少先隊輔導員工作總結模板 篇1
我作為依蘭縣第五國小少先隊大隊輔導員，深感榮幸。輔導員的工作我還是新手，記得剛上任的時候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。同時，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。本學期，我堅持黨的路線、方針、政策，使自己有良好的思想品質和道德情操，做少年兒童的表率。
本着服務社會又教育學生的原則，堅持一手抓教育，一手抓建設的工作方針，進一步落實少代會精神。熱愛少先隊事業，積極開展少先隊工作。用我的真心去關愛學生，用我的真愛去温暖學生，用我的真誠去感動學生。不斷積累工作經驗，我以輔導員特有的敏鋭和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善於研究的新型輔導員。
一、用愛心譜寫教育的篇章。
一位教師曾這樣説過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”“勤奮努力，奉獻愛心”是我當輔導員的信條。在工作中，我注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到的教育效果。熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基於此，工作才細緻入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
二、拼搏在閃光的事業中。
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
三、以尊重為原則，培養孩子們自主自立意識，鼓勵隊員個性化發展。
自主意識是人的意識的本質特徵，要使孩子們的個性獲得健康的發展，適應社會，必須培養孩子們的自主意識，讓孩子們能正確地認識自己，看到自己的優缺點，通過自我調控，保持健康的心理狀態，養成良好的行為習慣。孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。在隊活動中，我們要求輔導員首先要尊重隊員的意願，聽取隊員的意見，營造民主氣氛，做好孩子們的參謀，讓隊員自主地開展活動，在活動中認識自我，培養孩子們自主自立的意識。
四、工作中樂於學習，勤于思考，做隊員的良師益友。
讀書，對我來説是一種樂趣，也是一種習慣。工作閒暇之時，便會借閲各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。
作為學生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經常找學生談心，瞭解他們的學習和生活，並及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學生家長建立了電話聯繫，對學生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學生的瞭解，以便更好開展工作。
我以中隊為基點，開展系列主題中隊會活動。開展豐富多彩的活動能增強少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
五、用心育桃李，傾心奉真情，無悔獻青春。
我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。我做到“以身示範，潛移默化”。我也始終認為“身教勝於言教”。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規範自己的言行，以身示範，達到了顯著的教育效果。我以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
人生的樂趣在於創造，生命的價值在於奉獻，青春的美麗在於未來。以師為本，着眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛生愛校，教給學生我的所有，在平凡的崗位上求真務實;熱愛本職、紮實工作，我追求崇高的職業理想，努力成為教育工作的行家裏手。任勞任怨、甘於奉獻，將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
本學期我分管的少先隊工作，與各位領導通力合作，完成了幾件事。
一、根據20xx年7月1日中國共產黨建黨90週年紀念日之際，以及上級領導的指示，殷切希望全國少先隊員能牢記黨和人民的重託，“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”全國少工委決定在20xx年春季開學之初，開展全國少先隊“四個好少年”開學主題系列活動，我大隊部積極響應團中央的號召，根據區少工委部署安排，向全校少先隊員提出了開展“新學期，你我同行爭‘四好’”主題隊會活動，要求各中隊輔導員和全體少先隊員行動起來。
二、開學初健全了少先隊組織，培訓了隊幹部，制定和完善了各項規章制度。對於班級“四項常規”既路隊、紀律、衞生、兩操檢查評比做到一週一小結，一月一彙總，並及時安排大隊部板報組同學登記公示每週以及每月評比結果。形成了個個齊努力、班班爭“四好”班級。
本學期做的工作不少，雖然有點忙碌，但很充實。同時在工作中也磨練了不少，首先我要感謝衞校長給我工作的大力支持，還有楊校長對我的真切關心和幫助。雖然在全校所有領導和同事的幫助下，做出了一定的成績，但是作為我個人，仍然要戒驕戒躁，時常反思自己。有時在處理某些事情上還是有些急躁，在今後的工作中，我會更加註意，希望各位前輩能一如既往的在工作中給予我幫助和指點，讓我更好的發揮自己的長處，為學校的各項工作儘自己微薄之力。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。相信，我會實現自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂!
少先隊輔導員工作總結模板 篇2
作為一位少先隊輔導員，我進入角色，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多采的活動，自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏鋭和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。現將工作中的收穫與感想簡述如下：
一、熱愛學生是工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基於此，工作才細緻入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
二、學習——實踐——探索
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
三、鼓勵隊員個性化發展。
孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，利用空閒個別修改指導。喜歡製作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。
四、工作中樂於學習，勤于思考。
讀書，對我來説是一種樂趣，也是一種習慣。工作閒暇之時，便會借閲各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯繫，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收穫，有苦有累，有甜有樂。在今後的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。
五、用心育桃李、傾心奉真情
我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，我就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
六、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，着眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。一分耕耘一分收穫。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
熱愛本職、紮實工作，我追求崇高的職業理想。幹一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家裏手。任勞任怨、甘於奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，我將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值
少先隊輔導員工作總結模板 篇3
一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新台階。
這學期，我堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
堅持各項檢查。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衞生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每週公佈。每天中午還有一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衞生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每週一進行一次衞生大檢查，親自帶領各班衞生委員，共同檢查教室及衞生區的衞生情況，並由此作為三好班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。
堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛鍊隊員能力的舞台，每學期保證一次人人做隊課活動，並要求各中隊輔導員聽課，相互學習，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊。
二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
、充分利用板報、紅領巾光比站等教育功能。我們少先隊利用班級的板報、校園小廣播、等有效地進行新聞發佈、節日教育等活動，如每月各班根據工作安排及時板報內容，有國慶節、教師節、科技節、安全教育、心理健康知識等。紅領巾廣播站每兩週播放一次，內容涵蓋廣泛，有名人的廉潔故事、讀書故事、好文推薦、心理諮詢等。、認真組織每週升旗儀式。每個星期都能有條不紊的組織好學校的升旗儀式，提前通知，提前做好準備工作。儀式做到有程序、有重點、有中心發言人。大隊部及時做好工作安排，以及學生訓練工作，保證每週的升旗儀式有秩序、有質量的舉行。
三、加強小幹部的培養，提高隊員工作能力。
學校為小幹部成長搭建舞台。大隊輔導員是學校德育工作的助手之一。而大隊幹部則是我的小助手了，學期初小幹部的選拔尤為激烈，同學們都積極踴躍參加競選。選拔出來的小幹部通過一學期的歷練，正朝着“自主管理、先鋒先行”的方向發展。通過對各年級隊幹部的培訓和實踐中的及時指導，使他們上崗能力得到了提高，更讓他們體驗到隊幹部崗位的崇高，增強了紅領巾的榮譽感。通過對隊幹部的適時表揚、肯定和獎勵，使他們感受到了集體的温暖，體驗到了付出與成長的快樂。一批批隊幹部在磨練中脱穎而出。我校少先隊把少先隊小幹部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊每月培訓一次幹部，組織他們學習《中國少年報》、《少先隊小幹部》、《中國少年兒童》等報刊，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。為了使每一次的升旗儀式都能給全體少先隊員帶來心靈的震撼，樹立小幹部們在少先隊員中的威信，我都是提前一週安排好內容，並指導他們進行試講，這一活動的開展，進一步培養了小幹部們的責任心和語言表達能力。
中隊為隊員成長搭建平台。在隊員中，我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。各中隊設立了大大小小不少崗位：中隊衞生管理員、個人衞生檢查員、紀律管理員、各中隊每一個隊員分管一項日常事務工作，形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促進、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色不斷變換中，讓更多的隊員擁有自我表現、自我鍛鍊、自我管理、自我教育的機會，使每一個隊員都能得到全面發展，真正成為中隊的主人。
四、工作的不足，及以後的設想。
少先隊工作應是學生工作的一面旗幟，少先隊工作也理應像紅領巾一樣鮮亮。我的工作定位就是把常規工作做好，做紮實。在創新方面，在隊活動的正常規範方面，在師生的激勵機制方面做得還很欠缺。我想，這也正是我今後努力的方向。
少先隊輔導員工作總結模板 篇4
本學期裏，我有幸擔任我校少先隊大隊輔導員工作。工作中我時刻堅持以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規範、創特色”改進作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把我校的少先隊工作推上一個新的台階。現總結如下：
一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新台階。
1、堅持規範的升旗儀式。每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下聆聽國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
2、堅持紅領巾監督崗的檢查。每天由大隊部成員組成的紅領巾監督崗對全校隊員的衞生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每週檢查結果在下週一國旗下講話公佈。還成立“環保小衞隊”，做好校園保潔工作，保持學校衞生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。
3、堅持“中隊黑板報評比”制度。本學期根據節日和現實需要安排“老師，您好!”，“我愛你中國”，“重陽節敬老”，“讀書節”等黑板報主題。每期都能進行檢查、評比，評比結果能夠及時公佈在學校網站上。
4、堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛鍊隊員能力的舞台，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查。本學期開展了“互訴同學情”，“在同一片藍天下”，“交通安全”等主題班會觀摩活動。
5、組織開展大課間活動。為了保證學生的健康鍛鍊，結合各年級學生的性格和體力特點，安排了“丟手絹”、“跳繩”、“竹竿舞”、“抖空竹”、“呼啦圈”、“打蓮湘”等活動。
二、積極開展各項德育活動，深化少先隊素質教育。
本學期結合“三生”教育開展了“愛的誓言——別開生面的開學典禮”、“頌師恩演講比賽”、“推普周系列活動”、“少先隊入隊儀式”、“敬老月系列活動”、“十學生評選活動”、“地震、消防疏散演練”、“小手拉大手交通安全系列活動”等活動。這些活動對培養學生的良好品德和習慣，培養學生的愛心和感恩之心，培養學生安全自救的能力，起了很大的作用。
三、加強小幹部的培養，提高隊員工作能力。
學校為小幹部成長搭建舞台。少先隊把少先隊小幹部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。少先隊幹部每週集中培訓一次，教給他們工作的方法，增強他們的服務意識。
四、工作的不足，及以後的設想。
每天的常規檢查是大隊部一項基礎性工作。雖然大隊部在“抓”此項工作中做到了檢查、定時反饋、及時公示三個步驟，但是平時檢查往往流於形式，隊員們只是被動地接受檢查，沒有真正意識到行為規範對自我的重要性。下學期，我打算重新安排常規檢查人員，確保檢查人員能夠做到公正、負責，並製作一塊常規情況展板，將常規檢查情況及時公佈在上面。
一學期結束了，在這裏真心感謝所有幫助指導我的領導、同事們，謝謝你們對少先隊工作的支持和理解。願來年大隊部工作有更務實更好的發展。
少先隊輔導員工作總結模板 篇5
作為一位少先隊輔導員，我進入角色，兢兢業業、一絲不苟並且創造性地開展工作。我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織全校少先隊員開展了豐富多采的活動，自擔任輔導員以來，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏鋭和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。現將工作中的收穫與感想簡述如下：
一、熱愛學生是工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基於此，工作才細緻入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
二、學習——實踐——探索
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。
三、鼓勵隊員個性化發展。
孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，利用空閒個別修改指導。喜歡製作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。
四、工作中樂於學習，勤于思考。
讀書，對我來説是一種樂趣，也是一種習慣。工作閒暇之時，便會借閲各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯繫，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法:取長補短。少先隊工作中，遇到各種個案，加以思考，當作工作調味品。
輔導員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收穫，有苦有累，有甜有樂。在今後的工作中，我將吸取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的少先隊員。
五、用心育桃李、傾心奉真情
我愛教育事業，愛少年兒童，更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。
這些年來，我就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
六、奉獻在崗位，無悔獻青春
以師為本，着眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊、精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。一分耕耘一分收穫。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有;酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。
熱愛本職、紮實工作，我追求崇高的職業理想。幹一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家裏手。任勞任怨、甘於奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。
作為一名跨世紀的教師，作為一名中隊輔導員，我將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值
少先隊輔導員工作總結模板 篇6
繁忙充實的一學期結束了。總結回顧一學期來少隊工作，有成績，有汗水，更有收穫。本學期，我校的少先隊工作在學校領導的指導下，在全體班主任和少先隊員的共同努力下，以形勢多樣的活動，拓寬了隊員們的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，使少先隊工作穩步前進，取得了一定的發展。現將本學期工作總結如下：
一、加強少先隊陣地建設。
(1)、每個學期初，按常規都要進行大隊委的竟選。可由於開學初學校還在施工階段，各方面都有待完善，再加上年級的增加、班級的增多，新班主任的上任，國會的迫在眉睫，對大隊委的競選造成了強大的衝擊，怎麼辦?大隊委要成立，執勤員要到位，一向自信的我此時突然失去了方向，輾轉一夜，斷然決定在全校3—6年級每班推選六名優秀學生(150人)組建了學校大隊委和執勤員網絡，把困難留給了自己，把方便留給了別人，容不得半點喘息機會，馬上結合班主任選人、定崗、培訓、上崗。根據隊員各自的工作能力特點進行合理分工。值得欣喜的是第二週就能按時到崗了，聽到好多兄弟學校執勤還沒到位，我着實鬆了一口氣。同時也為自己的辦事效率感到高興。有付出就有回報啊!
(2)、抓好中隊黑板報建設，各班板報每月更換一次，一、二年級是教師自己更換，三——六年級是隊員自己更換，內容結合本月主題教育，形式多樣靈活，版面美觀大方。大隊部每月組織進行檢查評比。定期檢查各中隊基本陣地，隊角、圖書角等能結合本班和學校實際佈置，做到有特色、有創新。
二、踏實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新台階。
一學期來，堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
1、組建國旗班。堅持規範的升、降旗儀式。升旗儀式，是激發學生愛國情感，培養少先隊員競爭意識，增強其榮譽感的最佳時期，每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽着國旗下講話，每次國旗下的講話結合月教育重點規定發言的主題，讓學生每星期都能明確自己應達到的要求。每個星期一，在升旗儀式上都小結前一週安全、衞生、紀律方面的成績與問題，着重表揚表現比較突出的人和事，旨在號召其他學生向他們學習，激發他們的進取心。同時還宣佈在前一週常規評比中獲得和融的中隊，給其他中隊樹立學習的榜樣。
2、定期召開大隊委員執勤員會議，讓他們在各方面都起到帶頭作用，每組執勤員頭一天都要進行崗位培訓，第二天查崗結束後進行當日彙報小結。執勤組長週五例會制，彙報本週執勤情況，發揚優點，反思改進不足，效果很好。
3、利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動
利用教師節、國慶節、建隊節、重陽節、世界寬容日、消防宣傳日等等，對隊員們進行有針對性的教育，在教育中突出主題，緊跟形式，培養少年兒童的愛國主義、集體主義思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。
教師節——開展主題教育活動，大隊部利用“花語星夢”廣播站組織全體少先隊員學習有關教師節的知識，各中隊開展感恩教師節主題活動。讓同學們感受了老師對學生的熱愛，老師們的那份執着和辛苦，也感受到了老師給同學們帶來的成長享受。
重陽節——開展關注老年人，進行了國旗下的演講，發出倡議少先隊員在重陽節這一天為身邊的老人做一件力所能及的事情，少先隊帶領全體少先隊員要關心老人，尊重老人，感恩老人，讓每位少先隊員有一顆感恩的心，活動教育要樹立大家關愛他人的良好道德品質。
安全日——各中隊進行了安全普法知識，在交通安全飲食安全，預防疾病上有了深刻的認識。在活動中同學們對安全有了極大的關注，提高了認識，提出了建議和自己對身邊親人的關心，知道了安全的重要性和生命的重要。
此外，世界寬容日還開展了“讚美信鴿”活動，進行了各種形式的綜合實踐活動，這些不同層面、不同內容的系列活動，增強學生對傳統節日和革命紀念日的認知和理解，讓同學們更好地瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日。讓學生潛移默化受到薰陶，弘揚和培養偉大的民族精神。
4、加強少先隊宣傳建設，繼續辦好學校“花語星夢”廣播站，完善各個欄目，發動全校各班學生投稿，極大地推動了學生的寫稿積極性，每週的“花語星夢廣播站”都能堅持力求規範有序，定時定點播出，責任落實到人，內容豐富，形式多樣，語音優美，充分發揮了學生主體作用。
二、認真落實日常管理工作，紮實少先隊工作的基礎。
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環境，使學生養成良好的行為習慣的保障，也是組織和開展少先隊活動的必要前提。
日常管理工作包括學生良好的生活習慣，學習習慣、文明行為習慣的養成。少先隊大隊部每天都對學生的考勤、日常紀律、儀容儀表、班級衞生每天的早讀和兩操等一系列學生日常管理工作，進行“日落實、日檢查、日通報、日反饋”制度。每天的檢查結果累計作為班級考核的一項依據，進一步加強學生集體榮譽感，班級凝聚力，並大力加強學生文明禮儀習慣教育，鞠躬禮問候等文明習慣的檢查，樹立了學生的良好的文明禮儀習慣。
三、認真組織豐富多彩的主題教育月活動。
少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。隨着時代的進步，少年兒童的時代特徵和教育環境發生了重大而深刻的變化。作為新世紀的少先隊，必須順應時代進步的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想，與時俱進，以創新開拓的思想觀念和奮發有為的精神狀態開展工作。
少先隊輔導員工作總結模板 篇7
本學期我擔任二年級三班的班主任和少先隊輔導員工作。剛接這個班壓力很大，原因是原班主任韓巍老師就是個很優秀的班主任，擔心自己不能把這個班級帶好，怕讓家長失望。深知自己肩上的擔子很重，所以我班主任工作更是認真、踏實，沒有一絲放鬆。一學期下來，雖然辛苦但很多工作回顧起來讓自己感到欣慰。現在我把本學期的工作總結如下：
一、 深入瞭解學生，掌握每個學生的特點。
為了帶好這個班，我認為最主要的工作就是了解每個學生的特點，對每個學生了如指掌才能針對其特點進行教學。於是我利用假期看了每個學生的資料，學習成績，教師的評語。瞭解了每個孩子後就是記住孩子們的名和特點，這些我很快就記住了。掌握了每個學生的特點，我的班主任工作得心應手了。
二、 利用壁報宣傳，激發學生上進心。
新學期，我着手對壁報進行了佈置，我精心設計每一個版塊。其中“星光閃爍”是我一直喜歡的欄目，只要一週表現好的孩子就有機會在這上面得到一顆小星星，三顆小星星就可以得到老師的獎品。每一天孩子們都非常努力也非常喜歡這種評比方法。一學期下來孩子們的積極型提高了，學習的勁頭也大了，班級的紀律一天天好轉了，看到這些我很欣慰。
三、 認真上好每節班隊會課。
這學期我把每節班隊會作為教育孩子的陣地，認真計劃，認真備課，認真上好每節班隊會課。本學期我在班級上了《老師，您好》《祖國媽媽我愛您》《你會學習嗎》《雙休日你怎樣過》《我是媽媽小幫手》《瞭解安全知識》《做知法國小生》等10多節班隊，每節課都認真對待，有的課讓學生主持，有的我來主持，讓學生在豐富多彩的活動中懂得道理，增長了知識。
四、 重視各項活動，在活動中培養學生集體凝聚力。
這學期學校的活動比較多，每一次活動我都非常重視，組織學生認真對待，開學初學校號召各班舉行讀書交流會，我認真組織學生準備，把學生假期中看的好書在班級內通過彙報的形式與大家交流，取得了良好的效果。在學校舉行滑輪比賽中我配合體育老師選拔班級參賽隊員，每名隊員我都細緻瞭解，看他們在滑輪中有哪些困難需要解決，我都幫助解決了。我班的段佳偉同學滑輪滑得非常好，可是他的旱冰鞋卻壞了，來不及買，孩子很難過地跟我説參加不了，看着孩子遺憾的樣子，我告訴他沒關係，老師替你想辦法。在比賽那天我為他借來了旱冰鞋、頭盔、護膝、護肘。孩子很高興，在比賽中他發揮出色，取得第二名的好成績。此次滑輪比賽我們班獲得了團體比賽第一名的好成績。在學校舉行的“我是學習小主人”的演講比賽中，我組織學生認真準備，每名學生的稿件我都一一看過，讓他們在班級一次次演講，最後終於選中趙彤同學參加演講，每天我都讓趙彤同學在班級演講一遍，幫助她糾正語氣，編排動作，提出不足，就這樣功夫不負有心人，她終於在校演講比賽中獲得第二名的好成績。在校拔河比賽中我班由獲得男子比賽第二名的好成績。一次次比賽在學生認真對待中讓孩子們感受到了集體的凝聚力。
五、 鼓勵孩子為孩子付出真愛。
為了加強班級紀律性，讓孩子養成良好的學習習慣，這學期我採用鼓勵制，在班級管理中我多鼓勵少批評，讓孩子嚐到表揚的滋味。在班級上其他課時，我讓一個學生負責每堂課學生的表現情況，及時跟科任老師溝通，只要是表現好的學生回到班級都____勵。本學期我自己掏錢給孩子們買了獎品，有本子、毛巾、糖果等。孩子很小，很天真，整天會跟在我身後問我老師要獎品，只要他們有進步或者表現好我就給她們發獎品，小到一塊糖，看着發給他們獎品時可愛的笑容，我也覺得教育是一種成功。孩子們上進了，班級的紀律好了。孩子們開始離不開我了，他們會經常説想我，喜歡我的話。聽着這些我明白這些話都是孩子真心説出的，因為我為了孩子付出了真愛。
現在的我越來越喜歡我的這些可愛的孩子了，愛使我寬容，愛使我快樂，愛讓這些孩子愛上了我。希望今後這些孩子都能夠快樂的成長。
少先隊輔導員工作總結模板 篇8
面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。作為一名少先隊輔導員，我深感肩上責任之重大。輔導員工作是多方面的，它既要求輔導員立足現實，努力搞好實際工作，又要求輔導員着眼長遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發展。我作為一名普通的輔導員學生的知心朋友，努力從小事中做起，紮紮實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作：
一、讓集體主義精神在學生心中生根發芽。
如今的兒童大多數是獨生子女，其家庭教育往往採用“封閉式”教育，與同齡人的接觸交往的機會少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀的輔導員，充分發揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展一系列活動，在孩子們心中牢牢地紮下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。
二、加強社會實踐活動，關注學生的個性發展，深化少先隊素質教育。
1、良好的行為道德，在體驗中形成。
水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點滴積累，逐步養成;發生在孩子身邊的人和事，往往對他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發現生活中的真、善、美，在點滴小事中培養良好的品德，激發美好的情感，是體驗教育的功能所在。在開學初的日子裏，着力於加強學生的日常行為規範的訓練。
2、實踐的能力，在體驗中強化。
素質教育的核心是培養全面發展的一代新人。“練就一雙勤巧的手”，“實踐出真知”，這是少先隊教育一貫倡導的思想。少先隊有目的、有計劃的培養隊員們的勞動習慣，注意拓展勞動體驗的內容，以生產勞動、家務勞動等幾方面入手，在班級裏堅持每天“三掃兩檢”制度，組織隊員開展各種勞動體驗活動，使隊員在自我服務、自我教育、自我展示中體驗苦與樂，失敗與成功，在一個個實踐崗位上收穫着進步的碩果。
三、繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新台階。
一學期來，面對即將畢業的孩子們，我堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
1、堅持規範的升旗儀式。
每週一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽着國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。
2、成立紅領巾值勤崗，檢查督促隊員的.一言一行，檢查班級的潔、齊、美，使我班“文明之花”常開。
3、堅持“學生自主創辦黑板”制度。
由學生自己組稿，版面設計，書寫黑板報，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。
4、堅持召開主題班會。鍛鍊學生能力，對學生定期進行思想道德教育。
5、堅持做好每週和每天的安全教育工作、提高的學生的安全意識和正確處理安全問題的能力。
作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去託舉羣星，去點燃火炬，為紅領巾事業獻上我的忠誠。少先隊工作是一項繁雜而艱鉅的工作，任重而道遠，我還將在今後的工作中不斷學習，不斷地總結經驗，探索新時期下的少先隊工作，做出更大的成績。
少先隊輔導員工作總結模板 篇9
利用兩天時間，我自學了總輔導員讓我們網上學習的三篇理論學習材料，感覺收穫頗多。副主席的重要講話深刻闡述了領導幹部為什麼讀書、讀什麼書和怎樣讀書的問題，具有很強的現實針對性。特別是對於我們教育崗位，我覺得讀書確實使我受益匪淺，並使我體會到讀書學習不僅應成為一個習慣，更應該成為一種生活態度，一種工作責任和一種精神追求。愛讀書、讀好書、善讀書是提高我們能力和增長工作才幹的一個重要途徑。山東省濰坊廣文中學校長趙桂霞的《學校民主管理的8個關鍵詞》，我讀後也深有同感，特別是商量、計算、傾聽和溝通這幾點，我感覺特別適合我們學校。比如：傾聽中要善於傾聽教職員工、學生和家長的聲音，溝通中校長與學生之間的“成長對話”、校長與教師之間的“課程對話”都值得我們很好的學習。
學習了副主席的重要講話，我感到深受啟發，令人震撼！“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華。”，確實，我們只有做到愛讀書、讀好書、善讀書,才能養成志存高遠、厚德載物的大氣,滿腹經綸、才華橫溢的才氣,光明磊落、剛正不阿的正氣,敢想敢做、開拓進取的鋭氣,淡泊名利、寧靜致遠的雅氣；才能提高素質、增強本領,為黨和人民事業作出更大的貢獻。那麼,我們怎樣才能讀好書、讀書要達到什麼樣的境界呢？這裏,我結合學習副主席的講話精神,談談自己在讀書學習方面的體會。
（1）讀出興趣來,不斷更新知識。孔子説,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。愛因斯坦説,“興趣是的老師”。有了讀書興趣,閲讀才能成為悦讀,才能成為習慣。一代偉人毛澤東曾經説,“我一生的愛好是讀書,飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀”。當人們潛心讀書時,縝密的邏輯、崇高的境界、偉大的靈魂環擁着自己,視通四海、思接千古,既獲得了樂趣又更新了知識。當今世界,人類知識總量正在以幾何級數遞增,讀幾年書用上一輩子的時代一去不復返了,只有每天堅持學習,像蓄電池那樣不斷地充電,才能及時補充知識、開闊視野。在我負責的少先隊工作中，遇到難題我就會去圖書館查閲一些資料，把讀書學習和自己的本職工作結合起來,以填補自己的知識空白，滿足工作需要。
（2）讀出味道來,不斷激活思想。古人為防蠹蟲咬蛀在書中放置香草,給書留下了幽幽清香,“書香”一詞便由此而來。書籍之所以有“香”,書香之所以最能致遠,就是因為書籍既凝聚了前人的思想精華又吸收了後人的智慧力量,藴含着激活人們思想的火花。清人蕭掄謂説,“一日不讀書,胸臆無佳想；一月不讀書,耳目失清爽”。可見,只有堅持不懈地讀書,潛心靜氣地思考,思想的源泉才能永不斷流、始終湧發。所以作為一名教師，我們就應該徜徉在書籍的海洋裏,使自己得到知識浸潤、受到書香薰陶,使自己境界高遠、胸襟開闊、學識通達、思維敏捷,使自己的認識有感悟、思想有創新。通過與先賢對話、與智者交談,啟迪思想、提升心智,使自己在思維的天空、想象的王國中自由翱翔,擺脱慣常思維的約束,衝破舊觀念的禁錮,形成創新的思路。從而可以創造性地開展工作。
書是人類的朋友。當讀書學習作為一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求,融入到我們的生命和血脈之中時,我們才能影響我們的學生甚至有學生影響到學生的家長都來讀書，才能逐漸形成全民閲讀的良好氛圍,到那時，我們的國家就會散發出更加濃郁的書香,我們的民族就會放射出更加睿智的光芒了。
總之，通過學習，我真正理解了讀書的重要性，它不僅能拓展思維、淨化心靈、養心修身，我覺得它也是對工作的一種調節，也是另一種方式的休息。但我覺着自己在這方面做得還不夠好，今後，我會更積極地去學習，去讀書，去讀好書，以使自己變得更充實，更完善！
少先隊輔導員工作總結模板 篇10
不知不覺，接手大隊部工作已經一個學期了。在這一個學期裏，既有初任時新奇和欣喜，又有工作時的苦澀，既有活動成功時的喜悦，也有不被理解的辛酸。五味雜成的工作經歷讓我一下子成長不少，同樣，也學到了不少。我一直在思考兩個問題，做為以後自己工作的方向。
首先怎樣做一個大隊輔導員。接手以後才發現做大隊輔導員不僅是工作任務重，更重要的是事物相當繁雜。都説大隊輔導的工作如同一個筐，果然從少先隊員的生活到思想，從制定計劃到開展活動，每件事都必須親力親為，我恨不得長上三頭六臂。
在工作中，我逐步瞭解到：對待學生要一視同仁，以出於對學生負責的態度，關心他們的利益，立足於他們自身的成長和發展，這樣學生才能聽你的，才會真心把你當作前輩和好朋友。在做學生思想工作的時候，我們也不能用更不需要用簡單的説教，把道理講明白了，無需更多要求，他們也會自覺努力學生工作很瑣碎，但卻沒有小事，不能忽略。學生無論什麼時候、無論什麼事，只要找到我，都是耐心對待，也許有的事情我也沒有更好的辦法，但是有了好的態度、願意傾聽就能使我和學生走得更近。學生管理工作千頭萬緒，卻是聯繫到對學生成長、對家長負責、對學校發展、對社會穩定的大事，做好學生工作，輔導員責無旁貸。同時，還要隨時注意自身角色轉換，當好“幾種人”，即平時做他們的朋友，學業上做他們的師長，生活上做他們的大姐姐，學生犯了錯誤時我就做公正的法官。努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。
總的來説，只有堅持以學生為本，竭誠為家長服務，凡事想着學生，心裏裝着學生，一切為了學生，我的工作和活動才會被學生接受，才會更加富有成效。期待自己更好的表現!
少先隊輔導員工作總結模板 篇11
作為一名少先隊輔導員，我進入角色，兢兢業業，一絲不苟並且創造性地開展工作。本學年我根據學校實際，‘學生特點、結合時代要求設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動。自擔任輔導員以來，我積累了豐富的工作經驗，以輔導員特有的敏鋭和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，現將工作中的收穫與感想簡述如下：
一、熱愛學生是工作的源動力
熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣愛自己的學生，把愛的感情毫不保留的全心全意地傾注到每個學生身上，用愛的感情去敲開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。基於此，工作才細緻入微，平等對待每一位學生，不論成績的優與劣，家庭的貧與富。
二、學習實踐探索
輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊工作特色既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性，可行性，實踐性，為少先隊工作開拓出一片廣闊天地。
三、鼓勵少先隊隊員個性化發展
孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，我鼓勵他們多寫作，利用空閒對個別進行修改指導。喜歡製作的鼓勵他們大膽想象。不同的幼苗，如果澆灌得當，施肥恰當，都會茁壯成長。
四、工作樂於學習，勤于思考
讀書對我來説是一種樂趣，也是一種習慣。工作閒暇之時，便會借閲各種有關教育的書籍，充實自己，方便工作。我時常與家長聯繫，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法，取長補短。輔導員的工作是具體的、繁雜的，一分耕耘，一份收穫，有苦有累，有甜有樂。在今後的工作中，我將汲取經驗教訓，努力工作，為祖國培養出更多的合格的，優秀的少先隊員。
五、奉獻在崗位，誤會獻青春
以師為本，着眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛鍊，精心鑽研，從實踐到理論、再到教學實踐，細心揣摩，探索創新。一分耕耘一份收穫。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動;以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有。酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。熱愛本職，紮實工作，我追求崇高的職業理想。幹一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家裏手。任勞任怨，甘於奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。作為一名年輕教師，作為一名少先隊輔導員，我將繼續以自己的實際行動來證明自己的價值、證明學生的價值，證明學校的價值。
少先隊輔導員工作總結模板 篇12
我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。：
一、“愛”是我工作的源動力。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優劣，家庭的貧富。學生之間發生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
我校很重視學生的素質培養，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對於學生來説都有是一次提高的機會，朗讀比賽、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛鍊。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句好句等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節目會演、藝術節……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞台，提高素質的平台，塑造健康人格的空間。
三、培養“小幹部”，讓中隊工作如虎添翼。
要建設一個優秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨幹，是建設優秀團隊的工作核心。因此，我每帶一箇中隊，都特別注意培養中隊幹部。而我所帶過的班級，人人都是“班幹部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然後進行培訓並與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一箇中隊幹部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
四、構建合理可行的中隊制度。
俗語説，“沒有規矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一台機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一箇中隊我都要和中隊幹部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規。如班幹部停職制度、班幹部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯繫，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒幹好，可以暫時先停職一段時間，經過培訓鍛鍊後再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班幹部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事幹的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，並結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新台階。