國中理化生教研組工作總結 篇1
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
一、抓好常規教學工作
三個學科的老師共11人，在認真鑽研新大綱的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教案的檢查中發現組內教師幾乎人人是詳案，金麗老師教了預一和七年級兩個年級不僅每課有詳細教案且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
二、教研工作井然有序
全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。張美蘭老師開了一節區公開課《平面鏡成像》，張老師憑藉自己紮實的教學功底、嚴謹的教學風格與先進的教學理念得到了大家的好評。由張美蘭老師主導的關於“科技教育在物理學科中的應用”已園滿結題。宋煒苡老師為全區科學老師作了講座，課題：英國的教育理念。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、創造和諧的人文環境，以和諧的關係促繁重的工作
俗話説：人心齊，泰山移。半年的工作中，由於組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。孫黎軍、徐榮老師因工作需要分別接任八年級（4）班和九年級（6）班主任以來，他們一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時瞭解學生的情況，有針對性地開展工作。孫老師沒有晚託班但總是很晚回家，班級學生沒走他就留守崗位，這兩個班級在孫老師和徐老師的努力工作下面貌大為改觀，學習主動性、積極性都有了一定的提高，孫黎軍老師還擔任了學校的科技指導工作，指導學生參加區機器人比賽榮獲二等獎3人次、三等獎3人次，只要是學校交給的任務孫老師總是一絲不苟的完成，這些都是我們有目共睹的；鄭偉君、宋煒苡兩位老師樸實的為人、踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動着大家；陳莉莉老師第一學期跨頭八年級、九年級，一個星期有18節課，而第二學期只有12節課，對於學校這樣的安排，陳莉莉老師欣然接受、毫無怨言；等等。
四、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的`管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、理化生教研組發展的事情羣策羣力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，徐榮老師積極參加區實驗比賽和田林塊説課比賽。實驗賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設計實驗、改進實驗，説課比賽的講稿也是備課組兩位老師反覆修改的結果。功夫不負有心人徐榮老師榮獲區實驗比賽二等獎、田林塊説課比賽的第一名。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。
五、踏實做好集體備課工作、資源共享
我們組充分發揮了集體的力量,實現資源共享，因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發言人,分三步進行,每週我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上週的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然後中心發言人就下週的內容進行較為詳細的分析,對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量，
此外，我們還進行組內聽課的評課活動，備課組長黃世英老師聽徐榮課多次。暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。
鑑於以前每到複習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業計劃、複習計劃。這樣不僅避開了文印高峯，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。
六、做好培優補差工作
由於學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。
在保證日常教學的同時，九年級物理和化學備課組還定期對尖子生進行輔導，在今年的區理、化學科競賽中碩果累累，國中物理知識競賽我校學生2人榮獲二等獎、3人榮獲三等獎；化學天原杯競賽我校學生榮獲二等獎、三等獎各一人。
“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作着，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。因為化學總分少有些家長和學生均不太重視，所以化學備課組的三位老師更加辛苦，鄭偉君老師肩負着學校教導主任的繁重工作，但補差工作仍衝鋒在前，晚託班後總能看見她一對一輔導的身影；備課組長楊真風老師負責了組內的補差卷，課後總能看見楊真風、楊薇明兩位老師不厭其煩為學生講題的情景；楊真風和徐榮老師甚至將班級學生分層---一分為二，這就意味着一節課要付出二節課的勞動。這些行動都出自於老師們高度的責任感，我們的理化生組是一個愛崗敬業、無私奉獻的羣體。
七、教研組建設的打算
今後，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
本組老師在這一學期裏同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將繼續努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的台階作出自己更大的貢獻。
國中理化生教研組工作總結 篇2
本學期根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的指示要求，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，開展課題研討和教學研究，使理化生組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
一.教學常規方面
1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強作業管理。全組教師儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
3.認真做好每次考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的'措施和辦法進行彌補。
4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強動手操作訓練。5.定期檢查，及時對教學進行反思和總結，發揚長處，改進不足。
二.教研組活動開展情況
1.堅持開展“好教研組”活動。本學期理化生組各成員對照好教研組評比細則認真完成學校教導處佈置的各項教學任務。
2.認真學習新課程表核心課程理念，開展了以骨幹教師為代表的新課程改革示範課、優質課等公開課教學活動。
3.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，理化生組利用教研活動時間組織組內教師進行了專題學習，座談研討，通過學習研討，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以學生髮展為本”的教育教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
4.開展好集體備課，組織好組內聽課、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。每人至少一次公開課，聽課15節以上。
5.組織本組成員虛心聽取有關專家和區教研室教研員關於理化生各科我校教育教學情況的點評，以及當前新課程改革的理念、趨勢、方向、實施注意問題。大家就新課程改革的實施方法作了討論並交流自己的觀念。
6.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。物理學科本學期開展了以加強實驗探究教學，打造優質高效課堂的課題研究。
7.本學期理化生組成員中有許多教師通過教育教學、對新課程改革的實施過程撰寫出多篇交流論文，獲取學校好評和獎勵。
三.教研組建設的打算
今後，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年
教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高我校理化生教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
國中理化生教研組工作總結 篇3
一、抓好常規教學工作
各個學科的老師在認真鑽研新大綱的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓"課課練"，加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討高效課堂教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的説理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。
二、教研工作
1、全面貫徹落實新課程標準根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞高效課堂的課題撰寫教學論文，提高科研創作能力水平。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
3、高效課堂教學研究效果初顯。
三、搞好本校課外特色
本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，儘量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛鍊機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業餘時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。
四、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、數理化生教研組組發展的事情羣策羣力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理科教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。
五、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鑽研，繼續進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規範，需進一步完善。
3、大家在教育教學過程裏羣策羣力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。本組老師在這一學期裏同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。
在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的台階作出自己更大的貢獻。
國中理化生教研組工作總結 篇4
本學期理化生教研組在學校統籌安排下，認真組織開展各項教學教研工作。順利完成了各項任務，現將工作總結如下：
一、按常規要求開展工作
本學期我組各位老師都能認真地按學校要求開展自己的工作，做好計劃、備課、上課、聽課、作業等常規工作。在學校的教學檢查中獲得了好評。同時，做好了期中與期末的監考、閲卷與評卷的工作。很好的完成了學校的常規教學工作。
二、開展教學教研工作
本學期在學校教務處的領導下，積極地開展工作，取得一定的成績。
1、本學期全體教師都參加了教學觀課、議課工作，每位教師都精心地準備了公開課，通過聽課看出各教師都能精心的備課，教學既有直觀性同時又具有啟發性，體現了學科的特點。通過評課分析得失，總結出成功的經驗與不足，為提高教學質量提供了保證。
2、新老教師的相互學習與提高。葉強梅、劉豔是剛分來的教師，工作熱情高，有一定的鑽研精神。同時也能積極地向其他教師學習，經常聽其他教師的課，虛心地學習，有問題能向其他教師請教，教學水平提高比較快。
3、除了在校內開展教學研究活動外，還積極的參加縣、學區組織的各項活動。如徐佩朋老師按縣教育局的要求在我校上了一節物理公開課，受到了領導和參與老師的好評，全體老師都參加了的一中教師送教下鄉活動、學區青年教師大獎賽等活動，通過對外的學習，收集到了教學資訊，進行了相互交流，促進了教學理念的相互融合。
三、今後的打算
在今後的教學工作中，繼續發揚科團隊的作用，多開展教學研究活動，形成合力，共同進步，爭取把本組的工作做好。
國中理化生教研組工作總結 篇5
在本學期的工作中，全組教師團結協作，充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，順利地完成了教學任務和九年級畢業升學考試任務。
團結協作相互尊重、不斷切磋是我們教研組活動的一大特色。各位老師所任課程不同，年級不同，可是大家注重相互溝通，科目不同，但互相聽課評課依然是非常認真。非常積極、認真地參與和支持教研組的各種活動。科學課程牽涉到物理、化學、生物等方面的內容，而科學教師是化學專業出身，當遇到不熟悉的物理、生物方面的知識時，虛心向專業教師請教，比如“電路中的串聯和並聯”，生物中“心臟的結構和功能”等專業性很強的知識，都是在集體討論的活動中來完成的。
緊張有序、步調一致、科研領先是我們教研組工作的另一特色。《培養中學生良好學習品質研究》作為本教研組的研究課題已經順利完成，《實驗教學與課後反思的實踐與研究——理化生教研組夯實教學基本功的實踐探索》是我們本學年已經擬定的新的研究課題，我們教研組有物理、化學、生物、科學、信息技術五門學科，通過全組教師的認真思考和討論，決定選取“實驗教學”、“教學反思”兩個內容作為本教研組的子課題，相信在全組老師的積極參與和配合下，一定能夠圓滿地完成任務。
各備課組活動對各年級學科教學質量起着十分重要的’作用，是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。我們理化生教研組的每一位教師都熱愛我們的職業，熱愛-學校，在各自的崗位上努力辛勤地勞動着。-老師已經是四年堅持在九年級年級教物理，他的認真備課備學生是非常有特點的，每頁教案的旁邊都密密麻麻的`寫滿了知識點解釋、典型的例題、容易出錯的題目等等，而且每一節課都投入了滿腔的熱情，學生們崇拜董老師，物理成績一直遠超-、-市的平均成績。-老師來我們學校時間不長，但踏實的工作態度有目共睹，面對畢業升學的巨大壓力，認真研究教材、研究考試方向，研究分析學生的具體情況，精選練習，精講精練，分層教學，化學成績一直是排在前頭的，同時-老師還有預備三個班的科學教學任務，工作任務繁重，可是沒有聽她喊苦喊累過，一直是笑呵呵的工作着。
-老師的教學很有特點，課堂的情景引入非常出色，而且幽默風趣，比較抽象的物理知識也能夠帶領學生很輕鬆愉快地完成。-老師的生物課也上得有聲有色，本學期還組織八年級學生進行“校園植物調查”，給每種樹木都掛上了牌子，介紹植物的名稱、屬性和特點，從調查身邊熟悉的校園綠化環境做起，讓學生養成善於觀察身邊事物的習慣和探究的方法，同時對於全校師生也是一個瞭解植物的知識，瞭解校園內植物，增強學生愛綠護綠的理念，提升學生對新校園關注、愛護。
x老師在預備年級的信息科技課程的教學中認識到能否激發出學生的求知慾，是一堂課能否成功的關鍵因素，研究教材，以此激發出學生主動學習的興趣並積極參與到教學過程中來。-x老師擔任七年級四個班的科學課程，還有預備(4)班的科學課，本學期在-老師的指導下學會了視頻下載，為科學課的學習增添了新的活力，如電流產生磁現象，海嘯等等，鮮活的圖像聲音，使課堂教學效果大大提高。
愛崗敬業就是在大家的踏實勤奮的工作中體現出來的，篤學、明理、誠信是我們的校訓，也是我們大家積極努力的方向。相信在校領導的正確指引下，全體教職工努力再努力，苦幹加巧幹，天道酬勤，我們學校的發展一定更加美好！
國中理化生教研組工作總結 篇6
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
一、抓好常規教學工作
三個學科、物理、化學和生物老師共11人，在認真鑽研新大綱的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教研計劃，認真備課和組織教學，且每節公開課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
二、教研工作井然有序
教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話題，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、創造和諧的人文環境
以和諧的關係促繁重的工作俗話説：人心齊，泰山移。半年的工作中，由於組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。他們一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時瞭解學生的情況，有針對性地開展工作。踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動着大家；
四、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、理化生教研組發展的事情羣策羣力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，開展專題研討，共同商討設計實驗、改進實驗，我組化學課的教案也是兩位老師反覆修改的結果。李玉輝的生物公開課贏得了全校老師的`好評。我理化生組老師都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。
此外，我們還進行組內聽課的評課活動，圍繞校本教研課題，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。
六、做好培優補差工作
由於學生的發展不均衡,為了關注每一位學生,為了每一個學生的進步與發展,培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,納入校本教研課題，結合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執行培優以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。
七、教研組建設的打算
今後，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
理化生教研組
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國中理化生教研組工作總結 篇7
一學期即將過去，可以説緊張忙碌而且收穫多多。總體看，我組教師都能認真執行學校教育教學工作計劃，進一步轉變教育、教學理念，積極探索教學方法、教研教改的新路子。本學期我組在教學、教育、教改等方面做了大量而紮實的工作，現將我組本學期的工作總結如下：
一、團結協作、樂於奉獻
我們組共十四名名老師，傳幫帶是我們組工作的特色，團結協作的精神是可喜可賀的。特別在公開課、集體備課、專題研討、話題討論等活動中，一人主持、全組出動，個個都是好幫手，在活動中做到了相互交流，相互學習的效果。
二、不斷學習、更新理念
全組教師能積極的參加各級各類政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，也能積極地參加繼續教育培訓和相應高學歷培訓，這樣不斷加強政治素養和專業知識修養的提高。平時全組教師能自學新的教育教學理論，積極參加了區、市級網絡教研活動，在此基礎上教研組長組織教師認真學習了《理化生課程標準》以及如何評課、備課等，並進行了有關專題討論，在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的'認識，並盡力把課改精神落實到課堂中去。
三.加強集體研究，發揮羣體優勢
我組在集體備課中討論每章的重點、難點、及熱點。在備課內容上做到五備，五備是備教材內容、備學生、備作業、備教法、備教學反思。在備課程序上，力爭做到三步走。第一步，自備：教師要人人鑽研教材，根據大綱要求、教材特點和學生實際，擬出教學目標，設計教學方案，提出教材中的疑點及問題。第二步，集體備：就是在自備的基礎上，全體任課教師認真討論，充分發揮集體智慧，力爭做到同層次教學班三統一，即統一教學目的，統一課時內容，統一例習題。第三步，再自備：根據集體備課時討論確定的統一意見，各自對教材的進一步理解體會，重新設計或修改自備時的設計教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
四.重視課堂教學改革，提高課堂效益。
課堂教學是教與學的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發揮學生的主導作用，提高學生的參與程度，充分調動和促進學生的積極性和主動性。要大力改革傳統的教學模式，更新教法，使學生真正成為課堂的主人，向課堂要質量，提高課堂教學的時效性。我們通過示範課、公開課、等力求要做到：（1）.課堂上採用生動的、富有感染力的適合學生心理特徵的教學方法，激發學生的學習興趣，使學生在發現和解決問題中逐步形成善於思考，勇於探索、創新的品質。（2）.充分運用現代化的教學手段及一題多解、一題多變、依法多用、一式變用等手法培養學生思維的直觀性、靈活性、發散性、深刻性。(3).以低起點，中標高，講精、講透、講活為原則，奔着細、透、實、活做文章。通過勤要求，多檢查，提高課堂效益與教學質量。在這些方面我組已取得了一些成績。
五、狠抓教學常規管理工作
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教育廳制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導教師聽課評課制度，堅持週三業務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，教案作業督察制度，我組加強了教研教改的過程管理，這樣確保了學校教育教學紮實有效的開展。
六、取得成績
1、我組教師高祥、聶珍洪、匡紅霞等年青教師在市縣組織的教學基本功競賽中均獲得較好成績。
2、我組部分教師在學校和揚中市組織的教學大比武中取得了較好的成績。
3、我組大部分教師在學校組織的各項活動中均取得較好成績。
4、我組化學組老師在輔導九年級化學競賽中取得優異成績。
5、我組各科在會考中均取得較好成績。
國中理化生教研組工作總結 篇8
根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長和教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
現將本學期教研組工作小結如下：
一、教學常規工作
1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，在學校的月查中獲得了領導和同事的一致認可，本學期物理張全書老師、生物魏春玲老師的備課及作業受到了表彰，被評為優秀教學設計。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，培養學生養成良好規範的學習習慣，以期最終達到提高教學效益的目的。
2、加強集體備課。三個學科備課組都做到基本統一進度、統一練習、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3、加強作業管理。全組教師在完成學校的量化標準的前提下，儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。
4、認真組織完成每次“月考”的命題、閲卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5、各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培養了學生能力。特別是理、化學科在會考前根據會考實驗加試題目，有針對性的對學生進行了強化實驗技能訓練，收到了良好的效果，在會考實驗加試中，我校學生表現優良，有19人次取得了加試15分的滿分，總體成績明顯高於周邊幾個兄弟學校，為學生取得良好的會考成績奠定了基礎。
二、教研組活動開展
1、堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期繼續堅持每週一次教研組活動，並做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本學期先後開展了“理、化、生”三學科教學示範課、化學觀摩課、新聘（特崗）教師診斷課和教學彙報課、與邵店中學開展了理化複習交流課等公開課活動；開展了“如何備好課”、“畢業班學生實驗探究能力的培養”及“如何利用多媒體搞好實驗教學”等專題研討活動。在活動中進一步鑽研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2、加強理論學習，更新教育觀念。本學期中，我組幾位老師先後參加了縣教育局組織的送教下鄉活動、生物教學大獎賽、畢業班教學研討會等活動。通過活動，能幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3、組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我組張全書老師、汪海波老師、江錦娟老師、談士明校長、鄒多兵老師等分別上了公開課和示範課及彙報課，全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到10次以上。
4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期我組鄒多兵、張全書老師主持申報了縣級科研課題《農村中學學生實驗探究能力的提高初探》，目前已申報成功，已開展前期的工作。同時，利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今後進一步的教學研究打基礎。
三、老師專業發展
1、積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。
2、加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。
3、積極撰寫教育教學論文。根據要求，本學期本組每位老師都撰寫了教學論文、教學課件參加縣、市級論文評比。目前，所寫論文及課件都全部完成上交到中心校。
4、青年教師培養。本組汪海波為新聘教師、丁進林為特崗教師，他們雖然知識豐富，但教學經驗相對不足，針對這種情況，本組各位老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助儘快熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使他們不斷取得進步，快速成為教學骨幹。
四、今後的打算
今後，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
國中理化生教研組工作總結 篇9
我們理化生教研組的老師們，本期認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高，學生的理化生成績也較為理想。下面對本學期的主要工作做如下總結：
一、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，並在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便於組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。我們理化生教研組的教師大都是具有多年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能瞭解學生的能力和掌握情況；（3）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來説是一次考場適應，之後做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
二、緊抓教研活動，提升教學水平
每個星期五上午第三節課同組成員對本週的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少於10節，涉及的課型有新授課、複習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺餘力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支持和保證。
三、注重常規教學，細節決定成功
本組教師常規工作到位，做到了認真細緻地研究教材和大綱，並據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，並採取適當的糾錯方法。
四、理化生多聯繫，提高學生素質
在教學過程中，理化生三學科加強聯繫，注意了學科知識的一致性、科學性，並在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閲讀題目，培養了學生的閲讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。
五、工作中不足：
1、教師的教學方法缺乏創新，組內大多教師都停留在常規教學的層次上。2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不
大，缺乏上進心和參與意識。
3、各種資料的積累不夠規範，需進一步完善。
4、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鑽研，繼續進步以適應新課程改革的要求。
六、下學期努力的方向
今後，我們理化生組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；
搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平並配合學校做好教學改革；鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
七、總結
本組老師在這一學期裏同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的台階作出自己更大的貢獻。
國中理化生教研組工作總結 篇10
我們組共有理化生教師22人，特點是：經驗豐富、年輕教師少、專業化。其中物理專業11人，化學專業6人，生物5人。本組成員精力充沛，戰鬥力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。
近些年來，我校理化生會考成績都名列前茅。下面就本學期的教研組工作總結如下。
一理念引導以計劃促行動
每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教務處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
二落實責任抓過程求效益
(一)理論學習
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。
(二)集體備課
對於集體備課，我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發言人，分三步進行，首先對上週的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然後中心發言人就下週的內容進行較為詳細的分析，最後大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。
(三)公開課
以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好説課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析，要求説課材料詳細，討論自由充分，一人上課多人聽課，評析單刀直入，決不只説好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的'意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平.
(四)培優補差
由於各方面條件的限制，註定存在學生的發展不均衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、為指導；補差以激發興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高為原則。對於優生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然後集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。
學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作紮紮實實做好，才能取得績效。
以上是我們教研組的常規教學工作的一點做法，雖然有那麼一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，這些都需要我們在後面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。
國中理化生教研組工作總結 篇11
根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本學期我組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教師的職責，加強學科的理論學習，使本教研組成為我校團結和諧、勤奮互助的教研組。現將本學期教研組工作小結如下：
一、教學常規工作
1.嚴格落實教學常規，提高教學效率。全組教師按照學校的量化標準，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，培養學生養成良好規範的學習習慣，以期最終達到提高教學效率的目的。
2.加強集體備課與作業管理。三個學科都做到基本統一進度、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。加強全組教師在完成學校的量化標準的前提下，儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有評必糾。
3.認真組織完成每次“月考”的命題、閲卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。
4.各學科在教學中都加強了實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。培養了學生能力。特別是理、化學科在平時加強訓練，為將來會考理化實驗考試奠定了基礎。
二、教研組活動開展
1.堅持開展好教研組活動的各種活動。本學期及時開展教研組活動，並做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。
2.與洪林中心國中開展了一次理化生教研交流活動。
3.加強理論學習，更新教育觀念。本學期中，我組教師開展了集中學習，能幫助各位老師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
4.組織好組內聽、評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我組陳正芳老師、徐立明老師等分別上了示範課和公開課，全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到20次以上。
三、老師專業發展
1.積極參加培訓。本學期本組教師積極認真參加學校及教育局組織的各項教育教學培訓工作。通過學習，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。
2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高教學質量，優化教學過程。
3.積極撰寫教育教學論文與參加教學大獎賽並取得優異成績。如我組生物教師董文偉的論文榮獲省二等獎。
四、今後的打算
今後，我們理化生教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
國中理化生教研組工作總結 篇12
一、指導思想：
本學期教研工作以學校計劃為指導，學習教育教學理論，抓教學常規，研究教學常規的實施，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。
二、主要措施：
1、以學習競賽活動和月考為主線，展開校本課程的研究。
2、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3、充分利用備課組的集體備課的教學優勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。
4、注重年級組和教研組的聯繫，做到資源共享，共同提高。
5、組織本組部分教師外出學習取經。
6、配合校領導組織教學研討會。
三、活動內容：
1、定期召開教研組會議，及時批閲教案。
2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。
3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。
4、認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量
5、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。
6、定期進行教學經驗的交流（案例交流，大組評課，教學經驗交流等）。
7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案）。
8、配合校領導組織理化生知識競賽活動。
9、配合校領導組織教學論文、體會交流活動。
10、配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。
11、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
12、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發表論文一篇。
國中理化生教研組工作總結 篇13
本學期根據學校教研室工作總目標，結合教研組的工作計劃，深入學習《樂東思源實驗學校新課程有效教學實驗推廣的實施方案》，堅持推進課堂教學改革，充分發揮理化生學科的特點，實現課堂教學的實效性。加強學科的理論學習，搞好教學常規，狠抓教學質量，本組教師認真完成了學校的各項工作。現將本學期的工作總結如下：
1、不斷學習、更新教育理念。
以學習理念為先導，組織教研組全體成員認真學習《新課程標準》，教師認真聽講、詳細記錄、詳細解讀，對新課標中新的教學理念有了更明確的認識。在教研中轉變教學理念，把課程改革落實到課堂中去，組織全組教師相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等，這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的’提高。教師用熱情影響學生，進行課前準備和課後討論，許多學生對新教材的學習顯示出越來越濃厚的興趣，真正做到了“教學相長”的要求。
2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。
全組教師做到了精心備課，備寫教案規範，教案中體現了明確重點難點、明確的知識結構、明確的能力要求、明確編寫意圖以及各章節知識的前後聯繫。重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，注意教學常規管理中的.各個細節，並落實細節，最終達到提高教學效益的目的。加強了作業管理，作業的佈置和設計題量適中，有坡度，批閲及時認真，有評分和鼓勵性評語，講評及時。實驗教學加強，按要求完成了實驗，對教材中的實驗方案進行了改進設計，收集整理，進一步完善，達到了各級部門的要求。
3、廣泛深入開展《樂東思源實驗學校新課程有效教學實驗推廣的實施方案》，組織實施了“精品課堂”。
以公開課為契機，不斷昇華教學理念，組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點和不足點。積極參與教研活動，把握好教學的深度和難度，抓住重點和難點，領會教學精神，以年級為單位，在不同的班級循環展示，循環點評，循環反思，循環改進，進行二次備課，再進行二次上課，同一課型進行多次跟進，交替引領，逐漸提高，形成“精品課堂”。我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰鬥力。
4、主要存在問題：
教學、教研水平還需進一步提高，仍然需要不斷學習，積極鑽研，繼續進步以適應新課程改革的要求；各種資料的積累不夠規範，需進一步完善；大家在教育教學過程裏羣策羣力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結；集體研討會考，把握會考命脈，為會考的再創輝煌貢獻自己的微薄之力。總之，我們組在過去的一學期中，教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽。大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。今後我們將做好自己的本職工作，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思和總結，進一步提高理化生教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富，爭取更大成績。
國中理化生教研組工作總結 篇14
在20xx-20xx學年度上學期，我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。總結這一學期來的工作，我們組有如下：
一、團結協作、樂於奉獻
我們組共六名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，並進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次、在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附註在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組採取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等，同時我市化學教研員黃東寧老師，給我組教師做了《如何進行説課、評課》的講座，讓我組成員學會了如何進行平時公開課、示範課等教學課形式的主課方法和思路。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。並且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課後討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教學相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。並對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閲歷，提高了能力。
最後、以公開課為鍥機，不斷昇華教學理念。為了使課改工作不斷上台階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰鬥力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，並組織了試教，之後組織教師評課討論，教師們的課改熱情也越來越大。
三、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高
我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對會考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的.習題，並整理成冊。一份份自編的試題圖文並茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今後課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。
四、注重競賽組織和輔導工作
為了調動學生學習理化生三科的學習積極性，在學期末組織了各年級理化學科學科競賽，使得課本知識在應用中得到昇華。
五、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得於教師的提高警惕、同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具製作，實驗配套上的工作量較大、與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺、另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題、評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
六、今後的措施
積極蒐集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動、不斷深化教學改革、開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷、繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力、利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的台階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
國中理化生教研組工作總結 篇15
本學期在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一.教學常規方面
開學初，依據學校的小班化五環節教學模式制訂了切合本校實際的切實可行的教研組工作計劃，並在教學工作中落實到位。
嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節和環節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
本組教師常規工作到位，做到了認真細緻地研究教材和課標，並據此編制教學設計，精心設計有層次的練習題、作業題，學生作業做到了有批有改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，並採取適當的糾錯方法。加強作業管理。
認真做好每次考試後的質量分析，根據情況對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。
二、教研活動方面
在本學期的教研活動中，積極探討提高課堂教學效果的有效途徑，轉變思路，思考如何以教學方法的改變促進學生學習方式的改變，提高學生學習的有效性，以提高教學質量。同時，為提高我們的專業水平加強理論學習，落實教研製度，以適應課程改革的要求。通過學習，教師在教學實踐中積極實踐“課改”精神，嘗試用課改理念來指導自己的教學工作，並取得了一些成功的經驗，為課程改革的進一步推進奠定了基礎。
本學期，理化生組教師除積極參加學校的崗位練兵課活動之外，物理老師姜輝還參加了學校的一節研討課，進行小班化五環節課堂教學模式的探究。課前，備課組進行集體備課，反覆仔細推敲，力求完善。課後，教研組對這節課認真點評；既學習了這節課的教學特色，又為自己的教學確定了方向。每週同組成員對本週的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了及時反饋，糾錯及時。聽評課活動讓教師們有機會探討教學模式，反思自己的教學過程，對教師的教學水平提高有很大的幫助，也為以後的教研活動指明瞭方向，並且在備課組活動時，進行議課，以此提高自己的業務水平。
堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺餘力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課標要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高。
通過互相聽課、互相學習，定時定點，有計劃有目的落實好每次備課活動。青年教師虛心好學，老教師毫無保留傳授教學經驗。為了更好地貫徹新課改的精神，改變以往的教學方式，本教研組充分利用現代教學手段，製作了許多高水平的多媒體課件，豐富了課堂教學的內容，拓寬了學生的視野。新的小班化教學模式得到了學生的喜愛和肯定。
三、交流合作方面
根據學校教導處工作計劃，結合本學期理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教導處的各項工作，貫徹執行學校有關理化生教育教學方面的要求，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使理化生組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
在教學過程中，理化生三學科加強聯繫，注意了學科知識的一致性、科學性，並在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閲讀題目，培養了學生的閲讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的訓練，介紹學科思想，學科教學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。
為加強實驗教學、基礎訓練、動手訓練，本組教師和實驗員共同努力創造條件增加學生體驗實驗探究的機會，培養學生的實驗探究能力，培養學生養成良好的實驗探究習慣。
本學期本組教師積極參加了市在第十三中學進行的第十二期教學研討周活動，本學期本組教師還在學校領導的帶領下去二十二中學參加了觀察學習活動，並且回來之後，積極參加學習後研討活動。
教研組工作雖取得了一些成績，但也存在着許多不足。在以後的教學教研中我們將更加努力，爭取更大的成績。
國中理化生教研組工作總結 篇16
《理化奪分奇招》為各位老師友情提供在XX年-X學年度下學期，我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裏取得更大的進步。總結這一學期來的工作，我們組有如下：
一、團結協作、樂於奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先後均參加了市裏舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，並進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次.在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附註在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組採取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。並且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課後討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。並對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閲歷，提高了能力。
最後、以公開課為鍥機，不斷昇華教學理念。為了使課改工作不斷上台階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰鬥力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，並組織了試教，之後組織教師評課討論。同時藉助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。
三、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高
我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對會考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，通過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，並整理成冊。一份份自編的試題圖文並茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今後課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。
四、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得於教師的提高警惕.同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具製作，實驗配套上的工作量較大.與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺.另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
五、今後的措施
積極蒐集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動.不斷深化教學改革.開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷.繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力.利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的台階。
國中理化生教研組工作總結 篇17
本學期，理化生教研組工作繼續以創建“求真實、精新、高效、愉快、和諧”的課堂為重點，以《夯實校本管理打造精業教師聚焦課堂教學提升教學成績》為指導思想，結合理化生教研組實際情況，制定如下計劃：
一、精心組織組內活動落實學校教學安排
1、為規範科學的落實“十個一”活動，對本期組內活動做如下安排：
（1）每週集體備課時，組內由一位教師分享本週教學反思後的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果。
（2）每週由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閲讀學習，最大限度的利用優質資源。
（3）每週組內每位教師至少聽三節課，選出其中一節精品課分享聽課收穫。
（4）按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敍事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。
2、為迎接學校四個專項比賽（即新海中學第二屆教學能手評比活動；教師鋼筆粉筆字大比拼活動；“説課—講課—評課”活動；優秀教育論文評選活動），組內教師進行如下練兵準備：
（1）每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力。
（2）每週每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯繫，美觀大方。
（3）每週閲讀一邊優秀相關學科文獻（除一篇稿文章外），為做出優秀論文打好基礎。
（4）每週至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“説—講—評”活動前自我磨練，實現共同提高。
（5）充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。
二、發揮學科綜合優勢提高學生科學素養
1、充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一週準備好所需實驗用品，實驗課後要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為會考實驗打下良好的基礎。
2、在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。
三、積極準備備戰會考
1、在集體備課過程中根據課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖；理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和會考考點，在教案中體現出會考考點要求；做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；充分發揮骨幹教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢；定時間、內容、主講人。
2、優化作業練習的設計。嚴格按照《新海中學佈置作業的要求》在分層次留作業，作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照會考要求，是學生形成良好的答題規範。建立規範的錯題本，為今後查缺補漏做好準備。
3、培優、補差做到思想重視，情感投入，加強班級教學管理，以100%及格率，較高的優秀率為目標，抓好每一個學生，全面提高教學質量。
4、優化複習檢測環節。基礎性複習要全面打好基礎；專題複習要加強橫向聯繫，深化知識理解，構建知識網絡，掌握思維方法；綜合複習要鞏固前兩輪複習效果，提升應用技巧和能力。搞好校內月考、期中、期末各年級、各學科質量檢測，認真對待每次檢測的命題、監考、評卷等工作。在每次考試後認真做好“三比較”，“兩查找”，“一分析”，“一確定”。“三比較”即：橫向與“競爭對手”比較，縱向與原始基礎成績和近期檢測成績比較，還要與既定目標比較。“兩查找”即：查找進步，查找差距。“一分析”即：分析得失成因。“一確定”即：確定階段目標和工作思路。
5、與本學科優秀教師多交流，吸取寶貴經驗，高度重視會考信息的收集、整理與傳遞，提高複習工作的質量和效益。
理化生組將在認真落實計劃每一項的過程中，實現教師自身素質的'不斷提高，學生能力的不斷髮展，為實現“夯實校本管理打造精業教師聚焦課堂教學提升教學成績”的目標不斷努力。
具體工作安排：
八月份：
1、制定教研組工作計劃，教學工作計劃、教學進度；
2、做好學生開學初檢測監考、閲卷工作；
3、規範學生作業和練習的項目及批改檢查要求；
4、提前備課（物理、化學3節課，生物2節課）
5、提前做好實驗教學準備工作
九月份：
1、按時完成“十個一”活動的每週、月任務；
2、組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，並進行記錄；
3、積極準備“説—講—評”活動，進行組內互聽互評活動；
4、開展小課題選題工作；
5、做好月檢測的出題、監考、閲卷、成績分析工作。
十月份：
1、積極配合學校開展第二屆教學節；
2、積極開展“青藍工程”師徒結對活動；
3、開展實驗課開放日特色活動；
4、小課題調研、材料積累；
5、按時完成“十個一”活動的每週、月任務；
6、組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，並進行記錄；
7、繼續進行“説—講—評”活動，進行組內互聽互評活動；
8、做好期中檢測的出題、監考、閲卷、成績分析工作。
十一月份
1、小課題進入結題階段；
2、每位教師上交一個典型個案；
3、按時完成“十個一”活動的每週、月任務；
4、繼續進行“説—講—評”活動，進行組內互聽互評活動；
5、做好第二次月檢測的出題、監考、閲卷、成績分析工作。
十二月份
1、制定期末複習計劃；
2、按時完成“十個一”活動的每週、月任務；
3、本學期理化生習題集分別彙總；
4、做好期末檢測的出題、監考、閲卷、成績分析工作；
5、進行教師工作總結，教研組工作總結。
新海中學理化生教研組
20xx年8月17日
國中理化生教研組工作總結 篇18
我們理化生教研組的老師們，本學期在學校教導處的直接領導下，在全組老師的團結合作和共同努力下認真制定教研工作計劃，切實執行教研計劃，以打造有效課堂為中心，以提升教師的專業素質和教育教學水平為重點，紮實開展教育教學科研工作，努力煉成每一位教師都有特色課和亮點課及不同風格的新課，教研成績十分突出。下面是本學期的主要工作：
一、凝聚集體智慧，發揚團隊合作精神
一開學，我們根據課程標準、結合新教材及我教研組多年來的積澱等制定了本學期教學工作計劃，我們理化生教研組的教師都是本科畢業具有多年教學經驗的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學生的成績，事實證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
(1)重塑學生的自信心，注重調動學生的積極性，充分發揮理化生的學科優勢激發學生興趣和動力;
(2)精心設計課堂教學，或導學案引導學生自主學習，教師組織指導，啟發引深，促進思考;或學生預習實驗探究，教師組織學生設計方案評價優劣，分組實驗，合作交流，教師要善於發現問題，引導解決，步步深入;或學生自主學習，向教師提問，教師或組織學生討論解決，或直接回答，再通過練習反饋學生的能力和掌握情況;
(3)認真對待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據學生的實際知識水平和能力及創新的需要結合所內容嚴謹出好每一份試卷，對學生負責，考後要及時進行試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。
二、緊抓教研活動，提升教學水平
星期五下午第三節課我組成員按照學校教科處要求認真進行教學研究，每次活動前按計劃任務落實到人，要討主題明確，執行到位，避免推諉，研討效率高。同時組內成員各抒已見，形成共識。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少於12節，組長聽評課不少於十五節。涉及的課型有新授課、探究課，創新課複習課等，並結合學校教科處的工作定期舉行觀摩課，示範課，優質課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺餘力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，課程標準，教材處理、教學活動設計，教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有教大的提生，為我校持續發展提供了後備力量和保證。
三、發揮集體優勢切實抓好備課、上課、聽課和評課
我組一如既往的抓住教研的中心環節：就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執行的是分年級分學科進行備課，提前通知備課中心發言人做好準備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設想。集體活動時中心發言人首先就某課的教學目標、知識內容所處的位置、重點和難點、教和學的方法、教學的程序設計、課堂的預設和留白、可能出現的問題和應急處理方法，課堂推進的節奏、課尾小結設計、作業量和質的設計、時間的安排和板書的設計等作重要發言。其他組員聽後作補充發言，組長做筆錄和總結髮言並確定實施的教案。公開課教研組長要協同執教者課前做好充分準備，不打無把握之仗。課前實驗器材擺放到位，多媒體要調整到最佳工作狀態，同時執教者應精神飽滿，充滿信心。其餘觀摩着提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課後及時組織全組教師進行評課：重點圍繞兩方面展開，這節課最大的亮點是什麼?存在的`問題是什麼?如教學目標是否達成，教學方法是否恰當，教學重難點是否有效突破，學生學習方法是否給予指導，參與面是否大，參與的熱情是否高，課堂效率如何，學生實驗有無失敗，面對失敗的學生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒有貫徹一切為了學生，即教書又育人的理念。我組首先有老師上課談體會和不足及下一步做法的設想。其他同事仁者見仁，智者見智。發自內心的幫助和學習，真正起到教研結合，以研促教，提升教師的教學能力和水平的目的。
四、注重平時教學，防微杜漸
本組教師平時工作到位，做到了認真細緻地研究教材和新課程標準，並據此編制教案，課堂上不讓一個學生提出的問題沒着落，學生練習精心設計，學生作業做到全批全改，發現不足和問題要找學生及時給予解決和回答，不讓每一位學生落下，把教師的愛温暖每一位學生的心靈，實現每一位學生都得到發展。
五、教研中不足：
1、教師的教學方法創新和改革的力度不夠，部分教師參與動力不足，敷衍了事。
2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，大膽改革課堂教學的探索者不多。
3、課題研究的資料積累不夠，需進一步補充。
4、教學、教研水平受制於我組教師整體素質，方法不多，能力有限，因而教研成績有待提高。
六、今後努力的方向
今後，我們理化生組將繼續加強有效課堂教學理論學習，提高理論素養，加強教研工作;搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平並配合學校做好教學改革;對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。即使健全資料，歸檔存放。
國中理化生教研組工作總結 篇19
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點,全體教師團結協作、努力學習、積極認真地完成了本組負責的各項工作。總結這一學期的工作如下：
一、常規教學工作
備：本組老師積極參加學校集體備課活動，在假期和外出學習後認真整理材料並進行彙報：化學學科進行了《對如何進行教育科研的思考》彙報，物理學科進行了基本功達標比賽後的心得體會彙報，雖然彙報內容不夠精深，但與大家共同分享了學習所得，同時在準備過程中自身的教育教學水平也得到了鍛鍊。
講：本學期青年教師彙報課理化生各1節；“説講評”活動物理出課1節；週四公開課物理出課1節，物理實驗公開課2節，生物實驗公開課1節。本組教師珍惜磨練的寶貴機會，認真開展業務學習，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學方案和做法，改進自己的教學工作，使本組教師的教學理念不斷更新，教學水平逐步提高。
批：在教務處的指導下，制定了具有理科特色的作業佈置批改制度，並在教學中認真執行。
輔：本組教師在學科教學中注意突出小班化教學的優勢，嘗試分層教學，比如分層練習，分層作業等，以此為培優輔差的有效途徑，努力使每個學生都有收穫。
考：八年級年級生物面臨近年來首次會考改革，生物教師帶領學生全力備考，由於學生基礎非常薄弱，根據學情制定合理的複習計劃並嚴格執行。衝刺階段採用講練結合的方式，堅持每天至少一次模擬考試，及時反饋，查缺補漏的同時激勵學生不斷進取，在校領導和班主任的支持下，學生成績穩步提升。在每次階段考試中，認真嚴謹對待出題、監考、批卷等工作，及時保質量的完成各項任務。
評：在本學期的每次階段考試後，本組認真分析本學科成績，從橫向縱向進行比對分析，反思不足，提出今後的改進措施。
二、教研工作
1.全面貫徹落實新課程標準
本組老師在學習新課標學習材料基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準，對新的課程標準有了較全面的'認識，對新的教學理念有了進一步的理解。2.努力開展教學科研，積極進行小課題研究
本學期，在學校帶領下積極開展小課題教研活動，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題不斷積累過程性材料，為撰寫教學論文，提高科研創作能力水平奠定基礎。
三、教研組特色工作
1.進一步完善理化生實驗室管理，包括以下工作：（1）建立賬本。（2）櫥櫃貼標籤，做到帳、籤、物相符。（2）及時登記各項記錄：使用記錄、儀器借還記錄、實驗器材的損壞記錄、實驗儀器、設備的保養維護記錄。（3）做好實驗記錄：實驗通知單、教師實驗記錄單、學生分組實驗報告單。
2.整理教材實驗，統計理化生實驗用品名稱、規格、數量，為今後實驗教學打好基礎。
3.由理化生組主辦，各學科共同協辦首屆校園科技節。
四、存在主要問題及改進措施
1.教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鑽研，繼續進步。
2.各種資料的保管、積累不夠規範，需進一步完善。
3.大家在教育教學過程裏羣策羣力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。
本組老師在這一學期裏共同努力，很好地完成了正常的教學、課外活動等工作。在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為使學校的理化生教育邁上一個新的台階作出自己更大的貢獻。
國中理化生教研組工作總結 篇20
這個學期以來，我們理化生科組全體教師科組活動中認真學習，互相交流，團結合作，使科組活動工作得以順利進行。在全體科組教師共同交流合作中得到共識，以學生實際情況結合課程改革實驗為主線，認真搞好教學研究、有效開展科組教研活動，促進教師之間交流合作，教師與學生之間的溝通，促進教師與學生共同發展，提高課堂教學效率。有目標有計劃地完成了學校教務處安排的教育教學任務，使理化生科組教師在教育教學能力上有一個質的提高。下面我把本學期理化生科組的工作總結如下：
1、在本學期開學第一週，認真組織我理化生科組全體教師進行科組上學期的工作總結和交流。
根據交流討論的結果，制定本學期的理化生科組活動工作計劃。讓各位科組教師明確自己的教學目標與任務。認真執行集體備課，做好與實驗室管理員的協調，安排好實驗，做好學生實驗引導工作。深入瞭解學生實際情況，關心和幫助學生，耐心指導學生學習方法。並按計劃組織全組教師進行科組常規教學活動和上一節優質公開課的活動，認真進行科組教師對公開的評課交流活動。使各教師在課堂教學交流活動中獲得受益，使科組各教師綜合能力得到提高。同時調節本學期各科的教學進度，做好備考計劃，統一單元複習，統一單元考試，統一月考。使科組活動做到有目標、有計劃、有步驟，有實效地開展。
2、根據學生實際情況做好務實工作提高學生成績措施。
通過教學課堂中的觀察和學生的學習情況結合考試成績，落實各班重點幫助對象，對具體落實到每位科任教師身上，做好培優扶弱工作計劃。讓各科任教師安排業餘時間進行跟蹤輔導，關注學生平時上課學習情況，作業情況及每次單元考試和月考的成績情況，進行分析、反思從各方面提高學生學習成績。
3、抓好教育教學常規工作的落實。
認真執行科組活動的實施，組織理化生科組完成教務處安排的各項工作任務，如集體備課、手寫教案、電子教案、聽課記錄本，作業批改等各項常規檢查。組織好理化生科組成員網絡在線研討工作與記錄，和網絡教研交流學習工作，並做好統計上報教務處。
4、認真處理好現實存在的問題：
（1）、大部分學生的學習基礎知識較差，學習興趣不高，沒有明確的學習目標和信心。教師要加大力度對學生進行思想工作教育，提高學生對學習的認識，提高學生學習興趣，明確學習目標。
（2）、對培優扶弱的工作開展不到位，學生對學習的熱情仍不是很高。教師認真執行培優扶弱計劃，用行動和愛心影響學生，培養學生正確的學習方法，提高學生學習的熱情。
（3）、學生逃課現象比較嚴重，上課不認真聽講，不做課堂筆記，不主動學習。教師要堅持和學生做好溝通工作，要和學生家長做好聯繫，共同關注學生的生活學習情況。
通過這個學期的努力，我們理化生教研科組很好地完成了學校教務處佈置的各項工作任務和科組工作計劃。由於客觀原因，在科組活動工作中仍存在一些不足的地方，在以後的工作中我們將繼續努力改正我們的不足之處。
國中理化生教研組工作總結 篇21
本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學工作總結如下：
一、抓好常規教學工作
三個學科的老師在認真鑽研新大綱的同時積極學習新課程標準，並結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基儲抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示範，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。
加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的説理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。
二、教研工作
1、全面貫徹落實新課程標準
根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鑽研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的'教學理念有了進一步的理解。
2、努力開展教學科研，積極撰寫論文
教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學論文，提高科研創作能力水平。
同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
三、搞好本校課外特色
本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，儘量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛鍊機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業餘時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。
四、相互幫助協作
教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關係融洽，形成了良好的風氣。大家對有利於學校、理化生教研組組發展的事情羣策羣力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇於開拓的集體。
五、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鑽研，繼續進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規範，需進一步完善。
3、大家在教育教學過程裏羣策羣力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。
本組老師在這一學期裏同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的台階作出自己更大的貢獻。
國中理化生教研組工作總結 篇22
為了深化教育改革、全面推進素質教育，我組以推進課堂教學改革活動為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在教研室、教務處的指導和關心下，理化生教研組全體教師貫徹新課改新理念，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創建一流學校貢獻力量。理化生教研組按照年度初擬定的計劃開展了工作，本學期教研活動如下：3月份為楊震東老師主持的集體備課，4月份為汪楊童老師主持的集體備課，3—5月份為“一人一公開課”活動，有田信飛，包丁前，陳光明，範捷老師參加。6月份進行活動總結。為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：
一、加強學習，
積極參與新課改，促進理、化、生教學工作基礎教育課程改革的推進，使我們已經進入了一個終身學習的時代，我校大力推進的新課改，更要轉變教師的教育理念，以適應時代的要求。教師要在教改中不斷髮現問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，從而實現教學水平的提高。理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為推進課堂教學改革打下堅實的基礎，並在學習和實踐中不斷地提高自己的教學、教研能力。
二、強化集體備課制度，提高備課質量
根據我校集體備課的指導思想，我們採取由執教老師構思，寫出初備教案，然後同課教師共同參與，寫出共性教案，提出不同的思路，想法、看法，課後共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鑽研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的，同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展，推動了課堂教學改革的穩步前進。
三、利用集體備課課來推進課堂教學改革
我組每學期每月至少一次集體備課，我們的公開課都開展得很紮實。先由執教教師先簡略説，然後再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。另外，理化生教師還積極廣泛地參與跨年級、跨學科聽課，本着“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。學校規定每位教師學期聽課12節課，我們每人都能完成。聽課後及時的反思自我教學，從而都有不同程度地改進了自己的本學科教學，同時聽課後儘量做到當天評課，開展紮實評課活動，真正地起到幫助他人提高自己的作用。通過一系列的聽評課活動，凸現了骨幹教師帶頭的作用，同時也起到了“傳幫帶”的積極作用。
四、加強實驗教學，使學生認識到科學的結論必須通過實驗來驗證。
通過教材課堂演示實驗、學生分組實驗，使學生掌握一定的實驗操作技能，並瞭解一定的實驗方法。對學生進行知識鞏固、技能深化、興趣培養等很有幫助。學生積極的參與，並在學習中得到了較好的反響。通過擴寬了學生的.視野，放飛他們的思維，也增強他們學習的樂趣，從而也為他們在會考理化實驗加試中取得優異成績打下了堅實的基礎。
五、積極投身教育教學工作
凸現合作精神我們理化生教研組有11位教師，都是中青年教師，在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，更可貴的是，老師們都有一種積極上進，大膽探索的精神。他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中相互探索教學中的問題，比如：個別教師能自制作課件，熟練操作多媒體平台，充分利用多媒體進行教學。大家經常把網上下載的課件加以修改後進行利用，或製作課件，把精心製作的課件無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的會考過程中，都能制定複習計劃並按計劃紮實開展複習工作，有時發現一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑑，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。
六、開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。
提高教師素質的一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，我組老師積極參與相關的課題研究。只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。七、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少；配套的教具匱乏，且損毀較多，亟待修理，教師在教學過程進行教具製作，實驗配套上的工作量較大；“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學中還較為膚淺；另外，做好學科間的知識整合是我們要認真思考和解決的問題五、今後的措施
積極蒐集反饋意見，加強集體備課力度，積極開展聽評課活動，不斷深化教學改革；繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力；利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的台階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。理化生教研組20xx年6月28日