慶祝建團101週年主題團課活動總結 篇1
100年的風雨，100年的桎梏，今天是中國共青團建團101週年，100年來，青年的身影活躍在每一次國家民族的重大歷史進程，從“抗日戰爭”到“反侵略戰爭”，從“雷鋒精神”到“兩彈一星”，中國青年在各個領域發光發熱，為祖國的強大復興默默貢獻力量，青年已然是國家振興，民族崛起的重要力量之一，更是把五四精神融入新時代。
青年人就該做青年人的事，努力學習，貢獻力量實現偉大的“中國夢”，我們是祖國的接班人，也是五四精神的傳承者，更是民族復興重要力量之一，青年的夢想要和“中國夢”緊密聯繫，不負時代的和人民期望和重託。
少年強則國強，我們要擔當起青年的使命，就要知道青年的使命是什麼，確立青春的使命。1919年的“五四遠動”青年的保衞國土的決心到如今的“抗疫戰”，此次抗疫戰，我們可以看到不少“00後”“90後”的身影，我們不是垮掉的一代，是有擔當的一代，相信我們會打贏這場“抗疫戰”。中國青年就要明確自己的使命，為實現“中國夢”努力奮鬥，為祖國的建設做出貢獻，哪怕我們是微小的一小個。
吾輩青年定將成為祖國的驕傲，新時代的大旗早已傳入我們的手中，中華民族偉大復興的”中國夢”也將在一代青年的接力中成為現實。今天中國共青團成立的101週年的紀念日，祝願祖國越來越強大。
慶祝建團101週年主題團課活動總結 篇2
首先，我學會了如何做一名合格的大學生，如何在未來的生活中，鍛鍊自己，完善自己。大學生活，不但要學習知識，掌握適應社會的技能，更重要的的是要注重自己的素質修養，換言之，就是要注重自己的思想道德的修養。積極做一名有理想，有道德，有文化，有紀律，在德智體美勞各方面優秀的大學。學風是學生集體或個人在學習過程中表現出來的，帶有普遍性、傾向性、穩定性的態度、行為和作風。學風是校風的核心，是校風的標誌。優良學風是學校的寶貴精神財富，是學生全面發展的保證，是培養高素質人才的基礎。加強學風建設既是學校教學管理的主要任務，也是學校德育工作的重要內容。因此，在學風建設中，我們要堅持形成共識抓思想，健全制度抓管理，營造氛圍抓班風，依靠隊伍抓落實，不斷提高教育質量和辦學水平。
一、形成共識抓思想：
加強學風建設的基礎
目前，學風的主流是好的，學生中刻苦勤奮的是絕大多數，他們深知學習的重要，懂得時間的寶貴，具有自強不息、奮發進取的精神，其中湧現了不少優秀學生和學習標兵。但是，近年來在學風方面也確實存在一些不容忽視的問題。由於受應試教育的束縛和社會不良風氣的影響，一些學生學習目的不明確，不會自主學習，表現為心氣浮躁、急功近利的學習態度，為應試而學、為升學而學、為分數而學，把學習作為一種“敲門磚”的現象很普遍，因而一旦考上大學的目標實現後，就會在理想的真空中迷失自己。在中國小階段，由於成長的每一步都是由老師或家長為他們作的選擇，因此大學生中缺乏自我設計、自我規劃能力，大學學習動力不足的現象並不鮮見。在現實生活中，有相當一部分人由於沒有樹立終身學習的思想，沒有把學習作為一種興趣愛好，讓學習成為一種生活習慣，成為生命的組成部分，因而一旦大學畢業走上工作崗位後就不再學習、不思進取，這不利於民族素質的提高和學習型社會的建設。學風中反映出來的問題，並不是孤立的現象，既有社會影響，也有學校原因;既有常規因素，也有社會轉型和教育改革進程中的不利影響;既有教師、管理者的因素，也有學生自身的原因，是多種因素的綜合。
針對學風中存在的問題，我們要在教師和學生中開展學風問題的專題學習和討論，明確意義，統一思想，形成共識。要明確學風建設是堅持以教學為中心的內在要求。教學是學校工作的重要內容和中心環節，是學校育人的主要形式。學校的主要工作是教學，學生的主要任務是學習，知識要靠學習才能獲得，學習效果要以良好的學風作為依託。要明確學風建設是提高教育質量的重要內容。教育質量是學校生存和發展的生命，提高質量是教育改革發展的核心任務。學風與教育質量密切相關，優良的學風是教育質量的重要體現，也是培養高質量人才的基本保證。促進人的全面發展、適應社會需要是衡量教育質量的根本標準。
在統一思想認識的基礎上，我們要堅持以社會主義核心價值體系教育為主線，以世界觀、人生觀與價值觀教育和組織紀律教育為重點，加強對學生的教育和引導，幫助他們端正學習態度，增強責任感、使命感以及紀律觀念和自我約束能力，樹立正確的價值取向，為優良學風的形成奠定思想基礎。
二、健全制度抓管理：
加強學風建設的保障
深化教學改革是教學管理的重點，也是加強學風建設的動力。我們要根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20__-20__年)》(以下簡稱《教育規劃綱要》)的要求，深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，着力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，要注重學思結合，知行統一，因材施教[1]，為學生創造發揮其學習主動性的環境和條件。
優良學風的形成是和教學管理緊密聯繫的。要健全和完善教學管理的各項規章制度，做到管理有章法，對照有標準，評估有依據，使教學管理規範化、制度化。在建立健全規章制度的基礎上，要堅持從嚴治教，強化管理。
加強學校常規管理。學校常規體系包括制訂學習計劃、預習、聽課、作業、複習、小結、學習資料積累、學習管理等各個環節構成的綜合系列。為此，教師在教學過程中要加強對學生進行系統的、嚴格的、有序的、反覆的訓練，提出各個環節的目標要求，指導各個環節的學習方法，使學生逐步養成按常規自覺學習、主動學習、科學學習的良好習慣。
加強考風考紀管理。考試工作是學校教學管理的基礎環節。考風的好壞，是衡量學校辦學水平、管理水平、教學質量和學生素質的重要標誌，是校風、學風的集中反映。在考試工作中要強調“四嚴格”，即嚴格考試要求，嚴格考場紀律，嚴格巡考檢查，嚴格評分標準。對個別考試作弊的學生要從嚴懲處，增強透明度，擴大教育面，充分發揮校規校紀對學風建設的強化和導向作用。
加強學習環境管理。環境是人們工作、學習、生活的必要條件。學校作為促進學生投身學習的一種環境，其力量是具有決定性意義的。每所學校都有一種與眾不同的獨特文化，是學生從學校生活的幾乎每個方面獲得的難以言傳的信息和感受。[2]良好的學習環境可以陶冶學生的情感，淨化學生的心靈，對正常教學秩序和建設優良學風有着直接的影響。典雅的建築設施，合理的校園佈局，優美的校園環境，這些豐富的靜態文化都可以使學生不知不覺、自然而然地受到薰陶、暗示、感染、啟迪，能給學生的學習生活帶來無窮的樂趣，豐富學習生活，消除學習疲勞，有益身心健康。因此，要努力改善學生的學習、生活環境，搞好校園景點的規劃設計和建造以及校園的美化、綠化和淨化工作;要適時添置圖書資料和教學設備，提高人均佔有量。通過加大投入、完善設施、美化環境，為學風建設提供物質保障，營造良好環境。
三、營造氛圍抓班風：
加強學風建設的重點
優良學風的形成是和班風建設密切相關的。學生在校活動的主要場所是班集體。當我們走進不同的班級，往往有不同的感覺，這種不同的感覺來自教師和學生的氣質。這是一種説不出卻能切實感受到的氛圍和風氣。班風是一個班級思想意識、精神面貌、情感狀態及行為趨向的集中表現。班風的狀況，由一個班級占主導地位的思想、情感、態
慶祝建團101週年主題團課活動總結 篇3
團支部於____年__月_日____在___召開團課。這次團課在全體同學的共同努力下取得圓滿成功。主要表現在一下幾個方面：
一、服裝統一
經過大力宣傳，同學們深刻認識到此次團課的重要性。大家積極參與，統一穿着校服。有些把校服忘記在家裏的同學，積極向別的班級的同學借來。團課召開中呈現出一種整齊有秩序的場面。
二、板報新穎，緊貼主題
緊扣“勵志青春共享成長”的主題，由班級專門組成的‘文藝組’創作了本次板報，板報上有開滿紫色花的樹，被風吹拂着，花瓣散落漫天。有一個年輕的身影，在樹下眺望遠方，那是青春的眺望。中間由八個大字“勵志青春，共享成長”以及一顆填滿成長道路上必備的因素(希望、執着、自信、勤奮…)的一顆心。整體給人一種積極向上的感覺。
三、內容充實，條理清晰
團課開頭給大家講述了團課的目的，傳達了校領導以及社會各界對青年人的希望。接下來給大家解釋了團課主題的題面意思以及深刻的內在含義，使同學們更加理解今天的主題。在同學們理解主題的前提下，用以往幾年大家熟悉的“中國十大傑出青年”的例子作為資料給大家介紹，起到模範作用。在同學們對這些模範起到敬佩的的時候，講述了幾個哲理小故事，讓同學們自己從中總結出成長道路上應該具備的因素。然後由班級的兩位同學為大家帶來一首有關青春的歌曲。團課的最後對各位同學寄予深深的祝福和希望。
四、氣氛活躍
整堂團課處於輕鬆積極、積極且不亂的氣氛當中。開始的講解中，同學們認真聆聽。互動環節，達到了整堂團課的高 潮部分，同學們開動腦筋，認真思考，個個問題回答的精準，總結出了成長道路上應該具備的因素。最後在同學演唱歌曲的時候更是引來了陣陣掌聲。之所以有這樣活躍的氣氛正是由於每個同學的積極配合。
五、參與度廣，質量高
這次團課召開之前大家積極報名參與本次團課的召開。寫字好，美術好的同學積極要求參加板報的創作。由於這次團課的非同尋常，需要有錄像以及照相人員，同學們主動練習各種技巧，爭取把畫面做的。最後有一個演唱有關青春的歌曲，表演的同學更是刻苦練習，多次彩排，在團課中表現出了她們的水平。
在這次團課取得圓滿成功的同時，我們也清醒認識到亮點不足：一、二、這些應在以後的團課中注意克服。
我們深信，本次團課的成功經驗一定能成為把以後團課越變越好的重要基礎，表現積極主動的同學一定會在團課中收穫碩果，收穫希望!