副校長個人年度工作總結 篇1
轉眼間，又一年在繁忙的工作中悄然而去。20xx年，作為副校長，我在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻。全身心地投入學校的工作中，與領導班子成員團結協作，在促進學校教育教學質量的提升上，勤奮磨礪，默默耕耘。在不斷收穫中繼續前行。現將過去一年的工作彙報如下：
一、加強學習，在思索中前行。
一直以來，我都比較注重讀書學習，提升自己的理論修養。一年來，我參加了副校長提高班的培訓學習，中國小校長遠程培訓學習、政治理論學習和專業知識的學習。通過學習，激發了我源源不斷的工作動力，併產生了強烈的責任感和使命感。通過學習，我明確了工作目標。並朝着目標，在思索中前行。通過學習我理清了工作思路，身體力行，用心謀事，用心做事。
二、開拓進取，在實踐中收穫。
一年來，作為副校長，我都努力做到對待工作一絲不苟，對待同事以誠相待。以理服人，淡泊名利，嚴於律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要説的就當面説清楚，該佈置的任務就傳達到位。教育教學工作我用心去做，深入去做，與教師交心談心，與學生促膝交談，盡心打造良好的教書育人氛圍，教育教學工作成效明顯。
1、以教學工作為中心，視提高質量為生命線
在教學工作中我強調要落實“兩個規範”：①規範課程計劃，保證課程落實。②規範常規督查，實時聽課觀班。在質量管理上我注重堅持“四個細化”：①細化教學操作，強化質量意識。②細化管理檔案，完善質量體系。③細化統計分析，實施質量考核。④細化互動機制，提升質量水平。我明晰管理思路，抓各類計劃的執行，抓教學各環節的落實，組織召開教學質量會議，明確工作目標，有的放矢的針對性地開展工作，教學質量穩中有升。
2、以德育工作為先導，視全面發展為主旋律
德育工作中，我抓實“七好摘星”活動、集體備班活動、主題教育活動，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。我帶頭深入到學生家庭，瞭解學生的學習、生活和家庭情況，向家長傳授家庭教育的知識，把關愛送到每一個孩子家中。
在體衞藝工作中我注重創新思路、活躍形式，彰顯特色。組織全校學生積極參加體育鍛煉，紮實推進“大課間活動”，開展了“舞空竹”活動。組織有特長的老師創編了空竹操，組建了空竹特色隊。在區特色隊比賽中，我校空竹隊榮獲礄口區特色隊比賽金獎和編隊獎。在20xx年武漢市環境小品比賽中（我創編的劇本），我校榮獲市三等獎；在區合唱比賽中我校榮獲二等獎；在區“大家唱大家跳”活動中，我校集體舞榮獲區二等獎。在20xx年區藝術小人才比賽中，我校45名學生分獲區一、二、三等獎。我十分注重心理健康教育，主持開展此項工作，每週三的“心靈有約”廣播，定期開展心靈對話、心理按摩。“知心姐姐”信箱、知心小屋輔導等形成了層次化教育格局。
3、以教師培訓為基點，視專業發展為催化劑
我十分注重對教師進行校本培訓，以“五項活動”，全面促進教師素質的提高。①開展培訓活動②開展教研活動。③開展競賽活動。④開展作業實踐活動。⑤開展練字活動。引領教師積極參加各級各類的教學研討活動，有力保障了全校教學質量的整體提高。
三、嚴以律己，在行動中履責。
我嚴格遵守學校的規章制度，嚴以律己，顧全大局，在工作中，我善於聽取意見或建議，遇到問題，虛心請教。關注年輕教師的成長，常與他們進行交流，經常聽評課，給予他們細心的指導。本學期，我指導李雯和鄧樂老師分別參加了區級比賽課，都獲得了好評。本學期，我還在學校缺人手的情況下，2次分別主動帶了兩個班的語文課一段時間，利用一切課餘時間給學困生補習，促進了他們良好習慣的養成和對知識的掌握。我關愛學校的每一位學生，在區冬運會上，當我得知兩名學生沒錢吃早餐時，立即掏錢給他們買早餐。我時刻注意為人師表，儘自己的一切做好每一件事情。
回首一年來的工作，我和學校班子成員緊密配合，發揮集體的智慧，認真履行了職責。今後，我將進一步為學校的教育教學質量執着地堅守，踏實地耕耘，以期碩果不斷結出。
副校長個人年度工作總結 篇2
在學校各部門的共同協作下，在教職工的共同努力下，順利地完成了本年度的工作，主要成績表現在以下幾個方面：
一、立足本職，服務一線
開學初我們遵循學校總體工作思路，圍繞教育教學這個中心制訂了後勤工作計劃，避免後勤保障缺位而影響教學工作。
1、改善教學環境和學習環境。在開學伊始，作好了開學所用的學生桌椅牀的準備工作，為節約開支，大多采取該修就修，不能修的也儲存好，基本上滿足了學生人人有桌椅，住宿生順利地住進新建的宿舍樓。暑期對十力中學、上巴河國小、宋家涼亭國小和標雲崗國小進行了大型維修，為開學做好了準備工作。
2、安排專門的水電管理員，維修及時、服務到位。凡是影響到教學工作的事都及時處理，今年維修、更換燈管100餘次，更換閥門水嘴共十多隻。零星維修服務100多次。
3、配合政教處、教務處開展工作，基本做到一線問題需要後勤協作的，我們都是隨叫隨到，力爭做到解決問題快、不留尾巴。
4、加強文印工作的管理，解決了文印工作中的薄弱環節，中心學校添置大型打印複印機，為各個學校服務及時到位。安排人員負責文印用品的保管及購置，安排專人負責文件資料的打印及複印工作，使各處室的文印資料快速、齊全，保證工作的正常有序。
二、整章建制，規範管理。
後勤工作是學校的基礎工作，後勤工作的管理直接影響到學校的全面管理。今年，後勤管理繼續執行了《上巴河鎮中心學校物品採購申請審批制度》、《電教儀器圖書管理制度》、《水電維修制度》、《中心學校核算點制度》、《食堂安全衞生制度》，有效地規範了學校的後勤管理工作。
為了加強校園管理，我們還制訂了《校園安全管理制度》、《校園安全緊急預案》、《校園安全防火制度》，從而保障校園安全，杜絕了安全隱患。
今年對學校所有帳務進行了規範。首先對本期之前的一切帳務進行了進一步地清查，所有帳務全部登記、核實、建帳、上報。其次對本學期的帳務做到日清月結，任何一筆開支均有記載，並且每月上報校長，校長隨時問起均心中有數。管理日趨完善。
在食堂管理上，逐步形成一套嚴密的管理制度。學校食堂每天的物品及食品的採購均有一位行政領導、一位教師代表對學校主管購菜進行安全衞生和價格方面的監督，購回後再到專職驗收員處進行驗收。作為監督員的行政領導及教師代表同時還對飯菜的製作質量和銷售進行必要的監督，既保證了學生吃得有份量，還要有質量。同時，為學校贏得了一定的效益。
三、加強管理，開源節流。
資金是學校的命脈。按照總體要求，學校後勤工作要有主動性、前瞻性、服務性、科學性、全局性。作為主管後勤的副校長與學校總務處嚴格履行規章制度，積極開源節流、勤儉持家。做好收支有計劃、有審批、有手續。
1、做到“物品採購要批”的審批制度，學校各部門所需的教學物品均由部門提出申請、主管領導審批、一把手校長簽字、後勤統一採購，否則所購物品學校一概不予報銷。這樣就避免了過去誰需就買、誰需要誰都可簽單的無序狀況。
2、實行“物品發放按需”的管理制度。改變過去按人頭配備辦公用品的不合理現象，有效地節約了辦公用的開支，改變了過去按班配備勞動用品的合理現象，有需要的班才買，不需要的班就不給買，這樣有效地節約了學校的經費。
3、加強紙張和辦公耗材的管理，實行由主管統一購置打印和油印的用品，並有專人負責紙張的管理，使紙張消耗大幅降低。
4、頒佈執行《上巴河鎮中心學校財產管理制度》及《公物損壞賠償制度》，使人為損壞公物現象得到有效扼制。
四、高度統一，積極完成縣教育局後勤任務，始終與上級保持一致。
1、積極配合上級完成商店的“安大”連鎖超市協議。
2、積極配合後勤的學生奶計劃，使用效果良好。並及時做好反饋和後續工作。
3、積極做好學生平安保險、學生醫保工作，使整個鎮的參保率達到90%以上。
4、積極推行市教育局推廣的校服工作，包括宋家涼亭國小在內的國小都配了校服。
5、積極配合上級搞好無壓鍋爐的更換工作，大大降低了燃煤成本。同時提高了鍋爐使用的安全性。
6、規範操作，搞好發行工作。
副校長個人年度工作總結 篇3
我叫，自20xx年8月中心校成立以來，一直擔任中心校副校長。幾年來，在上級教育主管部門、校長和學校領導班子其他同志的指導幫助下，在各年級主任、班主任、全體教職工的熱情支持下，較好地完成了自己的本職工作。現在，我把本人任職期間的工作情況簡要彙報如下，請領導和同志們審查指正。
一、政治思想上，堅持嚴格自律，服務師生不動搖。
本人堅持以黨的xx大精神為指針，自覺遵守《阜陽市中國小教師十不準》。作為學校一員，無論是學習還是做人，對其他人要求做到的，我首先做到，在工作方面，我做到顧全大局，勇挑重擔，並且做到；幹一項工作就對一項工作負責。工作中不徇私情，嚴格自律，廉潔奉公，嚴以律己，寬以待人。處處以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己，以優秀教師的標準激勵自己，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想、一切以學校、教師、學生的利益為重，熱愛黨的教育事業，熱愛教師、熱愛學生，兢兢業業。幾年來的工作，無論成績大小，我都盡了自己的努力，沒有辜負校長的重託，沒有辜負全體教職工的信任。
二、業務素質上，堅持學習，更新觀念，講求實效。
本人能牢固樹立不斷學習的思想，把學習作為一種政治責任，作為提高自己思想素質、業務素質的重要途徑，努力提高學習的自覺性，努力增強學習的針對性和實效性。自覺參加政治學習與業務學習，認真參加黨的組織生活與其他學習活動。平時，能虛心向學校其他領導、教師學習，學習大家的敬業精神，時常提醒自己，要以他們為榜樣，堅守崗位，不忘自己的職責。能夠緊跟教育發展形勢，不斷學習教育的新思想、新觀念，不斷用創新精神改進自己的工作方法，提高自己的工作質量。認真反思自身的言行，總結過去的經驗和教訓，真心實意地改進作風，改造思想，立高尚師德，樹良好師風，積極履行了一個人民教師應該履行的職責，無悔於人民教師的光榮稱號。每天我堅持到校早，離校晚，始終把學校工作放在第一位，對於上班時間還未處理完的工作，晚上和雙休日再到學校加班。雖然有時覺得有點累，但活得很充實；雖然老師信任我，給了我職位，但我從來不居官自傲，我覺得我也是羣眾中的一員，一名普通老師，我也喜歡和其他老師討論教育教學工作中的疑難問題，談家庭、個人問題，當老師需要幫助時，我也能主動援手，將主動幫助別人做事作為我的一種樂趣，做老師的知心朋友。
三、行政管理上，堅持真抓實幹，不斷進取。
本人始終牢記；一個校領導的認識水平是否到位、思想意識是否超前，決定着學校各項工作的開展、進程與質量。平時，本人在工作中注意不斷學習反思，提高自己的認識水平，擺正自己的位置，首先樹立要把工作做好的意識，然後再設計方案，想辦法如何去做、如何創造性地去做、如何創造性地去做好、做到位。
後勤工作是學校開展教育教學工作、師生和-諧生活的有力保障，後勤管理工作的好壞直接影響到學校工作的有序進行。因此，我從強化後勤內部各環節管理入手，抓瞭如下幾方面工作。
抓管理，樹形象。針對後勤工作分散、零碎、崗位多的特點，有針對性地根據每一位職工的特長，對各項工作進行細化、量化，做到既有分工，又有合作，既發揮個人潛能，又充分體現優勢。
抓教育，比奉獻。在具體工作中，我注意做好職工的思想教育工作，與他們談心，經常開展愛崗敬業教育，艱苦奮鬥教育，集體主義教育等。如對一些後勤人員責任心不強的現象及時進行了教育，讓他們清醒地認識到後勤工作同樣是學校一項重要的基礎工作，增強後勤工作的責任感和光榮感，樹立以校為家、愛校光榮的集體主義觀念和主人翁精神，從而立足本職崗位，爭做一流工作，爭創一流業績。經過一年的努力，培養了一支團結合作，吃苦耐勞，盡職盡責的後勤班子。
嚴格財務管理，近幾年來，我校制訂並逐步完善了財務管理制度。一方面，嚴格執行了上級的收費政策，並及時將上級的收費文件予以公示。徹底制止了亂收費行為。特別是免除了義務教育階段學雜費以來，學校從未向學生收取任何費用，校服、學生平安保險、生活就餐、學習資料等都是學生自主消費。另一方面，學校各項開支嚴格按預算執行，重大開支由校委會商量決定，教師津補貼嚴格按上級文件規定發放，杜絕亂髮亂補，每學期都要由民-主理財小組對學校收支進行一次審核清理，並及時張榜公佈，由於管理嚴格，學校財務受到了老師的好評和上級領導的讚許。
四、幾點體會
我作為學校領導班子一員，個人能取得工作和學習的一些進步，有以下幾點體會。
一是學校的穩定和發展給我創造了良好的環境，在苗校長的直接領導下，我校幾年的發展建設以及各項改革成績有目共睹，而穩定的形式也是顯而易見的。在這種環境下，我想不論是領導班子成員還是各位教師都會感到工作順心，生活順心，學習開心的。
二是和-諧的同志關係給了我支持和幫助。不論是班子成員還是一般教職工對我平常的工作都多有支持，同志們都能以學校利益為重，以工作為重，以大局為重，有時寧可犧牲個人利益也會按工作安排去做，這既是對學校工作的支持，更是對我本人的幫助。在此，我真心的感謝大家。
三是關於職務和責任。説實話，近幾年來，面對副校長這個職務，我考慮的不是權力的大小，而是責任的多少。我感到我的榮辱是和學校的的榮辱連在一起的，我有責任也有義務為學校的發展盡心盡力。唯有盡心盡力，才能對得起領導、對得起全校師生，對得起社會。
五、主要缺點和不足
成績只是已有之果，不説不會化為烏有；缺點是潛伏之憂，不説則會貽害無窮。因此，在看到成績的同時，我也清醒的認識到自身的缺點和不足，主要存在以下幾個方面：
1、學習的深度不夠。平時總以工作忙沒時間來搪塞，忽視了深層次的理論學習和業務學習，因此，工作中缺乏創新意識和開拓精神，總是固步自封，墨守陳規。
2、深入師生的行動不夠。工作上還有脱離師生的現象，對師生的生活工作關心不夠。
3、紮實的作風還不夠。工作中有時出現浮漂現象，不能夠用科學的、發展的眼光看問題，工作缺乏主動性和創造性。
六、整改的主要措施
1、進一步深入細緻地做好理論學習和業務學習，特別要注重學習的全面性和系統性。
2、堅持羣眾路線，搞好調查研究。古人云“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，“政之所興，在順民-意，政之所費，在違民願”。因此，我作為副校長，要找準自己的位置，始終把師生的利益放在首位，充分依靠師生，服務師生，進一步增強做好服務工作的信心和責任。
3、發揚求真務實精神，進一步改進工作作風。在工作中，要繼續堅持理論聯繫實際，密切聯繫羣眾，認真開展批評與自我批評。不搞形式，不走過場，堅持實事求是的工作作風，全面貫徹落實科學發展觀。
各位領導、各位同志，在今後的工作裏，我鄭重承諾，將繼續一如繼往地全力支持校長的工作，擺正自己的位置，站好自己的崗位，以工作大局為重，服從工作安排，承擔任務不講價錢。發揚求真務實、雷厲風行的工作作風，進一步增強為師生服務的責任感，始終保持與時俱進、奮發有為的精神狀態，弘揚改革為先的創新精神，牢記發展為上的歷史使命，以飽滿的熱情做好每一項工作。常言説的好“梅花沒有雪花白，雪花沒有梅花香”，同志們各有所長，我將虛心向大家學習，克服自身缺點，兢兢業業地完成上級領導交給的各項任務，為大家多辦事，辦實事、多服務，服好務，為建設和-諧校園添磚加瓦。
副校長個人年度工作總結 篇4
這個學期，我們學校開展了師德師風的集體學習活動，每人總結了自己在師德師風方面的問題，通過這次學習，我對師德師風、對中國小教師職業道德規範的內容熟悉了。結合自己的整改方案，自我小結如下:
一、遵紀守法、愛崗敬業
教育家陶行知説:“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠於黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。
第一，愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，要認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關係着千千萬萬的自我價值和人生幸福，關係着學生自由而全面發展的程度。
第二，愛崗敬業，盡職盡責，它關注着教師的教育事業心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態度，愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮鬥的動力，以及事業成功的保證，教師的職業註定安於平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的事蹟，如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望着那山高。
在我而言，就是做到依法執教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業道德標準。愛崗敬業是教師處理與個人與事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。
二、嚴謹治學、關愛學生
俗話説:“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴於律己，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法，刻苦鑽研課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鑽研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響着學生，也影響着學生對我的看法，進而影響着師生關係，所以我必須不斷學習。
一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關愛學生。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話説，“人有德於爾，爾不可忘。爾有德於人，爾不可不忘也”。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業之後，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩於學生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。
二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關係則比較融洽。我樹立了為學生服務的意識，熱愛教育事業，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，願意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關係。相互理解和尊重是師生關係的潤滑劑。我關心愛護學生，耐心教導，尊重人格，促進了學生的全面發展。
師德不僅是教師個人問題，也是教師羣體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小範圍裏造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事。教師羣體如果風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
副校長個人年度工作總結 篇5
從上學期以來，作為業務副校長，我很清楚面對新情勢，新要求，新觀念，用創新的思想與求真務實的態度展開本職工作，努力落實各級教育行政部分方針政策，當好教師的帶頭人、領路人。在上級教育部分的正確領導下，在全體教師的熱情支持和幫助下，根據校長室的安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，深入研究，取得了一定的成績：學校的教學走上了規範、有序的軌道;學校的教研教改氛圍逐漸濃厚;校本教研也得到了較好的落實;新課程改革穩步推動;學生良好的學習習慣正在逐漸構成;我校參加會考升學成績名列鄉鎮學校前茅，特別在會考優等生培養方面成績明顯 ;職教工作逐漸有序規範。
作為一位業務副校長，我把精力主要用於加強教學管理，進步學校整體教學水平上來。
1、制定各項規章制度，加強教學管理。
管理出效益，管理出成績。作為分管束學的校長，我積極參加學校的教學管理工作。我與教導處的同行們一起，做好教育教學的常規管理，制定各項規章制度。我們通過各項教學教研活動，有針對性地指導教師們的教育教學，努力增進我校教育教學的發展，作為一個偏僻農村學校，我們連續被評為市級規範化學校，教育教學成績，遭到家長及社會各界好評。
2、加大學校教師隊伍建設，加強教學教研。
為加強教研，提升教學，認真落實縣教育局佈置的各項工作，我與教科室的同道們確立了“以研促教，以教促研”的教研方針。兼顧制定學校校本教研培訓計劃，完善校本教研製度。每學年都展開了情勢多樣的校本培訓，培訓的內容突出專題性、實效性與針對性。特別每年暑期捉住暑期全員遠程培訓與市縣各級各種培訓的有益契機，利用可以利用的一切培訓資源，努力使我校教研活動落到實處，儘可能的提升每個教職工的本身修養與業務能力，收到良好效果。
3、認真掌控與落實“以質立校，求真務實”的學校辦學理念。
“教學質量是一個學校生存的生命線”，我理解與認真貫徹“以質立校，求真務實”的學校辦學理念，為提升教學質量，在邵校長及學校班子會的指導下，我與教導處及各年級組完善制定學校教學管理規章制度，採取了大量的措施，在全體教師共同努力下，我校在近幾年的會考和抽考中都有很好的表現，優秀學生與優秀學科層見疊出。例如，今年會考，我校137名參加考試的考生中，創造了過600分的4人，500分以上35人的好成績，比四周鄉鎮均領先。上學期期末考試中，七年級總均勻成績位列全縣35處學校第十名，八年級張祥磊取得全縣總分第七名，八年級英語獲全縣第八名等等。我校的教學工作紮實有序，成績良好。
二、當前學校存在的題目。
當前我校突出的題目有以下三個：一是學校各方面工作欠缺規範;二是學校固然已對學生停學採取了大量的措施，基本已剎住了停學之風，但與其它兄弟學校相比，我校的停學率還是比較高;三是固然我校會考成績比較理想，但高中段入學率太低。
三、今後的工作打算。
從本學期計劃從以下幾個方面來抓好我校的教學方面的工作：
教學工作是學校的中心工作，抓好教學的關鍵是教師，捉住教師的關鍵是科學管理。科學的管理，是進步教學質量的條件。學校從嚴格坐班考勤制度，老師備課上課情況及班主任早、中、晚跟班情況等方面進行嚴格督查，其目的在於規範教師的行為，在於讓教師能從規範的行為養成良好的習慣，終究到達習慣坐班，樂於奉獻，教風端正，學風良好的管理目標。
2、突顯班主任工作的重要性，落實班級精細化管理。
班主任論壇—大面積提升班主任管理能力的有效途徑。
為了進步班主任管理能力，擬定於每月第一週的星期五下午召開班主任論壇，通過論壇的情勢，組織班主任典型發言相互交換相互學習，通過學習總結反思，在對話碰撞中不斷進步全體班主任的管理水平。論壇中及時佈置和落實各處室工作，總結經驗，找出差距，公道安排下步工作。學校還制定和完善班主任規章制度，要求班主任本着對學生負責、對家長負責、對社會負責的工作責任感和事業心認真工作。
3、堅持“環境育人、文化育人、課堂育人、活動育人”的育人原則，重視學生課外活動建設20xx年 副校長個人工作總結工作總結。
把課外活動作為生命課堂的延伸，根據學生的愛好、特長和個性特點，計劃成立多個愛好小組和社團像書法繪畫小組、音樂小組、小草文學社、籃球隊、體育隊等。目的是提升學生的人文素養、增強了學生的責任意識，增強了競爭意識和合作精神，使高效課堂更富有生命和活力，也能到達吸引學生預防學生停學的目的。
4、利用每週升旗，展開月主題教育活動，把學生德育落到實處。
一開學就指導團委確定德育月教育主題和20個德育周教育主題，如：感恩教育月，愛國教育月，健康教育月，安全教育月，法紀教育月等等，然後在月教育主題範圍內，通過國旗下講話確定周教育主題。各班根據德育教育月主題，兩週辦一期專題黑板報，各班班主任在每週的班會課上，根據國旗下講話的周教育主題對學生進行思想教育或召開主題班會。這兩項教育活動的展開，使我校的德育工作更加具體化，為各班展開德育工作提供了指導，使學校德育工作，做到了月月有主題，週週有重點。
5、加強隊伍建設，提升教師素養。
為進步教師的素養，應教師培訓。校本培訓是我校訂教師進行培訓的重要情勢和主要途徑。學期初學校將制定切實可行的培訓計劃，採取“走出去，請進來”的辦法依託校本教研加強教師業務培訓。在培訓中我們重視加大對青年教師的培訓、培養力度。爭取通過提升教師的素養來打造新的課堂教學模式，終究到達進步我校的教育教學質量的目的。
6、重視集體備課，引導網絡教研。
對集體備課，我校採取教導處派人全程參與指導的方式，對集體備課的進程與質量作出評估記錄，以式的評價方式計入教師個人的業務量化。我校大力推動網絡教研，通過學校網站論壇和學校QQ羣，老師們可以共享教育資源，提出教學迷惑，研討教學題目。通過集體備課與網絡教研，終究到達提升老師們的教育技術能力水平的目的
7、早抓畢業班的教學，重視成績跟蹤與分析。
8、把工作重心和精力全用於抓控輟保學與進步高中段入學率上來。
採取領導班主任教師層層包乾制的辦法加大對停學學生的控制力度，學校領導包年級，中層包班，班主任任課教師包到具體學生，層層簽訂責任書，加大賞罰力度，力保不讓一個學生掉隊。
從本學期開始，辦好家長學校，開好每次家長會，先改變家長的思想，繼而改變學生停學打工的想法，終究到達控輟保學的目的。爭取通過家庭、學校、鎮黨委政府等協同一致的教育，控制學生停學，進步本地區社會與家長對職校中專的熟悉，努力進步我校的高中段入學率，使我校的各方面的工作上一個新台階。
副校長個人年度工作總結 篇6
身為學校領導，我積極學習黨的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論;在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養和業務水平。現將本人一年來的工作做個總結：
1、做好校長的助手。 一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠於人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
2、抓好教師管理。一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，一方面年齡結構偏大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛成熟起來的中青年教師不斷地調走，又不能及時補充新教師，使現在的中學出現了任課教師相對不足的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上;抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能儘快擔當重任;讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的後顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。
3、培養新的領導力量。自己做過十多年的教導主任和政教主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發展。而新進入領導班子的同志又存在經驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢於放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優良傳統的同時要有所創新。
4、搞好教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校去年購進了一批電化教學設備。通過一年多的努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術設備，而些有些教師還有能力參加自治區的電化教學優質課比賽。
5、抓好業務學習。現在我們有的教師怕苦怕累不説還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果教學幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽，並動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。
6、認真抓好檢查、考核工作。平時嚴格備、講、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話説得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
副校長個人年度工作總結 篇7
本人於一九九九年七月畢業於四川師範學院政法系，同年7月，到攀枝花市第九中學擔任中學政治教學工作。作為一名在大學就光榮地加入中國共產黨的青年，憑着對黨的教育事業的忠誠;憑着年輕人特有的朝氣和熱情;憑着自己的勤奮努力，愛崗敬業，踏實肯幹，在學校領導的無私關懷和老師們的熱情幫助下，在教育教學及學校管理工作方面取得了一定的成績，現總結如下：
一、思想上追求上進，師德上不斷提高
育人必先修德。一個合格的教師首先應是一個品德高尚的教師。在教育教學及教育管理中，我任勞任怨、無私奉獻，熱愛學生，關心羣眾，想教師所想，急教師所急，努力為教師辦實事，解決教師的實際困難。作風嚴謹，廉潔奉公，工作中我做到了敬業奉獻，以身作則，為人師表，以德服人，注重言傳身教，示範育人，贏得了師生的一致肯定。
二、教育教學上，勤於鑽研，成績顯著
所謂“打鐵還須自身硬”，作為一個領導幹部，他本人必須具有過硬的專業素質。在教學中，我更新觀念，大力推進課堂教學改革，勇於嘗試多種教學模式和方法，廣泛採用情境教學、問題教學、學案教學等教學模式，培養學生的學習興趣和探討問題的能力、引導學生關注社會、探究社會，增強社會責任感和民族自豪感。所教學生對政治學科產生了濃厚的興趣，並取得了良好的成績。
在高__級的的三次市統考中政治平均分均為全市普通中學中第一，單科入圍人數在大學聯考所有科目中是最多的。我所擔任的高__級在期末統考中平均分均在全市所有中學(包括兩所重點中學)中排第三位，遠遠超過普通中學，並且所教學生獲得了全市政治單科分的好成績。在高__級的教學中也同樣取得了顯著成績，在所有學科中入圍人數第一。
工作以來，我連續四年擔任班主任工作，以自己的愛心、耐心、細心和高度的責任心贏得了廣大師生的一致認可。班級管理中我採取正面教育、積極評價為主的教育方式，努力發現學生的閃光點，通過組織一系列活動來培養學生的成就感、自豪感，通過主題班會及個別談心等方式來增強學生的信心。同時，在生活上給學生以無微不至的關懷，經過師生共同努力，我所任教的班級多次獲得了攀枝花市直學校“先進班集體”，攀枝花市“優秀團支部”等榮譽稱號。
作為一個合格的教師，不僅要具備豐富的知識，能科學的設計和有效的實施課堂教學，還必須具備一定的教學科研能力。七年來，我十分重視對平常教育教學經驗的總結和提煉，撰寫的論文在全國、省、市各級獲獎。《減負——素質教育的題中之義》在“端正教育方向，明確教育思想，減輕學生負擔，提高教育教學質量”論文評比中，獲市二等獎，並收錄於《中學歷史教學參考》特刊;《淺談中學教學的重要任務》獲全國二等獎，並收錄於《號角――素質教育精短論文集》。
撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評為一等獎。此外，還撰寫了《談談對住校生的管理》、《淺談班級管理》、《談談師生關係》、《教改，改什麼》等一系列文章，有的在全校進行交流。__年參與攀枝花市市級課題《民族生素質教育與探索》的研究，並承擔了該市級課題之下的一個子課題《民族生日常行為規範》，作為子課題的具體組織實施者，我圓滿地完成了研究任務，並撰寫了《課題實施方案》、《課題研究報告》、《課題工作報告》等。
同時承擔了另一子課題《民族生科學文化素質》的政治科目部分。該課題已於__年5月圓滿地結題。在指導學生科研方面也取得了一定的成績，在四川省第十九屆科技創新論文大賽中，我指導學生寫的社科類論文《彝族火把節探源》獲得攀枝花市三等獎。
三、教育教學管理工作方面，兢兢業業，不斷提高
能夠積極認真學習黨和國家的方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職工，共同努力、團結拼搏、不斷進取，全面推行素質教育。
首先，堅持“以人為本”的管理理念。《管子》説“政之所興，在順民心，政之所廢，在逆民心”，“重人”“人和”是我國傳統管理思想的精髓。
學校管理的起點和歸宿是人，學校管理的動力和核心也是人，學校管理的成功與失敗也取決於人。學校管理歸根到底是對“人”的管理。因此，在平常管理工作中，堅持在思想上與老師們多交流、在生活上多關心、在工作上多幫助。特別是對年輕教師在管理上做到“寬”、“嚴”結合，在工作中既嚴格要求又耐心幫助，促使年輕教師很快融入教育教學。
其次，積極組織教職工開展政治業務和理論學習，提高教師素質。有計劃、有步驟地組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
再次，做好榜樣示範，堅持“正人先正己”，所謂“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，要求老師做到的自己首先做到，給老師們樹立了良好的榜樣，使老師們也能自覺地到位投入到工作之中。
第四，狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量。依據素質教育的要求，根據所教學生的實際情況，堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學四大環節的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。加強教研組、集體備課本組建設，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據。
在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的瞭解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。
第五，在班主任的管理方面，我們加強了班主任工作例會制度，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規範》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育。
第六、在對學生的管理上，我們堅持嚴格管理、嚴格要求、充分關心、耐心説服的思想，認真抓好日常行為規範和教學這兩個環節。堅持“六個提倡”(提倡關照家庭缺乏温暖的學生，提倡為學生創造成功的機會，提倡教師經常深入學生和班級及時瞭解和解決問題，提倡對學生個別教育、不當眾批評學生，提倡建立經常性的家校聯繫，提倡鼓勵學生獨立思考、主動學習、積極進取、不斷進步)。
每年對新生年級着重加強了日常行為規範的檢查和培養，着力於培養學生良好的行為習慣和學習習慣;住校學生的生活自理能力、理財能力。開學就組織了新生大會，對學校進行了詳細介紹，對學校的規範進行了講解，對學生提出了明確的要求。開學後組織班主任專門檢查了新生的個人衞生和寢室衞生，對新生的着裝和禮儀進行了專門的教育，印發了《中學生日常禮儀規範》。對晚自習紀律進行認真的監控、檢查和督促，使新生的行為規範和學習習慣都得到培養，進一步融洽了學生和教師的關係。
總之，在學校領導的關懷下，我在各方面均取得了長足的進步。__年4月，我被攀枝花市教育委員會授於“市級青年骨幹教師”榮譽稱號;並連續五年年度考核被評為“優秀”;在02――__年度被學校評為“優秀共產黨員”;__年被攀枝花市職稱改革委員會破格評為“中學一級”教師。__年9月被評為攀枝花市“市級優秀教師”;__年7月被攀枝花市教育局黨委評為“優秀共產黨員”。
當然，“人無完人，金無足赤”，雖然取得了不少成績，但也還有很多不足：工作中創新力度還不夠，僅侷限於一些常規性的管理;遇事不夠冷靜，易衝動個人素質還有待提高等等。
在今後的工作中，我將牢記“為人民服務”的宗旨，加強學習，真正做到“權為民所用、利為民所謀、情為民所繫”，不斷提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新台階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，學無止境，在以後的工作中，我將繼續以高度的責任感、不斷完善知識結構、提高工作能力、以自己所擁有的知識來澆灌祖國的未來。
副校長個人年度工作總結 篇8
一年來，在原州區教育局的領導下，根據學校的安排及分管工作的要求，我認真履行副校長職責，積極工作，克難進取,努力創新。
一、積極主動加強思想政治學習。
一年來，結合組織安排和自身工作需要，先後系統學習了國家有關西部大開發、教育規劃綱要和xx屆五中全會、全國教育會議的文件和領導同志講話，閲讀了許多理論工作者的文章，認真領會黨的路線、方針、政策，自覺提升自己貫徹執行的能力，增強全局觀念和宏觀意識，提高政治鑑別能力、創新思維能力、組織協調能力和拒腐防變能力。特別是通過學習，對貫徹執行黨的教育方針，落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，努力提高工作水平有進一步提升。
二、擺正角色,創造性的組織開展分管工作
作為一名學校的副校長，必須做好校長的助手，當好配角。我非常重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正、坦率真誠，發現問題能及時地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，儘量做到上對校長負責，下對教師學生負責。
1、安全工作落實到位。開學初，就制定本學年學校安全工作計劃和活動安排，使學校安全工作有條不紊地開展。一是通過長期、有效的安全知識教育，提高師生的安全防範意識和能力。如利用晨會向師生講解安全知識，以及下載、打印防溺水、交通安全、防火、冬季安全等安全教育資料，由班主任在班會上宣講，使安全意識灌輸、知識掌握長期化。二是與教職工、學生家長簽訂安全責任書，明確各自職責，將學生的安全管理落到實處;三是積極配合衞生防疫部門，對學生開展體檢和疫苗接種，保證及早預防、及時發現病情等。四是組織開展了七次應急疏散演練，提高師生在突發事件、災害面前的應對能力和經驗。五是落實校門看護職責，防範外來閒雜人員、不良動機人員進入校園。
2、體育和文藝工作積極開展。今年，雖因學校基建，但為提高學生參與體育鍛煉的意識、團結拼搏的思想，作為主管副校長，認真組織，積極克服活動場地不足的窘境，和全體師生共同努力，順利召開了學校第九屆運動會。並通過長期不斷地督促檢查，學校 “三操”安排、組織、落實到位。六台體質測試儀器安裝到位，相關上傳資料已建立，預計在本學期期末均得到落實。文藝工作方面，有效組織開展了慶“六一”“小三手”活動、大型的韻律操和方隊的排練、訓練。
3、興趣小組活動逐步走上正軌。為全面開發學生智力，激發學生創造性，促進學生全面發展，學校計劃成立八個興趣小組。作為分管副校長，積極與教師溝通，發現教師特長，妥善安排場所和時間，激勵學生踴躍報名。由於目前學校場地狹小，只有花兒、英語、樂器和體育四個興趣小組正常開展。
4、其它分管工作有序開展。如配合辦公室建立健全了學校常規檔案，完成了職稱評定，完善了教職工(班主任)考核方案、細則。協助校長、政教主任和少隊輔導員，制定有關計劃，安排有關活動，組織有關評比，收集資料、整理建檔等，使各項工作部署安排到位、督促檢查到位、落實到位。
三、存在問題及努力方向：
由於本人性格直爽，心直口快，教學管理中缺乏藝術性，工作方法缺乏靈活性;協調能力還有待於進一步加強 特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。進一步在“落實”上做好文章。加強學校教學特色建設，不斷提高教學質量，提高學校競爭力和生命力。不斷提高自己改革創新意識，要逐步完善學校管理、激勵機制，強化“質量立校”、“科研興校”、“特色亮校”意識。努力提高個人修養，使今後的工作更得心應手。
回顧一年來的工作，有得也有失，我將正確對待自己的不足，在今後的工作中，加以反思、加以改正，認真聽取領導、老師的意見，使自己分管的工作做得更好，為學校的美好明天貢獻自己的一份綿薄之力。
副校長個人年度工作總結 篇9
結識聖水駕校併成為其中的一員，已半年過去了。在這期間，我主要從事的是學校教務理論方面的工作，具體的説就是新學員的駕考理論、從業資格證的理論以及繼續教育方面的理論。首先，感謝學校給了我這個平台，感謝各位領導、同仁對我工作上的信任和支持。加入聖水駕校雖屬偶然，但我深感榮幸，同時也深感壓力和責任重大。通過近半年的工作，我深知要做好駕校理論方面的工作不是一件容易的事情。但在學校領導和各位同仁的關心、幫助、支持、配合下，我服從工作安排、加強學習鍛鍊、認真履行職責，全方面提高完善自己的思想認識、工作能力和綜合素質，較好的完成了各項目標任務。雖然工作上經歷了很多困
難，但對我來説每一次都是很好的鍛鍊。現將工作以來的情況總結如下： 一、加強專業理論知識學習，創造良好課堂氛圍 為各位新駕學員和繼續教育學員創造一個良好的課堂氛圍是我的重要工作內容之一。一是新駕學員對汽車知識可以説是一無所知，要使他們在上車之前對汽車有個大致的瞭解和認識，可不是一件容易的事情，因此，對他們的講解和教導就成了我們這些理論教員責無旁貸的責任。既如此，就必須加強自身的理論知識學習和積累，從汽車的起源、發展、原理、結構等方面下功夫，紮實打好自身的基本功。二是對於考取資格證、繼續教育學員，深知他們都是有多年的駕駛經驗的老駕駛人員了，因此他們所缺乏的不是汽車基本專業知識和操作知識，而是從行業規範、法律法規、職業道德、安全意識方面讓他們提高警剔、正確認識。三是從自身的經驗跟學員多做交流和互動，使彼此互相學習、融會貫通。事實上通過與學員的
交流與學習，對我自身也是一個很大的促動，使我對汽車知識也有了一個很好的學習機會。 二、認真履行職責，積極開展工作 1、協助學校領導和教務科長做好教務工作、考試工作。一是工作中尊敬領導、團結同事、尊重學員、自察自省，跟各方保持良好的溝通關係，使工作順利開展;二是工作不分份內份
外，只要力所能及，都能自覺主動去做，比如前期除了教務 工作外，還主要從事了文明勸導工作，對於這一部分工作，説實話感觸頗多，但言不盡意，也存在許多不足和過失，總之，感謝學校領導對我工作上的支持和理解;另外還抽取空餘時間熟悉報名處的業務，現基本對報名處的業務能獨立開展，所欠的是沒有她們的專業和熟練。
三、提高認識，加強服務，樹立良好風氣 駕校理論員作為駕校教師，其職業任務就是“傳道”、“授業”、“解惑”。 首先是傳道，即傳駕駛員行車之“道” ，使其做到安全、經濟、文明、有效。安全是行車的前提;經濟是行車的目的;文明是行車的基本原則;有效是行車的關鍵。只有安全、經濟、文明的行車才是有效的行車，只有有效的行車才能真正實現為自己、為他人，為社會服務的目的。
其次是授業。理論教員通過課堂教學，把道路交通安全法律、法規知識、汽車駕駛及維護技術理論、道路運輸知識、汽車駕駛的基本理論知識等傳授給學員，經過學員實際動手能力的訓練，將變成一種實用技能，這種技能如果和職業結合便可作為學員從業和謀生的本錢。從這個意義上講，理論教員課堂上傳授理論知識的過程，實際上是一種職業(手藝)的傳授過程。
最後是解惑。解惑既包括“道”的層面，也包括“業”的層面。行車理論具有嚴肅性、科學性、時效性、實踐性等特點，理論教員的教學帶有明顯的實用性、目的性和應驗性(先是要應學車第一關的理論考試，然後是應上路行車的檢驗)，幫助學員解決好理論和實踐上碰
到的疑難問題是理論教員重要的教學任務之一。 四、存在的問題 半年來，在學校領導和各位同仁們的關心支持下，工作也取得了一定的成績，但距領導
和各位同仁們的要求還有不少的差距：一是由於駕校工作常常事無鉅細，每項工作主觀上都希望能完成得最好，但由於能力有限，不能把每件事情都做到盡善盡美;二是在工作中與領導和同仁們的交流溝通不夠，有時候只知道埋頭拉車，不知道抬頭看路;三是由於自己經驗
不足、專業知識不夠，性子急躁，工作中時有不得心應手之處。這些 都需要我在今後的工作中切實加以解決。 五、今後工作的思路 1、繼續做好教務理論、履行職責、提高服務等方面的工作。並針對自身存在的問題，找
原因、找差距，極早進行彌補，力爭在原有的基礎上更上一層樓。 2、樹立良好的自身形象，在工作中成為同事的榜樣，在感情上成為同事信任的夥伴。因為駕校理論教員是駕校學員理論上的精神指導，“學高為師，德高為範”。理論教員能否在教學活動中有效地實現和完成“傳道、授業、解惑”，這與其本身所具備的綜合素質有着及其密切的關係。一名優秀的理論教員，應該是一名有着較高文化素質、道德素質、專業素質、身
心素質和職業素質的人。因此必須在自身形象、個人情感上下深功夫。 3、“業精於勤而荒於嬉”，因此始終把學習放在重要位置，努力提高自身綜合素質。一是學習跟自身工作相關的業務知識，向領導、向學校各位同仁學習;二是學習相關行業知識;
三是學習文化知識，提高自身文化修養。 4、不斷鍛鍊自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，並在工作過程中慢慢克
服急躁情緒，積極、熱情、細緻地對待每一項工作，不斷探索工作的新方法和新思路。 5、積極與學校領導進行交流。出現工作上和思想上的問題及時彙報，也希望領導能夠及
時對我工作上的不足進行批評指正，使我的工作能夠盡善盡美。 細節決定成敗，思路決定出路。總之，信心和勇氣使我創造、把握每一個機會，而每一次的鍛鍊則更加強了我對自己的信心。在總結以前經驗的同時，我深知建立自信、發現缺撼、規劃職業生涯與完善自我同樣重要!我始終堅信的四個字“天道酬勤”。在今後的工作中，我一定會解放思想、積極探索、努力完善自我、緊跟學校行業發展的腳步，積極配合學校領導的工作，認真踐行“自我總結”和“今後的工作思路”，在現有工作的基礎上更上一個台階。
副校長個人年度工作總結 篇10
身為業務領導，我努力學習黨的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。我在黨的組織生活中，學習黨建理論;在政治學習中，學習黨的路線、方針、政策、法規;在業務中，學習教育教學理論，學習人文文化，加強自身理論修養和業務水平。現將本人一年來的工作簡述
1、做好校長的助手。 一年來，我以強烈的事業心、責任心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠於人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
2、抓好教師管理。一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情況並不樂觀，一方面年齡結構偏大，一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面一些剛剛成熟起來的中青年教師不斷地調走，又不能及時補充新教師，使現在的中學出現了任課教師相對不足的局面。為了克服這種困難我們想了很多辦法。如：想辦法減輕教師的一些不必要的負擔，讓教師有限的精力用在刀刃上;抓緊時間培養目前尚不成熟的青年教師，讓他們能儘快擔當重任;讓一些老教師為教學做好服務，減少任課教師的後顧之憂。有些做法都是第一次嘗試，遇到了很多困難，現在看總體情況正在往好的方面發展。
3、培養新的領導力量。自己做過十多年的教導主任和政教主任，深知自己身上有一些難以克服的缺點，如再沒有新人補充就會影響到學校的發展。而新進入領導班子的同志又存在經驗不足的缺點，所以對新進入領導班子的同志一方面要敢於放手，另一方面要不斷進行幫助和指導。要他們在繼承原來的優良傳統的同時要有所創新。
4、搞好教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。為了充分利用遠程教育資源，我校去年購進了一批電化教學設備。通過一年多的努力，大部分教師都能夠使用學校的現代教育技術設備，而些有些教師還有能力參加自治區的電化教學優質課比賽。
5、抓好業務學習。現在我們有的教師怕苦怕累不説還不善於學習，他們對人情事故很敏感，也喜歡研究，可一提業務學習就認為是搞形式主義，不用心去做，結果教學幾年了還停留在原來的水平上。為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽，並動員和鼓勵教師參加各種教育。但這種改革進程現在還有點慢，還需做大量的工作。
6、認真抓好檢查、考核工作。平時嚴格備、講、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評。只有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續發展。
回顧一年工作，我對自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話説得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
副校長個人年度工作總結 篇11
路國小之所以能夠譽滿，甚至是**市，我想關鍵在於馬校長的管理：一是她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的最前沿，處在時代的前列。二是她以人為本，創設出和諧的育人環境，使教師愛崗愛業，學生愛學愛校。三是馬校長曾説，學校出成績，都是班子成員和所有教職員工的功勞。而我認為，其實不盡然，應該是馬校長的管理達到了一種很高的境界，是她的人格魅力感染了每位教職員工，是她的精湛的管理藝術征服了所有的班子成員，是她的高瞻遠矚的眼光掀起了學校教育教學的一個又一個的高潮。在這一個月的掛職學習中，對於馬校長的管理藝術我是收穫頗多。
“正人先正己，正下先正上”。 跟馬校長接觸的一個月中，讓我強烈感受到：作為校長要想領導好全校師生，不僅要有強烈的社會責任感和求真務實、鋭意進取的工作作風，還要起到身先士卒，以身作則的表率作用。在這一個月中，有件事可以説令我尤為感動。路國小是一所分南北校區的大學校，教師多，學生多，日常瑣事更多，這樣一來使得校長非常的忙。但不管天晴還是下雨，馬校長每天早晨7點鐘準時趕到學校校門口，和學校禮儀隊的同學一道笑容可掬、畢恭畢敬的向來校上班的老師和上課的同學問聲“你好”或是“你早”。看見我對這事疑惑不解，她語重心長地對我説：“雖説我每天這樣做確實麻煩，但比起老師的工作這不算困難，因為我每週只有兩節課嘛;再説我每天能用這點小麻煩換來老師和同學們輕鬆愉快的一天，我認為很值!”聽了馬校長的一席話，我豁然明白了一個道理：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
是呀，難怪人們常説：一個會當校長的校長，他無需對老師下命令，老師總會跟着他走;一個不會當校長的校長，即使他天天下命令，老師也不會跟着他走。這就需要校長以身作則，以自己的真誠去感動教師。“桃李不言，下自成蹊”不就是這個道理嗎?馬校長能把一件看起來如此困難的事每天都做得那麼完美，這不就是用自己以身作則、率先垂範、真誠忠實感動每個老師嗎?此時無招勝有招，這樣的為“官”藝術產生的效果遠遠勝過跟老師直接做思想工作、下命令，並且更具威力，更震撼人心。難怪，江小的老師每天連續工作9個小時，我卻從未聽到或是覺察到老師們流露埋怨之情。
“己欲立而立人，己欲達而達人”。記得在10月28日下午，教育局專管名師培養的特級教師顓孫長宗來江小講座。馬校長利用這次機會，把學校三個年青的教師特意介紹給顓孫專家，並把他們的教科研成果向專家作了詳細彙報。馬校長那種為教師取得的成績所產生的驕傲之情溢於言表，並反覆請求專家一定把他們培養成未來的名師。當我在馬校長辦公室目睹這一場景時，不由想起了孔子所説的一句話：己欲立而立人，己欲達而達人。雖然對於這件事，我可能是一種狹隘的理解，但作為校長能讓老師跟着自己嚐到成功喜悦的做法，這不失為英明之舉.正如馬校長所説：近年來，我們在推進各項改革實踐中，越來越感受到教師個人的成功對學校發展的重要性。因此我把學校策劃與管理工作的原點回歸到“人”的身上，堅持在“成事中成人，以成人促進成事”。
一所學校要發展，作為校長必須要把全體教師團結在校長的周圍，要讓全體教師跟你同力。而要做到這一點，我認為校長不能只是“管人”，更重要的是“管心”，也就是要將心比心。什麼是教師的心呢?我想不單單是指福利待遇，還包括：老師想成功;解決老師的特殊困難;感情上要真正喜歡老師等等。目前教育領域不缺少先進的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學理論做一番實在的踐行工作，也就是全心全意為教師和學生做點實事。校長在踐行自己的教育理念同時，結合實際贏得教師的支持，比如：為教師解決實際困難;將教師吸引到學校管理中來，讓教師在參與管理的過程中有機會嘗試到成功的滋味。這樣才能讓教師發自內心地努力學習、認真工作;才能追求卓越;才能將辦學理念、辦學目標轉化為全體員工的自覺行為。
“成大業若烹小鮮，做大事必重細節”。學校管理要從細節做起，老子説“治大國若烹小鮮”。這裏所説的細節並非指瑣事，而是指能牽一髮而動全身的事情。管理者的智慧就在於把握細節管理的切入點。馬校長跟我説了這樣一件事情：以往教師值班，由於值班教師不在同一組，通知起來很不方便，有時有的教師竟忘了值班，使得教師值班效果很差。此時，有的教師向校長提出建議，教師值班可改為同一組教師，這樣既便於組織又便於管理。學校接受此建議後，教師值班情況良好。正所謂：小事成就大事，細節成就完美。
關注細節，還可以打通與教師心理溝通的心理柵欄。正如江小副校長兼工會主席王燕所説：在我們學校，教職工每逢過年過節或生病住院都能接到領導電話帶來的親切問候;遇到不順心的事或對領導要説的話，短信就是傾訴的工具;每當哪個老師過生日了，在她的辦公桌上有領導送來的賀卡。一條短信、一張賀卡、一個電話，這看起來都是一些芝麻小事，但就是因為這些細節凝聚成一種精神，一種幸福，一種動力，更凝聚了江小的精神：江納百川，和衷共進。
“立身以立學為先，立學以讀書為本”。 記得江小校務辦石主任跟我講過這樣的一件事：馬校長三年前調到江小任校長，我曾有一次向她建議學生能不能成立一個“頭腦OM興趣小組”?聽了這個建議後，馬校長顯得很安靜，沒説一句話，我還以為她不贊成。但過了兩天，她專門找到我跟我坦白的説：小石，那天你跟我講的有關學校成立“頭腦OM興趣小組”，我當時不明白是啥回事，這兩天我特意查找了有關資料，諮詢了有關專家，覺得這事值得搞，不過要注意幾點。後來在馬校長的親自指導下，我們學校的學生頭腦OM興趣小組搞得有聲有色。聽了石主任的話，我不由對馬校長這種在管理過程中碰到問題通過學習來解決的精神所折服!這讓我想起三中名校長吳文龍所説：學術魅力及學術是校長必須要具有的。
校長要不斷地學習管理，學習新知識，更要向解決問題的過程學習。學習的過程是提高自身素質的過程，也是提升管理智慧的源泉。現代領導學也告訴我們，領導者的素質是實施有效領導的基礎。作為管理者通過學習來提高自身素養就像給光源充電，只有自身明亮了，才能把自己的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴。
二、對校長職責的幾點收穫：
1、校長責、權、利統一
**市**區對校長的管理實行“職績制”(分五等十二級)和“年薪制”(國保工資、職績工資、績效工資)，實行責、權、利有機結合，調動了校長的工作積極性和能動性。
2、由管理學校向經營學校轉變
校長的最大職能是促進學校發展、教師發展，從而實現學生髮展。要發展不僅要懂管理，還要懂經營，包括學校的資產經營、資本經營、人力經營，從而實現辦學效益的最，學校發展的最快化，人才培養的最優化。
路國小的校長就是一位會經營的女校長，她充分調動學校教育資源，調動社區教育資源(家長、社會各界)一心一意經營學校，特別在經營學校形象、經營學校文化、經營學校特色等方面下功夫，使學校朝既定目標發展。
3、重思想引領和人文薰陶
陶行知先生説過：“校長是學校的靈魂。”我們可以理解為：思想的引領是校長的首要職責，人文的薰陶是校長的最佳藝術。思想引領和人文薰陶的目的，是要促進學校形成正確的價值觀念和管理理念，包括信心、態度、作風等。
江小馬校長親口對我講：“學校硬件的提升不難，難的是老師們思想觀念的轉變!”她首先通過全體教師會引導老師們轉變思想觀念，圍繞不同時期的辦學目標確立工作重心、策劃特色活動，如：策劃學校三年發展規劃、開展校園文化節系列活動、舉行橋牌比賽、開展主題班會設計展示活動等，以此宣傳學校、凝心聚力、激發工作熱情。同時，作為校長本人也應該始終保持奮發的精神狀態，這對鼓舞士氣，樹立集體信心可以起到很好的促進作用。另外，學校應該重視師生心理健康教育，通過聘請專門的心理教育團隊開設心理課對師生進行心理疏導，這對師生的心理健康幫助很大。
三、對學校管理特色的幾點收穫：
1、社會化管理進校園
**學校的保安由保安公司統一安排，統一着裝、培訓，政府發工資，保證了學校的安全管理;學校的清潔工、水電工、勤雜工等制度外用工由學校根據需要寫報告，政府審批後僱請、統一發工資，為學校的後勤工作提供了保障、分擔了壓力;每天學生上學、放學時，學校門口總有交通協管員維持交通秩序，確保學生進出校高峯期校門口的交通安全;食堂由有資質的快餐公司承包，學校減輕了食品安全壓力;學校需興建工程、添置設備、整改設施等，通過向上級申請後，核實立項，撥專項資金解決。
2、人性化管理進教室
江小各項管理注重以人為本，實行人性化管理，處處為師生員工着想，如：每餐的配置科學營養(兩葷兩素一湯一水果);飲水設施裝備齊(花三十萬裝掛牆式飲水機，飲水方便、衞生);每個學生髮一個湯碗(指導學生飯後喝湯，對健康負責);教室後面設計一排櫃子(學生放書本，減輕學生背書包的負擔);“温馨教室”的設計評比(營造良好的學習氛圍)等。
3、規範化管理進操場
學校實行年級組管理模式，年級組長牽頭日常管理，以年級組為單位辦公(辦公室設在該年級教室旁邊)，管理實在、規範。從以下幾個鏡頭就可見其管理的規範性：校園環境賞心悦目，沒有亂丟亂扔的現象;學生統一着裝(穿校服、戴校徽)，隊員佩戴紅領巾，整齊化一;學生集合、上操、升旗，以班為單位按規定路線、舉着班牌列隊入場，班主任和年級組長緊隨其後，動作迅速、隊伍整齊，安全有序。
4、信息化教育進家庭
學校的教育信息化是江小的一大亮點、一大特色，不僅實現了班班通、校校通，而且開通了網絡課堂、網絡交流平台。學校可以很方便地召開視頻會議，學生假期在家裏可以通過網絡課堂接受輔導，家長也可以通過網上交流平台和老師溝通交流。
副校長個人年度工作總結 篇12
根據學校分開，20xx年任某中學副校長職務，現將我的工作總結如下：
一、嚴謹治學，教學業務精益求精
我以改革者的精神加強教學能力建設，提高業務素質和思想素質。所教政治學科學生分數高，學生行為習慣良好。在實際工作卟，我努力學習各種教育理論，力求用現代教育理念武裝頭腦，用科學的教學方式管理、服務學生，課前心中有腹稿，課後頭早有教學反思，課中熱愛、關心學生，所教三個班學生學習興趣濃成績好，我將德育於無聲中融於智育過程中，學生自律嚴了，奉獻多了，愛心強了。
二、學校管理積極主動，認真負責
1、衞生管理心細，務實，每一天，我都要去檢查公區清潔，發現問題及時整改，常保持了校園的乾淨，教室的整潔。安全管理居安思危，不斷增強憂患意識，本年度，我們開展安全逃生演習五次，教會了學生自救和他救的方法，增強了學生安全意識。由於宣傳廣，制度齊，自查自糾多，本年度安全零事故，爭創了平安校園，受到了上級的表彰。
2、財務管理清正廉潔。我不貪不要不多報一分錢，不爭不搶不攬涉嫌經濟的工作，服從組織安排，經得起財務檢查和羣眾監督，經我操辦的各項來客接待開支從不擅作主張，支前有請示，支後有彙報、真正能讓領導放心，羣眾滿意。
3、學生管理勤，處理違紀事件快，和學生接觸多，與學生感情深厚。
4、教學六認真工細。我主動參與文理科教研活動，不間斷地聽、評、看、學中青年教師上課，幫扶新參加工作的同志儘快進入角色。
5、行政例會、政治學習、學校大型活動參與積極，從末缺席，遲到、早退，帶頭遵守學校管理制度和紀律，平時按時報到簽名，上班期間在辦公室坐崗，學習。
三、不斷加強黨性修養，提高管理水平
政治信仰堅定，作風務實，在辦公室做好信訪接待工作，解決了學校日常糾紛，維護了穩定，正面宣傳了學校形象，促進了和諧。樹好了黨員幹部這面旗，營造了良好的育人環境，關心支持了教師和學生的發展，比較園滿地完成了上級交付我的工作任務。
總之，在管理早我力求教育管理思想新，以德以學以勤以信樹威，言行一致，管理風格實，以上是我一年取得的成績，當然也有不足之處，還存在着創新不夠，學習不足等缺點，來年我一定改正，力求工作再上新台階。
副校長個人年度工作總結 篇13
一、學師德，塑師魂
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。身為人師，德為先，為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、求真務實，抓好常規教學工作
1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。
2、嚴格執行縣教育局《教學常規管理》，抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。
3、切實發揮教學管理和指導作用，定期深入課堂聽課評課。
4、開展全員聽課。
5、加強常規檢查和質量調研，每學期大檢查兩次，我都以數字和文字進行總結。
6、抓好教師備課評課技能課前操練工作。
三、積極參加教學研究活動。
一年來，我主動組織教師學習、交流、實踐、總結、反思新課程。
1、組織骨幹教師上好校級示範課，以點帶面。為了更好地實施新課程，我組織骨幹教師上好研究課、示範課和開放周活動。教研活動以“上課——説課——評課——互動”等形式進行，總結完善一些好的教法，以便大家借鑑。
2、組織教師參加縣舉行的各項教學競賽活動。
3、組織教師開展經常性的教學經驗交流活動，以教師之間互相聽課，共同探討為主要活動形式，聽課記錄要詳細，有過程、有總結、有反思。做到授課、説課、評課、反思的統一。
4、本人積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
四、勤學苦幹，抓好班級教學工作
一年來，我從嚴要求自己，抓好學校的教育教學工作，工作中我團結同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們成為工作積極上進、業務精準的教學能手。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。
副校長個人年度工作總結 篇14
20xx年以來，自己在(上級市)市和××市人大會的指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、xx大和xx屆四中、五中全會精神為指導，緊緊圍繞市十四屆人大一、二、三次會議確定的工作任務和目標，認真履行《憲法》和法律賦予的職權。根據工作需要，20xx年十二月，我由市發展和改革委員會調任市委黨校工作。作為一名人大代表，雖然工作崗位、工作性質有了一定的變化，但是我時刻不忘自己肩負的責任和使命。在新的工作崗位上，我緊密結合黨校工作實際，不斷增強依法行使代表權利、履行代表義務的自覺性，做到了本職工作和履行代表職責兩不誤、兩促進，發揮了一名人大代表在改革和經濟建設中應盡的作用。
一、努力學習，增強素質，不斷提高履職能力
作為一名人大代表，我充分認識到責任重大，任務艱鉅。為此，我非常珍惜，常常告誡自己要牢記人民重託，牢固樹立代表意識，認真履行憲法和法律賦予的各項職責，代表人民行使好管理國家事務的權力。通過履職實踐，我深深體會到，人大代表素質的高低直接關係到代表作用的發揮。只有不斷加強學習，加強自身建設，提高自身素質，才能提高依法履行職責的能力和水平。
首先，加強對黨的路線方針政策和人大工作知識的學習。人大代表肩負着參與決策、監督協助、推進政務、橋樑紐帶和模範帶頭的職責，必須知情知政。為此，努力學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，認真學習各級人大及其會下發的文件、材料，認真閲讀《中國人大》、《××人大》等人大刊物，努力掌握人大工作知識，進一步明確了人大代表的地位、權利和義務，對“為誰當代表和怎樣當代表”有了更深層次的理解，增強了做好代表工作的責任感和使命感。
其次，加強憲法和法律法規的學習。人大代表要依法行使職權，就必須自覺學法、知法、用法、護法。為提高法律水平，我對《憲法》、《代表法》、《行政許可法》、《地方組織法》等進行了全面系統地學習，同時利用工作之餘，認真學習《××政報》上刊登的有關文件，做到熟知當前法律法規，增強了自己的法律意識和依法行政的能力。
第三，加強理論聯繫實際，向實踐學習。為履行好代表職責，我還注重加強實踐鍛鍊，努力提高實際工作能力。通過人代會前走訪羣眾、開展調研活動，會中認真聽取各項報告、積極提出建議意見，會後認真傳達貫徹會議精神、協助落實各項決議，增強了代表意識和履職能力。
二、心繫羣眾，建言獻策，不斷提高履職水平
人大代表從人民羣眾中來，應牢固樹立羣眾意識和以民為本的思想，做到“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”，密切聯繫羣眾，認真聽取羣眾的意見、建議和要求，自覺接受羣眾的監督，發揮好橋樑紐帶作用。
(一)積極參加代表活動
兩年來，我注意把本職工作同履行代表職責有機結合起來，合理安排時間，做到兩不誤，兩促進。積極參加市人代會、代表小組活動和人大會組織的視察、檢查、評議等活動，堅持把“五帶頭”和“五個一”活動與落實科學發展觀結合起來，積極貫徹落實人大及其會的決議決定;主動開展調查研究，通過視察、檢查、走訪、舉行座談會等方式，深入羣眾，及時將羣眾的呼聲和要求，以議案、建議或調查報告的形式提交人代會和有關部門，為政府決策提供依據。
(二)當好人民的忠實代言人
為廣泛聽取和徵求人民的意見和反映，瞭解羣眾的願望，主要採取三種形式：一是定點聯繫。作為××選區的市人大代表，我與分工聯繫的選區選民保持了緊密的掛鈎關係，經常登門入户，及時瞭解和掌握他們的意見和反映，獲取第一手資料。二是定期聯繫。黨校是我黨培訓輪訓幹部的主渠道、主陣地，市委黨校每年都有幾百名科級和縣級幹部進修培訓，這些幹部來自市直各部門和各縣市區，具有很強的廣泛性和代表性，是送上門的調研對象。我充分利用這些條件和優勢，通過召開學員座談會、舉辦學員論壇、參加班級討論、向學員徵求意見等方式，瞭解學員的思想需求，瞭解各部門、各縣市區的具體實際，進而達到體察民情、瞭解民意的目的。三是重點聯繫。調查研究是黨校的基礎性工作，是做好教學科研工作的前提。作為人大代表，我把黨校的調研活動作為聯繫選民的重要平台。兩年來，我倡導進行了多次大型調研活動，每次調研，我都親自帶隊參加，將聯繫選民工作融於其中，每到一村，每進一户，都着重詢問羣眾生產、生活情況，瞭解羣眾關注的熱點、難點問題，關心羣眾的困難、疾苦。特別是針對當前農民普遍存在的渴望致富、厭農、集體觀念淡化、宗族封建思想抬頭、心理不平衡等思想，以及農村實施税費改革後，農民負擔明顯減少同時也給村級收入帶來很大壓力的情況，組織黨校科研人員進行廣泛深入的調查研究，撰寫了多篇關於“三農”的調查報告，提交給黨委政府和人大及有關部門，受到了廣泛的關注和採納。
(三)做為民辦事的貼心人
人大代表不應是走訪選民握握手、聽聽報告拍拍手、選舉表決舉舉手、大會閉幕揮揮手的“四手”代表，而應是為人民鼓和呼，為人民辦實事、辦好事的全權代表。兩年來，我努力把為人民辦實事、謀利益作為履行代表職責的出發點和歸宿，以實績、實效來回報人民代表的光榮稱號。儘管本職工作較忙，但仍然經常抽出時間，到黨校的幫扶聯繫對象(上級市)市振興紡織有限公司和臨朐縣營子鎮畢家溝村調查研究、訪貧問苦，幫助解決實際問題。每逢年節，都組織本校教職工為特困户捐錢捐物，走訪慰問。今年以來，共捐款13610元、麪粉4000斤，幫助解決生活困難，把黨的關懷和温暖送到他們的心坎上。針對××部分農村人畜飲水困難問題，我多次利用休息時間，走訪調查，並提出了一些建議。最後，在我們一組代表的共同努力下，提出了“誰投資、誰受益、工程歸誰所有”的發展民營水利的建議，被政府採納，促進了民營水利的發展，初步緩解了農村飲水困難問題。針對土地問題已成為制約招商引資和工業發展的一大“瓶頸”。我在深入考察論證和調查研究的基礎上，多次向有關部門提出“解決閒置土地、盤活土地資源”的建議，並得到了重視和採納，為羣眾節省了土地，增加了收益。
三、立足本職，改革創新，不斷開創黨校工作新局面
作為一名人大代表，不僅要堅持終身學習，提高自身素質，還要立足本職工作，積極發揮作用。兩年來，我立足黨校工作實際，緊緊依靠廣大教職工，認真貫徹“實事求是、與時俱進、艱苦奮鬥、執政為民”的辦學方針，緊緊圍繞“大規模培訓幹部、大幅度提高幹部隊伍素質”的根本任務，努力做到“黨校姓黨、教研立校、人才興校、改革強校”，各項工作都取得了新成績。
(一)以改革創新精神，抓好教學
我深知，教學是黨校的中心工作。兩年來，我始終把教學工作作為黨校工作的重中之重來抓。從去年開始，堅持以提高素質和加強能力建設為核心，立足學員需求，提高教學質量，初步構建起類別性、研究性、開放性的科學教學新體系。在班次設置改革上，堅持分類別、分層次，形成了多樣化、個性化的班次體系，設置了進修類、培訓類、研究類三類主體班次，以適應各類別各層次幹部教育的需要。在教學內容上，以學員需求為切入點，創建了“必修理論+菜單選學”教學內容新體系。在“必修理論”單元，做到“兩個堅持”、體現“兩個突出”，即堅持馬克思主義基礎理論在教學中的核心地位，突出對“三個代表”重要思想和以“科學發展觀”為核心的新一屆中央領導集體的治黨治國新理論的教學;堅持提高學員的思想政治素質，突出執政能力建設。在“菜單選學”單元，堅持“按需定學、因需施教”，增強教學內容的針對性。課程菜單已達到100個專題，得到了學員的普遍歡迎和好評。這一做法，得到了中央黨校常務副校長虞雲耀的高度評價，《學習時報》和《××黨校通訊》先後刊登了我們的經驗體會。在教學方式上，以“互動”為切入點，建立了“傳授+研究”的教學形式。去年以來，我們以推進研究式教學的切入點，提倡當研究型教師，做研究型學員。推行案例式、答疑式、交流式、導師制式和情景模擬式教學方式，充分發揮教與學兩方面的積極性。在學員管理上，以“服務”為切入點，建立了規範的學員管理體系。實施“一冊”式管理，使管理制度化、透明化。嚴格班級管理，實行了組織部、校委、支部、教學負責人和教員“五位一體”的管理模式。制定了“學員百分量化考核辦法”，並以此評選各班的“優秀學員”和“十佳學員”，量化考核成績記入個人檔案，作為組織人事部門使用幹部的依據之一。在師資隊伍建設上，整合幹部教育資源，使培訓師資多元化。確立了“大師資資源”的理念，形成了一支開放型幹部教育師資隊伍，使幹部培訓師資多元化。去年以來，從上級黨校、駐濰高校聘請專家教授來黨校授課達35人次，邀請包括市五大班子在內的各級領導60多人次到黨校講課，受到了學員們的歡迎。
(二)抓基礎，實現科研新突破
加強科學研究是提高黨校教學水平的基礎一環。兩年來，我們下大力氣，夯基礎、抓科研。首先是加強調查研究。為使教學和科研取得第一手資料，集中組織了多次大型調研活動。利用節假日，先後組織80多名教研人員，到××、昌樂、壽光等縣市的10個鄉鎮、60多個村莊，進行實地調查，走農户、下企業，使大家親身感受和體會農民、農村、農業的實際狀況，切身瞭解基層幹部的各種酸甜苦辣，為教學和科研豐富了鮮活的材料。其次是狠抓科研成果。改變了過去那種各自為戰、盲目選題的作法，我多次到中央黨校瞭解上情，選準“加強黨的執政能力建設”的課題，然後集中組織30多名教研人員撰寫理論文章，並於今年7月30日成功地召開了全國黨校系統“黨的執政能力”理論研討會(黨校系統全國性會議在我省舉辦尚屬首次)。中央黨校常務副校長虞雲耀，副校長李君如，省委、宣傳部部長王敏，省委黨校常務副校長李新泰以及市委領導出席會議，並做了講話。來自全國各地150名代表參加了會議，極大地提高了(上級市)市和市委黨校在全國的知名度。兩年來，我校還爭取省社科課題2項，全國黨校系統課題1項，省黨校系統課題7項。共發表國家級刊物論文8篇，省級刊物論文34篇，市級刊物論文28篇。(上級市)市黨校系統(包括12個縣市區)先後設立過100多項課題，有近百名科研人員參加，取得了大量的科研成果。先後有10多個研究成果被市委、市政府在決策中採納，有的被批轉到有關部門參閲。《(上級市)市加強黨的執政能力建設的實踐與思考》還被列為××省社科規劃項目。我主編的《農村基層黨的執政能力調查研究》一書，約26萬字，已出版發行。這些研究成果，提高了市委黨校的地位和影響，推動了(上級市)經濟和社會的全面發展。三是強化科研管理。結合黨校的具體實際，不斷完善激勵政策和科研規章制度，進一步修訂完善了《科研成果獎勵試行辦法》、《對教研人員實施額定科研工作量的暫行辦法》、《科研項目管理暫行辦法》、《科研檔案管理辦法》等有關規定，有效地調動了教研人員的科研積極性，使科研工作邁上新的台階。
(三)抓好後勤工作，為教學科研提供優質服務
行政後勤工作是黨校的一項重要工作，是黨校教學科研的重要保障。去年以來，我們統籌規劃，合理安排，加強協作，提高了行政後勤工作的保障能力和服務水平。我利用過去與經濟部門熟悉的條件，多方爭取籌集資金100多萬元，進行基礎設施建設。先後對6個教室的課桌、座椅全部進行了更新，牆壁粉刷，燈具更換。對2號、3號教學樓進行了維修改造。投資50萬元，重新整修了校門，新建花園一處，整修了院牆，增設了路燈，校園面貌煥然一新。對學校圖書資料室進行了充實，先後購買書刊5000多冊。我們還加強校園網絡建設，投資近100萬元，建成了校園網和10個多媒體教室，教師每人一台筆記本電腦，擴大了網絡覆蓋面，為教學科研提供了便利。我們還注意加強管理，建章立制。按照管理科學化、服務社會化的要求，把校園管理實行了託管，對行政後勤的各項工作制度進行了重新修訂，不斷改善我校的日常管理。特別是對財務制度進行改革，建立完善了預算報批制度，強化了財務監督，增強了財務收支的透明度。對校產進行了清理，為國有資產的盤活存量、有效使用、保值增值，打了良好基礎。
(四)抓隊伍建設，不斷提高全員素質
黨校的各項工作要搞好，關鍵要有一支過硬的隊伍。上任以來，我與校委同志一起，以“樹正氣、強素質”為主題，狠抓教職工的隊伍建設。一是做好深入細緻的思想政治工作。到任後，我幾乎與每位同志談了一次話，採取不同形式，多方瞭解大家的要求，傾聽大家的呼聲。對存在的熱點、難點問題，有針對性地開展工作。引導大家化解消極情緒，顧大局、識大體、向前看，把精力用在工作上。對事關同志們切身利益的大事，增加透明度，公平、公正、合理地處理。去年以來，進行了四次職稱評聘和兩次幹部調整，大家心態平和，公平、公正競爭，工作有序進行，得到了廣大教職工的認可。目前，風正、氣順、心齊的良好創業環境已經形成。二是抓好班子建設。日常工作中，我們堅持民主集中制原則，加強學習，樹正氣，加強班子作風建設，增強團結，為廣大教職工做好表率。三是着力提高教師素質。到黨校工作後，我力主打破傳統的教師培訓方法，已先後組織5批近50人到國外進行了學習培訓(黨校歷史上首次)。利用假期時間，組織多名教學骨幹到中央組織部培訓中心和上級黨校進行培訓。選派優秀教師幹部到街道掛職鍛鍊等，通過這些措施，增加了教師的開放意識，提高了思想境界。
我雖然做了一些工作，取得了一定成績，但離黨和人民的要求還有一定的差距。下步，我將以這次代表述職活動為契機，在人大會的指導下，進一步增強代表意識，牢固樹立科學發展觀，認真學習，提高素質，恪盡職守，努力工作，為全市經濟和社會各項事業的持續快速協調發展做出應有的貢獻!
副校長個人年度工作總結 篇15
作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創造性地開展本職工作是我的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內涵。
一、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。
1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學，我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調，使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《教師個人工作計劃》等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高 。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。
a. 抓備課 ，備講輔批考。備課是首要關鍵。如何提高教師備課質量是上好每一堂課的關鍵。開學初，學校根據本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”每學期都要評出校內優秀教案。在全校推廣展覽，並給予獎勵。
b.抓課堂 ，如何提高教學質量，課堂是龍頭環節。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。此外，教師要講究語言藝術，板書規範工整，電教手段齊全，教具使用合理。 其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽，來評。一堂課要經得起推敲、點評和“説長道短”、“評頭論足”。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節數。同時，檢查聽課情況：聽課節數，聽課人數，聽課學科。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動。聽課這一環節，給全校教師創造一種改進，提高的機會。同時，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。
c.抓反饋 如何檢驗一堂課的教學質量。我在抓批改，反饋環節上做了大量文章：
①開放性習題。教師在佈置作業時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數量也由學生自主選定。
②月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質量。我校建立了月考制，內容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現雙基，側重技能。注意培養學生分析問題和解決問題的能力。
③質量分析會。定期召開教學質量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進進方法，提高教學質量。 同時組織學生座談會，鼓勵學生掌握好的學習方法。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。 學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。幾年來，我在抓教師隊伍建設上採用了以下幾點做法。
a. 抓培訓 幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。部分學科骨幹教師參加縣級以上培訓。通過外出學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。”成了他們終身追求的目標。他們越來越對教學工作產生極大的樂趣和瘋狂的投入。
b. 抓學習 我校在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，重新改進微機室與電教室，切實提高教師現代信息技術的應用能力。學校為教師定了大量的刊物和資料。同時，還為教師個人購買了大量書籍。教師人人有自學筆記和體會文章，
二、抓教學精細化管理工作，保證教育教學質量逐步提高
20xx年秋季我校開始了教學精細化管理工作，歷時半年的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。我們的具體做法是：圍繞一箇中心，抓住兩個關鍵，啟動四項工程。取得多項成果。
1、圍繞一箇中心：以現代化達標校功能提升工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創辦一流的學校。
2、抓住兩個關鍵：在實施教學精細化管理工作的半年時間裏，我們感到：實施的關鍵在教師，深入的關鍵在評價。
3、啟動四項工程：
a. 抓學習與培訓，促教師綜合素質的提高;
b. 抓課改教學模式的改革，促龍頭環節作用的凸顯;
c. 抓評價機制的改革，促師生個性化的發展;
d. 抓校園文化活動的開展，促師生整體素質的提高。
4、取得多項成果：
a.教育局精細化管理檢查小組、鄉教育組先後對我校教學精細化管理工作的檢查驗收，受到各級領導的高度讚譽。
b.在縣中國小組織的各項活動中取得可喜成果：
①龔大平、嶽廣媛兩位老師均獲教師基本功大賽縣級二等獎。
② 學校7人蔘加“雙優課”初賽，有6人獲獎進入複賽選拔。
三、下學期打算
1、繼續狠抓教研活動的實效性，努力提高教師整體教學水平。
2、繼續以優化教學過程為核心，深化新課程改革，提升課堂教學實效性。
3、繼續加強教學常規檢查工作.
4、繼續深入研究探討，確保課題研究成果。
5、繼續深化體、衞、藝術教育，逐步形成特色。
6、積極做好九年級畢業班複習指導工作，充分發揮資源共享，優劣互補的優勢，促進教育教學水平的提高。
7、下學期準備發給每位教師人手一份教學工作手冊，專門用於教師教育教學歷程記錄，做到教育工作的人性化、制度化、合理化安排與管理。
副校長個人年度工作總結 篇16
工作又到一年，作為主管教學工作的副校長，我站在改革求新前沿，帶領我校教學工作，在改革中得到發展，全面提高辦學質量。本人工作態度嚴謹，科學求實。
（一）堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
作為主管教學的校長，能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。本學期重點學習國家基礎教育改革的文件，並組織全體教師學習“關於基礎教育改革與發展的決定”，縣政府關於玉山縣教育“3+1”文件及教體局“高效課堂”等文件精神。根據基礎教育改革發展的方向，制定本校教學計劃，組織本校的教學工作。教學工作，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，開展各項工作。
（二）抓好課堂教育改革
1、打好課堂教學攻堅戰
為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，落實教體局關於“推進“353高效課堂”教學”的要求，我校於年3月開始，廣泛開展“高校課堂”教學改革活動。所做工作：召開教學專題會，佈置課堂改革工作計劃，提出改進課堂教學的實施意見；組織聽課、評課。這項工作是本學年工作重點，從抓課堂教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養的質量。配合教學評估，相繼開展“教學展示月”“教學開放周”“討論式、研究式”教學法大討論等活動，均取得良好效果。
2、抓好教研、科研，使教學改革深入發展
隨着我校改革的不斷深化，對教學改革的管理成為教學管理的重要內容。本學年學校進行多項教學改革。七年級語、數、英學科整合實驗，是本學期一項具有開拓性的改革實驗，主要進行聽課、評課、教研、展示課、專題研討，積極推動七年級課改教學的發展。
（三）抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作為管理的核心
用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。親臨教學一線，掌握第一手情況。本學年，深入課堂，堅持聽課共30多節，瞭解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓畢業班的教學工作。制定預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。複習要求明確，講究方法，講究策略，確保質量。
2、加強青年教師的培養指導
制定學校青年教師培訓計劃，成立青年教師培訓領導小組。組織新教師培訓，落實學校管理制度，常規要求，使新教師適應環境，規範行為。召開一幫一師徒結對子會，並隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽課，青年教師展示課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
3、協助邱木英副校長大力推行現代信息技術的應用
組織電教技術培訓與考核，將教學信息化，教學手段現代化作為評課的重要標準，推薦好課，好課件。
（四）其他工作
1、嘗試非教學人員的組合聘任。
20xx年暑假期間，組織聘任領導小組，論崗，修定崗責，組織任聘。組合聘任，作為我校人事制度改革的繼續，進一步完善了競爭機制。解決了困惑老師多年的職稱聘任難題。
2、教師節、三八婦女節參與組織老師開展豐富多彩的活動，活躍老師的課餘生活。
3、組織完成年督導檢查評估資料彙總
4、完成年幹部、教師年終考核鑑定及晉級教師考評。
5、今年外來學訪人員很多，多次接待來校學訪的幹部、教師。
這一年工作，踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處於緊張忙碌之中，與老師們一起拼搏。今後加強理論學習，不斷開拓創新，為教育的發展作出貢獻。