篇一
黨校函授教育自開辦之日起，一直貫徹“從嚴辦學，質量第一”的方針，尤其是對招生考試和期末考試都抓得特嚴。除了上級派人巡考查考、同級之間異地監考，還設置“標準考場”，完全由上級黨校黨校和兄弟黨校老師監考，並且邀請黨校系統以外的組織、人事、宣傳、教育、紀檢、監察部門的同志參與督考，真可謂考慮周全，措施到位。
儘管如此，考風考紀在一些地方並不理想，學員夾帶作弊的現象仍時有發生。考風不佳、考試舞弊的成因極其複雜，其原因是多方面的：有教學不到位，有某些學員存在混文憑的思想行為，有受不良風氣的影響，有執紀不嚴、寬縱放任等等問題，但之所以夾帶作弊屢禁不止，從我們辦學主體來分析，在很大程度上與考試方式和內容有關。我們不能用國民教育對年輕學生的那種考試方式來考成年幹部。無論招生考試還是期末考試，一天半之內連考三門，成年人的記憶力怎麼能夠與年輕娃娃相比，他們的記憶力確實難以承受。特別是閉卷考試的內容大多能在教材和大綱中找到現成答案，就勢必促使他們當中的一部分人在“夾帶”上找出路。如果換張試卷考他們，考的都是靈活運用的東西，教材大綱根本找不到現成答案，“夾帶”沒有用場，誰還“夾帶”呢？因此，解決考風考紀問題，也要從試卷命題上進行改革。
黨校函授教育必須適應市場經濟的發展和知識經濟的到來，着眼於更高層次，辦出自己的特色。黨校函授教育應當既有別於普通國民教育，又有別於普通成人教育。因為國民教育的對象是年輕學生，成人教育的對象是成年公民，而黨校函授教育的對象不但是成人，更主要是黨員幹部。因此，我們必須根據黨校函授教育自身的特點和規律，大膽進行考試方式的改革創新。
在考試的命題原則上，應當變知識立意為能力立意，考核的重點不是學員掌握學科知識點的多少，而應當着重考核學員運用知識點分析問題、解決問題的能力。
在考試的操作層面上，切忌對教材、大綱知識點的死記硬背和簡單再現，提倡對教材、大綱所規定的知識點的靈活運用和綜合體現，可以跨章節或跨學科出題，以測試學員的綜合能力。
在考試的內容選擇上，應當堅決去掉那些純記憶性的填空、解釋、簡答型試題，努力增加選擇、判斷、案例分析等應用型和能力型題目，力求讓學員運用所學知識來分析、解決現實問題。
在考試的評判標準上，應當遵循“正確的答案不止一個”的原則，鼓勵學員求異思維、各抒己見。特別是對論述分析型試題，只要觀點正確，論述充分，分析透徹，就應給分。即使答案與規定的要點不完全相符，但只要立意新穎、見解獨到、言之有理，也不妨給以高分。這樣才能有利於創新人才的培養。
篇二
函授學歷教育是在職黨政幹部提高文化水平和思想政治素質的重要途徑。20xx年，我校進一步貫徹落實省、市黨校有關加強黨校學歷教育管理工作的指示，以強化學籍管理，嚴肅考紀考風為契入點，紮紮實實地抓好四個方面工作，圓滿完成20xx年函授工作任務。
（一）紮紮實實提高教職工管理函授工作的能力。按省、市函授工作會議要求，我校及時組織教職工學習貫徹《黨校工作條件》、《省委黨函授教育工作暫行條例》、《班主任工作規定》、《班組工作規定》、《畢業論文工作規定》、《黨員畢業鑑定實施辦法》、《教務管理工作規程》等，提高了教職工對黨校學歷教育的認識，進一步明確黨校函授學歷教育該做什麼，該怎樣做，從而進一步明確自身的崗位職責，增強了工作自覺性和主動性，為搞好函授學歷教育工作提供了組織保障。
（二）紮紮實實地抓好函授招生工作。年初，市函授分院召開招生工作會議後，我校及時向縣委彙報了函授招生工作會議精神和會議要求，得到縣委的高度重視和大力支持。縣委領導親自在縣上召開的一系列相關會議上進行了宣傳動員和安排部署，縣委組織部和我校聯合下發《20xx年高等學歷教育招生工作的通知》；同時，我校教職工分別深入各鄉鎮、部門、單位進行廣泛宣傳，積極動員，並運用宣傳資料、電視廣播開展宣傳工作。通過努力，在今年生源十分匱乏的情況下，我校新招黨校函授大專生和本科生64名，超額完成了分院下達的招生任務和我校自定的招生任務。
（三）紮紮實實地抓好函授管理工作。我校嚴格按照《省委黨校函授學院管理制度》進行教學管理，認真執行分院的專業學制和教學計劃，按教學大綱和教材進行教學，注意抓好各個教學環節的落實。即使是受“非典”影響，我校也未放鬆函授管理工作。一方面堅持函授學員面授考勤制度，以促進學風的好轉；另一方面堅持教學“四認真”（即認真研究教材，認真備課，認真授課，認真輔導學員），切實轉變教風；同時，嚴肅考風考紀，以提高函授教育的實效。在函授管理中，我校始終嚴把到課率關，保證了學習人員的到課率，其具體措施得到了市函授分院的認可。
（四）紮紮實實地做好函授畢業生工作。今年是我校開辦函授學歷教育以來畢業生人員最多的一年，全年畢業函授專科和本科學員233名。雖畢業人數多，任務重，又加“非典”的影響，但我校始終未放鬆畢業班工作。首先，就搞好畢業班工作召開專題會議，進行了研究部署，進一步明確了班主任職責，強化了敬業精神，確保了函授畢業工作順利完成。其次是按要求組織和指導學員認真做好“學習總結”、“自我鑑定”、班級和小組鑑定以及畢業論文撰寫、答辯等事項，順利完成畢業班工作。今年上半年畢業函授大專生195名，下半年畢業生函授本科生38名。