中學語文骨幹教師年度考核個人總結 篇1
現將一年來德能勤績總結如下：
一、思想方面：
一年來我依然以一名優秀的XX中學人嚴格要求自己，一直懷着一種青年語文教師的神聖使命，勤奮學習，鋭於進取，強化師德修養。本着一切為了學生，為了學生的一切的思想，誠實做人，踏實做事，敏於事而慎於言，以現代的教育教學思想，指導學生，關注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態度使之愛，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為範，言以為我據，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
二、教學能力方面：
本年度是我教學能力極大提高成熟的一年，課堂駕馭遊刃有餘，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩定，指導學生深入有效。一年來我的語文教學因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務實高效而成績優秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己，還特意自費訂閲《語文教學與研究》《語文教學通訊》等語文教學理論性雜誌，虛心學習，勤於總結，鋭於改革，勇於科研，論文先後在《中學生閲讀》《語文週報》《語文學習報》等國家級雜誌上發表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優秀輔導教師、市級公開優質課一等獎。教學成績優秀人數遠遠超過學校規定指標。
總之一年來，慎言力行，提高業務為根本;務實求效，增強能力是天職。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。
三、職責履行方面：
本年度忠於職守，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真履行做為一名x中學人的各項職責，出滿勤，幹滿點，一年來無任何違紀現象，服從領導，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業，與各科老師緊密合作，加強協調，營造了一個真正有利於學生髮展的教育教學氛圍。
四、 成績完成方面：
本年度各項成績優異，教學成績每次超額完成學校規定的任務，科研方面，完成了多篇教學論文的創作發表。
20xx年度是充滿挑戰的一年，是成績卓著的一年。
中學語文骨幹教師年度考核個人總結 篇2
在教學工作上面，我一直都保持着虛心的態度，都保持着嚴謹的心態，我知道什麼時候我是應該嚴格什麼時候應該對學生輕鬆這些都是要有一個度，再把控着，我有着非常明確的方向，知道自己怎麼去做好一名教師的職責，特別是教語文，我現在在教學上面還是有一些不足的地方，雖然取得了一些成績，但是那些成績都不足以讓我驕傲，我需要進一步的加強自己跟別的老師去芯的請教，更加對學生有耐心，想要做一名優秀的教師，就應該經得起這方面的考驗，應該讓自己保持一個嚴謹的態度，時刻的反省自己，時刻的省省自己，讓自己的缺點都體現出來，看到了自己的缺點才能去，不能去藏着掖着，這是一定的，現在我也能夠非常正視自己的這些錯誤，在未來的工作當中，我會進一步加強自己，提高自己的防範意識，有不足的地方加以糾正，就像現在這樣，一年來的工作讓我看到了自己的不足，當然我也看到了自己可取的地方，有些優秀的地方，我會繼續的發揚，這是一定的，毋庸置疑。
時間是很快的，也不會停下腳步，在這一年的生活工作當中，我也知道了自己作為名教師的責任在哪裏，作為一名教師就應該保持好的態度，也應該要知道自己身上存在着哪些優缺點，有些東西是無法抹去的，有些東西也是應該去保持良好的狀態，現在我也非常擔心自己的未來會做到哪些，我更加希望能夠保持好的態度，保持好的狀態，讓自己在這條路上發展的越來越好，更加負責任的去教他和每一位學生做一名優秀的語文教師，一年來我也成長了很多，感謝身邊的各位同事們對我的幫助，特別是一些優秀的教師，我從他們身上學到了很多經驗，我會繼續的發揚下去，提高自己的教學能力，提高自己的工作能力，更好的去教導學生。
中學語文骨幹教師年度考核個人總結 篇3
xx年，我進一步做好一個骨幹教師的引領工作，參加國中語文中心組的一切活動，組織向化片國中語文聯合體的教研活動，撰寫經驗文章，指導年輕教師。現將工作總結如下。
一、師德表現：
堅持育人為本、德育為先，以“教育十二五規劃綱要”為指導思想，投身課改，全面實施素質教育，營造“和諧校園”，做到為人師表，愛校如家，愛生如子。
二、教學業績
認真完成九年級兩個班級的語文教學任務(下半年九年級一個班語文)，以及學校的教科研和師訓工作，落實新課程改革精神，創造性地設計教案和教學思路，做到課堂教學生動有效，使學生願學語文、樂學語文，在愉快的學習中增長語文知識。在20xx年會考，所任教班級的語文成績名列年級前列，合格率100%，優秀率超縣平均，年級總體成績達縣中等以上水平。
教學中，我還注重對學生的各方面能力的培養，成立學生“讀寫”興趣小組，並進行輔導，參加縣、市的有關競賽。20__年12月我班施蕾第24屆上海市作文競賽市二等獎，施蕾、俞燕分別獲縣一、二等獎。24屆作文競賽中我校共有四位學生分獲市級一、二、三等獎。在縣級競賽中共有10多位學生獲獎，其中一等獎就要5名。今年的25屆作文競賽我校有6名學生獲縣級一、二、三等獎，我班董逸斐獲縣三等獎。
三、引領作用
做好學校語文骨幹引領及跨校教研聯合體負責人的工作。組織全校語文教師學習語文教學新理念，認真組織觀摩評課活動，進行有關課堂教學有效性的主題研討活動。
在4月份和5月份我先後給裕安中學、大同中學和長明中學的師生，作了“精心構築言之有文——會考作文的思路與語言”的講座。
4月在崇東中學進行了“會考修辭手法專題複習”公開教學研討活動，
10月在崇東中學進行“九年級語文教材有效教學——《孔乙己》”公開課教學活動
11月24日執教“會考作文有效指導——寫作的思路與結構”向化片公開課。
完成國中語文中心組及汪誠一名師工作室佈置的有關九年級語文複習有效研究的任務，撰寫15000字左右的“作文的語言與構思”專題複習策略的文章。並作了巡迴講座。
在上半年做好九年級的施歡、由月華(九年級)和陸志超(八年級)的帶教工作，下半年做好施歡(八年級)、陸志超(九年級)的帶教工作。八年級的重點放在作文教學上，九年級的重點放在專題複習上。使帶教的老師教學走上新的台階。
20xx年會考，我校的九年級語文在原有的基礎上有了很大的進步，達到縣中等以上水平，會考語文130分以上高分有20名學生，使我校的重點中學的升學率有了很大提高。
四、教育研究
20__年12月獲縣教研室探究型課程教學設計二等獎
20xx年3月獲縣教研室走向20__——創新教育徵文三等獎
20xx年4月獲社區生態教育資源開發(活動方案)優勝獎
20xx年6月本人領銜的《農村中學傳統節日文化教育課程開發與實施的研究》及學校的課題《農村國中促進中年教師專業再發展的策略研究》獲批縣級一般課題。
20xx年11月《網絡環境下農村中學作文教學模式的研究》獲崇明縣首屆網絡教研優秀論文一等獎。
在今後的工作中，我努力提高自己教學科研能力，在課堂教學上作更多的研究，進行更多的示範教學，並總結經驗，作一個研究型的教師，為全縣語文教學作出更多的貢獻。