參加培訓的總結模板

職工參加培訓教育的心態存在着種種差異:有的職工珍惜每一次參加培訓教育的機會，如飢似渴地學習技術知識，有的職工則對培訓消極應付，今天本站小編給大家整理了參加培訓的總結模板，謝謝大家對小編的支持。

我在培訓期間擔任學員自律管理委員會衞生部長一職的同時還擔任了班級的衞生委員一職，作為一名正式的共-產-黨員，在培訓期間我能夠在學習上生活上有效的起到共-產-黨員應有的模範先進的帶頭作用。在學習上我能夠認真嚴格要求自己，從不遲到早退，上課認真聽講，勤做課堂筆記，課後認真複習。在老師與同學的幫助下，最終在學院組織的技能比武中獲得了第三名二等獎，取得的成績我個人略微滿意。

在生活中我多次協助學校組織檢查督促學員們的寢室內務，每天早上吹起牀哨，提醒大家出早操。在班級的勞動中，我總能衝到最前面。幹活是任勞任怨，勤勤懇懇。在培訓期間我還多次積極參加學校組織的各項文體活動並且取得了不錯的成績。在學習生活中我尊重老師，團結同學，待人熱情真誠。臨近畢業回頭看看總結一下這五個月來的培訓效果，我個人認為我在學習成績上較為優秀，在工作上完全能夠做到並且出色的完成自己應盡的職責，起到了服務同學，為老師分憂解難的積極作用。

我的言行舉止能夠展現出一個合格的共-產-黨員應有的思想覺悟，對得起黨的培養，對的起老師和同學的信任!在培訓期間的表現優異，培訓效果十分明顯。當然，金無足赤，人無完人，在我身上也會多多少少存在着這樣或那樣的不足，我會在日後的工作學習中發揚自己的優點改正自己的不總。總的來説我對自己這次培訓的表現非常滿意!

自我鑑定

珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子裏想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程，其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。

日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話説的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裏的目的就是要學會“漁”，但説起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。

隨着學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間裏，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛鍊了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來説是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。

無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。

對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其説品德是個人的人品操行，不如説是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如飢似渴地理解着新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅瞭解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發事件和應對各種媒體，明白什麼叫“媒治”。

做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恆，不能心存僥倖。餘祖光副所長的講座，使我對職業教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，明白了什麼叫“工業文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏鋭，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走着同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。

就像聽課時孫部長説過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在後面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者發奮學習，為培養出更多創新人才發奮工作。

人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才乾和提高思想素質的鑰匙。

當今社會已經進入了信息社會，世界已經開始全面信息化、全球化。因此，為了適應社會的發展，我們教師務必首先牢固樹立信息化、全球化的思想，用心參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個E環境下的新型教師。透過此次培訓，我收穫很多，體會深刻。具體想就有關網絡學習淺談幾點體會：

1、在降低成本的同時保證質量

大家知道，經濟發展狀況能夠促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。

一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。

二是從教育的規模上，麥克風和音響能夠讓幾百人聚集在一齊上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素被網絡所替代，並不意味着教師作用是剩餘的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學習時刻和地點

網絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時刻。比如，我們此刻的培訓就能夠透過網上課件自由回家抽時刻進行網絡學習。

3、按需進修

網絡學習最大的特點是成人能根據自身發展需要進行選取性地學習。在網絡社會中，人的學歷已不顯得多麼重要，替代的是人的學術水平和真實本領。一個人在工作之餘要不斷地瞭解新技術，掌握新技術，網絡社會需要的是有多個學位、多張資質證書的人才。

網絡學習還有一個特點是每個學員能與優秀教師開展互動。傳統教育教師在課堂中與學生應對面講課，教學質量很大程度依靠教師個人的素質和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質不高，傳統教育的優勢將消失。遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選取課程的同時也選取了教師。

網絡學習對我們教學觀念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師透過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學資料傳遞給學生或灌輸給學生。老師是整個教學過程的主宰，學生則處於被動理解知識的地位。在這樣一個模式下老師是主動施教者，學生是被動的外部刺激理解者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學生灌輸的工具，教材則是灌輸的資料。

表面上學生參與教學活動，但這是一種被動的參與。它的優點是有利於教師主導作用的發揮，有利於教師對課堂教學的組織、管理與控制;但是它存在一個很大的缺陷，就是忽視學生的主動性、創造性潛質的培養，不能把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生缺乏主動的思考、探索潛質，其自主性、用心性難以發揮，不利於培養學生的發散性思維和創造性思維，不利於創新潛質的培養和創造性人才的成長。

在信息時代，教師既不會被技術所替代，也不就應再作為傳遞知識的權威。教育技術的發展永遠不會替代教師主角，教師之因此是教師，在於教師能在智力、情感、個性、精神和人格等方面全面培養和塑造學生，教育的根本特性是以人育人。

有了信息技術，教師將會從廣播知識的繁重任務中解脱出來，有精力和時刻真正進行以人育人的活動。現代教育技術進入到教學過程中，教師能夠由原來的處於中心地位的知識權威轉變為學生學習的指導者和合作夥伴、設計者、開發者、社會文化的詮釋者、教育的研究者，更多關注學生學習活動的設計和開發。

個性在網絡環境中，教師會自然而然地專注於對信息教學系統的設計、監控、研究和評價。在信息技術的環境中，學生就應被看作為待點燃的火把，學生地位就應由被動的知識容器和知識受體轉變為知識的主宰、學習的主體，成為教學活動的用心參與者和知識的用心建構者。

夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續教育網，已成為多年來的一種自然習慣。“繼續教育網”像一本磁力很強的教科書，裏面共享信息資料豐富，各類課件製作精良。網上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們帶給了旨在提高實踐潛質的諸多方法。而且，那裏有着良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

對知識的貧乏，就會產生對知識的無知。一位名人説：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步。”懶漢最容易做出的辯解，是沒有時刻學習。其實這但是是一種託辭罷了。有一個著名的“三八理論”説，八小時睡覺，八小時工作，這個人人都一樣，十分公平。但人與人之間的不一樣，在於業餘時刻怎樣度過。

當今社會的生活，豐富多彩。人們選取生活的方式，也變得千姿百態。就説網絡吧，有人藉助這一現代科技手段，學知識，用信息，長才幹，出成果，助推了自己的事業。但是也有不計其數的人，把大好時光“網”費了。有的長期沉溺於虛擬的“網戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網絡遊戲之中，有的熱衷於與天下網友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網”實施各類違法犯罪。這些不是網絡本身的錯，錯的是“入網者”把握不夠好。

我把網上學習當作了一種生活方式。再忙再累，每一天都要抽點時刻光顧繼續教育網，或調閲課件，或與人交流，或完成作業，或自我檢測，或搜尋信息。網絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習，網絡就給我門這樣一個機會，這天在坐的老師們能在網絡上自由地發表自己的對網絡環境下教師專業發展的思考與體會，這本身就已經體現了網絡環境下的教師這個團隊的協作學習精神。

這次的培訓很具有特色，在安排課程上很是合理，各方面做到很到位，達到了一定的預期的目標，在此，我衷心祝願大家表示最真誠的問候。

當前，我們正在經歷一場前所未有的社會經濟變革。這場變革在税收上的表現，一方面是把税收改革已有的豐碩成果，用法律、用規則的形式進行充分肯定，成為應對加入世界貿易組織策略的重要組成部分;另一方面則是把税收改革進程中沉積下來的老問題、遇到的新情況j統統擺到了我們的面前。在這種情形下，縣市局長只有用新的眼光來審視地税工作面臨的形勢，用新的方法來求解地税工作遇到的難題，用新的思路來理順地税工作，才能跟上時代發展的步伐，才能開創地税工作的新局面。下面，我結合全市地税工作面臨的形勢和任務，和大家一起探索研究強化縣市局長素質的辦法和意見:

一是在學習中把握正確的政治方向。

把握正確的政治方向，也就是我們常説的講政治，它是做好地税工作的前提，也是縣(市)局長政治上成熟的重要標誌。縣(市)局長直接面對基層，面對地税幹部，面臨的問題和困難也多，每天都忙得不亦樂乎，怎麼去講政治?我認為，政治意識貫穿於地税工作的始終，越是忙，越要把思想哥和方向管位。一要在學習理論上下苦功夫。這是領導素質的靈魂。我們學習理論有了深度，認識水平牙有高度，解決問題也才有力度，從而頭腦清醒，在大是大非面前堅定不移地同黨中央保持一致，同上級黨組的決策保持一致。從這一點上，我希望縣(市)局長既要成為優秀的實際工作者，又要努力成為學習理論、運用理論的模範。二要在解決實際問題上練真本寫領。要帶着問題去學習，善於從政治的高度看待税收業務問題，用"三個代表"的重要思想指導地税實踐;要努力增強服務意識，善於把地税工作融入到當地經濟建設的大環境中，用"三個有利於"來檢驗地税工作的成效，為經濟發展服好務。三要在税收執法上維護國家利益。要努力增強全局觀念，善於從局部現象看整體問題，使小局服從大局，全局服從中央，在各種利益發生衝突時，堅定不移地執行税法，保障國家財政收入。只要這樣做了，地税工作的政治觀念就得到了充分體現;只要這樣做了，一個機關、一個班子、一個部門，就會在上級局有位子，在當地黨政領導中有位子，在廣大幹部職工中有位子，在納税人中也有位子。

二是在調研中謀劃科學的工作思路。

科學的工作思路，決定着地税工作的出路。這種思路不可能從天上掉下來，需要我們在調查研究中尋找，在對實際工作的透徹把握中總結提煉。這是縣(市)局長做好本職工作的有效方法，也是一項重要的基本功。當前，地税系統的各項改革正在如火如茶地展開，我們以前沒有遇到的許多新問題、新困難，不斷出現在我們的面前，需要在調查研究中加以解決。縣(市)局長面對基層工作，直接打交道的是基層幹部和納税人，應該最先了解地税改革第一線的情況，應該最先了解地税實踐提出的各種要求，應該保持反映税情民意的敏鋭性，這也是我們謀劃工作思路的重要基礎。我認為，縣(市)局長謀劃工作思路，主要是兩個方面:一個是圍繞做好依法治税、從嚴治隊、科技加管理"三篇"文章謀劃整體工作思路，用這種宏觀思路勾畫地税事業發展的美好前景;還有一個是圍繞服務當地經濟發展、增加地税收入謀劃具體工作思路，依靠這種微觀思路拿出把美好的前景變成現實的舉措，兩者構成一個有機的整體。圍繞這樣兩個方面，把上級的要求同本地的具體實際結合起來，提出來的工作思路，就能夠與本職工作緊緊結合在一起，就能和我們的具體實際緊緊結合在一起，實施起來，針對性強，戰鬥力更大。我們在這裏還要特別強調，全市10多個縣(市)的情況千差萬別，推進地税改革要審時度勢，在核心問題上不能各行其是，必須高度統一;在一般問題上不能千篇一律，必須因地制直。對上級的部署和精神，一味照傳照轉，肯定收不到實效，也看不出什麼地方特色。

三是在實踐中提高班子的領導合力。

按照組織原則，我們實行的是集體領導下的分工負責制。縣(市)局的領導班子，是地税一方工作的領導中心，是一支隊伍的"龍頭";縣(市)局長則是這個領導中心的核心，"龍頭"的"龍頭"。個人的力量再大也是有限的，只有彙集起來，才會變成強大的力量。發揮領導班子成員的作用，-提高領導集體的戰鬥力，是縣(市)局一把手應當十分重視的問題，是一把手領導藝術和人格力量的重要體現。一個單位的事有大有小，凡是需要集體決策的事，都要按照黨組議事規則，拿到桌面上議一議。凡是涉及人、財、物等的敏感問題，透明度越高，議論得越充分，集中的意見越多，就越能體現一個班子科學決策、民ZHU決策的水平，就越能體現一個班子的凝聚力和戰鬥力o作為局長，只有帶頭執行民ZHU集中制原則，主動把自己置於集體領導之下，時刻告誡自己當好班長，不做家長，充分調動每個成員的積極性和創造性，放心、放手、支持他們按黨組的要叫求開展工作，才能形成一個同舟共濟、各盡其能、各負其責的生動局面。一個班子，一個班長，有缺點和不足並不可怕，可怕的是諱疾忌醫，處於不清醒狀態。在班子內部，要拿起批評與自我批評這個鋭利的武器，勇於打掃自己身上的"灰塵"，也誠懇地幫助他人打掃身上的"灰塵"，團結一致向前進。

四是在工作中發揮自身的表率作用.

領導的表率作用非常重要，"其身正，不令則行;其身不正，有令不行"。縣(市)局長髮揮表率作用，實際上就是縣(市)局長作風建設的外在體現。當前，在個別領導幹部身上，作風不深入、作風不紮實的現象還比較突出，向上跑的多了，應酬的多了，開會的多了，深入實際少了，研究問題少了。究其原因，有客觀因素，更多的是領導幹部的作風建設出現了問題。作為縣(市)局長，本身就處在基層，lL基層是一切工作的出發點和落腳點，忽視了這一點，我們的工作就沒有了基礎，也就失去了對象。局長髮揮表率作用，表現在每一個時刻、每一件事情上:必須認真傾聽地税幹部的意見，善於從地税幹部的實踐中汲取經驗，從地税幹部的意見中汲取智慧;必須堅持身體力行，積極深入實際，不搞盲目決策、空中樓閣，不搞高高在上、指手畫腳，要腳踏實地、求真務實:必須迎難而上，把困難和問題視為對自己素質和能力的考驗;必須以身作則，要求羣眾做到的，自已先做到，要求羣體不做的，自已首先不做，淡泊名利，遠離是非，拒絕燈紅酒綠的誘惑，以自身的表率力量帶領幹部不斷開創工作的新局面。

同志們，在大家圓滿完成培訓任務，就要返回工作崗位的時候，我講了上面這些話，目的是和同志們共勉。相信大家通過這次培訓後，會以新的素質、新的風貌積極投入到火熱的税收工作之中，帶領廣大幹部創造性地完成税收任務，譜寫税收事業發展的新篇章，為全市改革開放和經濟建設再立新功。