教育暑期社會實踐總結範文 篇1
暑假期間，在x教授的帶領下，我們笑然小分隊一行七人來到了秦皇島盧龍縣大劉莊中學。在這裏，我們進行動期一週（7月13日至7的月20日）的暑期社會實踐活動，在門生的自動互助，該校帶領的大力大舉贊成和教授們的教導和救助下，實踐活動內容充裕多彩，實踐結果十明瞭顯。
在此次的實踐活動中，我始終被一些精神打動着，下面把我的一些領會總結以下：
1、被困的只有精神，而不是精神
在與門生兵戈之前，我們有幸見到了校長，一個質樸的.像是平凡農民的中年男人，對我們的到來表現了歡迎，給了我們又一種難言的打動。
在教師宿舍，我第一次看到，農村教誨的艱苦，一間十平見方的房子，幾張陳腐的單人牀，一張充滿光陰陳跡的木桌，另有便是一頂吊扇，牀上的安排的大略的，儘管有些教授也如我們平常的年齡，但她們異國布偶，異國打扮鏡，她們的牀單上天然也異國維尼小熊。
據那邊的教授介紹，冬季還是靠生火爐取暖和，在校留宿的教授也異國暖氣，吃水要到最遠的處所去打，教授們為了給孩子批改功課，冬季的手是凍了的，我沒法想像，在一間間低矮的辦公室裏，教授們是用甚麼樣的精神去連續知識的。
走進粗略的講堂，看到破舊的桌椅，才知道進修前提的艱苦。連投影儀都是豪侈品，黑板是發白的，桌椅是破舊的，玻璃是有着黑色裂縫的，另有那因為冬生成火而燻黑的牆壁，乃至，我可以看到穿透玻璃的裂縫。講堂裏異國電扇，一頂都異國，因為房屋低矮，通風結果也不好，便是如許的前提，冬季冷，夏季熱。
我們的到來，引發孩子們一陣紛擾，她們好奇，她們求知，她們用巴望的眼睛看着我們，這讓我的心沉甸甸的，多了一份責任。
孩子們寂靜地坐在講堂裏，渴求的眼睛敞亮而閃爍，對知識的酷好震動我的心靈。當我傳聞，這羣孩子當中有縣裏的第一名，區裏的第一名的時候，我的心又一次震動，孩子的面貌是質樸的，也是明淨的，更是堅韌的，他在提醒着我，艱苦的環境，只能帶來精神的貧苦，而他們那顆巴望富強，巴望走出去，巴望知識與氣力的心是不會被困住的！
2、帶來的不可是精神，更緊張的是一種精神的傳達
實踐期間，我們儘量把我們所學的精益求精，我們知道，一週的時候，我們不能帶去更多的知識，但我們要帶去一種理念，要帶去一些進攻心靈的東西。
我們用心去上，從作文教導到涉獵練習，從英語語法到數學運算，從美術練習到音樂喜好，我們想把我們知道的都報告孩子們。並且，我們要讓孩子們知道，這個全國很大，這個全國很高雅，他們有必要也必須經過議定本身的竭力走出去，走到更美好的全國，再把更美好的東西帶返來，構築故鄉。
我們給孩子們帶去了一些帶領講義，從他們的甘甜的笑容和巴望的眼神中我們讀出，我們帶來的不是這些便宜的精神，而是一種精神，是知識的傳達，是搏鬥的熱忱！
3、我們的思慮
暑期社會實踐是轉瞬的，與孩子們別離非常的不捨，孩子們是可愛的，他們的剛強的求學精神是可敬的，我異國經歷過他們那樣的苦日子，異國在那樣艱苦的環境中進修過，此次我看到了，我聽到了，我也感覺到了。
固然我們的氣力是微弱的，但我相信，國度的號召不是一句空論，我們有着去支教的熱忱，有着去傳達知識的神經，如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大門生，我們還在為結束我們的學業而竭力着，但，我們的心靈受了一次浸禮，我們的目標有了新的昇華，我們更明白去戴德去愛惜，固然，更要去回報！
教育暑期社會實踐總結範文 篇2
實踐活動共設計了三個環節：心理遊戲，文藝表演和溝通交流。三個環節都充分考慮到了老人們的心理特點，心理需求，身體狀況等，使得實踐活動成功完成。在同學們準備的同時，老人們陸陸續續地走進來，熱切地看着我們，並由老師安排就坐。老人們相互之間都比較熟悉，有些已經在相互交談了，這也為活動的順利進行打下了基礎。老人們被隨機分成了六組，實踐隊員們也被安排在其中，便進入了心理遊戲環節。
首先，楊老師為大家講解了遊戲規則，在實踐隊員的組織與帶領下，老人們首先估計了自己在一分鐘之內能夠拍手的次數，在這一過程中，老人們都小心翼翼，估計的數值都在兩位數以內，甚至沒有人超過80下。楊老師開始計時，老人們邊拍邊計數，當楊老師喊停之後，老人們都報出了自己的數值。這與老人們估計的數值相差不多，但是楊老師告訴大家這只是15秒鐘的時間後，大家都不敢相信。楊老師説：“大部分時候我們都低估了自己的能力，其實我們能做好多事”。老人們都認真的點着頭。經過這第一個熱身的小遊戲，相信老人們會對自己的能力進行正確的估計和認識，而不是一味的低估自己。接下來，老人們在組內用各色畫筆在一張大紙上共同完成自己心目中的理想家園。老人們開始都羞於表達，遲遲不肯開動畫筆，後來，在實踐隊員的鼓勵下，老人們開始嘗試作畫，並且樂在其中，老人們畫國旗，畫松樹，畫房子，畫牡丹……充分的表達出自己的美好願望，我們也看到了老人們樂觀的心態和追求美好的心願。最後，各組的成員都完成了自己的家園，實踐隊員將作品貼到牆上進行展示，由老人們自己介紹，我們能看出老人心中那份開心和自豪感。
進入第二環節，文藝表演開始。此次的文藝表演是雙方的互動表演，實踐隊員拿出了自己的精彩節目，歌曲，舞蹈，朗誦，健美操，樂器獨奏等，精彩紛呈。隊員們還誠邀老人們進行表演，腰鼓，民樂合奏，民歌……充分表現出了老人們日常生活的豐富多彩和老人們獨有的活力。我們由衷的敬佩老人們樂觀的心態。在此過程中，實踐隊員還與老人們組成的民樂團進行合作表演，一曲合作的《喜洋洋》把大家帶入到了喜慶的氣氛中。在此環節的互動表演中，我們與老人們有了進一步的交流和溝通，老人們看得津津有味，不時報以熱烈的掌聲。看到老人們幸福的笑臉，每一位實踐隊員都湧現出巨大的自豪感和滿足感。
最後，我們為老人們留下了親自設計的聯繫卡，上面寫有祝福語和我們的聯繫方式，以便於以後與老人們的單獨聯繫，更好的與他們溝通。離席前，老人們表達了自己的感謝，實踐隊員們也表達了自己對老人們的感激和敬佩。幹休所的負責人對此次活動也非常滿意，期待着下次的合作。
此次的實踐活動非常成功，從前期的籌備，到後期的施行，都達到了預期的效果。從中我也學到了很多。首先，對自己所要開展活動的對象要進行充分的瞭解，此次活動中，我們不僅要了解活動的對象的年齡及心理特點，更進一步的瞭解了老人們豐富的生活，從而才有了後來的互動表演，而不是單方面的表演。其次，即使前期準備再充分，也要能夠隨機應變。在此次活動中，畫出自己家園的環節所佔時間較長，所以便省略了一些設計好的部分，這樣才保證了活動的連續性。
此次實踐活動中，老人們表達了自己的心聲，感受到了他人的關懷和温暖，實踐隊員和老人們建立了長久聯繫，更有助於日後實踐活動的開展。希望我們的實踐活動能夠為老人們帶去長久的影響，老人們能夠開開心心，安享晚年。
教育暑期社會實踐總結範文 篇3
從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示範學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵着老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有着自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這裏也就充滿着探索與嘗試，從而有所創造與進步。
在我實習的班集體中，班主任對他的學生説：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這裏老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發，去培養學生多方面的素質。在實習期間，藉着錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這裏的老師也都在適應着多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。儘管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也並不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的衝擊。
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收穫。實際工作經驗上，由於在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，並影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對於班級管理的深度認識。
所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學工作上，由於指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。儘管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課後，我深刻體會到了瞭解學生學習水平，性格特徵的重要性。
一個老師在上課時，一定要圍繞着“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎麼上好我的一堂課出發。可見，一個優秀的老師需要具備很多方面的素質：紮實的專業知識，嫻熟的教學技能，正確的.教學理念。這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對於理論知識有了更深刻的認識。通過這一個月來的社會實踐，讓我對於教師職業的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，實習，是師範生重要的一課，付出了便有收穫。
教育暑期社會實踐總結範文 篇4
第一次支教心情很激動，有一種神聖的感覺，送人蠟燭，心存光明。一直都在父母的精心呵護下成長，感覺像温室裏的花朵，沒有去過落後的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學説，有的地方確實很落後，前不着村後不着店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理準備。去農村走走看看，長長見識，儘自己的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。
帶着一份執着的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到XX省XX縣實驗國小，將在這裏度過難忘的七天支教生活。我們支教的國小和住宿的賓館都在縣城中心，這裏給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感歎如此優越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城的國小，我想這次支教應該是一次愉快的夏令營之旅。
我們下榻在教育賓館，儘管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱情歡迎讓我們很温暖，少一些旅途的勞累。第二天我們去學校拜訪校長並瞭解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項並留下了聯繫方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。因為我們來的時候已經放假了，所以沒有見到所謂的學生。
第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農村的小孩應該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇。但事實證明我錯了。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當老師。第一天見面就有很多遲到缺勤的現象，我們在王校長的協助下好不容易把他們按班級安排好座位，管好紀律。開始自我介紹，先是支教的同學然後是學生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上並交代一下自己交的課程。
X月X號早晨是我的地理課，終於要蹬上講台了，有點緊張有點激動。我一大早起來同去學校，把課件拷到電腦上預演一遍。我教的是中國行政區劃分，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐後地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦裏計時比賽。這節課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收穫如何。站在講台上經歷着由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
突然想起韓愈《師説》裏的一句話：師者，傳道授業解惑也。發現自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課後我都儘自己的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間儘管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入並取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。孩子們天真善良，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任。
支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉眼間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。
教育暑期社會實踐總結範文 篇5
國務院於XX年頒佈施行了公費師範生教育政策，我有幸成為了國家首屆公費師範生，並且在國家教育部直屬重點師範大學——師範大學這所風景如畫的百年老校中度過了大學的第一個難忘春秋。
xx年暑假，為了向全社會表達我們的感激和自豪之情，為了宣傳國家公費師範生政策，鍛鍊我們的社會實踐能力，加深我們對社會主義新農村和祖國經濟騰飛的體驗，在輔導員的帶領下，我們一行10人組成了赴xx省xx市暑期社會實踐隊。對xx市部分高中，企業和教育部門開展了一系列社會實踐活動：
一、“我驕傲我是國家公費師範生”
經過了為期近一個月的充分準備，7月8日，我們來到了第三高級中學，進行《我驕傲我是國家公費師範生》的交流講座。
xx市教育局的領導和三高的校長百忙之中抽空參加了我們的講座。在三高寬敞的報告廳裏，坐滿了我們非同尋常的聽眾們，他們是高四的同學(也就是我們所説的復讀生)。之所以説他們非同尋常，是因為他們剛剛經歷過黑色六月的洗禮，然而由於不滿意自己的表現，才選擇了重頭再來。我們很佩服他們的勇氣，更加了解他們正承受着多麼大的壓力，揹負着多麼中的負擔。所以我們的到來，也許會對同學們的迷茫和對大學的理解有一些幫助。
我們瞭解到，同學們對國家公費師範生政策很感興趣，但平時獲取此類信息的渠道比較少，所以講座的一開始，我們安排了政策的宣講和解讀，接下來請隊員以自身的經歷，講述為何選擇成為公費師範生，成為了公費師範生後我們的學習、生活以及收穫，加深了同學們對此項政策的具體感知。一位曾經復讀過的隊員更是分享了當時自己的學習方法、如何調節心理等經驗，博得了同學們的一致好評。為了展示大學生活的豐富多彩，使同學們更加放鬆，我們的隊員吹起了笛子，悠揚的笛聲中，我看到同學們的眼睛愈加澄澈。最後，我們拿出作為英語系學生的“看家本領”，現場演出了由同學們即時指定的劇目《麥琪的禮物》，同學們驚歎於我們精彩的臨場發揮，將本次講座的氣氛推上了最高潮!
本次講座在三高同學們熱烈的掌聲中圓滿落幕，教育局領導和校領導對我們給予了很高的評價。我們的活動還吸引了媒體的眼光，xx日報的記者對我們進行了採訪報道。
二、“用數據反映問題從問題找到解決方法”
講座結束後，我們向三高的同學們發放調查問卷，針對“公費師範生志願填報情況”、“高中英語教學現況”以及“高中生心理現狀”等課題進行調研。發放300份問卷，回收率高達100%。這三套問卷是在國家統計局調查隊和統計局領導和專業人員的指導下完成的，無論是問卷設計還是後期總結，他們都給予了我們很大的幫助和很專業的指導。我們的三個課題因此得到了真實而全面的數據，通過對於所獲得材料的分析解讀，我們對課題的研究更加正確和透徹了。
教育暑期社會實踐總結範文 篇6
暑假的社會實踐結束了，但是社會實踐對我的巨大影響還遠沒有結束。它讓我走出校園，走出教室，走向社會，走上與實踐相結合的道路，走向社會的大課堂，去看看世界，展示自己的才華，成長自己的才華，磨練自己的意志，在實踐中檢驗自己。雖然半個月的社會實踐很辛苦。這是在慶祝一些す或依戀。回過頭來，才發現原來的無聊充滿了希望，苦澀中透露着甜蜜。
通過這次社會實踐，鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長。另一方面，我為社會做出了貢獻
自己的貢獻；但是在實踐過程中，我也表現出了一些問題，比如經驗不足，處理問題不成熟，書本知識與實踐缺乏緊密的融合。回到學校後，我會珍惜在學校的時光，努力掌握更多的知識，深入實踐，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為以後更好地服務社會打下堅實的基礎。
機遇只青睞多餘的頭腦。“我要努力，努力。
一旦爬到頂峯，人們就會看到自己的雄心壯志，我們應該不斷提高自己的綜合素質，減少在與社會接觸過程中磨合期的碰撞。
加快融入社會的步伐，才能在人才高地站穩腳跟，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
教育暑期社會實踐總結範文 篇7
韶光飛逝，告別了時刻短的暑假打工日子，回到了校園，回想着剛過去的打工日子和行將到來的大三學習日子，悲歡離合，不由讓我慨歎......
作為一個大學生有別於中學生就在於他更重視培育學生的實踐才能，在重視素質教育的今日，社會實踐活動一向被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是校園教育向講堂外的一種延伸，也是推動素質教育進程的重要封閉。它有助於今世大學生觸摸社會，瞭解社會，一起實踐也是大學生學習常識，訓練才華的有效途徑，更是大學生服務社區、報答社會的一種傑出方式。所以為了同一個方針，同一種信仰，我參與了暑期社會實踐活動。
在這短短的一個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻生長了。打工的日子，有喜有憂，有歡喜，也有苦累，或許這才華打工日子吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來説，這次的打工日子是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回想的。現在想來，一個月的打工日子，所學到的日子的道理是我在校園裏無法領會的，這次親自領會讓我有了深入感受，這不只僅一次實踐，仍是一次人生閲歷，是終身名貴的財富。
暑假裏，我在一家甜品店打工，那裏的作業儘管看似簡略，但身體不斷的重複着一個動作，是適當的單調和愁悶的。但不管做什麼，咱們在期間不單單僅僅為了作業，機械的運動永久僅僅停留在那一步。在實踐期間，能觸及的活動其實是許多的，各個方面都有。比方，在協助顧客點單時，不只需承認單子是否正確，還要一起推銷新出的產品及活動。怎樣讓顧客滿足的一起，添加產品的銷售量促進新產品的購買是十分重要的。這也才華每個商家所需求尋求的功率，怎樣在最短的時刻裏創造出更多的價值。
打工期間，在進步自己着手和實踐才能的一起，還學習到了人際往來和待人處事的技巧。人與人的往來中，要看到本身的價值。人往往是很執着的。但是假如你只問耕耘不問收成，那麼你自然會得到許多朋友。對待朋友，切不行錙銖必較，要相互瞭解，容納，不行強求對方支付與你對等的真情，要知道給予比取得更令人高興。不管做是作業，都必須有主動性和積極性，對成功要有決心，要學會和周圍的人溝通思維、關懷他人、支撐他人。
暑期儘管只需一個月時刻，但是在這段時刻裏，讓我領會到了賺錢的艱苦，毅力的鍛鍊，以及社會閲歷和作業閲歷的堆集是十分必要的。這些閲歷是一個大學生所具有的“無形資產”，為今後走向社會，起到一個橋樑的效果。面臨日益嚴峻的工作局勢和一日千里的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡略地把暑期打作業為賺錢或許是堆集社會閲歷的封閉，更重要的是藉機培育自己的創業和社會實踐才能。
教育暑期社會實踐總結範文 篇8
一、實踐目的
(1)瞭解就業壓力隨着經濟的突飛猛進，高等教育的普及力度也在進一步的加強，這是一件無可否認的好事情，但是大學生的就業難的問題也越演越烈，就業形式日趨嚴峻。這種形勢給大學生帶來了不少負面的影響，就業難已經是有過不否爭議的問題，讀大學已非以前所説的：邁進大學就相當於踏上成功的道路，等於拿到了一張成功的保證書，等於未來一片光明。
(2)提高自身能力培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。不要簡單地把暑期社會實踐作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己的創業和社會實踐能力。
二、實踐內容
(1)時間 10點到下午4點
(2)地點 辦公室
(3)內容每日工作內容：
1. 接聽、轉接電話;接待來訪人員。
2. 負責辦公室的文祕、信息、機要和保密工作，做好辦公室檔案收集、整理工作。
3. 做好會議紀要。
4. 負責公司公文、信件、郵件、報刊雜誌的分送。
5. 負責傳真件的收發工作。
6. 按照公司印信管理規定，保管使用公章，並對其負責。
三、實踐結果
在實踐的這段時間內，我感受着工作的氛圍，體驗着工作的辛苦與快樂。這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在這裏，沒有人會告訴你要做什麼，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!
一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰説我們意氣風發，年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰説象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷……
四、實踐總結
一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老闆也誇獎我適應性很強，工作能力也錯，以後要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點捨不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是並不是因為有錢可以領，也不是終於結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收穫，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月裏學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，我做了如下的總結：
1、要善於溝通：要和各部門的人溝通交流，努力讓自己成為他們中的一份子;當然和老闆也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裏，有時自己在工作上有什麼問題要經常和老闆溝通溝通，並及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不幹了。
2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會大家一起工作就很開心;他們有些人也是第一次來工作實習的，對我們廠的基本流程都不是很明白，這時，你就要熱心的告訴他們一些基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時間，工作也可以運行就可以更好。
3、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老闆更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閒的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老闆的忙。老闆就誇獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。當然有總結就説明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老闆説了才知道做，老闆不説就沒有這個意識去做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，，有時也會得罪老闆;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成為我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後暑期實踐以及今後就業的時候不要再犯同樣的錯誤。
教育暑期社會實踐總結範文 篇9
從進入大學以後，就業就成為了我們的主要話題，可是應對幾乎所有職位都“有經驗者優先”的條件，我們大學生往往無所適從。而如何將我們在學校學到的理論知識與實踐結合起來，便成了大學生的重中之重。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，鍛鍊與提高自身的本事，增加個人在社會競爭中的機會，以便在畢業後能夠真正的融入社會，我們四人在暑假到了社區實習，開始了這個暑期的社會實踐。
社區居委會作為海淀區的優秀居委會，給了我們四人的實踐平台。剛到居委會的時候，我們心裏還有一些緊張與焦慮；可是，應對居委會趙主任和金主任的熱情，我們頓感簡便，而我們都對這次居委會的社會實踐有了更高的期待。
在實踐期間，我們幫忙接電話、整理文件、搬東西、進行法制宣傳等，感受着工作的氛圍，而這些東西都是在學校裏無法學到的。儘管我們在工作中遇到了許多的困難，可是在居委會的金主任和趙主任以及眾多的教師的熱心幫忙和進取指導下，我們都一一克服過來了，並最終順利的完成了暑期社會實踐，同時也為自我在以後的就業道路上增加了一分經驗。
在那裏，我們每一天都能親身感受到居委會的熱情與團結：在工作時，她們總是微笑服務，讓每一個來的人都感到十分的滿意；在工作之餘，她們也耐心的幫忙我們，讓我們在居委會能真正學到東西。居委會的工作人員都心懷團結，正是這種團結，讓她們不懼困難，迎難而上，讓社區成為了和諧的家園。
應對社區的中老年人的求知熱情，居委會主動給社區供給了一間閲覽室。閲覽室是“麻雀雖小，五臟俱全”，各類書籍、報刊滿足了社區中老年人“活到老，學到老”的願望。同時，我們協助居委會舉辦法律講座，加強法制宣傳，讓社區的居民不僅僅知法、懂法，更學會如何用法律手段來保護自身的合法權益，做一個守法的公民。
同時，我們要感激居委會的全體人員，是你們的指導與幫忙讓我們順利的完成了暑期社會實踐；在那裏，我們要異常感激我們的指導教師金主任，是你的細心和耐心的指導，讓我們的社會實踐變得不一樣，讓我們學到了更多的社會經驗，這在我們以後的人生道路上必是一筆寶貴的財富。
當我們在社會實踐後重新走進課堂，我們有理由相信，我們學到的將不僅僅是理論知識，而是與實踐結合起來的一種昇華，是能被我們直接拿來直接用的知識。總之，在這次社會實踐中，我們真真正正學習到了寶貴的社會經驗，這將在我們的人生中留下深刻的印象，也將影響我們一生的足跡。
教育暑期社會實踐總結範文 篇10
我很榮幸地參加了由縣教研室組織的暑期英語培訓。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓動員會上孫局長多次強調大家要從思想上重視起來，認真聽講座，認真完成任務，努力讓自己成為優秀的教師。我們英語教研組的張麗麗主任和張瑞芳老師每天親自組織全體學員參訓，以身作則，除了必要的工作外，一直和我們參加培訓學習。張主任一直在激勵我們要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會。的確，這次培訓讓我們得到了更多的鍛鍊，同時，也激發了我們對工作的熱情。
這次培訓與我以前參加過的培訓有明顯的不同。既緊張忙碌又温馨快樂。特別是培訓形式的變換。以前差不多都是聽聽講座，而這次側重了我們的教學實踐。培訓緊緊圍繞一線教學和課堂實錄展開，毫無疑問這更切合我們的實際需要，更有利於提高我們的業務水平。
在培訓中，我認真聆聽專家們的精彩講座，仔細觀摩優秀教師的領路課，積極參與同行們的討論交流，重新反省與審視自己的教育教學觀和教學策略，讓我對英語教學有了更深的理解：
一、必須具備紮實的基本功
對於英語教師這一點尤為重要。如果我們的語音語調優美清晰，知識講解精彩絕妙，教態親切自然，板書工整，相信我們會像磁鐵一樣牢牢地吸引住孩子們的。如果還能熟練地應用現代化教學手段，那更是錦上添花。
二、要透徹理解教材，靈活使用教材，開發教學資源，從實際出發進行教學設計
三、活化英語課堂教學，提高學生運用英語的能力
我們需要堅持快樂式教學理念，創設英語環境，採用靈活多樣的教學方法，構建新的教學模式，組織豐富多彩的課堂活動。
四、要講究提問、啟發的藝術
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，它的有效性直接決定我們的教學質量和水平。我們不能不停地問學生：Yesornot Doyouthinkso等，非要學生按我們的設計回答Yes.不要只關注教學設計的有序實施，而不注重教學過程的隨機生成。
五、要充滿激情
教師要充滿激情也很重要。因為我們飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調動教學氣氛，把他們領入最佳的學習狀態。
總而言之，通過這次培訓我收穫頗豐。我將把學到的新理念、新技巧在自己的日常教學中加以運用和拓展，不斷提升自己的業務水平，為爭做一名優秀的英語教師而努力地。
教育暑期社會實踐總結範文 篇11
轉眼之間，為期一個月的社會實踐服務已經悄然結束。這一個月的實踐服務讓我受益匪淺。它讓我更加了解了生活，瞭解了社會，也讓我重新認識了生活。
原本我抱着種很隨意的態度，過一天是一天去完成這次任務。完全只為了寫份報告。可是我錯了，錯得很離譜。沒有親身經歷，沒有全身心投露，又怎麼寫的好報告，這報告又如何好寫。
一個月的打工服務讓我更深入的瞭解到打工族的艱辛，人民幣的來之不易。頂着炎炎夏日，坐在機器面前不停的工作，隨着時間的推移，一滴一滴的汗水從身上滑落浸濕了我的衣服。我真正意識到什麼是血汗錢，我也知道了父母的.艱辛，為了生活他們流了太多的汗水，而作為兒子的我卻還在胡亂的花費，如何對得起父母，在他們面前我感到慚愧。我相信通過這次實踐服務我會更加合理的利用我的生活費，不會再去盲目開銷，它讓我懂得了珍惜。
以前在家很少出門，是個典型的家裏蹲，對這個社會不是很瞭解，也很少接觸社會上的人。通過這次實踐服務，我也接觸了一些人，也讓我懂得了些處人的方式，以前一直呆在家裏是錯的，我應該多出去接觸些世面，這有利於我的成長，也有益於我更好的在社會中生存，世上的人千姿百態，如何去處理好這人際關係就顯得十分重要，或許將來的某一天他們會幫助我，“在家靠父母，出門靠朋友”我想這句話大家都知道，多認識些人對我們有好處。
這一個月的服務對我來説的確有點累，每天要早起，而我有喜歡睡懶覺，還真是讓我有點為難呀！不過我明白既然我接受了就必須把它做好，這是種責任，哪怕天再熱，廠長不讓休息我就沒有特權不去上班，我是做人的原則。同樣説好了做一個月就只會多做不會少做，不可以半路放棄，沒耐心或者不喜歡就不做，這隻會讓別人瞧不起我，所以我不能因為這些小小的挫折而讓別人看低我。
工作雖然累可我所受到的效益卻也很大，除了上面的還有最大的一點好處就是鍛鍊了我自己，從小就是父母手中寶的我最缺少這種鍛鍊，它能夠磨練我，有助於我養成不怕苦不怕累的精神，現在的大學生都怕累都想找個好的工作，可這並不是每個人都可以獲得的，有些公司就喜歡那些肯吃苦不怕累的員工，所以這種精神對我很重要，對現在的大學生也很重要。要想有好的工作這是必需的，吃得苦中苦方為人上人，想出頭除了要有實力外，這種精神也是必須具備的。我不是天才，我只能花更多精力去努力，我就更加需要不怕苦肯吃苦。
當我工作完一個月後，我才發現原來休息是這麼的美好，誰不想休息，可是光休息能生活嗎？有了付出才會有回報，想要休息，多做，多賺點錢，有了資本才能更好的休息呀！
教育暑期社會實踐總結範文 篇12
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”7月13日，長郡學子開始了“走進新農村”的社會實踐活動，從實踐中尋求知識，從合作中領悟團結，在行走中提升能力。
高一1402班和1408班組成第六大隊，於7.13-7.17五天前往婁底進行社會實踐。兩校師生共同勾勒此次活動的犖犖大端，各組已做好課題選擇等活動準備，為接下來課題研究打下了堅實基礎。
身在城市，心繫三農問題
儘管時間倉促，任務繁重，同學們卻以不亞於面對任何一場考試的認真來完成這項任務。兩天內，《農村社會宗族文化調查》，《農村社會受教育觀念的調查》，《農村教師現狀調查》……這些充滿社會關懷的課題已經出爐。同學們把對社會的思考和疑惑，融入一個個精心準備的課題，渴望在新農村這個大課堂裏得到屬於他們自己的解答。
豔陽高照的早晨，開營儀式在同學們的滿腔熱情中拉開帷幕。總儀式中，陳校長強調了本次活動的主要目標並表達了對本次活動的期許，學生代表江昱坤發言。
同學們在三中校方的安排下，於7月14日、15日乘車前往楊市、斗笠山、茅塘、楓坪和荷塘五個地區，並分別在同學家中或鎮上餐館用餐。各個小組在上午八點左右乘車出發，到各個地點按照原定計劃分發調查問卷和實地考察，下午兩點左右返校。
且歌且行：“不過三百份問卷而已”
“出發之前，兩校同學根據當地的實際情況設計了方案，做好了預案再進行調研。”長郡方面的帶隊老師王毅説。在他看來，農村社會的實際情況和城裏孩子的想象有很大的區別，學會做好預案，一方面是現實需要，另一方面，也是培養學生綜合素質的要求。所以説最重要的環節就是分發問卷，來獲取較為全面的真實的數據資料；到羣眾中去進行調查也成了同學們面前的一個難題，十分考驗同學們的情商，需要同學們充分發揮自己的聰明才智，以積極溝通的態度調動村民們的積極性。在進行調查的同時，同學們不僅領略到了鄉村的別樣風光，同時也深入體驗了鄉村的風土人情。
在調查的過程中，既有熱情村民的配合，也無可避免地遇到一些困難。第八組任敏同學寫道：“聽過了各種各樣拒絕的方式，心也像在一點點浸入冰冷的水中。” “但我想在今後，我會變成一個更温暖的人，因為那些人們在無意間透露出來的冷漠，也許細微，卻也是讓人無法承受的。”
烈日炙烤着大地，一天下來，走在鄉村小道上，同學們都汗流浹背，濕透的衣服絲毫阻擋不了他們分發問卷的熱情，先前手中一大摞的問卷很快所剩無幾，大家歷經過被拒絕的冷漠，但不灰心仍笑臉迎人；歷經過連連擺手的不耐煩，但鼓鼓勁仍繼續攜手前行。回來路上聽着大家“炫耀”自己發了幾百份的歡樂，不覺忘卻所有苦與累……
兩校的同學還分別進行了高層， 中層，和基層的訪談。訪談的對象多種多樣，有普通村民，也有鎮長書記；有七旬老人，也有青年小夥。“高層找不到，基層不想聊。”同學們着實遇到了不小的障礙。但同學們找到老師來聯繫教育局領導，挨家挨户地耐心詢問，既充分展現了兩校學子自信開朗的風采，又獲得了寶貴的一手資料。在訪談了三中周老師關於農村社會受教育觀念後，第一組的丁行健頗有感觸地説：“許多人總是這樣想‘小孩讀書能讀得出來就讀，讀不出來就別讀了。’但當我問起他們對孩子的學習做了什麼，他們又把讀書的責任一股腦推給孩子。就像不播種就渴望收穫，是多麼令人痛心的看法。父母的隨意造成了孩子的隨意，把農村可能的精英教育推進了一個難以走出的惡性循環。”一場場交談讓同學們得以步步深入農村社會的腠理，讓少不更事的內心在震撼中悸動，在悸動中思索。這正是新課程渴望達到的
第九組是關於留守兒童的調查。他們這樣寫道：“面對這位年僅十歲的留守兒童，我們也同樣有些緊張，生怕問錯了什麼。‘你想念你的父母嗎？‘這個看似簡單的問題使他的眼圈漸漸通紅，眼裏似乎有淚，一個輕輕的“想”字從他口裏費力地擠出來。他更緊張不安了，彷彿犯了什麼大錯。好幾次，只要涉及到一點情緒問題，他的眼裏就會迅速蓄滿淚水，那淚水讓我不知所措，心裏的一角在隱隱作痛。”
部分同學進行的實地考察也給他們留下了深刻的印象。在對三中的考察中，我們看到大氣整齊的教學樓，乾淨整潔的校舍，看到學校新建設所投入之大，看到同學學習條件有極大改善。
但通過與三中同學的交流，我們瞭解到他們住在60幾個人一間房的大寢室裏，學校的封閉式管理使他們不得不忍受令人窒息的生活條件，這都反映了學校設施還存在亟待完善的地方。
而學校考察僅僅是農村考察之中的冰山一角。
第七組同學們走進醫院考察時，看到了這樣的景象：不是明亮寬敞的大廳，僅是迎面一間大藥房，鐵桿製成的窗口已經老化，供人坐的椅子也是鏽跡斑斑，衞生條件也不容樂觀，一股雜糅着藥香及消毒水味的醫院獨特氣息撲鼻而來。順着較暗的走廊往病房依次看過去，儘管每間病房容納量不大，但躺着的病人卻沒有市大醫院裏那樣的愁眉苦臉，而是似在家般的休閒輕鬆，有的扇着蒲扇蹺起二郎腿，有的與親人團團圍坐着，開心地談着天。雖然生活的道路是那樣的艱辛，但他們沒有流露出絲毫的退縮之意……一切的一切都帶着只屬於當地的淳樸美好，顫動着我們的心絃。
懷抱理想，面向未來
既有着豐富的自然資源又有着深厚的人文底藴，可謂是人傑地靈，物華天寶。相信在黨的社會主義新農村建設政策的指引下，明天一定會更好！
教育暑期社會實踐總結範文 篇13
回憶起這個或許是人生中最後一個暑假，我覺得自己過得還是很充實的。
剛放假的時候感覺很開心，畢竟在家的感覺和在學校是完全不同的，説的不好聽點：不用自己去整理日常的瑣事，可以説是衣食無憂。可這好日子沒過幾天我就感覺呆不住了，一個是太無聊了，整天上網，不是玩我的魔獸世界就是看電影什麼的，還不如學校的生活有趣，可能我們年輕人還是喜歡熱鬧吧，至少我可是過不慣安逸生活的。另一個就是我想買枱筆記本電腦，方便工作學習。
於是乎，我和我的同學相約去找工作。我們來到鎮上，東轉轉西看看，一看見招工告示就進去詢問。可是這些店不是要女員工就是不招暑期工，我們不禁有些着急了。最後終於找到一家咖啡店，進去問了大堂經理，她説可以招你們，不過現在還沒開始招工，你們到7月11號再來。當時我們沒這種招聘經歷，就知道了一天7小時工作時間，40元基本工資，也沒問要不要先填表、留個聯繫方式什麼的，就這麼傻乎乎的回家了，到家還炫耀自己找到工作了呢，爸媽説你們估計沒戲，我當時還不以為然了。日子過的很快，轉眼到了11號。我和我同學很早的就去了那家咖啡店，找那個經理，結果她不在。另一個經理（具體做什麼的不知道，姑且也稱他為經理）跟我們説“昨天已經招滿了啊，你們怎麼今天才來？”我當時就懵了，我説我們和另一個經理説好今天過來的，她説今天才開始招人的。他就問我們有沒有填表（我這才知道這裏的暑期工也要填表的）？那個經理可沒讓我們填啊，我們沒轍了，只能撤退。
結果第一次去找工作就碰壁了。
回到家，我爸説你們工作怎麼樣呀，我悶悶不樂的説“沒了”。我爸笑着説“就知道你搞不定，我幫你找了個和你專業對口的工作，去不？”那時候我就想啊，到底去不去呢？再自己找就快來不及了，時間不等人啊，暑假就這麼長。於是我又向爸爸仔細問了下具體情況，得知那家廠是我認識的一個叔叔開的，是我爸爸的老朋友。我想認識的總歸好辦事啊，第二天就和我爸去了。
來到這家廠，我一看，嘿！熟悉，有我學過的普通車牀。我想這下好了，要做回老本行嘍。不想跑上去老闆就叫我先做鑽牀，在那鑽孔。
這活説容易吧也容易，説累人吧也確實累。因為一方面它可以坐着幹活，可另一方面要眼睛不停看好，不能鑽錯，速度要掌握好，慢了沒效率，快了容易斷，而且不是鑽一兩個，而是近千個啊，那可不是隨便做個幾個小時的事情，做了3天，我終於把那些工件全做完了，老闆看了眼睛一亮：“小夥子速度好快啊，都趕上老員工了，明天做儀表車牀吧。”我心想儀表車牀是什麼東西，怎麼沒聽過啊。這第二天，我過去一看，竟然是和兩隻課桌那麼大的車牀，我還以為是什麼先進東西呢，那機牀竟然是用手拉來控制進給速度和尺寸的，我還給它起了個別名：“拉拉車”。話説我這麼拉啊拉、拉啊拉，拉了我足足半個月有餘啊，真的是又無聊又累人。到了後來，終於把那些可惡的工件“拉”完了，我真是快崩潰了。之後老闆就叫我做數控車牀了，那東西我還沒學，他們編好程序，我則當起了操作工，加加料而已，這活就是輕鬆啊，和前面做的不能比，把工件放進去，按鈕一按，坐着喝口水，過會它就做好了。當時我就想我開學學數控的時候一定要學好它，出來工作就輕鬆多了。數控車牀是我在那做的最後一種工種，後來我就回家休息了。中間還和他們去做過裝卸工，一天裝裝要好幾噸的東西，可把我累壞了，還好只是難得，不然我骨頭都快散架了，畢竟長這麼大沒做過重活，一直在爸媽的大樹下乘涼。這家廠裏一個月有一次聚會，到飯店吃的，平時請人燒菜做飯，伙食很好（所以做了這麼久我反而重了3斤），這些都是比較不錯的待遇了，我想一般廠裏沒這麼好的水平吧。
做了一個多月後我就回家休息了，筆記本買好了，準備準備，玩個幾天也就快去學校了。説實話還是挺想念學校生活的，可惜啊，這是最後一年了，之後就要實習畢業了。這次打工也讓我提前感受到了將來工作的艱辛，父母賺錢的不易。讓我做好踏上社會的心理準備，我覺得這種經歷對於我們這個年齡的孩子來説是一種財富，你即將用得到的財富。
教育暑期社會實踐總結範文 篇14
一、原來是場騙局
七月，當大家一次次抱怨着天氣越來越炎熱，當寢室裏的話題由“週末做點什麼？”變成“這個暑假該做點什麼？”的時候，就預示着暑假已經悄悄地來臨。
這個暑假該做點什麼？這個問題一出，大家便展開了激烈的討論。幾乎一致地説：打暑假工。這麼一致也有賴於那些不放過任何可以有利可圖的廠家，已經早早的貼出了大量招工廣告。一大羣熱血青年能不蠢蠢欲動麼！當然，也不乏一些廠家找人代理的，美名其曰：介紹人。我們宿舍肯定是不會成為漏網之魚的，其實人家到也沒有親自上門，他是向他的朋友也就是我們宿舍的其中一員介紹的，然後她回來後自然就和我們説起了。由她的陳述中我們似乎看到了一份不錯的暑假工，並且她的那朋友我們也是認識的，心想着應該是不會騙我們的。於是，我和我同學陳娟就報名了。然後在末考結束後幾天，大隊伍就浩浩蕩蕩的出發前往深圳了，滿心期待！並且準備艱苦奮戰一個多月了。（這裏解釋一下：説是大隊伍是因為不只我們學校有人報名，還有其他學校的，比如：工職院、交通、環保）。
我們做好了一切要吃苦受罪的準備並且經過一夜的舟車勞頓來到了所謂的目的地——我們的目的地本來是直接進工廠的。大巴卻在一個招聘市場停了下來，然後讓我們在裏面等待面試。結果，好像往往是希望越大失望也越大。我們一等再等，從上午等到了下午，我們還在原地。其中，雖然也有寥寥幾個廠來招走了一小批又一小批，可是我們這大批大批的並未被安排好。不是沒有讓我們進到他們先前承諾的工廠就是説好的該有的工資與工作量不符。最後，我們不得不承認我們被耍了！，而且連我們的那個介紹人怕是也被人耍得團團轉了吧，還要對我們滿懷歉意，真正的兩面難當。浪費了一天的時間後，下午大批的人中有親戚的找親戚，有熟人的找熟人，有朋友的找朋友，又從深圳趕往另一個目的地。無奈啊！而我和陳娟就一起來到了東莞他爸媽這裏。晚上，我們到了那裏後我們不敢多想，這事也不能全怨人家啊，他也可能被耍了。我們只期待在這邊可以尋覓到一份工作，不然只好打道回府了。這樣面子還真丟大了。所以只能在心裏暗暗立誓：一定要找到工作，而且要做完一個月！哎……真正就是個鬧劇一樣，閉上眼只想好好睡一覺。心想着，以後再不能這麼草率了。
二、機會是留給有準備的人的
在這風波還未平息之際又加上我們舟車勞頓的，於是，我們決定先休息一天。一是為了做好全部的準備，因為誰都清楚要自己找份暑假工也是不容易的。我們得準備好來迎接挑戰，迎接一切好的不好的結果；二是為了整裝待發嘛，只有休息好了，才有精力迎接挑戰，那天是着實讓我們狼狽，讓我們精疲力盡的。第二天，我們便開始了這次艱難的尋工行動。我們在周邊工廠詢問，看到了很多廣告説招聘暑假工的，而且別人也告訴我們暑假工女生會好找一點。這貌似給了我們多一些希望。我們找了好幾家工廠，有的是待遇不好，工作量又大；有的是那些工作實在不好做；有的説已經招滿了，卻又擺個招聘的牌子在外面，擺明了不招我們嘛，這種情況是要有熟人才能進的。我們也只能感概社會的黑暗了。我們連續找了兩天，火辣辣的太陽一點也不留情。而我的心也開始有些着急了。機會不是留給有準備的人的麼，我們這都準備的這麼妥當了，機會怎麼就還不來呢?第三天，機會終於來了。我們看到了一個工廠説招保安，我們本來就只想去問一下他們廠招不招工的，結果説他們廠裏不招了，卻要招兩名女保安，我們頓時覺得有些驚訝，招女保安嗎？那該是怎樣的一份工作啊？聽過他的解釋後我們大致理解了女保安的職責，只是在比較輕鬆地崗位進行登記之類的工作，這會我們總算把驚訝的心平靜了。接着我們便進行了面試，面試挺容易，負責人介紹了女保安的工作，談了工資和工作時間，簽了一份合同。説我們第二天便可以來上班，到時候會在詳細給我們介紹我們的工作，走出那個工廠我對着陳娟笑了，這個笑不只是開心，也多了一份不可思議。因為我們倆居然要去做保安了。説出來誰會相信呢？可事實我們真的做了，而且做了一個多月。我們最終還是靠自己找到了工作，在做好了一切準備受苦的時候，卻給了我們一份輕鬆點的工作。我只能説機會是留給有準備的人的。雖然工資沒有當員工在流水線工作的高，也沒有開始那介紹人和我們説的那樣多，而且説出去好像也不是很好聽。可是我們很滿足，相信在這個小小的工作空間裏，我們也可以學到很多社會知識，也可以豐富我們的社會經驗，讓我們有所見識。
三.工作中的那些感悟
工作幾天後，一切還算勝利。幸運的我們的頭兒還是我們的老鄉，對我們還算照應。只是我和陳娟是不同班的，所以我們得自己適應着這個崗位工作及身邊的這些同事。一開始，我並不喜歡那羣人的。本來就聽説過做保安的人是閒中最閒的，又都是些沒什麼文化的，而且素質也不怎樣的。當然了，是不能全盤否認的，只是個別的“另類”而已。我只是儘量不去招惹他們，象徵性的回答他們問我的一些問題，我很快就發現那些人是很虛偽的，他們幾乎都有偽裝，而我自然是不會輕易受騙於他們的。他們總是對我一套説詞，對陳娟又是另一番言語。對這些其實是可以忍受和理解的，在外面，毫無保留的真誠只會是被騙的。可看到某些人低下的素質，我是真的不能理解，也覺得極其厭惡。我想我做好我自己的工作就好了
我的工作是在車間裏做登記安檢之類的，到是很輕鬆，而且還能同一些員工交流一下，聽聽他們説自己的經歷，或是打工之苦，到讓我明白了這些人都是後悔了，後悔沒有把書念好，這會也只能是拿自身經歷勸説別人了，我想其實他們也是不錯的，至少有覺悟，而我對書本的渴望愈來愈強烈了，心想：我更要努力奮鬥了！不過其中倒也認識了一個不迷途知返的，對於這類人我也無話可説，只能説個人觀念和價值都不同，所以對待事物當然一個天上，一個地下，自己不喜歡讀書怎麼能勸説別人不努力，這類人也只屬敗筆了。
我們的工作之餘每天都是要訓練的，半小時到一小時。所謂訓練就如同我們剛進學校的軍訓，隊長還會總結一下工作。我記得第一次訓練的時候隊長是給我們上了一堂思想課的。因為廠裏有人投訴説我們保安隊有些人的素質是必須馬上得到提高的，行為也是要進行改善的，總之一句話就是要整頓了。我很清楚地記得隊長説過這樣的話，他説：也許在別人眼中我們保安就是看門的，能有什麼作為？可是我要告訴你們，不管做什麼做好了就是你的作為。説別人看不起你，是你自己首先沒有看起自己，自己都覺得做這行沒什麼作為，渾渾噩噩混日子，工作不做好，讓別人怎麼尊重你。我聽後是頗有感觸的，我一開始不也是這麼想的麼。所以無論是做什麼，把工作做到了最好就是自己的成功了，不去管別人的評價與否。別人能切身體會你為此付出的辛勞，付出的精力，還有從中得到的滿足和快樂麼。所以就算別人不予肯定，也要努力做到最好。
我們的同事也有幾個大學生的，不用想便知和我們是一樣的，打份暑假工來了。總是喜歡和他們聊天，真的很奇怪，只覺得和他們才有話説，才有話題可聊，至少可以談到學習了，而且他們還長我一屆的，更是向我們傳授了不少另外的知識，總之和他們相處是好的。當然，和其他的同事也相處的挺好的，雖然沒有共同的觀點，可他們是懂感情的，至少每個人交朋友的出發點都是一樣的，只是方式不同。雖然是由不同的方式讓彼此成為了朋友，但終歸是出於一種發自內心的真實情感。我不敢説自己在工作中做的多好，在處理人際關係做的多好。但我知道，不管是對那幾個志同道合的大學生，還是那些並沒有上過大學的，更是那些素質不好的，我都是很真誠地對待他們，他們讓我看到了不同角度的人，每個人都讓我獲益匪淺的。我心裏是由衷感謝他們，感謝他們促使了我的學習，我的成長。
到了八月20號，我們便辭工了。就這樣，我的二十歲的第一份工作結束了。心中感慨萬分。我很慶幸自己沒有像這些打工族一樣，自己還有機會去上大學，還有機會去學習知識。我很害怕那種不需要大腦思考的命運，很恐懼那些毫無挑戰的生活。僅僅是重複簡單機械的工作，就如同這份工作——保安。這樣的工作和生活讓我覺得自己在不斷退化，一點不是一個二十歲的青年該有的朝氣與青春。正值這個年華，我們應是不斷激勵自己，完善自己，不斷努力，不斷奮鬥，不斷爭取的。大學，我再也不能碌碌無為，再也不能扼殺青春了。學習才是我的責任。
這次社會實踐對我的幫助實在不小。再以後的學習和生活中定能起到舉足輕重的作用。感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，感謝實踐中給與我幫助的人。我會在以後的學習中更加努力，朝着自己的目標不斷奮進。
教育暑期社會實踐總結範文 篇15
為引導和激勵廣大青年學生深入學習實踐黨的理論創新成果，積極投身推動科學發展、促進社會和諧的偉大實踐，瞭解國情、體察民意，錘鍊意志、增長才幹，在實踐中汲取豐富營養、提高綜合素質，根據學校黨委和團省委的要求，今年暑假期間，傳播學院07級教育技術學二班組織開展了暑期大學生文化、科技、衞生“三下鄉”社會實踐活動，為社會實踐報告的完成準備了紮實的物質條件。社會實踐報告的形式也同時因為實踐調查活動的多樣性而顯得豐富多彩，現總結如下：
在暑假期間，我班學生參加了豐富多彩、形式多樣社會實踐活動，主要形式有：上崗體驗各種職業，積累寶貴經驗，青春建功新農村，關注農村建設、弱勢羣體，下鄉支教，進入企事業單位實習、組織支教實踐隊，感受教師之艱辛等等，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，注重實效，講求創新，成果顯著。
1.上崗體驗各種職業，積累寶貴經驗。
有很多同學在假期有過一定的工作體驗，主要職業有銷售員、家教、電腦導購員、幼兒教師等。周麗、王倩、段曉傑等同學在不同種類的商店做過銷售員，孫世梅、符文慧、劉佳文等同學通過人介紹或通過中介公司，結合自己的專業進行了教師方面的社會實踐，紀鑫和吳世贇同學表示在電腦城當導購員的經歷讓他們學到了很多，增長了許多見識。
2.組織支教實踐隊，感受教師之艱辛。
為了勤工儉學，同時也為了豐富假期生活，鍛鍊自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收穫，我們班的畢曉龍、王冠、孟召員、黃彩暖等人組織的支教實踐隊以及張天鳳、仇偉靜等人組織的支教服務團，在當地引起了廣泛的關注，短短的一個多月，他們和孩子們一樣成長了許多，最重要的一點是讓他們堅定了一個信念，世界上沒有人解決不了的問題，只要你肯面對，一切都會好的，一切都會過去的，辛酸、歡笑與淚水，深深地烙進了夢的記憶。
3.關注農村民生問題
在這次暑假社會實踐中，我班同學能夠深入到農村基層，切實關心農民問題、新農村建設問題等等。例如：劉銀榮同學就調查了農村的水果蔬菜大棚產業對農村人民的生活產生怎樣的影響，吳雙月同學進行了走訪詢問近年農村建設的一些新舉措及農村人民的受益，她還就一些存在的問題提出了建議。如農村的教育問題、免交農業税以及就醫等問題，從而對中國的農村建設有了更全面的認識。
4.對熱點話題進行問卷調查
樊紅巖同學、王珊同學、代美靜同學、孟健同學、張勇同學分別作了大學生打工正確與否、人們對克隆動物的看法、壓歲錢的用法、教育改革成效等方面的問卷調查，廣泛調查民眾，並結合實踐與理論得出較科學的調查結果，有較高的實用價值。另外，王梅等同學還對大學生就業問題展開了問卷調查，結果發現大學生多半選擇先就業後擇業，對現在的工作感到不滿意，而且多數願意區經濟比較發達的地區參加工作。褚衍梅對國中生普遍學習心理進行了調查，範圍涉及農村和城市的家長、教師等，對正確學習心理的培養和保持提出了自己的建議。
5.關注全運，增強民族自豪感。
在這次暑期社會實踐中，張樸同學時刻關注着全運會的進展狀況，深入到街頭巷尾捕捉人們為慶祝全運所開展的一系列活動，拍下了一系列照片，來到濟南後看到泉城為迎接全運所做出的改變，更增加了他的自豪感，我們大學生一定要走在時代的前列，為全運做貢獻。
6.去網吧瞭解情況，分析其相關影響
在網絡文化日益發展的同時，我們應該充分重視網絡文化帶來的不容忽視的影響。我班的李鴻鵬同學去農村網吧，以不同的方式如觀察法、訪談法、問卷法等對他們進行了調查，從而正確瞭解現在網吧內的普遍情況和對青少年尤其是未成年人的影響，他説，很多網吧都有未成年人進入，而且存在吸煙、秩序混亂、不文明上網等諸多不良風氣，全社會應當引起深刻反思。
“千里之行，始於足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，對我們走向社會起到了一個橋樑的作用，一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。這次的暑假社會實踐活動，我們團支部取得了比較令人滿意的成績，同學們積極參與到活動中來，與當地人民互幫互助，受到了廣泛的好評，真正展現了當代大學生的精神風貌。一個月，對於人生而言，也許並不漫長，但對我們而言，這一個月宛卻如人生之路上的一串珍珠。這些天來，雖然付出了不少汗水，也感覺有些辛苦，但從中我們的意志力得到了不小的磨練。在今後的學習、工作、生活中，我們團支部全體團員還將繼續努力，嚴格要求，不以這次活動的結束為結束，把從這次活動中學到的知識，收穫的道理真正運用到生活中去，為以後步入社會奠定良好的基礎。
教育暑期社會實踐總結範文 篇16
今年暑假我按照學校的要求參加了暑期社會實踐活動，雖然一個月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了一些寶貴的體會。
炎炎夏日烈日當頭，我真的很想待在涼爽的室內吹空調，但是，我一想到我參加了暑期社會實踐，我覺得我應該有始有終，同時，我也想磨練我在惡劣環境中工作的意志，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在這次社會實踐中，我擔任的職務是華誼天地經貿有限公司財務部的實習助理。雖然只有一個月的時間，對會計方面的實際工作沒能深入瞭解，但是還是學到了不少書本上學不到的知識。初步瞭解了會計處理的流程，也會做一些簡單的會計憑證。
剛開始的時候，由於我只是一個知道一些理論知識而沒有絲毫實際工作經驗的人，什麼都做不了。所以，我在開始的時候只能為其他工作人員跑跑腿，打打下手，經常往税務局跑。今年的夏天很熱，連續高温，我外出的時候要頂着大太陽，還要去擠公交車，每次都是汗流浹背。起初幾天因為什麼都不熟，做這些的時候有一定的困難，心裏也有些不平衡，覺得自己是來實習的，不應該老是這樣到處瞎跑，可能什麼也學不到。但是慢慢的，熟悉這些工作流程之後，做起來就得心應手多了，每次不用花太多時間就可以把事情做好，我也擁有了一些工作經驗。這時我才恍然大悟，原來實習不一定要讓別人帶，如果自己去摸索，去體驗，雖然開始可能會有一定的困難，但是通過自己得來的經驗映像會更深刻，更能把書本上的理論知識與實際情況相結合。想通了這一點之後，我對跑税務局這件事就沒有之前那麼牴觸了，雖然每天還是頂着大太陽和高温，但是我的心態變了，就不覺得有多難以忍受，這樣反過來工作也做得更好了。
大概半個月過去之後，我就不再跑税務局了，而是待在辦公室裏開始學習做會計憑證。由於以前在學校學過會計憑證，借貸等知識，所以對會計憑證不是太陌生，因此藉着記憶加上學校裏所學過的理論，我覺得對於區區會計憑證完全可以熟練掌握，不用花費太多的精力，只要掌握了規律，依樣葫蘆準沒錯。但是等到我真正開始做的時候，才發現實際情況跟我想象的差很多。
會計分錄我在書本上也學了一些，但是從來沒有拿來實踐過。我發現我在學校裏學的那些都用的是很正規的名稱，而且都很常見，但是在工作中經常會碰到一些不常見的會計分錄，或者名稱不是很正規的，這些我都沒有辦法獨立做好，只好去向那些有經驗的師傅們請教。但是大多數的時候我都是自己先想好，然後再去問別人。我始終記着：虛心向他人學習有真才實學才是當務之急。
通過實踐我瞭解到，雖然有關會計專業的基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都掌握了，但是我們沒有實踐過，只能紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西生搬硬套到實際情況中，我們還是會無從下手，一竅不通。
在實踐中我也發現，會計具有很強的連通性、邏輯性和規範性。第一，每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，登記入賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、總賬等有聯繫的賬户。第二，會計的每一筆賬務都要有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，有很強的邏輯性。第三，在會計的實踐中，漏記、錯記的更正，都不能隨便更改，要按照規定的程序和做法去改正。每一步都要以會計制度為前提，體現了會計的規範性。
在實習期間，我曾覺得整天都要對着那些枯燥無味的賬目和數字，時間長了自己就心煩生悶，進而厭倦了這種每天幾乎都做同一件事的工作。以至於後來，我登帳登的不夠仔細，漏洞百出。由於會計本來就是一個相互關聯的工作，登帳出了錯，後面的總賬就做不平，審核也不能通過。這樣惡性循環，導致我又要花大量的時間去檢查，重新登帳。會計優勢一個繁瑣的工作，由於我的粗心使我的工作變得更加繁瑣。我深刻的體會到：要想減輕自己的負擔，就得認認真真的做事。做賬切忌粗心大意、心浮氣躁。其實，做任何事情都是一樣的，只有堅持、細心，那樣才能到達成功的彼岸。
經過這次實習，雖然時間不是很長，可是我學到的卻是我一個學期在學校難以瞭解的。相信人際關係也是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實踐時我便有意識觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得我的實習更加有意義。此次的實踐為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，瞭解在社會中生存所應該具備的各種能力，利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人緣請教，認真學習會計理論，學習會計法律法規等知識，掌握一些基本的會計技能，從而意識到我以後還應該多學習什麼，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的工作，走上工作崗位打下基礎。
實習是每一個學生不可缺少的一段寶貴經歷，它可以使我們在實踐中瞭解社會，打開我們的視野，增長我們的見識，希望每一位正在或者即將實習的同學好好享受並利用它，它一定會讓你獲益匪淺。
教育暑期社會實踐總結範文 篇17
對於暑期社會實踐，我的理解就是將我們在學校所學的一切理論知識，運用到社會實踐中去，使自己所學的理論知識得以真正發揮應有的效果並從中學習到更多。只學習而不真正到社會中實踐，那麼所學的就毫無意義了。而且，社會實踐可為以後工作打基礎，通過這段時間的社會實踐，我們既深化了以前所學到的知識又學到了一些在學校裏學不到的東西。一起相互補充，從而進步更快。
這是我們第一次參加暑期社會實踐，使我們明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，瞭解社會，奉獻社會的大好良機;是提升思想，鍛鍊品格，服務社會的有效途徑。通過參加此次社會實踐活動，對於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識有莫大的幫助。為期四天的的社會實踐，一晃而過，但卻讓我們從中理解、學習到了很多的東西，而這些東西將讓我們受益終生。社會實踐加深了我們對社會各個階層人的瞭解，拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實踐中學習與收穫了很多，也明白了自己所肩負的歷史責任。
對於我們春草實踐隊來説，經過為期四天的青島膠州市膠北鎮新農村合作社調研暑期社會實踐，我們深入走訪和調查了當地卓有聲望的合作社，其中，對青島可花蔬菜專業合作社與雙王桃子合作社進行了深入的瞭解和學習。下面讓我詳細介紹一下我們春草社會實踐隊此次的具體實踐情況。
其中我們春草實踐隊深刻地瞭解了青島膠州市膠北鎮的合作社情況，當地農民針對自身的弱勢，其中為了凝聚單一農户的微弱力量，實現農超對接以及減少農户自我單一經營的風險，響應國家的政策(建設新型農村合作社於20__年10月31日第十屆全國人大委員會第二十四次會議通過)，依靠自身與政府的力量，逐步開展新型農村合作社，並在當地形成一股前景越來越好的新勢力。其中，我們主要調研的青島可花蔬菜專業合作社與雙王桃子合作社特點尤為突出。下面讓我分別介紹一下這兩家新型農村合作社的情況。
青島市可花蔬菜專業合作社
青島市可花蔬菜專業合作社是在20__年由5人募集資金100萬成立的，其中帶頭人陳玉金有豐富的從商經驗，善於市場營銷，積極響應國家的政策，抓住此次良機，開創了青島市可花蔬菜專業合作社，並在此平台上，使農民、合作社、公司都實現盈利，前景越來越廣。
青島市可花蔬菜專業合作社擁有完善的制度。其中包括社員代表大會制度、理事會工作制度、社員管理制度、生產銷售管理制度、盈餘分配製度、學習培訓制度、財務管理制度。充分的賦予了社員治理合作社以及深入學習的權利，詳盡的規定了該合作社生產銷售、財務管理制度以保障合作社的正常運營，實現合作社的逐漸壯大。
青島市可花蔬菜專業合作社具有獨特的經營方式。該合作社主要是公司、合作社、農户採取簽訂三方協議的方式進行訂購與生產，既保證了農户、合作社的利益，又滿足了公司的需要，更能適應市場經濟競爭越來越激烈的今天，實現了利益的最大化，其中，青島市可花蔬菜專業合作社與日本一家草莓加工公司簽訂了一項長期的合約，生產公司要求的品種，實現了雙贏。
青島市可花蔬菜專業合作社充分的保障了農户的利益與降低了農户的風險。首先，村民入股的門檻極低，可以是以土地租賃的形式入股，亦可以以生產工具的形式入股，還可以以資金的形式入股，充分的保障了農民的權益;而且，農户可以參與合作社的日常勞動來賺取一些錢;到了年底，社員可以根據合作社的盈利情況以及自己的入股份額來進行年底分紅;公司與合作社先簽訂合約再進行種植且有最低價格保證，充分保障合作社社員的利益;最後，合作社有風險保證資金，用於風險保證以及設備購買。
儘管在短短三年的時間裏，青島市可花蔬菜專業合作社由最初的5户農民發展到了120户，發展勢頭極好，尚存一些不足之處。其中，該合作社只進行粗加工，沒有深加工，錯失了深加工這一方面的鉅額利潤;該合作社高新技術利用不足，難以引領市場前沿;該合作社市場分析不足，難以深刻的掌控市場;當前合作社有些方面欠規範，應繼續向日本韓國合作社學習，取長補短。
青島旺果蔬專業合作社
首先，我們對三家桃園進行了調研，以此進行比較。第一家桃園：該桃園每畝收入大概3000-4000元，該桃園的情況是桃園所在地缺水，獨立種植，並沒有加入合作社;第二家桃園：該桃園每畝收入大概5000-6000元，該桃園的情況是，解決了水源問題，但沒有加入桃園合作社，市場營銷方式匱乏。第三家桃園：該桃園每畝收入大概10000元，該桃園的情況是，現已加入合作社，有專業的人指導，進行了包裝，市場銷路廣。
綜上三家桃園情況所述，我們可以清晰地看出來，是否參加桃園合作社的差別，下面我們主要介紹一下當地後屯青島旺果蔬專業合作社的情況。
後屯村青島旺果蔬專業合作社是由村政府大力支持，連同農户建成的合作社。該合作社有諸多的優勢，加入該合作社後，可以有專業的人來進行病蟲害預防與治療，來減少種植風險;凡是該合作社的桃園有統一的商標，可以進行更方便的市場營銷，提高該地方桃園的知名度。
該地青島旺果蔬專業合作社的特色——桃花節。青島膠州市膠北鎮於每年的三月十五日舉辦桃花節，藉此機會來吸引大量遊客，來進入桃園賞花，逐漸增加當地桃園知名度，並藉此機會打出後屯村的桃子品牌，銷量逐年提升，當地的農民每年從中獲得的收益也在逐步提高。
後屯村的青島旺果蔬專業合作社也有自己的不足之處，發展剛剛起步，合作社加入的農户並不多，現在的合作社實力尚且薄弱，還有諸多問題需要解決。
綜合來看，以這兩所合作社位代表來看，膠州市膠北鎮的合作社的發展勢頭良好，在不久的將來，膠州市膠北鎮的合作社的發展將更為美好。而且，為了擺脱單一合作社發展的限制，各個合作社將往合作聯社的方向發展，但一切還在研究之，但前景終究是美好的。
俗話説：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過此次社會實踐，使我深深的明白了沒有實踐的理論是不深刻的，而當今大學教育是主要是以理論學習，我們要抓住暑期這個為數不多的機會去參與社會、認識社會、服務社會。能有機會去參與社會實踐，對我來説是收益匪淺的，還有幾年我將步入工作崗位，我相信此次社會實踐對我將來參加工作是有一定會有很大幫助的。
面前的路還很漫長，需要我們不斷的努力和奮鬥，我相信通過這一段時間的實踐，所獲得的實踐經驗對我來説必將是終身受益的，在我畢業後的實際工作中將會不斷地被驗證，我會不斷地理解和體會實踐中所學到的理論知識和實踐經驗不斷地應用到實際工作來，為實現自我的理想和光明的前程努力。