使他們能夠在自己的實際工作中凸顯教育張力，實現人生價值，為教育事業甘灑熱血，奉獻青春。
2、班主任培訓
班主任工作是一所學校工作質量的縮影，直接影響着學校的工作質量，影響着未來公民的素質水平。因此，對班主任的各種培訓顯得尤為重要。每學期我學區都要組織班主任經驗交流會、班主任工作培訓會等，還組織班主任走出校門去異校異地進行經驗學習與交流。通過對學區內班主任的培訓，提升了班主任隊伍整體素質和能力，提高了班主任組織、指導、協調班級工作的能力和對學生心理健康教育的能力，培養了班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，充分發揮了班主任在學校德育中的重要作用，推進了班主任工作隊伍向專業化發展。
3、科研課題開發
教育科研是提高教學質量的捷徑，是促進教師專業成長的有效手段，是提高辦學水平、促進學校可持續發展的保障，其最終目的是為了促進教師發展、學生髮展和學校發展。我學區工作一直以來堅持科研興校、科研興教的理念，創造一切可創造的科研條件，通過培訓、交流、公開課、考察與學習等，不斷加強學區內廣大教師的科研業務，滿足其科研需求，提高其科研水平。
本學期，53大學區又申請了國家級小課題研究項目，邀請了省教育科學院基礎教育研究所張延華所長為學區內教師做了專題輔導。使每一位教師都明確了教育科研在學校工作中的地位與作用，用科研促教研，把課堂教學作為實施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、説課、評課為基本形式的課堂教學活動，深入探究各學科教學的基本策略，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高，進一步提升教師的科研水平，促教師專業發展。
4、骨幹教師培訓
骨幹教師是教師隊伍中的精華，是教育教學的領頭雁。努力提升骨幹教師的培訓能力和發揮引領、示範和輻射作用，是我學區工作的重點。多年來，通過對骨幹教師的業務知識與能力的培訓，通過各級各類示範課、引路課等公開課活動，通過校際交流，省市、國家級各種考察與學習，通過科研課題的研發與應用，極大地調動了骨幹教師參與課改的積極性，促進了學校的教研工作和教學質量的穩步提高，確保了大學區工作協調和持續發展。通過大學區這個平台，培養了學區內優秀的省市區級骨幹教師137人，其中有23名骨幹教師被聘為長春市會考命題庫成員，我校李穎老師2次參加會考英語出題。在長春市中國小優秀教師培訓課程編寫教材中，我校有兩位青年教師榮獲一等獎，受到市教育局嘉獎。學區內的音樂教學工作在社會上具有一定的影響力，其中我校的李成日老師被聘為吉林省青年音樂家協會、教育學會理事長，82中譚惠元老師被聘為今年長春市會考音樂命題工作人員。在二道區“青藍杯”大賽中，我學區有數十位教師獲獎。榮獲省市師德標兵、優秀班主任光榮稱號的有多人，金星獎獲得者數人。依託大學區這個舞台，推動了學校教育教學質量的提升，加快了青年教師向骨幹教師、專家學者型教師轉化的進程，我學區工作呈現了良好發展態勢。
三、加強學區內教師交流，共享優質教育資源
為縮小校際之間教育的差距，進一步提高教師的育人能力，促進教師的專業發展，實現優秀教師資源共享。我學區每學期都要組織送課活動，選派經驗豐富、業務精湛，在學生和老師隊伍中有一定影響力的老師進行送課，確保送出高質量高效果的課。通過送課活動的開展，進一步實現了校際教師之間教學能力、教學質量的相對均衡。
組織公開課教學活動是學校教研活動的一種重要形式。能夠促使教師深入備課，教師間互研互學，增強教研，教改意識，提高教師的自身素質。每學期，我校與聯動校82中都要組織不同學科的公開課教學活動，深層次挖掘優質學科和優秀教師，達到共同提高、共同進步的目的，進一步促進大學區工作向縱深發展。
集體備課是當前基礎教育中提高教師羣體素質、提高課堂教學效率的有效途徑。我校作為引領校，每週各學科的集體備課，都要邀請拉手校的老師參加，解決了82中學教師人數少，備課難的問題。通過學區間教師共同解讀課標，分析討論教材，研究教法、學法，共同進行教學設計，達到教師間的相互學習、共同提高、促進了教師教學觀念和教學方式的轉變，實現優質教師資源的共享。
我學區也非常重視教師的讀書活動，因為讀書可以淨化心靈，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新鮮的活力。只有崇尚知識的教師，才是堪當時代重任的教師。所以，每學期都要組織學區內教師參加讀書交流演講。把讀書融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，豐富自己的教育人生，讓教育工作在閲讀中更加有活力、更加精彩。
四、加強學區內教師結對和學生互動工作，共同提高，健康成長
為了給青年教師的迅速成長搭建平台，我學區開展了以“師徒制”為主要形式的“傳、幫、帶”活動，通過聯動校的師徒結對，充分挖掘引領校優秀教師的示範和帶動作用，優化合理的知識結構，促進教師素質的提高和師徒之間的共同發展。
我學區在學生之間開展了豐富多采的文體活動，如：籃球賽、足球賽、牆報比賽、作文大賽、歌詠比賽和一些有意義的公益活動，以此增強校際之間、學生之間的友誼，培養學生團結合作意識、集體主義觀念、良好的道德品質和行為習慣，塑造完美的人格，使學生健康快樂地成長。
通過幾年來大學區工作的開展，學區內領導管理水平穩步提升，教師教學能力長足進步，教學質量顯著提高。特別是53中學，自身各項工作得到極大促進，近幾年先後獲得：省校本科研先進單位、省精神文明先進單位、未成年人思想道德建設工作先進單位、長春市教師專業發展型學校、長春市百校聯評第一名、長春市中國小全面實施素質教育特色學校等榮譽稱號。
同志們，我校會繼續踐行感恩精神，充分發揮優質學校的牽動和示範作用，努力創新、探索“大學區”發展之路，努力實現大學區意義下的教育管理新突破，使學區內的學校在均衡教育理念的引導下，實現共享、同榮、齊發展，續寫新的篇章！
2023年學區工作總結範文 篇4
求真務實 強化落實
為創建教育強鄉而努力奮鬥
——20xx-20xx學年度教育教學工作總結報告
各位領導、同志們：
根據學區安排，現在我就學區過去一年來的工作向大會報告，不妥之處請指正。
一年來我學區班子精誠團結，求真務實，把“規範管理，強化落實，改進作風，提高效能，狠抓質量，謀求發展”作為學區工作的根本出發點，按照““低重心、高起點、厚基礎、強管理”的工作思路，以作風整頓年活動為契機，繼續深化教育改革，全面推進素質教育，堅持依法治教，大力改善辦學條件，不斷強化教師隊伍建設，着力提高教育質量和辦學效益。一年來在同志們的共同努力下，學校管理逐步規範，各校班子務實肯幹，全體教師勤奮敬業，教學質量穩中有升，辦學條件明顯改善。樹立了良好的校風、教風和學風，得到了各級領導和社會各界的充分肯定和認可。可以説，過去的一年是我鄉教育發展史上不平凡的一年，卓有成效的一年，業績輝煌的一年。為努力實現全縣教育強鄉這一奮鬥目標開好了頭，起好了步，有力的促進和推動了全鄉教育事業齊頭並進、長足發展。在此，我謹代表米橋學區向恪盡職守、辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝！下面我就全學區上學年度工作作以簡要總結。
一、過去一年來取得的`成績
（一）穩定班子隊伍，強化班子培訓，提高學校管理水平。 我學區在班子隊伍建設上，一是長期堅持多換思想少換人，
且一套班子在一所學校相對穩定的原則，使班子成員與學校的長遠發展密切結合、休慼相關、榮辱共享，壓力與動力並存，事業心與責任心並舉，從根本上杜絕了學校各項工作中的假大空和敷衍塞責的現象發生。二是不斷強化班子隊伍的管理和培訓。班子成員的出勤及業務工作由學區直接管理。學區在管好班子隊伍的同時將班子隊伍的指導與培訓作為一件大事來抓，每學期通過召開校長、教導主任專題培訓會，緊緊圍繞縣局各項工作要點，進行有針對性的學習和指導，使各校領導班子能夠深刻領會縣局的工作重點和要求，對一年來的工作做到胸中有全盤、腦中有思路、手中有抓手，對如何管理學校、管好學校有明確的認識，通過召開學校管理工作經驗交流會，相互學習，開闊思路，豐富了管理經驗和方法，促進了全鄉教育均衡發展。目前我學區各校班子人心穩定、精誠團結，工作思路清、教育理念新、做事有創見、管理有水平、業務能力強、敢做又敢為。學校工作進步較大、成績明顯，各校工作呈現出齊頭並進的良好趨勢。在教師隊伍中有較高威信，受到了社會各界的好評。為了使學校班子更加科學規範地管理好學校，推動學校管理創新，激活教師隊伍潛力，促進學校教育教學工作科學發展，上學年學區評選了5名優秀校長、5名優秀教導主任和21名優秀教師，進行了表彰獎勵。
（二）完善管理制度，規範辦學行為，促進學校管理創新。 近年來學區重視了各項工作職責和工作制度建設。通過不斷實踐、總結、修訂，使全學區管理制度更加完善，更加全面，具有較強針對性和可行性。各校所定製度能夠緊緊圍繞學區制度細
化，基本達到了全學區各校同一個管理制度、同一種管理模式，消除了校際之間管理制度的差異，我們通過制度創新來促進學校管理創新，使規範辦學行為有了根本保證。
（三）強化過程管理，狠抓工作落實，努力提升教學質量。 上學年我們繼續把加強教學管理作為管理工作的核心，狠抓了教學過程管理，對教師教學業務工作實行周查月結月報告制度，校長、主任每週堅決落實“四個一”工作制度，學區認真落實學校常規管理工作月檢查、月通報制度。過月檢查使學校管理和教學各環節工作得到了深入落實。上學年除完成學校綜合督導評估工作外，學區對各校工作進行了多次單項督導，即學校開學工作專項督查、學校安全隱患排查工作專項督查、教師課堂教學及業務工作專項督查、作風整頓年活動專項督查、學校“兩基”工作專項督導、幼兒園專項督導、遠教資源應用專項督導和學生營養改善計劃實施工作專項督導等，學區班子對“兩基”迎國檢、營養改善計劃實施等一些難度較大的工作，深入學校蹲點指導，協助學校完成。
（四）抓好教研教改，創設競賽平台，打造優質高效課堂。 根據學區工作慣例，每年四月份、十月份為教學月活動，去年以開展“教師課堂教學規範達標”活動為契機，在各校全面開展自評的基礎上，學區成員深入各校，對全學區教師課堂教學工作進行了全面指導評估，每到一個學校聽課結束後及時召開評教議教活動，學區採取按環節進行過程評價的方式，對教師課堂教
學情況進行詳細認真點評指導。在這次課堂教學評估活動中，學區督評小組在所聽的103節課中，評出李小娟等12名優質課科任教師，進行了表彰獎勵。開展了以“一課一議”為主題的課堂教學研討活動。為深入推進課堂教學質量提升年活動深入開展，學區認真組織教師參加各類教學比賽，把競賽作為教師專業成長良機。先後通過課堂教學規範達標活動、鄉級教學能手評選活動及優秀教學案例評選活動、教學經驗交流與反思活動等，大力開展崗位練兵，通過層層評選，使一些骨幹教師和學科帶頭人脱穎而出，去年後季，李文研老師榮獲市級教學能手光榮稱號，李文研、李婷、席豔麗3名老師榮獲縣級教學能手稱號，席豔麗參加全市國小數學教學競賽觀摩課活動，榮獲三等獎。
（五）開發教育資源，強化保障措施，創建學校特色品牌。 本年來，我們按照學區《特色學校創建實施方案》，在原來的基礎上努力把遠教資源應用這一特色項目做大做強，深入開發遠教資源應用，使有限的資源發揮最大的作用，去年米橋、宋家、常邑三所學校安裝了交互式電子白板設備4套，教師對新設備學習使用積極性極高，在很短的時間內掌握了基本操作方法，並在全鄉進行公開示範教學，極大地激發了教師上好電教課的工作熱情，促進了全學區電教課上檔次、上水平。為推進遠教資源深入應用，去年學區制定了《米橋學區信息技術教育資源應用管理制度》，制度規定學區每月常規工作月檢查中把此項工作列為必查項目，學校每週對電教課使用情況跟蹤檢查，根據檢查結果進行
獎優罰劣。同時極力要求學校要為教師積極使用資源設備創設寬鬆的環境，使教師應用方便，運用嫻熟。目前有7所學校接入互聯網，米橋國小接通光纖入户，實現了校園網絡全覆蓋，為教師開發教育資源創造了良好條件。在不斷的努力下，目前全學區這一特色品牌已基本形成，繼平子學區、良平學區先後組織教師來米橋國小聽課、學習、交流之後，去年11月份，湘樂學區一行60多名老師前來我學區學習交流，在米橋國小觀摩了課堂教學。米橋國小去年被評為市級先進集體。
（六）突出德育為首，健全德育機制，深入推進素質教育。 為提高教育教學質量，促使學生全面健康成長，學區非常重視德育教育工作。一是學區根據學校德育工作開展情況，認真制定了全學區《德育教育工作實施細則》，分年級段給學校開展德育教育工作指出了明確的方向，為德育教育賦予了更為具體的內容。二是全面實行班會課程化，學區認真制定了《米橋學區關於加強學校主題班會課工作的安排意見》，就主題班會課的主要內容、基本程序、工作要求等都做了明確規定，要求各校主題班會課都備有教案，學校領導每週抽查聽課，學區將班會課程化落實納入月檢查必查項目督促落實，目前各校班會課程化已全面實施。三是重視讀書活動的開展。各校開學初制定了學校讀書活動實施方案，主要開展了以經典誦讀為主的讀書活動，在全縣讀書成果展演中，我學區獲得南區學區類第二名。六一期間，學區組織了全鄉國小生讀書成果展演和文藝匯演活動，表彰獎勵了全學區讀書標兵、優秀少先隊員和優秀小演員共計110名。
2023年學區工作總結範文 篇5
課堂是教育教學研究的基地，標誌着教學研究的重心要置於具體的課堂教學情境中。我們學校乘上新課程的航船，全體教師繼續更新教育思想和教育觀念，改革教學方法，各教研組面向學生均有序地組織了一系列教育教學研究活動；在做好課堂教學面向學生的同時，圍繞教導處及學校工作計劃，參加競賽和教學活動，取得了可喜的成績。總結如下：
一、有力的領導小組是成功的前提
在開學初的《校本教研工作計劃》中，成立了以校長為組長，以教導主任、教研組長為副組長的領導小組，有力的督促和推進了校本教研的工作進程。在開展工作中，領導小組經常深入工作當中，全力促進素質教育，圍繞教研氛圍的營造、教育理論的宣傳、常規教研的落實、考試改革的研究等重點工作，開拓創新，真正突出以校為本的教研，使我校逐漸形成了以教育科研為學校的發展之源。
二、完善了教研組織，健全了教研製度
開學初，各教研組根據教育局教研室、及校本教研工作要點，結合各組教師實際，均制訂出了切實可行的學期教研工作計劃和學科課題工作計劃，加強了對教師教研、教改的課題指導。真正樹立教研興校的辦學理念，建立教學研究的保障機制，整合學校、教導處、教研組、和課題組等的力量，建立直接服務於教學、服務於教師專業成長的開放的學校教研網絡；充分發揮教師個人、教師集體和教研專業人員等校內外各方面的作用，為教師交流信息、分享經驗、發展專業、展示成果提供了平台。
三、提高認識，豐富校本教研含義
學校是教育教學研究的基地。意味着教學研究的重心要置於具體的學校教學情境中，教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發現、並進行分析，最終解決。正基於這點，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發揮教師集體的研究潛能和意識，不斷提高研究的解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，形成在研究狀態工作的職業生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平。
四、各教研組措施得力，活動有序進行 本學期，學校結合實際，使得各教研組的教研方式多種多樣，活動精彩紛呈。
1、語文組：學習新課標，轉變教師的教育觀念；教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主；老師們以新理念指導教學，牢固樹立學生為主、以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，並照計劃開展了10堂高質量的教研課。
2、數學組：注重理論學習，提高了教師的綜合素質，並以新課改為契機，努力探索新的教學模式。積極參加課改實驗，做好課題研究。本學期，加大了對一、二年級的研究力度，利用集體備課、集體學習等形式，針對教師在實施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點、教學方法、學習方式，努力探索具有我校特點的教學模式。
3、英語組：組織全校英語教師學習《課改綱要》和《課程標準》，提高了英語教師教學理論，開展了“班級英語現狀”、“如何對待班中後進生”等教學沙龍，有力地提高了學生學習英語的興趣。
總之，我校教研工作取得了一定的成績，但工作中還有許多問題急待解決。我們會繼續努力，做好今後的工作。
2023年學區工作總結範文 篇6
20xx年10月，帶着學校領導的囑託，滿懷一腔熱情和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉大學區交流活動教師踏上了去焦家村國小學習交流的路途。我非常珍惜這次學習機會，因為我知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強大學區學校之間的交流與溝通，把學區長學校——車輛國小的先進教育理念和教學方式帶到焦家村國小。在相互交流與溝通的過程中，我不僅與焦家村國小的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長補短，共同發展，現將這次活動的感受總結如下：
作為學區長學校的老師，我時時感到自己肩負的責任。到焦家村國小後，我嚴格要求自己，踏踏實實做人，兢兢業業工作。每天最早到學校，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。在做好教育教學工作的同時，我與焦家村國小的教師積極交流，共同探討新課程的理念、教育教學的對策、交流如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會。在交流期間，我根據焦家村國小的學生特點，精心備課，認真上好每一節課。在這期間我共上課14節，聽課2節，批改了學生的課堂作業和習作。通過與老師們的真心接觸，我不僅收穫了真摯的友誼，而且還收穫了寶貴的教育教學經驗，更為焦家村國小老師吃苦耐勞的實幹精神而深深感動。通過這次的大學區交流，我的視野得到了進一步拓寬。走進焦家村國小的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過上課、聽課，接觸他們的師生，我的教育理念得到了進一步更新。
這次大學區的交流活動，雖然工作累，壓力大，但短短一週的交流工作，使我感受深刻，焦家村國小學生的良好的勞動習慣和老師們敬業的精神讓我十分佩服，這也是我今後的教育教學工作中學習和努力的一個方面。
在本次交流活動中，我非常感謝焦家村國小領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能給我這次機會和對我的培養。
2023年學區工作總結範文 篇7
學區按照教體局20xx年工作要點的要求，結合自身工作計劃，團結協作，鋭意進取，比較順利地完成了本學期的工作。現總結匯報如下：
一、主要特色和成績
1.絕大多數教師勤奮敬業，愛崗如家，能淡泊名利，忠於職守，樂於奉獻，自覺地履行教書育人的職責，以辛勤的工作贏得了學生、家長和社會的尊敬。
2.定期不定期地組織召開校長會，每月至少召開兩次，遇有重大問題隨時召開。會上緊緊圍繞縣教體局各項工作要點，進行有針對性的學習和指導，使各校領導班子對學校工作有頭緒、有思路、有抓手，同時通過相互學習借鑑，增強了班子凝聚力，豐富了管理經驗和方法，促進了全鄉教育均衡發展。
3.學校管理進一步規範
學校進一步完善了各項規章制度，按規定開齊開足各類課程，各學校都能堅持“日檢查、周評比”的常規工作。其中XX國中、直溝九年制學校領導班子成員分工明確，能堅持深入課堂聽課、評課；閆家門國小就教師出勤、作業教案檢查等方面出台了詳盡的管理和檢查制度，並進行了嚴格的落實；河口國小、今農國小校園環境衞生整潔、秩序井然。
4.教學常規進一步靠實
各學校教案實行教導處和教研組籤閲制，多數教師逐步從應付檢查寫教案向編寫實用型教案轉變，課後反思質量也在不斷提高，作業批改比較認真。如XX國中、XX國小、直溝九年制學校大部分教師教案備寫認真、作業批閲及時，這與學校平常的嚴格管理密不可分。
大多數學校各項教育教學活動計劃周密、詳實，能以教研活動為抓手，對課堂教學進行診斷、研討。如草灘國小的教研活動豐富多彩；XX國小始終堅持學生課外輔導、個別輔導，學困生轉化成效顯著，這些對教師的專業成長都起到了積極的作用。
5.開展常態優質課評選工作。
根據縣教體局相關要求，學區常態優質課評選領導小組採取不打招呼、推門就進的方式，對各校評選推薦的參選教師進行了課堂教學指導，重點檢查了參選教師的作業批改、教案備寫等情況。領導小組從各校初評篩選出15名優秀教師，準備參加教體局組織進行的複評環節。
6.提早着手，召開畢業班教學研討會。為了紮實做好畢業班教學工作，提高畢業班的教學質量，12月24日下午，在XX國小召開了國小畢業班教師、教研組長參加的教學研討會，共同探討畢業班教學工作。到會教師對畢業班教學工作做了綜合、細緻地分析，既指出了各學科教學中存在的問題，又提出了紮實抓好教學工作、提高畢業班教學質量的方法和舉措。學區校長在總結時要求各科任老師要分析原因，找差距，添措施，鼓起勇氣，爭創佳績。除此之外，學區校長還深入各學校專門走訪慰問了畢業班教師，跟他們傾心交談，交換看法，瞭解他們的生活情況，聽取他們對學校工作的意見和建議，教師們真切感受到了學區的關懷和幫助。
7.召開班主任工作研討會。為了深入探索班主任工作的新方法、新途徑，充分發揮班主任在教育教學工作中的重要作用，11月19日在XX國中召開了班主任工作研討會，會上，各位班主任各抒己見，暢談如何走進學生心靈，增強班級凝聚力；如何巧妙引導學生正確面對考試，全面提升學生的綜合素質；如何通過開展形式多樣的主題班會樹立學生正確的人生觀、價值觀等內容。學區李校長向班主任提出了三點希望：一要提高自身素質，加強學習；二要與學生多溝通、多交流；三要使班主任工作再上一個台階。班主任工作研討會使全體班主任對班級管理工作有了一些新的認識，促進了班主任科學管理班級的意識，為班主任的專業化成長提供了有效的指導。
8.9月19日、10月31日分別組織開展了全學區國小和國中優質高效課堂觀摩活動暨教學研討會。活動推動了學區課改實驗與課題研究工作的深入實施，激發了教師參與學科教學研究的積極性與主動性，引起了教師對深入課堂教學研究促進自身發展的深刻認識，也把學校課改實驗與課題研究工作推向了新水平。
9.注重實效，德育教育有機滲透
大多數學校都認能真開展週一的升旗儀式和國旗下講話活動，閆家門國小、草灘國小的校園宣傳櫥窗、班級板報、學習園地等形式新穎、內容豐富；今農國小根據學校實際情況，開展了豐富多彩、形式多樣的課外興趣小組活動，有效地激發了學生學習的興趣，促進了學生全面發展，培養了學生的能力。
10.嚴格管理，積極推行校務公開
各學校嚴格執行上級規定的收費標準，沒有出現亂收費和搭車收費的行為。公用資金使用規範，都能做到賬目詳實,賬物一致,賬錢一致，及時核算。
11.強化措施，學生營養餐按時足額發放
學校都制定了營養餐實施方案及相關規章制度，營養餐食譜制定科學合理，能嚴格按照國家標準按時足額發放營養早餐並進行公示，大部分學校營養餐枱賬資料規範齊全。
12.各學校財務工作均有很大轉變，賬務進一步規範，在使用經費上，始終堅持服務於教學，有利於教職工積極性的提高，堅持做好民主理財，沒有貪污、挪用的不良現象發生。
13.8月參加了全縣教職工籃球賽，獲得了優秀組織獎。10月召開全鄉教育工作會議，表彰獎勵了1個縣級先進單位和1個鄉級先進單位，5名縣級先進個人和18名鄉級先進個人，總結分析了上學年的工作，深化落實全縣教育工作會議精神，全面安排部署20xx年的教育教學工作，進一步明確了任務、靠實了責任。11月組織開展了畢業班作文競賽活動，獎勵了9名中國小生。
14.學區一直堅持協調和動員社會力量開展一系列捐資助學活。12月份，甘肅唯美百度女子美容美體有限公司為河口國小65名學生捐贈了棉衣、圍巾、帽子、棉鞋，還有大量的學習用品，為學生家長也捐贈了大量的衣物，價值1萬多元。幫助家庭困難的學生度過了難關，一定程度上也改善了學校的辦學條件。
15.督導檢查是規範學校各項工作的有力手段。學區定期不定期地採取不打招呼、推門就進的工作方式，深入各校督導檢查工作，切實解決了一些學校發展中遇到的困難和存在的問題，不斷規範辦學行為，提升教育質量，確
保學校各項工作領導到位、責任到位、落實到位。本學期學區到各學校累計督查31次，並對督查結果進行了及時通報，要求各校針對存在的問題限期整改，各校對工作中存在的不足與錯誤都做了相應的彌補和糾正。
16.安全無事故。本着“安全重如泰山”的思想，從打造“平安校園”的高度，學區把維護學校安全和穩定放到重要的位置。通過各方共同努力，我學區未出現一起安全事故，為學校教育教學工作的正常開展提供了有力的保證。
二、存在的不足與問題
1.辦學條件相對落後。學校實驗室、圖書室空間狹小，缺少必要的閲覽室，教學設施、器材嚴重不足。不能滿足學生活動的需求。
2.學校常規管理還存在諸多問題。一是課堂教學改革尚遊離在表面，校與校、班與班、科與科、師與師、生與生之間差別較大，部分教師抓不住重點，不知從何改起，甚至改革的負面影響更大。二是一部分教師不能將教案和課本有機結合，教案的編寫純屬應付檢查，沒有任何實際意義，個別學校存在教師無教案，或教案與課堂兩張皮的現象。三是課前一首歌基本消失，部分教師的課堂教學重新迴歸到了以講為主、一講到底的“滿堂灌”式的時代，以教師的自問自答代替學生的思考，小組合作流於形式，忽視學生的主體地位，極大的遏制了學生主觀能動性的發揮。四是有些教師不能提前侯課，課前準備不充分，課中才讓學生到辦公室取教本或教具，等學生回來，課已經結束。五是個別學校教研教改工作開展不力，活動組織次數少，活動目標不明確，單打獨鬥多，互助合作少，只注重形式而不注重實效，無計劃、無記錄的現象依然存在。六是有的班級出現不按課表上課的現象。一些所謂的
2023年學區工作總結範文 篇8
學校安全工作事關千家萬户的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。20xx---20xx學年第二學期，隆化學區中心校認真貫徹教體局要求落實的各項安全工作要求，將創建平安校園工作列為學區的頭等大事，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衞措施，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全學區師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現將一學期來的工作總結如下：
一、領導高度重視，制定有力措施。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，隆化學區中心校把安全工作列入重要議事日程，成立了以高校長為組長；王校長為副組長各學校校長為成員的安全工作領導小組，學區所轄各校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。從而形成了學校校長直接抓，分管負責人具體抓，各班主任具體分工負責組織實施的良好局面。
二、安全制度保證，實施紮實到位。
1、簽訂責任書。學區和所轄各校簽訂安全目標責任書，學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
2、不斷完善學校安全保衞工作規章制度。建立學校安全保衞工作的各項規章制度，並根據安全保衞工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衞值班、防火防災、食品衞生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衞的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學區建立以高校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，要求各校制定了重特大安全事故應急處理預案。本學期各校都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。
三、全社會總動員，羣防羣治羣利。
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我學區各校積極與派出所等部門通力合作，做好學校安全保衞工作。各校組織開展一系列道德、法制教育活動，每學期初和學期結束，學區所轄各校都邀請法制副校長到學校上專題法紀、安全知識教育課，取得了良好的教育效果。
四、加強思想教育，提高自護能力。
要確保安全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我學區各校上好安全教育課，做到有教師上課，上安全課有教案，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。各校利用週一升旗活動時間強調安全事項。通過公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
2、對於坐校車的學生進行安全教育，和家長聯繫，要求學生乘坐有證、手續齊全的車，嚴禁超員。
五、加強安全檢查，及時整治整改。
1、開展常規檢查。每學期開學以後，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，積極配合衞生部門對學校食堂、飲水衞生進行檢查。配合交警大隊對“非校車”進行監督、檢查。同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時整改。我學區按照教體局要求實行月報制度，各校將月報表報中心校，學區中心校彙總後上報教體局。
2、在防治流行性疾病方面，我學區嚴格按照衞生部門和教體局的要求做到嚴防嚴控，制定預案，及時上報有關情況。
今後，我們將進一步重視安全保衞工作，及時解決安全保衞工作中發現的新問題，不斷提高我學區中心校安全保衞工作水平。
2023年學區工作總結範文 篇9
我學區按照市教體局xx年工作的統一安排和部署，各項工作井然有序，安全穩定，健康發展。現將我校開學初工作情況總結如下：
一、抓早動快，及時安排開學各項工作
開學第一週，王校長全面部署了本學期開學各項工作，並制定了春季工作台賬人手一份，做到了工作具體，責任到人。
二、精心組織，積極開展開學“師德第一課”
要求教師嚴守“中央八項規定、六項禁令”，就目前社會廣泛關注的有償家教、教輔資料、體罰等熱點問題，對全體教師進行了培訓，以此規範教師行為，做到師德師風建設常抓不懈。
三、深入推進素質教育，全面提高教育質量。
堅持以教學為中心，以減負增效為目標，全面抓好教學工作，提高教學質量。按照工作台賬認真落實隨堂聽課制、預約聽課制、月度檢查制、及時瞭解課堂教學情況。按照中心校要求，我學區如期舉行了語文、數學、英語觀摩課，受到了中心校的表揚與肯定。
四、防治並重，狠抓校園安全工作
開學前後，學校對校園各處進行了全方位的安全檢查，尤其是對教室、教師宿舍用電線路進行了重點隱患排查和整改。制定了各級各類應急預案，開展了防震防災安全演練，建立了班級防溺水工作檔案，推行了家長防溺水簽到制度，將一切安全工作落到了實處。
五、堅持以思想教育為主線，促進學生全面發展，臨淇學區開展形式多樣的活動
1、學區開展學雷鋒扶貧濟困獻愛心活動。
2、為保證學生和學校安全，學區開展安全隱患排查工作。
3、開展常規聽課活動
4、開展“文明出行，從我做起”交通安全知識宣傳活動。
5、為展新教師風采，學區開展課堂教學研討會
6、開展珍愛生命遠離溺水活動。
7、學區開展文明交通志願服務活動。
8、為促進學生健康成長，學區開展法制進校園活動。
9、學區開展“弘揚愛國奮鬥精神，建功立業新時代”系列活動。
2023年學區工作總結範文 篇10
時間流逝，一學期轉眼就過去了，在這個學期中，我們一學區始終嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和指導下，本着"求真務實"的工作作風，努力更新教育教學觀念，齊心協力、同舟共濟，較好地完成了本學期的各項工作，一學區工作總結。為發揚成績，克服不足，堅持"在反思中總結；在總結中調整，在調整中進步"的原則，現總結如下。
滿意之處：
班主任老師們工作兢兢業業。一年級學生年齡小，各種習慣的養成需要班主任付出更多，教師的任務相對比較重，但我們學區四名班主任，沒人叫苦叫累，每位教師對自己工作充滿熱情，熱愛教育事業，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生，發揚奉獻精神，其他幾位任課教師工作任務重，但是也積極參與學區的各項工作。
成桂鳳老師在班級管理上經驗豐富，多次無私向其他班主任傳授她的班級管理祕笈。張玉娥老師是一位非常優秀的教師，今年初次加入低年級行列，虛心好學，富有創新精神，她精心打造自己的班級，充分利用家長資源，開展豐富多彩的活動，班級活動開展得有聲有色。張豔老師工作認真紮實，班級工作井井有條，時超老師工作雷厲風行，班級的路隊、衞生工作非常有特色。兩位數學老師李學飛和李盼、兩位體育教師孫曉麗和劉康工作認真負責，每天總能積極參與護送路隊和午餐分飯工作。在組織慶元旦合唱比賽的時候，老師們更是精誠團結，短時間高效率地組織了的演出節目。大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。學區無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。
本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至製作教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。正是有了這樣一個樂於奉獻的集體，學區本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
需改進之處：
一年級的學生年齡比較小，各種習慣需要不斷養成。路隊、衞生工作都需要老師加大管理力度，力爭孩子能有更好地發展。
今後努力的方向：
回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但已經成為過去，我們一學區會緊緊地團結在一起，培養學生更多好的習慣，讓我們的明天更輝煌。
2023年學區工作總結範文 篇11
20xx年，區教育局實施“大學區教育工程”，我校做為引領校與82中學組成了53大學區。我學區工作多年來始終以科學發展觀為統領，堅持二道教育 “以人為本、均衡發展”的理念，堅持“育人為本、內涵發展、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針，以優化整合教育資源為重點，在上級領導的正確指揮下，我學區工作取得了突出的成績和長足的進步。現總結如下：
一、健全機構，完善制度，加強領導，確保大學區工作順利開展
為了有秩有序地開展大學區各項工作，53大學區成立了以53中和82中一把校長為組長的大學區工作領導小組，並派專人專項負責和開展工作。同時，進一步改進和完善了大學區工作的各項制度，做到了建章建制，分工分責，組織協調，形成合力，全面落實。每學期，校際之間的領導交流工作都要達到10次以上，共同研討大學區工作的發展方向，制定切實可行的計劃與方案，佈置各項培訓與交流等工作，進一步提高了校際之間的教育教學管理水平，實現了管理資源的共享。
二、加強學區內教師培訓，促教師專業發展和能力提升
1、師德培訓
師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。面對課程改革的新標準、新要求，加強教師的師德建設尤為重要。53大學區工作自開展以來，每學期都要組織師德培訓數次，帶領教師共同學習了教育法、教師法、《中國小教師職業道德》、長春市中國小校教師從教五條禁令、“七嚴格、八不準”等內容。同時，不定期地請省、市、區教育專家做師德報告，從師德、師能等方面對學區內教師進行培訓，使他們能夠在自己的實際工作中凸顯教育張力，實現人生價值，為教育事業甘灑熱血，奉獻青春。
2、班主任培訓
班主任工作是一所學校工作質量的縮影，直接影響着學校的工作質量，影響着未來公民的素質水平。因此，對班主任的各種培訓顯得尤為重要。每學期我學區都要組織班主任經驗交流會、班主任工作培訓會等，還組織班主任走出校門去異校異地進行經驗學習與交流。通過對學區內班主任的培訓，提升了班主任隊伍整體素質和能力，提高了班主任組織、指導、協調班級工作的能力和對學生心理健康教育的能力，培養了班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，充分發揮了班主任在學校德育中的重要作用，推進了班主任工作隊伍向專業化發展。
3、科研課題開發
教育科研是提高教學質量的捷徑，是促進教師專業成長的有效手段，是提高辦學水平、促進學校可持續發展的保障，其最終目的是為了促進教師發展、學生髮展和學校發展。我學區工作一直以來堅持科研興校、科研興教的理念，創造一切可創造的科研條件，通過培訓、交流、公開課、考察與學習等，不斷加強學區內廣大教師的科研業務，滿足其科研需求，提高其科研水平。
本學期，53大學區又申請了國家級小課題研究項目，邀請了省教育科學院基礎教育研究所張延華所長為學區內教師做了專題輔導。使每一位教師都明確了教育科研在學校工作中的地位與作用，用科研促教研，把課堂教學作為實施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、説課、評課為基本形式的課堂教學活動，深入探究各學科教學的基本策略，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高，進一步提升教師的科研水平，促教師專業發展。
4、骨幹教師培訓
骨幹教師是教師隊伍中的精華，是教育教學的領頭雁。努力提升骨幹教師的培訓能力和發揮引領、示範和輻射作用，是我學區工作的重點。多年來，通過對骨幹教師的業務知識與能力的培訓，通過各級各類示範課、引路課等公開課活動，通過校際交流，省市、國家級各種考察與學習，通過科研課題的研發與應用，極大地調動了骨幹教師參與課改的積極性，促進了學校的教研工作和教學質量的穩步提高，確保了大學區工作協調和持續發展。通過大學區這個平台，培養了學區內優秀的.省市區級骨幹教師137人，其中有23名骨幹教師被聘為長春市會考命題庫成員，我校李穎老師2次參加會考英語出題。在長春市中國小優秀教師培訓課程編寫教材中，我校有兩位青年教師榮獲一等獎，受到市教育局嘉獎。學區內的音樂教學工作在社會上具有一定的影響力，其中我校的李成日老師被聘為吉林省青年音樂家協會、教育學會理事長，82中譚惠元老師被聘為今年長春市會考音樂命題工作人員。在二道區“青藍杯”大賽中，我學區有數十位教師獲獎。 榮獲省市師德標兵、優秀班主任光榮稱號的有多人，金星獎獲得者數人。依託大學區這個舞台，推動了學校教育教學質量的提升，加快了青年教師向骨幹教師、專家學者型教師轉化的進程，我學區工作呈現了良好發展態勢。
三、加強學區內教師交流，共享優質教育資源
為縮小校際之間教育的差距，進一步提高教師的育人能力，促進教師的專業發展，實現優秀教師資源共享。我學區每學期都要組織送課活動，選派經驗豐富、業務精湛，在學生和老師隊伍中有一定影響力的老師進行送課，確保送出高質量高效果的課。通過送課活動的開展，進一步實現了校際教師之間教學能力、教學質量的相對均衡。
組織公開課教學活動是學校教研活動的一種重要形式。能夠促使教師深入備課，教師間互研互學，增強教研，教改意識，提高教師的自身素質。每學期，我校與聯動校82中都要組織不同學科的公開課教學活動，深層次挖掘優質學科和優秀教師，達到共同提高、共同進步的目的，進一步促進大學區工作向縱深發展。
集體備課是當前基礎教育中提高教師羣體素質、提高課堂教學效率的有效途徑。我校作為引領校，每週各學科的集體備課，都要邀請拉手校的老師參加，解決了82中學教師人數少，備課難的問題。通過學區間教師共同解讀課標，分析討論教材，研究教法、學法，共同進行教學設計，達到教師間的相互學習、共同提高、促進了教師教學觀念和教學方式的轉變，實現優質教師資源的共享。
我學區也非常重視教師的讀書活動，因為讀書可以淨化心靈，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新鮮的活力。只有崇尚知識的教師，才是堪當時代重任的教師。所以，每學期都要組織學區內教師參加讀書交流演講。把讀書融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，豐富自己的教育人生，讓教育工作在閲讀中更加有活力、更加精彩。
四、加強學區內教師結對和學生互動工作，共同提高，健康成長
為了給青年教師的迅速成長搭建平台，我學區開展了以“師徒制”為主要形式的“傳、幫、帶”活動，通過聯動校的師徒結對，充分挖掘引領校優秀教師的示範和帶動作用，優化合理的知識結構，促進教師素質的提高和師徒之間的共同發展。
我學區在學生之間開展了豐富多采的文體活動，如：籃球賽、足球賽、牆報比賽、作文大賽、歌詠比賽和一些有意義的公益活動，以此增強校際之間、學生之間的友誼，培養學生團結合作意識、集體主義觀念、良好的道德品質和行為習慣，塑造完美的人格，使學生健康快樂地成長。
通過幾年來大學區工作的開展，學區內領導管理水平穩步提升，教師教學能力長足進步，教學質量顯著提高。特別是53中學，自身各項工作得到極大促進，近幾年先後獲得：省校本科研先進單位、省精神文明先進單位、未成年人思想道德建設工作先進單位、長春市教師專業發展型學校、長春市百校聯評第一名、長春市中國小全面實施素質教育特色學校等榮譽稱號。
同志們，我校會繼續踐行感恩精神，充分發揮優質學校的牽動和示範作用，努力創新、探索“大學區”發展之路，努力實現大學區意義下的教育管理新突破，使學區內的學校在均衡教育理念的引導下，實現共享、同榮、齊發展，續寫新的篇章！