英語學習經驗個人總結 篇1
首先我想説的是，如果你英語不錯，自認隨便考考就可以考個7之類的朋友，建議你不要看此文章。因為你能力夠好，不需要分享我的經驗，我的每一步都是腳踏實地，沒有運氣，沒有天賦，有的只是付出巨大的努力去換回應得的那一點點回報。
聽力和閲讀我就不多説了，基礎不太好的同學，這兩項應該都不會好到哪裏去，所以我自認自己非常的努力，我的作文和口語從比這兩項要考得好很多。
一、聽力：
我後來是每天堅持聽BBC，並且聽寫下來，聽力的單詞一定要會拼寫，我很遺憾，考了幾次每次都有低級的單詞拼寫錯誤，所以一定要拼寫下來。
二、閲讀：
我閲讀一直沒很大的提高，劍橋的書做了很多遍，有時做了7，有時6，考試還偶爾考個5.5，問題不知出在哪裏，但多看總是沒錯的，我考完後因為讀材料和自己申請，覺得閲讀提高很多，現在再去考不知道會不會提高點。
重點我想説説口語和寫作，這是我能分享的成功經驗。我雅思先後考了4次，但慶幸每一次都有收穫，沒有浪費一分錢。沒有之前的失敗，不會有最後的成功，所以不管考幾次，一定要自己認真總結。但4次裏面，我的口語都不低於6，之後是6.5，最後是7，穩步提升。我的經驗就是我從不怯場，可能和工作有關，我的溝通能力較強，比較膽大，這可能也是我勝算的原因，還有一點就是：我努力。
我準備了幾乎所有的話題，每天背2——3個小時，也就是説我保持説口語的狀態eachday，並且説的都是和雅思考試相關的內容。但這個很難堅持，我告訴很多人，他們都表示去死也不可能堅持每天説3小時口語。但你如果不堅持，隨便準備個十來個話題，我保證你必敗，除非你就是運氣好，再無其他。所以，對口語考試，我的建議是準備所有的話題，並保證他的正確性。並準備part1and3，也就是説全部準備。
不要覺得這麼做很沒可能，如果你不是留學回來，你的口語一定不可能流利到不需要準備就可以和老外侃侃而談。所以你就需要準備，並且一直不停的説，當你掌握了雅思的所有考題後，考試考什麼你都不怕，而且你的口語確保足夠的流利，再加上你不怯場，我就有天生的狀態，讓老外圍着我轉。
如果你認真按照我説的去做，你的口語需要背的內容大概在80頁左右。不要吃驚，我就是這麼堅持的，所以我每天的複習時間是以分鐘計算的。
三、作文。
在此説明下，什麼是模板？不是別人給你的，不是你從某某名書上抄來的，不是被訓班老師給你的，更不是你偷來的，而是你自己總結出來的。除此之外的任何模板，如果你沒有英語實力，想靠什麼現成的模板，考官客氣點5.5，不客氣直接5。
因為你壓根不知道英語的小論文怎麼寫，觀點模糊（因為你要把題目套進模板，可想他會多生硬），句法錯誤，模板的形式是固定的，你如果沒有英語的基礎，你會用的很死，很簡單的語法都會錯，因為你習慣了超抄。
好吧，要怎麼做總結自己的模板，這個過程比口語還要痛苦，至少一個半月的時間準備，並且保持每天要寫一篇大作文，並找老外給你改。如果你這麼做了，我可以保證你作文不管碰到什麼題，就算小作文是地圖，你也會很容易到6分，我就是這樣的，再摔了第一次跟頭後，我後來怎麼考都是6。
改作文非常的重要，這就是為什麼要找老外給你改，他們會給你很多的連詞是老師不懂的，他們會給你一些結構是會給你啟發的，但不是讓你照抄的。
你一定要通過自己寫，結合改好作文中總結出好的連詞和結構，時間久了之後，你就有自己的一套，就是你的模板。
但這個模板也還不是可以套着你就不用寫作文了，而是他會給你框架，讓你知道上一句的下一句邏輯主語在那裏。
這個只有靠你自己認真總結分析，還有雅思所有考題都有拿來分析，你的正反觀點，把他們全部寫在紙上，限制好思考的時間。練得多了，雅思的很多觀點就這麼點，不要深入，合理就可以。
之後你練的時候，只要保證把你的正反論點合理的用正確的語法，加上有效漂亮的連詞，連成段落，你的作文就很漂亮的不會有大的問題，基本保證很清晰。那6分是必須要給你的。
這個過程會很痛苦，我從最初老外給我改了5分，到最後6，到最後乾脆6。5了，過程痛苦而有收穫。老外在我第一次寫到6的時候，給了我句評語，我至今印象深刻，他説他可以感受到我的進步，他覺得我是未來一個很有潛力的writer，我就是這麼相信的，雖然雅思是寫的很順利，以後讀研的論文還多着了，雅思只是第一步，後來的路還長。
所以不要寄託於別人的模板，如果你的基本功沒有紮實，你的思維混亂，模板只會害你越陷越深，一定要自己總結出自己的模板，並且不斷的操練，才能立於不敗之地！
祝福所有的烤鴨，我每次背聽力機經的時候，總想起在最後的一小句話，既然選擇了出國，還在乎背這區區一本機經嗎？
準備作文和口語也是一個道理，不付出真心的努力，不會有喜人的收穫，你體會不到成功的喜極而泣。
英語學習經驗個人總結 篇2
英語作為應試教育考試必不可少的一門學科對學生的發展有着很大的影響，同時它作為全球一體化的語言連接紐帶，對一個人的終生學習有重大影響。很多人都為英語的學習而苦惱，目前市面上針對英語學習的方法、輔導，接連不斷、層出不窮。現實中的一些研究表明男、女性在思維方式上的不同，導致其對英語的接受速度存在差異，漸漸地出現了越會越愛學、越不會越厭學的現象，這體現了學習興趣的對學習的影響，對於年齡較小的人羣興趣的培養是關鍵。對於年齡較大的人羣則會適度的調整重點，以下是我個人關於英語學習的經驗，與大家分享，望有所幫助。
首先，英語的學習可分為口語、筆試兩大類。口語包裹聽及説的能力；筆試則為書寫性質的學習（詞彙量），按照考試試卷的題型可分為更多的類別。
1、關於口語方面。已有的經驗為多聽多練。而我的經驗具體為看英語視頻、電影，聽英語歌曲（由節奏舒緩的逐漸過渡至較快的歌曲，與此同時瞭解詞意將會有更大的幫助）目的在於形成語感，在潛意識裏形成自我感知，以此階段為基礎，開始進行説的練習，開始時以開口説為主，不強調標準精確度，在有了氣息之後逐漸向標準靠近，經過反覆不斷地練習學習肯定會提高。在條件允許的情況下盡力抓住鍛鍊的機會，與外國人進行口語的交談，從中得到改善。如果有一定的環境氛圍則會在長期（一年左右）的生活中很快的學會、學好英語，不論是自然環境、社會環境都會是重要的一部分；
2、關於筆試。英語學習之初我們最先接觸到的便是26個字母與英語的音標。單詞的記憶、句子的識別都是以字母為基礎。音標則更利於單詞的拼寫，字母與音標的結合是很重要的一部分。以上的單純識記單詞卻不瞭解其意思做的是無用功，所以給每個單詞對應其漢語意思則成為學習重點，這也是我們絕大多數人面臨的問題，有那麼多的單詞該怎麼樣去一一對應呢？
這裏我個人首先是識記一些簡單的生活用語、生活用品，在此基礎上添加英語中的前後綴（eg：acceptacceptable）接受可以接受的，able則為可以的、可能的，在以後的學習中注意它的出現，這樣可以加深記憶，有一定的幫助。對於一些諧音、有特點的單詞，可以用自己的想象力將單詞與意思連接起來，例如chill吃了兩個冰棍還是冷；price破米的價格；boyfriend男+朋友。
對於單詞的記憶也可藉助一些小遊戲進行選擇對照，將學習融入生活，腦中有對事物的反應，（家中貼英語小紙條），目前市面上的動畫記憶也是一種選擇，死記硬背也是一種選擇，種種方法只要有效地幫助自己記單詞都是可以的。
3、關於閲讀能力的訓練。我選擇有英漢對比的文章、書籍進行閲讀，在第一遍的時候用自己現有的水平進行句子的翻譯，然後對照正規的翻譯找出自己的漏點、不足。這個時候英語電影裏的句子也會有不錯的幫助，一句句的看、理解，漸漸地會記住一些，遇到不懂得詞句可以進行查閲字典，運用網絡進行求助，尋找志同道合的朋友一起學習。
4、寫作技巧。高分作文大全的書籍在市面上有很多，但究其更本是運用了一些經典的例句類型，以前我的老師説只要在考卷中看到了邏輯性的段落、一兩個好句子分數便不會很低，當時是一切為了考試而服務，閲卷老師也沒有太多時間每篇都看，所以出彩很重要。
對於真正要學習英語的而不是為了考試來説，我認為寫作最重要的是表達真情實感、表達自己的觀點，邏輯有了、詞句表達正確了，感情對了、清楚了，那麼就是很好的，如果覺得不夠好也可以引用名句。時間充足的情況下可以打中文草稿逐步翻譯，慢慢修改，相信一篇好文章就出來了。寫的多了，技巧就慢慢有了，自己的風
格也會從中體現。這也許是有些隨意的經驗，但希望對大家有幫助。以上是我的學習經驗，歸結起來，英語的學習即是生活的另一種語言交流。你覺得母語（漢語）難嗎，我們不需要深入的探究文字文化，只是需要依靠它交流生活、工作、學習，英語也是這樣，在生活中學習，進入到氛圍中，掌握了詞句，前期的準備需要一定時間，一旦適應了一切問題將會迎刃而解。多看一些電影吧，多看它幾遍吧，這就是祕訣，長期的積累下去，這就是經驗。
英語學習經驗個人總結 篇3
一學期的英語學習已經走過一半了，我們的大學英語學習也經過了這樣一個從開始接觸到慢慢適應的過程。就像大家總愛説的，大學的英語學習和大學的英語學習是有很大差別的。開始一段時間我就經常有這樣一種感覺：大學英語課堂上貌似很難學到什麼有用的東西。比如説經常考到的語法詞彙，或者精彩表達之類的。現在看來，更多的應該是一種抽象性的、啟發性的東西。通過它，我們可以追溯到當初學習英語的那份熱情與嚮往，它讓人能感覺到這樣一種衝動，在明天，在現在，為自己的英語再鼓鼓勁。記得高中時候接待美國學生時候的那種感覺，聽着他們彼此操了純正的美式英語，真的會有給自己暗暗鼓勁兒，希望能和他們一樣。現在一轉眼進入大學了，這是新的考驗，也是新的舞台。
就我自己的大學英語學習來説，我開始還自認為基礎挺不錯的，甚至到處告訴被人自己開始應該被分到四級。而隨着慢慢地深入，我也發現自己的英語基礎並不像想象中的那麼好，尤其是再口語表達方面，存在很大的缺陷與不足。但值得慶幸的是，在老師和同學們的鼓勵下，我並沒有就此失去信心，我能有意識的利用課堂上的機會大膽表達自己，然後再課後時間堅持每天看BBC新聞，聽VOA英語，我覺得雖然説口語方面進步不太明顯，但是在聽力和閲讀方面，與高中相比進步還是很明顯的。
我想我應該感謝郝彩虹老師，她自始至終都向我們強調終身學習，有意識強化自身的英語學習必不可少的品質。特別是對一些給學生看的閲讀材料中出現的經典語句和詞彙，她竟然都能掌握地很熟，而且一直再向大夥兒強調課本中學習的英語知識一定要應用在寫作中，平時的英語交流中。我想對於人大這樣一個人才濟濟的地方，這樣言傳身教的一點撥就足夠了。
至於學習方面的意見建議的話，我是這樣想的。如果有可能的話，能不能以更加豐富的形式做一些學習任務，更多地增加彼此用英語交流的機會（真心希望能有專門的口語課）。老師也不妨多佈置一些新穎的有挑戰性的作業，我想對這一羣可愛的孩子們來説一定是意義深刻，有啟發性的。
關於英語如何學得很好，我們需要怎樣的英語。我想這個問題從小時候起就一直被大家關注和提到。我想，大學英語必定是大有可為的，從聽説讀寫方面，作為一個有目標的學生必須下苦工去將它弄好，畢竟腳踏實地是最重要的。當然了，有了很好的英語老師的教導和指點，我相信明天將會很美好，老師，我們相信您。
英語學習經驗個人總結 篇4
對於英語的學習，相信大家已經不再陌生。學習它是一方面，而學好它又是另外一方面。相信大家多年來的學習，已經對其有自己的一套學習方法。而筆者就個人的一些學習英語方法方面進行了一些粗略的總結，雖然不一定適合每一個人，但希望可以起到一個拋磚引玉的作用，對讀者自己的方法上能夠有所啟發。
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。眾所周知：“興趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學説：“我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？”還有的同學説：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。”這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語遊戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收穫豐碩的成果。畢竟是“No pains,no gains”。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有紮實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功紮實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。
在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、“手到”。
學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。常言説，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字裏行間，這對以後的複習鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。
在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師説英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦裏形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。
在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦裏形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。
學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦裏的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛鍊，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閲讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。
筆者認為記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭複習一次。
這樣週期循環，反覆記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法。
記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。筆者認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中彙總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注意單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
然而把單詞記住，瞭解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想着一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，筆者認為這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果，尤其是語法方面的學習。
另外英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、説、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，就一定會讀得更好！
英語學習經驗個人總結 篇5
20xx年x月x日，學校派我前往韶關市第二中學參加由市英語教研室組織的高三複習研討會，本次研討會我們聽了韶關市第二中學林嵐老師一場關於定語從句的複習課以及其學校的高三英語複習計劃。作為一名第一次上高三的年輕教師，通過這次學習，使我對高三英語如何進行復習有了更進一步的瞭解，為自己的高三教學工作積累了很多的寶貴的經驗，使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：
1.高三英語語法複習課可以生動化，沒有想象中的那麼枯燥無味。我認為林嵐老師這場課是一場成功的語法課。其中最大的成功之處是為學生創設了一個很好的情境。從進課堂播放電影Titanic的主題歌曲到叫學生用一些定語從句作關於這部電影的report，老師為學生創設了一個很好的情境，吸引了學生的興趣，為本場課打好了一個良好的鋪墊。
2.將英語應用到實際生活中來。林嵐老師這場課的一大亮點是將英語和實際生活聯繫起來。她將自己女兒和學校的照片展示給學生看，叫學生儘量用定語從句翻譯相關的短文。開啟了情感效應動力，提高了學生學習英語的積極性。
3.教師應該要有自己的個人魅力。林嵐老師無論是從個人形象還是從着裝打扮都非常的得體。整場課聽上去非常的舒服，而且當學生出現錯誤時，能夠細心解答。整場課老師樂教，學生樂學，學生和老師的配合很完美。可以看出林老師是一個受同學歡迎的老師。俗話説“親其師，親其道”，學生怎麼會不喜歡學英語呢？
總之，這次外出學習收穫頗豐，在以後的工作中，我要把學習所得的經驗和體會消化吸收，轉化為自己的東西，並在今後的教學實踐中融化為自己特色成分，形成具有自己獨特的教學方法，不斷提升自我。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我一定會努力成為一名優秀的英語教師。
國小時期在整個教育過程中有着十分重要的地位，如何幫助國小生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關心的話題。我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要儘量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的説英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會採用浸入式教學法，力求為學員營造最優秀的英語環境，並培養他們西方思維，為英語學習開個好頭。
無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的國小英語學習總結中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規範，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對於未來的學習和工作都很有利。
由於近年來聽力在考試中所佔分數的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的國小英語學習總結體會中，都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學很重視，要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之後，能分清課文的主要脈絡，並學會記憶重點句型。為了達到這一目標，我們會為國小員們開展多樣化的聽力練習方式，讓他們的聽力水平不斷進步。
許多教育者總結國小英語學習心得時，都會談及英語閲讀並表示對於國小生而言，英語閲讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂並能適合國小生閲讀的兒童文學不多，國小生通常會覺得閲讀很難，無法體會到閲讀的快樂。為此，英孚結合先進的Efekta教學系統，為國小員們設計了不同難度和主題的閲讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發學員去尋找大量書籍，證明自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英
英語學習經驗個人總結 篇6
兒子已經七歲了，老實説他的英語水平現在已經超過我這個當媽的了，他在學校表現的也很不錯，經常獲得老師的表揚，上個星期的英語比賽還拿了第一，這幾年的努力總算沒有白費。以下是我的一些心得體會。
一、讓孩子通過視聽模仿，加強口語訓練
三到六歲是小孩的語言敏感期，模仿能力非常強，我們從來沒有聽過，哪個孩子是要接受專業學習和訓練才能講話的，因此在這個階段，無論學哪國語言，都是一個關鍵時機，可能影響刀孩子的將來。
這個階段不需要文字，不要讓孩子通過寫字認字來學語言，要在沒有文字的情況下，採用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀方法，讓小孩多進行視聽模仿。聲情並茂的情景會話錄音會給孩子一種身臨其境之感。
二、用最簡單的英語跟孩子交流
用簡單的英語跟孩子交流，當然家長自己要先學習了，增強孩子的求知慾，提高孩子的聽説能力。這一點非常重要，從最簡單的日常英語開始，然後逐步加深。儘量避免用漢語講述。逐步使孩子沉浸在濃厚的英語氣氛之中。
日常生活中，比如在學習起立和坐下兩個短句，只要邊説STANDUP和SITDOWN一邊站起來，坐下去孩子從動作中就能明白是什麼意思。比如讓喝水，上廁所也可以用英語來表達。在剛實施的時候可能會有一些困難。但小孩聽多了就會明白是什麼意思。
英語學習經驗個人總結 篇7
我的女兒今年已經六歲了，他在學校表現很不錯，經常獲得老師的表揚，上個星期的英語比賽還拿了第一，以下是我的一些心得體會下面分享給大家有需要的朋友可以參考一下：
讓孩子通過視聽模仿，加強口語訓練
三到六歲是小孩的語言敏感期，模仿能力非常強，我們從來沒有聽過，哪個孩子是要接受專業學習和訓練才能講話的，因此在這個階段，無論學哪國語言，都是一個關鍵時機，可能影響刀孩子的將來。
這個階段不需要文字，不要讓孩子通過寫字認字來學語言，要在沒有文字的情況下，採用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀方法，讓小孩多進行視聽模仿。聲情並茂的情景會話錄音會給孩子一種身臨其境之感。
用最簡單的英語跟孩子交流
用簡單的英語跟孩子交流，當然家長自己要先學習了，增強孩子的求知慾，提高孩子的聽説能力。這一點非常重要，從最簡單的日常英語開始，然後逐步加深。儘量避免用漢語講述。逐步使孩子沉浸在濃厚的英語氣氛之中。
日常生活中，比如在學習起立和坐下兩個短句，只要邊説standup和sitdown一邊站起來，坐下去孩子從動作中就能明白是什麼意思。比如讓喝水，上廁所也可以用英語來表達。在剛實施的時候可能會有一些困難。但小孩聽多了就會明白是什麼意思。
要培養孩子逐漸養成留意身邊英語的好習慣，久而久之就會有意想不到的效果。比如我和他在外出時，我就會向他提問。如小草小花是什麼顏色的，現在幾點了，他喜歡什麼等等。這樣，一方面強化了她的學習，另一方面也不會讓他覺得緊張。
讓孩子多讀一些英語啟蒙教材
看英文原版的動畫片、聽媽媽出聲讀繪本、比如《快樂蟲寶寶：唱唱跳跳學英語》就是一套非常不錯的英語啟蒙讀物，適合0—6歲的孩子學習，涵蓋的初級詞彙包括140個英文單詞和45個英文短語。為了最有效地使用本產品，需要家長按時讓孩子觀看dvd或者聆聽cd，這樣，不用多久，孩子們就能記住歌詞並跟唱歌曲。
英語學習經驗個人總結 篇8
這學期，我們開始了會計英語這門課程的學習。
會計英語和日常英語有很大的區別，它更傾向於專業知識的教育。
通過這段時間的學習，我不僅學會了很多專業名詞與專業用語的表達方法，而且更加深刻的瞭解到開口説英語的重要性。
老師讓我們準備英語短劇進行表演，這樣的學習，既能鍛鍊我們的表演能力，又能充分提高我們的口語能力……
大家都團結在一起，認認真真的討論着劇情，修改這劇本，並且努力校正發音，彷彿自己真的像一個演員，在思索着，探討着，努力着。
會計英語在生活中也是非常重要的。
因此，我們應該不斷的學習，不斷的充實自己、提高自己，從而在今後的工作實踐中發揮自己的才能，實現自己的價值。
雖然這個學期很短暫，但是我卻受益匪淺。
不僅學習到了專業英語的相關知識，還學習到了如何合作，如何大膽的展示自己、表達自己。
這種教學方法通過學生自己的反思和練習強化他們所學的語法知識，使他們真正能夠學以致用。
我也希望老師的這種教學方法能夠延續下去，讓更多的學生受益。
英語學習經驗個人總結 篇9
提起筆，最先浮現在腦海的就是感謝：感謝學校領導把這次難得的學習機會給了我，感謝輕工職業技術學院給我們提供瞭如此良好的學習環境，其次要感謝遠道而來的北美老師，你們不遠萬里給我們帶來了新穎創造性的英語教學方法。再次要感謝我們一班的所有學員，你們的真誠，你們的努力，讓我度過了一個意義非凡的夏天。最後要感謝貴州省教育廳國際交流中心，是你們給我們提供了這樣的學習機會，讓我們的專業教學能夠得到發展訓練。
時間總是轉瞬即逝，轉眼四個星期的課程就已結束。報道的第一天，心裏很疑惑，我來這裏到底能夠學到什麼？現在四個星期過去了，疑惑已然變成了滿滿的收穫。
首先，深深的被北美外教的工作態度所感動。
此次來的四個外教，除Melody以外，其餘三個外教平均年紀都已超過六十。但是他們上課從來都是精神飽滿，面帶微笑。他們的每一堂課都是靈活多樣的，生動活潑。要把課堂氣氛調動成這樣，課下下的功夫可想而知。
其次，教學活動安排緊湊但卻放鬆。
一開始，想着培訓嘛，肯定就是聽聽報告講座。正真開始了，我們才體會到了此次培訓的與眾不同。外教把他們在美國的課堂，真實地重現在我們所有學員的面前，我們就是他們的學生，他們所用的方法就是他們在他們自己課堂上用的方法，而我們所參與的活動就是他們的學生所參與的活動。整個培訓過程就感覺自己是一個參與者。另外，我們早上是在學習知識，學習方法，而下午的活動就是讓我們在學員之間運用自己的所學到的方法，去實踐。這樣的安排，不會讓學員覺得枯燥乏味。還有一點，外教不僅教我們教學方法，還教我們外國文化。語言是文化的一個載體，想要學習好一門語言，那就必須瞭解該語言背後的文化。在這一點上，每天下午的文化介紹就顯得尤為重要。通過該活動，我們不僅學習美國的歌曲舞蹈，還對美國的重要節日有了更進一步的瞭解。同樣，我們中國學員也會把中國舞蹈和傳統節日介紹給外教，這使得兩種文化得到了更好的交流。另外，每天下午的一對一談話，我們可以把自己感興趣的話題和外教進行交談，這不僅使我們的口語得到了鍛鍊，也使我們的眼界得已開闊。
再次，教學內容豐富多彩。
此次培訓，早上上課的內容是Bridges:Bring Teachers Together,通過對該書的學習，我們不僅是語言能力，而且教師專業技能都得到了提高。因為書中有很多的教學方法是我們可以再自己的課堂教學中運用的。下午的教材為TeachingResourceHandbook1-2.教學資源手冊一：北美文化，主要是介紹北美文化，教材內容翔實，寓教於樂，客觀生動，很好的幫助我們提高了教學能力和英語能力：而教學資源手冊二：課堂活動，向我們提供了66個簡單實用的英語教學活動。通過這些活動，學生可以在遊戲中掌握新的語言知識，這樣他們的學習興趣就會大大提高，英語課堂也不會再枯燥乏味。還有，每天下午的一對一談話，我們可以把自己感興趣的話題和外教進行交談，這不僅使我們的口語得到了鍛鍊，也使我們的眼界得已開闊。
第四，體會到了新的教學模式
我們傳統的教學模式就是學生固定呆在一個教室裏面，每天每個科目的教師都是固定的。而北美教師的教學模式卻不是這樣的，他們的教學模式更傾向與走班制。比如，在我們學習北美文化的時候，我們每天都在不同的班級由不同的教室給我們講解不同的節日，這樣做，每個老師的備課內容就只有一個節日，備課量減少了，那他們有更多的時間把他們所備的這堂課備得更好，但是學生通過走班的形式，卻把所有的節日都瞭解了。這在中國的教學中特別是國中和高中教學中是沒有的，學生每天都呆在同意個教室，面對同一個老師，教師的工作量大不説，關鍵是學生沒有機會吸取各個老師的教學所長。
最後，我們從各個老師那學到了不同的教學方法。
通過此次培訓，來自全省各地州市八十個教師在一起分享了彼此的教學經驗，大家把在教學中遇到的困惑拿出來一起談論，很多好的方法得到了分享，相信這對我以後的教學是有很大的幫組的。在最後一週，我們所有學員進行了一次期末彙報，那就是使用我們新學的互動教學方法為大家展示一堂10分鐘左右的英語課，講課的內容必須是我們中學英語教材的內容。剛開始學習的時候我對我所學的內容是持保留態度的，我覺得這些方法在國外適用，但是對於我們來説，我們的班額遠遠超過二十個人，想要把這些活動開展好幾乎是不可能的。但是在最後一週的微課教學環節，我看到了什麼叫做把不可能變為可能。我們來自全省各地的老師，把他們在課堂上學到的知識進行調整，讓西方的教學方法和中國的英語教學幾乎完美的融合在了一起。這些微課，包含了我們中國英語課堂的所有課型，聽説，閲讀，寫作，單詞教學等。通過這些課，我最大的感受就是，其實英語課堂可以有很多可能，學生可以在遊戲中去學習，而且這種課堂更為高效。雖然這種課堂要求老師要在課前做大量的準備工作，但是在課上老師卻可以放手，把課堂歸還給學生，讓學生成為課堂教學正真的主人。而且他們會學得更輕鬆，學得更好，學的更快。
就像領隊Shirly在開班儀式上講的那樣，這是一次為期四周的旅行，在這四周時間裏我們的所學所感就是這一路上我們所看到的風景。四周過去了，我們從起點走到了終點。但是我們即將開始另一段旅行——把我們在這裏所學到的一切更好的運用到我們的日常教學之中。
英語學習經驗個人總結 篇10
談到英語的學習，我也可謂感受頗深的。從恨“它”，到愛“它”，到沒“它”不行，我的英語學習可以説是一波三折。從最早作為藝術類院校學生的通病——恨英語入骨（曾經三次參加四級考試均未通過）到棄之n年後又強迫自己狂啃英語，再到如今愛“它”愛到死去活來，視為掌上明珠。我對英語的感情經歷了相當的挫折，同時“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增，到現在已經進入了相當成熟的“蜜月期”。總結起來，大概就是如下的一些肺腑之言，拿來與諸位share一下。
一、感情第一
in my opinion，要想學好英語或者説至少在學的過程中不感到痛苦，就必須學會將英語變成一種愛好，一種興趣，這樣在學習的過程中才不至於半途而廢、有始無終且學習時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比！我相信大多數的“非英語專業的、有遠大抱負的、酷愛本專業的莘莘學子”在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受，萬事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養起自己對英語的熱愛是至關重要的！我們必須認識到進入21世紀，英語已經成了必不可少的重要交流工具（其其他重要性就不螯述了）而且是你進一步深造所必不可少的橋樑，不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學會“愛”上“它”，才不至於受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學會“愛”上“它”也是保證你將來成功的第一步！
二、長期積累
“積累”可以説是任何學習所必需的，在英語學習中它顯得更為重要！forexample：我將英語中的“單詞、語法、句子、結構、閲讀、寫作、聽力、口語”等等一切比喻成不同的層，你每學一些相關的東西就會在相應的層上加一些東西，而你學的越紮實，同樣層與層之間就砸的越紮實。這樣當你有着一日在使用的時候，儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材，你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外湧出，這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了，而你的英語學習也漸入佳境了。
英語學習經驗個人總結 篇11
英語這一科目，我有以下幾點看法：
一、課堂上要做筆記。如果可以的話，我認為應該把重要的知識點儘可能寫在課本上，這樣早晚讀時也可以順便讀以下，而不必再翻找筆記本。
二、多讀。讀過之後，的印象也就加深了，這對於增強語感很有效。
三、積累一定量的詞彙和短語。我不喜歡花時間默寫單詞，而是在平時讀的時候認真看這些單詞的構成，準確地發音，而且在平常讀英語的時候也多加註意字母組合所發的音。
四、平時做聽力訓練時要認真聽。
五、反覆記憶。對於同一個知識點，每當再一次涉及到時，我都會認真地把它當作一次複習的機會。其實我們現在所學的知識都是在不斷地重複，早在國中，我們就已涉及了大部分的內容。
當然，一些同學的做法也是十分值得我們借鑑的，比如多翻詞典，對薄弱的方面做針對性的訓練等。還有，老師平時也提醒我們要提前預習哪些地方，提前做一些必要的練習，堅持閲讀理解，背誦重要的句子、範文等，我們也一直在做，不是嗎？
最後我還想説的一點是，如果你們認為有必要的話，可以把單詞表中一些重點單詞涉及的固定句型寫在這些單詞的附近，讀單詞時就可以順便讀這些固定句式了。