開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇1
為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，在全社會樹立科學的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學保教水平。我園於5月20日啟動以"學習《指南》，瞭解孩子"為主題的宣傳月活動，積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園的保教工作及家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。現將我園具體的工作開展情況彙報如下：
一、成立領導小組，專人負責。
我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立以園長為組長的領導小組，副園長、保教組長、教研組長為副組長，幼兒園教師為小組成員。組長負責部署工作、緊抓落實，副組長負責制定宣傳活動方案、組織宣傳工作的開展，由保教組長專人負責宣傳月工作。
二、明確宣傳工作的重點內容。
1、學前教育發展政策的宣傳。
宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，瞭解加快發展學前教育的重大意義。
2、宣傳建陽市實驗幼兒園學前教育的發展成果。
宣傳管理制度，促進規範辦園。宣傳普及學前教育的重要性。宣傳《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《學前教育督導評估暫行辦法》《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正"國小化"現象的通知》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、制度及相關管理文件，堅持科學保教，規範辦園行為。
3、宣傳科學育兒知識，糾正"國小化"傾向。
學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，促進幼兒教育規範化發展。
三、面向社會開展多形式的宣傳活動。
1、在園宣傳《指南》內容和精神，提高科學保教水平。
通過LED顯示屏滾動播放宣傳語，懸掛宣傳標語，突出宣傳活動主題，營造宣傳氛圍。發放《指南》家長宣傳手冊，積極鼓勵家長認真學習宣傳手冊的內容，以更新家長的育兒觀，真正做到尊重孩子的發展。力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2、社區宣傳《指南》教育理念，增強社會共識。
開展多種形式的科學育兒宣傳指導，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。我園通過新聞媒體向社會廣泛宣傳學前教育政策方針;以展板、宣傳單的方式，組織教師走上街頭，走進社區和家庭，宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正"國小化"現象的通知》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教的行為。
3、向家長宣傳《指南》要求，糾正"國小化"傾向。
通過家長會、家長開放日、家園聯繫欄、發放宣傳單、諮詢活動等形式，面向家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的科學育兒知識，宣傳幼兒教育"國小化"的危害及防止和糾正"國小化"現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
四、面向家長開展科學育兒服務。
1、結合"六一"開展家園互動活動
在"六一"兒童節到來之際，我園開展"童心之悦，建發關愛"大型慶六一活動。各年齡段根據孩子的年齡特點開展了各具特色的活動，如：小班年段"親子互動遊戲""自制美味三明治"，中班年段"水果拼盤"、"自制泡菜"，大班的"快樂遊園"、"歡樂小劇場"等。為了增進親子交流互動，我們還邀請家長參與我園大型的踩街活動和藝術表演活動，通過參與活動，觀摩孩子們快樂自主的小社團活動及小班的表演劇，使家長更加了解自己的孩子，瞭解我園的教育理念，深入理解《指南》中提到的"幼兒在遊戲中學習，在交往中成長"。
2、結合"愛眼日"，向家長開展愛眼宣傳講座
6月6日是"全國愛眼日"，我園特別邀請南平二院的眼科醫生來園給孩子和家長開展"愛眼護眼"知識宣傳。眼科醫生利用多媒體課件，幫助孩子們直觀瞭解自己的眼睛，通過實踐練習、親身體驗讓孩子們明白眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛，並學會許多保護眼睛的好方法;二院的眼科醫生還給家長們進行"愛眼護眼"健康專題講座，指導家長在日常生活中重視保護幼兒的視力，通過進行"愛眼"家長有獎問答活動，加深家長對護眼知識的瞭解。活動的開展增進家園之間的密切溝通，幫助家長深入認識孩子的教育從早做起，從身邊做起，從家庭做起。
3、開展親子郊遊活動
《指南》指出："大自然為孩子學習和探索提供了廣闊的空間。經常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣。"我園每學期定期組織家長和孩子一起到大自然開展親子登山、遠足等活動，以萌發孩子的好奇心和探究慾望，強健體魄，愉悦心靈。
4、開展家長開放活動。
本學期6月19日-21日，我園開展了以"學習《指南》，瞭解孩子"為主題的家長開放日活動。我們邀請家長來園觀摩幼兒表現，參與幼兒的活動，體驗幼兒園活動的樂趣。教師們利用多媒體互動課件的形式，向家長介紹孩子在園活動時的精彩瞬間，向家長展示孩子在園的學習生活情況教育活，同時還向家長宣傳、解讀《指南》，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點。以便讓家長明確教育方向，積極配合幼兒園有效的開展教育教學活動，促進幼兒全面、協調的發展。
5、開展家長助教活動
"家長助教"是我園在家園共育方面的一項重要舉措，它是讓家長根據自己的特點、專長，自願報名，走進幼兒園，和教師一起組織教育活動，為孩子的成長提供幫助。如：樂樂的媽媽是教教舞蹈，她來園教孩子們跳舞，並表演"肚皮舞"讓孩子們大開眼界;浩天的爸爸是牛奶公司的，他通過自己錄製的"牛奶怎麼來的?"給孩子們介紹牛奶廠的牛奶加工運輸過程;還有的家長帶故事書來給孩子們講故事，現場給孩子們展示如何剪髮，教孩子們學習剪漂亮的窗花等等，擴大了孩子們的視野和知識面，增進家園交流。
6、開展"4.23世界讀書日"系列活動
《指南》的語言領域中指出："幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。"一直以來我園特別重視對孩子語言能力的發展，我們積極倡導《指南》的精神，結合"4.23世界讀書日"，開展了以"我與孩子同讀書、共成長"為主題的讀書節系列活動。此次活動面向不同人羣分為三個系列，有教師之間開展的"對我啟迪最深的一本書"讀書沙龍活動，有班級內部開展的"吟誦經典"、"小小故事會"、"評選閲讀之星"活動，有師生之間、親子之間共同參與的讀書分享活動。同時還利用幼兒園網站、宣傳欄開設"圖書漂流"和"親子閲讀好書推薦"，使讀書真正成為家園共育的溝通橋樑。通過此次讀書節系列活動，激發了師生讀書的興趣，改善了家庭的閲讀環境，提高了家長對早期閲讀重要性的認識，真正實現了"快樂閲讀、快樂成長"的活動目的。
7、"幼小銜接，雙向接軌"系列活動
建陽市"幼小銜接專題研討活動"暨建陽實幼貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》交流活動在建陽市實驗幼兒園圓滿舉行。參加研討活動的有來自南平各縣市區公辦園、民辦園的園長和骨幹教師、建陽市城區國小低年級任課教師代表，建陽市教工委專職副書記曾祥健、教育局副局長樑軍等到場指導。研討活動緊扣"幼小銜接"主題展開。建陽市實幼熊芳芳、實小吳敏老師分別公開了大班及幼小銜接內容的示範課;實幼陸繼淑、實小熊瑛老師分別以幼兒、國小生實踐活動為例並從不同的角度介紹了幼小銜接工作的經驗和體會。曾副書記充分肯定了本次"幼小銜接專題研討活動"取得的成果，並指出，實幼為全市幼兒園貫徹實施《指南》精神，提供了一個學習的範例;為如何更好地實施幼小銜接提供了很好的經驗借鑑。曾副書記建議幼小銜接要注意與時俱進，做到不揠苗助長、不簡單重複，要善於運用"跳一跳吃到果子"的教育思想，激發學生學習的動力，讓學生體驗學習的成功。希望以此次幼小銜接專題研討活動為契機，推動全市學前教育朝更快、更好的方向發展。
五、深入推動《指南》學習交流活動。
自20--年頒佈《指南》以來，我園就積極組織老師們開展學習活動。先後派老師前往福州、武夷山學習《指南》精神，回園後對本園教師進行層層培訓，逐層落實。
1、學習《指南》
每週由各年齡組組長組織本組教師進行《指南》學習研討，教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解《指南》精神，解讀《指南》教育觀、學習觀、評價觀、師幼互動的要求等，並針對《指南》中提出的各個年齡段幼兒發展的目標、幼兒發展具體要求與日常工作中的實踐，交流自己的存在不足和努力方向。
2、實踐《指南》
(1)為了更好地實踐《指南》教育理念，我園組織教師開展活動設計大賽，觀摩外出學習教師的彙報課，並在評課議課中更好的領會《指南》精神，運用《指南》。
(2)立足於本園的"基於表演遊戲的幼兒語言能力發展的研究"課題研究，深入學習《指南》精神，開展遊戲、語言交流活動。
(3)5月23日，我園特別邀請省幼教專家彭琦凡老師來我園指導工作。彭老師在參觀了我園的環境、區域活動以及遊戲活動後對我園的教學提出了肯定並指出在踐行《指南》中我們需要注意的方向及整改建議。併為我園全體教師舉辦了一次生動的解讀《指南》專題講座，幫助老師們理清思路，指明方向。
通過宣傳月活動，促進了教師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯繫，提高了教師的業務素質發展，營造了孩子快樂的成長氛圍，對我園的蓬勃發展起到了較好的推進作用。為此，我園將建立長效機制，把宣傳月活動納入年度工作計劃，圍繞《指南》精神，圍繞我園教育中的突出問題和關鍵環節，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇2
20--年學前教育宣傳月活動的主題是“遊戲——點亮快樂童年”，旨在進一步深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，引導廣大幼兒園教師和家長樹立科學的教育理念，充分認識到遊戲是幼兒的天性和基本權利。我園開展了以"遊戲——點亮快樂童年"為主題的宣傳月活動，尊重幼兒生命成長方式，尊重幼兒的遊戲精神，把遊戲還給孩子，把童年還給孩子，用遊戲點亮快樂童年。現將我園具體的工作開展情況總結如下。
一、成立領導小組，責任到人。
我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立以園長李慧婷為組長的領導小組部署工作，召開專門會議認真研究，結合我園實際制定了切實可行的活動方案，將宣傳月活動安排分工到各個部門和負責人。
長的領導小組部署工作，召開專門會議認真研究，結合我園實際制定了切實可行的活動方案，將宣傳月活動安排分工到各個部門和負責人。
二、廣泛宣傳動員
1、宣傳方式：5月20日為“智慧樹幼兒園20--學前教育宣傳月”啟動日，通過在幼兒園懸掛宣傳條幅，營造宣傳月氛圍。宣傳月活動實施期間我園通過召開教職工大會、舉辦講座，觀看電影等方式宣傳先進育兒理念，並在線上通過幼兒園微信公眾平台、各班家長微信羣每日開展宣傳工作。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。
2、宣傳的內容：廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”“成人化”傾向。
三、幼兒活動豐富多彩
根據實施方案，緊扣宣傳主題，我園開展了豐富多彩、形式多樣的寓教於樂的活動。
1、發放致每位家長一封信，向家長廣泛宣傳幼兒童年生活的重要價值，引導家長樹立正確的教育觀，讀懂孩子的真正需求。
2、園長及業務園長參加了寧國市學前教育宣傳月啟動儀式暨園長骨幹教師軍訓活動，推進園教師隊伍整體素質，打造積極向上的教育氛圍。
3、承辦了寧國幼教南片區教研活動及詩詞小達人挑戰賽活動，內容豐富、形式多樣、充滿創意，有序呈現了一道中華傳統文化的大餐，展示了孩子們的潛能。
4、濃情端午、粽葉飄香——端午節主題活動。5月27日是我國傳統端午佳節，老師帶領孩子們開展了包粽子、划龍舟的主題活動，讓孩子體驗傳統文化。
5、同在一片藍天下——走進兒童福利院慰問演出活動(5月28日)
6、六一文藝匯演(5月31日)
7、舌尖上的生日會——師幼生日會活動(6月5日)
8、開展六一兒童畫展活動(6月6日)
9、參加寧國市學前教育科學保教成果展演(6月10日)
10、參觀國小活動(6月15日)
11、開展“愛要大聲説出來”父親節主題活動(6月17日)
12、舉辦“8090致青春大班畢業典禮”，和家長一起玩懷舊遊戲、體驗民間遊戲的快樂(6月--日)
通過宣傳月活動，促進了教師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯繫，提高了教師的業務素質發展，營造了孩子快樂的成長氛圍，對我園的蓬勃發展起到了較好的推進作用。為此，我園將建立長效機制，把宣傳月活動納入年度工作計劃，圍繞《指南》精神，圍繞我園教育中的突出問題和關鍵環節，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇3
為貫徹落實縣教科局《20--年臨澤縣學前教育宣傳月活動實施方案》的文件要求，我校結合學校實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
一、政治思想工作
1.認真抓好教職工的政治理論學習。通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習《3-6歲兒童發展指南》、有關法律法規等，進一步提高教師對學前教育的認識水平，並以理論學習指導自己的教學活動。
2.認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正"國小化"教育內容和方式。
二、成立領導小組，專人負責
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組 長：
成 員：
三、幼兒園管理
1.堅持以法治園，嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計劃，並定期檢查和落實。
2.進一步健全和完善幼兒園各項規章制度，並按制度要求認真執行落到實處。
3.創設適宜幼兒發展的良好條件，整治"國小化"教育環境。
四、教育教學
1.嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天一小時的户外活動和自由活動時間。
2.堅持以遊戲為主要教育教學方式，除了教學活動以遊戲為主外，還開展了區角遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、桌面遊戲等，幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。
3.開展六一文藝節目演出及親子活動、家教問卷、 家長開放日等活動。
五、具體宣傳工作：
1.廣泛開展社會宣傳。通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊等方式，積極宣傳省、市、縣各級學前教育政策，形成全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。
2.組織學習交流。通過組織教師撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3.開展科學育兒服務。通過召開家長會、《致家長的一封信》等方式，向廣大家長介紹幼兒園科學辦園理念，宣傳科學保教常識，幫助家長理解《指南》的教育理念和內涵，引導家長樹立正確的教育觀和兒童觀。
總之，本次學前教育宣傳月期間我校採用宣傳標語、召開家長會、印發《致家長的一封信》、家長開放日、"六一"文藝節目演出等形式，大力宣傳國家、省、市、縣有關學前教育政策，介紹學校辦園理念和保教工作，向家長傳遞科學育兒知識，基本達到了預期的宣傳效果。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇4
為了進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境。根據教育部、省教育廳及市教育局的統一要求和安排以及縣教育局《關於開展學前教育宣傳月活動方案》的要求結合我園實際，特制定本活動方案如下：
一、宣傳活動目的
(一)宣傳學前教育發展政策，增強社會共識
大力宣傳國發41號文件、中央財政支持學前教育發展政策、學前教育重大項目及溪湖區學前教育三年行動計劃，宣傳加快發展學前教育的重大意義，推廣各地學前教育改革發展的典型經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
(二)宣傳管理制度，促進規範辦園
重點宣傳《幼兒園工作流程》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》、《遼寧省幼兒園基本辦園標準(試行)》等一系列學前教育法規、規章制度及市、縣近期頒佈的學前教育文件為主要宣傳內容，以學習幼兒園相關評估政策、突出規範辦園、科學保教，促進辦園質量為宣傳重點，進一步提高廣大師生、家長及社會的法規意識和責任意識，促進學前教育事業科學發展，營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升學前教育整體水平。
(三)宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向
廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動，防止安全事故的發生。
二、活動要求
1、統一部署、加強領導。要根據實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，統一安排部署，認真組織實施，形成上下聯動、齊抓共辦的工作格局。
2、廣泛發動、深入宣傳。應充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新台階。
4、活動實施後要及時進行總結，主要總結宣傳活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效，注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
三、強化主題開展宣傳活動
宣傳活動主題：快樂生活，健康成長
(一)準備階段(--月--日--月--日)
1.召開動員大會，成立宣傳小組
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組如下：
組長：胡玉芝
副組長：李玲
成員：李秀燕，林丹。
2.制定宣傳活動方案，準備宣傳材料。
(二)組織實施階段(--月--日---月--日)
1.我園緊緊圍繞“快樂生活，健康成長”主題，多渠道、多形式開展宣傳活動動。通過懸掛宣傳標語、印發宣傳冊、宣傳單，現場解答等形式開展宣傳活動，重點學習育兒知。
2.組織教師學習學前教育教育相關政策、法規，開展學習筆記、學習心得等交流活。
3.組織全園教職員工開展宣傳月。
“六個一”活動：
(1)大型室外宣傳活動(5月23日)我園通過宣傳單、現場解答羣眾問題等方式宣傳國家、省、市和區學前教育政策;
(2)園內教師集中學習學前教育相關政策(5月27日)我園在職專任教師學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作流程》等學前教育相關政策，展開集體討論;
(3)組織開展豐富多彩的慶祝“六一”活動(6月1日)我園教職工在六一國際兒童節當日，帶領園內幼兒在廣場開展了一次別開生面的“慶祝六一國際兒童節聯歡會”，讓我園幼兒積極的與家長展開互動，通過幼兒表演節目，家長與幼兒共同聯歡的形式，開展一次圍繞“快樂健康”主題的豐富多彩的慶祝六一活動;
(4)開展遊戲活動開放日(6月2日至6月3日)我園進行遊戲評比、遊戲材料評比、遊戲環境評比活動;
(5)組織全園家長開放日(6月10日)展示我園教育特色的研究成果：我園充分的把幼兒理論教育與實踐相結合;
(6)召開全園家長會(6月15日)我園召集全體幼兒家長，重點宣傳規範辦園、科學保教和我園科學辦學理念;致家長一封信，引導家長更新和轉變教育觀念，瞭解幼兒身心發展，提高家長科學育兒能力。
(三)總結階段(6月16日至6月19日)
在本次活動結束後，及時進行總結，並上報區托幼辦。
四、常抓不解，建立長效機制
我園把開展社會宣傳最為學前教育常規管理工作的重要內容，列入年度工作計劃，建立長效的宣傳機制切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的'要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇5
為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身修養，樹立教師形象，結合“全國學前教育宣傳月”主題，6月15日，我園組織全體教師開展了“我驕傲、我是幼兒教師”主題演講活動。
活動前老師們認真撰寫演講稿，仔細修改後進行全園性演講。大家結合自己親身工作經歷，對幼教工作的熱愛和執着的情感進行了精彩的演講。她們以我驕傲、我快樂、我幸福我是一名幼兒教師的情感詮釋着幼教情懷，道出了幼兒教師的酸甜苦辣和平凡而偉大的精神實質。生動的事例、真摯的感情、質樸的語言，飽含深情，從不同角度闡述了對幼兒教師這一神聖職業的理解和感悟。充分挖掘了自己的亮點和閃光點，用事實告訴所有教師要擁有陽光般的心態，才能在繁瑣而忙碌的工作中造就幸福人生。
通過此次活動，展現了新時期幼兒教師陽光自信、無私奉獻的精神風貌，同時增強了教師的光榮感、責任感和使命感，不僅為教師提供了學習交流的機會，更進一步提升了全園教師愛崗、敬業、奉獻的精神和工作熱情。讓我們一同攜手、共同努力，創造更美好的明天。
總之，我園在5月20日至6月20日宣傳月中，以多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、包括學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識到幼兒園保育教育活動的特點，理解了幼兒園教師職業的專業性，瞭解幼兒園教師專業成長曆程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇6
20__年5月22日中午，在張家港市實驗幼兒園的會議室裏開啟了“全國學前教育宣傳月活動”啟動儀式。活動的主題是“遊戲——點亮快樂童年”，活動時間為20__年的5月20日-6月20日，為期一個月。
本次活動會在教師層面和家長層面同時推進。推進方式為：
1.家長園地：保教之窗的內容從今天開始的一個月內更新為遊戲的相關理論和知識，向家長宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值。
2.讀書漂流;每個班級將進行《遊戲精神與幼兒教育》 、《追尋幼兒教育的遊戲精神》這兩本圖書的漂流活動。
此項活動是為了深入貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，向幼兒園、家長和全社會宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值。提高幼兒園教師組織遊戲的能力，提高家長對遊戲是幼兒特有的生活和學習方式的認識，提高社會對《指南》的認識，營造有利於幼兒自主遊戲、快樂遊戲的環境，扭轉當前存在的重知識技能學習、忽視幼兒遊戲的現狀，推進學前教育科學發展。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇7
春天是個美好的季節，她使得大自然萬物復甦、生機勃發。每年春季召開的全國人民代表大會是一件非常重要的大事，它推動着國家各項事業再次發力、繼續發展。今年是國家“第二期學前教育三年行動計劃”的開啟之年，藉助學前教育改革創新的東風，教育部辦公廳頒佈了“關於開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知”。
本年度學前教育宣傳月活動的主題是：《指南》――讓科學育兒知識走進千家萬户，繼續圍繞深入落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。基於以上要求，該園在部署實施階段進行了一些探索和嘗試，今天，藉此機會和各位同行作一些分享和交流。
一、高度重視，精心策劃
學前教育宣傳月是在全國範圍內開展的一項重要活動，是深入貫徹教育規劃綱要、落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、推進學前教育科學發展的重要舉措。該園高度重視，統一思想，充分認識開展這項活動的重要性和緊迫性，切實把宣傳月的各項活動組織好、實施好。園內成立宣傳月領導小組，由我擔任組長，細化制定宣傳月活動實施方案，佈署落實學前教育宣傳月的活動安排，設計製作宣傳月專刊。由大豐市教育局主辦，大豐市實驗幼兒園承辦的學前教育宣傳月專刊涵蓋了關於科學育兒的多方面內容：引言、《指南》中五大領域的目標、學前教育防止國小化傾向等等，目的就是讓《指南》精神和科學育兒能夠緊緊融合到一起，讓全社會都來關注孩子的成長，提倡用科學的方法培育孩子。
二、創新形式，注重實效
1、提升教師對科學育兒的認識
我們深知，教育就像鞋子，可以幫助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合腳的鞋子，就需要充分了解腳的大小、形狀，知道腳的需要和感受。也就是説，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成長機制的前提下，才能夠設計出適合孩子的教育方法。試想如果教師沒有學習理解《指南》精神，沒有科學的教育理念，又如何去向家長宣傳，如何指導家長進行科學育兒呢?
因此，我們首先召開全體教職工大會，傳達大豐市教育局《關於開展20__年學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實施方案，明確“《指南》――讓科學育兒知識進入千家萬户”的宣傳月活動主題，幫助全體教職工瞭解宣傳月的內容、形式。認真學習《指南》精神，做好相關學習筆記，每位教師完成不少於20__字的總結心得。在分享學習《指南》體會的同時，我們還注重促進全園教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育工作，分享教育實踐經驗，分別開展了：骨幹教師教學比武活動、青年教師同課異構教研活動、保育教師安全知識考核等。活動後大家進行集體反思、交流討論，從不同的維度發表自己的觀點，充分把握幼兒學習與發展的規律，正確瞭解孩子，反思和轉變自己的教育觀念和行為。
2、引領家庭對科學育兒的關注
大家都知道，幼兒園只有和家庭、社會形成科學的教育共識，才會更有利於孩子的發展。在宣傳月活動期間，我們利用幼兒園電子顯示屏、宣傳欄、展板等幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，以圖片、照片、文字等多種形式營造宣傳月氛圍。通過園訊通、致家長的一封信“我和孩子共讀書――家教經驗交流”活動等方式向家長宣傳科學的兒童觀、教育觀。通過向家長開放半日活動，讓所有家長走進孩子們的活動現場，和孩子們一起閲讀，和孩子們一起作畫，感受老師對孩子們耐心而又生動的引導，從而更有效地幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察瞭解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。”幼兒園家長委員會就是家長以合作者的身份，參與和協助幼兒園的教育和管理，促進幼兒園向更高層次健康和諧的發展。作為家庭與幼兒園之間聯繫的橋樑和紐帶，家長委員會對增進家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教育資源，形成教育合力起到了巨大的促進作用。在家園共育的眾多形式中，家長委員會具有獨特的優勢，我園也特別重視家委會的宣傳輻射作用。在宣傳月期間，我們特別召開了學前教育宣傳月――家長交流會，組織各位家長委員認真學習宣傳月專刊，交流討論教育心得，提出自己的家庭教育困惑等，通過廣泛的交流和溝通，大家形成更加統一的教育共識，目的就是促進幼兒健康、快樂、全面的發展。
3、強化活動對科學育兒的深入
為了讓科學育兒知識真正深入幼兒園，我們還開展了一系列主題活動
帶孩子走進社區，感受大自然的美。《指南》中提出：要經常帶孩子接觸大自然，激發其好奇心與探究慾望。孩子們是最喜歡接觸大自然的，他們會對周圍的很多事物和現象感興趣，看!這一張張開心、快樂的笑臉。
讓我的祝福陪伴你。《指南》中提出：要引導幼兒尊重、關心身邊的人，瞭解同伴的需要，給予關心和幫助。大班有位叫陳文的孩子，由於在家玩耍不慎摔跤導致骨折，大班的孩子們在老師的引導下自己製作卡片，寫上祝福，送去鮮花、水果。看，同伴的祝福讓陳文小朋友很快康復，孩子們在這種積極、健康的人際關係中獲得安全感和信任感，發展了自信和自尊。
我和媽媽跳起來。結合“六一”慶祝活動，孩子們和媽媽一起跳起了快樂的親子操。結合親子運動會，孩子們和爸爸一起玩起了有趣的體育遊戲。爸爸媽媽們也彷彿回到了幸福的童年，和孩子們忘我的跳舞和遊戲，這樣的體驗是多麼寶貴呀!
快樂誦讀我最棒。童年是快樂的，是遊戲的，每一個孩子都是自然的，也是詩意的，從幼兒學習母語的需要出發，我園根據不同年齡段，精選出優秀的童謠兒歌、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、洋溢着生活氣息的諺語，把它們帶到孩子們面前，還他們一個快樂的、詩性的童年，誦讀童謠滿足了孩子飛翔的心靈，給了他們一雙會飛的翅膀。
幼小銜接是指幼兒園教育與國小教育的銜接。由於國小生活與幼兒園生活不一樣，年幼的孩子變換了環境適應性差，所以幼小銜接是一個具有普遍性的問題。解決好幼小銜接問題，對孩子來説將會受益終生，為以後的學習和發展打下良好的基礎。在宣傳月期間，我園還組織孩子步行到實驗國小參觀，孩子們觀看了莊嚴的升旗儀式，戴上了夢寐以求的紅領巾，走進了嚮往已久的國小課堂，和哥哥姐姐們一起體驗了快樂的國小生活。我們的活動得到了家長的一致認可和好評，同時也幫助孩子們做好了進入國小的準備，為他們順利進入國小學習上了特別生動而又有意義的一節課。
幼兒的發展是個體因素與周圍環境主動、積極地相互作用的結果，幼兒的學習離不開自身的探索、操作與表現，而遊戲正是孩子們獲得知識、能力的最佳時機，尤其是角色遊戲，孩子們在做遊戲過程中通過扮演各種不同的角色，創造性的反映幼兒生活。在角色遊戲中幼兒的思維活躍，想象豐富，他們能夠利用已有的社會知識經驗積極主動地參與遊戲。它是幼兒對現代生活的一種積極主動地再現，能促進幼兒品質、行為能力和意識的提高，真正體現了現代的教育宗旨。該園在“六一”還開展了遊藝活動，“飛達路美食城”角色遊戲給前來參加活動的領導留下了深刻的印象，孩子們純真的語言，快樂的遊戲，充分發展了社會交往能力，良好的社會性發展對幼兒身心健康和其它各方面的發展都具有重要影響。
三、總結經驗，常抓不懈
我們會通過幼兒園網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。認真總結實踐活動中的經驗和不足，交流討論，重新擬定宣傳計劃，進行文字及圖片資料的整理。組織展開“科學育兒”徵文活動，舉行家庭教育座談會，努力把宣傳月活動引向深入。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇8
為了深入貫徹落實《指南》，進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，結合第12個全國教育宣傳月“遊戲點亮快樂童年”的主題，我園開展了學前教育宣傳月系列活動。
活動一：通過多種途徑宣傳，更加突出“遊戲”的價值。
幼兒園成立了宣傳小組，組織教師、家長進行學習與交流;同時還開展教師和家長進行遊戲徵文活動深化主題內容，活動中教師組織幼兒遊戲的能力得到提升，家長認識到遊戲對幼兒童年生活的重要價值。結合“遊戲點亮快樂童年”的主題，我園製做了宣傳條幅“提升素質從娃娃抓起，會遊戲的孩子才會學習”，深刻地解讀了幼兒教育的真諦——“遊戲是幼兒特有的生活和學習方式”;通過召開家長會、向家長分發宣傳單等方式向家長宣傳遊戲化教育行為;老師們通過微信羣等多種形式與家長進行交流、分享、互動，引導家長鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，進一步扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲等行為。
活動二：户外親子運動會體驗遊戲的樂趣。
為進一步強化户外遊戲的重要性，幼兒園組織幼兒及家長共同參與生動有趣的體育遊戲，讓家長們身臨其境感受體育遊戲的趣味性和獨特價值，瞭解幼兒園遊戲式活動開展的方法。在活動中，幼兒和家長始終保持愉快的情緒，充分調動幼兒的身體各個機能。同時，親子游戲也促進了家庭成員間的感情交流。
活動三：特色的區域活動激發幼兒遊戲興趣。
區域活動是幼兒快樂遊戲的最有效途徑，我園結合各班教師和幼兒的特長，有效開展特色活動，形成了班班有特色，班班出亮點的活動成效。幼兒在遊戲中體驗扎染、捏泥、編織、衍紙、剪紙、青花繪製、水拓印畫等技能，老師和幼兒在特色活動中都興趣盎然、收穫滿滿。
活動四：開展建構區拼搭活動。
積木拼搭是孩子們非常喜歡的一種益智類活動，孩子們在積木拼搭中充分發揮了想象力、創造力和合作能力。我園組織幼兒在規定時間內，比製作，比創意，比配合，孩子們的創造力在遊戲參與中不斷迸發。
活動五：親近大自然，體驗成長的奧祕。
教育來源於生活，大自然更是最好的教材。我園充分利用園內種殖區域，開展播種、認領秧苗、澆水、綁黃瓜架、收穫果實等活動，讓幼兒親身體驗大自然中植物生長的奧祕，生成了一次次生動有趣迴歸自然的遊戲活動。
活動六：多種形式歡慶六一，用愛和責任點亮童心。
六一兒童節是孩子們最快樂的節日，為讓孩子們度過一個有意義的節日，我園開展了豐富多彩、形式多樣的迎六一、慶六一活動。5月26日上午，分園舉辦了“愛和責任，點亮童心”為主題的六一文藝匯演活動。幼兒園風車飄揚、歡歌笑語，處處洋溢着孩子們和家長們的喜悦和歡樂聲。6月1日主園以班級為單位開展了個人才藝展示、水果創意拼盤及品嚐等活動。通過系列活動展示了孩子的活潑個性和天真可愛，在老師們的精心組織下讓幼兒度過了一個難忘的六一兒童節。
通過本次學前教育宣月系列活動，在思想上園領導、老師、家長都充分認識到了遊戲的獨特價值，認識到遊戲是幼兒學習與發展的最有效途徑;在行動上幼兒園始終堅持以遊戲的方式組織幼兒開展各項活動，培養幼兒親身體驗、勇於探究、大膽表現的能力。在今後教育教學的道路上，我園會一如既往堅持以《指南》為核心，通過教研、展示等多途徑、多角度的挖崛“遊戲”更深層次的價值，真正實現讓遊戲點亮幼兒的童年。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇9
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衞生保健、保育教育等各方面的工作，支持推動學前教育發展的良好氛圍，近日，--縣教育局開展20--年“我是幼兒園教師”學前教育宣傳月活動：
一是面向教師宣傳開展“我是幼兒園教師”為主題的系列活動：主要開展“我驕傲，我是幼兒園教師”全員參入的師德演講比賽、“我是幼兒園教師，我為自己代言”為主題的徵文活動、“我是幼兒園教師”微視頻展評評選活動、邀請專家團隊開展視導幫扶活動和遊戲案例評選推薦活動以及“我是最美幼兒園教師”“六一”評選表彰活動。
二是面向家長宣傳，開展親子活動、家長開放日活動：主要開展“我是幼兒園教師”親子活動、區域遊戲家長開放日活動和幼兒園教師工作學習的真實情景和具體案例活動。
工作要求：
一是各學校(幼兒園)將宣傳月活動作為宣傳學前教育科學理念、典型經驗和幼兒園教師職業精神的重要機遇，納入年度工作重點。結合園本實際，研究制訂具體實施方案，做好各項宣傳活動安排部署，確保宣傳實效。二是各單位要圍繞宣傳月主題，立足幼兒園保教工作實踐，樹立典型，喚起廣大幼兒園教師愛崗敬業和家長理解與支持的良好氛圍。三是各中心學校要對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何形式的商業性活動，確保宣傳活動的公益性。四是各單位要綜合利用多種媒體進行宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。並通過舉辦主題開放日、家長會等多種活動，確保宣傳深入持久高效。五各單位要認真總結宣傳活動的部署情況、採取的措施以及取得的成效，要注意發現宣傳月活動中的先進典型，及時予以宣傳和表揚。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇10
20__年學前教育宣傳月主題是“_”。許多人並不瞭解幼兒教師的職業特點，多數人認為幼兒教師就是“看孩子的保姆”。為了讓幼兒教師的付出被看見，幫助廣大幼兒園家長了解幼兒園教師的工作、瞭解幼兒園教育的特點、建立科學的教育觀和育兒觀;為了讓社會大眾更加了解、更加接納、更加理解、更加尊重幼兒園教師，我們認真策劃了這次宣傳月活動。
本次宣傳月活動，我們通過微信、網絡、藝術節活動等媒介，給我們的教職工搭建一個展示平台，讓更多的人看見幼兒園教師的辛勤付出。尤其是我們的微信公眾號宣傳，我們精心編輯八期宣傳專輯，選擇我園不同的崗位角色，從不同的視角去展示、去講述、去感受幼兒教師的工作。
此次宣傳月活動，使我們的老師們牢記使命、愛崗敬業、潛心育人，落實立德樹人的根本任務，為提升幼兒園保教質量，展現幼兒園教師職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師的良好形象起到積極作用。幫助社會和家長，認識了幼兒園保育和教育活動的特點，增進了社會各個層面對幼兒園教師專業性和職業特點的理解。
我們堅信，全體聚幼人在實現中華民族偉大復興的征程中，一定會爭當有使命感的教師!全體聚幼人一定凝心聚力，不斷提升，辦不負時代的高質量幼教!
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇11
結合第__個全國學前教育宣傳月活動的主題“我是幼兒園教師”，6月12日，我園各班級開展了“假如我是幼兒園教師”家長體驗活動。邀請部分家長走進幼兒園，親身感受和體驗幼兒園教師的日常工作。
本次活動得到了家長們的積極響應，各班家長都踴躍報名參加。早上7:30分，參加體驗的家長們早早來到幼兒園，班級教師把“兩教一保”的角色進行分工後，家長就積極的參與到班級活動當中。
各位寶爸寶媽分工明確，有的熱情接待小朋友，有的看似很熟練的進入了衞生消毒環節。
家長真正走進課堂，有不一樣的視覺。在活動當中，有的家長給小朋友帶來端午節的故事，教小朋友們如何包粽子，有的小朋友的爸爸是跆拳道教練，他帶領小朋友來到户外院子裏，耐心的教小朋友跆拳道的基本動作。還有的媽媽老師給小朋友帶來了精彩的奧爾夫音樂活動，孩子們的興趣特別濃厚。
有趣的户外遊戲活動，爸爸媽媽們變身“孩子王”，帶領小朋友做遊戲。
一整天的活動家長老師已經累到了極點，但仍然在堅持，家長們深深的感覺到作為一名幼兒教師的不容易!
通過這次家長體驗日活動，幼兒園和家長之間，收穫了更多的理解和信任。活動結束後體驗的家長們紛紛説道：幼兒園的工作繁瑣、磨人，老師們不但要有耐心、愛心，還要擔任多個角色，是老師，是父母、是朋友。不僅要培養他們養成良好的生活習慣、行為習慣，照顧他們的“吃喝拉撒睡”，還要和他們玩在一起，我們家長帶一兩個孩子都招架不住，沒有耐心，更何況一個班的老師每天要面對幾十個孩子。家長們表達了對老師的感謝和理解，以後將會更加配合支持老師的工作。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇12
為貫徹落實縣教科局《__年__縣學前教育宣傳月活動實施方案》的文件要求，我校結合學校實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結：
一、政治思想工作
認真抓好教職工的政治理論學習。通過集中學、自學等形式，學習上級文件、傳達各級會議精神、學習《3-6歲兒童發展指南》、有關法律法規等，進一步提高教師對學前教育的認識水平，並以理論學習指導自己的教學活動。
2.認真抓好教師的政治思想、紀律和師德教育。從老師的思想上引起重視，不斷要求老師們要糾正國小化教育內容和方式。
二、成立領導小組，專人負責
為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導，成立學前教育宣傳月活動領導小組 組 長 成 員
三、幼兒園管理
堅持以法治園，嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計劃，並定期檢查和落實。
2.進一步健全和完善幼兒園各項規章制度，並按制度要求認真執行落到實處。
3.創設適宜幼兒發展的良好條件，整治國小化教育環境。
四、教育教學
嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動，保證幼兒每天一小時的户外活動和自由活動時間。
2.堅持以遊戲為主要教育教學方式，除了教學活動以遊戲為主外，還開展了區角遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、桌面遊戲等，幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。
3.開展六一文藝節目演出及親子活動、家教問卷、 家長開放日等活動。
五、具體宣傳工作廣泛開展社會宣傳。
通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊等方式，積極宣傳省、市、縣各級學前教育政策，形成全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。
2.組織學習交流。通過組織教師撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3.開展科學育兒服務。通過召開家長會、《致家長的一封信》等方式，向廣大家長介紹幼兒園科學辦園理念，宣傳科學保教常識，幫助家長理解《指南》的'教育理念和內涵，引導家長樹立正確的教育觀和兒童觀。
總之，本次學前教育宣傳月期間我校採用宣傳標語、召開家長會、印發《致家長的一封信》、家長開放日、 六一文藝節目演出等形式，大力宣傳國家、省、市、縣有關學前教育政策，介紹學校辦園理念和保教工作，向家長傳遞科學育兒知識，基本達到了預期的宣傳效果。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇13
美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子裏，又迎來了一年一度的"六一"兒童節。為了讓孩子們過一個輕鬆、快樂、自由、且有意義的兒童節，5月30日下午，甘棠幼兒園開展了“慶六一”系列活動，校園內處處歡歌笑語，熱鬧非凡!
慶祝活動上，首先對本年度的好兒童、好家長以及甘棠幼兒園“童趣”攝影大賽的獲獎作品進行了頒獎，緊接着是精彩紛呈的各年級組"大手牽小手"親子系列活動。
小班的親子舞蹈《親親寶貝》，既減輕了家長的工作壓力，又增進了親子感情，深情的擁抱、温馨的畫面，其樂融融。
中班的家庭創意水果拼盤，家長和孩子一起共同慶祝孩子們節日。活動吸引了園內全體中班小朋友及近兩百位家長朋友的共同參與，個個腦洞大開、創意十足。
大班的“小手繪童心”親子手繪活動，家長和孩子一起為自己設計漂亮的T恤，這也是大班老師精心為畢業班的孩子們挑選、設計的。經過家長與孩子的共同努力，一件件畫有生動有趣圖案的T恤呈現在幼兒園長廊兩側，親子手繪帶給大朋友、小朋友不僅是快樂、幸福，還有甜蜜的回憶。
這次的慶六一系列活動，不僅鍛鍊了孩子、家長們的動手操作能力和想象力，讓孩子體會到了創作和成功的樂趣，同時也增進了家長與孩子之間的親情，融洽了親子關係，營造了和諧的家園教育環境。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇14
依據安海教委辦《關於開展20xx年安海鎮學前教育宣傳月活動的通知》指導，為促進學前教育事業的科學發展，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，我園採取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》教育理念，明確學前教育的政策方針。宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：
一、成立領導小組
為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，成立了以楊琳琳園長為組長，業務主任顏燕語為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是：認真抓好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育，同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。
二、廣泛宣傳動員
1.宣傳的內容：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。宣傳學前教育管理制度，促進規範辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關於規範辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規範辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2.宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。
三、開展園區活動
1.全園教師集中認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》的內容，並對本園教職工通過競賽的形式進行學習《指南》情況的考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學保教能力。
2.向家長髮放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所瞭解，瞭解了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利於孩子健康成長。
3.通過家長座談會，向家長介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。
4.幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。
5.分段開展為期三天的“悦動嘉博、演繹夢想”慶六一文藝會演暨端午節活動，讓孩子們過一個與眾不同的節日，既能愉快地過節，又能在節日中感受中國傳統節日的氣氛，並讓家長參與到活動中，充分尊重幼兒，並與幼兒一同感受在節日中的藝術氛圍。
幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇15
為促進學前教育事業的科學發展，充分做好《3-6歲兒童學習發展指南》的宣傳工作，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，我園結合本次宣傳月“《3-6歲兒童學習與發展指南》——讓科學育兒知識進入千家萬户”的主題開展了學前教育宣傳活動。
為開展好本次活動，幼兒園制訂了活動方案，並按方案要求組織開展了各項活動。具體總結如下：
一、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了園長為組長的學前教育宣傳月活動領導小組，做好宣傳工作。
1、宣傳的內容主要有：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識，宣傳學前教育管理制度，促進規範辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關於規範辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規範辦園行為，宣傳科學育兒知識，糾正家長中存在的“國小化”傾向。集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2、宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語、致家長的一封信、開展互動活動等形式進行宣傳，宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣，內容科學規範，確保了宣傳的實效性。
二、開展活動：
1、向家長髮放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所瞭解，瞭解了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利於孩子健康成長。
2、通過家長座談會、宣傳欄等方式，營造宣傳月氛圍，同時向家長介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。
3、開展“愛工作、愛孩子”主題演講比賽，增強教師愛崗敬業，教書育人的職業責任感，提高教師的素質，促進專業發展。
4、為使家長的育兒觀念更為科學，也為能讓幼兒學會感恩，懂得正確看待自己、對待他人，以為孩子的成長與發展奠定健全的人格基礎。我園結合指南內容中關於幼兒學習與發展的原則與目標，開展了以“謝謝你，我的好媽媽”為主題的半日感恩親子活動。讓家長髮現孩子的點滴成長，以期家園攜手共同努力，給孩子打造一個“慢成長，滿成長”(即“讓孩子慢慢來，讓孩子帶着滿滿的幸福快樂成長”)的生活環境，讓幼兒在積極健康的生活環境中發展自信和自尊。
5、推廣防溺安全教育知識。目前已進入夏季，是溺水等安全事件的高發期。為增強師幼安全意識，提高安全防範能力，避免溺水事故的發生，我園在安全教育活動期間，通過觀看防溺水安全教育片、講故事、傳授自防自救小常識等多種途徑對幼兒進行了防溺水安全教育，並由此下發給家長“夏季安全教育小常識”的温馨提示，深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力，加強教師和家長對孩子的監管意識。
6、開展慶六一匯演活動
為了讓孩子過一個愉快難忘的節日，讓家長看到幼兒各方面整體素質的提高，於5月31日舉辦了大型文藝匯演活動。全園200餘名幼兒登台亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、親子秀、舞台劇、時裝秀等形式多樣的節目，既向家長展現了孩子們活潑可愛、積極向上的精神風貌，同時也讓家長、社會公眾進一步瞭解了幼兒園的工作，樹立了良好的社會形象。
7、舉辦了“幼小銜接——做快樂的國小生”參觀國小活動。讓孩子走過大大的操場、高高的台階、進入寬敞明亮的教室、看到整齊的課桌、安靜的課堂等等，孩子們懷着好奇和期盼的心情走進教室聽國小生上課、觀看哥哥姐姐做練習題。孩子們通過親眼觀察，親耳聆聽，親自體驗，想做國小生的慾望也愈加強烈，家長們則對孩子的入國小的準備工作有了更具體的認識，為順利過渡國小做好鋪墊。
幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種有違幼兒健康成長的行為。
通過學習，教師和家長們都從不同方面取得了較大的收穫。教師們已初步掌握了在實施《指南》過程中，應注意的各種情況，並把所學的知識應用到教學活動中去，也讓家長了解了學前教育發展狀況、未來，家長和老師攜手，孩子快樂成長!
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇16
為了進一步宣傳學前教育發展政策，總結推廣經驗，加快鏡湖區學前教育發展、規範辦園、提高保教質量。20--年5月10日下午，來自全區公民辦幼兒園的近百名園長、業務園長、骨幹教師匯聚一堂，在大慶路國小參加鏡湖區組織的20--年幼兒園教師培訓活動。
培訓會由教育科李芳老師主持。首先由教育科詹琳科長逐條解讀了《安徽省規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象》二十條，詹科長從規範幼兒園准入和變更、規範幼兒園命名、招生、辦班、收費、課題，合理安排一日幼兒生活等入手，提出要進一步加強科學保教，促進幼兒園健康、可持續性發展。接着，由環城南路幼兒園園長、書記陳東菊作了《安徽省一類幼兒園評估細則解讀》報告。陳園長以多年豐富的一線管理經驗，多次參與省、市級幼兒園升級評估的實際操作，結合幼兒園創建工作實際，從評估細則的總體框架、結構，帶領大家全面瀏覽了園務管理、保教隊伍、保教工作、設施設備等條目，細緻講解了各項評估指標，重點解讀了保教工作內涵，再次重申和闡明瞭在保教工作管理中要堅持以遊戲為幼兒基本活動的觀點，在實際工作中加強常態管理。鏡湖幼兒園副園長李元媛作了題為《依託園本教研平台，促進教師專業成長》的報告。李園長以對幼兒園園本教研獨特的視角，長期從事一線園本教研的經驗，生動的語言和大量詳實的案例、圖片，向大家展現了鏡湖幼兒園園本教研實際，展現了幼兒園在園本教研過程中團結、合作、分享、思考的過程。三位教師精彩的講座給到會人員留下了深刻地印象，為一線的園長、教師提供了寶貴的管理經驗。最後，結合講座，向各單位部署了下一階段有關宣傳月活動開展、觀摩、總結、督查等任務。
一、保教工作
1、創新幼兒園的文化建設，更新了牆壁文化。全街道13處幼兒園，克服校舍陳舊、設施落後的困難，充分利用現有的資源豐富園所的文化，創設幼兒園環境，班班創設自由牆、主題牆，讓幼兒有自由展示的空間，更加直觀的接受教育。
2、注重幼兒的習慣養成教育。在保教工作中幼兒教師加強了幼兒的習慣養成教育，從幼兒的坐、立、行到與人接物讓每個孩子都成為有禮貌、懂禮儀的好寶寶。
3、特色活動有聲有色。每個幼兒園根據自己的實際情況及村莊的鄉土特點創新開展好“八個一”特色活動，形成了園園有特色，園園搞創新的活動格局。
4、家園聯繫多種渠道、多種方式。注重與家長的聯繫聽取家長的建議和意見才能讓學前教育工作做的更好，所以我們開通了“家園雙通道”，做到讓家長及時瞭解寶寶在園的表現，並能將家長的意見和建議及時的反饋給老師。
5、加強幼兒園安全工作的管理。建立健全幼兒園安全規章制度，落實安全責任制，採取定期檢查和隨機抽查相結合的辦法，加大幼兒園安全工作的管理力度，我們逢會必講，每月園長會重點強調，提高幼兒園的安全意識及安全防範能力，及時消除安全隱患，確保幼兒健康成長。
二、教育科研
1、週六培訓效果顯著。在上級教育部門的指示精神下，我街道根據當前學前教育的現狀結合街道幼兒教師的特點科學安排週六培訓計劃，讓每個幼兒教師通過培訓不斷提高自己的業務能力和保教能力，有力的保障了學前教育發展的需要。
2、突破自我，改革教學常規管理。為使每個幼兒教師有更多的時間和經歷照顧幼兒，我們進行了常規上的改革，摒除了原有的常規模式。教師合作備課，一個備課多人使用.
三、迎查工作
1、積極準備省示範園的驗收，從老師的調度到物資的準備積極穩妥，接受了市教育局的初驗，針對初驗中出現的問題積極進行整改，查漏補缺，將迎查工作做好做細。
2、加強安全保衞，積極調度人員開展安全自查，精細化管理，狠抓安全工作。
四、存在問題：
(1)幼兒園配套設施與先進單位相比相對落後，力爭新學期有所改善;
(2)師資力量薄弱，教師配備不足，教師技能達標率不高，在新的學期要加強教師的培訓，提高教師的專業技能;
(3)檔案材料不全，存在虛假亂補的現象，要注重平時材料的收集和整理。
在這個學期中，學前教育各項工作穩步發展，我們既有成績也有很多的不足，在今後的工作中，調節結構，整合資源，總結經驗，吸取教訓，力爭學前教育再上一個新台階。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇17
根據學前教育宣傳活動的有關要求，我園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。
具體做了如下具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策。
2、深入開展校內宣傳。
在宣傳期間要組織全校教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市裏有關學前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流、等方式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動。活動月期間，組織3次遊戲活動開放日;召開1次全園家長會，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點宣傳規範辦園、科學保教;以宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
通過宣傳月活動，使我園進一步瞭解和理解國家的幼兒教育發展政策，特別是學前教育的中長期規劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“國小化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇18
20--年--月--日—--月--日是第-個全國學前教育宣傳月。根據教育部辦公廳、山西省教育廳、太原市教育局、晉源區教育局《關於開展20--年全國學前教育宣傳月活動的通知》要求，我園將開展主題為“遊戲——點亮快樂童年”學前教育宣傳活動月系列活動。在宣傳月活動中，我們將開展豐富多彩的宣傳、教育教學遊戲活動，引導家長及時關注教育部學前教育宣傳月活動，切實使遊戲成為幼兒童年的重要生活，幫助廣大家長樹立正確的育兒觀，要在全社會樹立尊重兒童、尊重規律的理念，充分認識遊戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學習方式，也是幼兒的基本權利。讓廣大家長認識到“遊戲”是幼兒在幼兒園生活和學習的主要活動。
對於孩子們來説，遊戲在童年中佔有很重要的位置。生長髮育中的孩子比較好動，遊戲中包含有大量的運動性遊戲，比如孩子在户外進行的攀爬、追逐、跳繩、走平衡木、滑滑梯等，這些遊戲可以鍛鍊孩子大肌肉羣的運動能力和技巧，促進對於肌肉運動的控制和協調，增強孩子的體質。同時，在遊戲過程中，孩子大多體驗的是積極的情緒和情感，如滿足、自豪、成功等，孩子進而也會變得活潑、開朗、陽光，所以遊戲是孩子的“心理維生素”。
孩子由於年齡較小，對世界充滿了各種好奇，通過遊戲可以主動去探索，在探索過程中他會有各種各樣新的發現，同時也會遇到很多的問題。這時候為了遊戲能夠順利進行，他就必須要開動腦筋解決這些問題，比如這個材料沒有了，他會思考用什麼材料去替代。在獲得經驗和解決問題的過程中，孩子運用了很多策略，能夠生智，所以會玩的孩子特別聰明，聰明的孩子也會玩。
遊戲中的規則幫助孩子逐步擺脱自我中心，學會站在他人的立場上看問題，逐漸地，孩子在遊戲中不僅理解了公正和互惠，也學會了用規則來協調關係，自我中心的自我意識向社會性的自我意識發展，社會性不斷成熟，所以常玩的孩子善於與別人合作。
幼兒園遊戲不是放任自流，不是純粹的嬉鬧或重複性的“玩”，它需要教師主動地設計活動，這個設計要含有教育目標和意欲達到的教學結果，並要根據幼兒的差異和不同層次的教育目的，有針對性地進行材料和活動的選擇。如何進行遊戲環境創設，如何進行遊戲材料選擇，如何進行遊戲的介入與指導，如何進行遊戲的更新與設計等等，都是我園在活動月中不斷探索的新問題。
童年是短暫的、不可逆行的，孩子的心更是一塊奇妙的土地。播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收穫;播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收穫;播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收穫。我們也希望家長朋友們，通過積極努力的學習，糾正不合理的理念和行為，改變自己，讓遊戲真正點亮每個孩子的快樂童年，為孩子開啟幸福的旅程!
幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學習發展最基礎的階段。科學家認為，人類大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要。開發幼兒智力，培養幼兒語言表達能力，發展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學前期培養。我們一定要把握好學前教育這個重要環節，為幼兒的終身發展奠定良好基礎。《幼兒園工作規程》和《3—6歲兒童學習與發展指南》，都明確提出遊戲在幼兒一日生活中重要作用，我們相信在各級主管部門的正確領導和大力支持下，在家長朋友和社會各界共同關注下，幼兒園通過科學實施生活、運動、遊戲、學習四類活動，將幼兒教育貫穿於一日生活之中，始終堅持課程遊戲化，就一定能為幼兒的健康成長保駕護航。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇19
傳月活動引向深入。為貫徹落實《關於開展20__年zz鎮學前教育宣傳月活動的通知》文件精神，進一步規範辦園行為，全面提高幼兒園科學保教水平，促進社會、家庭與幼兒園合作共育。根據要求，結合我園自身實際制定如下活動方案：
一、活動主題
快樂生活、健康成長
二、活動時間
20__年5月__日至6月__日
三、活動內容
1. 舉行幼兒教師師德師風主題演講比賽。增強我園幼兒教師愛崗敬業，教書育人的職業責任感，提高幼兒教師的素質，促進專業發展。
2. 舉辦幼小銜接講座，請國小老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“國小化”現象的講座。剖析提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害。
3.通過分發家長宣傳單，幫助家長學習理解《指南》。向家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
4.面向幼兒園教職工宣傳，提高實踐能力。組織幼兒園教師開展學習貫徹《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育活動。
5.開展親子活動：大班段廢舊作品展、中班段親子趣味運動會、小班段端午包粽子。讓家長走進幼兒園，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
6.結合園本特色舉辦一場童謠文藝演出，促進小朋友們的成長。讓小朋友們更好地接觸和了解閩南獨具魅力的文化形式，進一步弘揚和宣傳了閩南源遠流長的文化特色，加深了對家鄉文化的理解和感悟。
四、活動要求
1.要高度重視宣傳月工作，根據實施方案，精心組織，保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動，以取得社會對學前教育更多的理解和支持，推動學前教育工作再上新台階。
2. 加強宣傳，提高活動影響。在宣傳月活動期間，利用幼兒園的LED顯示屏顯示宣傳標語，營造宣傳月氛圍。
3.活動開展後要對取得的成效進行總結，以及相關圖像、資料的收集存檔。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇20
為貫徹落實定邊縣教育局《“學習《指南》，瞭解孩子”學前教育宣傳月活動實施方案》，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結合實際，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“學習《指南》，瞭解孩子”學前教育宣傳月活動領導小組。
2、依託專業資源，加強協調合作。
充分利用新安邊鎮中心幼兒園人力、設備資源，利用各種活動，廣泛宣傳，贏得家長的支持與理解。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。
我園圍繞活動主題，積極展開宣傳活動，開展多種形式的科學育兒宣傳指導，形成上下聯動、全社會參與的良好氛圍。
(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。通過發放宣傳單等形式，大力宣傳學前教育的方針政策、發展形勢以及縣教育局對學前教育的管理、規劃等;大力宣傳加快發展學前教育的重大意義;力爭形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
(2)宣傳學前教育管理規定，促進規範辦園。
以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關於防止和糾正學前教育“國小化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。(3)宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。
幼兒園通過家長會、家長開放日、發放宣傳單、諮詢活動等形式，面向家長及羣眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過本次學前教育宣傳月活動，使科學的早期教育走進千家萬户，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇21
依據教委辦《關於開展20xx年鎮學前教育宣傳月活動的通知》指導，為促進學前教育事業的科學發展，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，我園採取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》教育理念，明確學前教育的政策方針。宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：
一、成立領導小組
為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，成立了以楊琳琳園長為組長，業務主任顏燕語為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是：認真抓好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育，同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。
二、廣泛宣傳動員
1、宣傳的內容：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。宣傳學前教育管理制度，促進規範辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關於規範辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規範辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2、宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。
三、開展園區活動
1、全園教師集中認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》的內容，並對本園教職工通過競賽的形式進行學習《指南》情況的考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學保教能力。
2、向家長髮放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所瞭解，瞭解了3-6 歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利於孩子健康成長。
3、通過家長座談會，向家長介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。
4、幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。
5、分段開展為期三天的“悦動嘉博、演繹夢想”慶六一文藝會演暨端午節活動，讓孩子們過一個與眾不同的節日，既能愉快地過節，又能在節日中感受中國傳統節日的氣氛，並讓家長參與到活動中，充分尊重幼兒，並與幼兒一同感受在節日中的藝術氛圍。
幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇22
__鎮開展學前教育宣傳月活動總結為深入貫徹落實教育規劃綱要和《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》精神，營造有利於幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，在省教育廳、市教育局《關於開展學前教育宣傳月活動的通知》下發後，我鎮立即行動起來，成立了學前教育宣傳月活動領導小組，制定了切實可行的實施方案。通過多種形式開展豐富多彩的宣傳活動，掀起學前教育宣傳活動的熱潮。現總結如下：
1、我鎮對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了“快樂生活，健康成長”學前教育宣傳月活動領導小組。
2、依託專業資源，加強協調合作。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。
(1)以多種形式宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。
(2)宣傳學前教育管理規定，促進規範辦園。
以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《關於防止和糾正學前教育“國小化”現象提高保育教育質量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學前教育法規、規章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。
(3)宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。
幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯繫欄、發放宣傳單、諮詢活動等形式，面向家長及社區羣眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。通過本次學前教育宣傳月活動， 使科學的早期教育走進千家萬户，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇23
為進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，緊緊圍繞20--年學前教育宣傳主題“我是幼兒園教師”，5月20日至6月20日，畫橋鎮中心幼兒園開展學前教育宣傳月系列活動。
啟動儀式上，吳克慧園長宣讀《畫橋鎮中心幼兒園20--年學前教育宣傳月活動實施方案》，希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作，幫助社會和家長理解幼兒園教師職業的專業性，塑造幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象。
我園在今年宣傳月活動中，主要開展了以下活動。
一、通過各種宣傳手段，宣傳《我是幼兒園教師》的主題思想。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。
我園通過懸掛標語橫幅、電子屏出示，讓宣傳主題醒目，營造宣傳月氛圍。
2、通過公眾號向家長宣傳學前教育宣傳片。
3、組織全體教師觀看宣傳片，暢談感想。
二、徵文活動，感動你我他。
1、向家長征文。在縣學前辦的號召下，我園向幼兒家長開展了主題徵文活動。家長們用温情的筆觸描寫自己心目中的幼兒園老師。有的家長感動於孩子在幼兒園受到老師無微不至的照料。有的家長感慨幼兒教師專業能力強，唱歌、跳舞、做手工，樣樣精通。有的家長則對老師敬業愛生的高尚師德倍加崇敬。
2、向老師徵文。我園每位帶班教都撰寫了一篇分享自己與幼兒、與家長、與同事溝通的感人記憶與幸福時刻;實際工作中對幼兒教師職業的深切感受或自身的成長曆程。
3、宣傳老師的故事。我們將幼兒園老師自己的故事利用圖文形式，將園公眾號作為媒介發至家長微信羣向家長作宣傳，讓家長更加了解自己班上的老師工作的苦與樂，從而取得家長更多的理解與信任。
三、開展豐富多彩的活動讓家長和孩子一起體驗快樂時光，也讓家長們感受每次活動背後老師的辛苦付出。
1、端午節系列活動
(1)黃泥醃鴨蛋
這個活動不僅滿足了孩子喜歡玩泥巴的天性，還拓展了幼兒對我國傳統節日活動的視野。家長對這一活動也非常驚訝：原來自己的孩子還可以這麼玩。同時也對我們老師的工作更多的給予了理解和支持。
(2)親子活動：扎粽子。
不僅讓家長與孩子感受到濃濃的節日氣氛，增進了親子情感，也鍛鍊和發展了孩子的動手能力。
(3)親子活動：划龍舟。
划龍舟是端午節最重要的一個民間習俗，通過活動讓孩子體驗與家長合作遊戲帶來的樂趣，也增進了孩子與家長之間的親情。在活動中，我們老師們身先士卒，不斷地喊着口號，深深地感染了家長。在快樂的遊戲中也讓家長親身體驗到了幼兒園老師工作的辛苦。
2、六一系列活動
(1)愛心一元捐活動
這個活動培養了孩子關愛他人和助人為樂的美好品德，這個活動得到了家長的大力支持，除了孩子，老師和家長積極參與到活動中來，社會效應非常好。
(2)“山區娃娃幸福路”六一文藝匯演
小朋友和家長們同台演出，一起載歌載舞、歡天喜地的慶祝這快樂的六一兒童節。
(3)親子水果冷餐會
不僅孩子喜歡，家長們也十分興奮，紛紛動手幫助，做一些力所能及的事，幼兒園裏到處迴盪着歡聲笑語。
3、開展豐富多彩的民間體育遊戲活動。
我園利用晨鍛時間，根據幼兒年齡特徵，在各班開展了不一樣的民間體育遊戲活動，讓幼兒樂在其中，老師們也動手製作多種多樣的遊戲道具，使幼兒樂翻天。幼兒的每一個快樂都與老師的辛勤付出分不開。
宣傳月期間開展豐富活動，幫助社會和家長理解幼兒園教師職業的專業性，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇24
我園以《教育部辦公廳關於開展__年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔__〕8號)、《省教育廳辦公室關於開展__年全省學前教育宣傳月活動的通知及市教育局制訂的《__年__市學前教育宣傳月活動方案文件精神為依據，深入貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》要求，認真做好我園學前教育宣傳月工作。大力宣傳學前教育發展成果、政策，學前教育管理制度和科學育兒的知識，營造全社會共同關心和支持學前教育的濃厚氛圍及有利於幼兒健康成長的良好社會環境，確保學前教育宣傳月活動的紮實開展，取得成效。現將我園學前宣傳月活動做如下總結：
一、高度重視，責任到人
領導高度重視宣傳月活動，園長召開了專門會議，部署審定了學前教育宣傳月活動日程和要求，成立了以園長為組長，副園長為副組長，中層幹部及年級組長為成員的領導小組，分工合作，積極配合，開展宣傳月工作。
二、明確宣傳重點
1.大力宣傳我市、區學前教育的發展成果。結合本園的工作實際，展示幼兒園的發展情況;開展豐富多彩的活動展示幼兒的成長和進步，以看得見的成果把先進的教育思想逐步滲透到家長的心中，讓廣大家長知道普及學前教育的重要性。
2.宣傳中央及地方各級人民政府和教育行政部門頒發的有關學前教育的政策及法律法規，明確幼兒教育的方針政策。向社會各界、家長大力宣傳各級政府發展學前教育的政策，瞭解加快發展學前教育的重大意義。
3.宣傳科學育兒知識，糾正"國小化"傾向。學習先進的學前教育理念和科學育兒知識，鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活，健康成長的思想，摒棄學前教育以學習技能為主的觀念，禁止學前教育國小化。
三、多渠道，全方位加大宣傳力度
通過多渠道、多形式開展宣傳活動。召開專題會議，制定了幼兒園宣傳月的活動方案，根據實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省市區學前教育政策;通過家長開放日、家教園地、家園聯繫冊、家長意見箱等途徑與家長共建交流的平台，在宣傳學前教育理念的同時，解答家長的各種困惑，樹立科學的育兒觀念。組織學前教育宣傳隊走進社區和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關於防止和糾正學前教育“國小化”現象提高保育教育質量的意見》、《江蘇省0-3歲嬰幼兒教養方案(試行)》、《泰州市幼兒園一日活動常規實施細則(試行)》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理文件，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規範辦園的行為。組織開展了幼兒園“慶六一”親子會操表演、大班畢業匯演，宣傳科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。召開了以學前教育宣傳月活動為主題的全園家長會，家委會會議，介紹規範辦園、科學保教的科學辦園理念。舉行了家長開放日活動，徵求家長和社會的意見，不斷創新工作思路。同時通過宣傳報道，宣傳相關政策，及時報道宣傳月的各項活動。
在宣傳月期間，園領導帶領全體教師深入學習《指南》和《幼兒園教師專業標準(試行)》等學前教育政策文件，進一步提高了教職工的綜合素質。用請進來，走出去的方式組織骨幹教師到鹽城市六一幼兒園觀摩上海名師教學、參加教學研討。組織全園教師分年級組圍繞《指南》進行交流，並結合《指南》開展教學試水活動。組織教師開展教學理論測試、教學案例設計等教學基本功比賽，開展户外遊戲設計活動，促進幼兒園户外遊戲的有成效開展。開展片區音樂教學“同課異構”活動，增強示範輻射作用，提高片區幼兒園整體教學水平。骨幹教師走進蘇陳幼兒園，送教、評教，幫助姐妹園提高教學水平。除此之外，幼兒園還開展區角活動研討、青年教師教學展示、交流教學反思、師徒對話等活動，開闊了教師的教學視野，豐富了教師的教學經驗，給教師提供了展示自我的平台。
通過學前教育宣傳月活動，使社會各界進一步瞭解和理解國家的學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬户，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。我園將繼續加大學前教育宣傳力度，發揮骨幹教師的帶頭示範作用，促進青年教師專業成長，提高教師的教學實踐能力。注重户外活動的開展和幼兒遊戲的有效性，攜手家長共同促進幼兒健康成長。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇25
諸王幼兒園為了做好學前教育宣傳月活動，根據活動方案要求的具體內容，並結合我園的實際情況制定了我們中心園的宣傳月活動方案，依據方案的具體要求開展活動。
我們把《指南》印發到每一個幼兒教師手裏，組織教師學習、研討。同時幼兒園制定學習《指南》的行動計劃，教師根據幼兒園的行動計劃，認真學習《指南》、瞭解《指南》的具體精神實質，制定個人行動計劃。通過宣傳月活動，開展多種形式的師生活動。例如，六一全體幼兒的手指操、手語操等表演活動，尊重理解孩子，鼓勵支持孩子，積極參加各種遊戲活動。同時我們還開展了幼兒跳繩比賽、硬筆書法比賽、繪畫比賽等活動，展示幼兒風采，組織全鎮幼兒教師開展了觀摩課活動，活動內容主要是通過活動了解孩子、落實指南。5月24日我們召開了全園幼兒家長會，張豔菊老師代表發言，主要就幼兒能力培養，保教工作、教學工作、安全工作，以及與家長配合工作等方面內容與家長進行溝通交流，同時園長做了關於科學育兒知識方面的講座以及孩子即將步入國小，家長如何做好孩子的心理輔導工作、教育孩子怎麼做一個合格的國小生，使孩子有一個良好的學習和生活習慣。
宣傳活動目的是提高老師的保育水平和廣大家長的思想認識，形成全社會共同關注、共育幼苗，為廣大幼兒營造健康的安全的、寬鬆的、積極的學習生活環境。
依據安海教委辦《關於開展安海鎮學前教育宣傳月活動的通知》指導，為促進學前教育事業的科學發展，營造全社會高度關心、高度重視和支持學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，我園採取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》教育理念，明確學前教育的政策方針。宣傳普及學前教育的重要性和科學育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。具體總結如下：
一、成立領導小組
為進一步加強對學前教育宣傳月活動的組織領導，成立了以楊琳琳園長為組長，業務主任顏燕語為副組長的學前教育宣傳月領導小組。領導小組的主要任務是：認真抓好教職工的政治理論學習、政治思想、紀律和師德教育，同時督促配合全園學前教育宣傳月方案的順利實施。
二、廣泛宣傳動員
1.宣傳的內容：宣傳學前教育發展政策，增強社會共識。宣傳學前教育管理制度，促進規範辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》以及關於規範辦園、科學保教的相關規定，堅持科學保教，規範辦園行為。宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導廣大幼兒教師和家長學好《指南》、用好《指南》，學會把《指南》的教育理念轉化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2.宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內容科學規範，確保宣傳實效。
三、開展園區活動
1.全園教師集中認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》的內容，並對本園教職工通過競賽的形式進行學習《指南》情況的考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學保教能力。
2.向家長髮放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所瞭解，瞭解了3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，初步感知學《指南》有利於孩子健康成長。
3.通過家長座談會，向家長介紹規範辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學習與發展的具體方向，樹立了科學育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎。
4.幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。
5.分段開展為期三天的“悦動嘉博、演繹夢想”慶六一文藝會演暨端午節活動，讓孩子們過一個與眾不同的節日，既能愉快地過節，又能在節日中感受中國傳統節日的氣氛，並讓家長參與到活動中，充分尊重幼兒，並與幼兒一同感受在節日中的藝術氛圍。
幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
為了幫助家長和教師進一步瞭解兒童的身心發展規律和學習特點，建立對兒童的合理的期望，獲得科學育兒的理念和方法，真正成為孩子健康成長的指導者和引路人，根據上級市局安排，我園從5月20日至6月20日開展為期一個月的學前教育宣傳月活動。
圍繞今年宣傳月的活動主題“快樂生活、健康成長”，我園開展了以下活動：
1、面向社會開展宣傳活動。《指南》的出台凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關注教育社會人士的心血與智慧，充分體現了科學性、民主性與先進行、時效性、操作性強等特點。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機。在進出我園的必經地段懸掛橫幅標語，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內容的宣傳板塊，在幼兒園的網站上全文發佈《指南》的所有內容，發放《致家長一封信》和深入社區宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長熟悉瞭解《指南》的精神實質。
2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會。今年開學初，我園就組織開展教師自學《指南》，全面瞭解幼兒園教育的基本內涵和法規常識，特別是引導教師樹立科學育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領和指導幼兒園日常保教工作。
3、開展科學育兒服務。幼兒園通過家長會、六一活動向廣大家長宣傳《指南》，園長親自向家長宣講指南內容，並向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。各班在QQ羣裏幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察瞭解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
4、各班出了一期學前教育宣傳欄。
在園領導的精心組織和統籌協調下，全園教師的合作努力我園的學前教育宣傳月活動取得了預期的效果。宣傳月結束了，但《指南》的宣傳工作並未結束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認真學習《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學習與發展的基本規律和特點，確立幼兒學習與發展的“合理期望”，堅持遵循幼兒學習與發展的客觀規律，堅持以多數幼兒在目標時間內可能達到的水平為基礎，堅決執行幼兒園各領域的教學目標，科學施教，提高保教質量，真正克服幼兒園教育“國小化”傾向和各種違背幼兒身心發展規律的做法。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇26
根據教育部《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》和盟教育局《關於大力發展學前教育的實施意見》的通知等一系列文件要求，我園積極採取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區和困惑。我園具體的工作開展情況彙報如下：
一、建立組織，明確目的，責任到人
成立了以校長為組長的學前教育宣傳月活動小組，組內成員明確分工，並根據具體情況，劃分幾個階段的工作目標，明確“快樂生活健康成長”的主題。
二、具體工作
1、制定了小城子東方紅幼兒園教育宣傳月活動實施方案，要求學前、幼兒教師認真學習上級部門的有關文件精神，科學制定學前幼兒一日活動安排表，教師要寓教於樂，引導學前幼兒自主遊戲，交流、學習和探索，注重培養幼兒的動手動，動腦能力，開發幼兒的智力，堅決杜絕“國小化”的現象。
2、以會代訓的方式，對全體學前教師進行了培訓，認真學習《教育部關於開展全國學前教育宣傳月活動的通知》讓所有參與的教師都能領會文件精神，明確本次活動的目的性。
3、我校於5月17日上午召開了家長座談會和家長開放日，會上學習了《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》使家長明確幼兒主要是培養動手動腦能力開展孩子的智力，不能像國小學習aoe等識字，通過主一座談，活動使家長對當前學前的教學活動有了進一步瞭解，也知道學前幼兒教育“國小化”的危害，以及超前教育違背幼兒的身心健康和發展規律。
4、加大宣傳力度學校利用廣播每週宣傳2次，每週黑板報宣傳一次，上街張貼學前幼兒教育防止“小班化”、注重培養幼兒能力、開發智力等宣傳標語等宣傳標語3條，並利用校訊通多次向家長宣傳本次活動的意義，讓家長明確本次活動主題“快樂生活，健康成長”懂得東方紅幼兒園的辦園理念、方向科學保教方面的知識。
5、結合幼兒園實際情況，我校開展了一系列的文藝演出活動，使我校兒童在歡樂中享受體育和藝術帶來的快樂，如30米穿衣服比賽，即培養了學前幼兒的自理能力，又鍛鍊體質。再如歌舞《愛我你就抱抱我》孩子們表演的生動形象，深受廣大家長的好評。同時我校又開展了學生們幼兒繪畫活動，全體學前幼兒學生都能參與，活動分兩部分，一部分命題、另一部分自創，雖然都是簡筆畫，但孩子畫得形象逼真。無論是文體活動還是繪畫這都是我校參與本次宣傳活動的具體體現。
三、幼兒教育成果展示
東方紅幼兒園於5月31上午舉行了慶六一文藝演出，孩子們的積極表現讓家長耳目一新，同時也可以看出幼兒教育的成果，無論是獨唱還是合唱，無論是舞蹈還是短劇，都非常精彩。
通過教育宣傳活動月，使我鄉各界進一步瞭解和理解國家的幼兒教育發展政策，特別是學前教育的中長期規劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“國小化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
四、今後努力方向
1、加大對師資培訓力度要求部分教師積極轉崗儘快適應當今學前幼兒教育的需要。
2、鞏固學前幼兒教育宣傳月的活動成果，防止“國小化”現象反彈，讓“快樂生活健康成長”為主題活動深入持久開展下去。
3、同家長、社會密切配合，繼續營造全社會高度關心理解和重視教育的濃厚氛圍，形成全社會共同關心，支持學前教育的大好局面，努力提升我園教育水平。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇27
為深入貫徹落實教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園工作規程》，全面提高我園科學保教質量，根據《山西省教育廳關於開展20--年學前教育宣傳月活動的通知》、以及太原市教育局關於宣傳月活動計劃，我園在宣傳月主題《遊戲——點亮快樂童年》下，開展了豐富多彩的活動。
第一階段：召開動員會，成立宣傳領導小組，指定宣傳工作方案。
第二階段：根據宣傳計劃和實際情況，採取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：本次活動月結束後，將活動開展情況，總結及圖片及時整理報送市教育局學前處。
一、召開園級專家團隊成員會議，商討制定活動方案，成立宣傳小組。
二、學習《指南》及《規程》，組織教師進行宣傳月園本教研活動《遊戲對幼兒有哪些價值》。
三、開展《遊戲——點亮快樂童年》主題徵文評選活動，要突出“以遊戲為幼兒園基本活動”的要求，體現幼兒自主遊戲、快樂遊戲及教師的支持、指導。
四、面向家長的宣傳
1、組織家長觀看《遊戲生髮快樂奠基人生》視頻
2、製作《指南》宣傳版面，通過微信、學習版面向全園家長以及社會宣傳《指南》，為家長答疑解惑，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力，杜絕國小化傾向。瞭解今年宣傳主題：遊戲——點亮快樂童年
五、選取“區域活動中游戲”的照片、文字等資料，以製作公眾平台為重點，對全園家長進行宣傳月主題：遊戲——點亮快樂童年及《指南》理念的宣傳。
六、開展以觀摩幼兒的體育遊戲為重點的家長開放活動，活動中給家長制定温馨提示，如何觀察孩子游戲，將活動進行記錄等，引領家長按照《指南》的理念去觀察和評價自己的孩子，樹立正確的育兒觀。
七、引領家長開展“濃濃端午情萌萌粽飄香“端午節主題活動。根據《指南》的引領，制定端午節活動方案，讓家長了解主題活動以遊戲貫穿，讓家長通過了解孩子在幼兒園和在家參與包粽子、系長命縷等活動，體驗節日習俗，感受節日的氣氛。
八、邀請家長進行親子六一演出活動。
結合今年教育宣傳月主題宣傳，我園教師放手給孩子與家長，讓孩子和家長們通過親子游戲、親子製作、製作環保服裝、豐富多彩的運動遊戲，給孩子自己的節日自己做主為自信，快樂開心地慶祝自己的節日。
九、遊戲是自願、自由、快樂的活動。《3——6歲兒童學習和發展指南》指出：“遵守幼兒的發展規律和學習特點，珍視幼兒生活和遊戲的獨特價值。”使遊戲能給幼兒帶來歡樂和滿足。
在宣傳月期間，園領導帶領全體教師深入學習《指南》和《幼兒園規程》等學前教育政策文件，進一步提高了教職工的綜合素質。
通過學前教育宣傳月活動，使社會各界進一步瞭解和理解國家的學前教育發展政策，引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，使科學的學前教育走進千家萬户，為學齡前兒童的健康成長創造良好的社會環境，進一步推動了學前教育事業的發展。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇28
春天是個美好的季節，她它使得大自然萬物復甦、生機勃發。每年春季召開的全國人民代表大會是一件非常重要的大事，它推動着國家各項事業再次發力、繼續發展。今年是國家“第二期學前教育三年行動計劃”的開啟之年，藉助學前教育改革創新的東風，教育部辦公廳頒佈了“關於開展20__年全國學前教育宣傳月活動的通知”。
本年度學前教育宣傳月活動的主題是：《指南》――讓科學育兒知識走進千家萬户，繼續圍繞深入落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。基於以上要求，該園在部署實施階段進行了一些探索和嘗試，今天，藉此機會和各位同行作一些分享和交流。
一、高度重視，精心策劃
學前教育宣傳月是在全國範圍內開展的一項重要活動，是深入貫徹教育規劃綱要、落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、推進學前教育科學發展的重要舉措。該園高度重視，統一思想，充分認識開展這項活動的重要性和緊迫性，切實把宣傳月的各項活動組織好、實施好。園內成立宣傳月領導小組，由我擔任組長，細化制定宣傳月活動實施方案，佈署落實學前教育宣傳月的活動安排，設計製作宣傳月專刊。由大豐市教育局主辦，大豐市實驗幼兒園承辦的學前教育宣傳月專刊涵蓋了關於科學育兒的多方面內容：引言、《指南》中五大領域的目標、學前教育防止國小化傾向等等，目的就是讓《指南》精神和科學育兒能夠緊緊融合到一起，讓全社會都來關注孩子的成長，提倡用科學的方法培育孩子。
二、創新形式，注重實效
1、提升教師對科學育兒的認識
我們深知，教育就像鞋子，可以幫助孩子更好地走人生之路。鞋匠要想做出合腳的鞋子，就需要充分了解腳的大小、形狀，知道腳的需要和感受。也就是説，教育者只有在研究、懂得孩子的心理路程、精神世界以及成長機制的前提下，才能夠設計出適合孩子的教育方法。試想如果教師沒有學習理解《指南》精神，沒有科學的教育理念，又如何去向家長宣傳，如何指導家長進行科學育兒呢?因此，我們首先召開全體教職工大會，傳達大豐市教育局《關於開展20__年學期教育宣傳月活動的通知》的文件精神及幼兒園針對文件制定的實施方案，明確“《指南》――讓科學育兒知識進入千家萬户”的宣傳月活動主題，幫助全體教職工瞭解宣傳月的內容、形式。認真學習《指南》精神，做好相關學習筆記，每位教師完成不少於20__字的總結心得。在分享學習《指南》體會的同時，我們還注重促進全園教師在實踐中科學運用《指南》，開展保育教育工作，分享教育實踐經驗，分別開展了：骨幹教師教學比武活動、青年教師同課異構教研活動、保育教師安全知識考核等。活動後大家進行集體反思、交流討論，從不同的維度發表自己的觀點，充分把握幼兒學習與發展的規律，正確瞭解孩子，反思和轉變自己的教育觀念和行為。
2、引領家庭對科學育兒的關注
大家都知道，幼兒園只有和家庭、社會形成科學的教育共識，才會更有利於孩子的發展。在宣傳月活動期間，我們利用幼兒園電子顯示屏、宣傳欄、展板等幼兒園醒目位置懸掛宣傳標語，以圖片、照片、文字等多種形式營造宣傳月氛圍。通過園訊通、致家長的一封信“我和孩子共讀書――家教經驗交流”活動等方式向家長宣傳科學的兒童觀、教育觀。通過向家長開放半日活動，讓所有家長走進孩子們的活動現場，和孩子們一起閲讀，和孩子們一起作畫，感受老師對孩子們耐心而又生動的引導，從而更有效地幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察瞭解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。”幼兒園家長委員會就是家長以合作者的身份，參與和協助幼兒園的教育和管理，促進幼兒園向更高層次健康和諧的發展。作為家庭與幼兒園之間聯繫的橋樑和紐帶，家長委員會對增進家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教育資源，形成教育合力起到了巨大的促進作用。在家園共育的眾多形式中，家長委員會具有獨特的優勢，我園也特別重視家委會的宣傳輻射作用。在宣傳月期間，我們特別召開了學前教育宣傳月――家長交流會，組織各位家長委員認真學習宣傳月專刊，交流討論教育心得，提出自己的家庭教育困惑等，通過廣泛的交流和溝通，大家形成更加統一的教育共識，目的就是促進幼兒健康、快樂、全面的發展。
3、強化活動對科學育兒的深入
為了讓科學育兒知識真正深入幼兒園，我們還開展了一系列主題活動
帶孩子走進社區，感受大自然的美。《指南》中提出：要經常帶孩子接觸大自然，激發其好奇心與探究欲
望。孩子們是最喜歡接觸大自然的，他們會對周圍的很多事物和現象感興趣，看!這一張張開心、快樂的笑臉。
讓我的祝福陪伴你。《指南》中提出：要引導幼兒尊重、關心身邊的人，瞭解同伴的需要，給予關心和幫助。大班有位叫陳文的孩子，由於在家玩耍不慎摔跤導致骨折，大班的`孩子們在老師的引導下自己製作卡片，寫上祝福，送去鮮花、水果。看，同伴的祝福讓陳文小朋友很快康復，孩子們在這種積極、健康的人際關係中獲得安全感和信任感，發展了自信和自尊。
我和媽媽跳起來。結合“六一”慶祝活動，孩子們和媽媽一起跳起了快樂的親子操。結合親子運動會，孩子們和爸爸一起玩起了有趣的體育遊戲。爸爸媽媽們也彷彿回到了幸福的童年，和孩子們忘我的跳舞和遊戲，這樣的體驗是多麼寶貴呀!
快樂誦讀我最棒。童年是快樂的，是遊戲的，每一個孩子都是自然的，也是詩意的，從幼兒學習母語的需要出發，我園根據不同年齡段，精選出優秀的童謠兒歌、清淺的古詩、淺顯的兒童散文、洋溢着生活氣息的諺語，把它們帶到孩子們面前，還他們一個快樂的、詩性的童年，誦讀童謠滿足了孩子飛翔的心靈，給了他們一雙會飛的翅膀。
幼小銜接是指幼兒園教育與國小教育的銜接。由於國小生活與幼兒園生活不一樣，年幼的孩子變換了環境適應性差，所以幼小銜接是一個具有普遍性的問題。解決好幼小銜接問題，對孩子來説將會受益終生，為以後的學習和發展打下良好的基礎。在宣傳月期間，我園還組織孩子步行到實驗國小參觀，孩子們觀看了莊嚴的升旗儀式，戴上了夢寐以求的紅領巾，走進了嚮往已久的國小課堂，和哥哥姐姐們一起體驗了快樂的國小生活。我們的活動得到了家長的一致認可和好評，同時也幫助孩子們做好了進入國小的準備，為他們順利進入國小學習上了特別生動而又有意義的一節課。
幼兒的發展是個體因素與周圍環境主動、積極地相互作用的結果，幼兒的學習離不開自身的探索、操作與表現，而遊戲正是孩子們獲得知識、能力的時機，尤其是角色遊戲，孩子們在做遊戲過程中通過扮演各種不同的角色，創造性的反映幼兒生活。在角色遊戲中幼兒的思維活躍，想象豐富，他們能夠利用已有的社會知識經驗積極主動地參與遊戲。它是幼兒對現代生活的一種積極主動地再現，能促進幼兒品質、行為能力和意識的提高，真正體現了現代的教育宗旨。該園在“六一”還開展了遊藝活動，“飛達路美食城”角色遊戲給前來參加活動的領導留下了深刻的印象，孩子們純真的語言，快樂的遊戲，充分發展了社會交往能力，良好的社會性發展對幼兒身心健康和其它各方面的發展都具有重要影響。
三、總結經驗，常抓不懈
我們會通過幼兒園網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。認真總結實踐活動中的經驗和不足，交流討論，重新擬定宣傳計劃，進行文字及圖片資料的整理。組織展開“科學育兒”徵文活動，舉行家庭教育座談會，努力把宣傳月活動引向深入。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇29
引導廣大幼兒園教師和家長樹立科學的教育理念，充分認識到遊戲是幼兒的天性和基本權利。我園開展了以"遊戲——點亮快樂童年"為主題的宣傳月活動，尊重幼兒生命成長方式，尊重幼兒的遊戲精神，把遊戲還給孩子，把童年還給孩子，用遊戲點亮快樂童年。現將我園具體的工作開展情況總結如下。
一、成立領導小組，責任到人。
我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立以園長李慧婷為組長的領導小組部署工作，召開專門會議認真研究，結合我園實際制定了切實可行的活動方案，將宣傳月活動安排分工到各個部門和負責人。
領導小組部署工作，召開專門會議認真研究，結合我園實際制定了切實可行的活動方案，將宣傳月活動安排分工到各個部門和負責人。
二、廣泛宣傳動員
1、宣傳方式：5月20日為“智慧樹幼兒園20--學前教育宣傳月”啟動日，通過在幼兒園懸掛宣傳條幅，營造宣傳月氛圍。宣傳月活動實施期間我園通過召開教職工大會、舉辦講座，觀看電影等方式宣傳先進育兒理念，並在線上通過幼兒園微信公眾平台、各班家長微信羣每日開展宣傳工作。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。
2、宣傳的內容：廣泛宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識遊戲是幼兒特有的生活和學習方式，創造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲，扭轉當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒遊戲、成人“導演”幼兒遊戲、以電子遊戲產品替代玩具等剝奪幼兒遊戲權利，影響幼兒身心健康的“國小化”“成人化”傾向。
三、幼兒活動豐富多彩
根據實施方案，緊扣宣傳主題，我園開展了豐富多彩、形式多樣的寓教於樂的活動。
1、發放致每位家長一封信，向家長廣泛宣傳幼兒童年生活的重要價值，引導家長樹立正確的教育觀，讀懂孩子的真正需求。
2、園長及業務園長參加了寧國市學前教育宣傳月啟動儀式暨園長骨幹教師軍訓活動，推進園教師隊伍整體素質，打造積極向上的教育氛圍。
3、承辦了寧國幼教南片區教研活動及詩詞小達人挑戰賽活動，內容豐富、形式多樣、充滿創意，有序呈現了一道中華傳統文化的大餐，展示了孩子們的潛能。
4、濃情端午、粽葉飄香——端午節主題活動
5月27日是我國傳統端午佳節，老師帶領孩子們開展了包粽子、划龍舟的主題活動，讓孩子體驗傳統文化。
5、同在一片藍天下——走進兒童福利院慰問演出活動(5月28日)
6、六一文藝匯演(5月31日)
7、舌尖上的生日會——師幼生日會活動(6月5日)
8、開展六一兒童畫展活動(6月6日)
9、參加寧國市學前教育科學保教成果展演(6月10日)
10、參觀國小活動(6月15日)
11、開展“愛要大聲説出來”父親節主題活動(6月17日)
12、舉辦“8090致青春大班畢業典禮”，和家長一起玩懷舊遊戲、體驗民間遊戲的快樂(6月--日)
通過宣傳月活動，促進了教師、家長、社會之間的各個方面的溝通與聯繫，提高了教師的業務素質發展，營造了孩子快樂的成長氛圍，對我園的蓬勃發展起到了較好的推進作用。為此，我園將建立長效機制，把宣傳月活動納入年度工作計劃，圍繞《指南》精神，圍繞我園教育中的突出問題和關鍵環節，圍繞科學保教的先進典型和成功案例，加大宣傳力度，強化宣傳特色，提高宣傳實效，切實把科學保教的先進理念、成功做法和成熟經驗變成全社會的共識和行動，把遵循幼兒身心發展規律的要求落實到家庭教育和幼兒園教育之中。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇30
20--年6月5日至6月25日，根據《慧博幼兒園20--年學前教育宣傳月實施方案》的工作要求，我園進行了遍及全園教師和全體家長的學前教育宣傳活動，現將活動情況總結如下：
一、活動組織情況
1、“彙報課”和兒童發展狀況考核：20--年6月5日起，我園中層領導深入各班進行彙報課聽取和兒童發展情況考核工作。從健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，對各班幼兒進行各年齡段發展狀況考核，同時，聽取五大領域彙報課近20節。
2、教職工文件精神學習：20--年6月5日至6月25日三週時間，要求全體教師學習《慧博幼兒園20--年學前教育宣傳月實施方案》中要求的各類文件，並將學習心得與體會記入教職工《讀書筆記》和《業務筆記》中，同時體現於教職工《教育教學反思》之中，教職工完成大量心得體會，並在園內進行了交流學習。
3、家長宣傳工作：20--年6月19日，我園以班級為單位開展了以疾病防控為主題的家長會，會上，同時向家長宣傳健康教育，進行《指南》學習。
二、活動的經驗
1、在對全園幼兒進行兒童發展狀況考核的過程中，我們發現，在健康領域我園幼兒發展狀況良好，部分幼兒的發展水平已經達到下一個年齡段的發展要求;在語言領域，幼兒的閲讀和表達能力在要求的範圍內，部分幼兒膽量較小，需要進一步引導和鍛鍊;在社會領域，通過“禮儀小明星”等方式，引導幼兒禮貌地和他人進行交流溝通;科學領域，我園幼兒的科學探究能力和數學認知能力都有很大的進步;藝術領域，幼兒通過口風琴課程和剪紙課程，在音樂與美術方面的發展非常可喜，但是，舞蹈是我園幼兒的薄弱環節。
2、在“彙報課”聽取過程中，我園教師基本能按照《指南》要求進行幼兒活動設計，部分教師的教案和活動組織的過程非常科學合理，幼兒在活動中的參與度高、領悟效果好，但極個別教師的活動設計仍存在教條化，幼兒在活動的過程也不活潑，積極主動性不強。
3、在家長宣傳活動進行之後，絕大多數家長都能認可《指南》精神與發展要求，並認為孩子的發展不能侷限在知識的獲取與掌握之中，但也有極個別家長堅持孩子要學習大量的知識才能跟得上未來國小的教育。針對這極個別的家長，我園園長組織了家長座談，分析孩子發展的諸多利弊，逐漸扭轉了這些家長的觀念。
三、下一步工作的方向
通過此次學前教育宣傳月活動的實施，我園獲得了大量寶貴的經驗，同時這些經驗也指明瞭下一步工作的方向。
1、進一步在園內落實科學保教，規範辦學行為;
2、精心組織，深入宣傳學前教育的方針政策，落實家長每學期接受4學時培訓要求;
3、深化園本研修工作，確保宣傳工作持久有效地進行;
我們將竭誠努力，更好地完成我園保教保育工作，遵照省市縣各類學前教育文件精神，提高辦園水平，為我縣學前教育的發展做出自己的貢獻。
開展學前教育宣傳月活動工作總結 篇31
為深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，廣泛宣傳遊戲對兒童身心發展的重要性、幼兒提前學業學習、進行片面入學準備的危害，
指導家長和教師為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的全方位的入學準備，採取多種方式幫助幼兒適應國小生活。我園結合活動計劃，開展了一系列的宣傳活動，現將活動情況總結如下：
(一)我園自接到通知後成立了學前教育宣傳月活動領導小組
組長：--
副組長：--
成員：---
(二)政治思想工作
認真抓好教職工的學習，明確“遊戲——點亮快樂童年”的宣傳月活動主題，幫助教職工瞭解宣傳月的內容、形式，深刻理解規範辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環節的具體要求，增強規範辦園、科學保教的自覺性和主動性。並在理論學習中不斷要求老師們要糾正“國小化”教育內容和方式。
(三)幼兒園管理
1、堅持以法治園，嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策，認真制訂各類工作計劃，並定期檢查和落實。
2、幼兒園規章制度健全，有各類制度、職責，有各人員考核細則，並能認真執行落到實處。有單獨設立的檔案資料櫃、有檔案，有各類教育教學資料、學具等。
3、創設適宜幼兒發展的良好條件，整治“國小化”教育環境。
(四)教育教學
幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衞生安全管理力度加大，教師隊伍建設加強，幼教管理水平提高，社會效益好了，幼兒園各項工作邁上了一個新的台階。
1、嚴格遵循幼兒的特點和身心發展規律，科學制定保教工作計劃，合理安排和組織幼兒的一日活動。保證幼兒每天兩小時的户外活動和自由活動時間。
2、堅持以遊戲為主要教育教學方式，除了教學活動以遊戲為主外，還開展了體育遊戲、音樂遊戲、做做玩玩等遊戲，幼兒一日活動以興趣培養和習慣養成為主要目標。靈活應用集體、小組和個別活動等多種形式，來鍛鍊幼兒強健的體魄，激發探究慾望，促進幼兒身心全面和諧發展。以培養體、智、德、美、勞全面發展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質量求生存，以管理促發展，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創新。
(五)具體工作：
1、廣泛開展社會宣傳，通過宣傳標語、QQ羣、微信羣上傳相關活動要求等方式，廣泛宣傳遊戲對兒童身心發展的重要性，全方位地向家長宣傳規範辦園行為，科學保教和幼兒園科學辦園理念。
避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。積極為幼兒營造愉悦、輕鬆的教學環境，改變傳統教學模式，寓教於樂，為學前教育發展營造良好環境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。
2、舉行了以“遊戲——點亮快樂童年”為主題的慶“六一”活動。家長和孩子們攜手迎接挑戰，共同分享親子運動會的快樂。通過本次活動，我們着實感到了家長對活動的參與意識和對孩子健康的關注，本次活動不僅增強了幼兒的體質，使孩子體驗了運動會的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰，同時也為家長們提供了與孩子們共同參與共同進步的平台，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，讓孩子們度過了一個愉快而有意義的節日。
3、開展以“遊戲——點亮快樂童年”為主題的微信平台積贊有獎宣傳活動。本次活動以“微信朋友圈積贊宣傳”的形式，通過家長上傳“六。一”幼兒活動及親子活動遊戲照片，以徵集朋友圈點贊個數的方式，面向社會羣體，廣泛宣傳遊戲對兒童身心發展的重要性。本次活動得到了家長的大力支持與積極參與，家園配合，共同做好宣傳工作。
4、開展以“遊戲——點亮快樂童年”為主題的家長座談會活動;通過教師、家長座談交流的形式，廣泛宣傳遊戲對兒童身心發展的重要性、幼兒提前學業學習、進行片面入學準備的危害，指導家長和教師為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的全方位的入學準備，採取多種方式幫助幼兒適應國小生活，進一步增進家園溝通與理解，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長。
5、各班自行設計開展形式多樣的以“遊戲——點亮快樂童年”為主題的宣傳活動。通過各班家長和幼兒共同參與“户外徒步加遊戲”、“廣場放紙飛機”、“爬山”、“掛許願樹”、“致家長一封信”、“音樂遊戲”、“親子游戲”、“玩具義賣”、“座談會”等活動，廣泛宣傳遊戲對兒童身心發展的重要性。
6、通過網站及時更新學前教育宣傳活動，提高學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
總之，本次學前教育宣傳月期間我園採用網站宣傳、張貼標語、家長座談會、慶“六、一”親子運動會、微信平台積贊有獎宣傳、各班級通過自行設計組織的户外徒步加遊戲、廣場放紙飛機、爬山、掛許願樹、致家長一封信、音樂遊戲、親子游戲、玩具義賣、座談會等活動，廣泛宣傳遊戲對兒童身心發展的重要性、幼兒提前學業學習、進行片面入學準備的危害，指導家長和教師為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的全方位的入學準備，採取多種方式幫助幼兒適應國小生活。為幼兒步入國小奠定良好的基礎，活動達到了預期的宣傳效果。