【篇一】
在新的一輪基礎教育的課程改革中指出，教育力求調整培養的目標，改變人才的培養模式，實現學生學習方式的改變，實現學生學習方式的根本改變，關注學生經驗和多樣化發展的課程內容，發揮評價促進學生髮展的作用；強調了“美術、人文、科技“於一體的創新教育理論。美育是學校教育中綜合了很多學科知識的一門學科，雖然它沒有現成的教材或課堂，但它的教育作用以及對學生的全方面健康成長有着不容忽視的作用。實質上，美育是素質教育的代名詞。學生的綜合素質提高了，他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因為他們的審美意識和審美能力提高了。提高學生的美育教育質量是不容忽視的一件大事。本學期，我校在開學初就擬訂了美育工作計劃，並在一學期來的工作中嚴格執行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成績，現總結如下，以勉今後工作。
思想是指導工作的根本源頭。我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就安排我們術科組策劃好本學期的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的範圍比較廣，面比較大，是一項不好*作的工作。所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細緻。
有機結合，把美育工作滲入各科、各項教學工作。
【篇二】
中醫藥文化是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，是中醫藥學發生發展過程中形成的精神財富和物質形態，是中華民族幾千年來的文化思想基礎,是人民羣眾認識生命、維護健康、防治疾病的重要思想和方法體系，社區是中醫藥文化繼承和創新、展示和傳播的重要場所。我中心高度重視中醫藥文化建設，現將一年來我中心中醫藥文化建設開展情況總結如下：
一、我中心開展中醫工作基本情況
金城社區衞生服務中心中心成立於20xx年，服務總人口54476人，所轄面積5.4平方公里，按照國家基本公共衞生服務規範要求，中醫中藥工作是社區衞生工作的一項重要組成部分，通過中醫藥服務為廣大居民提供簡單、便捷的醫療保健服務，深受轄區居民的認可和擁護；我社區有衞生專業技術人員24人，有中醫醫師資質的4人，高級職稱的中醫醫師2人，中級中醫醫醫生1名，初級中醫醫師1名，中藥房人員1名，基本上滿足了轄區居民的中醫藥的需求。
二、中醫藥服務能力推進措施
（一）完善了中醫診室、中藥房、康復理療室、煎藥室等中醫服務區的基本建設。
1、建立了中醫藥服務門診工作登記簿，對每日中醫藥工作進行統計。
2、配備了脈枕、一次性銀針、火罐、鍼灸掛圖、張貼中醫藥相關宣傳畫展板。
3、中醫康復設備有中頻治療儀、上肢訓練儀、小針刀、下肢訓練儀、語言功能訓練等設施
4、配備中草藥、中成藥210餘種
5、配備煎藥室，免費為廣大居民提供煎藥服務，全年共累計煎藥服務人次320餘人次。