電廠電氣技術培訓總結範文
為期一天的班組技術員培訓已經結束，此次培訓講師從班組的安全管理、班組技術管理、班組培訓管理、班組質量管理和費用物資管理五個方面給我們闡述了技術員的崗位職責和如何做好技術員的工作。現談一下此次培訓對技術員這個崗位的理解和認識:
首先，班組安全管理的核心是基於風險的管理。風險識別是風險管理的第一步,也是風險管理的基礎.只有在正確識別出自身所面臨的風險的基礎上,才能夠主動選擇適當有效的方法進行處理。技術員的安全職責包含以下幾個方面：認真貫徹執行安全工作規程、檢修工藝規程和質量標準，提高設備檢修質量和管理水平;按照《國華髮電管理系統》的要求，積極推廣 nosa五星安、健、環管理體系，樹立安全、健康、環保理念;對本班組技術管理工作負責，建立技術資料檔案及設備台帳，負責本班組設備檢修質量的驗收和評級工作，對本班組所管轄設備的檢修質量負責;有責任對本班組職工的檢修工作做技術指導;負責組織對本班的生產技術難題進行分析、研究和解決，負責各種技術資料的收集整理工作;負責本班技術改造方案和技術措施的編制工作，協助班長對本班組發生的異常、未遂、障礙、事故和其它不安全事件及時分析，吸取教訓，制訂對策，督促執行。
其次，技術員負責班組管轄設備的技術管理工作，對班組設備的檢修工藝負責，這就要求技術員要認真仔細地瞭解每個設備的性能及具體工作狀態，並認真對待每一次設備故障、未遂的發生，深入準確的撰寫分析報告。班組技術員是檢修工作的第一級驗收，在日常維護工作中，要按照檢修規程和點檢的要求對設備進行檢修，無論時間有多緊，任務有多繁重都要嚴格執行檢修工序卡、檢修文件包和閉環驗收管理制度，督促員工形成程序化、制度化的檢修思路，驗收人員要深入現場，調查研究，隨時掌握檢修情況，同時必須堅持原則，堅持質量標準，認真負責地作好驗收工作，把好質量關。
第三，我們每個人的成長離不開學習與幫助，企業員工作為企業中的一員，不僅要為企業目標的實現而努力，以推動企業績效的提高，同時企業也要幫助員工完成個人職業發展願望，通過培訓使員工的職業能力得以增強。這就要求技術員在開展技術培訓工作中，要豐富培訓形式，在培訓課程的設計上要廣開思路，避免落入培訓工作“參不參加一個樣，學好學壞一個樣”的被動局面，培訓不能走形式，通過培訓要使學員有所收穫，員工參加培訓的積極心非常重要。一定要將培訓工作常態化，參考每週的安全學習，相對固定的培訓時間，學習內容有計劃，日積月累，能力不斷得到提升。
第四，技術員負責本班組的物資預算的管理，包括月度、大小修物資的填報，備品備件和材料的管理，外委加工費用的管理等，及時提供生產所需的材料及配件，保證物資供應滿足生產所需，保證儘可能低的庫存水平，並做到物資計劃的採購儘可能在時間和數量上精確銜接。要充分理解費用標準，控制費用在標準範圍內，做好“計劃文件夾”、“物資到貨文件夾”、“出庫(領用)情況文件夾”、“現有物資文件夾”，同時對材料價格要建立檔案，對於庫存的備件和材料實行動態管理，保證機組穩定運行的需要。以上是我對技術員培訓課程的一點心得，在以後的工作中按照技術員這個崗位的標準要求自己，使得自己不斷學習，不斷進步。
電氣技術應用專業教師培訓總結
為一名職校教師,我很榮幸參加了全國中等職業學校專業骨幹教師的培訓,培訓地點是無錫機電高等職業技術學校，培訓的專業是電器技術應用。在為期兩個月的培訓中，能和來自全國各地的同行們在一起學習和交流，並得到名師的教誨，對於我來説，確實是一個非常難得的機會。感謝學校領導給了我這次寶貴的學習機會。
培訓基地結合當前職業教育所面臨的新形勢為我們做了周密細緻的安排，使整個培訓過程充實而有意義。我在這次培訓中也收穫頗豐，從教學理念到專業課理論及實訓，自己得到了進一步的提升與鍛鍊。現將此次培訓總結如下：
一、教學理論與方法培訓(專業建設與課程改革實踐研究)
開學典禮結束後，無錫機電高等職業技術學校的葛金印老師開始就職業教育發展方面的問題給我們做了許多精采全面的報告，在此就取其精華吧。
職教發展形勢：迎來了最好發展時期，同時也進入了克難攻堅的階段。最好發展時期：現在國家前所未有的重視職業教育，“xx”期間中央財政對職業教育投入140億元並對中職學生設立助學金，從招生規模上來看，職業教育現在已佔半壁江山。職教發展改革的思路更加明確，提出了建中國特色職業教育的發展思路。辦學方針：以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位;辦學模式：工學結合、校企合作模式;提出了職業教育的“兩加強”;一是加強思想與職業道德教育，二是加強技能訓練，提高職業能力。克難攻堅階段：(1)職教規模已很大，但辦學條件跟不上，基礎能力薄弱(師資設備、校舍等);(2)職教發展很快，但問題很多、很難，一時解決不了(觀念、制度層面，工學結合校企合作的保障措施等);(3)教學質量保證體系建設不健全;(4)師資隊伍建設跟不上職教發展的步伐;(5)職教課程體系與課程結構、內容有待改善。
這些是每個職業院校所面臨的共同問題，職業院校不可能像普通高中一樣靠升學率來提高學校的知名度，那麼職業院校可以用什麼來創品牌呢?靠過硬的技能，所以 “普高看大學聯考，職校看大賽”的説法就被一些人提出來了。同樣隨之而來的與之相匹配的教學方法也被不斷的研討，例如，理實一體化、項目教學法、“做中學，學中做”等，使我大開眼見。
二、接觸專業新知識、學習行業新技能
兩個月的培訓期間，學校安排了老師為我們上了電氣應用技術領域的單片機系統、plc技術、電氣cad製圖、機電一體化設備排故等最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進一步提高了專業知識水平。
通過學習電氣控制與plc技術的理論知識和項目設計，對plc的原理有了進一步的認識，較好地掌握了plc控制系統的程序設計，老師在講課過程中，結合他的教學經驗，向我們介紹他在對學生教學時對一些問題的處理方法，這對我們在教學中處理好教材有很大的幫助。
三、企業實習、感知企業文化
培訓期間學校安排我們赴温州亞龍集團車間進行了為期兩週的實踐調研活動。這次調研分別進行了企業概況瞭解、參觀企業、車間實踐、與相關工作人員談話、培訓總結交流。，使我們學習並瞭解了相關企業先進的技術、生產工藝流程、管理制度與文化、崗位規範、用人要求等，熟悉實際崗位工作過程和操作規範，加深了對學校教學和企業實際聯繫的理解。強化了技能性和實踐性的教學素質。
在今後的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為職業教育事業做出新的貢獻。