篇一：
門衞是學校安全防範的第一道防線，這幾年在學校領導的正確領導下和過去相比，門衞工作有了很大的改進，現總結如下：
1、嚴把師生出入校園關，該項工作實行出入登記法，學生做到凡出校門者不*事一律憑班主任批條，否則不得進出，規定時間憑條據短時間入錄，設立了進出人員登記表，值班人員嚴把進出關，門衞人員盡職盡責，不徇私情，嚴格控制每一個出入人員進出，有力地維護了學校正常教學秩序，淨化了學校環境。
2、認真檢查出入人員和車輛攜帶物品、物質，防止危險品入門，疏導出入車輛和行人，清理門衞責任區內無關人員和停放車輛，保證人員出入有序，車輛暢通。
3、充分利用空餘時間，搞好校門兩旁的花草樹木的管理和衞生工作，按校規定門衞人員（東西大門）不離人，值班不離人值班不離崗，上班主動積極歇班按時、放心。
4、門衞實行24小時值班制，預防違法犯罪活動，發現可疑人可疑事及時報告並做好合處置工作。
總之，作為一名專職保安，身感擔子重大，我會以滿腔的工作熱情投入熱情不師生服務，禮貌待人，樹立良好窗口形象，展示一中人精神風貌。
篇二：
本學期,在上級教育主管部門的正確領導下,通過全體師生的奮力拼博,全面完成了學期初制定的各項工作目標，教育教學質量全面提升，xx年會考，僅有181人考生中，一中達線18人，二中達線人數16人，省示範高中達線率位居我縣農村國中首列，德育工作，安全工作，校安工程，法制教育，關愛留守兒童等各項工作開展有聲有色，受到社會和上級的好評，學校初步成為學生喜愛，家長滿意，政府放心，社會認可的和諧學校，現把本學期工作總結如下：
一、強化德育工作，注重“養成教育”。
學校建立了以校長為組長的德育工作領導組，並充分發揮指導作用。教導處、團委、教研組長、班主任、政治課教師是實施德育工作的主力軍，全體教職工是德育工作的參與者和實施者，實現全員育人，全程育人，全面育人，充分發揮班主任德育工作的骨幹作用。學校建立了一支思想過硬，工作積極的班主任隊伍，在實際工作中，不少班主任一心撲在工作上，湧現了一大批感人的事例，每天早讀鈴聲未響，就有班主任在班級巡視的身影，學生身體若有不適，班主任問寒問暖，學生生病，班主任主動送往醫院治療，學生違規違紀，班主任耐心教育，並協作家長做好思想工作，學校組織的各項活動，班主任往往以身作則，與學生共同參與。
強化對學生的法制教育，開展了交通法規，遠離毒品等各種法律知識的宣傳教育，組織開展了“法律與我同行”主題班會，較系統地學習了“中華人民共和國義務教育法”，“未成年人保*”等法律法規，切實增強了學生學法、知法、守法意識。
培養學生健康人格，加強學生行為習慣養成教育是本學期德育工作的主要任務，學校把學生養成教育的目標任務確定為主要抓好學生的文明禮貌，遵守紀律，合作交流，強身健體，勤儉節約，審美情趣六個方面的良好行為習慣的教育和培養，制定了“長崗國中學生一日長規十六條”和“長崗國中學生十不準”並以此為活動載體，以主題班會為主要形式，以評選“三好學生”、“文明班級”、“文明標兵”為抓手，創新了德育工作思路，拓寬並豐富了德育工作內容，強化了養成教育效果。關愛留守兒童，是本學期德育工作的又一個重要方面，在房屋緊張，經費緊缺的情況下，建立了80平方米的留守兒童之家，通過網絡電話保障了留守兒童與家長交流，使學校成為留守兒童學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地，具體做了以下幾點，一是成立了關愛工作領導組，制定了具體計劃和實施方案。二是實行教師結對幫扶留守兒童工作，幫扶者隨時把握留守學生的思想動態，關心生活，指導學習，引導他們健康成長。三是建立留守兒童檔案和聯繫卡制度，首先進行認真調查，摸清留守兒童底數，從學習、生活、家庭情況，身體狀況等多方面建立檔案，其次保持與家長及其他監護人聯繫，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。四是積極開展文體活動，豐富他們的課餘生活。
家庭教育是青少年健康成長的基礎，學校教育是關鍵，社會教育是基本保證，本學期，我們還十分注重家庭、學校、社會全方位的德育網絡建設，通過致學生家長一封信（本學期致學生家長一封信三封），召開全體學生家長會議，教師家訪和家長來訪等活動，進一步加強同學生家長聯繫，使家長們瞭解學校的
教育意圖，瞭解孩子在校的表現，形式教育合力，提高了德育工作的針對性和實效性，社會教育是家庭教育和學校教育的延伸，也是家庭教育，學校教育的有力補充，我們採取了請進來，走出去的方法，改變了學校教育脱離社會，脱離實際，封閉辦學的現象。實出了學校、家庭、社會三結合的德育教育網絡。