正文：冬日的陽光格外地清爽，兩三方斜斜的照進辦公室裏，讓人頓覺温暖，甚至有一種感歎：生活，是如此的美好！忙碌了一年的人們，清點好自己辛勤耕耘的收穫，到街上琳琅滿目的年貨中，享受用耕耘換取的幸福與喜悦，我也清點起自己的“背囊”，整理自己的耕耘與收穫……
時光“俶爾遠逝”，他似長了腳，跑得飛快，然而在忙碌而充實的工作中，留下了串串印跡……
一、教學——眾裏尋他千百度
成為一名優秀的學者型教師是我一直的理想，我覺得一名優秀的教師像一位睿智的將軍，穩如泰山，指揮着“千軍萬馬”，而有這樣一位“神勇將軍”，“戰士們”便可以鬥志昂揚，奮勇“殺敵”！
教學是一門藝術，做為初出茅廬的我，還是一個急於打開“藝術”之門的追尋者。所以在自己的教學中，我把備課做到深入細緻，平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，並注重學生的實際情況，做到“有備而來”。教學後及時對自己的教學過程何教學結果做深刻的反思，以期不斷改進何完善自己的教學水平。我堅信“三人行必有我師”，應“擇善而從”，所以我積極向有經驗的教師請教和探討問題，在交流與討論中我收穫了很多，同時也總結出使自己盡善盡美的方法：除了多學，還有多思！勤于思考，是進步的關鍵！所以我也非常珍惜每一次外出的機會，組內教研，在大家熱烈的討論中，我也積極思考、反思……取人之長，補己之短。
在學思結合中，我也總結和摸索出一些行之有效的教學方法，運用到自己的教學中，如巧妙抓住學生興趣所在，在“成語接龍”、“誰是字詞高手”、“原創童話劇”等比賽和遊戲活動中，讓學生在不知不覺的快樂與輕鬆中學到了知識。
在教學中，我還有很多的不足，業務水平、教學技能等還需提高，做為一名教師，我深知“活到老，學到老”的重要性，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……
二、生活、思想及其他——獨上高樓，望盡天涯路
“高處不勝寒”，有很多人問過我：“教師那麼苦，而且你還當個那麼累的語文老師，你不後悔嗎？”有時我會沉吟片刻，但仍然堅定的回答：“我不後悔！”
是啊，老師雖被譽為“靈魂的工程師“，“太陽底下最光輝的事業”，然而也真似“燭”，“燃燒自己，照亮別人”。每天頂着月光而來，踏着月光歸去；在工作時間裏，也很難看到悠閒的身影……即使這樣，還要頂着很多社會的壓力和誤解。有時看着同事們因長年勞累而不再健康的身體，心疼之餘，還有為自己的擔心，是不是在中年以後，也要換來一身胃病、咽喉炎等職業病？何況現在已經在開始透支自己的身體：不規則飲食、缺少睡眠、長時間不運動、壓力……一系列問題常伴左右……
然而一工作起來，一切都拋之腦後！看到同學們求知的眼神與收穫的快樂，覺得自己即使回家備課也值得；看到同學們作業上成長大的足跡和真情的流露，覺得辛苦的批改也沒有白費，收到節日裏同學們的真摯的感謝與祝福，我覺得平日裏的辛苦也有了欣慰……何況我又在這樣的生活中享受着播種、耕耘、收穫的充實與快樂！
我為自己有幸成為一名母語老師而快樂，領着孩子們在浩瀚書海中遨遊，每一次心靈的碰撞；每一次思想的交鋒；每一次收穫的快樂……都是何等的幸事！所以教都德的《最後一課》，我和孩子們一起為小弗朗士和韓麥爾的愛國精神和亡國的悲哀而哭泣；學《白色鳥》，我們一起為作者的神奇的構思和詩意的語言而感歎而讚美；品唐詩宋詞，我們為古人的哲思與語言凝練而欽佩、共鳴……還有哪一種職業可以享受如此多的充實與快樂！
所以，儘管選擇一條較辛苦較勞累的路，卻是一條充實與快樂的路！選擇了“你”，我從不後悔！