教育的信息化是目前很熱門的題目，一所學校在當今的時代如果還沒有實現教育信息化，那麼無疑問是不能適應目前的教育形勢的。鑑於我校的實際，要想在最大範圍內使用我們學校現有的網絡教育資源，建立校園網絡就勢在必行。
一、教學層面
在教育信息化普及的當今，教師上課形式的多元化也應運而生。許多課程都必須依託教育信息化平台，可是我們學校現有教育信息平台的供給遠遠不能滿足正常教學的需要。經常出現教師想運用多媒體教學卻沒有教學資源，因而加大教育信息化的力度就顯得由為重要。倘若可以把我們學校的教育信息平台做大，我們教師的教學的能力也會得到提高，我們學校的教育質量也會得到提高。譬如説，現在城區的教師業務水平比我們好，最重要的一個原因就是他們所在的學校教育信息平台為他們提供了條件。從教學內容上講，信息教學並不只限於對傳統知識的鞏固提高，非傳統的知識也包含其中，例如，在傳統的教學中加入豐富的信息知識，並使得信息內容更貼近現實生活，寓教於樂中，便可以使學生透過信息瞭解更多的知識。另外，網絡上也可以提供一些小型的數據庫以便學生驗證各種理論模型加深學生的理解和記憶。例如，利用模擬和反饋程序來學習有知識。新型學習網絡還可以成為老師教學的好幫手，它可以為老師提供優秀的教案或是實用教學幻燈片等等教學工具。同時信息化的教學，也可以在某種程度上改善學生普遍厭學的心理。
二、教師層面
我們學校的教師，中青年教師佔絕大部分，不會應用網絡的教師幾乎為零，所以只要條件允許，我們學校教師上課都可以採用信息化教學。但是每個教師的教育能力不一樣，傳統的教育卻因為人力、物力的限制，對教師教學的交流僅僅侷限在口頭上的探討，而課件製作的好壞探討必須在教育信息的平台才能完成，但是，學校現有的信息資源不足，這在很大程度上影響了教師專業的發展。新型的教學網絡是智能化的網絡，通過教育信息平台的交流，既可以提高自身，也可以讓別人得到提高。如果建立校園網絡，老師可以藉此得到珍貴的信息來幫助教學，就真正可以達到因材施教，教學資源最優化的效果。
三、問題層面
要想對我們學校的教育信息資源進行整合，資金就是頭一個問題。學校物力的匱乏，導致我們學校正常的教學資源都不能配備，想運用信息教學往往是僧多粥少。面對信息發展的步伐，未來的教育肯定是一個高科技教育。一所學校如果還沒有建立一個教育信息平台，是不適應教育現代化的。當然，我們學校要建立一個網絡，還需要一定程度的人力支持，但主要是資金的問題。
四、發展問題
我們學校是xx市西部山區唯一一所示範學校，但是學校的發展卻明顯不如城區的學校。我們希望能夠建立一個校園網絡，通過這個網絡來加強與外界的聯繫與交流。知識沒有疆界，同樣的，教育和學習也是沒有疆界的。我們將致力於打造這樣一個校園教育平台——其中包括學校、家長、學生以及各個行業的人士，讓全社會共同來關心我們學校教育，也讓我們學校的教育延伸到社會各處。
在我校建立校園網絡的時機已經成熟，但是要建立一個功能強大並完善的校園網絡需要大量的人力物力。所以，懇請上級主管部門能夠考慮我們的實際，給予我們一定人力、物力支持，讓我們學校可以建立一個校園網絡，從而讓我們學校的信息教育邁入一個新台階。