2023年教師培訓工作總結 篇1
光陰似箭，轉眼間來到已有三個時日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時間，但這短短的三日卻讓我對有了更細緻的瞭解。如果説，在來xx中學報到之前，我是抱着躍躍欲試的心態，那麼，現在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了這個大家庭。
通過對文化的瞭解，我深刻的感受到了文化。更是從x董事長及各位校領導身上，看到了一個讓人魂牽夢繞的東西，那就是夢想。而這夢想恰點燃了在我心裏埋藏已久的教師夢、教育夢。八年的時間見證了xx中學在這塊領地上從無到有、從弱到強，而這一切都是前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來的。在他們身上，我真正看到了滿懷信心、堅韌不拔和開拓創新的精神。我覺得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了好時候，同時，我也渴望與所有的成員一起展望未來，為更好的明天貢獻自己的一份力量。
學高為師，身正為範。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質。通過這三天的培訓，我對教師這一職業也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備三心，即責任心，愛心和寬廣之心。
責任心。責任就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標誌。任何一項職業都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益於學校的人。集體是水，我們是魚。無論處在哪個崗位，都有義務和責任對學校負責。我相信教師只有熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，才會刻苦鑽研業務，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悦、專注的態度，兢兢業業、一絲不苟地創造高質量的工作成果。
最後，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學會對自己負責。注意自己的言談舉止，時時刻刻嚴格要求自己，做學生的好榜樣。此外，還應該做好職業發展規劃，明確奮鬥的目標，併為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個教師的責任心有多大，他的人生舞台就會有多大。
愛心。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操。可以説，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋樑。x校長談到，學生能夠對老師做到親其師，信起道，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所説並接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛心。著名教育家陶行知先生説：捧着一顆心來，不帶半根草去。我想，這正是教師無私奉獻愛心的典範。
所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們都需要來自老師的愛。老師的愛是照亮學生心靈窗户的盞盞燭光。我認為，愛學生，首先就要了解他們。瞭解他們的愛好與才能，瞭解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重、公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢於承認自己的錯誤和聽取採納學生、同事的意見，而且，對待學生，更應該學會寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學生犯錯時，不要在公共場合批評。無論怎樣，老師都要記住學生始終還是學生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。
2023年教師培訓工作總結 篇2
一、指導思想
以“三個面向”為指針,依據國家教育政策和法規,根據第三次全國教育工作會議提出的基礎教育實施以培養創新精神和實踐能力為核心的要求,從幼兒園骨幹教師素質現狀及發展需求出發,遵循骨幹教師成長規律,堅持按需施教,學、研、用相結合,突出前瞻性、創造性、針對性、實效性,構建體現終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現代科學文化素養和創新精神的幼兒園骨幹教師隊伍。
二、培訓目標:
以現代教育教學理論為指導,以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導、激勵、幫助培訓教師自主發展。從而培養和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結構合理,具有高尚師德修養,具備現代教育觀、質量觀和人才觀,掌握現代教育理論和現代教育手段、方法,具有較高的實施素質教育能力、較強的教學能力、較規範的教育科研能力,教育教學個性鮮明的創新型、實踐型、研究型的西湖區有一定影響,在教師隊伍中能起示範作用,在實施素質教育和教育現代化工程中起積極推動作用的骨幹教師隊伍。
具體要求是:
1.堅持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業,具有強烈的事業心,高度的責任感和高尚的師德修養。
2.確立正確的教育觀、兒童觀:具有創新精神和教改意識,並逐步形成初步的幼兒教育思想。
3.拓寬科學文化視野,系列研修現代教育理論,掌握更豐富紮實的幼教專業知識,熟悉國內外幼教理論與實踐的最新成果,逐步構建更為合理的知識結構。
4.具有較高的教學水平和説課、評課能力以及課堂教學設計能力,逐步形成具有鮮明個性特徵的、有效的教育、教學風格。在教學改革中發揮帶頭示範作用,並能指導青年教師的教育、教學工作。
5.掌握計算機及其網絡為基礎的現代教育技術,能獨立獲取有關信息資料,
掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。
6.掌握幼教科研方法,提高學員主持或獨立開展教育科研的能力,撰寫論文
能在無錫市級以上刊物發表或交流。能在幼教領域內運用科學的測評技術,進行各種類型的教育教學評價。
三、培訓對象:
幼兒園骨幹教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:
1.具有良好的政治思想素質和師德修養。
2.幼教專業基礎知識和教學基本功紮實。
3.有一定的教育教學研究能力和創新能力。
四、培訓內容:
為實現培訓目標,根據《中國小教師繼續教育規定》的有關要求及培訓對象
現有條件和基礎,幼兒園骨幹教師培訓設置集羣模式課程,其內容由五個板塊構成。
1.教育教學理論:
着眼於提高培訓學員的職業道德和教育教學理論水平,開拓視野,更新知識
能力結構,增強其自我發展能力。學員在集中理論輔導的同時,還應在導師指導下進行廣泛而有針對性的自學,利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎。
2.教育實踐與考察:
着眼於提高培訓學員實施素質教育的能力,加強理論指導教育實踐的能力,
向優秀幼兒園、優秀教師學習,交流經驗,取長補短,為形成各自的教學風格和教學特色打好基礎。
3.現代教育技術:
着眼於提高培訓學員的計算機基礎知識和操作技能,不同程度地掌握用計算
機進行輔助教學和開展教育科研的能力,提高獲取和使用現代信息技術的能力,為教育、教學、科研服務。
4.課題研究:
着眼於提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善於反思性的總結實踐經驗,
不斷增強創新能力,學員從自己的教育教學實踐出發,結合當前幼教改革的熱點選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。
5、思德修養具體課程名稱如下：
教育教學：
1.骨幹教師基本素質2.現代幼兒教育觀3.幼兒園課程理論與實踐
4.遊戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學
實踐與考察：
1.系統觀摩導師授課、説課、評課
2.教師相互聽課、評課、説課
3.教師在一定範圍內的公開教學
4.考察本地名教師的教學、思路及藝術現代教育技術課題研究師德修養
五、培訓形式:
幼兒園骨幹教師的培訓形式強調開放性、多樣性和創造性,具體做法為:
1.做到“四個結合”:即集中培訓與分散指導相結合,理論學習與教學實踐相結合,教育教學與課題研究相結合,業務指導與品格薰陶相結合。
2.基本形式:理論學習分散實踐--現場交流--參觀考察--總結提高--成果展示。
3.集中培訓:教育教學理論部分擬聘請有關專家、學者、導師講學,採取講座、授課、案例教學、學員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式;分散指導
採取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研製、教學實踐、論文撰寫等方式。
4.重視培訓教師的個體差異,導師根據各自學員的特點,制訂出個性化的
“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。
5.在階段性集中培訓之外,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟
蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業指導,培訓單位提供信息諮詢服務。
六、考核認定:
1.幼兒園骨幹教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構成。
2.考核採用綜合評定的方式進行。
3.考核結論由考核小組綜合各項考核內容形成,考核小組由培訓領導小組和導師組成員構成。
4.具體考核內容:
(1)教育教學理論考核合格。
(2)教學水平有明顯提高,並且教學能體現出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課、彙報課等形式的教學實踐任務,並形成一定的教學風格。
(3)掌握計算機基本操作,合理運用有關教學軟件獨立製作多媒體課件,製作課件能在課堂教學中運用並具有一定推廣價值。
(4)每位教師完成一份課題研究報告或調查報名。
(5)每位培訓教師完成一篇論文,並通過答辯,培訓期至少在西湖區以上交流或公開發表教學論文一篇以上。
(6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員、培訓單位共同商定。
(7)考勤
(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)
5.學員綜合考核合格者,頒發《幼兒園骨幹教師培訓合格證書》。
6.培養過程中實行優存劣汰制。對於培訓期間違反培訓紀律,學習不認真,成績不合格或缺課達三分之一以上者,停止其接受培訓的資格。
2023年教師培訓工作總結 篇3
短暫的培訓結束了，可是每當靜下心來，獨自思考的時候，感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好、有太多的業務能力急需提高。和許多青年教師一樣，我是懷着對教師這一職業的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經做了四年的教師。四年，對於一位教師的成長而言是個有些尷尬的數字。之所以這樣説，是因為當工作出現問題，我已經再也不能拿“剛畢業，經驗不足”作為藉口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班，聽到了來自某某優秀教育專家、骨幹教師的講座，着實令我受益匪淺。現將自己的心得寫出來與大家分享。
因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如某某市清華實驗中學校長張某某的《生命化課程建構，教師專業發展》、某某師範大學教育學部主任唐某某的《教師陽光心態的養成》、某某附中骨幹教師耿某某的《做有管理智慧的教師》、某某省外國語學校校長黃寶國的《中國小名師成長規律研究》。每一位專家的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。
某某市清華實驗中學校長張某某的《生命化課程建構，教師專業發展》讓我明白了教育的本質是什麼。原來教育的本質是人的發展，也就是學生的發展。而要想促進學生髮展，就要實施有效的教育。而一切有效的教育必須是觸動學生心靈的教育。但怎樣才能給予學生有效的教育，又要求教師具有一定的專業水平。教師的專業水平不僅包括學科專業知識、教育專業知識，還包括教師的師德。張校長告訴我們要做四有好教師。那麼什麼是四有好教師呢?
第一，做好教師，要有理想信念;
第二，做好教師，要有道德情操;
第三，做好教師，要有紮實學識;
第四，做好教師，要有仁愛之心。
作為青年教師的我，怎能不期望做一名四有教師呢?所以，從現在開啟去往四有教師的旅程，四有教師，I’mcoming!
要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭。這句話是某某師範大學教育學部主任唐某某在她的《教師陽光心態的養成》講座中提到的。我想，我們每個教師的師德就如同這裏的“陽光”。俗話説，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以説教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。師德無價。學子對恩師的追隨，如同雲翔而影從。
再沒有什麼比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。再沒有什麼比師行的榜樣更有無比的功能的了。唐教授還提到一句話，‘愛學生就像愛自己的孩子，愛學校就像愛自己的家’。我要把這句話時刻放在自己的心裏，用它來時刻提醒自己，讓它來使自己變得更美麗。因為我堅信精神上的粧是世界上最一流的粧。
看，站在那邊進行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是某某附中骨幹教師耿某某。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當她走進報告廳的那一剎那，大家都不約而同地説‘這老師好年輕哇!’。心裏都想着這麼年輕就已經成為某某省語文學科骨幹教師，這麼年輕就已經成為某某省科研名師，這麼年輕就已經成為國培一線專家。所以大家都全神貫注的聽某某的講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終於我聽到了答案，只有兩個字‘堅持’。某某老師堅持每天寫教學反思，堅持每天寫教育日記，堅持每天看書，堅持……就是這樣，日復一日，年復一年，她走到了現在。才三十出頭的她已經有了自己的教育論文，已經有了自己出的刊物，已經有了自己出的書籍，已經有了自己獨特的教育理念……其實，成功就在你身邊，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以，我相信只要你能堅持，那麼今天你的時間花在哪裏，明天你的成就就在哪裏!
幽默風趣的某某省外國語學校校長黃某某的《中國小名師成長規律研究》講座深深的吸引了我們每個人。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件。第一，站在校長的角度想;第二，站在家長的角度説;第三，站在學生的角度做。他還簡述了中國小名師的基本特徵：第一要以人為本。俗話説，‘沒有愛就沒有教育’。第二要師德為先。我們要充分的尊重孩子。第三要以能力為重。第四，要終身學習。因為教者首先必須要成為學者。要成為名師還要了解名師成長的基本規律，黃校長説，‘要成為名師必經五條路’。
1、觀察之路，要成為名師首先要了解自己的優缺點，然後揚長避短。
2、學習之路，只有學一輩子，才能跟一輩子。
3、求實之路，名師要真是、務實、樸實。
4、科研之路，學習的價值在於思考，名師要勤于思考。
5、創新之路。除此之外，黃校長讓我明白了基礎教育究竟什麼最重要。第一，興趣比分數更重要;第二，方法比名次更重要;第三，習慣比答案重要;第四，過程比結果重要;第五，身心健康比什麼都重要。黃校長最後説了一句話，‘愛我所愛，愛我所選’。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業，就要努力去做一名名師，努力去擔負起教書育人的神聖使命。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅使我對自己的職業有了全新的認識，而且對我今後的教學工作提出了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。為此，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以後類似的培訓會延續下去。更希望我市的教育大業在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
2023年教師培訓工作總結 篇4
今年是實施教師培訓網絡管理第一年，按照縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，着力促進教師專業發展，積極組織並認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現就這一階段的工作，做如下總結：
一、單位基本情況
我校現有教職工102人，專職教師87名，其中高級教師22人，一級教師45人，二級教師20人。取得本科文憑80人，大專學歷7人。縣市教學能手、學科帶頭人、教壇新秀10人。
二、培訓組織管理
1、建立培訓組織機構
組長：副組長：
成員：
管理員：
2、建立人才培養體系
縣套大中學人才以3年為一個培養週期，嚴格按照培養標準，培養工程將明確人才的發展目標和具體任務，規定完成任務時限，分階段、分步驟、高標準組織落實。針對人才個人發展規劃，通過自主研修、閲讀反思、合作研討、課題研究、總結提升等方式，實現人才自身專業化提升和發展。同時，還將建立人才成長檔案和人才約談機制。
3、量身打造培訓計劃
培訓計劃設計有國家、省、市、縣、校級培訓，以校本培訓為主，網絡學習為輔，採取“走出去，引近來”的策略，本年度組織教師到鹽城中學、秉義中學、天場中學、果林中學、界牌中學、縣一中、永寧路實驗中學等學校學習，請鹽城市田家炳中學、界牌中學等學校老師到我校交流研討。
4、創新人才培養模式
此外，以交流、分享、相互啟迪、創造適合未來人才培養新模式為主要途徑，組建“人才精英團隊”，吸納“名校長、名教師培養工程”中骨幹校長、教師參與活動，邀請省內外教育理論與學科教學專家作導師定期實施全面、系統、超前、個性化的高端培養。鼓勵各個團隊創造性地開展各種研修活動，建立個人博客，團隊網上交流，發表學術論文，互相聽課評課，使他們能夠在良好的環境中發展自己、提高自己、超越自己，發揮示範、引領、輻射作用，有效地提高我校教師綜合素質和專業化水平。
三、教師參與情況
1、集體培訓
20xx年暑期教師培訓全體教職工，校每週週六教職工培訓全體教職工，教師師德教育培訓全體教職工，教師法律知識培訓全體教職工，德育演講全體教職工，教師基本功培訓全體教師等。
2、個人參加培訓
省市合作農村校（園）長提高培訓—國中。
國中學科有效教學高端研討班—數學。
遠程網絡和專題專項培訓—國中體育。
20xx送培課堂教學實務。
縣國中教師縣級集中培訓（20xx）。
縣中國小青年班主任培訓。
省市合作國中骨幹教師提高培訓—國中歷史。
20xx年暑假省級引智培訓班中國小英語教師提高培訓。
20xx年省新課標國中英語教師網絡培訓。
20xx年省新課標國中化學教師網絡培訓。
20xx年省新課標國中數學教師網絡培訓。
20xx年省新課標國中語文教師網絡培訓。
20xx年省新課標國中物理教師網絡培訓。
20xx年青少年科技輔導培訓。
鹽城魏書生講座培訓。
鹽城中學教師培訓。
坎北初級中學物理教師培訓等。
四、目前存在問題和意見建議
目前存在問題有個別教師對培訓認識不到位，如未能參加省市合作農村校（園）長提高培訓—國中，校本教研的專家指導機會偏少等，建議縣、校加大教師培訓資金投入，提供更多教師培訓學習的機會。
2023年教師培訓工作總結 篇5
面對當前新形勢下的新課程改革，很多時候都會讓我們覺得有些霧裏看花，無所適從，而此次廣州市科技骨幹教師培訓學習，就猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。
一、明確思路，走出困惑
這次培訓，使我瞭解到青少年科技教育的的深刻內涵，特別是幾位科技教育專家的親自演示和教學活動，解決了我以往在科技教學工作中一直困擾着的問題，為我今後作校外科技教育工作指引了前進的方向。讓我對自己從事的事業更有熱情、堅定了信心。
培訓期間學校安排我們參觀了一些外貿企業和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優秀貨代公司之一)，遼寧時代製衣集團和中國外運公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關等相關處所，使我們學習並瞭解了外貿行業的一些流程以及企業先進的技術、生產工藝流程、管理制度與文化、崗位規範、用人要求等，使我們更清楚市場對人才的需求，為專業設置和辦學指明瞭方向。
二、感受壓力，增強信心
經過一系列系統而專業的培訓，我感到自己身上的壓力變大了，通過和各校科技骨幹教師交流，我深深體會到要當一名好的科技教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、課堂教學能力等，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、加大帶頭作用等，
三、增長見識，拓寬視野
在培訓過程中，我結識了許多在科技領域的，瞭解到不同學校科技教育的發展現狀和特點，瞭解了科技教育的發展潛力，不僅讓我大開眼界，同時也學到不少知識和技巧。比如廣州二中的無線電測向活動，廣州番禺洛溪新城中學的科技教育的一些做法，都是值得我去深入學習的好榜樣。
四、把握機遇，開拓進取
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起雲湧的今天，對學生的培養不能再循規蹈矩，必須通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以後的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經驗的基礎上，總結、思考自己的經驗，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。
總之，經過這次培訓，我體會最深的是隨着社會的發展科技教師的任務越來越艱鉅責任越來越重大，同時社會對科技教師各方面的要求也越來越高，作為科技教師如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的教育發展的新形勢。因此，在今後的工作中，我將不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學方法，以自己的努力為我校的發展、學生的發展創造更有利的條件，回報各級領導的重託和厚望。
2023年教師培訓工作總結 篇6
20__年9月19日，江寧區20__新教師齊聚上元國小報告廳，進行了入職後的首次培訓。將軍山國小的__校長給我們帶來了一場輕鬆愉快的講座：談新教師如何與家長進行有效溝通。於校長列舉了一個接一個的生動事例，並用幽默風趣的語言為我們剖析講解，給我留下了非常深刻的印象，也給我們作為一名班主任的新教師如何跟家長溝通點亮了一盞明燈。
半個月前剛開學的時候，面對班主任會議上佈置的任務，頭緒多如牛毛。班主任工作不僅多而繁雜，再加上各個學科任務，結合自己所帶班的實際情況，時不時就會想要抓狂一次。與此同時，面對五年級的孩子和一些家長，我也產生了困惑之情，實在是沒有多餘的精力去想解決的方法。剛工作的我也實在理不清問題到底出現在哪裏。
__校長從四個方面對新教師進行了指導：新教師的自我表現、家長的類型、溝通的基本規則及方式和四個案例分析。這些要點條理清晰明確，對於剛剛工作半個月的我來説很是珍貴。讓我對工作有了新的`想法：
首先，從自己的身上入手，給自己診診脈。俗話説“對症下藥”，只有找到問題的關鍵所在，才能有效的解決各方面的事情。對應於校長説的新教師的表現，我找出了自己是哪一種類型：妄自菲薄與盲目遷就。這就是我的缺點所在。這讓我明確了接下來自己做事：要為自己樹立一定的自信，要有一定的教學原則。先要克服自己心理上的缺點，然後對學生的常規，要嚴格地按照要求執行。
其次，能認清並大致的劃分出家長的各種類型，做好充分的心理準備。在對孩子有逐步的瞭解過後，慢慢地接觸到各個樣的家長，為後面處理學生事務、請求家校合作打好堅實的基礎。
再次，與家長應該用什麼樣的方式去溝通：注重細節。於校長提供了給予尊重、善於傾聽、勤於聯繫、適距等距等九種方法。但是展開來説白了，我認為最重要的事情可以用一句話來概括：細節決定成敗。在與家長學生溝通的時候，一個稱呼，一句請坐，一次倒水，一回禮儀，一個手勢，一份態度，一種語氣都可以給人一種不同的感覺，慢慢地積少成多，這些“一次一個”就會成為家長學生對你的評價，成為你的教育姿態，教育習慣，教育氣質。就是這些細節的東西，最能打動人，最能虜獲家長孩子的心，最能拉近交流時心與心之間的距離。
最後，是教師最少不了的：愛。一切為了孩子，一切從孩子的角度出發，關心愛護他們的成長。每個孩子的成長只有一回，希望我能真誠不留遺憾的去面對每一個孩子的成長。
從細節做起，從心做起，從身邊的一點一滴做起。説起來容易，但是要做到，需要的更是一份長期的堅持。20__新教師，我們一起加油!
2023年教師培訓工作總結 篇7
本學期，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓為重點，以提高培訓質量為目標，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實為教學教育提供理論支持。現總結如下：
一、目標明確、自訓自練
一是針對我校的教師實際，我們分別制定學校教師培訓五年規劃，學校教師繼續教育年度計劃、學期計劃，教師則根據個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。
二是學校班子身先士卒，做好表率。學校領導是新課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。
三是根據不同年齡、學歷、水平、學科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓工作進行統一部署和具體安排，做到月月有主題，週週有活動，並加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實處。極大地體現了教師的主體地位，避免了在繼續教育中“一刀切”的現象，使教師積極主動地參加繼續教育學習。
二、形式多樣，求實創新
實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創造性。
一是堅持用課程理念統領培訓全過程，用課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓方式。
二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓方式和校本培訓的方式進行。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，並對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導;研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。
三是以教研組為單位，開展集中學習、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓。
(一)理論學習，夯實基礎
1、開展讀好書活動，構建“學習型教師組織”。為使教師能及時瞭解課程改革新動態，掌握現代化教育教學理論，學校訂閲了二十多類報刊雜誌，並向教師推薦了《走向新課程》、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書，要求教師根據自己的特點，堅持閲讀、吸收，保證每學期讀1—2本教育論著，並作適量的讀書筆記，記錄自己的點滴感悟、體驗與思想火花，實踐中的“個案”剖析與思考，使自己真正成為一位“學習型教師”。
2、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣專題講座。我們重視抓好實驗年級教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了紮實的基礎。
3、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。新課程實施前，我校就多次組織教師進行學習與初步的實踐。至本學期末，在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研周活動，更是充滿是新的氣象，教研組在集體備課時間裏，反覆地進行説課、切磋、交流，相互間聽課的老師也進一步增多。
(二)研訓結合，促進發展
1、開展活動，激活教師學習與實踐內驅力。
為充分調動教師學習、實踐課程的積極性，提高培訓效率，使教師真正把習得的新課程理念轉化為教學教育行動。我校採取了“以教研驅動自訓”的策略來營造濃厚的學習氛圍。具體做法是：開展教學“三個一”教研活動，促使教師在活動過程中成長。學期來，我們認真落實聽、説、評“三課”制度，共開設了40多個教學“三個一”活動公開課。教師們能根據各教研組的安排，遵循新課標新的教學理念，認真地上好每一節教學“三個一”活動實踐課。在反思課堂教學中，教師們能夠本着互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。通過活動，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學。
2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。
為促使教師更加系統地教改之中，我們將教育科研和提高教育教學能力相結合，逐步縮短科研成果轉化為課堂教學原動力的時間。在課題實驗中，人人蔘與，全體合作，充分顯示了校本培訓的全員性和主體性原則。我們在新課程的教師培訓中主要運用以下方式：以課程與教學的科研項目帶動改革探索，科研驅動的“研訓一體”型學習，緊密結合日常課程與教學的“個案”研究，專題總結，組織探索課、研究課、嘗試課的觀摩與交流。
三、培訓到位，成效顯著
通過狠抓新課程培訓，我校教師師德師風不斷改善，改革意識不斷增強，實現了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建，取得一系列的成績。每學期我們堅持開展40多節研討課、觀摩課。學校教研風氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學能力進步較大。
2023年教師培訓工作總結 篇8
一、指導思想
青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質好壞、業務水平高低直接關係到學校的生存和發展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要任務。通過青年教師培養工程，努力建造一支師德高、業務精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質量提供紮實的基礎與後蓄的力量，以確保學校教育適應現代社會發展的需要。
二、培養目標
1.熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。
2.具有紮實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段；具有紮實的基礎理論和專業知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任班級各項管理工作；具備較強的教育管理能力。
3.有重點地培養一批骨幹教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養層次。其中，有一批能夠在街道、區學科競賽、課堂教學比賽、教學能手等比賽中脱穎而出的青年教師。
4.鼓勵大專教師繼續進修大學學歷。
三、培訓內容及具體措施
1、加強青年教師的職業道德建設，樹立愛崗敬業的道德理念，通過學習、研討、演講等形式不斷促進他們的學習與進步。
2、加強課程改革的理論學習，並轉化成教育教學實踐，不斷更新自己的思想和教育觀念，針對教學實踐，寫出自己的教學案例、反思及隨感。
每名青年教師都要確定一名指導教師，青年教師與指導教師的關係要在雙方自願的基礎上建立，並經學校批准。指導教師要對青年教師的備課、講課把好關。青年教師要在指導教師指導下儘早完成下面幾個“教育教學業務關”，成為青年骨幹教師。同時，學校將對骨幹教師採用派出去（外出聽課或培訓）和請進來的方式進行（邀請專家指導等形式），迅速提高教師的業務素質。
（1）導師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、並進行教法的具體指導。
（2）導師要對師徒教學常規進行指導。包括：教學計劃的制定及總結的書寫；備課及教案書寫；作業批閲及學生學習評價；課堂教學過程的指導（説課、跟蹤聽課、評課）；習題選編；瞭解學情及教學輔導等。
（3）導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年教師一個學期向全校上一次彙報課。對於新上崗的教師，導師還須
精心指導上好“月彙報課”和“學期彙報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。
3、進行班主任工作常規的培訓，瞭解班主任工作的一般規律並能運用其中的規律指導工作，能較順利地建立起班集體優良的班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班集體秩序穩定。
4、對後備骨幹教師需進一步強化和落實基本功訓練，增強個人素質的底藴。
5、本學期除學校佈置的任務外，每人準備一堂成熟的課型，從中受到啟示。
6、平日加強自我探索研究，要讓教學水平比原來有所提高。
2023年教師培訓工作總結 篇9
按照縣教體局的統一部署和要求，在中心校的詳細安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下，為期一週的教師暑期培訓圓滿結束。這次培訓採用集中培訓與分組培訓相結合的形式，緊緊圍繞課標學習、知識樹繪製及解説，制定計劃、精心備課這幾方面內容，突出交流切磋與互補優化，致力現狀改觀和訓後提高，力求服務教師課堂教學實踐，收效顯著。可以説是兢兢業業創氛圍，紮紮實實搞培訓，踏踏實實求提高，真真切切謀發展。
一、統一思想，提高認識
為了把這次培訓工作做的更好，學校領導十分重視，制定了切實可行的培訓計劃，宣佈了有關培訓要求。為確保本次培訓工作順利進行，學校還制定了培訓作息時間表（培訓期間的作息時間為上午8∶00～11∶30，下午3∶00～6∶00）、培訓日程安排和嚴格的考勤制度。
在培訓動員會上，中心校張主任做了動員講話《解放思想轉換思維全面提高教育教學質量》。另外，學校還組織全體教師認真聽取優秀教師劉亞琴、聶先萍、潘俊聰等五人的經驗介紹。這次培訓動員會，使全體教師認清了形勢，增強了危機感和責任感，樹立了提高自身素質、提高教學質量的信心。
二、周密部署，精心安排
1、繪製知識結構圖
在繪製知識結構圖時，我校採用骨幹教師杜小佩、田海娥、關楠等典型引路的方式，讓教師熟悉教材，駕馭教材，把握教材的重難點、教學目標、編排體系；在研究教材的基礎上，繪製出所任學科知識結構圖。所有知識結構圖，必須附解説材料。全體教師共繪製知識結構圖100餘幅，表現突出的有杜小佩、許紅娜、趙娟花等。
2、學習課標
8月23日上午，學校分語、數、英三組認真學習了新課標，並詳細做了記錄。另外，按照中心校張主任要求，把新課標中與自己所任教的學科、學段相關的具體要求摘抄在教案本的首頁上。
3、制定計劃，精心備課
根據安排，在最後兩天，學校組織教師認真制定本學期學科教學計劃，教學計劃內容要詳實，措施要具體，要有具體的時間、內容安排。精心備課，儲備一週教案。最後，經過教導處檢查，全體教師都能保質保量完成任務，其中田海娥、張紅霞、劉亞琴、張瑜娜等幾位教師教案數量足、內容詳、實用性強。
三、強化考核，注重實效
教師暑期培訓我們採取了集中學習和教師自學相結合的辦法。集中培訓時嚴格考勤，堅持每天簽到兩次，並要求教師認真做好學習筆記。學習結束後收交了教師的學習筆記、知識樹及解説材料、教案本、教學計劃等，學校組織了有關人員進行了嚴格地檢查和考核，考核結果納入了教師的業務檔案。
總之，在暑期中我們紮實開展了教師業務培訓和師德教育，使教師的思想道德素質、認識水平、業務水平、理論水平都有了較大幅度的提高。
2023年教師培訓工作總結 篇10
每一次也都會是用新的開始來做最先的開端。一點也不華麗卻的的確如此。在20__年新學期的教育教學中，根據班級老師們的商討決定按照一下工作進行我對班級中的配合做到以下工作。
一：安全方面：
安全教育是幼兒園中一項最最不可缺少的活動。只有在安全的環境下，才能進行良好的教育，安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線範圍內。
2、每天檢查班內的安全隱患，及時發現、及時排除。
3、每月進行兩次防震、防火、防踩踏的演練，讓孩子多加了解安全意識。
4、每星期開展安全、健康的活動。
5、利用每天的過渡環節中，從電腦中搜索有關保護牙齒、過馬路、獨自在家、輕輕走路、認識包裝食品的生產日期、上下樓梯等等相關的安全食品。
二:教育教學活動：
1.多在教學中不斷提高自己的教學水平。讓每一次的教學活動都有它的價值，讓孩子們真正受益。
2、重視每一節活動的開展，認真組織好遊戲活動。提前準備好活動開展需要的教具、材料。
4、學會利用身邊的一切資源，來進行交流、分享利用好每一天的一日環節活動，注重每一個活動的教育、多學習一些有價值的、新鮮得事物、激發幼兒的探索慾望、吸引幼兒。
5、每一次的組織活動都要儘自己的所能去帶好孩子們。
幼小銜接
根據大班孩子的特點即將進入國小生，我們將進行了多個小活動進行從生活中的自理能力的培養，例如：疊衣服，整理物品，正確的書寫姿勢及握筆姿勢進行教學活動。配合好班級兩位老師一同完成幼小銜接，為孩子們即將進入國小打下一個較好的基礎。
三：保育方面
1、重視幼兒的各項習慣培養(自己整理衣物、整理書包、疊衣服、繫鞋帶、物歸原處等等)
2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。
3、每天做好班內的消毒工作。
4.繼續為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。
四：家園活動：
1、記錄好家長一切交代的事情，並在下午後在反饋給家長，讓家長放心。
2、及時和家長反饋孩子在幼兒園發生的有趣的事情，進步的事情，及不好的習慣等，真正的做到家園共育。
三月份：
1、根據班級開展調查活動《護眼小明星》，促進幼兒的護眼意識。利用餐前時間進行滲透。
2.瞭解《三八婦女節》的由來及意義，並進行手工製作康乃馨，愛心賀卡送給媽媽。
3、3、12日《植樹節》讓幼兒學會愛護小樹，保護環境，並進行繪畫活動
四月份：
1、4、2日開展《國際兒童圖書日》的活動，引發幼兒的積極性
2、4、5日請幼兒瞭解《清明節》的來歷
3、4、7日《世界衞生日》帶領幼兒一同瞭解衞生日的意義
3、邀請部分家長志願者參加---與幼兒一起分享故事
4、圖書區活動材料的添加，並開展圖書借閲活動。
5、進行《我是護眼小明星》的評比活動，激發幼兒的積極性。
五月份：
1、結合節日“五一”勞動節的到來，開展《愛勞動的我》活動
2、五月第二個星期日《母親節》抓住教育契機，讓幼兒瞭解媽媽的辛苦，並疼愛自己的媽媽。投放區域材料讓幼兒自己動手進行手工製作。
3、籌備“六一兒童節”的節目，進行編排孩子們喜歡的節目。
六月份：
1、開展節日“六一”活動，讓孩子們充分感受節日帶給自己的快樂。
進行好班級的老師分工，做好每塊節目的精心編排。
2、6.17父親節》為此讓幼兒自己講述爸爸對自己的愛，更好的體現父親節的含義。
6、6.19“端午節》讓幼兒知道端午節的由來。
7、邀請家長志願者一起參加我們的《六一兒童節》活動
七月份：
1、即將來臨的假期生活。多和孩子們進行觀看一些關於安全的視頻或者小故事，讓幼兒知道安全的重要性。
2023年教師培訓工作總結 篇11
今年我縣各科教師在網上進行了培訓，期間認真聆聽優秀老師田華鑫等優秀教師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點工作總結：
一、加強了學習
以前培訓也較多，對新課改也有一定的認識，但通過這次培訓，我才發現自己的認識不繫統、不全面。
二、找到了差距
培訓其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優秀老師、與教學大師相比，自身不足很明顯。今後只有快馬加鞭，加強學習，提高教育教學能力才能不虛此次培訓。
三、解決了一些不惑
當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓使我在這些方面有了一些新認識，解決了很多疑惑。
四、作了反思
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為思想品德教師，不是隻懂一些政治理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養學生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情。”語文教學是情感教學，主要體現在學生與作者，學生與教師，教師與作者及學生與學生的情感交流上，通過交流來感受對方情感上的美，以使學生受到薰陶，從而內化為自己的思想情感。其次，教師要身正為範。在言行上要有風度。言的風度即指教師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術性。“行”的風度主要一點就是用自己的行動來教育學生，做學生行為的表率。最後，思想品德教師要學高為師，有較高的藝術鑑賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生髮現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。好的思想品德教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是知識的載體，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，並把這些知識遷移，運用到自身發展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生髮揮的餘地。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。要讓學生充分發揮自己的能力，與教材交流。也就是説，教師應該是學生與教材聯繫的紐帶。在課堂上，教師應該作為引導者出現，而不是主導者。那麼，教師如何能扮演好橋的角色呢?我想，首先，要提起學生對教材的興趣，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣，才能激發學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不願意通過。這一點我認為應從減輕學生閲讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閲讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。所以思想品德教師在教學時不要讓學生感到閲讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閲讀是為了感受一種美。其次，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生髮現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，思想的結晶，要讓學生萌發從教材中感受到這些東西的慾望，最後我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識並加以運用，以達到葉聖陶先生所説的：“教是為了不教”的終極目標。
總之，培訓讓我學習到了新知識，認識到新不足，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開拓視野，改變觀念，把握好人生。
2023年教師培訓工作總結 篇12
20xx年8月21日到23日，我參加了山西省特殊教育學校校長和教師專業培訓，每一天的講座安排，都很合理，無處不見組織者的用心和細心。在緊張豐實的培訓中，我感覺到這次活動既有理論高度又有實踐經驗，是一次有指導意義的、有實效的培訓，講座內容豐富，形式活潑，開拓了教師的視野，是一次真切、生動、具體、活潑的培訓，使所有參培老師受益匪淺。
通過培訓，我個人有以下幾方面的收穫：
1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當好一名特教資源教師，明白了自己的工作任務和工作方式，以及要具備的各種專業素養，研究方向。系統地瞭解學習了特殊教育的理論基礎，各種特殊教育思潮的發展，以及特殊教育的實踐，瞭解了規劃的發展趨勢，以及特殊教育今後的發展趨勢，特點與啟示，為今後自己的教育教學活動提供了理論依據。系統的瞭解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發展和變化，職業教育的現狀和發展趨勢。
2.華東師範學院的趙曉紅教授的講座讓我們學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓中瞭解了融合教育將是特殊教育的主流發展方向，所以隨班就讀工作將是體現融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師，在隨班就讀工作開展中，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長提供各種專業指導和服務，使隨班就讀工作不再停留於形式，而是能夠得到實質性的開展。學習瞭如何在隨班就讀中實行差異教學，提高隨班就讀的質量。
2023年教師培訓工作總結 篇13
一年來，我校校本培訓工作能認真落實區教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養創新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓，併成立專門的領導小組，確保教師校本培訓工作紮實、有效地開展。
二、狠抓常規，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校於本學年着後重於訓練教師的三項基本功，定於每週三的這個時間進行集中研討和培訓。教研組每週四進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛徵求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。
三、強化管理，創新模式。
教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恆主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點：
一是突出對新課程內容的培訓。隨着新課程改革的不斷深入和發展，教師的自身素質面臨着前所未有的挑戰。為此，我們每個教育工作者都必須認真紮實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。
二突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質，本學年我們着重培訓教師的三筆字，學習三筆字的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種書法，通過一學年的訓練，全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。
三是採取“走出去，請進來”的靈活培訓形式
“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、省、市區各級各類觀摩、培訓等教研活動。
本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今後我們將始終抓住創新這一主旋律，紮實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
2023年教師培訓工作總結 篇14
作為遠程教育試點項目學校，為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校根據開校初制定的教師培訓計劃的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現將我校遠程教育校本培訓工作總結如下：
一、領導重視，層層落實，確保培訓到位
1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，並設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，並根據計劃開展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。
4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。
二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果明顯
1、本期參培的對象是全校所有在職教師，體現了全員參與的初衷。
2、負責校本培訓的教師均為參加了省級相關培訓的教師，每次培訓有備課，有記錄，有成績考核記錄。
3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義，作用，因此，每次培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。
4、學校統一發放了遠程教育培訓及應用專用記錄本。
5、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：
(1)掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行Windows的簡單操作。如文件(文件夾)的建立、複製、移動、刪除等。
(2)掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、並應用於教學的能力。
(3)很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行二次開發和應用。在本期的課堂教學過關評定中，參加過關評定的教師使用資源上課達到了100%，利用資源自制課件上課達到了50%。
6、培訓形式多樣。針對實際情況採取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或播放室，或多媒體網絡教室，或出去學習，或請進來。
7、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。
三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續開展
本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現為：
1、認識不夠，忙於應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。
年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、備課和上課還存在流於形式的現象。
在以後的培訓工作中，我們應該揚長避短，在上級部門和學校領導的指導下，把我校遠程教育校本培訓工作做得更好，為遠程教育在我校順利實施打下堅實基礎。
2023年教師培訓工作總結 篇15
還記得為期3天的崗前培訓，時間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知國小的楊瑞清校長的報告。楊老師是第一位給我們作報告的老師，那天的他因為工作的關係略顯疲憊，但這絲毫不影響他的狀態。幽默風趣的語言，睿智堅定的目光，一下子吸引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓更加鑑定了我們選擇這份職業的信心。選擇這份職業，也因為着它不僅僅是一份職業。誰沒有年少夢想，志氣疏狂，而我們的夢想不過是看着__屆屆學生在汲取了足夠的力量後揚帆遠航。或許，這個夢想並不輝煌也不夠偉大，可正是這份從年少時就貫穿生活的夢想，成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長所説，當年的他和好朋友踏上三尺講台的時候，不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。正是這執着的夢想激勵着我們不斷前行，不斷完善，從而給學生們更好的自己。
對於我們這些新老師來説如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座就如同一場及時雨給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。
正式工作之後，進修學校還為我們20__的新教師準備了更豐富的課程。第一學期進修學校的領導、老師給我們安排了很多學習機會，請各個學校的來給我們上講座，講的都是課堂教學和教師發展的寶貴經驗，讓我們深受啟發，並在實際教學中適當採取了他們的一些方法，取得了一定的效果。第二學期，注重了教師的教學方面的培訓。先是聽優質課，然後是説課，最後是新教師上課考核。在培訓中，互動性非常強，通過聽課、評課等方式，使得我們在培訓中，能更加積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進步。在聽優質課時，我們通過交流互動，學到了很多的教學方法和教學理念。
通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中佔據着非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。進修學校所組織觀摩的琅小明發分校“我的崗位我做主”主題班、隊會更是讓我實實在在的瞭解到了一個班級團結凝聚的力和學生的獨立意識的重要作用。
在本學期，我有幸代表全區的語文新教師上了一節展示課。雖然課堂並不能説精彩，但在準備的過程中，我得到了很多老教師的指點、經驗，收穫了很多。通過這堂課，我更及時地發現作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點和不足，如：教師的語言、教態、對學生的評價，都直接影響到學生今後的成長。所以，之後我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對學生進行激勵性語言的評價，對學生髮言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。
總的來説，這一年來的新教師培訓不僅注意給我們理論上的指導，更注重了實效性，讓我們充分體會到如何當好一名教師，如何在課堂發揮教師的作用。同時，通過培訓，我也深知作為一名新教師的不足之處，在日後工作中要學習的東西還有很多很多，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”僅以此言，與君共勉。
2023年教師培訓工作總結 篇16
20__年7月4日，帶着常年在基層教學崗位工作“鑄就”的一身睏倦風塵和教育過程積攢下的幾許困惑疑難，帶着對重新返回校園學習生活的嚮往與期待，我參加山東省舉辦的中等職業學校《電子》專業骨幹教師省級培訓的旅程。
感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，在交通學院為期一個月的培訓時間裏，能和來自全省各地的同行精英們一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精闢的講座，學習了名師的教學方法，觀摩了同行精彩的課堂教學，參觀了在濟南市的全國重點中等職業示範學校、企業，對於我來説，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地瞭解了本專業的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，我順利完成了學業，拿到了《中等職業學校專業骨幹教師省級培訓結業證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。現將一個月來的學習總結如下：
一、學習收穫
骨幹教師省級培訓學習雖然已經結束了，通過靜思此次培訓，我更進一步瞭解和熟悉了中職學校教育的發展方向和培養目標，領略了現代企業的管理理念和企業文化，領略到交通學院名校、名師的風采。交通學院職業教育學院承擔了這次培訓任務，學院領導對這次培訓非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優質服務”，組織專家、知名教授反覆研究探討培訓方案，明確培養需求，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了很強的師資，並且邀請職業教育專家為我們作報告，名師的精心指導、淵博的專業知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、培訓課程內容精要、形式靈活、設置合理、感悟良深。
此次的培訓主要包括教學理論、專業知識、實踐技能、企業教育及綜合研修提高等五大模塊。
1、職業教育理論和教學方法的學習
在開學的第一天，學院院長就做了有關職業教育發展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現在對職業教育的重視程度，感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。此後，系統聆聽了“職業教師素質”、“職教基礎初探”、“E學習”、“職教經濟學分析”、“專業建設”、“職教教學方法”、“國外職教模式”、“加強實習基地建設”、“職業教育課改”、“全球化背景下的職業教育”等講座。我從中進一步瞭解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，觀念上得到更新。
2、專業知識的理論學習和實踐技能的學習
在專業知識的廣與深的拓展中，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還認真完成老師佈置的作業。
3、企業實踐與能力拓展的學習
在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了具有一定代表性的企業，我參觀了這些企業現代化的生產、倉儲、物流，瞭解了這些企業的企業文化，聽取了有關企業管理、經營策略及企業文化等方面的講座，尤其瞭解了現代企業人才需求現實和培養的方法，探討了學生擇業、就業及創業的狀況，真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯繫、職業教育機構與企業間共同面臨職業培訓的新任務，為今後向學生開展就業指導有了更為深切的理解。
4、綜合研修的學習
本期參加培訓的學員來自全省各地，大部分是各自學校的學科帶頭人或教學管理部門的中層幹部，大家對職業教育都有相當的瞭解，學院為此特意安排了幾次教研交流會，專家教授、各位學員都踴躍發言，通過互相交流，探討了國家職業教育發展前景，職業教育在各地的現狀，職業學校目前面臨的新問題與難題、電子專業發展的方向及探索職業教育改革的成功過程中取得的新經驗等等。思想在碰撞中產生火花，我學習到了新經驗，以後工作中可以借鑑，也增強了克服困難的決心。
三、作為一名合格職教教師，我今後努力的方向：
一個月的培訓結束了，我在感歎每一位專家學者知識淵博、旁徵博引的同時，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了應該做什麼、應該怎麼做。在今後的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：
1、立志做一名多讀書、讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學如有神”。在信息快速發展的今天，不讀書就要落後，特別是作為知識引領者的老師，面對教師專業化迅速發展的今天，不讀書，就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。
2、向一個研究型、專家型的教師方向努力
隨着素質教育的快速推進，不論是國家教育部門還是教育專家，都深深地感悟到只憑空洞的教育理論，是很難實現真正意義上的素質教育的，素質教育的實施更需要我們一線教師的共同參與，教育專家提出的新教育理念，在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性，甚至通過創造性的不懈實踐實證，我們也可以直接總結、歸納產生形成帶有規律性的東西，完善和發展教育科學理論。因此，要做一名好老師，就一定要學會做課題研究。
3、做一個有計劃、有遠見的教師
經常聽到部分老師説“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什麼，我自己也不知道，更不用説出什麼成績了”，乍聽起來好像很可笑，但這卻是我們很多人工作和生活的真實寫照。整天忙來忙去，到頭來，卻不知道自己到底都忙了些什麼，雖然教育教學本身就是由很多的瑣碎小事構成的，但這並不代表我們就真的這麼忙，而主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，也就是所謂的“碌碌但無為”。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發展做一下規劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為”“忙碌並快樂着的人”!
4、做一個有危機感的智慧型教師
近年來，學生生源爭奪日益激烈，教師資源的豐富卻在持續增加，還有大量新畢業的準教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯着我們的工作崗位。“人無遠慮，必有近憂”，我們必須時刻保持自己的危機感、緊迫感，及時給自己充電，做一名與時俱進的智慧型教師，才能確保我們工作的穩定性!才能確保我們不會在很短的幾年內，被那些精力充沛、見多識廣的年輕人所淘汰。
5、做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師
“教師職業是一個良心職業”，這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負着為國家和社會培養人才的重任，更擔負着每一位學生家長的眷眷之心。教師的職業境界有低、中、高三個層次：“養家餬口”、“良心教學”和“享受教學的幸福”，當我們靜心反思時，我們又屬於其中的那種境界呢?一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來説，那可是，甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子，誰能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對待自己的孩子一樣，來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢?因此，用我們的愛心、誠心、公心和細心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧於我們做教師的良心並從中得到快樂和幸福。
一個月的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我的影響卻是長遠的，它像是一盞啟明燈照亮前進的道路，讓我的心中又充滿了陽光和渴望，相信每一位參與培訓的學員和我的感受是一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變!
最後，再一次感謝學校領導給了我這一次提升自我、完善自我的機會。
2023年教師培訓工作總結 篇17
為了深入貫徹落實縣教育局關於教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風紮實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質量。織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心於20xx年7月12日～19日進行了為期八天的暑期教師全員集訓。現將培訓情況總結如下。
一、精心組織，周密部署，高效有序
織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會，傳達學習了教育局的文件精神，並討論制定並經局師資股審定通過了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓方案》，明確了培訓時間、培訓形式、集訓內容和培訓專家，落實培訓經費，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓工作領導小組，下轄協調組、資料組、後勤組、信息組和接待組等。
7月12日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓活動的重要意義，明確提出了培訓要達到的目標，同時也對培訓考勤、作息制度、紀律等作了詳盡的要求和説明。
二、目標明確，內容豐富，形式多樣
本次全員培訓以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風建設、班主任工作和教師專業成長三條主線，以聽取報告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會為主要活動形式。
織金五小教科主任朱貴蘋的《班級活動設計與組織》、城關國小教務主任彭麗的《做一個專業的班主任》、七星關區八中培訓主講教師王曉的《班主任工作理論與實踐》、織金五中校長餘志軍的《德，教師職業的靈魂》、織金一中政教主任高鬆的《如何做一個學生喜歡的班主任》、西南大學李達武教授的《快樂國學與師德師風》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強的心理健康知識講座、縣司法局局長李應先的法制安全教育專題講座、國家級普通話測試員、畢節地區幼兒師範學校中文講師蔣薇的普通話提升培訓等，有的講座語言幽默、有的講座平實卻不乏趣味性，但所有的講座沒有空洞的理論，處處閃耀着思想的光芒，老師們或會心一笑，或低頭思索，在輕鬆的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術的統一、規範和情感的交融，領悟到“做快樂幸福教師”的祕訣。
三、勤於筆記、深刻反思、振奮精神
短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認識大提高、工作作風大轉變的轉折點，教師們本着對學校負責，對自己負責的態度，嚴守紀律，態度端正，深刻反思，認識不足，改進方法，相互交流，共同促進，更新自我，明確了教育者的社會責任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強做人民滿意的教師的責任感和緊迫感，人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會，有老師如是寫道：“今後將不斷提升自己的專業素質，提高教書育人的本領和技能，為在教育事業中不斷譜寫新篇章而努力學習!”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮。”“正確認識自我，認識教師職業，這的確是一份美好的工作，我要努力地做一個幸福的班主任。”“作為教師,只有心理健康，心態陽光，與人為善，樂觀寬容，善待每位學生，才能提高生活質量，做好教育工作。”
四、認真總結、改進方法、持續發展
這次全員集中培訓，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街道教育管理中心一致認為，這次培訓的成功之處在於：建立機構，統一認識，精心安排是前提;廣泛動員，狠抓落實是關鍵;領導重視，紀律嚴明是保證。
“登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。”所謂理論改變視點，視點決定視野，視野決定人的成長質量。今後將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好教師全員培訓，以激發和喚醒教師，使教師產生一種積極的心態和探究的慾望，並使教師走上快速成長的康莊大道，為創辦理想的教育而奮鬥。
2023年教師培訓工作總結 篇18
XX年度我參加各種校本培訓，觀摩了多節優質課學習等等。學習了先進的教育理論，也和我學校的優秀教師進行了面對面的交流，可以説此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學課，在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。，我能夠虛心向一些經驗豐富的優秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，並認真上了一節公開課。經過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂後，我更加努力，仍不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名國小教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導國小的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用農遠工程資源、網絡這便捷方式來查閲相關資料，努力構建高效的教育教學活動。
美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能是膚淺的知識。他説，如果一個教師僅僅滿足於獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那麼，即使是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複。因此，現在，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課後小記，單元小結。
二、做好課改中教師角色的轉變
1、權威者轉向參與者,激勵者
要培養學生創新意識,並使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇於挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威。
2、向專家型轉變
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脱離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
我將在今後的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
2023年教師培訓工作總結 篇19
今天(9月14日)下午第一節課，我講了一節新教師彙報課。鄒正明老師以及其他文科組的老師們來聽了我的課，而且劉凱兄也來捧場了!大冶一中今年新招了十幾位代課老師加上我們三個今年回來的免費師範生總共有將近二十人。這一批新教師的加入，給百年老校增添了些許活力。學校對我們這幫人也很重視，開學前幾天就開始給我們搞了一些針對性很強的培訓。主要是請大冶一中的教研骨幹和學校領導們給我們做專題報告。
9月1日正式開學後，我們這批新教師就一邊上課一邊聽課。一邊是自己摸索一邊是向工作在一線的經驗豐富的教師請教。學校規定在9月10日之前要完成十五節課的聽課記錄並上交一篇備課教案。然後就是這周我們開展了新教師彙報課活動，學校教務處組織相關骨幹教師隨堂聽評新教師的彙報課，並且要打分。在9月中旬，我們還要搞一個隆重的新教師培訓畢業典禮!到今天為止，新教師的彙報課活動已經結束了，我們就等着那個隆重的畢業典禮了!
基本流程就是上面這些，我也是一路走過來的。要談感受，其實也沒什麼。就是踏踏實實做事，大氣做人!我覺得一個教師要想把一節課講好需要做到以下幾個方面：
第一，你必須要有東西可講。很難相信一個腦袋空空的老師，一個對所教學科一無所知的老師能把一節課講好。所謂巧婦難為無米之炊説的就是這個道理。咱不説要在那個領域鑽研的很深，成為專家。咱至少要對所教的學科所講的內容有所瞭解，而且還要比學生高一個層次才行。厚積才能薄發嘛!如果一個老師肚子裏沒貨，光靠一些課堂管理技巧來教學，那也是空洞的，乏味的，既是浪費學生的時間也是浪費自己的時間。
第二，我們有東西可講了，下一步就是要把這些知識條理化，邏輯化。最好是按照學生認知的規律來組織我們的教學。也有那種茶壺裏倒不出餃子的情況。一個清華大學畢業的博士生未必能把書教好，關鍵還是在於是不是考慮到學生的情況。我們教師不能以我們成人的思維邏輯來強行灌輸給學生，這樣的教育往往是失敗的。
第三，一堂課要想出彩，你必須要有閃光點!這既是對老師創新能力的考驗，也是對一個老師責任心的檢驗。例如你是否肯花時間給學生準備一個經典的案例啊，花時間在網上給學生找一些跟課堂教學有關的圖片和視頻啊等等!真的是台上一分鐘，台下十年功啊! 最後，我想用一句話總結：認真做事只能算合格，用心做事才能算優秀。在以後的教學生涯中，我會用心付出，做一個學生認可，家長滿意的人民教師!
2023年教師培訓工作總結 篇20
學校精心安排的青年教師培訓學習，其目的是進一步提高青年教師業務素質，使我們儘快成熟起來。我也抓住了這一良好的學習時機，懷着一顆誠摯的心學習別人的寶貴經驗，努力提到自己。以下是我在這次的培訓中的一點小小的心得。
一、強化自身素質，提高師德修養。
教師是辦學的主體，是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。高質量的教育，必須有高素質的教師，而師德是教師最重要的素質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚。“教師是一份特殊的職業，需要一份特殊的情懷”。教師對待學生的態度關係學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖”。因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”。孩子是影響出來的，讓孩子喜歡你，首先你要愛這些孩子。試想，一名有着“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。師德才是教師的靈魂，是教師人格特徵的直接體現。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範。學高為師，德高為範。有人指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範，這才能真正為人師表。
二、不斷加強學習，自我完善。
身為人民教師，我們必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節假日還都忙着學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發生着日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不刻能樣樣精通，但至少應該去努力瞭解一些。教師不僅是教育者而且更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知慾望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念。
教育觀念是教育學生的心理背景。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更新舊觀念，使其適應社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創造性人才，這是教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質就是教人去創造未來。因此教師在教學中要努力培養學生的.創新意識，注重引導學生積極參與教學活動。
四、實現有效教學
作為一名教師，要利用好課堂的50分鐘的教學時間，要把你自己所掌握的知識濃縮、取其精華、提綱挈領地傳授給學生，首先要備好課。演員常説“台上一分鐘，台下十年功”，對於教師又何嘗不是這樣？講台上50分鐘，講台下不知要準備多少時間。幾分汗水，幾分收穫。不認真準備，肯定是上不好課的。要寫好教案。寫的過程就是認真準備的過程。我覺得備課也不僅僅是把一次要講的內容準備出來，而是要把一學期要講的知識只有全部裝在心中，你對每節課要講些什麼才心中有數。什麼內容為以後的教學埋下伏筆，哪些內容需要重點強調，有時只須稍微一提，就像神來之筆起到了畫龍點睛的作用。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責，想到我們所從事的工作是神聖的，想到要對得起學生，就肯定會下功夫。
一名學有專長，教有成就的教師，是因為他長期孜孜不倦的學習、勇敢攀登的結果。當今世界是科技騰飛的時代，是知識迅猛發展的時代，尤其是計算機行業尤為如此，我要不斷學習新的知識、技術，投入到我的工作中，在工作中能及時反映科學的前沿，同時我也會取人之長，補己之短，通過學習來提高自己的業務水平，立志成為一名優秀的教育工作者。
2023年教師培訓工作總結 篇21
篇一：教師培訓工作總結報告
根據我校教師專業發展規劃和年初教師專業發展培訓工作計劃安排，在教育研究培訓中心和教師進修學校的幫助和指導，在學校高度重視下，教師培訓工作圓滿完成，參訓教師收穫頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐，結合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業素質進一步提高，課堂教學效率逐步提升。
一、高度重視，
專家的引領。對於我個人而言，這次培訓無疑是一場及時雨，不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些瓶頸問題提供新的解決思路與方法。
如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是精英教育應試教育，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優良傳統找良方，將孝信義恥禮忠棖等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。
總之，由於種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝着急功就利與速成的方向發展，教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學知識。
教師是一個永新的職業。這裏講的新主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
杭州師範大學倪文錦教授講的《寫什麼與怎麼寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在於指導如何寫，而不是隻會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。
贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發展》的報告。陳院長強調，21世紀是壓力時代，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。
又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。
總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風采。
此次培訓活動的一大特色就是理念聯繫實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。
南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了教師是太陽底下最光輝事業的真正內涵。
四、教師自身的成長
教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己於擁有
一隻業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對於個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法做研究型教師》的報告。從全球科技發展的高度以及社會日新月異的發展變化出發，指出教師不應是蠟燭，要有可持續的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。
又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業發展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在於：拓展教學視野、發展反思能力、喚醒主體意識和培養問題意識。最終的目的是簇進專業成長。
又如，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習夥伴轉變;由知識傳授嚮導學轉變。
五、結識了全省教學名師。
此次培訓是一個很好的平台，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的説課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜誌見到名師的老師，通過此次機會，終於可一睹尊容，亦為樂事。創辦的QQ羣，成為了大家各在一方時交流的平台。
六、在職研修碩果累累
本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規工作的同時，積極實踐完成培訓基地佈置的作業。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學反思和教學敍事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個閒字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。
2、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜遊》，並錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收穫進行了總結和梳理，得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村學習型家庭試驗研究》，這個研究方案着眼於目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備於xx年上半年申報省級課題。
3、積極發揮示範引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發揮骨幹教師的作用，積極示範，大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。
在集體備課裏，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業素質的成長。目前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，並準備在中華語文網上開通棠閣學校語文工作室，成為學校語文教師交流的固定平台!
參加省級骨幹教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望。回到學校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養出來。
回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨幹教師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在國中語文教學的大路上一定會走得更穩更遠!
骨幹教師培訓彙報總結在校領導關懷和安排下，我於xx年9月至11月在東北財經大學職業技術學院參加了全國中職學校國際商務專業骨幹教師的培訓。整整兩個月的時間，徜徉在風景入畫的海濱城市----大連，我心情特別高興。回顧兩個月的學習，我感觸很深，收穫頗多。
一方面瞭解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學到了國際上職業教育的新理念;同時還學習了國際商務專業相關的基礎知識，提高了相應的操作技能。可以説，我接受了一次全面系統的國際商務專業培訓，這對我今後的教學工作將有很大的促進和幫助。
期間還到了一些著名企業和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時代製衣集團和中國外運公司等去進行實踐調研，這給我提供了一線的實踐經驗，使我對教會學生會做人，會做事有了更深入的理解，真是受益匪淺。現將此次學習情況彙報如下：
一、培訓情況簡介
本次培訓是根據教育部、財政部《關於實施中等職業學校教師素質提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業骨幹教師國家級培訓。
此次學院安排的課程包括教學理論與方法、專業知識和技能訓練、企業實踐三個模塊，主要開設了國際商務專業課程設置與教學方法、辦公自動化應用技巧、國際商務專業教學法案例開發、國際商務基礎教學重點和方法、國際商務交易磋商、國際報檢報驗實務教學重點及方法、國際報關實務重點及方法、國際結算實務教學重點及方法(匯付、託收和信用證)、國際爭端解決、國際貨物運輸教學及重點及實訓、國際商務實務仿真模擬實訓、國際商務英語、國際商務禮儀、現代教育技術應用、多媒體課件製作、教育心理學等課程，並參觀了相關的實訓基地。
學習結束時，學院負責組織安排了綜合考核，考核內容包括教學理論與方法、專業知識與技能、企業實踐、教案與試講、教學研究論文等方面。我順利完成了學業，通過綜合考核拿到了《中等職業學校專業骨幹教師國家級培訓結業證書》。
二、個人收穫及提高方面
1、加深了對職業教育的認識，意識到職業教育課程以及教學方法改革的必要性和迫切性
職業教育是指使受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者，它主要側重於實踐技能和實際工作能力的培養。提倡職業教育是我國經濟發展的需要，但職業教育的課程設置現狀很不適應現代化的要求。
近幾年來職業教育在社會上的反響並不大，究其原因，主要是我們的職業教育還是傳統的職業教育，沒有向現代職業教育轉化。有許多職業學校的職業教育幾乎等於學歷教育，嚴重缺乏實踐性和可操作性。在課程設置上仍沿襲傳統課程;在教學方法、內容上，仍然偏重理論教學，注重知識的記憶，倚重書本教學，聯繫實際不夠，強化職業技能教學不足，實用性的實訓教學少。
結果，用人單位認為所學的內容不能很好的指導實踐，學生們的學習目的性不強，有的甚至認為只是為了拿一本證書，學生學習無積極性。
因此，我們要加大改革課程結構，革新教育方法，更新育人理念，提高學習技能訓練，加強校企合作，確定以學生為中心，以能力為本位，以就業為指導的思想，培養出社會真正需要的人才。這次通過職業教育教學基本理論的培訓學習，對我今後如何搞好教育教學工作，怎樣結合學生實際，選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助。
通過本次充電學習，給我對參與精品專業建設與精品課程的開發與建設增加了信心，奠定了我對專業與課程建設方面堅實的能力基礎，更好地瞭解了課程和教學改革方向，以下根據專家的意見和我校的實際情況對課程開設提幾條建議：
1)以必需、夠用為度開設課程
2)根據商務英語跨學科特點來整合課程，以厚專業能力
3)以培養核心職業能力為重點，開設核心課程
《商務交流技巧》、《外貿函電》、《國際貿易單證》、《辦公自動化與英文同聲打字》
4)加大選修課程的比例，增強活崗位羣的適應能力
可開設《景點英語導遊》、《商務英語視聽説》、《會展英語》、《跨文化交際》、《會議策劃》課程
5)課、證融合，增強學生職業競爭力
職業資格證書是實現職業教育目標的主要載體以雙證或多證考試為導向的資格證書培訓課程。
6)改革完善實踐教學，培養學生商務操作能力
開設《商務英語禮儀實習》、《外貿單證實習》、《模擬商務實訓》、《商務綜合技能實習》等實習課程，在實踐中運用知識，構建能力。
注重實習與見習相結合，校內實習與校外實習相結合
2、提高了專業知識水平，拓寬了專業知識結構。
作為一名商務英語的教師，不但要有紮實的英語功底而且要有豐富的商貿背景。只有具備語言、商業知識、商務技能的老師，在課堂上才能傳授給學生商務英語方面的知識。而這次學習對我來説是享受了一頓國際商務知識的大餐。在專業知識和技能訓練期間，每天上6個小時的課，老師講的內容很多，速度很快，比較緊張，培訓的老師，既有教學經驗豐富、專業能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生、博士生的學術權威。
老師們專業理論紮實，實踐經驗豐富，講課深入淺出，通過學習我係統掌握了國際貿易基礎知識，瞭解了我國對外貿易的最新發展情況，同時提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力。
通過國際實務仿真模擬訓練我初步掌握了出口業務、進口業務的報關作業流程、內容及管理;對整個報關、報檢的流程有了更深入的瞭解和學習，也明確了這一業務所涉及的知識面和相關要求是比較高的。尤其是對相關貿易術語的學習、英語水平都有很高的要求。通過國際商務單證實務的學習和實訓，瞭解了出口電匯各種單證的填制，理解了各種單證的複雜性。
我不但學到了專業基礎知識和專業技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態度也給我樹立了很好的榜樣。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業知識嫻熟，上課生動活潑，上她的課即輕鬆又能學到知識，她是一個充滿生活情趣快活的人，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息。
第一次上課，她給我們講了第一堂課的重要性，講台就是教師的舞台，一旦站在這個舞台上，教師的台詞，教師的表現，教師的上課內容應該都是需要進行精心至少是認真準備的。尤其是第一堂課，是我們向學生介紹課程內容、課程特點並初次與學生接觸溝通，向學生展現自己的重要演出。
如果老師的第一次演出精彩到位，以後繼續努力，你的觀眾自然不會減少。如果你的表現平平，或者在學生的眼裏並不怎樣的，以後觀眾不捧場也是正常的事。就像我們不願意看那些蹩腳的沒有水平的演出，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。所以，教師的第一堂課至關重要。
張老師説自己新學期的第一堂課總是會給學生一副地圖，問學生未來想去哪兒，現在在哪兒，然後再和學生描繪一副藍圖。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課。還有一位教國際商務實務的老師，他給我們講課所用的教材是在全國財經類大學中具有權威性的，但是他在授課時，多處為我們指出其中的錯誤，並能夠提出自己的鮮明而有力的觀點，更令我們敬佩的是，為了驗證期間的一些疑點，他親自到一些企業實地考察，找出正確結論。
所以這樣的老師以這樣的治學態度教學，學生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養了認真嚴謹的品格。老師的身教遠遠勝於言教，在此，我深有體會。
3、開闊了眼界、增長了見識
培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿企業和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優秀貨代公司之一)，遼寧時代製衣集團和中國外運公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關等相關處所，使我們學習並瞭解了外貿行業的一些流程以及企業先進的技術、生產工藝流程、管理制度與文化、崗位規範、用人要求等，使我們更清楚市場對人才的需求，為專業設置和辦學指明瞭方向。
4、加深了友誼，促進了交流
這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區域，有廣東、浙江、江蘇、湖南、江西、西藏、上海等10多個省市自治區的老師。
培訓給我們提供了一個交流的平台，我們大家來自基層，教學一線，同為中職教師有着共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將，在日常生活中也是各顯神通，愛好業餘攝影，而且技術高超的李老師，專業嫻熟且頗具紳士風度的高老師，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長，能歌善舞、風姿綽約的熊老師，活潑可愛，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在QQ羣中超級搞笑的劉老師等等，他們都給我留下了深刻的印象，我從他們身上學到了很多東西，對人生有了更多的感悟。
兩個月來大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵，這裏就像一個其樂融融的大家庭，衝破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，並且已經建立了長久的聯繫，便於日後的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
能參加這次中等職業骨幹教師的培訓，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓機會，感謝學校給我這次寶貴的提高機會，在今後的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負學校和領導的期望，為我校職業教育儘自己應盡的責任。
2023年教師培訓工作總結 篇22
金秋九月，統編國小語文五年級上冊教材正式與大家見面了。新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰。作為第__屆使用新教材的老師，我有太多的疑問與困惑。20__年5月舉行的統編國小語文五年級上冊教材網絡培訓，各位專家從整體上分析教材結構，體系特點，編寫意圖，比較新舊教材的區別和特點，有哪些改進，教法上有哪些變化，提出了實在的教學建議。此次培訓，受益匪淺，下面是我自己對新教材的淺顯認識。
一、教材選文內容更加豐富，更有深度。
五年級上冊教材選取了一批古今中外經典作家的經典作品，既有傳誦千百年的經典古詩文，如《論語》、梁啟超的《少年中國説》，也有外國作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少納言的《四季之美》。此外，教材還選取了包括巴金、郭沫若、聞一多、許地山、葉聖陶、冰心、吳冠中、馮驥才、樑曉聲等眾多中國現當代作家的名篇名作。這些選文語言典範，既便於學生學習和積累語言，又能使學生在思想上得到啟迪，情感上受到感染，滿足學生語文素養髮展的需求。
除了重視選文價值的經典性，五年級上冊教材選文的廣度也進一步拓展，不僅安排學生閲讀歷史故事、抒情散文等體裁豐富的文學作品，還安排了專門的單元讓學生學習民間故事、學習説明文。相比於中低年級的選文，高年級的選文也更加有深度。
新教材選文有廣度，有深度。因此，我認為在語文教學中，我們要充分利用教材，引導學生注重語言文字的運用和積累。不僅要教給學生言語表達的內容，更要教給學生言語表達的方法，全面提高學生語文素養。
二、新教材對學生語文學習能力的培養層次分明。
五年級上冊教材是高年級的起始冊次，比中年級提出了更高的能力培養目標。同時為了防止學習的階段性斷層現象，教材也十分強調中高年級能力培養目標的循序漸進，有序提升。
在閲讀能力的培養上，逐漸由把握課文的主要內容過渡到體會課文表達的思想感情循序漸進地學習把握文章思想感情的方法。五年級上冊教材書共有兩個單元涉及“把握文章的思想情感”的方法學習，在四年級下冊，學生已經學習了抓住關鍵詞句，初步體會文章的思想感情，但是那個單元的課文相對簡單，在方法學習上的要求也不高。
進入五年級上冊，隨着課文難度的提升，學生體會課文的思想感情需要學習新的方法指導。教材在閲讀方法的編排上，一方面是將閲讀教學向課文外部拓展，在第四單元重在學習結合資料體會課文思想感情，另一方面是將閲讀教學向課文內部深入，在第六單元則重點關注文中描寫的場景、細節中藴含的思想感情。清楚了單元之間的聯繫與區別，教學時，就知道可以本單元教學的着力點在哪裏。
在習作方面，五年級上冊的要求由寫清楚變成寫具體，由寫段落變成寫篇章。教材重視習作過程的分解指導，通過各種方式，給學生提供習作的腳手架，從動筆前的觀察和蒐集資料，到習作時的組織材料，再到完成後的交流與修改，都根據不同話題的不同特點，進行有針對性的指導，能夠較好地保證習作方法訓練落到實處。
進入高年級，口語交際在能力訓練的目標上也有所提升。五年級上冊教材的編排也充分體現能力的梯度發展，有針對性地提升學生的傾聽、表達、討論能力。首先，教材在表達能力的培養方面形成了一個目標梯度。在三年級要求學生説清楚看法和理由，並能夠運用合適的方法來講述;四年級要求學生能夠圍繞話題發表看法，不跑題，不遺漏主要信息;到了五年級上冊，要求在陳述觀點時要有依據、有條理。既要在表達之前蒐集整理材料，選擇合適的材料支持自己的觀點，又要按照一定順序分條講述，説清楚理由。講故事的時候要更加生動和靈活，能夠豐富故事的細節，配上相應的動作和表情。説明高年級口語交際更加強調錶達的説服力和感染力，對學生的語言組織能力和表達能力提出了更高的要求。
教材在傾聽能力的培養方面也形成了一個目標梯度。三年級教材要求學生能瞭解講話的內容，邊聽邊思考;四年級要求學生能夠判斷別人説的話是否與話題相關;根據討論的目的記錄重要信息聽清要點。都是處於聽懂的層次上。五年級上冊則要求學生在交流時用心傾聽，能聽出重點和不同。比如：聽人説話能抓住重點。既能總結大家的共同意見，也能説明不同意見。傾聽的要求從聽懂到能邊聽邊記，到做好歸納。
因此，我們教師在課程設計上也要有梯度。要讓學生從簡單的知識過渡到有難度的，這樣學生會有一種成就感，會對學習越來越有興趣。
三、教材編排新穎，洋溢着時代的氣息。
新版部編教材，與舊教材相比，有很大的不同。新教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的情感，態度和價值觀。五年級上冊教材共編排了8個單元。包括21篇精讀課文，6篇略讀課文和2篇習作例文。8個單元中，6個是普通閲讀單元，單元主題分別是“萬物有靈”“民間故事”愛國情懷“舐犢情深”自然之趣和讀書明智。
另兩個是特殊單元，分別是第二單元閲讀策略單元(提高閲讀的速度)和第五單元習作單元(學寫簡單的説明性文章)。此外新教材還增加了“快樂閲讀吧”欄目和“書寫提示”的欄目。“書寫提示”穿插安排，全冊共出現2次，提示學生書寫時注意行款整齊，開始欣賞楷書書法作品。“日積月累”集中安排古詩詞、名言警句等傳統文化的經典內容，讓學生誦讀、積累。第三單元后面還安排快樂讀書吧欄目，將課內閲讀向課外閲讀延伸。這些新欄目的編排告訴我語文學習越來越重視孩子的閲讀表達，聽説讀寫。因此我們教師要利用好這些欄目，開拓孩子們的思維，提高學生語文學習能力，激發語文學習的興趣。
本次培訓老師們細緻的講解我對新教材有了一個深入的瞭解，這將成為我在以後的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。關於新教材的教學路漫漫，吾將上下而求索。
2023年教師培訓工作總結 篇23
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了必須的專業知識技能，但在如何組織教學，如何程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。經過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。經過培訓，我得到了很大的收穫，現將自我的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在開學典禮中，院長和我們的班主任教師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角異常這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範也正是這個意思，那裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不一樣學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及
時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。
其次，培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。
在培訓中，幾位教師根據他們自我的實際經驗給我們介紹了一些當好國小教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到應對困難如何克服的問題上，各位教師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，經過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導教師一再強調，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自我能夠有質量有效率有本事地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處理解我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，各位教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和採納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的.鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自我的主角，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者説是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的教師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自我的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以往説過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自我的意志。”也許，對於我們新教師來説，僅有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，可是經過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自我的專業知識、管理知識和職業素養。此刻經濟全球化、知識化、信息化，所以學習至關重要，並且十分迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。最先進的組織是學習型的組織，僅有不斷學習，全面普及知識，僅有自身素質的提高和綜合競爭本事的加強才能適應這個“不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一隻充滿活力，勇於探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這隻隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把職責心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自我的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自我，儘快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛鍊，不斷提高自身素質，豐富和完善自我。熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也僅有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自我不落後！作為一名非師範類專業畢業的教師，初上講台，已深感自我對教育教學活動理解的欠缺。所以十分注重這次培訓，經過聆聽各位培訓教師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學的理念，教師職業道德及教育法規有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新台階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也瞭解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。經過參加培訓，不僅僅豐富了自我的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的本事，並且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的職責感和事業心。
總之，經過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自我的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。並利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關係，兢兢業業，刻苦鑽研，為教育事業發展貢獻自我的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。
2023年教師培訓工作總結 篇24
今年是新課程實施的第三年，按照縣教委及縣教育局的工作要求，我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點，着力促進教師專業發展，積極組織並認真開展了新課程師資培訓工作，取得了一定的成績。現就這一階段的工作，做如下總結：
一、領導重視，組織到位。
首先，在每學期初，學校校務會都召開專題會議，認真研究佈署此項工作，修定完善學習培訓考核制度
成立領導組織。實行一把手負責制，由校長任組長，承擔第一責任人，由業務領導主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學校業務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任，明確具體工作任務。第二，學校召開了全體教師會，宣傳佈置此項工作，對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及説明，使廣大教師明確樹立了終身學習意識，進一步牢固樹立起新課程理念，並決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作，使全校上下達成一致，形成共識，確保此項工作能得以順利開展。
二、理清思路，紮實工作，穩步開展新課程師資培訓各項活動。
1、首先開展以“樹行風、促發展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育於新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動，教師們認真自覺地學習“教師行為規範”，並重新審視自己的師德水平，自發制定了“一切為了學生，為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標，使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命，決心內塑師德、外樹形象、刻苦鑽研、力求發展。活動中湧現出了一些先進人物和事蹟，其中，付文峯老師被推薦到貴陽參加全省舉行的數學課新課改優質課比賽，朱榮老師被評為縣級優秀班主任，曾天義老師被評為縣級優秀教育工作者，浦仕光老師被評為地級優秀教師。
2、認真學習現代教育教學理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗
首先，由業務主任制定了學校教師教學理論學習計劃，然後，每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃，人人備有學習筆記，有的教師的學習非常認真細緻，學習筆記多達每學期25次，最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中，一部分教師取得很好的成績。
3、刻苦學習專業知識，大多數教師的文化專業知識水平有大幅度提高。過此項培訓工作，廣大教師有了終身學習意識，有了新的教育教學理念，人人蔘加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修，到目前為止，我校已有近80%的教師獲得本科學歷。除此之外，教師們也大多能深入鑽研本學科文化知識及相關科知識的學習，通過這些學習，使大多數教師的文化知識水平有很大提高。
4、紮實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動，人人樹立新的教學觀念，研究新的教學方式和學生的學習方式，使校本教研活動得以深入開展。
①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動，全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點，正確理解教學實施建議，改變教學策略，更新教學技能。
②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動中，各組抓住了學科備課組的龍頭作用，深入紮實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作，根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究，收效良好。
③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽，並收到較好效果。
5、注重問題研討，使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中，我們還根據本校的實際情況，每週設立一個“新課程研討日”，定為週二進行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每週向組裏提出的實際問題進行專題研討，深入剖析，通過這個環節，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題，並積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現的學科問題進行了課堂解析及做課研究，從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。
6、加強了現代教育信息技術的學習運用，使教師們的信息技術水平得到真正提高。
通過各級的計算機學習培訓，我校教師計算機技術水平提高了一個層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達到中級水平，微機教師熊和剛和文志勇的計算機操作能力很強，實際操作能力已達到高級水平
計算機輔助教學也有新起色，朱榮老師的電教課，運用計算機輔助教學，收到了很好效果。
三、搞好培訓評價總結，使新課程師資培訓工作規範化，以促實效性。
在培訓考核制度的督促下，學校培訓領導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評，對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰，對不履行職責的教師進行批評，並把教師參加培訓的考核結果納入學校對教師的全面考核之中，使培訓管理較為規範，以促進下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績，但同時，也還存在有一定的問題。我們一定認真總結經驗，反思問題，明確調整思路，制定整改措施，確保今後工作的更好開展。