國小教導處工作總結模板 篇1
教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規,促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是縣教研室12月28日來我校進行教學調研後,對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,並馬上在教學工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,採用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,儘可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次,但大多數學生作業書寫不規範,書寫習慣也不是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對題,沒有佈置相應內容的作業。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,並用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的.情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課後輔導。要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課後輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思,並對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。
3、加強質量監控的力度。本學期一開學,教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測,根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,並提出了在以後教學中改正的方法;尤其是在期會考試以後,發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象,因此我們在全體數學老師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,説出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現象,經過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
國小教導處工作總結模板 篇2
本學期，教導處在縣教育局和校長室的正確領導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
積極組織參加校內外研討課。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕鬆學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底，根據發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；尤其是在期會考試以後，發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，説出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為太白國小，為太白的人民譜寫教育新篇！
國小教導處工作總結模板 篇3
一、立足常規，夯實基礎，推進教學質量上新高
抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。常規教學周查月檢落到實處。
加強隨堂聽課力度，提升常態課教學質量。學校領導帶頭深入課堂，瞭解掌握教師教學動態，學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果。
二、加快課程改革步伐，打造快樂課堂。
按照我校三段六步課堂教學改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校範圍內深入踐行“情境教學之快樂課堂”教學模式。
三、潛心科研，蓄勢養鋭，激活教師發展正能量
本學期裏，金豔校長、王英老師到北京、天津參加了教學研討及學習活動，為學校教學科研的發展帶回先進理念和寶貴經驗。
新招聘的教師都講了入門課。在我校骨幹教師和名師的傳、幫、帶作用下，他們快速成長。
繼續開展“一師一優課”的課堂教學教研活動。年輕教師文雯代表我校參加了隨北片的錄課比賽。
四、發展特色，創造品牌，營造校園文化新局面。
1、這學期，我們結合新教育實驗，在閲讀和寫字上下功夫，精心營造書香校園。我們努力讓經典誦讀常態化，成為學生讀書生活的一部分。每天早晨的8點到8點30的晨誦，中午為學生寫字訓練時間。把學生自覺閲讀和規範書寫兩項習慣作為重點來抓。
2、開展學生讀書活動。開學初，我們制定了讀書活動實施方案。10月進行了書香少年的評比活動。經過層層選拔，黃子清獲得隨縣書香少年第一名的美譽。12月學校進行學生誦讀展示活動，誦讀內容豐富，形式多樣。這些活動推動了讀書活動紮實有效開展。
3、週二、三下午第二節課組織學生抖空竹。11月我們成功舉行了第六屆空竹操比賽。
4、精彩紛呈的藝術節。我校的情景劇、課本劇表演在隨縣第二屆炎帝藝術節上分別獲得二、三等獎，情景劇還參加了隨州市編鐘美育節的表演。
五、深入研究國家級課題《師生關係狀況與教學生成研究》
20xx年1月，課題研究由探索性階段向拓展性階段轉換，在武漢進行研討展示交流活動。我校組織人員積極參加。
總之，在這一學期中，教導處的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創我校教育新局面！
國小教導處工作總結模板 篇4
國小教導處在_市教育局教研室的關心指導下，在校長室的領導下，在學校各處室的協助下，在全體教師辛勤工作和配合下，始終以教科研為抓手，加強教學常規管理，着力青年教師培養，努力實施素質教育，全面完成了本學期的工作，取得了一定的成果。現總結如下：
一、增強法規意識，規範辦學行為。
1.規範辦學行為。堅持以人為本的理念，全面落實《_市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定》、《_市中國小生課外文體活動工程實施方案》和《_市落實五個嚴格、執行三項規定、保障一小時運動，深入推進素質教育實施方案》，全面推進陽光體育運動、課外文體活動“2 + l”工程，確保學生每天鍛鍊一小時，確保每個學生掌握至少兩項體育技能和自主發展一項藝術特長，為每一個學生身心健康成長奠定基礎。
2.認真做好 “學籍管理”。嚴格執行省《中國小學籍管理規定》，加強學籍管理，規範學生轉入、轉出、借讀、休學等相關手續，確保學生四率達100%。對殘疾兒童做好檔案管理工作，對後進生做好跟蹤輔導工作。
3.嚴格執行“課程計劃”。根據《_市義務教學課程設置實驗方案》，(20__年政府採購中心工作總結)嚴格執行課程計劃，做好三表上網、上牆、上報工作。做到開齊、上足、上好每一門學科，不得隨意增減課時，同時，規範調代課制度，禁止隨意調課、隨意擠佔現象。
二、加強各類培訓，轉變教學觀念。
教育教學理論能指導教育實踐，不斷更新教師的教育觀念。學校積極組織教師參加各級各類培訓，不斷提高教師的理論修養和業務水平。
1.參加上級各類培訓活動。學校支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。本學期我校有97位老師參加了遠程非學歷培訓，有10位老教師參加了讀書活動。另外安排多人次參加了各類培訓活動，如科學方面平峯老師參加了20__市青少年機器人競賽培訓，丁文俊老師參加了_市首屆青少年電子製作輔導員培訓和省青少年機器人競賽教練員培訓，邢曉老師參加了20__年省青少年科技競賽培訓。英語學科董歡、周凱兩位老師赴丹陽正則國小參加江蘇省“藍天杯”英語會課觀摩活動，數學學科鄔菊霞老師赴蘇州參加了骨幹教師培訓等等。通過多種渠道的培訓活動不斷提升教師的理論水平和業務知識水平。
2.參加兄弟學校的教學研討活動。本學期我校共安排了60多人次參加各兄弟學校間的教學研討活動，如參加了蘇州“名師高徒”課堂教學展示活動、_市國小計算教學專題研討活動、謝橋國小“名師引路”活動、_市虞山鎮北片課改聯合展示活動、_市教育學會“十一、五”重點課題開題論證活動等等。通過活動使教師博採眾長、信息共享、共同提高。
3.本校組織各類研討活動。本學期繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
三、強化教學管理，規範教學常規。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改等七個方面提出了具體明確的要求，並建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規範的尺度之內，克服了以前的“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
1.加強對教師教育、教學工作的全面考核，狠抓“七認真”教學工作。期初各學科分管領導對“七認真”要求進行了修訂，在各方面都做出了詳細的規定，並分教研組召開了“七認真”教學工作會議。學校在期初、期中、期末組織三次對教師進行“七認真”工作檢查並及時提出建議，寫好檢查記錄表並及時反饋信息，不斷提高教師的業務水平和教學能力。
本學期教研室在3月份對我校進行了隨機調研，聽課12節，查閲了31位老師的備課和16份作業，對我校老師的教學工作給予了充分的肯定，也提出了一些建議。學校利用業務學習與全體教師進行了交流反饋，以便改進工作，不斷提高。
2.繼續實行隨堂聽課制度。期初制定隨堂聽課計劃，確定每組聽課人員和組長，由教導主任統一安排調配，提前10分鐘通知教師進行隨堂聽課。課後與上課教師及時交流意見，並且定期進行資料彙總。從聽課情況看，教師們能充分做好課前準備，常規教學狀態總體上較好，但仍需努力。
3.組織學科質量調研和期末考試。本學期在4月份組織了三六年級數學、四六年級語文、四五年級英語的教學質量調研。調研後教導處與教師們認真分析調測情況，從課堂教學中尋找存在問題，提出有針對性的改進措施。期末教導處認真組織考試，正確統計教研室下發的各類成績統計表，各學科成績穩中有升。
4.着力做好後進生轉化工作。教導處要求教師做好後進生管理工作，寫好後進生輔導記載手冊，並作為期末百分考核的一個項目。學校要求教師通過家訪、家校路路通等多種形式與家長密切配合，共同努力，促使他們不斷提高。
5. 認真貫徹《學校體育工作條例》與《學校衞生工作條例》。繼續抓好“兩課兩操”，確保學生活動時間，平時注重抓好學生的體育課堂，抓好學校體育運動隊的訓練。本學期參加尚湖片大課間活動比賽和眼保健操比賽，其中眼保健操比賽代表尚湖片參加市級比賽。平時通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識和心理知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，培養學生健全的心理能力，促進學生健康成長。
6.做好特教生管理工作。學校開設特教班，安排兩位專職教師任教，部分特教生進行隨班就讀。本學期特教指導中心來校檢查特殊教育工作並進行隨堂聽課，對我校的特教工作給與了充分的肯定。平時要求教師生活上多關心、課堂上多照顧特教生，並做好隨班就讀生個別教育輔導記錄。
四、重視隊伍建設，提高師資水平。
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。學生全面素質的高低，在一定程度上取決於教師全面素質的高底。因此，建設適應現代教育的教師隊伍至關緊要，加之我校青年教師比例很高，實行崗位練兵，校本培訓勢在必行。本學期教導處進行了一系列的活動。
1.推行教師展示課制度。期初讓每位教師填寫好上課內容，由教導處合理安排作課時間，上課教師要精心準備，聽課教師要積極反饋，做好聽課記錄，填好評價表，期末由教研組長將每次展示課的簽到表、教案、課堂教學評價表等資料整理好後交檔案室。
2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。為進一步提高唐嘉藝、蔣凌燕、王秋紅這三位見習教師的業務水平，她們除了參加市進修校統一組織的上崗培訓外，學校還為她們分別安排了一位有經驗的指導老師，要求在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期。期末學校又開展了見習教師彙報課活動，三位新上崗教師分別作了彙報課。根據教研室安排，學校又開展了見習教師評優活動，通過校級評比推選出唐嘉藝參加尚湖片見習教師評優活動，又獲一等獎並參加_市級比賽。
3.發揮好已命名的市級骨幹教師的示範作用和帶頭作用。組織、開展以學科、學術帶頭人為引領的、形式多樣的教學研討活動，擴大骨幹教師的輻射作用，加快學校教師隊伍建設。本學期市學科帶頭人唐靜文老師參加_市數學學科中心組活動，執教《異分母分數加減法》受到教研室領導、中心組成員與星城國小各位老師的好評。
4. 創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式。本學期有多位老師外出參加各級各類評優課、展示課活動，如平峯執教的《天遊峯的掃路人》和陶兢執教的《台灣的蝴蝶谷》分別獲在吳江同裏實驗國小舉行的《教育科研論壇》賽課活動二等獎;朱春鳳執教的《認識面積》獲20__年_市國小信息技術與學科整合上課比賽二等獎;周凱執教的《unit 6 planning for the weekend》獲 20__年尚湖片國小英語優質課評比二等獎，莊沂執教的《建立個人博客》在尚湖片課改聯合展示活動中獲好評;許佳在尚湖片微型課題研討活動中執教了《立體圖形的體積(容積)總複習》。每位青年教師的評優課、展示課都凝聚着備課組多位老師的心血，由分管教導牽頭進行集體研討，反覆磨課，給青年教師構建舞台，提供鍛鍊的機會，不斷提高青年教師的業務水平。
5.精心組織教師參賽上級各類競賽活動。本學期根據教研室要求，舉行了數學青年教師基本功大賽，數學組35週歲以下的9位青年教師在本校開展了第一輪教學設計與課件製作、粉筆字、即興演講四個項目的比賽，又赴王莊國小參加了尚湖片數學青年教師教育教學理論常識、數學學科知識與常識、教學實例評析三個項目的比賽，最後賈蘭老師獲得尚湖片一等獎並參加市級比賽。另外美術學科鍾雪芬參加了市級美術教師基本功競賽，通過競賽使教師得到鍛鍊、提高和發展的機會。
6.鼓勵教師積極參與教科研，真正做到教研合一。每位教師選定課題，結合自身的教學實踐，邊研究邊教學，通過課題真正提高自己的教學水平。引導教師開展課後反思，以個案、案例的形式進行經驗積累。
五、開展課外活動，提高學生素質。
1.學校繼續做好“小蜜蜂”少年宮工作。本學期少年宮開設琵琶、説唱、科技、版畫、文學寫作、籃球、足球、田徑、鼓號等二十七個項目，做到定時間、定地點、定活動內容，培養學生的學習興趣，讓學生感受到學習的快樂、成長的快樂、交友的快樂，全面提高學生素質。
2.開展科技節、藝術節活動。既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，為學生搭建學習與展示的平台，營造學校獨特的文化氛圍。
3.加強國小語文課外閲讀的指導。使學生能好讀書，讀好書，多讀書，構建國小生課外閲讀體系，做好三到六年級的閲讀考級工作，四(6)班被評為_市書香班級。寧詩琦、吳研兩位學生在_市“閲讀之星”評比活動中被評為“閲讀之星”。
4.各學科精心組織學生參加各級各類競賽。如語文學科有多位學生的作文發表於省市級刊物，在第六屆“閲讀-小書蟲杯”雙語閲讀競賽中有8人次獲獎;數學學科有5位學生的數學小論文獲得市級獎;美術方面有11人次在市級書畫競賽中獲獎;科技成績更是喜人，多人次在省級競賽中獲獎。另外，本學期還開展了二、四年級寫字比賽，參加了書寫經典20_學生規範漢字書寫大賽，_市第四屆“普通話、蘇州方言、英語口語”比賽。競賽活動既豐富了學生的課外生活，又促進了學生的全面發展，使學生的綜合素質不斷得到了提高。
忙忙碌碌一學期，過得非常充實，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領導、老師的指點和幫助。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創辛小教育新局面不懈努力。
國小教導處工作總結模板 篇5
本學期的教育教學工作即將結束，回顧這忙碌而又充實的四個月，我對教 導處的工作做出如下總結： 與上學期工作相比，本學期的工作特點是時間短，任務重。但即便如此， 我們的教學任務還是保質保量地完成。本學期，教導處共組織了4次月考、2次 大型讀書活動、1次學生美術作品展、1次學生書法作品展、1次學生英語口語 水平測試、1次一二年級鉛筆字書寫比賽、3次課外背誦大檢查、4次班級生字 聽寫、4次班級文化牆評比、1次學生50米短跑過關檢測、1次學生跳繩過關檢 測。現將具體事項歸類，以及就工作中不足之處做出反思、改進：
一、繼續強化教研活動，提升教師專業能力。雖然本學期課程多，但學校 堅持“走出去與引進來”，先後組織青年教師到全市學校參加講座、公開課，利 用週末休息時間組織全體教師參加魏書生教育專題講座，在申請了“一師一優 課，一課一名師”精品課程之後，又分批次參加全市範圍內的公開課。此外， 我校還注重與省內教育前沿的理論接軌，從山西省教育學會聘請崔永宏、張俊 珍兩位老師來校就每位教師的課堂做一對一現場點評，確保每位教師用先進的 教育理念、方法武裝自己，創新教學方法。 在日常教學工程中，本學期我們將集體教研活動固定化，分別將每週一上 午確定為語文集體教研時間，每週二下午為數學集體教研時間，週三課外活動 為英語教研時間。集體教研活動的開展為教學的有序進行提供了強有力的支撐， 集思廣益，博採眾長，在充分把握教材的基礎上做到前後聯繫，融會貫通。
二、培養閲讀習慣，建設書香校園。閲讀，一直是我校教學工作的重點與 特色，本學期教導處在三八婦女節舉行了“以書為伴，與書為友”主題讀書活動，倡議家長與孩子一起閲讀。5月份，是我校首屆讀書月活動的啟動月，在這 一活動的感召下，我校繼續推進班級讀書活動、教師讀書心得交流分享會的開 展，促進師生共讀習慣的培養，提升人文素養。 每位在職教師每人每月至少讀一本書，書目自選，但必須是對提升自己學 識與能力有益的圖書，各教研組每月初將本月教師所選書目上報教導處入檔， 月末隨機抽取2名以上教師做讀書交流會，達到檢查、監督的目的。 學生每月讀一本必讀書目，學有餘力的情況下，可以再讀一些選讀書目， 為此，我們還設計了《連開國小學生讀書卡》，通過記錄讀書日期，小組互相監 督的方式督促學生愛上閲讀。至此，每位學生讀書數量多則5、6本，少則3、4 本，閲讀數量與字數已達到《新課程標準》所要求字數。
三、班級常規與養成教育工作。在吸取了上學期班級常規檢查工作的經驗 後，本學期檢查重點為學生三姿、課桌整理、教師按時到崗情況三方面。學生 坐姿、寫字、執筆三姿良好習慣的養成需要學校、家庭的共同努力，教導處對 於三姿的要求不僅體現在課堂上，還表現在日常的教學檢查當中，對於不規範 的行為給予及時糾正，並對各科任老師給予警告、扣分等不同程度的懲處。
四、多樣化的活動激發興趣，發掘潛能。除了音樂、計算機外，本學期我 校其它科目均通過舉辦活動的形式來展現教育教學成果，力爭每門科目都能成 為我校的一張名片。美術方面，舉辦了首屆“廢物變寶”學生美術作品展，倡 導學生綠色消費，培養科學創新意識;體育方面，舉行了學生50米短跑測試、 跳繩過關檢測兩項體育測試，在完成教學任務的同時，達到鍛鍊體質的目的; 英語學科，開展了一次“口語水平測試”，對學生的發音、詞彙、語句的掌握情 況做了一次較為系統的瞭解，為下一步英語口語大賽的開展奠定基礎。
五、努力打造具有連開特色的語文教學模式。 聽、説、讀、寫是構成語文教學的四要素。課堂上，教師有層次的教學語 言會觸發孩子聽力感官，培養學生的傾聽能力;每晚的自主晚悟時間的口才表 達訓練、師生共讀實踐了語文教學的第二環節，通過營造氛圍，構建情景的方 式，讓學生敢於表達，樂於表達。每月一次的課外背誦大檢查也是教導處常抓 不懈的重點，這種方式有效地督促了學生背誦，與此同時，在競爭中還增強了 班級榮譽感，呈現出良好的發展態勢。閲讀板塊，多樣化的讀書方式激發學生 閲讀興趣，本學期我們通過舉辦“以書為友，與書為伴”、“讓讀書成為習慣， 讓書香溢滿校園”兩次大型讀書活動，進一步將學校建設書香校園的理念傳達 給家長，逐步構建師生共讀、家校齊讀的閲讀方式，讓更多人通過閲讀受益， 自覺加入閲讀行列。寫，是語文教學的重點和難點所在，“養兵千日，用兵一時”， 平日裏的積累能否轉化為出口成章的句子，是考驗語文教學的一塊試金石。本 學期，教導處繼續將生字聽寫納入工作重點，與上學期所不同的是，本學期均 採用考查詞語的方式達到記誦目標，進一步規範了每個字的佔格、筆順、大小 等內容，對學生寫字時執筆姿勢、坐姿也做了時間上的考量，幫助班主任及各 科任教師糾正學生不規範的行為習慣。從一、二年級鉛筆字書寫比賽的結果來 看，學生還有很多需要改進的地方。
六、學情分析。經過一年的教學實踐，我校學生的基本學習習慣已經養成， 多數學生能獨立自主完成作業，而且養成了讀書的好習慣，可謂是“知書達理”， 講文明、懂禮貌。語文學科，已經超過教學大綱所要求的背誦量、識字量;數 學學科，通過四次月考成績來看，口算能力已成為我校學生最基本的數學能力; 英語學科，學生突破了“無聲英語”，無論是在課堂上，還是在課餘時間，都能對本學段的內容爛熟於心，情景對話對答自如，但三、四年級學生的詞彙量有 限，應是日後教學工作的重點。
七、反思與期待。本學期教育教學工作結束在即，在校領導、各科室教師 的支持與配合下，教學工作有了很大提升。但回首再看，我們還有很多需要改 進的地方，具體如下：
1、本學期初，在校領導的帶領下，學校各科室規劃了本部門的“主題系 列活動計劃”，但從實際實施情況來看，有些活動沒有付諸行動，如“英語口語 大賽”。主要原因在於前期準備工作不完善，雖然已經有了活動方案，但時間不 充裕、後期監督不到位等原因最終導致活動沒有如期舉行。在今後的工作中， 工作計劃的設計應實事求是，綜合所有能預想到的突發情況，提前準備，及時 跟進、監督。
2、教學理念貫徹不到位，導致教師隊伍中出現“談活動色變”的現象。 學校多樣化的活動有效幫助了日常教學質量的提升，但由於理念貫徹不到位， 我們發現教導處在認識上與各科室存在左見。 辦學一年來，我們風雨同舟，砥礪前行，所有工作從無到有，從有到優，
每個人都在自覺實踐着自己心中的教育夢。在反思中成長，在反思中進步，只 不斷地鍛鍊，才能積攢劃亮夜空的力量，讓我們攜手共進，同心同德，為今後 的工作提供長足的動力。
國小教導處工作總結模板 篇6
一、落實常規，提高教學質量
1.業務檢查重平時
學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每週進行一次業務抽查，每月一次普查，並及時反饋。使得教師的各項教學工作在平時就落到實處，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。
2.規範常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規範自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學五環節工作的檢查，對教師的備課、上課、作業佈置與批改、後進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細緻的要求。全體教師都能按照要求認真細緻地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量。同時各備課組加強集體備課研究，能採取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。
二、深化課革，打造快樂課堂
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題。我校為打造快樂課堂,成立了課堂教學改革領導小組，制訂實施方案。4月24日，全校分兩組（語、數）召開教學研討座談會。學校組織全體教師學習“課堂教學改革實施方案”，初步把握其改革目的和要求。組織教師培訓，觀看課堂教學改革先進學校課堂實錄，創造課改氛圍，明確課改思路和方向，調動全體師生積極性。全體教師積極探索實踐“三段六步一抽查”課堂教學模式，在反思中不斷創新。通過課堂教學改革,做課堂教學的組織者,參與者,引導者,進一步提升教師的專業素質和課堂引領能力。讓學生學會自主學習，合作學習，探究學習，讓課堂適應每個學生的發展。
三、開展教研，提升科研水平
1.有效教研促成長
上好“三課”，即備課組長上好示範課、骨幹教師上好優質課、年輕教師上好彙報課。全員參與，堅持開展備課、講課、説課比賽。開展校際教學交流活動，先後選派教師去兄弟學校學習，隨堂聽課，取長補短，返校後及時分享聽課體會，並上好展示課。3月11日，隨縣首屆國小英語課堂教學大比武競賽在我校舉行，文獲第一名。4月29日，王到尚市參加説課獲二等獎，並參加5個實驗學校的課題研討交流。5月13日，參加隨縣國小品德與生活（社會）優質課競賽，獲一等獎。堅持“人人過講課關”。從4月2日起，全校教師每人講一節常態課啟動，人人蔘與，互聽互評。要求教師精心備課，上好公開課，並上交教學設計。聽課教師寫出評價意見，在教研組活動上作出評價，相互交流，指出不足和建議，共同提高進步。
2.龍頭課題立成效
我校以省級課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，取得階段性成果，發揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發展。我們向語文教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，保證每位教師都能深入參與。4月3日，隨縣教研室一行到我校指導課題研討，王、分別主講了《送別詩》、《我和鈴鐺和小鳥》公開課，獲得縣教研室領導好評。
四、拓廣天地，提升教師素質
加大對年輕教師的培養力度，通過“一對一”幫帶，既給舞台，也給壓力。為全校新進青年教師制定培訓方案，引領新教師在專業上迅速成長。
以學習培訓為途徑，為教師搭建學習發展的平台。一是通過縣培、國培提高教師素質。二是我校及時組織教師參加新課改及各類培訓學習活動。通過學習，老師們的教學理念得以更新、充實，教學方法得以豐富，教學能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促進了教師的專業成長。
加強新課程理念的學習，鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學習型，科研型老師。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發表文章多篇，教學經驗得以豐富。
五、開展活動，搭建成長平台
1.經典書香潤人生
我校經典誦讀省級課題實驗該於XX年秋進入結題階段，目前我們正在對過去幾年來經典誦讀做法進行梳理和總結。5月底，學校開展了“童趣飛揚，快樂綻放”為主題的慶六一活動，經典朗誦節目獲得學生、家長、老師們的好評。推進了我校經典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養了師生品讀經典的能力，促進了學生全面發展和教師專業成長。
2.特色活動增才幹
豐富多彩的活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期裏，積極組織學生參加各級各類競賽活動。4月19日，張帶劉、王到縣參加“我最喜愛的一本課外書”讀書少年評選活動，培養學生多讀書，讀好書。4月，王、文xx老師輔導30多名學生參加了全國國小生英語競賽。激發全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想説，敢説，能説，樂説。5月30日，我校舉辦了第二屆慶六一趣味運動會，取得圓滿成功。有序進行活動前的準備、活動中的安排、活動後的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹着職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在着諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！
六、在下學期，我們準備做好以下工作：
1、按照我校課堂教學改革實施方案，一步一個腳印，積極推動新課改，在全校範圍內深入踐行“快樂課堂”教學模式。以實驗教師為骨幹，組織專班，開展快樂課堂校本培訓，集體備課，示範引領，紮實開展課堂教學改革的探索實驗。以學科組為單位，以課堂教學改革實踐活動為載體，開展教學優質課評比和講課活動。在活動中探討交流、學習。
2、做好經典誦讀課題結題工作。還要讓經典誦讀常態化，變為學生讀書生活的一部分。
3、強化師資隊伍建設，不斷提高教育教學質量。
國小教導處工作總結模板 篇7
一學期以來，我們認真貫徹落實鄉教育辦和學校的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進、深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，埋頭苦幹、紮實工作、求真務實、創先爭優，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項教育教學工作。同時發揮教導處的教研作用，將我校的教研工作推向一個新的台階。
一、加強政治理論學習，促進工作不斷進步
我校緊密結合教職工的思想和工作實際，着力在理論學習的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學校發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質，組織教師學習了黨的精神和理論及xx屆三中全會精神。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特徵，不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。
二、強化師德師風教育
本學期結合我校教師實際，開展師德師風教育，組織教職工學習了“鄉村最美教師的先進事蹟”使教職工明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高教師的思想政治素質，為實施素質教育、辦讓人民滿意的教育奠定良好的政治理論基礎。並加強學校黨務工作，積極創設平台，讓黨員教師在全校樹立榜樣，帶動全體。
三、做好安全、衞生管理工作
我校臨近304省道，處在公路轉彎處的實際情況，我們落實路隊村校、家校護送制度。利用一切時間，向學生進行安全常規教育。落實值周教師到校監督，校門迎接學生制度，確保了學生安全。
學前班、一年級家長接送，並簽訂了各項目標責任書，建立校園安全台賬，杜絕放學滯留學生的行為。加強晨檢及缺勤學生跟蹤調查，教室消毒，學生洗手等防控工作。
四、加強校班本課程的開發
本學期，在校班本課程的開發上，我們從深度上，藝術性上下功夫，努力通過思想性強，藝術性強、喜聞樂見、通俗易懂、簡單易學的內容和形式，有效的組合教師，讓富有藝術特長的教師兼任學校校本課程開發實施，努力做到全員參與。利用每週的週三、週五最後一節課時間，排練出了健美操，廣場舞兩種形式的校本課程，還利用大課間進行了經典誦讀的練習。在本期繼續班級班本課程開發，每個班級都訓練了具有自己特色的班本課程。效果良好。
五、重視過程管理
(一)抓好教學常規管理
明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執行教學計劃，按計劃制定“三表”(校歷表、課程表、作息時間表)開齊科目，開足課時，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。
(二)抓好教學過程管理
1、備課
要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以教育辦研發的“合作激勵式教學模式”為依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標(知識與技能、方法與過程、情感態度價值觀)、要求撰寫教學反思。
2、抓好上課過程的管理
(1)規定上課原則，教學必須使用“合作激勵式教學模式”，但可以根據實際靈活改變教學方法。
(2)開展全校教師賽課評比活動。通過評比，不僅評選出了優勝者，而且通過評比活動，鍛鍊了每位教師的教學能力，發現他們的成功與不足，以達到全面，提高教學效果。本學期，每位老師至少與家長聯繫了2次，召開了家長會，並做了詳實的記錄。
3、聽課
學期初，由教育辦發放《聽課筆記》，全體教師包括領導在內人均一冊，按照常規要求，教導處組織全體國小教師進行新課改實驗課公開教學及教師工作經驗交流會。開展公開教學15節，優質課4節，觀摩課2節，每位教師至少聽課12次並做了詳實的記錄筆記，通過聽課，瞭解各位教師的教學情況，並針對各位教師的教學特徵，提出建議和意見。
4、評課
評課是上好課不可缺少的環節，是互通有無，互相學習，互相幫助，共同進步。老師放下心中的負擔，評課有理有據，娓娓道來，克服了評課無話可説的局面，使評課進行得有聲有色。
5、強化質量意識，提高學校質量水平。
本學期，注重對質量形成過程的監控和追蹤。發現問題，及時解決。做到勤檢查，勤反饋，及時掌握教學進度，做好單元測試，及時小結分析。通過激勵評價途徑，充分調動學生學習的積極性，使在全校樹立學習榜樣。因此，我校在中期和期末都取得了較為可喜的成績。
(三)加強教研教改工作
1、提高教研教改意識，轉變教學觀念
為提高教師的教研教改意識轉變教學觀念，以新課程方案和課程標準為依據以改善教學和提高教育質量為目的，抓實與教學同步的常規教研，把研訓貫穿有教師的設計，教學實施和教學反思的全過程。
2、鼓勵觀摩學習，開闊教學視野
通過課堂展示，業務培訓，苦練內功，強化素質，向更高的目標邁進。積極組織師生參加各級各類的競賽和評優活動，充分發揮已有各級教學骨幹的輻射作用，取得了較好效果。
六、存在的主要問題與今後工作設想
1、部分教師課改觀念還沒有徹底改變，需進一步做好思想工作，以順利開展下學期的課堂教學。
2、在實施新課程的過程中，形式重於內容，趨於表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗實驗率不高。讀書課沒有堅持不懈，學生沒有記好讀書筆記。
3、教師培訓工作層次形式過於單一，師生養成教育有待加強。
4、還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。
5、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細緻、更完美。
6、結合學校實際，加強課題研究，求真務實，落實檢查和考核。
7、校班本課程有待進一步加強及研發，希望下學期能訓練出更具有特色的校班本課程。
國小教導處工作總結模板 篇8
在歷城區、港溝教辦等上級教育主管部門和校長室的正確領導下，教導處全面貫徹各級教育主管部門的工作計劃，全面落實學校工作意見，努力提高教育教學質量，實現師生、學校的共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、繼續開展教師讀書活動。
結合學校"讀好書，寫好字"活動的開展，大力加強教師讀書活動的開展，並將活動落到實處。學期初，學校為每一位教師購買了閲讀的書籍，老師們制定個人的讀書計劃；學期中，教師們撰寫讀書反思論文參加學校的讀書論壇活動；學期末，教師撰寫讀書總結。學校鼓勵教師建立教學博客，將學習與寫作相結合，將學習與反思相結合，將學習的收穫應用到自己的教育教學實踐中來。
2、教研活動中開展學科微課題研究。在微課題研究中，各教研組的教師們加強理論學習，並結合自己的教學實踐積極反思開展研究。
3、開展新一輪國小教師基本功提升工程。
學校組織教師參加歷城區教研室的培訓活動，並組織參加培訓的教師及時在校內對全體教師開展反饋性培訓。每位教師根據學校教師基本功的實施方案和辦法，制定個人學習計劃，開展即興演講、課堂教學、課件製作、作業與試卷設計為主要內容的理論學習活動。
二、加強教學工作的常規化管理，全面提高教學質量。
1、認真落實《歷城區國小課程實施水平評價方案（試行）》，不斷提高課程實施水平，落實三級課程管理。規劃學校課程體系，積極開發學校特色課程，並將學校校本特色課程開發與綜合實踐、美術、體育、地方課程等課程相結合，積極開展國家課程校本化、師本化研究。
2、各教研組認真學習歷城區教研室下發的各科教師教育教學工作評價方案。通過學習加強對備課、上課、作業佈置與批改、教學輔導、教學評價、教學研究等教學常規的落實。教導處加強常規教學工作的檢查，每次檢查有記錄，並且每次檢查後及時反饋。
3、借鑑市區學科教學指導意見，各學科進一步深化課堂教學基本規範，開展高效課堂研究。通過"教科研活動月",開展了課堂教學研究。
4、教研組每學期初制定教研計劃，每月有教研總結。每次教研活動在嘗試"確定主題——制定目標——設計方案——實施研究——總結提升"的基本途徑和方法下，將教研活動落到實處，開展教研活動的課程化研究。
5、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發展。各位任課教師在教學中加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長髮展的過程，開展無分數評價。9月份，學校組織了"教育質量綜合評價、學科質量診斷與評價及課業負擔"測試活動。10月份，學校迎接了歷城區教育局的檢測工作。
三、加強教師專業化成長研究，促進教師成長。
在教師的課題研究、青年教師培養等工作中，教師們也獲得了很大的收穫。20xx年，胡老師、曹老師和薛老師評為歷城區教學能手；趙老師評為"歷城區優秀教師";曹老師評為"濟南市優秀班主任";張老師評為"歷城區優秀班主任";曹老師和趙老師在《濟南教育》上發表論文；曹老師獲國家級展示課一等獎；張老師和曹老師獲歷城區素質大賽一二等獎；李老師、趙老師、丁老師等獲各級論文等評選一等獎。
國小教導處工作總結模板 篇9
本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基於標準的教學”為抓手，紮實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規範教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：
一、規範教學常規，促進教學質量提高
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報。
二、深化教學改革，提高教師素養
僅有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“每週公開課”和“評課議課”活動
開展“每週公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節彙報課，青年教師上好一節展示課，名師、學科帶頭人、骨幹教師上好一節示範課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平台。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉學習觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習；次外，還進取市裏舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基於標準的教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業素質和教學本事，推進了素質教育的全面發展。
3、找準主攻方向，培養青年教師成才
為了使青年教師脱穎而出，儘快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經
常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。
（1）記自己一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑。
（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。
（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學資料。
（5）記教學再設計，每節課後，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學本事。真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展
1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展
本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動並取得了必須的成績：
程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我歡樂”霍邱徵文比賽三等獎；楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮噹》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎；王君教師參加霍邱中國小師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董豔、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活
1、開學初，在學習借鑑首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，並且成立了各項兒童課程工作室：
（1）晨誦工作室，負責人王君；
（2）午讀工作室，負責人楊文靜；
（3）暮省工作室，負責人沙磊；
（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；
（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；
（6）構築夢想課堂工作室，負責人焦娟等。
3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，採取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育
局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級佈置有特色，師生共寫隨筆質量高。
五、今後工作思路
1、加強教學常規教研與管理，規範教師教學行為；
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；
3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
4、進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在着諸多不足（如：學生的行為習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以後的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創户胡鎮中心國小教育教學的新局面！
國小教導處工作總結模板 篇10
1、全縣中國小生運動會
我校成功承辦了全縣中國小生運動會，得到了廣泛好評。運動會籌辦過程中，王生茂副主任安排周密，得到肯定；李長銀老師服務周到，皆大歡喜；李靖老師節目策劃有方，深受好評；俞興宏、孫學龍、俞興俊、王豔、王彩霞、張詠花等老師節目編排形式多樣、質量高。
2、教育質量監測評價
學校配合市教育局進行了中國小教育質量綜合監測。監測活動組織周密，進展順利，各處室主任、幹事、七年級李長冬主任及各位班主任和課任教師工作開展積極主動，配合到位。
3、標準化考點的建設及使用
標準化考點建成並在期末考試中成功使用。使用過程中操作學習認真，使用順暢、監管到位，楊少春、李傑、趙開龍做了大量工作。
4、網絡評卷順利實施
網絡評卷系統全校性全科目使用。王彪儒、崔傑、毛小紅老師系統操作學習認真；李永堂老師組織考試流程嚴密；網絡評卷工作人員組織、工作分工安排、技術處理，包括試題掃描、答案上傳、答題卡製作、試卷批閲等嚴密、有序、高效、差錯少。楊少春、李永堂、王彪儒、崔傑、毛小紅等老師工作卓有成效。
5、“數字化校園實驗校”通過驗收
“數字化校園實驗校”驗收順利通過，驗收過程中，楊少春、成自儉、張玉香、各年級主任、班主任等資料準備齊全，配合積極主動。
6、“足球特色學校”掛牌
學校被命名為國家級足球特色學校，創建及驗收過程中，李長銀、張軍海老師資料準備及時，工作積極性高。
7、音體美校隊的成立和常態化訓練
學校在全縣中國小生運動會之後適時召開了藝體工作會議，解決了藝體工作中存在的問題，成立了音體美校隊，並開展了常態化訓練，在此過程中，黨建軍副主任組織安排做得好，檢查落實抓得好，張靈靈、王彪儒、崔傑等老師活動開展積極性高，辦法多，效果好。
國小教導處工作總結模板 篇11
本學期，我校教導處根據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，積極推進新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，在全體教師的共同努力下，完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，推進工作，力爭以後取得更好成績，現將學校教務工作總結如下：
一、主要工作與成績
1、規範課程設置，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職教師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。開設豐富多樣的體藝特長類和實踐活動類拓展性課程，一二年級每週4節（書法、地方、經典誦讀、巧手拼玩）；三----六年級每週5節，如書法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學生可以依據自己的興趣和需要自主選擇，以滿足學生個性發展的需要。部分有能力的老師擔任不同學科，進行跨學科教學。要求全體教師必須自覺遵守學校課程安排，堅決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
本學期嘗試着將綜合實踐活動課全面展開，在三至六年級設置了綜合性學習、勞動與技術等綜合實踐課程。並組織教師積極參加有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的認識，努力把課程真正落實到實處。一年級開設了科學課程。
3、完善管理制度，強化教學管理。
一是落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規範達標”要求，開學初制定了《教學常規檢查方案》，就計劃與備課、上課、作業佈置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體教師中進一步加強教學“五認真”檢查。並把它作為我校規範教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規範作業的佈置與批改為着力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。每次檢查都認真組織，詳細布置，並按要求填寫相關的書面檢查情況表，以供教師有針對性地改正，作為今後“五認真”努力的方向。本學期分三次對全校教師進行教學常規工作全面檢查。根據檢查結果，評選出25%的教學常規優秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。
二是繼續加強教研組建設。各教研組都能認真制訂學期教研計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動。一如既往地利用每週一次固定的時間（週一、二下午語文，週三上午綜合，週三下午數學，週四下午英語，）開展集體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示範課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。每次活動做到主題明確，內容豐富。同時，引導教師自覺學習教育刊物中的教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
3、立足教學實踐，提升教學水平
根據我校教學實際，本學期我校以新課程改革為契機，進行了多項教學研討活動。本學期11月上旬聘請語文專家作習作教學專題研討活動。11月下旬積極組織數學老師送教下鄉活動，為兩校老師搭建了相互學習交流、互相促進提高的平台。12月中旬聘請數學專家XX老師作數學繪本課程開發與教學研究活動。
4、推崇務實求真，提升教學質量
教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成績，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的素質發展。
開學初，結合縣教學規範管理相關要求，教導處要求每個班級建設後進生檔案，針對後20%學生的具體情況制定切實可行的後進生幫扶計劃，並在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教導處在對所有班級進行調研，及時彙總相關數據，肯定了一些進步的班級和學生，同時也指出了不足。多次在全校教師會議上要求每一位任課教師注意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。改變了“重結果、輕過程”，“重知識、輕能力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平時”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平時考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、發展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進教師和學生全面發展。
二、存在問題與不足
1、教導處工作千頭萬緒，再加上我的工作經驗不足，又兼任主課，工作有時無法兼顧，造成一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。
2、教研活動形式幾年來幾乎一成不變，沒有多大創新，同時缺少專家的引領，活動效果不明顯。
3、隨着教師“中齡化”和部分教師高級職稱的評定，許多教師參加教研活動、論文評比等活動的積極性有所降低。
4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。
三、改進措施與工作設想
教學工作艱鉅而複雜，教學改革任重而道遠。新的一年，教學質量要上新台階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1、進一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，考慮得更全面，紮紮實實地把教學管理工作做到位，從而使教導處的常規管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇於創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。
3、積極構建教師發展平台，在“請進來”的同時，多讓教師“走出去”，促進年輕教師的快速成長。
4、繼續加強活動課程的教學與管理，制定切實可行的綜合實踐活動實施方案，重視過程，讓學生充分得到感受和體驗，並將活動材料收集整理，存入檔案。
5、切實做好畢業班質量檢測工作。加大平時檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成績進行跟蹤比較，找出問題，並尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了一定的成績，但也存在着許多不足之處。我們將在盤點同時，以更加積極昂揚的姿態，展望和規劃工作，通過改革和創新，積極推動工作，努力創造新的輝煌！
國小教導處工作總結模板 篇12
20xx年國小春季學期教導處工作總結這學期，我校認真學習和落實上級教育部門文件精神，立足實際，推行“停課不停學”，努力提高課堂教學效率,提升我校辦學品位。
一、做好線上教學工作。
3月份，我校迅速啟動線上教學，每天全體師生同步聽課。下午，教師利用聽課筆記、答疑日誌等通過釘釘直播，進行線上教學、輔導答疑，與學生互動，批改作業。利用釘釘羣的表格在線編輯功能，各科老師每天及時統計本學科學生答疑、作業提交等情況。老師對沒參加答疑或作業經常不寫的學生，或釘釘電話、微信私下交流，做實“在線教學”服務工作。
個別教師有時存在線上學生作業部分未批改，中心學校要的佐證圖文發送不及時等教學鬆懈現象。
二、制定線上與線下教學銜接方案。
隨着各班陸續返校復課，防疫期間線上教學模式也隨之結束，教師相機制定教學銜接“一學科一方案”。進行線上教學總結，合理安排教學進度。各科利用一週或兩週時間，制定每天教學銜接安排表，對線上學過的單元知識點，課堂上再次整理複習，集體補學；對少數學生知識點脱節，實行個體補學，教師利用下課、午休時間對學困生進行輔導,補缺補差。
三、加強教學管理，保證教學質量。
利用週會，結合《白澤湖鄉中心學校教學常規細則》，教導處在備課、上課、作業批改等方面就提出了具體規定。每月進行一次備課作業檢查，如實做好記錄，並在全體教師會議上通報。從檢查來看，全部完成並認真規範批改的學科：一語二數三數、四語四英、五數六數六英等，包括課堂作業、基礎訓練、自購輔導作業、試卷。
但在中心學校期末評估檢查中也發現一些問題，如：個別老師二次備課沒有改動或改動極少，聽課節數過少，《基礎訓練》部分沒有批改等，下學期對這些方面要有所整改。
四、加強教學研究，提高教學水平。
1.繼續加大學科教學與信息技術整合的研究。全體教師要有計劃地提高自己電教手段的輔助教學功能，進行資源共享、學科整合。有效製作和使用課件，參加論文評選、省資源平台相關大賽等活動。
2.積極參加各類競賽活動。指導學生參加市中國小生電腦製作、“防控新冠疫情”主題徵文等活動，教師積極撰寫學科論文、電教學術作品等參加評選。並陸續獲得各級獎次：教師多人次獲區級電教六項作品一二三等獎，“防控新冠疫情”主題作品也多人次獲等級獎。
總之，提高教學質量不是一句空口號,它需要老師多付出，紮實而創新的日常工作。學校領導也要想一想，如何提高教師教學積極性、工作主動性？教師也要想一想，如何使學生學得輕鬆，紮實？在這方面還要多研究探討，取得好的做法。這樣才能使下學期教育教學成果上一個新台階！
國小教導處工作總結模板 篇13
加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平;加大常規教學管理力度，圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、強化教學管理，全面提高教學質量
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期在教學管理方面教導處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，採用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學科教師的教案和作業檢查了四次，着重對教師的調整方案和教後反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細。③抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。學校行政和科組長繼續深入課堂一線，聽課調研，檢查指導課堂教學工作;針對課堂教學中出現的問題及時加以糾正並提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續採用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業批改情況普查了四次，學校對全校學生的作業和個性作業進行了展示，學生作業絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，符合減負要求。⑤抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。各班級針對學生的學習情況，對一部分學習上有困難的學生，進行了專門輔導。從期末考試成績來看，這種輔導還是卓有成效的。⑥抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。⑦抓質量監控。學校把單元檢測分析作為教學常規工作的一環來抓落實，利用精細化測評軟件，用數據分析，歸納總結共性問題，及時做好講評和練習。本學期學校對全校各年級進行了一次質量抽測。抽測結束後以備課組為單位認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業務，促進新教師迅速成長。
①繼續開展同伴互助活動
為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學研究氛圍，學校給本學期分來的三位教師配上了指導教師，並簽訂了“師徒結對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學習，求進步。
②繼續推行新教師“六個一”工程
在新教師中開展教學“六個一”工程，已經成為了學校一項傳統。本學期，我們每位新來我校的教師都經歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——説課——上課——反思——總結——出試題獨立完成。通過這樣一個循環的培訓新教師的對教材的把握就好多了。
③繼續採用請進來，走出去的辦法，邀請經驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學習和培訓。
④開展對新教師系列跟蹤教學活動。本學期學校語數英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內就同一課時在不同班級進行授課，每次授課後備課組都對他們的課進行分析指導，然後再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。
⑤繼續做好新教師備課檢查工作，每週五三年以內教齡的教師要把下週的課程備好給師傅看，再交到教導處檢查，以便落實新教師備課情況。
二、教務人事管理常規化，提高工作效率
1、根據穗天教〔20xx〕19號關於印發《天河區教育事業單位崗位設置管理工作指導意見》
的精神，順利完成天河區教育系統事業單位聘用合同的簽約，和天河區事業單位專業技術崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據穗天教〔20xx〕33號《關於天河區教育事業單位首次崗位設置人員聘用後有關問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業技術崗位共18個：中級專業技術崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業技術崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。
(一)申請應聘
20xx年12月1日至20xx年12月5日，應聘人員向本單位提出書面競聘申請，並按要求提交相關證明材料原件和複印件。
(二)資格審核
20xx年12月6日至20xx年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負責對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。
(三)組織競聘
20xx年12月12日至20xx年12月18日，崗位競聘工作小組負責組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權重表》的要素和權重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領導小組研究決定。
(四)結果公示
20xx年12月19日至20xx年12月25日，崗位競聘領導小組集體討論並審議競聘結果和擬聘人選。競聘結果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
在組織競聘一環，工作小組還連續三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科諮詢以解決。
3、能嚴格執行調、代課制度，保證課程的落實。能科學合理地安排學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔，本學期家長投訴為零。
4、能根據上級教育部門的要求，結合學校工作認真落實校務公開工作。
5、做好期初和期末的試卷徵訂工作。
6、順利完成20xx年相關學籍的數據和人事的各種表格的統計，完成20xx-20xx年基層報表的統計工作。
7、及時建立20xx年一年級新生學籍以及20xx學年第一學期學生異動管理和學生學籍信息修改工作。
8、做好期末的學校師生獲獎情況的統計。
三、學生活動豐富化
學校把第二課堂納入課程，課程的設置豐富多彩;都能根據學生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學生的個性得到發展，能力得到提高。各科組也能積極組織學生開展校內競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導處組織學生參加第三屆天河區中國小生規範漢字書寫大賽獲優秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。
本學期教導處還積極配合學校申報“廣州市語言文字規範化示範學校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規範漢字書寫比賽等活動。 所有的活動的開展教導處都能按照計劃紮實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學生都能踴躍參與，學生家長的大力支持，學生的能力得到發展。相信在學校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學都會收穫良多。在新的一年裏，教導處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務求穩中求發展，發展中求創新。
國小教導處工作總結模板 篇14
本學期教導處在校長室的正確領導下，努力落實上級領導精神，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。
一、培訓學習求實效
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構，及時充電，改變教學觀念，不斷努力提高自身修養。
1組織教師讀相關專業理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學習，學習為每個辦公室徵訂了《教學月刊》、《國小學科教學設計》等雜誌，還出錢為每個教師訂閲教育雜誌，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學摘記，並撰寫1~2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底藴和文化底藴。在校長室領導下，我們為教師安排了多層面的培訓：語文、數學骨幹教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動，使教師與名師進行零距離接觸，汲取名師的教學精髓；繼續安排徐玉環、陳佩佩、參加Xx市中心組學習；組織各學科相應教師參加、及各學區舉辦的各級各類教學研討、觀摩活動；加強新教師培訓。注重理論培訓與專題培訓相結合，集體培訓與個人自學相結合。讓教師通過自學、集中學習、外出培訓等形式深化對新的課程標準的理解，與時俱進，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。
2、利用教研組加強教師的校本培訓。在各教研組長的有效組織下，各教研組的活動也是搞得有聲有色，每一次的教研活動都是有主題、有目的，比如低段的語文教學圍繞“識字教學”展開研討，高段的語文教研組就“同課異構”、“讀寫結合”展開了教學研討，數學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對各類教學問題，暢談自己對教研教學理論的探討、對教材的鑽研、對教學方法分選擇，氣氛輕鬆和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學水平。
通過各種形式的學習，教師的業務水平有效得到提高。本學期Xx老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《國小語文課外實踐活動設計》；、Xx老師分別在Xx市、學區音樂研討課中詮釋自己的音樂教學理念，Xx老師在學區低年級看圖寫話主題研討課上另闢蹊徑，Xx老師在學區研討會上就低段看圖寫話指導作了主題論壇。新教師Xx老師向進修學校作了彙報課，由於該新教師表現突出，在市新教師彙報課上開出一節較為精彩的課，贏得了進修學校領導好評；在Xx市舉行教育教學論文評比活動中我校的、陳仁核、徐瑞雲等十五位老師的論文被推薦到學區參加評比；學區語文説課比賽中葉愛珠老師榮獲二等獎，徐玉環、Xx老師分別榮獲三等獎。黃麗丹老師在學區體育説課比賽中獲三等獎。
二、教學管理求規範
1、重視教學常規檢查管理
教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。
為了規範教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業批改、考後分析和後進生轉化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結果，輕內容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。
上課是教學過程的中心環節，上好一堂課是提高教學質量的關鍵。為了促進教師的教學觀念轉變，提高課堂效率，本學期行政人員分段落段聽課，並且與教師及時進行交流。
本學期教學常規檢查採用集中檢查方式，共進行了3次，分別對每位老師的教學計劃、備課、作業、測試情況、後進生轉化情況等進行檢查，先由老師自評，再由校委成員分學科進行檢查，這樣有利於進行橫向對比。經過檢查、等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視學生的思維過程，關注了學生的學習過程。、等許多老師都能及時認真地批改學生的作業。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。並通過教導處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況，還是平時的會議情況，我校大部分教師時間觀念強，工作認真負責，極少出現懶散現象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄，按周、按月進行統計，並作為原始材料存入檔案。本學期，學校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學生上學、放學期間還要求當天值日教師配合門衞做好校安工程。大多數班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋，特別是綜合課的課堂，在學期結束期間特別關注。
三、教學質量求提高
1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。
開學初，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期，教導處把它作為頭等大事來抓，一開學，就要求各位語數英任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟兄弟學校比一比自己在什麼位置，找其中得失成敗的原因，使教師認識到素質教育不能放鬆學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。訂培優補差的具體措施以及目標。並且每週具體落實培優補差工作，教導處對其進行定期與不定期檢查。
2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閲讀、寫字等習慣、能力的養成教育。
3、堅持學科教學質量測試。本學期，校長室特別重視學校的教學質量，聯合學區的其他兄弟學校，對六年級語文、數學進行了三次聯考，並組織任課教師進行認真的閲卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然後在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試，要求教師做好測試分析，改進教學方法，提高教學質量。
四、各項活動求豐富
組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。
在學區運動會上，經過運動健將的拼搏努力，我們學校榮獲三等獎；電腦作品榮獲Xx市三等獎；四（1）班、四（4）班在學區英語書寫比賽中分別榮獲三等獎；六（4）班的Xx同學在Xx市“杯”創新作文現場賽中榮獲二等獎；、在Xx市科學綜合能力比賽中分別榮獲二、三等獎。在學區國小五年級英語口語比賽中、分別榮獲一等獎，、分別榮獲三等獎。學期將近結束，為了提高學生閲讀能力，促進學生多讀書讀好書，學校還組織學生參加Xx市“暑期讀好書”活動。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。
願新的學期中我們能開創教導處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
國小教導處工作總結模板 篇15
一學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學年的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的台階。
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯繫，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂裏。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。期會考試後進行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析彙報會上，教導處能起到導航作用，指出了在閲卷、作文批閲中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新的教師，業務認真的教師，交流了他們的工作方法和業務特色。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處儘量每週親臨教室聽課，及時瞭解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平台，給全校教師指引課改的方向，並組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。
3、抓好作業的佈置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，瞭解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，瞭解學生的作業負擔。積極開展聽課評課活動，要求教師聽課10節以上。
4、注重學生的素質培養，開學初進行了全校學生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節舉行了朗讀比賽。全面開展閲讀計劃，開學初將閲讀書目發到每個班級。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統計和分析，並做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。
三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力
1、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業務水平不斷提到提高。
2、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。
3、加強對骨幹教師的培養，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示範課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強教學管理，深化素質教育
我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些國小科的課程執行的管理，使課程執行計劃得到了保證。
總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在着種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創__中心國小教育的新局面!