學習部年終工作總結 篇1
時光荏苒，跨入大學的第二個年頭已經過去一半。這一學期相較於大一剛入校的青澀和漫無目的，自己覺得還是有一定進步的。沒有了繁瑣的社團活動，專心致志地選擇了自己想選擇的事情來做，還是十分充實和快樂的。偶爾也覺得自己在選擇了某些的同時也成長了進步了。轉眼間，大二下了，可以説大學生的生涯過去了一大半，每個學期對自己的總結以及對將來的展望是必不可少的，這也不乏為一種認識並提高自我的方式。
這一學期，我在班長的極力號召下加入了班幹部的團隊，做起了我們班的宣傳委員。大學的宣傳委員的活和以前的有許多不同。有些事情，自己不親身體會是無法體會到的。雖然只剛剛接手一個學期，也由於各個方面的原因，沒有做太多事情，不過我的收穫還是很多的。尤其能更直接地參與到班級的活動安排，這對一向沒有什麼組織能力的我是獲益匪淺。我想大二下學期我會更好地融入班幹部的集體中，以班級的利益為先，更踏實地做一些實事。
我們離大三大四隻有一步之遙，以後就該更多地位自己的前途着想。所以，在此之前，鍛鍊自身的各種能力是必不可少的。不管是溝通交流能力，交際水平，或者是實踐動手能力都是十分重要的。同時培養班級同學間的默契以及集體榮譽感也是勢在必行。所以，我希望能在這個學期裏，協助班長組織幾次有意義有目的有成效的活動，在培養自身的同時，也能為班級同學做一點貢獻。
總之，大二上學期學期，我們班委的這個小集體還是十分融洽的。相信在新學期裏，我們可以更好地合作。我始終相信，我們只要能共同努力，共同進步，我們的班集體會越來越好的。
學習部年終工作總結 篇2
不知不覺，在學習部已經兩年，在這兩年裏，我在師兄、師姐的帶領下，有剛開始的一問三不知，到後來的可以自己獨立負責一個活動，我真的學到了很多。在學習部這個小家庭裏，我得到了許多寶貴的經驗和教訓。
一、工作經驗
1，今年的院運會，因為沒有參加運動項目，所以被分配到協助裁判的工作。這是個全新的工作，在體科院師兄的提點下，我學會了讀米尺，學會了如何更好的與其他學院的同學合作，我知道了在參加一項工作之前，要先了解下這個工作該如何做，不然之後幫倒忙;
2，演講比賽是本學期最重要的活動，我基本上只參加了前期的方案撰寫，在部門同事的幫忙下，我知道了寫方案要注意什麼，一個方案要怎樣寫才能吸引人，一個方案最重要的是哪部分;當晚的比賽現場，我負責是ppt的控制，這也是個重要的工作，我在控制室裏，要時刻準備播放哪一張ppt;
3，名師講座是部門的常規活動，本學期我們設立了新的制度，就是輪流蓋章制度。這樣有利於防止互相推諉的現象在宣傳方面，這學期也較為系統了，就是由學習部通知各級學委，這樣有利於統籌，也有利於和其他各級建立良好的關係，方便交流和工作;
4，“第十期當代大學生論壇”系列活動之“大學精神，你我共鑄”評説比賽，這主要由我負責，由於開始到結尾都有參與，所以我更清楚了舉辦一個活動的流程，清楚瞭如何統籌，知道遇到突發情況該怎麼解決，學會了更積極的思考;
二、存在問題
1，新干事積極性很低，在當代大學生論壇需要工作人員的時候，大家都互相推諉，理由也不充分，最後只好讓08的去做;
2，經驗不足，有些事情上沒辦法做主，一些方面做得也不夠好;
3，大家的分工不明確，在一些活動上，大家要不就是一起手忙腳亂、一窩蜂在忙，要不就是一起無所事事、不知所措;
4，時間觀念不強，開會或者是舉辦活動的時候，大家經常遲到;
5，批評和表揚應該更分明，一些同事做得很辛苦，大家卻不知道，都以為他很空閒，這樣會挫傷積極性，相反的，一些同事做得不好的地方，卻沒有為其指出，這樣不利於其進步;
6，還有一些細節問題，比如演講比賽的時候，評分表還是出現了問題。
三、對以後工作的完善
1，把工作落實到個人，提高大家對學習部這個小家庭的集體榮譽感，讓大家明白，進來學習部是為了把這個小家庭建設的更好，而不是混日子的，要加強團結;
2，增強大家的時間觀念，還有對細節問題的重視;
3，讓大家參與到每一個活動中，不要是誰負責誰就忙，而且儘量是從寫方案就參與進來，不要讓一些同事覺得無事可做或者不受重視;
4，大家要互相理解和體諒，要互相支持同事的工作，能幫忙就儘量幫忙。
以上就是本人的工作總結，我一定會再接再厲，繼續為學習部做貢獻，並努力成長的。
學習部年終工作總結 篇3
隨着x年的結束，學習部本學期的工作也就告一段落了。總的來説很順利，學習部大家庭所有成員都很努力地把工作做好。這其中有成功有失敗，有喜悦有辛酸，有汗水也有淚水，但我們畢竟都努力過了，這就足夠了。 本學期繼承學習部以往的工作模式，由副部分工進行部門常規工作的開展，部長主要負責指導和建議的提出，部門成員共同執行。在部門活動後都及時進行總結，以求今後工作更好地開展。
以下是對部門工作的詳細總結：
（一）法學院x年“學習黨xx屆四中全會精神”暨新生演講比賽 x年12月8日，法學院新生演講比賽在模擬法庭順利舉行。作為學習部主導的本年度最主要的活動之一，我們部門全體同學積極參與，努力工作，有效地保證了活動的進行。悠悠千古尚且有失有得，巍巍君王依舊有功有過。我們的活動總是存在着它的亮點，也存在着他的不足。現在活動已經告一段落，我們所要做的便是去及時總結。以下便是我們的活動總結：
一、部門分工清楚，成員跟進不足
在活動準備階段，我們根據工作要求進行了分工，做到了工作分攤到點，責任落實到位。我們部門每位同學在接受任務之後也積極主動，專心工作，盡一切能盡之力完成自己分內之事。但是在肯定我們之時，我們也深深地看到一個很大的不足，那就是我們的跟進制度落實不足。例如負責人在協調工作上出現了誤解。本次的任務分配主要由部長負責，而活動的負責人卻是葉琿同學。由於之前雙方並未做進一步交流，導致在任務跟進過程互相依賴而沒人跟進，雖然後來及時補救，但是卻加大了工作量。這個錯誤時值得我們警醒的。在一次活動中，負責人的作用十分巨大，他所具有的統籌全局的權力自然而然地要求他必須全面的瞭解整個活動的進程。所以主動跟進部門內部各人工作進展情況理應由他擔起——在今後的活動中，我們的每個負責人都應當樹立敏鋭的跟進意識，只要你負責，就必須你跟進，切不可再犯這樣的失誤。
二、聯繫意識增強，溝通意識薄弱
本次活動共有兩個年級參加，分別是09級本科生與09級研究生。面對這樣一個距離較遠的年齡層，我們部門從一開始便確立了很好的聯合意識，明確地將比賽籠歸到一個系列體系中，確立了“兩年級同台競技，各學組分開評獎”的指導思想，既保證了比賽的公平，又保證不出現因為分組太散而類似於兩場比賽的現象。可是，我們溝通意識還有待增強。例如在演講比賽初賽時，我們在與09級研究生兼本科生輔導員孫楹老師溝通後，徑直找到了09級本科生黨支部（09級研究生因為報名人數不足預定決賽參賽人數而不進行初賽），並通過他們報名、組織比賽。在整個過程中，我們太過隨意的放權導致我們的初賽宣傳力度遠遠不足。許多09級的同學只當是黨支部的支部活動而不知這同時也是學生會之新生演講比賽初賽，因此而錯過了報名參加的機會——這大大不僅影響了比賽的觀賞性，也有違我們提高廣大同學口頭表達能力的宗旨。以後若有諸如此類的情況，我們部門應當派人進入相關單位的活動策劃小組參與組織，既保證我們之想要得以實現，又有利於相關部門進行工作。
三、賽前培訓意識增強，臨講技能傳授不足
這是我院演講比賽史上第一次出現了賽前培訓這個環節，雖然並不正規，但是“每個人的一小步匯成人類之一大步”，它終究是我們部門在總結歷次比賽之經驗教訓之後所作出的一次全新的嘗試。當然，正如我們所言，它是不正規的。反映在具體層面主要是實用技能（也可以叫做臨講技能）的傳授尚且不足。演講之兩大組成：稿件與表達。稿件寫作的要求，演講時口氣、聲調、禮儀、音高等等，我們都沒能很好地教予參賽選手——這當然很大受制於我們的“師資”條件。所以以後之比賽我們可以適當考慮向上面反映，為我們需找一名專業一點的老師。這樣還有一個好處，那就是我們也可以就此面向全院進行培訓講座，既不浪費資源，又很好地貫徹了我們提高廣大同學口頭表達能力的宗旨。
四、比賽總體效果良好，活動細節問題突出
當晚的活動效果有目共睹，我們這一個多月來的辛勤努力終究沒有白費。但是有許多細節問題確是我們在勝利之後必須細細總結的。首先是權能限度。我們部門是否有權批准參賽選手直接棄權。答案當然是否定的。在一次活動中，一些經常性、常規性的問題我們可以也必須自己解決，但像這種可能影響到決賽當晚比賽之流程的重大問題，我們必須向上請示，通過方可執行。其次是評分標準。事實上的標準應當是命題演講之70%加上即興演講之30%，而非命題演講得分加上即興演講的得分。這是我們在佈置當晚工作是出項的一個重大疏漏。以後類似活動當引以為戒。最後是提示牌的製作顯得有點小家子氣，同時在比賽過程中，舉牌的同學應當坐於評委看得見之處。
（二）法學院名師講座
本學期，我們共承辦名師講座7次，邀請包括張文顯教授，張晉藩教授在內的國內法學名家前來講授。我們部門的同學積極工作，配合相關單位完成了講座任務。
（三）部門招新培訓工作
結合以往經驗和工作的需要，制定合理的招新計劃，本學年招收了六名新干事。進行了一次總的培訓，主要是介紹部門的常規工作、制度以及在部門、個人在學生中的作用。接着主要是公文寫作，側重於方案的寫作。最後是遊戲環節，有助於新老幹事之間的交流和認識。
（四）宣傳欄活動。
主要是通過展板宣傳的方式，定期對一些學習時事的信息宣傳。本學期進行了一些創新，針對不同年級學生的特點分出不同的版塊，還特別為大一新生設計了一本小冊子，介紹學習方法和學校現有的學習資源，幫助他們儘早適應大學的生活和學習。
（五）“明德、誠信、自強、感恩”系列活動方案的撰寫。
響應學生工作處的號召，由學習部牽頭，和學生會其他部門成員一起合作完成此次活動方案的撰寫。
學習部年終工作總結 篇4
驀然回首，我已經在大學度過兩年光陰，馬上就要大三了。在學生會也工作了一年半了，大一下學期有緣進入學生會，大二學生會競選時失敗後，又在主席團的學長學姐的幫助下留下來，能夠很榮幸的繼續為大家服務。真的很感謝學長們給我這次機會，讓我有機會在學生會這個大平台上學到更多東西。
在過去的一年裏，學習部有一些比較大型的活動：查課，主辦了“cctv杯”預選的英語演講比賽，與生活部合作主辦了學習生活經驗交流會，參加了學校裏的09-10學年學生學習生活經驗交流會，負責春運會時的簽到工作以及主辦了“向英模學習”演講比賽。當然還有平時的一些比較瑣碎的工作：計算機等級考試、普通話考試以及英語四六級考試的報名通知、信息核對、費用的收取和准考證的發放，“英才杯”、英語競賽、數學建模等大賽的報名通知，“讀書月”的論文徵集等。
當我們主辦一些活動時，事先都要先寫出一份很詳細的計劃，然後從細節開始每一步都要努力做到最好。這裏各成員的團結合作很重要，同時也離不開其他部室的配合。剩下的大多是很瑣碎的事情，通常是時間比較緊的，但是要求我們細心完成不能出錯。很多時候都是同學們沒事的時候我們會很清閒，而當同學們開始為考試什麼的努力奮鬥時我們的任務也就來了，我們會在晚上開會進行分配，然後開始忙碌與各宿舍間。雖然偶爾遇到有人不配合的或者態度不友好的會暗自抱怨一下，但我很喜歡那種忙碌起來的感覺，自己可以為大家服務，很幸福，好像找到了自己的價值所在。其實我一直有一個遺憾，就是與其他部室的成員沒有怎麼打過交道，好多人都只是眼熟去不知道叫什麼名字。當團學聯誼時，看到那些在舞台上積極興奮地同學們，我感覺我們大家真的就是一家人了，在一起那麼快樂，再看看那些活波可愛的學弟學妹們，感覺自己老了。真的很希望大家以後能夠成為相親相愛的一家人！
學期開學，又有新的力量注入我們學校。迎新工作後，學生會應該會進行換屆選舉。如果我有幸能夠繼續為大家服務，我有如下計劃：九月份會比較忙，首先是計算機等級考試和普通話考試要負責准考證的發放，然後抽時間為10級的
學習委員開次見面會，順便了解一下大一新生的學習生活，待到正式上課一兩個星期後，我們照例會組織為各專業分四個會場召開“學習生活經驗交流會”以便大一新生能夠很好的適應大學的學習生活。等到10月底大一新生差不多已經適應了大學的環境後，我們可以討論後選一個比較合適的話題舉辦一場辯論賽，豐富大學生的生活，提高我院學生的學習氛圍。11月份的“校風校紀建設月”要安排查課，學期期中逃課現象會比較嚴重，查課對逃課現象有一定的遏制作用。其他就是我們的平時工作了，有競賽的報名通知，信息核對，費用收取和准考證的發放等。這學期的一個重要任務就是帶領幹事瞭解工作，並且能夠很好的完成各項工作，培養他們的辦事工作能力等。學習部各個成員一定會在部長的帶領下完成本部的各項工作，並且積極配合其他各部的工作，切切實實為我院的學生服務，是學習部的作用發揮到最大。
學習部年終工作總結 篇5
一：本學期年度總結
一眨眼，20xx年已經過去了，隨着20xx年的到來，本學期也即將結束了，回顧這一學期，我們的工作快樂而又充實。從九月份迎新工作的籌備，我們系迎來了一羣可愛的孩子加入到我們的家庭；緊接着的是學生會各部的招新，看到的是新生對學生會的嚮往；十月份為迎校慶，我們共同努力做了前期準備；十一月份，隆重而又盛大的十週年校慶到來了，緊接着的是院舉辦的校運會，展現了我係學生在運動場上風采，在這個月份我係學生會為新生舉辦了迎新晚會，在晚會的籌備工作中，體現了學生會新注入的血液，他們對工作的投入和負責，在這繁忙的十一月，我們還舉辦了心理話劇，展現了同學們對青春的印記和曾經的迷茫，以及對未來的嚮往；温暖的十二月，我們一起裝扮宿舍迎聖誕，度過了温暖的平安夜和聖誕節。20xx年的點點滴滴，我們歷歷在目，在這一年裏，學習部認真地完成團總支書下達的每一項工作，把熱情投入到工作中，積極、負責地完成。這個學期我們忙碌而充實、疲憊而快樂。
二:下學期的工作展望
本學期眼看就要結束了，着眼於本學期的不足，為在下個新學期的工作中取得更好的成果，需提高我部以及我係學生的工作能力，作出以下計劃：
（一）、舉辦辯論賽
1.辯論主題：要不要叫外賣
2.辯論目的：提高學生辯論能力、外賣的利弊
3.時間：20xx年X月X日
4.地點：小禮堂
5.主辦單位：系
6.承辦單位；系
7.支持單位：（各贊助商）
8.比賽嘉賓：系領導、贊助商
9.比賽贊助的對象：辯論獲勝的一方
10.辯論賽的宣傳方式：部員到各班、海報宣傳
11.經費預算：
12.注意事項：
13.比賽流程：
(二)、提高部員工作能力
1.做好本職工作，有創新、有突破，營造良好的學習氛圍，嚴格執行學風督查工作，端正學風，強化紀律觀念，更好地發揮本部職能；
2.進一步注重團隊精神建設，加強與其他部門的聯繫，與各部門配合完成各項工作；
3.各項工作需責任到個人，不推卸責任，認真負責，有利於更好地完成各項工作；
4.在條件允許下可舉辦正能量活動，活動要創新、添加新元素，以豐富學習生活。
學習部年終工作總結 篇6
一學期已經過去了，在這學期的時間中，我通過努力的學習，有一定的收穫，我感覺有必要對自己擔任學習部部長的工作做一下總結。目的在於吸取教訓，提高自己，以至於把工作做得更好，自己也有信心和實力能把工作做得更好，更完美。在學生會學習部中發揮出自己應有的一份貢獻，我也更加深刻的認識到了學習的意義和責任，受益匪淺。現將這個學期個人工作總結如下：
一、工作總體回顧
1、立足常規，做好本分工作。穩定是一切創新的基礎，各項佈置下來的活動的順利開展得益於常規工作有條不紊地進行，這是我們工作的常識，因此，我們始終堅持立足本分工作，在工作中找出不足，更在工作前把一切可能發生的事故做好準備，按質按量地完成幸學生會會長與學校交代下來的任務。
2、做好換屆納新工作，為學習部注入新鮮血液。馬上就又到下學期新同學來到我們學校了，不到一個月的時間，我們學生會現在人數雖然比較多，但是能做到管理好自己，每次都參加學習部組織的活動，晚自習的人非常少，基本就只有我們幾個部長，副部長。這有待改進與整治。該於撤退的就撤退，絕不手軟。在新學期來臨之際做好招生準備，秉着公平、公開、公正的原則，擇優錄取。那些不服從管理與參加活動的一律不要。
3、完善內部管理機制，促進學生會學習部不斷髮展。事物是不斷髮展的，只有不斷學習與創新，才能適應時代發展的要求!特別是我們軟件專業，每年都會有新的知識出來。我們根據實際情況，不斷提出新要求，完善原有制度，使學習部的每位成員都覺得自己是有用的，參加進來是有事可做，能表現自己的。充分發揮各成員的潛力，使大家在工作過程中既感到充實又美歐負擔，同時大家也可以互相學習，集眾人智慧於一體，共同把工作做好。
4、舉辦特色活動，增加成員感情。學校各社團活動可以説是有條不紊、緊跟步伐，而且豐富多彩。這才使得各個社團更加團結，更加有幹勁，從不同程度上豐富了廣大同學的第二課堂生活，繁榮了校園文化。給同學們提供了一個展示自我的平台，使自我得到自信，從而更加有信心與激情來幹好學習部的工作。為廣大同學更好地學習、工作、生活提供了全面保障。
二、本月工作總結
在__月，有許多事情，如__校區的同學來到我們校區就讀，八週年校慶，每週一、三、四的晚自習等等。在_校區同學來臨我們學校的時候，我們學生會學習部，在學生會會長的帶領下，一起幫助__校區的女同學搬運行李包到她們宿舍去，充分展示了我們校區的友好，與我們部門的工作能力和態度!
三、工作經驗的不足
在回顧工作的同時，我們也看到自身的不足，如有畏難情緒，看見有困難的任務，不能挺身而出，這是一個重要的也是普遍的問題，在以後的工作中需要進一步的改進與學習。並且在和其他部門與社團需要更好的交流與學習，讓我們學習部成為所有部門中最重要的部門之一。
四、工作展望
1、馬上就要新學期了，新同學即將來臨，目前最重要的工作就是在新生交流會上那非常重要與神聖的30-40分鐘，學校專門、獨自教與我們學習部負責展示。我們一定拿出百分之一百二的激情與幹勁，把它做到最好，最完美。使新來的同學對自己的學習充滿激情與期待。
2、加大力度提升學生會幹部的自身素質與技術硬件實力，以保證能把每次發配下來任務，活動做到最好，最完美。
3、加強與各部門、社團的聯繫、交流與合作，吸取寶貴經驗來提升自我，納精去糟。
成績屬於過去，奮鬥成就未來，我們會一如既往地做好本質工作，以“為同學服務，提升自我”的目標，自強不息，開拓創新，穩中求進，以飽滿的精神迎接各項新的挑戰，用心做好每件工作，精益求精，為各位同學付出自己最大的一份努力。
學習部年終工作總結 篇7
驀然回首，我已經在大學度過兩年光陰，馬上就要大三了。在學生會也工作了一年半了，大一下學期有緣進入學生會，大二學生會競選時失敗後，又在主席團的學長學姐的幫助下留下來，能夠很榮幸的繼續為大家服務。真的很感謝學長們給我這次機會，讓我有機會在學生會這個大平台上學到更多東西。
在過去的一年裏，學習部有一些比較大型的活動：查課，主辦了“cctv杯”預選的英語演講比賽，與生活部合作主辦了學習生活經驗交流會，參加了學校裏的09-10學年學生學習生活經驗交流會，負責春運會時的簽到工作以及主辦了“向英模學習”演講比賽。當然還有平時的一些比較瑣碎的工作：計算機等級考試、普通話考試以及英語四六級考試的報名通知、信息核對、費用的收取和准考證的發放，“英才杯”、英語競賽、數學建模等大賽的報名通知，“讀書月”的論文徵集等。
當我們主辦一些活動時，事先都要先寫出一份很詳細的計劃，然後從細節開始每一步都要努力做到最好。這裏各成員的團結合作很重要，同時也離不開其他部室的配合。剩下的大多是很瑣碎的事情，通常是時間比較緊的，但是要求我們細心完成不能出錯。很多時候都是同學們沒事的時候我們會很清閒，而當同學們開始為考試什麼的努力奮鬥時我們的任務也就來了，我們會在晚上開會進行分配，然後開始忙碌與各宿舍間。雖然偶爾遇到有人不配合的或者態度不友好的會暗自抱怨一下，但我很喜歡那種忙碌起來的感覺，自己可以為大家服務，很幸福，好像找到了自己的價值所在。其實我一直有一個遺憾，就是與其他部室的成員沒有怎麼打過交道，好多人都只是眼熟去不知道叫什麼名字。當團學聯誼時，看到那些在舞台上積極興奮地同學們，我感覺我們大家真的就是一家人了，在一起那麼快樂，再看看那些活波可愛的學弟學妹們，感覺自己老了。真的很希望大家以後能夠成為相親相愛的一家人！
學期開學，又有新的力量注入我們學校。迎新工作後，學生會應該會進行換屆選舉。如果我有幸能夠繼續為大家服務，我有如下計劃：九月份會比較忙，首先是計算機等級考試和普通話考試要負責准考證的發放，然後抽時間為10級的
學習委員開次見面會，順便了解一下大一新生的學習生活，待到正式上課一兩個星期後，我們照例會組織為各專業分四個會場召開“學習生活經驗交流會”以便大一新生能夠很好的適應大學的學習生活。等到10月底大一新生差不多已經適應了大學的環境後，我們可以討論後選一個比較合適的話題舉辦一場辯論賽，豐富大學生的生活，提高我院學生的學習氛圍。11月份的“校風校紀建設月”要安排查課，學期期中逃課現象會比較嚴重，查課對逃課現象有一定的遏制作用。其他就是我們的平時工作了，有競賽的報名通知，信息核對，費用收取和准考證的發放等。這學期的一個重要任務就是帶領幹事瞭解工作，並且能夠很好的完成各項工作，培養他們的辦事工作能力等。學習部各個成員一定會在部長的帶領下完成本部的各項工作，並且積極配合其他各部的工作，切切實實為我院的學生服務，是學習部的作用發揮到最大。
學習部年終工作總結 篇8
隨着x年的結束，學習部本學期的工作也就告一段落了。總的來説很順利，學習部大家庭所有成員都很努力地把工作做好。這其中有成功有失敗，有喜悦有辛酸，有汗水也有淚水，但我們畢竟都努力過了，這就足夠了。 本學期繼承學習部以往的工作模式，由副部分工進行部門常規工作的開展，部長主要負責指導和建議的提出，部門成員共同執行。在部門活動後都及時進行總結，以求今後工作更好地開展。
以下是對部門工作的詳細總結：
（一）法學院x年“學習黨xx屆四中全會精神”暨新生演講比賽 x年12月8日，法學院新生演講比賽在模擬法庭順利舉行。作為學習部主導的本年度最主要的活動之一，我們部門全體同學積極參與，努力工作，有效地保證了活動的進行。悠悠千古尚且有失有得，巍巍君王依舊有功有過。我們的活動總是存在着它的亮點，也存在着他的不足。現在活動已經告一段落，我們所要做的便是去及時總結。以下便是我們的活動總結：
一、部門分工清楚，成員跟進不足
在活動準備階段，我們根據工作要求進行了分工，做到了工作分攤到點，責任落實到位。我們部門每位同學在接受任務之後也積極主動，專心工作，盡一切能盡之力完成自己分內之事。但是在肯定我們之時，我們也深深地看到一個很大的不足，那就是我們的跟進制度落實不足。例如負責人在協調工作上出現了誤解。本次的任務分配主要由部長負責，而活動的負責人卻是葉琿同學。由於之前雙方並未做進一步交流，導致在任務跟進過程互相依賴而沒人跟進，雖然後來及時補救，但是卻加大了工作量。這個錯誤時值得我們警醒的。在一次活動中，負責人的作用十分巨大，他所具有的統籌全局的權力自然而然地要求他必須全面的瞭解整個活動的進程。所以主動跟進部門內部各人工作進展情況理應由他擔起——在今後的活動中，我們的每個負責人都應當樹立敏鋭的跟進意識，只要你負責，就必須你跟進，切不可再犯這樣的失誤。
二、聯繫意識增強，溝通意識薄弱
本次活動共有兩個年級參加，分別是09級本科生與09級研究生。面對這樣一個距離較遠的年齡層，我們部門從一開始便確立了很好的聯合意識，明確地將比賽籠歸到一個系列體系中，確立了“兩年級同台競技，各學組分開評獎”的指導思想，既保證了比賽的公平，又保證不出現因為分組太散而類似於兩場比賽的現象。可是，我們溝通意識還有待增強。例如在演講比賽初賽時，我們在與09級研究生兼本科生輔導員孫楹老師溝通後，徑直找到了09級本科生黨支部（09級研究生因為報名人數不足預定決賽參賽人數而不進行初賽），並通過他們報名、組織比賽。在整個過程中，我們太過隨意的放權導致我們的初賽宣傳力度遠遠不足。許多09級的同學只當是黨支部的支部活動而不知這同時也是學生會之新生演講比賽初賽，因此而錯過了報名參加的機會——這大大不僅影響了比賽的觀賞性，也有違我們提高廣大同學口頭表達能力的宗旨。以後若有諸如此類的情況，我們部門應當派人進入相關單位的活動策劃小組參與組織，既保證我們之想要得以實現，又有利於相關部門進行工作。
三、賽前培訓意識增強，臨講技能傳授不足
這是我院演講比賽史上第一次出現了賽前培訓這個環節，雖然並不正規，但是“每個人的一小步匯成人類之一大步”，它終究是我們部門在總結歷次比賽之經驗教訓之後所作出的一次全新的嘗試。當然，正如我們所言，它是不正規的。反映在具體層面主要是實用技能（也可以叫做臨講技能）的傳授尚且不足。演講之兩大組成：稿件與表達。稿件寫作的要求，演講時口氣、聲調、禮儀、音高等等，我們都沒能很好地教予參賽選手——這當然很大受制於我們的“師資”條件。所以以後之比賽我們可以適當考慮向上面反映，為我們需找一名專業一點的老師。這樣還有一個好處，那就是我們也可以就此面向全院進行培訓講座，既不浪費資源，又很好地貫徹了我們提高廣大同學口頭表達能力的宗旨。
四、比賽總體效果良好，活動細節問題突出
當晚的活動效果有目共睹，我們這一個多月來的辛勤努力終究沒有白費。但是有許多細節問題確是我們在勝利之後必須細細總結的。首先是權能限度。我們部門是否有權批准參賽選手直接棄權。答案當然是否定的。在一次活動中，一些經常性、常規性的問題我們可以也必須自己解決，但像這種可能影響到決賽當晚比賽之流程的重大問題，我們必須向上請示，通過方可執行。其次是評分標準。事實上的標準應當是命題演講之70%加上即興演講之30%，而非命題演講得分加上即興演講的得分。這是我們在佈置當晚工作是出項的一個重大疏漏。以後類似活動當引以為戒。最後是提示牌的製作顯得有點小家子氣，同時在比賽過程中，舉牌的同學應當坐於評委看得見之處。
（二）法學院名師講座
本學期，我們共承辦名師講座7次，邀請包括張文顯教授，張晉藩教授在內的國內法學名家前來講授。我們部門的同學積極工作，配合相關單位完成了講座任務。
（三）部門招新培訓工作
結合以往經驗和工作的需要，制定合理的招新計劃，本學年招收了六名新干事。進行了一次總的培訓，主要是介紹部門的常規工作、制度以及在部門、個人在學生中的作用。接着主要是公文寫作，側重於方案的寫作。最後是遊戲環節，有助於新老幹事之間的交流和認識。
（四）宣傳欄活動。
主要是通過展板宣傳的方式，定期對一些學習時事的信息宣傳。本學期進行了一些創新，針對不同年級學生的特點分出不同的版塊，還特別為大一新生設計了一本小冊子，介紹學習方法和學校現有的學習資源，幫助他們儘早適應大學的生活和學習。
（五）“明德、誠信、自強、感恩”系列活動方案的撰寫。
響應學生工作處的號召，由學習部牽頭，和學生會其他部門成員一起合作完成此次活動方案的撰寫。
學習部年終工作總結 篇9
在這一年裏，學習部在不斷成長，學習部把團總支下達的每一項任務都完成得認真、到位。
並得到全系同學和上級領導幹部的肯定。
由此可見，我們學習部的每位成員都在以極高的熱情投入到工作中，非常積極，負責地做好每件事，為__系全體同學竭誠服務。
總的來説很順利，學習部大家庭所有成員都很努力地把工作做好。
這其中有成功有失敗，有喜悦有辛酸，有汗水也有淚水，但我們畢竟都努力過了，這就足夠了。
第一學期的工作屬於比較基礎的常規的，為第二個學期的工作積累了經驗，做好了鋪墊。
從第一學期的四個多月的工作中，有了很多提升和感悟。
特別是一些細節上的工作，比如干事的培養，部門之間的溝通聯繫上感觸比較深。
個別幹事覺得工作比較瑣碎，出現過厭煩的情緒，其實也是有點眼高手低的情況。
針對這個問題，我認為要自身着手，調節好心態，並不是每個成員都會有一個好的機會展現自我，機會需要自己去爭取，去把握。
再者是關於部門之間的溝通上，這點我做的不是很好，一開始由於是後進成員，部門中不認識人，內部溝通不善，之後是工作沒有交接好，在以後應努力改善，完善各項工作。
作為一個部門成員，在學習部一年來的工作中只能説中規中矩，沒有很出色。
而在這漫長卻又短暫的一年中，我們學習部舉辦了多次活動。
例如説演講賽啦，辯論賽啦，還有詩頌會等活動，尤其是徵文活動，這一類的活動相對比較頻繁。
而在這些活動中，部門成員都積極參與進來，不論大事小事，不論工作性質如何，一切都在部長的安排下，變得有條不紊，次序井然。
而在成員們的配合下，各部門的友誼相助下，部門的活動辦得有聲有色，不斷的受到各界好評，這不僅是部長的驕傲，還是學習部的驕傲，更是部門成員的驕傲。
現在回憶起這些點點滴滴，不知不覺中發現自己已經成長了許多，是學習部給了我這個機會，是可愛的同事們給了我這個機會，
我由衷地感謝這個優秀的集體和可愛的同事們，儘管在過去的工作中我的確表現出很多不足，但我相信我一定能伴隨着學習部一起成長起來，
我們以及來年的學弟學妹們，一定能把學習部建設的越來越優秀，我對學習部的明天充滿信心!
也希望來年學習部的新成員能夠讓學習部變得更加成功，更加輝煌!
學習部年終工作總結 篇10
作為學校系的分團委學生會的一名理事，在這一學期中，無論在哪方面的工作，都讓我感覺到了我們國貿系分團委學生會相對於其他系學生會的效率都高，而且我們系在工作上都取得很多很好的成績。下面是我對於這一學期有關情況的分述。
—、我係學生會的相關工作。
我們國貿系份有十幾個部門，每個部門都有不同的工作安排。比如作為學習部的我們要負責有關學習方面的工作：如辯論賽的舉辦，統分方面;而作為外聯部主要是負責系部的一些活動向外拉贊助等等。每個部門的工作都被安排得井井有條，不過在大型的活動中我們國貿系的晚會五台設備的搬運，舞台設計、安裝就需要我們學生會所有成員共同完成，就是這樣分工合作的方式把我們國貿系的工作做得很出色。
二、我係學會生會的工作取得的成績。
有了我們這一羣團結能幹的的成員，我係在工作上都取得了驕人的成績。這學期學院舉辦的第一次校運會上，我們系學生會背後的各種準備工作，才使得我們系的運動員有序地進行，並且最終於只差管理系3分獲得了院第二名的好成績。而且這學期的晚會，也是由我們國貿系舉辦的，不管是舞台的設計還是節目的演出，更是得到學院領導的好評，這不能不説是我們學生會的功勞。在這一年一度的隆重的聖誕晚會上，無論是節日的演出還是遊園活動的負責，我們系學生會都站立主體部分，不知是這些，還有很多的工作都做得很出色，這些成績的取得是足以證明我們國貿系學生會相對於其他西部學生會能幹。
三、我係學生會存在問題和今後的努力。
雖然説我們國貿系在成績上都很不錯，但是還是存在很不足的地方，比如説一些理事對於自己工作上信心不足，還有一些理事缺席一些活動或者是不嫩幹事出席一些重要活動會議等等，這些或多或少都回影響整個西部工作的進度，所以西洋今後的工作中，每一個歷史都應該加強個人信心和責任感，共同把我們國貿系的各項工作做得更好更出色。
學習部年終工作總結 篇11
時間飛快，不知不覺我在學生會已經呆了一年。在學生會的這個舞台，我得到了鍛鍊。在這一年我收穫很多。我從進來學生會之初的幼稚到現在的相對成熟，以其為人處世，待人接物等，我有了很大進步。
在學生會的一年我也有很多感觸：
學生會是一個大家庭，我們在一起開心的一起工作，一起學習，在工作學習中我們結識很多志同道合的朋友，在工作學習中我們得到鍛鍊，無論從個人的毅力，個人的能力多有大的提高。在學生會我們付出了自己的努力，我們不一定努力就有回報，但是努力就一定有收穫。
在學生會相處一年，學生會就是相親相愛的一家人，我們真的做到有困難我們大家一起解決，大家一起團結一心共度難關，正因為我們經管學院學生會的團結，我們是相親相愛的一家人，在我們經管學院學生會的所有幹部一起努力下，我們在經管學院有了一個又一個的奇蹟20xx年學習部學年工作總結20xx年學習部學年工作總結。從“紅歌會”到“第六屆百科知識大賽”到“首屆heolle歌手大賽”奇蹟還在延續，每次的活動圓滿成功無一不是我們幹部的辛勤努力。也是我們能力的體現。
下面我就説説“第六屆百科知識大賽”的一些情況：
“第六屆百科知識大賽”是由經管學院學生會學習部組織策劃的一次全經管學院的關於學習的大型娛樂性的活動。學生會各部門大力協助我學習部。這次活動經管學院所有的班級多參加的一次學習型的競賽。
我們舉辦這次活動的目的是：調動大家學習的積極性、進取心，知識的比拼，知識的競賽，遨遊知識的海洋!
這次百科知識競賽，我學習部做了充分的準備。我們的策劃書前後改了三次，各項事項我們學習部開部門會議，討論出解決方案，我們學習部把各項準備工作，做好以後在我們部長李瑤到書記那裏得到批准後，我們整個學生會幹部都積極工作起來，宣傳部和學習部到各班進行宣傳。
第六屆百科知識競賽，分為初賽，複賽，決賽。
初賽4月15好，二十三個班參加，分為三個場地進行比賽，剩下十五個班級。
複賽4月22號，十五個班級參加，分為三個場地進行比賽，剩下六個班級。
決賽5月6號，六個班級在食堂三樓進行知識的比拼。
初賽，複賽出現的問題，以及解決方案
出現的問題：
a：選題不合理(題量不合理，題目有些過長)
b：選手答題時間沒有嚴格的規定，造成比賽現場的一些混亂(時間過長)
c：手機搶答存在作弊現象(一個選手用了幾個手機搶答)
d：班級拉拉隊成員幫助選手答題
解決方案：
a：嚴格選題，每組題的題量都差不多。
b：規定念題之後，5秒鐘必須答題，否則算本題自動放棄。
c：每組的選手必須只能用一個手機搶答(我們把號碼都存在手機裏面)
d：拉拉隊與選手隔開。
e：為公平起見我們每組都要選手自己去抽籤答題。
第六屆百科知識競賽題型：(抽籤答題)
第一輪必答題每組選手都必答，答對加十分，答錯不扣分。
第二輪是非題一分鐘答題，判斷是非，答對加十分，答錯不扣分。
第三輪搶答題搶答之後5秒必答題，答對加二十分，答錯扣十分。
第四輪風險題搶答之後5秒必答題，答對加三十分，答錯扣二十分。
學習部年終工作總結 篇12
隨着20xx年度接近尾聲，我們學習部的工作也即將告一段落。在這一年裏，學習部在不斷成長，學習部把團總支下達的每一項任務都完成得認真·到位。並得到全系同學的肯定。由此可見，我們學習部的每位成員都在以極高的熱情投入到工作中，非常積極，負責地做好每件事，為園林系全體同學竭誠服務。
回顧這半學期工作的點點滴滴，我們過得忙碌而充實，疲憊而快樂。
九月份，學習部積極參加體育部組織的籃球賽，並負責籃球賽的計分工作。在比賽過程中，籃球場旁觀眾的秩序有點混亂，擋住了計分人員的視線，導致計分人員無法正常統計。這是一個不足之處，但我們相信在下次活動中不會出現類似的問題，更好地進行正常的工作。這是開學以來舉辦的第一次活動，我們學習部積極參與，熱情高漲，認真學習關於計分規則的相關事宜，伴隨着籃球賽的圓滿成功，我們學習部也順利地完成了自己的工作。通過籃球賽，學習部在完成各項工作任務時認真負責，使每項任務都順利完成。期間也沒有出現意外情況。籃球賽的工作是我們學習部培養默契，塑造團隊的開始，為今後的各項工作奠定了基礎，具有十分重要的積極意義。
十月份，學習部組織策劃了一場看電影活動。在迎接金秋國慶的日子裏，學習部組織全系學生進行《建黨偉業》電影的觀看，學習老一輩革命者的永不放棄的精神，豐富了我係同學的課餘生活。學習繼承革命者優良的作風，促使全學生會及全系同學在團總支的帶領下更加積極上進。樹立良好的作風，讓全系同學都參與到愛國的活動中來，體驗豐富多彩的大學生活。此次活動從策劃到成功舉辦，我們總結到許多，例如：看電影過程中突然斷電如何應對;沒有提前批到教室，拿到鑰匙;觀眾沒有來怎麼應對等。這一系列狀況都是我們沒有準備到得。雖然有不完美之處，但是對於第一次舉辦這樣的活動，我們會吸取本次活動中的缺點，發揚我學習部的團結之風，把工作做到盡善盡美，面對突發狀況，保持冷靜頭腦，積極應對突發的事件，我部會更加嚴謹認真的對待工作。
十月份，我係積極參加學院的運動會，我們學習部更是活躍參與，在運動會中，我們學習部為運動員呼喊加油，替運動員拿衣送水。在運動會期間，我們學習部與其他兄弟們建立了良好的友誼。我部的各項工作也得到了其他兄弟部門的肯定與支持。這次運動會至始至終體現出一種集體的凝聚力和向心力，本屆運動會不僅圓滿完成任務，而且將有力地推動我係今後的體育工作。運動會圓滿落下帷幕，離不開我們學習部的努力，更離不開學生會這個堅強的後盾，此項活動豐富了同學們的校園生活，讓大家無時無刻感覺着自己身邊的成長，鼓舞了同學們奮發向上的決心，為同學們在緊張學習的氛圍中譜寫了輝煌的一筆。
十一月份，在領略過運動員的颯爽英姿後，迎來了激烈又緊張的辯論賽，作為辯論賽的組織策劃者，我們學習部做了充分的準備。從辯論賽策劃書的撰寫到辯論賽的舉辦，我們學習部每個成員積極參與，終於圓滿結束，良好的準備是成功的一半，只有在每次活動開始前，做好充分準備，才能確保各項工作井然有序的進行，使辯論賽完成的徹底。在辯論賽舉辦的期間，出現了一些突發狀況，以至於辯論賽加賽。通過辯論賽，我們也學到，要沉着冷靜面對突發狀況，不拋棄不放棄。讓有能力的同學從辯論賽中脱穎而出，展示我係同學超常的應變能力和思維表達能力。這次辯論賽體現了當代大學生的團結，競爭，進取的素質，增強了同學們的集體榮譽感。有了這次活動的經驗和教訓，我們相信，下次活動一定會舉辦的更好，更完美!
十二月份，團總支學生會舉行園林系第八屆授牌儀式，在授牌儀式請來了李書記和寧老師，為我們全體學生會新生進行授牌。從帶上牌的那一刻起，我們肩上的責任更重了，我們學習部會更加努力工作，絕不會辜負團總支對我們的信任，把以後的工作做得更好，不斷的完善自己，提高自己，我們學習部會更加努力，更加努力的為大家服務，為大家獻上一份自己的力量，用實際行動證明這神聖的時刻。
十二月份，迎來了期待已久的內部聯歡，我們學習部也積極參與其中，為全體學生會表演了串燒等節目，體現了學習部的團結一致和永遠的向心力，凝聚力，在內部聯歡上全部釋放。作為學習部，我們很高興融入學生會這個大家庭中，在大家的歡聲笑語中，帶給學習部每個人都是温暖的。這次聯歡會給全體學生會留下了美好的回憶。通過這次內部聯歡，增強我們學習不和其他兄弟部門的友誼，為我們進入學生會表達更深的欣喜。大家的歡聲笑語帶給我們不同感受，萬般皆下品，唯有情意真。通過這次內部聯歡，我們學習部會在今後的工作中更加加強學習，認真的做好各項工作。
十二月份，在瑟瑟寒風中舉行了冬季長跑活動。在體育部的帶領下，我們學習部也積極參加，寒風凜冽，小雪飛揚，儘管當天的温度很低，但運動員們還是脱下厚厚的棉襖，奔跑在一望無際的校園裏。我們學習部是主要負責查考勤，在工作期間，我們學習部耐心數着人數，一遍又一遍，堅守在自己的崗位上，冬季長跑即將落下帷幕，我們學習部在終點迎接即將衝到終點的運動員，為他們送上熱水。遞上棉襖，為運動員送去最真誠的問候，最感動的温暖。無論天氣怎樣，我們一直堅守崗位，不離不棄，為運動員加油鼓勁，讓他們在寒風中更加温暖，在奔跑中更加有力。我們部會在今後的工作中更加認真，嚴謹，更加復責。
十二月份，在年末的日子裏，迎來了最令人期待的頒獎晚會，我們學習部是負責幕布和舞台設計。從幕布的策劃到幕布的實施，經歷了重重困難，但是吃得苦中苦，方為人上人。通過一系列的修改，剪裁，設計方案的通過。在貼幕布的時候，因沒有經驗，部長親自為我們示範，貼字，貼彩刺，看角度，我們是受益匪淺，當看到掛上去的時候，我們很激動很興奮。不幸的是，帖字弧度沒有掌握好，導致字沒有貼好，有了這次經驗，相信我們學習部會在今後幕布和舞台設計做的更好，為晚會鋪設更美麗的背景。
辭舊歲，迎新年，馬上到來的20xx年，我們充滿了期待與嚮往，學習部全體成員已整裝待發，準備開拓新一年的工作局面。雖然工作是辛苦的，但每個人都收穫了很多東西，取得了各自的進步，在這半學期裏，我們學習部的兄弟姐妹共同進退，一起努力，提高了個人組織能力和團隊協作能力。為以後各方面的團結協作奠定重要基礎。不得不承認我們學習部在工作中還有很多不足之處，還有很多待完善的地方。希望我們學習部在下半學期的工作中，彌補我們的不足，繼續以飽滿的熱情投入學生會的工作中。我們學習部為能在學生會這樣的一個大家庭和大家一起工作感到幸福和快樂，同時也希望我們學習部為學生會做出更大的貢獻。希望在團總支的帶領下，把學生會學習部建設成為團結，上進，樂於奉獻的先進學習組織!
學習部年終工作總結 篇13
細細算來，轉眼竟是一年的韶華，這是來到大學的第一年，也是人生旅途上的一個新的開始。漫步在葱綠葱綠的校園，心中難免感慨萬千。一年裏，有些迷茫，有些傷感，也有一絲淡然與成熟，依稀記得面試那會兒(天曉得大學還有面試這玩意)，可現在卻感謝着面試給人鍛鍊的機會。
學習部，或許是我當時一次偶然的抉擇作出的一個比較正確的決定。至少沒有院系部門所謂的打醬油。言歸正傳，從第一次全明星辯論賽到各院辯論賽、新秀賽、英語辯論賽乃至高校聯誼賽、新生杯，我們一起見證着學習部一大家子的氛圍，而我們也在裏面逐漸成長起來，儘管每個人都有所不同。或許每個人對學習部的付出各不相同，但至少我們還是一家人。
人生總有着太多的第一次，無論得意抑或是失意。哲人如是説:人生5%是開心的事，5%是悲傷的事，而餘下的90%都是平凡的事。但我們卻可以在這段時間裏選擇如何讓自己獲得更加充實，讓人生更有意義。是的，既然選擇了就應當一如既往的堅持下去，無論去留……
過去曾每每幻想大學是多麼多麼的舒服，而老師也總是以各種各樣的方式教導我們。可當我真正進入了大學，才發現過去天真的我卻漸行漸遠。如果真的要用一句話來概括大學，我只想説“在大學，你應該明白將來究竟要做什麼，併為此而堅持下去!”怎麼説呢，在大學鍛鍊自己可以通過很多種方式，關鍵自己要認為有意義。
一年裏學習部的點點滴滴細細數來還真是不少，我只想説部長們很盡職，幹事們也都很給力。或許人永遠應該明白自己究竟該要什麼吧~!這篇就作為我的第一年在大學在部門的總結吧。不管在不在部門，“認真堅持負責”確實是一句不錯的格言，贊一個。
學習部年終工作總結 篇14
轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過五天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收穫。對於我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從教師進修校到移通學院，從聽課到交談到考試，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收穫，許多不可言語表達的收穫。我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。各位班主任以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，現將本次培訓作如下總結。
一、幾位班主任講座的給我的啟示
1、陸清華班主任的講座。聽了陸清華班主任的的《評課就是評自己》的講座，我有了與以往不同的感受。在我們的教學教育中，許多教師上完一節課後心中無數，不知自己的課好不好，是否符合新課改的要求，往往要等教研員和老教師點評後才心中有數。通過這次講座的學習，我總結了一下，其實課後只要按照九個問題自問自評就可以了，即：明目標、自主學、合作探、精點撥、整建構、找規律、巧組織、高效率、人人清。符合要求的就應該是好課，哪些方面欠缺就應在哪些方面下功夫。這些問題同時也可作為評價別人課的參照。這樣才可以找出自己的課堂的優劣同時也對自我做出正確的評價，對自己的課堂進行改善，以及提高自身教學修養和專業知識技術水平。
2、陳昌發和李向東班主任的講座。陳昌發和李向東班主任分別主講了《例談國小語文教材的理解與使用》、《閲讀教學的有效設計》。從教幾十年來，國小語文教育一直是我的工作方向，對於國小語文教材我自己也有獨到的見解，但是，通過對《例談國小語文教材的理解與使用》的學習，我卻發現了自己其實對於國小語文教材使用還是有所欠缺，教師也需要不斷的學習不斷的進修不斷的提高自己對教材對課標的認識，這樣才能有效的掌握教學重難點，實現課堂教學的
高效性。而《閲讀教學的有效設計》這堂講座，就有效的解決了我們國小課堂所面臨的的一個問題，就是閲讀教學難上。眾所周知，閲讀教學是語文教學的重點和難點。這次學習讓我知道了，要提高國小語文教學的有效性，就以提高閲讀教學的有效性為突破口。在以後的閲讀教學設計中，我會做到目標明確，做好對年段閲讀目標、課時閲讀目標把握；重視培養學生良好的學習習慣，特別是良好的預習習慣和良好的閲讀習慣；課堂不一講到底，學生不一問到底充斥課堂；有層次、有點撥、有要求，重視對教材進行有機整合。
3、其他各位班主任的講座。7月號8-7月10號，我還學習了其他幾位班主任的講座，其中包括劉基葵班主任的《中國小教師專業發展的養成》、秦育品班主任的《中國小教師信息技術素養的養成》、羅馳班主任的《什麼是最好的教育》、李紅雲班主任的《教師心理健康養成》，通過這些學習，我知道了作為教師，不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性，同時擁有健康的心理，強大的個人魅力，更要實現與時俱進，把多媒體與信息技術引進課堂，這樣才能讓自己的教育教學趨於完美，真正的成一名真正優秀的國小語文教師。
二、今後教學中的自我要求
1、終身學習。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，老是停留在這一知識水平上，不久的將來我們會被淘汰，所以我想只有不斷的學習、充實自我，才能勝任自己的工作。
2、教學中教師是組織者。教師不要在課堂上把什麼都給學生包辦，教師要給孩子們想、做、説的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考，給兒童充分表達自己思維的機會，讓學生放開説，並且讓儘可能多的兒童説。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
3、學會反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。我們不要只關注自己的課堂怎麼設計，自己怎麼教，而忽視了學生的學。課堂的成功與否要善於在自己身上找找原因。
這次培訓，讓我清楚的知道當今社會需要一個什麼樣的教師。當今社會需要一個個能瞭解未來，讓學生能嚮往未來，朝着未來的目標去前進的教師。所以教師要提升自己的專業素養，通過看書、培訓，在實踐工作中慢慢提升自己的專業素養。這次培訓不僅讓我的專業素養得到了提升，同時讓我對教育教學有了更深次的認識，總之，這次集中培訓我受益匪淺。
學習部年終工作總結 篇15
時光飛逝，轉眼間，我們的第三學年應經接近尾聲，所學的內容都是專業課，其中會計實訓是非常重要的課程，經過前幾學期對基礎會計和企業會計的學習，會計實訓是由理論到實際操作的重要轉變。這次的工業會計實訓是對我們專業知識的一種檢驗，對我而言，可真可謂是受益非淺。
(一) 工業會計實訓的意義：在得知這一學期我們試訓工業會計的做賬時，我有點興奮同時也有點擔心。因為以前學期專業課老師就説過工業會計是會計中最複雜的會計處理類型，我自認為理論知識學的還行，可以把這次的實訓看作是一次檢驗自己的測試。但是問題也是有的今年我們學的是財務管理和管理會計方面的會計知識，對於工業的成本會計，會計往來記賬要求有點生疏。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然後登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，其中我在做帳中出現過這樣那樣的錯誤，然後修改，又會出現其它的錯誤，在錯誤和改正中我又重新學習了一遍工業會計的知識。通過模擬實訓，進一步鞏固所學的會計基本理論和基本知識，熟練掌握會計核算的基本操作方法和技能，縮短與會計實際工作的距離，為學生進入企業會計崗位實習和從事會計專職或兼職工作奠定技能基礎。
(二) 工業會計實訓的收穫：通過會計實訓，使得我們較系統地練習工業會計核算的基本程序和具體方法，加強我們對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對我們所學專業知識的一個檢驗。從而對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結合。
正所謂只有經歷過，才知道其中的滋味。工業會計實訓和上學期的基礎會計實訓有明顯的區別，就是在建賬時比以前的會計科目要多。尤其是以前在課本中出現的不常用的工業會計科目在這次試訓中被用到。無形中我把會計科目熟記了一遍。
我們系統地掌握了工業會計核算的全過程，完成從理論到實踐的認知過程，為畢業後從事會計工作奠定了紮實基礎。此次實訓無容置疑是對每一個學生所學會計專業知識、技能的一次綜合檢驗。同學們都感到本次會計實訓鞏固了所學的知識，提高了會計職業能力。當同學們再回到書本時發現原來未理解、不清晰的問題，現在都迎刃而解了。同時在做賬時由於知識有遺忘的原因出現的各種各樣的錯誤，但是在我們組的其他的成員的幫助下一一得到改正。使我感覺到這次的工業會計實訓讓我在以後的會計做賬中怎樣避免再出現我這次出現的失誤。
我們小組是一個非常團結友好、互幫互助的集體，遇到困難集體討論解決問題的方法，讓我感覺到集體的力量。還有就是上會計實訓課要有“上學如上班，上課如上崗”的意識，會計是一個特殊的職業對於計算、管理、分析要求比較嚴格，不能有半點馬虎，。“精於計算，善於管理，勤於理財”，是社會和會計行業對會計人員的要求。
(三) 工業會計實訓的建議：通過這一學期的工業會計實訓的學習，讓我收穫頗豐。在實訓的學習中我發現各組之間缺乏交流，應為在做賬中會遇到這樣那樣的問題有可能是彼此各組都可能遇到的，這樣的問題集體反映給老師，老師就會有針對性的指導我們。學習的效果會更加明顯、有成效。希望在大四上學期的會計實訓中各組之間充分交流總結成果和失誤。希望在接下來為期不多的在校學習中，多上會計實訓，以便讓我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們會計專業的學生學好會計這門課，為走上社會奠定良好的基礎。
通過這學期的學習，我接觸到了工業的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業務的處理，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細緻地瞭解了工業會計
業務處理的流程，使我對會計實務的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。儘管實習的時間並不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習的經歷會對我今後的學習和工作帶來非常積極的影響。
今後還得加強練習會計實訓,讓我體會到會計的客觀性原則、實質重於形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出於資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。總而言之，實訓讓我對“填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，並在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今後的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子裏，學校能給我們這些的多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業的學生學好會計這門課，為以後走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，有點不合理。
加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，瞭解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。
十分感謝老師這一學期的辛勤的教育和細心地指導，讓我在會計實訓的學習中得到進步。
學習部年終工作總結 篇16
高中部語文組教師辦公室裏寫自己的實習總結，開始感覺原來正如實習離校時劉老師説的那樣，我們是出征上沙場的“戰士”，告別這對我來説既是舞台又是“沙場”的校園時，感觸頗多。
近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培養下學會了很多教學方法，積累了很多對班級管理的經驗，苦的是又一次嚐到了大專時“蒐集材料---彙總材料---備課--修改--試講”的苦，總之一句話，我的實習內容可概括為兩大方面，一是教學活動，二是，班主任對班級的管理。
教學，所謂的教與學，關於怎樣去教的問題遠不像我想象的那麼簡單。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的，所以我在實習的最後一個星期才擔任了辦主任一職，很高興能接此任來鍛鍊一下自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。
記得第一次上講台試講，後面有指導老師聽課，心裏很緊張，在上課的過程中因為對多媒體的操作不夠熟悉耽擱了幾分鐘。對於文章的理解和對作者感情的把握學生各抒己見，並且有的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是掌握了自己備好的內容，對於急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最後有指導老師對學生提出的問題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的銜接顯得很牽強，由於落差過大學生的思維跟不上，在我提出問題之後出現了冷場的現象。由於自己的普通話水平不是太高，雖然課下讀了很多次課文，但在讀課文的過程中出現了字音讀不準的情況，學生給我提出。一節課下來，我沒有完成一課時的教學內容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，並給我提出瞭解決問題的方法，鼓勵我繼續努力。我反思自己的不足，在第二次上課時課堂上的氣氛就好了很多，一個星期下來，自己也總結出不少教學應該注意的問題，應該算是收穫不少吧!
高中生並不像國中生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現了很多棘手的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。學生處於心理、生理成長與發育的關鍵階段，他們對於愛情的認識過於模糊，開始是同桌，由於學習的緊張和壓力過大，平時有一些不愉快的事情在下課後可能與同桌説一説，十七八歲的異性同桌，對於對方心裏的祕密有着極大的興趣和好奇心，鼓勵對方把自己快樂或悲傷的事情説出來，時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友誼理解成了所謂的愛情，所以在班裏出現了很多同桌戀，這種現象對學生的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發現有些同學不認真聽講，同桌之間竊竊私語，我私下裏找他們談話，上課時態度有所好轉，但令我吃驚的是，班裏的兩個男生因為一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種流血事件我不知道該怎麼處理，最後交給了指導老師，指導老師告訴我遇到這種情況不要慌，首先到校醫室及時處理受傷同學的傷口，然後再通知家長講明事情原委，談明負責醫藥費一事，對於學生應採取説服教育，寫檢查檢討的方式。聽指導老師説這兩個同學的家長比較好溝通，以前他遇到過很多不好溝通的家長，我想自己還是經歷的太少，面對打架事件還是不夠冷靜，以後要再接再厲。
很高興在我帶班的一個星期裏能夠指導同學們參加學校組織的“星星火炬”英語朗誦賽，由於平時學習任務繁重，學生缺少參加集體活動的時間，這一次的朗誦賽給緊張了很久的學生們提供了一個展示自己和放鬆一下自己的機會，所以同學們在準備階段表現積極，很有熱情。我給同學們蒐集材料，按照他們的意思我們共同排練了詩朗誦。比賽的時候同學們個個都變現的很好，無論是着裝、面部表情，還是發音都很好，真是功夫不負有心人，經過了一個星期的練習，我們班取得了比賽一等獎並進入了縣裏的組織的“高中生英語朗誦大賽”，在和同學們的交往中我發現他們並沒有我想象的那麼難管理，其實只要用心去和學生溝通、交流，深入地瞭解他們，展開班主任工作就不會那麼難了。
我們語文小組的教研活動每週二下午舉行，在教研活動中我學習了各個老師有關教學和班級管理的知識，瞭解到如今的課堂應該實行學生為主，老師為輔的教學，事實上在我們的實際教學中也已經開始很好地貫徹這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的，在課堂上總是避免不了有一部分同學會走神，以小組為單位研討問題，能夠促進一部分相對來説基礎較弱的後進生積極學習，即使他學不到多少書本上的知識也可以培養他們的團體合作意識，為將來走入社會大好良好的基礎。
人生的每一次付出都會得到應有的回報，經過這次短暫的實習，我學習了很多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些經驗和知識對我來説將是一筆難得的財富。不管怎樣，在以後的學習生活中還要再接再厲!
學習部年終工作總結 篇17
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”人們常用這句古詩形容教育的無私與光榮。“再窮不能窮教育”，這句話體現了教育的重要性。而對於我們這些還在校園裏面學習理論的師範生來説，教育見習是教育實習的前奏，為我們後來的實習打下基礎，為我們能更好地理解教育本質鋪設了一條軌道。
一、見習目的
學習分為兩種過程：一是直接經驗;二是間接經驗。我們師範生在學校裏學習的關於教育的知識絕大部分是前人的經驗總結，沒有真正的實踐機會親眼見證。而見習無疑是檢驗真理正確與否的一個關鍵步驟，唯有實踐才能檢驗出真知。許多優秀教師都是“聽課聽出來的”。著名的特級教師於漪説：“我的特級教師是聽課聽出來的。”
二、見習概況
這次見習主要是在廈門市集美區曾營國小、五緣實驗學校、集美中學三所學校進行，共聽取七節語文課。見習形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個教室聽課。兩者相結合，讓我們顯而易見其中的優劣。
三、見習內容、過程跟完成的任務
(一)見習內容
我們是漢語言師範專業的師範生，畢業後的就業方向主體是中國小語文教師，所以這幾次見習的目標都是語文課。先後聽取了人教版六年級<凡卡>、二年級<玲玲的畫>、一年級<快樂的節日>、三年級<果園機器人>、六年級<猴王出世>、八年級<春酒>、七年級<在沙漠中心>。
(二)見習過程
在老師的帶領下，我們師範生一同到曾營國小電教館進行第一次聽課，這次採用大教室的形式，形式相當於公開課。曾營國小有準備教案發給我們，人手一份。而第二次在五緣實驗學校聽課則是分散到各個教室，感受小教室的氣氛。顯然沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實。最後一次在集美中學，與第一次一樣採用大教室聽課。
1、認真準備
我們師範生事先已經知道聽課教育實習報告範文目，所以可以事先準備。“凡事預則立，不預則廢。”如同要先備課後上課一樣，要先備課後聽課。
2、仔細觀察
聽課時仔細觀察，觀察教師的言行舉止、神情體態;觀察學生的應對反應、神情狀態、交往習慣等等。當然這些都是表面的現象，我們還得學會洞察現象背後的本質。
3、詳細記錄
詳細記錄的前提就是專心傾聽。應該抱着學習的態度來聽課，用“鋼筆錄像”，記錄教學的主要過程、精彩對話、意外生成、練習設計，還有自己即興點評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。
4、整理反思
詳細記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課後及時地回憶補充。儘可能地“還原”課堂，然後詳細分析、認真思考，找尋執教者的教學設計、教學活動等背後的思想觀念、理論依據，剖析其優劣，“取其精華去其糟粕”。
(三)完成任務
從20__年3月15日至20__年6月1日共完成了三次聽課，期間按照要求我們認真聽課，做好記錄。
四、見習體會
(一)用心去跟孩子交流才會收穫同等的愛。
在見習當中，在曾營國小<玲玲的畫>這節課上，我們真正見識到了老師與學生之間的濃烈情感。葉秀萍老師首先採用競爭的方式將班級分成“東邊國”跟“西邊國”，而她本人相當慈祥就更加給了學生很好的發揮空間。因為學生不用擔心答錯，不用擔心會受到批評。在辨析“副”跟“幅”的過程當中，還是有學生分辨不出，仍然會回答“一幅手套”，然而葉老師並沒有嚴厲批評。在老師眼裏，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡單的方法，將抽象的知識點化為簡易的單純的形象區別。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個分開的一樣的事物。相信經過這樣的講解，無論是哪一位學生都能理解，並且印象深刻，達到事半功倍的效果。
另外，在集美中學黃清華老師的<在沙漠中心>課堂上，在品味語言這個環節當中，學生們都相當認真地回答，答出自己心中所想所思。可是黃清華老師卻沒有進行合理的交流，只是簡單地重複學生答題中的各別詞語。顯而易見，這樣的簡單重複而沒有適當的引導與評析是不夠的。並不能有效地引導學生，不利於學生全方位更好更快地進步。而對於黃清華老師在這一方面的缺失，應該值得我們深思，我們應該正確認識到要用心跟孩子交流，才能真正懂得學生心裏所想，有所認識有所改進。
而這一部分成功或失敗都源於教師真正懂得學生是完整的人。學生並不是單純的抽象的學習者，而是有着豐富個性的完整的人。懂得學生與成人之間存在着巨大的差異。學生的觀察、思考、選擇跟體驗，都跟成人有明顯不同。所以，“應當把成人看做成人，把孩子看做孩子”。
(二)用心去跟教師交流，才會收穫知識跟經驗。
特級教師竇桂梅説：“幾年來我聽了校內外教師的1000多節課……”在見習過程中，一定要學會吸取執教老師的優點，同時觀他人不足避免自己範同樣的錯誤。在集美中學八年級年級李徵紅老師<春酒>課上，在講述對鴨蛋的描寫時，學生起來回答，此時李徵紅老師抓住機會，讓全班在這位學生回答中唸到“汁”的時候，全班齊讀這個“汁”。我們可能都會忽略掉起來回答問題的學生與其他同學之間的聯繫，而李徵紅老師卻不動聲色地展示出她在這方面的獨特思考。而且顯然的，她是經過深思熟慮才得出這樣的結論，經過周密教案設計才有課堂的遊刃有餘。這樣取得的效果自然是學生反應出的是興趣高漲、精神飽滿，同時更能體味到中華文字的魅力。接着李徵紅老師解釋到，“汁”是冒油出來了。經過剛才學生的“汁”齊讀，就有了聽覺上的衝擊，同時在聽覺的帶動下學生會自然的聯想到視覺上的想象。毫無疑問，在我們看來這樣的教學設計是相當成功的。
然而，相反的，在五緣實驗學校六年級<猴王出世>這堂課上，教師對“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，採山花，覓樹果;與狼蟲為伴，虎豹為羣，樟鹿為友，獼猿為親;夜宿石崖之下，朝遊峯洞之中。”這句的講解雖然有注意到動詞的作用，但是沒有抓住機會讓學生表演，或者可以老師自己展示給學生看，因為動詞可以遵循時間順序或者邏輯關係幫助學生理解課文。
在教育學當中，我們理解到關於新課程觀的內容：第一，強調兒童是課程的主體;第二，凸顯生活世界的課程意義;第三，強調直接經驗的課程意義;第四，彰顯課程的開放與生成。<猴王出世>這教育實習報告範文課文我們不可能讓學生親臨現場，但是教師可以配合多媒體制造情景，讓學生模仿動作，這樣也可以彌補間接經驗的不足。
(四)用心去觀察，才會收穫意想不到的東西。
1、觀察孩子
在五緣實驗國小三年四班許碧煌老師的<果園機器人>課上，許老師在課上講得激情昂揚。但是還是有的學生趴在桌子上，毫無表情，根本沒有參與到老師的講課環節當中。遺憾的是，許老師並沒有發覺到各別學生的心不在焉。還有在許老師提問“發愁”的近義詞時，學生回答的已經可以算是正確答案了。可是許老師堅持能夠直接順應下文講解的“標準答案”。期間有學生提出質疑，反應許老師説過的要解釋或尋找近義詞時可以抓重點字，可是在“發愁”這裏這個方法卻派不上用場。而遺憾的是，許老師沒有抓住機會解釋清楚，而選擇忽略學生心中的疑問，這樣只會導致學生對學習方法的困惑。
2、觀察教師
在曾營國小陳玲芳老師的<凡卡>課上，陳老師在講解課文時，情感投入、語調有起伏，而不像黃老師語調平淡毫無生機。對比兩者的效果顯然易見，啟發我們在講課時應該激情飽滿，教師一投足一言語之間應該符合教學要求。唯有這樣才能帶動學生的積極性。
3、觀察活動
不論是<猴王出世>當中的扮演猴王、猴子對話，還是<凡卡>當中的逗笑環節，亦或是<玲玲的畫>中的開火車都給我們留下了深刻的印象。在這些活動當中，學生的積極性被完全地調動起來，熱情高漲。
這裏我們注意到教學不只是課程傳遞跟執行的過程，更是課程創生與開發的過程;教學不只是教師教學生學的過程，更是師生交往、積極互動、共同發展的過程;教學重結論更重過程;教學關注學科更重關注人。
五、問題與思索
(一)教師的言行舉止與學生的身體力行
在教學過程中，有時執教老師是學生最好的模範代表。也許教師本身尚未察覺，不知不覺當中，其已經對學生造成很大的影響。在低年級階段，教師的寫字筆畫以及字體如何對學生有着直接影響，而這就告訴我們教師應該提高自身的專業知識。
(二)學生生活常規的養成
最常見的一個問題，就是學生的坐姿。目前的學生大部分都缺乏鍛鍊，沒有良好的精神學習，沒有煥然一新的精神樣貌。學生一天當中在學校的時間佔絕大部分，而在課堂上，對於學生坐姿的糾正尤為重要。坐姿會影響到學生的骨骼發展，學習精神狀態。
(三)有教無類與個體發展
教學當中，常常有老師忽略每個學生個體都有自身的獨特性。每個人由於素質、社會環境、家庭條件跟生活經歷的不同，而形成了個人獨特的“心理世界”，他們在興趣、愛好、動機、需要、氣質、性格、智能、跟特長等方面是各不相同的、各有側重的。因此，我們應該“因地制宜”，對不同的學生採用不同的教育方法，不能全部一個模子。佈置作業，安排任務的情況要因人而異，才能更好地提高學生的學習。
六、結語
在見習之前，我們對講課充滿幻想，各種理所當然。而見習之後，我們撥開迷霧，頭腦裏有了更加清晰的思緒，對講課有了理性的認識。1981年，顧明遠提出：“學生既是教育的客體，又是教育的主體”。1996年，葉瀾提出：“在教育活動內部，存在着教與學兩種活動，……在學的活動中，受教育者是學的主體，教育者卻成了學習所必須的客體跟條件之一”，從此可見，學生從“受教育者”到“學習者”的變化。
孫雲曉的教育理念是教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格。在我們周圍，有太多功利化的東西，教育也不能倖免。但是能否還教育一片淨土，讓孩子們能夠真實感受到教育本身的魅力，而不是被逼着接受教育。