年終個人總結2022年萬能 篇1
本學期，我擔任初年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作。概括起來有以下幾點：
一、落實學校工作
班主任工作是繁瑣的。從註冊報名到開學後的“跟班”工作，總是有忙不完的活。但百忙不離其宗“落實貫徹學校工作”。本班的自覺性不夠，所以每當學校安排下來一項任務，我都要不厭其煩地像“復讀機”一樣一遍又一遍地強調，直到把它完成。過程雖然有點累，但是結果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出後的回報吧!
二、做好“以點帶面”的工作
在一個沒有學習氛圍的班集體裏，大家都把學習看作是“傻瓜”才做的事。所以那幾個學習好一點的學生經常遭到排斥。我既要讓這幾個學生調整好心理狀態，又要讓他們知道學習的重要性，以及幫助大家一起進步所取得的成就感。在班級裏，我選出各科的課代表，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學。
三、對學生幹部的培養工作
這個學期學生幹部的選舉通過民主投票的形式產生。學生自己選出他們心目中的班幹部。通過上學期的觀察，這些學生幹部都是上學期的“搗蛋份子”。我知道學生是想等着看我笑話了。我就主動找這些學生談話，瞭解他們的思想動態，也試着去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了，其他學生也沒有什麼理由不來上課了。我一邊在班裏表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步，一邊跟家長聯繫，和家長一起監督這幾個學生的行為。在前半學期，這些班幹部都能夠起到很好的帶頭作用。
四、主動與科任老師溝通，共同抓好學生的成績、思想教育工作
經常“跟班”後發現，學生經常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通後才知道：這部分學生經常在這些老師的課堂上違反課堂紀律，科任老師抓得很嚴，所以這部分學生乾脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經常能讓科任老師省心，因而越來越受重視，而那些不來的學生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現象，無論是在紀律還是在學習上。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作。
五、積極參加班主任會議，做好會議紀錄
每次學校召開的班主任會議我都按時參加，認真做好會議紀錄。回去之後再整理歸納，向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手，我們要積極配合學校，做好班級工作!
做好本職工作的同時，我還經常閲讀一些關於班級管理方面的書籍，也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足：缺乏工作經驗，對某些問題處理得還不是很恰當。比如：在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受，從而影響處理問題的效率。還有對於學生的習慣培養方面，我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衞生區，學生幾乎不會自覺去，而我催了幾次後就不會再去叫他們了。造成他們以後的依賴性很強，沒有我的監督絕主動去打掃衞生等等。在做中學，邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任，但是優秀班主任都是在後天的學習中慢慢培養出來的!我要爭取當上優秀班主任!
六、經常性與家長取得聯繫
家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機裏存着每位學生家長的聯繫號碼，隨時跟家長聯繫，反映孩子在校的表現情況。同時也讓家長記下我的聯繫方式，孩子有什麼不正常的行為及時跟我聯繫。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關於如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!
年終個人總結2022年萬能 篇2
去年我擔任七年級(7)班的班主任，接到這個任務時我忐忑不安，因為我是一名新班主任，沒有經驗，也沒有充分的理論知識做後備，而七年級對於學生來説又是一個關鍵的學年，告別過去，迎接明天，這一年如果養成良好的學習習慣，擁有了較強的學習能力，以後的學習生活才能水到渠成，我深知肩上責任重大，真怕自己挑不起這副重擔，幸運的是，在學校領導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。在這一年的工作中，我深深的體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和傾向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。回首過去一年，感觸頗多，從以下幾方面略做小結。
一、信心
在踏上班主任工作崗位的第一天起我就告訴自己不管遇到多大的難題，我都不能退卻，我有能力處理好班上的各項事務，雖然可能做得並不好，但只要我積極地去學習去思考，我會做得越來越好的，於是我滿懷信心和學生一起踏上了軍訓之路，一起踏上了求學之路，在這條路上我遇到了很多的困難，也遇到了很多的挑戰，比如開學初班級裏部分同學厭學情緒極為嚴重，三天兩頭有人不想念書了，每天我都在面對學生和家長，其中有位學生我印象特別深刻，他很不適應國中生活，科目變多了，變難了，作業多了。他對學習沒興趣了，後來和他講了一個水的沸騰故事，當水達到100度時，要想保持沸騰，那就得一直不停地吸收熱量，學習也是如此。後來他表現很努力，在班上成績也一直穩在前列。通過這件事，我對解決班級學生厭學問題充滿了信心，我也真的處理好了學生厭學問題，班裏再也沒學生提過不想念書了。
常有人説什麼樣的班主任帶出什麼樣的學生，其實就是在強調班主任的帶頭作用，班主任每天大部分時間都在和學生接觸，班主任的一舉一動都被學生看在眼裏，也漸漸會去模仿，所以只有我自信十足，我的學生才會更有勇氣去面對學習上的種種挑戰。
二、恆心
班主任工作是各類瑣碎事情的集合，雖是小事，卻不容許絲毫的懈怠，除了每天必做的望聞問查斷等一系列必做工作以外，還要走進教室，走到每位學生身旁，成為學生的朋友，替他們分憂解惑。每天的日程總是被排得滿滿的，除了上課其他時間大都是和學生攀談中度過，不管付出多少，班裏總會有意料之外的情況發生，比如紀律好了衞生又差了，衞生好了宿舍又差了，手機不玩了又吃零食了，零食禁止了又看雜誌小説了……，有時候真煩了，也感到很累不想管了，但我常告戒自己做事不可半途而廢，做為班主任，我更要持之以恆。
一學期結束了，我很自豪，班裏各項事務井然有序，班幹部各司其職，自習課上寧靜和諧，這一切都離不開我一學期的不懈努力，每天除了有特殊事情以外我都會不定時去教室轉轉看看，課間，午自習，預備課，晚自習，我都有可能出現，學生在我的監督下逐漸養成了良好的習慣，雖然還有不盡人意的地方，但我相信，只要我持之以恆的努力，就沒有達不成的目標。
三、耐心和愛心
我們班有54位學生，文靜的，好動的，愛笑的，愛説的，任性的，固執的等等，54位學生有着各自的脾氣性格，不管開朗的還是文靜的，任性的還是豁達的，他們都有迷惑悲觀消極的時候，每位同學都需要我的關心和幫助，其中有很多人在心理上卻不接受老師，甚至以和老師唱反調作為枯燥生活的調劑，也藉此故做了不起，班上有位男生，從小和父母關係生疏，和爺爺奶奶生活，他在班上總講話，大聲喧鬧，學習在他眼裏毫無意義，這樣的學生沒有自我約束力也不把老師放在眼裏，我和他的“持久戰”從一開學就開始了，我剛開始不瞭解他的家庭情況，和他起初只是講道理講集體，但是作用不大，後來我通過和他聊天逐漸瞭解到他叛逆的原因，我制定了一套“作戰方案”，開始了我的改造工程。我先是常和他聊天關心他每天的學習情況，不斷的鼓勵他，讓他能和我説心理話，我也常給他一些小任務，對他的表現給予充分的信任和肯定，對於他的頑皮和屢次違反紀律，我沒有過多的指責，對他仍是一如既往的關心，他幾次為了不坐在教室了唸書欺騙我，一會兒肚子疼一會兒腦子疼，我沒有戳穿他的謊言而是陪他到醫院，一路上和他聊天，比如路邊清潔工背後的故事，街邊小販的故事，他也認識到了自己的錯誤，主動向我道歉但是也很苦惱地告訴我説他的毛病由來已久是改不掉的了，我鼓勵他每天改掉一點點，我會監督他，他也做出了努力，改掉了很多，我偶爾還會打電話給他家長，也請家長到學校來看望他以此改善二人的關係，我相信他只要堅持下去，他會成為一名優秀的學生。
要走進學生的心理，僅此還遠遠不夠，“愛心”是一塊敲門磚，會幫助你打開學生的心扉。我班有部分學生家裏特別困難，我也總是盡我所能的幫助他們，醫院、宿舍、操場……都留下了我和學生的身影，這些都是令人難忘的，我也會在以後的工作中努力去做得更好。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學習和探索，願我們通過努力，把班主任工作做得更好。
年終個人總結2022年萬能 篇3
本學期，我擔任高二277班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衞生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，身教重於言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心。半年來，由於我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關係記得本學期第一天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子裏，我將與你們並肩耕耘理想，共同收穫希望;你的成功是我們共同的心願，也需要我們共同的努力!我將竭盡所能讓來到高277班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現你們的理想!算是送給我們班學生的`見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關係，也使剛入高中的孩子有了前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
2、深入全面地瞭解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風。
我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到班，以便儘早發現班內出現的問題，及時解決，防患於未然，到班後我主要是查學生的到班情況，察學生到班後的狀態，如有學生遲到或到校後精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們儘快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。
由於本學期新插入了十名學生，他們很多生活行為和學習習慣很不規範，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示範，為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衞生觀念，特別規範了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級幹部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
3、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之後我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，並提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對於有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。
4、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
針對部分學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任老師尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，並及時瞭解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悦學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
總而言之，本學期的班主任工作取得的成績，得益於學校各級領導信任和幫助，得益於全體任科教師的配合，也得益於全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的瞭解還不夠深入，對學生的關心還不夠等，今後我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意。
年終個人總結2022年萬能 篇4
在一個燦爛的季節，與一羣燦爛的生命相遇。當他們的班主任，就是對他們的教育、成長負主要責任，這是我對班主任的理解。一學期結束了，積累了一些經驗，自己也學到了很多東西，簡單概括如下：
一、抓住時機，增進了解
剛開始做班主任工作時，我對於如何做好班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作經驗，通過向師父學習和查找資料書籍，我對於班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個不瞭解班級情況的班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此，我需要儘快的瞭解班級和學生的具體情況。
為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸。在剛開學的新生軍訓中，我利用休息時間和學生交流、談心，瞭解他們在國中的學習情況和每個人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，瞭解他們的情況;對於一週的班會和班級活動我每次都親自主持。在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在學校舉行大型活動時，特別是我校三十年校慶時，我積極配合年級主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，為做好班級管理工作做好了準備。
二、以一顆心去渡
曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。
在出現問題時，我從未採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悦誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。比如，我校舉行的第二十九屆運動會中，我覺得學生自己訓練就可以了，學生們每天下午的訓練時間我就沒去陪他們訓練，我們班只得到第六名，同學們都心灰意冷的，就有幾位同學哭着給我説：“--老師，這幾天您就不管我們的訓練才導致這次比賽成績不高!對我們也太不負責任了吧!”。這使我即高興又有些愧疚。高興的是學生們承認了我班主任的工作，愧疚的是忽略了他們。當時，我誠懇的向他們道歉，並説明了原因，而沒有因為我是老師而採用居高臨下的態度給予生硬的回答。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣那樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任，用一顆心的温度來渡。
三、相信學生，珍視成功
美國教育家羅達?貝克梅斯特爾説：“如果我們希望自己的學生自信，我們就必須相信他們。”人民教育家陶行知非常信賴學生，他説：“我加入兒童生活中，便發現小孩有力量，不但有力量，而且有創造力。”因此，當學生自己動手幹一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵，能產生積極的心理效應。適當的讚美言辭是滋潤自信心的雨露。
當學生向你提出某種意見，你傾聽後説：“你的建議值得我接受，並且使我欣慰。”學生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學生，鼓勵他們參與。在學校，教師要多給學生動手的機會，還可以委託他們做一些有一定難度的事。例如，在我準備一次班會時，我把我的想法和班長--進行了溝通、討論，並採納了她的一些建議，使最後的班會更加貼近本班學生的實際，從而獲得了良好的效果。對於學生的過份保護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現。剝奪實踐，不僅阻礙了能力的形成，而且使學生喪失獨立的生活態度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的願望而鼓勵他們獨立學習的。
四、賞識學生，適時表揚
能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的願望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。因此，我在班主任工作中，從--老師那裏學到了要時刻注意對學生進行賞識教育。賞識教育就是以教會學生學會做人為導向，以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒為原則，幫助學生克服自卑和懦弱心理，樹立自信心。這就要求教師要細心地觀察每個學生，掌握他們的學習和思想狀況，對他們進行有效的賞識教育——適時和適度。賞識教育實效性的關鍵在於選擇適當的時機及時表揚或讚賞，在最佳時機肯定學生上進的表現，能強化和鞏固他們的上進願望。錯過教育時機的賞識收效微小，甚至還會被學生誤解為老師是為了表揚而表揚，學生就有可能變得消極。因此，我在工作中儘量作到仔細觀察和留意學生的任何進步和好的變化，及時恰當的對學生進行表揚或讚賞。
美國心理學家羅傑斯説過：“學生只有在親密、融洽的師生關係中，才能產生安全感，並能真實的表現自己，充分地表現自己的個性，創造性地發揮自己的潛力。”因此營造賞識的氛圍，創設賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑。學生渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個羣體的賞識。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰”去賞識，是不容易奏效的，也不可能長久。這就需要以教師為主導，營造羣體賞識的良好氛圍，發揮班級的羣體作用，才能收到事半功倍的教育效果。而作為羣體賞識的這種氛圍也是我在--班最受感動的一點。
本班無論是在運動會上，還是在籃球比賽等活動中，以及班級學生的日常學習生活中，對於班級的參賽選手和普通學生，從老師到同學都能給予最大的支持和最及時的表揚。這對於學生也許是最好的獎勵。因此，--班在許多老師的眼裏都是一個班風優良，學風純正，活動積極的優秀班級。
對於一個剛參加工作的年輕老師，我所能做的就是不斷學習、不斷積累、不斷創新。請允許我再次以開篇的第一句話總結全文——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
年終個人總結2022年萬能 篇5
對20X年一年的實習，從業務學習、執業態度、人際交往和執業規劃等四個方面做如下總結：
1、業務學習
一年來，通過從事具體的律師業務，自己對法律的理解不斷加深，也越來越體會到理論與實踐的差異。一條看似明確的法律規定，運用到現實中，問題卻是層出不窮，一個看似簡單的實際問題，反饋到法律上，往往卻是模稜兩可，而在自己進入律師行業以前對這種現象可能是既看不見，也想不到，而這正是律師賴以生存的空間。
實習一年，自認為在業務上最大的收穫不是理解了多少法條，學得了多少技巧，而是明白了終身學習能力對於一個律師業務發展和業務能力的重要性。以前的學習只是給從事律師職業打了一些基礎，或者説是僅僅為了邁過律師職業的門檻。社會飛速發展，新的情勢不斷出現，法律持續更新，現在是一個學習型的社會，根本不存在一勞永逸的學習，律師行業更是如此，沒有自我更新能力的律師註定是要被淘汰的。終身學習能力對一個律師的生存至關重要。
2、執業態度
一年來，跟隨所裏各個律師辦理業務，勤奮和認真是他們的共同特點，這給我感受很深，我想這是一個律師應有的執業態度，在這一點上我要檢討自己的惰性和準備不足，這反映自己對律師工作的'認識和從事律師職業仍顯準備不足。律師不僅不是一個輕鬆休閒的職業，而且還是一個充滿挑戰、需要付出艱辛的工作，獨立、勤奮和認真是一個律師必須具備的執業態度。人固有惰性和依賴心理，但為了所從事的職業和自我實現，必須克服這種惰性和依賴，以自我實現成為習慣，而不是惰性和依賴。
3、人際交往
良好的人際交往能力是一個優秀律師的重要素質。自己在人際交往方面存在缺陷，一年實習期，這方面並未得到多大改善，緊張、無序、混亂、拘謹的場面依然如故，這應該是缺乏自信的表現。對此，在以後的執業過程中，自己要儘可能多學習，充實自己，提升自信心，人際交往從日常生活做起，從身邊做起，得體表現自己，做到不卑不亢，不急不躁，在人際交往中找到自己，實現自己。
4、執業規劃
一年來，自己所從事的非訴業務更多一些，這幫助我擴大了視野，增長了見識，對律師業務也有了更全面和深入的認識。但訴訟業務才是律師業務的基礎，也是非訴業務的基礎，訴訟更能準確地理解法律，運用法律，規避風險，在接下來的執業中，自己應當加強訴訟業務的鍛鍊，主動參與訴訟業務，以期更全面的發展。
在專業化方面，自己一年實習期從事的業務基本屬於民商事領域，在今後的執業過程中應當適當地拓展專業面，以擴大視野和見識，但重點仍然應當放在民商事領域。
年終個人總結2022年萬能 篇6
本年在詳細的執業方面，不能不提的是本年系列刑事案件的辦理。從客歲下半年入手下手，我市警方展開了進攻銷售不法制造的發票的舉動。因為在20X年我辦理過一路捏造身份證的案件，當事人一貫保存着我的關聯方法，所以在客歲年底的時候，我接納一路銷售不法制造的發票案件的辯解拜託，拜託人恰是20X年那個案件的當事人介紹過來的。而以後，跟着警方進攻力度的加強，我在本年又接納了四起雷同案件的辯解拜託，根本上都獲得了拜託人的好評。所以我要總結的是，任何一個案子都必須當真去辦理，用心去辦理，因為很多都潛藏了巨大的案源線索，你把握住了，對本身的工作也是有益無害的。
實在，律師工作強調的是平常的積聚，你不大略在碰到詳細的案件時，再去彙集資料，找法律根據明顯是來不敷的，起碼你在答覆當事人的發問時不能順利辦理。所以我們在平常務必要緊張進修，包括專業知識的進修和實踐經驗的總結。如今收集發財，很多最新的法律標準都會在第臨時候經過議定收集公告，也會有很多關於新法律標準的定見可以供我們參考，所以富裕的利用收集資本，可覺得我們的進修供給很多捷徑。別的很多法院的網站也會有典範案例公告，進修這些案例，也能夠積聚我們的實踐經驗。我平常在工作之餘上一些專業的法律網站看看，我發覺對本身的工作很有救助。同時我們也應存眷一些局勢動靜，因為很多新的政策的出台每每都會扳連到法律的變化，多明白局勢，可以熬煉我們的政治靈活本領。
最終，要總結的是本年我一如既往的結束了法律救助工作，包括法律救助值班和法律救助案件的辦理。本年度我一共辦理了四起法律救助案件，內容包括刑事和民事案件。特別是在處理一路交通變亂工傷補差額的案件進程中，我富裕思慮到法律救助申請人的詳細環境，採取調整方案結案，讓申請人儘快的拿到最大額的補償，經過議定調整，企業和申請人都特別認同，兩邊禁止了矛盾的進一步惡化。特別是申請人，在短短的不到一個月的時候，拿到了X萬餘元的工傷補差額的補償，為此，申請人還特地建造兩面錦旗送至寧波市法律救助中間和我所，以表感謝。來歲我將連續竭力，為更多的弱勢羣體辦事。
律師，作為社會法律工作者，要明瞭本身的工作職責，我相信，經過議定本身的連續實踐，必定可以在這一片六合有所作為。
年終個人總結2022年萬能 篇7
今年承辦法律援助案件18件(含與同事合辦)，其中羣體性勞動糾紛兩起，一起勞動者為10人，一起勞動者為20餘人，兩起案件最後都以調解結案。
今年承辦的典型法律援助案件及參加法律援助活動：
20X年4月，為海曙區鼓樓街道鼓樓浴室10名勞動者提供法律援助，經過多次爭取和努力，最終，該10名勞動者同單位的勞動爭議以調解形式結案，10名勞動者都拿到了應得的補償金。
20X年8月，為海曙區段塘街道下屬環衞中心20多名清潔工人提供法律援助，經過與海曙區段塘街道辦事處的溝通和努力爭取，並對清潔工人代表耐心講解勞動法律知識，雙方的加班工資勞動爭議被海曙區勞動糾紛聯合調解中心以調解形式結案，清潔工人舒心地在工作崗位上繼續工作，法律援助為構建和諧勞資關係做出了貢獻。
20X年8月底，為來自湖北的譚再金提供法律援助，其因工受傷，卻與單位老闆就工傷賠償達不成協議，鑑於其急於回湖北老家的情況，遂申請海曙區勞動糾紛聯合調解中心予以調解，最終與單位達成了工傷賠償協議。
20X年8月—11月，為盲人朱福慶提供法律援助服務，其與葉海燕的房屋買賣糾紛案件，經過努力，使得法院最終駁回了葉海燕的全部訴訟請求，較好地維護了盲人的合法權益。
20X年9月7—8日，參加浙江省法律援助理論與實務研討會，其中《淺議勞動糾紛法律援助制度的完善》一文，被收錄入優秀調研論文集。
20X年9月中旬，為武警消防戰士宋蘇華提供法律諮詢，並協助寧波市公安消防支隊、海曙區法律援助中心，協調合肥市瑤海區法律援助中心為宋蘇華父親(勞動工傷)提供法律援助服務，維護軍屬合法權益。
20X年9月下旬，武警消防戰士吳澤民母親因為其村民待遇享受問題，前往寧波消防支隊為其提供法律諮詢，提出解決問題方案。
20X年11月3日，武警消防戰士家屬在寧波發生工傷，前往寧波消防支隊為其解答勞動工傷相關法律問題。
3、經驗：鍛鍊了自己的能力，提高了自己的業務技能與水平，尤其是羣體性案件鍛鍊了自己的協調能力與交際能力。每一個案件，儘管是法律援助案件，都是一次新的挑戰之旅，都是一次與當事人溝通的心靈之旅，都是一次創造機遇的成功之旅。
4、不足：法律援助案件比較單調，選擇面不大，範圍狹窄，不適宜長期辦理，否則，會束縛思維，形成思維定勢。如果過多辦理，會影響開拓業務的時間，會佔用過多的精力。
5、規劃：法律援助案件，用心辦理;法律援助案件，逐漸少辦，過渡到讓自接案件多起來;法律援助案件，讓媒體關注我，關注億站律所。