大學生村官是新時期的新事物，新現象，具有時代特點和積極意義。當然，積極的事物在其初級階段難免遇到問題和阻力。筆者覺得，大學生村官下村要解決好做與學的問題。
一是該做好什麼。
知道自己該做好什麼是大學生村官首先應該考慮的問題。農村工作千頭萬緒，而且很多工作對於大學生村官來説，不僅僅陌生，而且工作難度大，例如社會穩定、招商引資、計劃生育，等等，大學生村官難以施展才華。因此，大學生村官要立足年紀輕、文化高、觀念新等特點和優勢，找準自己的位置，找對自己的活兒。
——當好國家政策的宣傳員。隨着國家對三農問題的重視，越來越多的政策開始聚焦三農，越來越多的惠農政策紛紛出台，廣大農民是惠農政策的直接受益者，但實際工作中，由於一些村幹部因文化水平問題，不能全面正確理解國家政策而造成政策宣傳不到位，引起農民不知曉、不理解國家政策，政策惠農效果大打折扣。大學生村官應該當好國家政策的宣傳員：利用網絡幫助自己全面掌握政策內容，簡明扼要掌握政策精髓；運用文字和電腦技術製作設計宣傳單、宣傳口號等，便於誦讀、記憶和掌握。
——當好農民致富的指導員。從歷年來科技下鄉活動來看，農民對於科技知識的需求量很大，通過科技發家致富的心情迫切。但是由於多方面原因，傳統種養方法在農村依舊普遍，尤其是在貧困地區。大學生村官作為接受過現代科技教育的知識分子羣體，也要擔當起致富的指導員：利用自己的專業知識來指導農民致富。例如用農牧業專業知識指導種養環節，用市場營銷、廣告專業知識指導銷售環節。總之，大學生村官就要充分挖掘自身專業、專長與農民致富之間的聯繫，充分發揮專業、專長的優勢作用，幫助農民發家致富。
——當好基層組織的服務員。大學生村官基本上定位為村支部書記助理和村主任助理。助理相對於基層組織來説，就是服務員，協助村支部書記、村主任處理事務：電話發佈通知，起草通知、請示、報告以及相關證明材料，黨員組長會議的會務準備、接待。通過當服務員，不但使大學生村官更全面的瞭解農村工作，瞭解羣眾的需求，瞭解基本的辦事程序和規矩，還能使大學生村官獲得較好的聲譽，有利於個人成長鍛鍊，有利於營造出寬鬆、愉快的工作環境
二是該學會什麼。
大學生村官的根本任務是通過基層工作來增長才幹，為今後的工作打基礎。那麼，大學生村官就要明白自己下基層到底該學會什麼。
——學規矩，推進科學決策不武斷。大學生村官是領導幹部的後備力量，將來扮演着決策的重要角色。在落實科學發展觀的新時期，以人為本，注重人與自然和諧發展，對決策的基本要求就是科學，而科學決策的基本要素就是講究民主、遵守法律、尊重規律。在基層，需要執行上面林林總總的政令、在落實政令的過程中，就能體會到決策與科學的密切關係，上級決策科學才能確保效果，否則只能為執行者帶來麻煩。甚至造成巨大損失、決策流產。因此，大學生協助村主職領導落實上級政令，態度一定要認真，思考一定要積極，要準確把握政策要求，要在深入實踐中分析上級決策的科學性，增強自己對科學決策的感性認識，有助於自己日後在決策時把握科學性，提高決策落實的效率。
——學交際，密切聯繫羣眾不孤傲。在基層，面對的是農民羣體，這個羣體的基本特點就是淳樸、義氣、維權意識強、文化水平不高，也會有地方民風特點以及個體差異。大學生村官在實踐中要學會跟農民羣體交流。在農村，鄉鎮一級政權組織的權力是很有限的，要推動工作，最有效的方式就是用感情做事。學會跟農民交流，增進與農民的感情，有利於開展工作。大學生村官切不要因為自己學歷高而藐視農民，真正的智慧來自於實踐，而且，民間也是各路人才彙集地。因此，大學生村官一定要多向農民羣眾請教自己不懂的生產生活知識、當地民風民俗，一定要多聯繫農民，多走訪農民，瞭解他們的生產生活困難以及其他訴求，及時向他們作出迴應。這些都有利於拉近距離。更要善於跟喜訴訟的人交流，要善於從交流中團結一切可以團結的力量。
——學原則，堅定政治立場不糊塗。原則是幹好工作的底線。大學生村官在工作中一定要學會講原則：例如守土有責的原則。一項工作交辦下來，就要用政治敏感性和工作責任心對待，要傾盡全力去落實。例如重大事件領導親臨一線指揮原則。作為領導幹部，就要承擔責任和壓力，面對突發事件，要敏感，要勇敢，要有第一時間到現場處理的勇氣。雖然大學生村官尚不能充當領導在突發事件面前衝鋒陷陣的角色，但是在實際工作中，一定要樹立這種意識，要積極參與村裏所發生的突發事件、羣體性事件的處理，學會應對。切不可事不關己高高掛起，站在一旁當看客甚至不到現場。例如廉政原則。廉政建設是幹部隊伍建設的基本內容，大學生村官作為幹部後備力量，一定要樹立廉政原則，也就是辦事不僅僅要勤政，還要廉政，要在實踐中形成風清氣正的辦事風格，切不可貪圖小利。例如效益原則，辦事講究效益，尤其是在經濟開支上，要學會用最少的錢辦更多的事，用最小的付出獲得最大的回報，切忌鋪張浪費講排場，切忌隨意行動無計劃。
大學生下基層當村官作為幹部隊伍的有益培養舉措，在實際中要做好引導和教育，要為大學生村官施展才華、成長鍛鍊提供良好的環境和條件，進一步建立健全大學生村官的考核培養機制，如此，才能真正發揮大學生村官的作用以及體現大學生村官這一羣體存在的實際意義。