繼續教育工作個人年終總結 篇1
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，它的根本着力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量奠定基礎，教師個人繼續教育工作總結。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業業，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將我的個人繼續教育小結如下：
一、夯實理論素養，細讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鑽研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學校"讀書節"活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發現，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。
二、把握培訓機會、及時進行內化外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期裏緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。並且利用業餘時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。並且將一些理論成果付諸於我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實處。
三、重視教學反思、做好反思實踐反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜誌、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果特別是對於本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課後反思-思後實踐"並且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。於是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
五、加強責任意識，學會主動學習時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
六、具體任務落實
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課餘時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用於教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每週堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優質課評選的聽課，評課活動。
6、積極撰寫教教學經驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區教育學會上有多篇文章發表。
通過繼續教育培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
繼續教育工作個人年終總結 篇2
在一學年的教學和學習工作中繼續教育學習和教學的工作圓滿結束了。在這一年學習和教學中我有了很多的改變，學會了在教學和學習工作中應該做些什麼？在工作和學習中也起得了一些成績。下面我把這一年自己接受繼續教育工作情況做以下總結匯報：
一、刻苦學習充實自己
在一年中勤於學習，樹立學習觀念，不斷充實自我走向合格的基礎途徑。不斷實踐學習、不但要求自己對本學年的教學內容和新課改教學目標做到心中有數。並不斷繼續教育學習，閲讀《教育課程學生觀》等有關教育書籍。使我認識到，關注未來，放飛理想。更新舊思想觀念，打破舊傳統教學的約束，逐步敢於創新，注重事實。樂於探究的科學的態度。積極參加校級和縣級與國培培訓學習，充實自己，並切實擔負起教師應盡的責任和義務。
二、努力工作追求成果
在幾年的培訓學習中，認真整理幾年來的教學計劃、教育學習內容。回首這些年各項工作。自己也在慢慢進步，並激發繼續學習努力工作的鬥志，促進自己發展水平。
1、在學習和培訓中積極參加縣、校組織的課程研討培訓學習，及邊遠山區教師培訓學習。使教師專業標準和教學水平不斷提高，更加完善創設優質模式和自己教學風格。
2、繼續學習師德師風系列活動，提高教師職業道德，提高教師素質。在學習培訓學習中，時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師要求。熱愛和尊重、鼓勵和幫助學生。
3、參加教師專業標準化培訓活動，打造優質課堂，提高業務能力，教學水平，體會性質，理念、作用、充實自我。
4、做好日常學習達標，校本教師能力考核，認真完成研討展示課的培訓，精心備課，促進知識提升與新課程同成長，全面提高教學質量。
5、在教學和培訓學習中編寫學習心得，經驗成果的教學性論文，提高寫作業水平，積極把先進較化為思想與提升教學的研究成果共同學習。
6、積極參加觀察活動課，教學成果的展示記錄，精心學習，不斷吸取教學成果，做好筆記充實自己，完善教學，提升教學質量。
7、在學習中利用現代信息技術手段，輔助教學，充分利用網絡優勢，學習新思想新理念，掌握新方式，提高教學成果。
三、重視反思與實踐
在一年培訓學習中，我體會到反思是教師發現問題，分析問題並解決問題的過程。不斷在教學中結合自己觀點參考教學案例，並吸取教師的點評找出自己在教學與工作中存在的問題。努力進行課前反思以及由此產生的效果。不斷學習不斷反思，在反思中進步，不斷提高自己教學能力。
這一年的繼續教育學習和網絡國培學習我收穫不少，並深切感悟到做為一名教師，不僅要有高標準的專業修養和職業道德，還要在教學工作中學習策略與方法，才能不斷提高教學滿足學生求發展，求進步和符合新社會教育的需要。只有這樣我們才要不斷去努力學習，不提高、不斷進步。
繼續教育工作個人年終總結 篇3
開展教師全員培訓，是以全面提高教師隊伍的整體素質和基礎教育質量為目標，是以“新理念、新課程、新技術”和師德教育為重點的新一輪國小教師全員培訓的系統工程。通過一學期的全員培訓，我校湧現出一支師德高尚、業務精堪、具有現代教育觀念、掌握現代教育技術手段、富有創新教育教學實踐能力、高素質、專業化能夠適應新課程改革需要的國小教師隊伍。現將本年度工作總結如下。
一、加強領導，提高認識，加大投入，確保校本培訓工作順利實施。
實行教師全員培訓，是促進教師專業化成長的有效途徑，為了確保校本培訓工作紮實有效地進行，我校成立領導機構，由“一把手”負總責的領導小組，指導各項工作，保證繼續教育的各項工作能夠得到有效落實。另外，為了保證該項工作順利實施，逐年加大經費投入，今年，共投入繼續教育培訓經費約2.1萬元，購買教師培訓教材、教師外出培訓學習、領導培訓學習等，為教師培訓學習創造了條件。
二、健全制度，規範管理，促進校本培訓紮實有效。
我校結合、依照繼續教育學分登記的有關規定，制定了嚴格細緻的研訓管理制度。學校先後制定了《校本研修工作制度》、《教學常規管理制度》、《教研活動管理制度》、《教學常規管理制度》等，促使我校的培訓工作能紮實有效地進行。另外，我校在該項活動中，進行了科學的組織管理。我們除了制定五年的培訓規劃以外，每學期制定校本培訓計劃。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學習培訓動，
三、開展形式多樣的培訓活動，提升教師專業素質。
1、抓校本研修
⑴師德教育。組織全體教師認真學習《師德新説》提高教師的政治思想水平和職業道德素養，進而規範自己的教育教學行為。全面加強教師職業道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業道德教育和宣傳，真正把師德教育落實在培養教師事業榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，並取得了良好的效果。
⑵新知識。組織教師進行新課程理論知識與學科知識拓展學習，必修內容《課例研修》和《提高課堂教學效率的策略與方法》。
⑶新技能。專業教師要加強自己學科的專業技術和基本技能訓練，必修內容《上好課：問題與對策》、《有效學業評價》，經常開展説課、上課、評課、反思等教研活動，提高教師的教學能力。
⑷新技術。通過《教育技術培訓教程》培訓，幫助教師不斷更新現代信息技術知識，從而提高教師運用信息技術與學科整合的能力。
培訓模式：輔導講座自主學習交流研討。確立各項目主研修人，並對全員培訓的教師進行定期的輔導講座，使教師對所學學科的內容有深刻的理解。通過輔導與自學，教師能夠將所學理論知識內化，應用到自己的教育教學中，並撰寫案例。學校定期、不定期地組織教師進行交流研討，以達到相互學習，資源共享，真正提高教師的職業道德，使培訓工作落到實處。
2、抓業務學習
我校充分利用校內的教育資源，通過專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。本學期，我校舉辦的專題講座不少於2次。此外，每週二下午第三節課為業務學習時間，學習內容根據本校實際來確定，開展形式多樣的教師培訓學習，為我校順利實施課程提供了理論基礎。校本研修：主要進行四個模塊的學習：新知識、新技能、新技術、師德教育。
3、抓骨幹教師培訓骨幹教師培養是學校工作重點，同時也是繼續教育工作的核心。為了進一步提高骨幹教師的教育教學理論水平和業務能力，學校積極支持他們參加進修組織的集中培訓，並在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨幹教師的培訓效果。同時，學校還積極鼓勵和支持教師外出培訓進修和參加教科研活動，幫助教師更新觀念，開闊視野，先後選派教師到長春、白山、臨江等地學習、聽課，學校為參培教師提供經費保障，不斷提高骨幹教師的整體素質。學校還組織好骨幹教師的校級培訓，大力倡導教師認真學習，認真讀書。通過專題研討、網絡學習等多種形式開展培訓，開闊了視野，更新了觀念，進一步激發了自主發展的熱情。
根據臨江市教師進修學校的安排部署，本學期，我校針對我鎮20____年臨江市國小骨幹教師的實際情況，按照“研培結合，三位一體”的培訓工作總體思路，以教師課堂教學問題為突破口，圍繞教師進行課堂教學所需各項技能，聚焦課堂，訓練技能，為教師搭建自主學習、共同發展的交流平台，以切實提高我校骨幹教師課堂教學能力和教師的專業發展水平，提升我校各學科教學質量。通過網絡學習為主，自學反思交流為輔等各種實踐活動，促進了骨幹教師的專業成長，也促進了學科教學質量的進一步提高。同時，積極發揮了骨幹教師的專業引領作用。
另外，我校充分發揮骨幹教師的帶頭、輻射作用，以點帶面，整體提高。鼓勵骨幹教師與青年教師結對子，實行師徒制。通過骨幹教師的幫助、指導和傳授交流、課堂示範等，促進其他青年教師不斷成長，提高專業水平。
4、抓新教師培訓為了落實對青年教師和新教師的培訓，我校為12位新教師安排了經驗豐富的教師擔任指導教師，結成對子，為期兩年，在教學實踐中指導新教師的教育教學工作，迅速提高其教育教學水平。同時還定期開展各種活動來確保這項制度的落實到位。
5、教育技術培訓
通過培訓，增強了教師運用現代化教育技術收集、篩選、運用信息的能力，提高了教育教學效果，實現我校現代教育技術跨越式發展的新途徑。現代教育技術培訓。青年教師都會課件製作，熟練掌握製作技術，能獨立製作。另外，我校認真組織實施“國培計劃”，有17名教師分別參加了數學、語文、英語、體育、信息技術、品德等學科的網上學習活動，由專人負責。並且克服種種困難，派出了2名教師到長春參加了置換脱產項目的學習。為讓廣大教師更加迅速地成長起來，為了提高教師使用現代化技術裝備的能力，大力推進教育教學研究與信息技術的整合，通過多種途徑，多種形式，多層次地培訓促進廣大教師的專業成長。
6、抓教研活動
充分發揮教研組的有效作用。每學期第二週，教研組就制訂好了教研工作計劃，教導處領導深入各教研組參加教研活動，跟蹤學習、指導，共同切磋一些教學常規工作如：上課、批改作業、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學習，取長補短。
7、深入開展課題研究，力求高效的課堂教學。
將課改實驗中遇到的熱點、難點問題進行分析研究，概括提煉出課題，再組織攻關突破，並把研究成果直接運用到教育教學中，從而培養教師“帶着問題搞科研、帶着科研進課堂”的意識，努力形成“人人搞科研、個個有課題”的局面。在對科研課題做好結題工作的同時，做好了“十二五”課題的立項和開展工作，引領教師探索提高課堂教學有效性的策略。
四、今後的工作思路
通過今年的校本培訓，使教師的專業知識得到鞏固而昇華，促進教師專業成長。針對以上存在的問題，我中心校採取強有力的措施，以“鞏固-引領-網絡-成效”的工作思路，想盡一切辦法，解決問題，加大經費投入為校本培訓提供有力的保障，提高教師隊伍的整體素質和專業能力，推動教育教學工作向縱深發展。
繼續教育工作個人年終總結 篇4
本年度，通過參加學各類教師繼續教育培訓學習，使我對自己過去的教育教學產生了許多的感慨。通過學習，本人瞭解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識。現主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”，
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平台上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其衝者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式羣，開發、利用教學資源，為學生學習提供平台，探索長假、短假、平時作業形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的複習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然後向同學們説一説小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創造力得到了培養。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個境界，即使一個細節也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基於信息技術的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變着人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，我自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過校本培訓學習，更新了我的教育觀念、樹立了現代教育思想、掌握了現代教育技術，師專業水平得到了提高。能更好地實踐學校的辦學理念和辦學特色，加快了作為一名教師專業化的成長。通過本年度培訓學習，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今後我一定會用新技術處理教學工作。
繼續教育工作個人年終總結 篇5
本年度,在縣教育局的正確領導和進修學校、教研室領導的指導下,站在儘快發展農村基礎教育的高度,齊心協力實施國小教師繼續教育工程,努力提高我校教師素質,提高課堂教學效率,我們初步走出了一條適合我校的"培訓引導、實踐應用、總結提高"的研訓一體的教師教育路子。在實際工作中,我們落實了"七個到位",現總結如下:
一、領導重視,工程管理到位
一是成立了繼續教育工作領導小組。為保證教師教育工作順利進展,校長為組長,教導主任及教師成員的教師教育工作領導小組,具體負責教師教育工作方案的制定、組織、落實、考核評估與兑現。
二、宣傳政策,提高認識到位。
部分教師認為繼續教育是教師的分外負擔,一度出現過極個別人蔘加縣及以上培訓,上課聊天,簽到後找藉口逛街,有的讀書筆記學生抄,造成了不應有的影響。鑑於上述現象,我們通過不同層次的會議,從宣傳政策、法規、完善制度入手,分析現狀,分析形勢,幫助教師提高認識,加上嚴格要求,使教師培訓不僅完成參訓人數任務,而且紮實有效地完成學習和學後作業任務,從根本上扭轉了過去那種應付差事的被動局面。
二是制定切實可行的繼續教育制度。根據縣教育局要求,結合本校實際,制定了切實可行《繼續教育學習制度》,教師個人繼續教育考核也有細則,並進入年度工作績效考核總分,明確了實施教師教育工作的目標、實施策略及考核辦法,與教師利益緊密掛鈎,使學校繼續教育工作有"章"可循。
三是明確了教師教育工程實施責任。每年年初根據縣教育局要求,明文規定校長是教師教育工程建設和管理的第一責任人,具體抓好本校教師集中送培、校本培訓、管理與兑現,充分發揮現有教育資源的作用,注重抓好過程管理,全面提高師資。
四是一把手積極支持。如教師利用遠程教育和網絡資源整合應用,結合構建高效課堂活動,按年齡分,要求每個教師必須會用遠程和網絡資源上一節好課(達標課)。直至達標為止。鼓勵教師有自己的電子郵箱或博客,要求人人會發感受或文章等。9月27日,我校安裝了網通,以便網上學習(有電子備課室、微機室)。教師們大多購置了家用電腦。
五是嚴格審查教師教育中存在的問題。每年教師教育專項檢查4次,縣教研員和縣進修學校人員及校領導,深入課堂檢查教學常規,並和一線教師們交流意見。將教師教育落實在平時的過程管理上。領導帶頭學習,每月督促檢查教師自學研修情況;為確保我校教師教育工作開展得紮實有效,全面提高教師素質和教育教學質量奠定了堅實的基礎。
三、圍繞目標,組織教師培訓到位
按全縣統一部署,做好教師集中培訓送培工作。在校選拔參加縣級骨幹教師培訓、市級骨幹教師培訓,現在有2名縣級骨幹教師,郄翠麗為市級骨幹教師。學歷培訓上,廣泛宣傳政策,正確引導1957年1月1日後出生的在崗教師積極參加高學歷培訓。目前,現有在籍學員22人(本科2人,專科16人,中專4人);信息技術培訓上,到20xx年底共有14人獲得信息技術證書,通過嚴密地組織集中培訓,有效地提高了教師的整體素質。因地制宜,開展校本培訓。為提高教師職業道德水平,每年暑期組織全體教職工進行教師專業化發展培訓,通過典型案例,結合本校情況,舉辦專題教研。此外,成功地承辦了全縣舉行的中、國小新課程研討(教研室)活動,同時,針對教師需求,以學區為單位組織了信息技術、教師網、新課程等為主的校本培訓實踐與研究活動,進一步更新觀念,研究新方法,實施新課程,有效整合和應用現有遠程教育資源和網絡資源,初步實現了資源共享;和進修學校人員同參與,同研究,同活動,統一要求,協調發展,初步走穩了"研訓一體"的教師教育路子。通過廣泛的研討活動,教師們認真總結經驗,積極撰寫、參與評選、發表論文(人人有論文)。積極參加縣組織教學設計活動,並有多人獲不同等次的獎勵。我校蔣娜老師常參加縣、中心校舉行的優質課大賽,並獲二等獎。這些活動的開展不僅提高了教師素質,更有效地促進了教學質量的提高,教育教學整體水平也穩中有升。
四、加大投入,培訓經費落實到位
除暑期教師全員培訓費用全額報銷外,平時上級組織的集中培訓和教學研討活動,按制度報銷了相關費用。一年來,積極取得上級支持,多方籌資,添置微機27台,建起了1個微機室、3個班班通,有教師電子備課室、師生閲覽室、拓寬了教師視野,有效利用了現代教育資源,優化了教學手段,提高了教育教學質量。電子備課室為教師教育所用,為教育教學服務。用於教師教育支出培訓費不少,解決了教師們的學習費用,有效地提高了教師們參訓的積極性。
五、開展活動,繼教宣傳到位
我校今年全體教師掀起網上學習熱的報道,引起了中心校領導的關注,並要求我們把網上學習工作進一步抓好,讓每個教師受益。
六、發揮職能,服務教師到位
我校領導除了上傳下達,組織活動之外,還有一個職能就是服務教師,這樣才可能按時保質保量地完成上級組織賦予的工作任務。一是收集全體教師電話,有事校長與責任人雙重聯繫;二是為教師做一些力所能及的工作,做到有求必應,有問必答,推薦好的論文發表。
七、強化管理到位
教師考核進入個人年度工作考核總分,嚴格將新課程、普通話、信息技術級別、學歷等培訓,促使教師教育工作平衡、穩步、全面、健康發展。
我們雖然做了一些力所能及的工作,並取得了一定成效,但與兄弟學校相比和上級的要求,還有一定的差距,但是仍存在一些共性的又難以避免的困惑。
一是現代技術裝備不足,教師網上學習困難。
二是年齡偏大的教師計算機操作技術不熟練,操作不當,設備經常出現故障,自己束手無策,有時管理員也不能解決。
三是教師普遍老齡化,面對現代學習要求,望而卻步,難以達到預期目標。
四是教師培訓機制與管理有待進一步研究和完善。
以後,我校將在縣教育局的正確領導與繼教和教研室的指導下,誠懇地向兄弟學校學習,按教育局的要求,更加努力做好教師教育工作,真正實現在培訓中學習,在教學中實踐,在學用中提高,力爭我校教師思想、專業、業務素質適應新形勢的要求,努力做教育教學工作,讓學生滿意,讓家長放心。
繼續教育工作個人年終總結 篇6
經過這幾個月的網上學習，作為年輕的教育工作者我受益匪淺，天哦哦那個過於大家的互相交流，以及視頻學習，同事之間的討論與總結我的進步很大，相信我會將這些方法營運我的課堂，我的教育教學工作中。從中讓我更加熱愛淳樸的孩子們，並且和他們一起分享我的她們的快樂。以下是我本次學習的一些個人的體會總結：
1、和學生在交流中，讓學生和狗用流利的書面語言對話，並且練習生活中的口語交際內容。
2、積累知識，在快樂的環境中學習並能夠夠應用知識。在生活習慣中學會感恩，從而提升學生的思想，樹立正確的價值觀和人生觀。
3、培養學生的良好的閲讀習慣，提升寫作水平。教學生善於發現生活的真善美，並把它們用自己的筆記錄下來，感悟其中的美。從寫作感受不同的惡寫作形式所帶來的不同美觀。
4、從中理解在教學中不僅僅是教課文，更應該是教語文，教技巧，在老師放手後學生能夠自己用這些放法和技巧學習語文知識。
5、我自身感悟教育工作要有足夠的熱情投入生活中，和學生做良師益友。
上面是我本次學習的一些自我感悟和體會，感謝能給我們這些年輕的教育工作者提供這樣一個交流的平台，供我們學習和交流。
繼續教育工作個人年終總結 篇7
教學內容課時教學目的要求教學、難點教具(課前準備)時間
1、講究儀表美：使學生了解什麼是儀表和儀表美;使學生知道怎樣從個人衞生、着裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。使學生知道怎樣從個人衞生、着裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。
2、讓學生結合生活實際，説説怎樣講究儀表美。
教師：觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關資料。
學生：想想自己在講究儀表方面做得怎麼樣，有哪些想法和問題。
2、預防血吸蟲病：讓學生初步瞭解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。知道什麼是血吸蟲病，瞭解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。知道什麼是血吸蟲病，瞭解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。
教師：放大的寄生蟲生活史掛圖，以及有關血吸蟲病的錄象和資料。
學生：詢問了解有關血吸蟲病的知識。
3、游泳的衞生和安全：使學生知道游泳是一項非常有益於增強體質的運動。讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。讓學生了解游泳時的有關注意事項。
4、毒蛇咬傷的防與治：讓學生知道在什麼地方容易被蛇咬傷。
2、使學生初步瞭解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。使學生了解毒蛇咬傷現場處理的簡單辦法。瞭解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。
5、預防狂犬病：使學生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。使學生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。使學生了解狂犬病的一般症狀。
6、預防疥瘡：讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特徵。瞭解疥瘡的一般症狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。
7、預防燒傷和燙傷：讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。
學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。
8、人體的温度：讓學生知道人體的正常温度是37c左右，初步瞭解人體温度在一天中的變化;讓學生掌握用體温的基本方法。知道人體温度產生及保持平衡的原因，知道人體温度標誌着人的健康狀況，體温不正常應及時看醫生。讓學生掌握用體温表測體温的基本方法。普通温度計和體温各若干根。
繼續教育總結篇三
一學年的工作在忙碌中悄然溜走，繼續教育的工作也學了一年。我經常在心中反思着，這一年我的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。下面我就把這一年以來自己接受繼續教育工作情況總結如下：
一、勤於學習，充實自我
勤於學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎的途徑。向書本學習，因書本而智慧;向實踐學習，因實踐而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向外物學習，因外物而智慧。無所不學，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學習，不但要求自己對本學年的教學內容和教學目標做到心中有數，翻看教育雜誌也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪婪”。
通過學習使我認識到，關注未來，放飛希望，要求我們更新觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新。我覺得首先要樹立把每一個學生培養“成人”教育觀，逐步養成科學地看問題、想問題的習慣，形成大膽想象、敢於創新、注重事實、樂於探究的科學態度;注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高;一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實擔負起教師應盡的責任和義務。
二、關注學生，熱愛學生
工作中，我把熱愛學生放在第一位，這是作為一名教師的職業道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記《新世紀教師職業道德》中對教師的各項要求，並以此作為評價自己師德標準的尺度。有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包紮，一時找不到紅藥水，我二話沒説，跑出校門去買了回來，後來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數情況下，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、踏實工作，追求卓越
1、記錄進步，激發潛能。
在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產生了自豪感，激發繼續努力的鬥志，激發自己的潛能，促進自己向高層次發展。
2、自我評價，自我反思。
成長記錄袋在展示成績的同時，也使我不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到了成功的經驗和失敗的教訓，學會了自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時，我也發現另外別人的長處，找出自己
的優勢，同時找到與別人的差距，使自己能正確評價自我。
3、交流經驗，完善自我。
通過學習瞭解相同學科教師的業務成長記錄袋，拓展了自己的專業知識和教學方法，豐富自己的知識。從老教師那裏學到了敬業與奉獻，從中年教師那裏學到了幹練與經驗，從年輕教師那裏學到了創新與無畏。
雖然我們經常説：有心栽花花不開，無心栽柳柳成蔭。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開，無心栽柳柳無蔭。因此，在今年的繼續教育工作中，我們做到了有心，才取得了成功。
繼續教育工作個人年終總結 篇8
本學期我校在師訓中心的關懷領導下積極開展繼續教育工作。科技發展、社會進步、知識更新，教育觀、人才觀、質量觀也在不斷地發生着轉變，這也就向教師們提出了一個必須要面對的現實問題，我們全體教師深刻認識到學習、學習、再學習;提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊伍整體素質，始終保持教職工隊伍的凝聚力、向心力、創新合力和競爭力，確保宗場鄉初級中學校教育教學質量一年一個台階穩步上升。
一.始終堅持了指導思想不動搖的原則
在工作中我們以“三個面向”、“__大精神”重要思想為指針，認真貫徹落實《中國小教師繼續教育工作的意見》、《面向 21世紀教育振興行動計劃》……圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術開展新一輪教師培訓工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養、教師信息技術培訓、基礎教育課程改革和師資培訓，積極推進教師培訓管理體制、培訓模式的改革與創新，正努力構建教師終身教育體系，促進教師專業化發展，正在把我校建設成為學習型學校。
二、基本情況：
本學年度我校共有教師58人，從學歷上看，本科以上學歷42人，正在進修本科學歷15人,高中1人;年齡結構上，35歲以下教師50人，佔90%以上;各項職業技能方面，普通話、三筆、簡筆，組織教育活動、教學技能全部達第四等級以上，計算機11人達c級，所以我校教師隊伍與其他農村學校相比，具有年輕化，基本素質高的顯著特點。教師的參與熱情較高，教師繼續教育工作取得較為滿意的成績。
三.組織管理
1、繼續教育領導小組：學年初負責制定了工作計劃，組織實施了考核評價。
組 長：凌生雄(校長、書記)
副組長：劉福全(教科室主任)
成 員：徐世君、劉玉彬、劉學敏、凌 霄、謝明芳、田華平、楊揚、趙碧
2、繼續教育輔導員：凌生雄、徐世君、劉玉彬、劉福全、凌育章，對全體教師進行了6次培訓。
四.本期完成了以下繼續教育項目：
1、對教師進行現代教育技術培訓。
2、新課程專業知識更新。
3、多種形式進行校本研修;(題目：1、通過聽課、評課提升教師課堂教學效益的研究;2、讀書活動;3、青年教師培訓;4、各教研組各有一個研修項目)
4、利用遠程教育資源網和四川基礎教育資源網對全體教師進行了遠程非學歷培訓。
5、潘露、劉維珍、李宇、樑永波四人蔘加“三新一德”考試。
6、間周星期三教師進行業務學習。
7、各教師積極參加了上級組織的各種培訓活動，教研活動。競賽活動。二片區數學競賽潘露獲二等獎、王昌勁獲一等獎，全區數學教師説課上課競賽王昌勁獲一等獎。英語全區説課競賽羅丹、趙碧獲一等獎，唐蓉、唐霄、唐仁瓊獲二等獎。二片區物理説課競賽白鋼獲一等獎。
8、唐元毅主任到我校進行了專題講座。
五.培訓形式及要求
(一)組織教師積極參加區級培訓，轉變觀念，提高自身素質。
1、組織了新教師參加見習期培訓。為讓新教師儘快勝任教學工作。要求新教師認真參加師訓中心組織的各種培訓，堅持對他們實行“先培訓，再上崗，不培訓，不上崗”制度，促使新教師自覺遵守教師職業道德規範，熟悉教育教學政策法規，瞭解現代教育理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學習相關教材、教法和先進的班級管理經驗。
2、繼續抓青年教師的培養工作。通過一幫一的形式，結合校本研修活動，大力開展互相聽、評課活動，促使了青年教師在説、備、聽、評各方面都有較大的提高。青年教師成長很快，比如潘露老師，剛半期時間，在二片區説課競賽中輕鬆地獲二等獎。劉維珍老師演講比賽獲二等獎。
3、每月及時公佈師訓中心每週工作安排，所有教師都能按時參加各項活動，通過各種培訓，使老師們掌握了所擔任學科的課程標準、教材教法的特點，考試特點等。借籤別人在教學中好的教學方式方法，提高課堂教學藝術和本學科的教學質量。
4、繼續組織教師參加普通話二級甲等水平測試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達二級甲等以上，我們成功創建了語言文示範學校。
5、充分利用週三業務學習機會，向教師們傳達教育信息、先進經驗，為教師們瞭解教育相關信息搭建一個良好的平台。
(二)精心組織校本培訓，熟悉並掌握新課程，全面提高教師素質。
1、從實際入手，真正瞭解教師實際需求，選擇了符合我校老師實際情況的培訓內容。
2、學年初各教師擬定了提高計劃一份，並在以後教學工作中嚴格執行。
3、集中教師進行了一週的暑期培訓，認真填寫好了考核表並作好學習總結。
4、教科研結合。各教研組組織教師互相聽課評課，搞好優質競賽課評選：(1)學校組織教師聽課，教研組長每期達十五節以上，40歲以下中青年教師均達十二節以上，40歲以上教師達十節。聽課後授課教師有簽名，教師有記錄。(2)各教研組認真組織校、區級的優質競賽課;新教師上了二次彙報課、骨幹教師上了示範課;優秀教師上了精品課;積極支持中青年教師參加二片區、師訓中心或其他有關單位組織的競賽活動並爭取取得好成績。⑶加強與兄弟學校的教研聯誼，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業務工作能力，進而提高我校教育教學質量。
5、開展“讀書”活動，本學年每一位教師圍繞與校本研修課題有關的內容至少有選擇地讀一本書，並作出以上的得讀書筆記，學年末交以上的心得文章一份。
6、“寫作可以使人精確”，時常撰寫反思日誌或小論文。為此，教師們要在平時注重積累，經常撰寫反思日誌或小論文，把“學習，實踐，創造”有機地結合起來，並運用於我們的教育教學工作之中。本學年所有的教師備課本上每一節課後均要作好課後小結，並極時總結，同時每學期至少寫兩個以上的教學案例，用於經驗交流會的交流。
7、要求教師積極撰寫以新課程為主題的文章。針對“新課程面臨的新困惑”，“如何才能更好地實施新課程”，“新課程的理論對教師觀念及對學生○評價的轉變”等問題，利用教研活動的機會廣泛展開討論，形成經驗文章，擇優推薦到“三江教育”或“教科論壇”發表。
8、堅持政治、業務學習制度。充分利用每週三的政治、業務學習時間，深入學習理論、__大精神等重要思想，並進一步學習教師職業道德，強化教師熱愛教育事業，遵守職業街道。不斷適應現代教育對教師提出的要求，提高思想認識和校內競爭意識，促進學校發展。
9、通過不同的途徑積極向教師們推薦有關課題研究的書籍。(或利用休息時間上網查尋有關課題的資料並記錄下地址告訴教師;或翻閲有關雜誌報刊，借鑑別人經驗利用教師會的時間組織教師們共同學習。)
10、加強以校為本的教學研究：
要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。規定教研組每期組織教學研究工作四次以上，重點是研究教材、教法、教學規律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學科認真組織課外活動、學科競賽，要求組織、計劃、時間、教師、活動五落實，要有原始記錄。要求各組進行集體備課，做到每一堂課都要經過集體計論，符合教育教學規律。
11、積極開展了校本研修工作。
搞好校本研修工作，對於提高教師教學能力、提高學校教育質量起着很重要的作用。本學年我校在廣泛調查的基礎上，通過學習校行政會、校繼續教育工作領導小組會議研究，選定了“通過聽課、評課提高教師課堂教學效益的研究”為本學期的大校本研修課題，教師們通過研究在説、備、講、聽、評各方面能有一個較大的提高。從而實現了繼續教育為教育教學服務的目標，提升學校教育教學質量，擴大學校在全區的影響。
當然在工作中還存在許多不足，如教師聽課記錄還不夠規範，有少數教師積極性還不夠高等現象，但是我們在今後的工作中還要繼續努力。
繼續教育工作個人年終總結 篇9
一、指導思想
以黨的xx大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實科學發展觀，紮實推進素質教育，堅持“遵循規律抓好基礎，提高質量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發情趣”為切入點，着眼於學生的發展，着手於均衡，公平，和諧的教育結構，着力於教育教學質量的提高，夯實常規管理學生，突出教育教學中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進，不斷增強人文底藴，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質。現結合實際就我本學年度教師繼續教育工作作如下安排。
二、培訓目標
通過參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養成良好的職業道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現代教育技術。
學習三個代表的重要思想，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念以適應實施素質教育的需要。
三、培訓內容
“一德四新”(即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容。
1.政治學習、業務學習以及師德教育和職業道德修養、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、
教育教學實踐研究等。
2.突出新課程教材改革對教師知識能力的新需求和創新精神和實踐能力的培養。
3.結合自身專業提高專、業素養，積極參加市、區組織的繼續教育培訓。
4.通過實踐活動積累經驗。
四、主要工作
1.繼續開展職業道德教育學習活動，提升人文素養。
同時結合文明行業創建活動，繼續開展學生、家長、社會對教師滿意度的調查，針對存在問題及時採取措施予以改進，堅決執行師德修養一票否決制，做到依法治教、廉潔從教。
2.做好表率、為人師表。
教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
3.立足校本，紮紮實實搞好學習培訓。
積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平。
繼續教育工作個人年終總結 篇10
一年裏，認真做好本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
一、思政方面：
作為一名黨員教師，我深感思想的重要和素質的過硬。所以在這一學期裏我繼續學習了黨和國家的教育方針，教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中國小教師職業道德》，並向有豐富業務經驗的黨員同志學習，增強自身師範素質，真正做到熱愛學生，關心學生，為人師表，教書育人。
二、教學方面：本學期，我教授_年級_科目，使用教材是蘇教版，完成__課時的備課和上課。在教學方法上，採用的是分組教學法，全班共分8個學習小組，每個小組由一位組長負責組織學習和督促檢查，對每一節課的學習內容進行組織學習，對基本概念進行背誦檢查。這樣減輕了教師的負擔，使學生也能夠及時的反饋和交流，更加有利於合作學習。作業批改學生和老師結合的批，學生相互批，相互的借鑑。對於隨堂聯繫和習題，我都是逐題在課堂上輔導，個別輔導糾正，學檢的練習題都要在業餘時間和禮拜天做，都能夠及時的批改。配套練習由於難度較大，只要求一類生完成，並且給予指導，學生完成作業的情況較好。期會考試和期末考試的優秀率及格率比較符合預期。
三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的較好成績。"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
繼續教育工作個人年終總結 篇11
為進一步規範我科室的繼續教育工作，不斷提高衞生專業技術人員的業務水平和整體素質，根據市衞生局繼續教育工作要求，20____年我科室的繼續教育工作開展順利，取得了良好效果，現總結如下：
一、對繼續教育認識程度有所提高
在如何加強繼續教育工作，提高本科室人員對繼續醫學教育的認識和重視上，不斷創新思路，把繼續教育工作作為工作中不可缺少的重要環節，制定了相應的配套措施，強化本科室人員對繼續教育的認識和重視，使他們在工作中不斷加強自身的業務知識的學習和業務水平的提高，以達到科室整體醫療水平的提高。
二、繼續教育管理步入正規
依據我院繼續教育有關文件要求，結合我科室的實際情況，實行了繼續教育個人檔案的集中管理與存放，由專人負責存放管理，這樣有利於掌握全科室業務技術人員的繼續教育情況，有針對性開展繼續教育工作。
三、對基本功的掌握較前更加紮實
在科室領導的重視下，本科室人員能夠積極的參加基本功訓練，能夠做到工作之餘不忘提高自己的業務能力，能夠每天抽出一定的時間通過網絡學習等方式閲讀自己相關專業的書籍及最新動態，不斷提高自身的專業素質，不斷拓展專業領域的深度與廣度。
四、業務學習落實到位
學習時，本科室人員實行實名簽到制，避免了以前業務學習流於形式的鬆散，有利於掌握每個人的業務學習情況。
五、繼續醫學教育培訓活動有所加強
為滿足本科室人員的學習需求，我科室開展了更加豐富的繼續教育活動，繼續教育活動的數量和質量較去年得以增加和提高。
1、加強了常見病和心血管疾病的診斷與急救知識的培訓，組織本科室人員進行了20多次關於心血管疾病急重症的診斷與治療、心肺復甦、心血管疾病相關併發症項目的學習。
2、分別派遣兩名科室業務骨幹分別前往“山東中醫藥大學附屬醫院心病科”及“山東大學齊魯醫院心內科”進修學習，並圓滿完成了醫院安排的進修任務，得到了帶教老師的一致好評;並發表國內核心期刊心血管專業相關論文1篇。
3、組織科室內主要人員參加“山東省中醫藥科技發展計劃”，申報課題項目：“胃舒寶治療濕熱藴捷型胃痛的臨牀研究”，順利通過山東省中醫藥管理局組織的專家鑑定，此次順利通過驗收是我科室在科研方面的一次重大進步，今後要積極參與、申報科研項目，帶動學科的發展與進步。
六、存在的問題和不足
我院的繼續教育工作儘管取得了一定的成績，但還存在很多缺點與不足需要改進。
一是有些工作僅停留在表面，落實不到位;二是我科室的繼續教育的方法還比較單一，主要侷限於傳統的課堂講授和自學形式，遠遠不能適應和滿足專業技術人員學習的需要，我們會在今後的工作中開拓性的開展繼續教育工作，並把我科室的繼續教育工作推向一個新的台階。
七、下年工作計劃
1、有計劃的安排各個科主任、護士長及業務骨幹參加各種學術會議及培訓班等，為培養學科帶頭人奠定良好基礎;支持各級各類人員在國內外學術團體及醫療質量控制機構任職。
2、鼓勵醫務人員通過自學、自考、函授等形式取得高層次學歷，不斷提高專業技術水平。繼續鼓勵醫務人員攻讀大學本科、在職研究生等，提高學歷層次，改善學歷結構。
3、繼續醫學教育管理人員要積極參加相關知識的業務學習。努力提高自身業務技能水平，加強對繼續醫學教育管理法規、政策和管理知識的理解，提高管理水平和管理效率。
4、做好學分檔案的管理工作，嚴格繼教講座的考勤，按規定授予繼教學分，學分檔案登記在冊。參加院外學術活動的人員，學習結束後持學分(卡)證到醫務科登記學分。
繼續教育工作個人年終總結 篇12
通過國小教師繼續教育讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人瞭解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識,獲驗。現主要從教學方式方面總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。。
二、豐富專業知識，加強業務學習
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課餘時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用於教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每週堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。
三、在教學中學習、反思
我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
四、多讀書，讀好書
認真閲讀學校訂閲的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課餘時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色， 進學校的可持續發展和教師的專業化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。
繼續教育工作個人年終總結 篇13
送走了上學期的教育教學工作，我們迎來了新的學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：
· 一、指導思想
·以鄧小平理論、三個代表為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鑽研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質，20_年國小教師個人工作計劃。
· 二、奮鬥目標
· 1 、師德考核達到良好以上。
· 2 、使全班學生的考試成績全部合格。
· 3 、基本功驗收合格。
· 4 、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式。
· 5 、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，儘快使校園網建成為“綠網校園”，個人工作計劃《20_年國小教師個人工作計劃》。
· 三、重點工作
· 1、通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平。
· 2、提高課堂教學質量，提高教學效率。
· 3、積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平。
· 4、認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習。
· 5、抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進。
· 四、具體措施
· 1、利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
· 2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。
· 3、課前認真鑽研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度
· 4、在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬鬆、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生。
· 5、堅持用標準音、規範字教學，認真搞好基本功訓練。
· 6、參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
· 7、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
· 8、搶時間大力推進校園網的建設，儘早實現綠網工程。
繼續教育總結篇三
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末,現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的__大會議精神,自覺踐行"____"精神,熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鑽研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、規範作業。 學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學習習慣。
3、多開展語文實踐活動。利用課堂課餘及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要方面。在主題班會上,進行説"新學期的打算"、"時時刻刻注意安全"、"我愛學校"。
4、制定幫教方案。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意"兩手抓":一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導後進生,以先進幫助後進,以好帶差,促進雙贏效果。
5、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,我根據課堂發展恰當地調整預設目標和生成新的目標,
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,並努力促進學生形成正確的角色感。
三.遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面:
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之餘,還擠時間自學教育教學理論,掌握了多媒體課件製作的一些方法。
繼續教育工作個人年終總結 篇14
現將我的個人繼續教育總結如下：
一、增強責任意識
新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，認真備課，撰寫教案，設計適應學生的教學方法，開展有效教學，努力做好教學工作。教學中，始終把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
二、豐富理論素養
作為一名新時代的教師，不能只鑽研教科書，還要有先進的教育思想和理念。為此，我平時認真閲讀《教育教學中師德修養》、《教師專業發展導引》等教育教學刊物，領悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進的新型教師。
三、加強培訓學習
1、師德學習。我繼續加強師德學習，我以教師職業道德規範自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業的、受學生喜愛的教師。
2、通過網絡，我每天進行教學視頻觀摩、現場研討、撰寫作業、案例分析，直面各種問題和觀點，互相交流，發表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與數學教學改革的主線，準確把握新課程國小數學教學中的問題和實效，促使我不斷成長。
3、很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收穫良多，感悟頗深。備課五項基本功專題讓我明白：確定教學目標、確定教學起點、確定教學
內容、設計教學活動、編寫教案等環節的重要。還有新課程背景下的教學實施、教材與課例分析、知行階段在崗實踐。學習讓我真正更新了教育教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍。
4、我積極參加培訓，並且完成了聽課反思、教學反思、教學故事、教育著作讀書筆記、教案設計、論文等培訓材料。
5、聽課評課學習。我積極參加市局和學校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優秀的老師為榜樣，研究學習他們的長處，認識自身在教學上需要改進的地方，提升自身的業務水平。我會把自己用心悟的教學原理通過最樸實的教育教學手段來進行實踐。
四、重視反思實踐
反思是教師發現問題、分析問題的過程。在教學中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果。總之，這一年的培訓學習，我的收穫不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發展、求進步的需要，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
繼續教育工作個人年終總結 篇15
通過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現就本次繼續教育學習的總結歸納一下。
一、教育觀得以確立。現代教育觀，就是要把“教師説學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展。
二、教育思想得以端正。“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關係到學生的一生：學生的處世態度，學生面對挫折的態度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續教育學習中，通過校本培訓，我學習了“教育的藝術”這本書。明白了在現代教育教學觀，知道了該如何面對學生中出現的這樣那樣的問題。今年，因為教六年級，所以學生在思想方面出現的問題總是比較多。每一次出現問題時，我都會像書中説的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再説話。而且，學會了寬容，學會了理解，學會了引導。所以，儘管問題在不斷地出現，但並沒有因此而影響到正常的教育教學，並沒有因為而影響學生的身心健康發展。
三、更新了兩個重要觀念。其一，對中學教師來説，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脱“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
四、課堂教學得到很大的提高。通過校際聯動，通過同伴互助，通過專家引領，通過骨幹培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對於課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今後的教育教學工作中，還要繼續堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導等方面。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育工作個人年終總結 篇16
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。
經過今年繼續教育培訓的學習，使我在教育思想、教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨着社會在不斷的進步，教育教學工作更重。要，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。
本學年的繼續教育，培訓內容多，涉及的知識面廣，具體收穫如下：
1、通過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師，必須注重細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事蹟後，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。
2、時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今後我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念個人工作總結，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業務水平。
5、在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。認真閲讀學校訂閲的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課餘時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養分，充實自己。
繼續教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續教育。在今後的繼續教育學習中，我將繼續努力。
繼續教育工作個人年終總結 篇17
以《中國小教師繼續教育規定》和《廣州市專業技術人員繼續教育規定》為依據，從我校自身實際出發，以全面提高教師整體素質為核心，以骨幹教師培訓為重點，加強教師繼續教育培訓，努力建設一支素質優良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。本學期在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續教育工作，現總結
我校現有教師總數58人，新教師3人。選報市遠程教育和區進修學校面授課程共有90人次，全員參與了校本培訓。
一、指導思想明確
以校為本，立足學用結合，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為目的，以教育理論和__同志的重要思想為指導，以國家、省市基礎教育工作會議精神和有關中國小繼續教育的文件為依據，以建設我校具有現代教育素質和創新精神的一流教師隊伍為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，樹立質量意識，堅持以教師主動發展為本，遵循在職教師培訓的規律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優質、高效、開放的培訓體系。
二、組織管理到位、保障機制合理
組織管理：學校成立了以校長為組長，學校行政為成員的校本培訓領導小組，主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。
每學期經費投入主要是教育行政主管部門撥款和報銷。大約一年5萬3千多元，教師的學習積極性高，94.8%的教師完成了公共必修課的學習，未完成的主要都是新進的教師。完成年度繼續教育任務的教師大98%，只有1位__年6月退休的教師未完成遠程教育等總課時任務。校本培訓和教研活動培訓都100%完成。
向老師們發調查問卷徵詢廣大教師的培訓意見，然後行政開會討論制定下學期的培訓目標及內容。課程的選報都非常重視教師的理論學習，校本培訓注重教師的理論聯繫實際，每學期的培訓教師參與培訓展示的達到80%以上，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了鮮活的實例及經驗。
三、培訓分類合理，具體目標完成良好
(一)新任教師的培訓
我們自定義的新教師培訓是指“教齡不足三年的教師”。
通過進修學校和校內的培訓，新任教師進一步鞏固了教育專業思想，熟悉有關教育理論、政策和法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容和班主任工作，能很快適應新形勢下國小教育教學工作的需要。同時，通過合理安排新任教師與骨幹教師的“老帶新”結對子幫扶活動和“五個一工程”，充分發揮骨幹教師的作用，通過骨幹教師在課堂教學和班級管理等方面的指導與幫助，使新任教師很快就熟悉了學校教育教學活動。本學年度新教師成長迅速，在全校的公開課和“綠韻杯”教學比賽活動中都表現出很大的進步。
(二)教師崗位培訓(面向所有教師)
通過培訓，使教師確立正確的教育教學理念，具有良好的職業道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學水平和教育科研能力，適應實施素質教育的要求。
學校的骨幹教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力，具備指導青年教師業務和科研的能力。
本學年每學期初都是師德培訓，進行了師德沙龍;在教學技能方面，除了各年級組、學科組、備課組每週的研討外，還在全校的業務學習時間聘請專家進行了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特別注重教師教學技能等方面的培訓，每位教師的教學基本功訓練及比賽，教學故事、教學反思的交流，質量抽測的分析，學科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。
骨幹教師培養方面也加大力度，職業規劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨幹教師的培養和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結對既訓練了自己，也培養的新人。收穫良多!
(三)廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓
27人蔘加了英特爾未來教育核心課程的培訓，6人蔘加了學科教師英特爾課程培訓，2人蔘加了英特爾校長高級研修班。通過培訓，老師們能夠在課堂教學中有效地運用信息技術和資源，轉變了教學觀念，提高了學生解決問題、批判性思維及合作技能等能力。
(四)大力推行“雙名”工程
名教師、名班主任的培養是我校骨幹教師培養的重要舉措。通過培訓，使“雙名”教師發揮其在實施素質教育中的骨幹帶頭作用，力爭培養一批在教育教學研究方面有較高素質和影響的中青年學科帶頭人。
班主任工作也是我們培訓的重要內容之一，每月的班主任、級長例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經驗大膽交流，班主任工作也呈現以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。
四、繼續教育培訓方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好
我校的繼續教育培訓主要採取以下幾種形式開展：
1. 聽：採用講座、報告會集中進行全體教師的培訓。請專家來校作專題講座2—3次。
2. 看：通過觀摩示範課、優質課(包括錄像)對教師進行培訓。
3. 賽：每學年學校定期舉辦“綠韻杯”教學比賽、論文評比、成果展示等活動，讓教師參與活動，在活動中體現價值，不斷激勵教師積極參與培訓。
4.研：要求每位教師必須根據自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務，讓教師在課題研究中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區級小課題已經開題，有效地帶動了校內的科研氛圍。
5.選報課程：主要通過區市繼續教育平台和區進修學校。教師們通過面授或遠程繼續教育，學習現代教育教學理論，豐富自己的教育教學手段，是校本培訓取得效果的重要手段之一。
6.經驗交流：通過開展教師間的教育教學經驗交流，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學手段，提高教育效果有着積極的促進作用。①學校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人蔘加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學藝術，使一批青年教師脱穎而出;②年級組每週一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、研究主題、中心發言人五落實，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高;③採取“請進來”與“走出去”相結合的方式。學校除把國家、省、市、區的教育專家請到學校傳經送寶外，還選派教學骨幹參加上級教研部門舉辦的學術研討會、交流會，或到兄弟學校參觀學習。本年度有6位骨幹老師出省參加業務培訓。
7、本年度，32位教師參加心理健康教育c證培訓，5位教師參加心理健康教育a證的培訓，大大地提高和壯大了學校對學生和老師的心理健康輔導的能力，為減輕大家工作壓力提供了保障。另外還組織兩位科組長參加組團式發展中國小學科教研組長高級研修班的培訓。
總之，在繼續教育培訓中，構建了個人(自我教育)、組(教研組、年級組)、學校三級教師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了教師的政治思想素質和教育教學能力。
學校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續教育感覺既開心又很有收穫!當然老師們的開心和收穫是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續教育及校本培訓工作提出了更高的要求。
繼續教育工作個人年終總結 篇18
教師個人繼續教育工作總結教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，它的根本着力點就是提高教師的師德素養和教育教學業務能力，提高教育工作質量奠定基礎，教師個人繼續教育工作總結。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業業，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將我的個人繼續教育小結如下：
一、夯實理論素養，細讀教育專著作為一名新時代的教師，不能只鑽研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學校"讀書節"活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發現，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。
二、把握培訓機會、及時進行內化外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式。我在本學期裏緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。並且利用業餘時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。並且將一些理論成果付諸於我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實處。
三、重視教學反思、做好反思實踐反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜誌、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果特別是對於本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課後反思-思後實踐"並且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實踐通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。於是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們為榜樣。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
五、加強責任意識，學會主動學習時代在不斷的進步、發展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發揮學生的主體作用。
六、具體任務落實
1、加強專業能力的培養，促進知識結構發展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課餘時間加強專業知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經驗豐富的教師先進之處，運用於教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每週堅持政治學習，認真筆記。
3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動，多聽課，多學習。
5、參加了學校組織的公開課，優質課評選的聽課，評課活動。
6、積極撰寫教教學經驗文章，教師師德文章，學年累積在學校交流一次。還積極投稿在區教育學會上有多篇文章發表。
通過繼續教育培訓，使我在教學工作中能"因材施教"，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
繼續教育工作個人年終總結 篇19
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。現將我的一些學習體會小結如下:
在學習中，我認識到教育行業是服務業，服務的直接對象是各級各類學生。主要表現為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。並且，教育行業的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現主體轉換。
因此，在工作中，要努力發現學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學生，不能甩包袱，應主動對其疏導;對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
再者時代呼喚改革，教育需要創新。語文教育，尤其如此。通過對繼續教育的學習，我首先是更新了觀念:語文教育須改變教法，提高認識，重新思考“語文是什麼”這個問題，真正地設計好自己的每一節課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。有人説，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要説，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養:有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。要達到這個目的我們自己就必須多學習，而網絡教育就是一個很好的學習平台。
總之，通過繼續教育的學習，本人在教育、教學和對教師這個職務的認識有了很大的改進，為今後的教學和學習打下了基礎。
繼續教育工作個人年終總結 篇20
本學期我做到在反思中揚長，在審視中甄別，在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
一、取得的成績
我注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育，為學生的發展提供方便。提高自己的教育能力，學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學，從教學實踐中學，學習使我自強、讓我發展。我在工作中務實求真，將所學知識充分應用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。
“教書者先強己，育人者先律己”，作為一線教師，我在努力提高自己的政治思想素質同時，時刻注重引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。
我每星期抽出一定時間認真閲讀教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料，嘗試進行教學案例的分析，完成教學案例兩篇。不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底藴，使自己的知識得心應手的運用於教學活動中。並通過撰寫多篇論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
二、存在問題及解決措施
今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變萬化的世界。
三、今後工作方向
時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底藴。