各位領導，各位代表，各位家長：下午好！
寒往暑來，春耘秋收。回首學校XX年的工作，從規模較小的農村學校到校舍渙然一新、規模初具的九年一貫制學校，揭開了某某鎮教育史的嶄新一頁，我們感到身上的擔子驟然加重。用唐書記的話來説就是：責任重大，使命光榮。合併初確立了新學校三學年的工作思路：第一學年重平穩，第二學年求發展，第三學年出成績。一年多來，我們全體某某學校人對新學校的各項工作一直如履薄冰，誠惶誠恐，唯恐因自己的懈怠而影響學校的發展。好在學校的各項工作得到了局領導和某某鎮黨委、政府領導大力支持和悉心的指導，得到了某某社會各界和兄弟學校的無私的幫助，也得到了學生家長的理解和寬容，因此我的內心一直充滿温暖和感謝，也倍添了力量和信心。
下面，從三個方面總結本校在這個學年的工作：
一、仰望星空，以先進的理念引領發展的主線。
並校是在變化的社會條件下的資源重組，也是幾所學校通過組織的一體化，實現物質、人力和文化資源的融合，改變原來消極的品質，挖掘和放大積極資源的功能，形成新優質資源結構。我們始終堅持以學校教育本質為價值取向，注重傳承、創新和發展學校文化優勢，注入時代內涵，形成先進的辦學思想和正確的辦學方向，認真貫徹執行教育方針和教育法規，綜合三所學校的辦學傳統和文化積澱，制訂出了適合新學校的發展規劃，做到目標到位，責任到人；樹立正確的教育觀，面向全體學生；積極創設良好的育人環境和校園文化，為學生的健康發展奠定良好的基礎；通過科學管理促進教師發展，形成相對優質教育資源；通過較高素質的教師隊伍建設和構建新的課程體系，促進學生生動活潑、主動地發展，從而來實現學校的辦學目標
我們的辦學理念是“教書育人、育人為本、德智體美、德育為首”，樹立“以學生髮展為本，和學生一起成長”的思想，面向全體學生，注重素質教育，努力讓每一位學生都能在學校得到一定的發展。
我們的辦學目標是：圍繞一箇中心（以提升教育教學質量為中心），強化四個提升（提升課程改革的實施力度，提升一支較高素質教師隊伍的建設，提升學生文明習慣的養成教育，提升校園綠化和文化的建設），做到兩個確保（確保教育教學質量有所提高；確保師生安全零事故）。
明確學年工作思路，做好“人”這篇文章。學校的發展就是以人為核心，發揮人、培養人、發展人的過程。人的發展從一定意義上説就是學校的發展。
1、以制度建設培養人。
2、以民主管理凝聚人。
3、以工作目標引導人。
4、以榜樣示範引領人。
5、以搭建平台發展人。
6、以績效評價激勵人。
二、腳踏實地，以務實的作風推進各項工作。
（一）注重規範辦學，提升辦學檔次。本學期積極做好縣教育局佈置的重點工作：學生減負工作﹑教學常規落實工作﹑全員研教活動﹑學校安全保障工作。本學期我校通過了市現代化達綱學校的驗收，通過了縣巾幗示範崗的驗收。
（二）領導作風民主，注重隊伍建設。一學年來，我們根據自身的實際（三校合併）作為發展的基礎，確定了新學校的發展規劃，將幹部隊伍建設、師資隊伍建設和促進教師間的磨合、融合和全體教師素質的整體提升作為重點工作來抓。
1、以身作則抓班子隊伍建設。本學期初學校配齊了校級領導班子，順利地完成了中層領導的競聘工作。一是抓理論學習。在學習中找“差距”，在“差距”中求發展，加強自身管理，以身作則。二是職責明確，團結協作。一個稱職的領導集體，關鍵是要思想一致，認識一致，行動一致。校長主持學校全面工作，書記兼副校長負責國小德育工作和黨工團隊建設工作，一名副校長負教學工作，一名副校長側重於完小的教學業務管理和後勤安全教育等工作，一名校長助理負責國中德育工作。學校班子成員在工作中分工明確，各司其職，同時也相互溝通，相互信任，和諧共處。班子成員的精誠團結，廉潔自律，做到了以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結奮進。三是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協作的精神，使得學校的工作始終貫徹，執行有力。上學期末，學校召開了首屆教職工代表大會。全體代表通過了《某某學校XX學年工作總結》和《某某學校XX年度財務報告》，聽取了學校校級領導述職報告，並直選出新的工會委員和工會主席。
2、上下一心抓教師隊伍建設。首先抓師德師風建設。教師是立校之本，師德是教育之魂。新學校高度重視教師的師德師風建設，深入開展了學習中國小教師道德規範的活動。學校成立了師德師風建設領導小組，並結合學校工作實際，制定了師德師風工作實施方案，有重點、全方位、多層次地開展師德師風建設，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強清白做人、規範做事、遵紀守法的自覺性。學校還結合廉政文化進校園活動，把不搞有償家教、不收受和索要家長禮品、不向學生推銷教輔資料的“三不”要求和縣政府出台的四條禁令作為師德教育主要內容。上學期全體教師觀看了翟鴻燊以敬業、溝通為主題的報告，本學期觀看了力克·胡哲的勵志報告。
其次抓業務培訓，將學歷培訓和校本培訓結合起來，在原三所學校一貫注重學歷進修的基礎上，繼續推進這項工作，使我校專任教師的學歷合格率達98%以上。在教師業務培訓這一塊學校堅持走出去﹑請進來的辦法。積極派教師參加縣骨幹教師“翎雁工程” 培訓班的學習；多次派優秀的教師﹑班主任到寧波等地學習。本學期還邀請了縣教科研中心書記和省特級教師周良華老師分別作《怎樣寫論文》和《教師成長的幾個關鍵詞》的講座。
第三把學習當代教育人的先進事蹟與傳統的經典教育思想結合起來，培育愛崗敬業求奉獻的校園精神。一年來，我校主要學習了徐立科的先進事蹟和陶行知的教育思想。徐立科，餘姚市樑弄鎮初級中學校長，本人的領雁班同學，他病逝後，學校開展了向徐立科同志學習的系列活動，通過學習提煉出他的四種精神：一是要學習徐立科老師熱愛教育、熱愛家鄉、熱愛學生的“熱愛精神”。 二是要學習徐立科老師愛校如家的精神。三是要學習徐立科老師的“幹一行愛一行”的實幹精神。四是要學習徐立科老師的“認真精神”。最後，全校老師從徐立科同志的身上找到了共鳴點，那就是用生命守望鄉村教育。組織全校教師參觀了陶行知故居。通過學習他那千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人和先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道等教育思想，體味他那捧着一顆心來，不帶半根草去的人格魅力。
一分耕耘一分收穫。在大家的共同努力下，教師的業務得到了全面的提升。上學期我校有1人被評為縣“園丁獎”、1人被評為縣德育基金“愛生楷模提名獎”、4人被評為縣德育先進工作者、2人被評為縣優秀教師、2人被評為縣優秀班主任、2人被評為縣教壇新秀、8人被評為鎮十佳教師。在今年的職稱評定中，某某被評為中學高級教師，某某被評為中學一級教師，某某等六名教師被評為國小高級教師，取得了歷史最好成績。另外，在縣教壇新秀比賽中，某某老師獲得了國小英語組一等獎，某某老師獲得了國小音樂組二等獎。
（三）重視教學常規管理 努力提升教學質量
1、制定各項教學常規制度，加強教學常規監控力度
結合三校原有的教學常規管理的制度，研討出台了《教師教學工作規範》、《教研組學習制度》併成立以校長為組長的教師教學常規評價領導小組，加強對教師教學的管理，使做好教學常規工作轉化為教師自發的行為。
（1）、重視抓好備課工作。
我們要求教師用新的理念統領課堂，用新的師生關係維繫課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓生命享受到真誠的關愛、成功的喜悦、學習的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓。
教師引導學生勤於動腦、動手、動口，實現師生互動、生生互動的教學，課堂教學的真正目的是教給學生學習的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學習的樂趣，培養學習的興趣，既關注知識與能力的提高，也關注過程與方法的體現，更關注情感、態度、價值觀的形成，實現感情的交流，生命的交流。
（2）、重視課堂教學要求，嚴把課堂教學關。
“課堂教學”是提高教學質量的重要環節，課堂教學是學生學習的主戰場，在認真分析我校學生實際和先進的教學模式的基礎上，我們提出了“學——思——練”的主體化教學模式。此模式的特點是：學為主體，教為主導，思為主攻，練為主線，把學生完全推向教學，讓他們在學習中參與，參與中學習。 “學——思——練”指的是知識、方法、能力、情感一起抓，同步走。教師的備課、講課、輔導，學生的領會、感悟、理解、記憶，都要把知識的落實，智力的開發，能力的提高，情感的體驗當做基礎工程去抓。在課堂上多給學生方法，多指點學法，讓學生領會其中的竅門，從興趣上、能力上、素質上、根本上解決問題，提高課堂效率，從而減輕學生課業負擔。
（3）初步形成了“五位一體”的教學監控體系，即“校長—教務處—教研組—教師—學生”的分級分層監控手段，集中監控教師教育行為和學生學習行為的發展水平，分期初、期中、期末對教師的各個教學環節和學生的學習行為進行監控，由教務處統一反饋，發現問題及時整改，挖掘優勢。
（4）國中部設立“月考制度”。
通過一月一次學生學業成績評價加強對學生學業水平發展的研究，發現學生學業水平發展的變化規律及影響學生學業水平發展的原因，通過分析研究讓教師及時反思自己的教育教學行為並調整教育教學策略。
（5）創設了“進步教育”，提升學生的綜合素質。
強化師生“進步最光榮”意識。以進步教育為載體，積極營造“我進步，我光榮的教育”氛圍。（1）國小部針對學生的實際，制定“一週進步之星”學生進步評價制度。（2）國中部通過月考每月評選學習優秀之星、進步之星和學習、行為習慣進步之星，並設立班級周競賽制度。
（6）抓好“兩類臨界學生”，重視進行分層教學。
為了解決“優生吃不飽，差生吃不了”、學生學習的水平差距太大，兩極分化極為嚴重的問題，我們開展了分層教學的實驗。針對不同層次學生的學習狀況和教學內容，科學合理地制定出教學的分層教學內容和教學目標，設計出不同層次的訓練內容和程序，從而寫出分層次的教案。按a、b、c三個層次的訓練要求，精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發生過程訓練。現在還在進一步的實施當中，相信經過一段時間來的實踐，一定會取得進步。
（7）重視課堂教學評價
“以學論教，以評促教”，是課堂教學評價的基本指導思想。我們提出並完善了“聽、測、檢、評、説”五步教學評價模式。從“備課、上課、學生測試”三個方面對教師的課堂教學進行每人每學年至少一次的隨機抽查。從學生的學習效果和學習效率兩個角度評價教師的課堂教學。一學年來完成了全校所有教師的課堂教學考核。
（9）特色建設：全面發展，德藝雙馨，棋類教育放光華。學校特色是一所學校的靈魂，是學校厚重而無形的精神底藴。只有鮮明的辦學特色，才能有長久的生命力，才能形成自己的影響力。因此學校悉心打造“全面發展，德藝雙馨”的教育品牌，努力構建起“德育為首，棋藝為主”的辦學特色。學校積極探索富有生命力的棋類學科的課堂教學，並開展了棋類選拔比賽，組織了棋類興趣小組，讓愛棋，學棋，懂棋成為每個學生追求的目標，從而達到“以棋促教”、“以棋促德”的良好學習氛圍。在今年的縣棋類比賽中，獲體育道德風尚獎，並獲得二個團體第一名和四個團體第四名，兩位學生獲單項第一名。同時，學校重視音樂、美術、體育等學科的教學。成立了多個興趣小組，上學期，舉行了某某學校首屆六一節文藝匯演。本學期學校舉行了首屆田竟運動會。學校足球隊獲省中國小生足球聯賽寧波賽區第六名。
（四）整合德育力量，注重德育實踐
針對三校合併辦學融合期德育工作實際，明確新學校思想品德培養的目標是“學會做人，健康成長”。在分析學生共性的基礎上，德育工作堅持以感恩教育為主線，以責任教育為核心，以養成教育為基礎，以班主任隊伍建設為突破口，以學生行為習慣養成教育為抓手，整合資源，共同來發揮學校、家庭、社會在德育工作中的作用，同心協力的開展德育工作。
1、在學校方面：
（1）、構建“五線”德育網絡，強化全員德育意識。針對三校合併辦學融合期德育工作的實際，構建以班主任為德育主導線，學科教師為學習指導線，值周教師為生活指導線，學生自我管理線及家庭社會為輔導線的德育工作網絡，積極探索學生成長德育導師制，確立全員德育意識。積極開展學生德育導師制活動：a、針對寄宿制學校實際，探索並出台“名譽寢室長制度”做好學生的教育導師工作；b、針對特殊家庭學生及家庭中存在教育缺失問題，做好“特殊學生成長記錄袋”工作；c、推行“校與家搭橋”溝通聯繫制度，通過家訪、電訪、召開家長會、社會雙評議活動和五個必聯繫等來增強教育的透明度，提升德育的實效性。
（2）、拓展主題教育活動，抓好德育的主陣地。首先利用思想品德課、學科課堂教學以及班會課等，對學生進行思想教育；其次根據各個階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育活動：學校積極開展了普法、青春期、法制等專題講座。上學期，學校多次舉辦了大型的活動。如中央電視台芝麻開門欄目來我校錄製了《海塗運動會》並在中央電視台少兒頻道分兩集播出；縣千校萬人同栽千萬樹活動在我校隆重舉行啟動儀式；同時，我校被工商所授予“12315法制學校”；舉行了青海玉樹地震大型募捐活動和某某患白血病的捐款活動等。本學期舉行了全體學生紅歌大合唱活動，全體國中學生觀看了力克·胡哲的《我和世界不一樣》的勵志視頻。
（3）、重視育人環境的建設，利用現有的宣傳欄和黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內外環境佈置，就現有的條件為學生創設文明、向上的學習環境；
（4）深化德育學分制，強化日常行為規範。首先制定了《德育學分評分細則》，通過“學規範，養好習慣”主題教育月活動來督促學生行為習慣的養成；其次推廣成功的班集體建設經驗，着眼於日常的行為規範教育，尤其突出國小高段的禮儀教育，並以“檢查、評比”作為保障機制，預期的效果已有顯現。本學期舉行了“爭做示範生”的演講比賽，並評出了行為習慣優良的六位“示範生”。
（5）、重視安全衞生教育。學校實行教師值周工作責任制，明確值周教師的職責，增強教師安全管理責任意識，對學校管理、學生學習活動做細緻檢查與反饋，做到及時排除隱患。為了把安全管理落到實處，學校以“校園安全”為主題，不斷加強學校師生的安全和法制教育，強化門衞管理，創建平安校園。學校要求老師要強化責任心，消除一切僥倖心理，關注細節，把工作做在前面。為了防患於未然，學校加強對學生的安全教育，定期開設各類學生安全講座，及時組織教師學習、傳達安全文件精神，提醒教師學會控制情緒，把安全工作做實、做好。具體有：（1）、與各線行政、班主任和課任教師簽訂安全責任狀，建立安全機制，設立應急辦公室；（2）、學校組織了全體師生進行緊急疏散模擬演練，讓學生在演練中學會求生；（3）、每逢節假日印發《告家長書》讓家長在家裏照顧好自己的子女；（4）、甲流的防控工作也是學校的重點之一。上學期是甲型流感的高發期，學校成立了防控小組，健全了預案，購買測温儀、體温計、消毒液等日常用品，堅持落實每天的晨檢制度，認真做好教室通風、衞生打掃和保潔工作，並對甲流以及其他流行疾病的預防知識進行廣泛宣傳；（5）、定期邀請專家來校舉行學生安全講座。（6）、重視校園“防暴”工作。為此學校特地邀請鎮派出所所長在家長會上作報告。（7）、本學期，我校還加強了校園安保措施，配備了3名保安，學校還落實了相關教師與行政對校園實行24小時的值班制度，配備了安保四件套防暴設備，把學校的安全工作作為學校工作的重中之重。學校被評為某某鎮年度社會綜合治理先進集體。
2、在社會和家庭方面：
（1）、發揮社會五老羣體作用——某某關愛老少服務站的幫助教育力量，根據服務站協助學校教育活動的安排，積極開展了各項有益活動。特別是對單親家庭的子女進行結對、召開座談會、邀請領導進行單獨結對、召開交流大會等幫助他們共同成長。
（2）加強與學生家長的聯繫、交流。通過家長座談會、家長會和家訪等與家長交流信息、溝通思想。 本學期成立了某某家長學校，還邀請了著名的教育專家白蓉和縣內教育專家某某老師向家長分別作了《激發孩子持久的學習動力，幫助孩子贏在未來》和《開發學生的智力，培養學生良好的學習習慣》的報告。
三、不斷反思，以憂患的意識直面存在的問題
在上級部門的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在全體某某學校人的共同努力下，學校的各項工作都取得了長足的進步。但我們也清醒地看到我們工作中存在的問題。
存在的問題：
（1）、學校國中部的師資存在過於年青化的問題，各個學科的教師缺乏有引領作用的帶頭人
（2）、新學校成立還只有短短的一年多一點時間，許多工作還處於“萬事開頭難”的階段，特別是對學校軟環境的建設還需進一步的加強
（3）、國中部最重要的兩條線——德育處和教務處還有大量的工作要做。
（5）、教師與學校軟環境還處於磨合階段。
各位領導、各位代表，以上是我對XX年新橋學校的工作總結，這與領導的要求，某某人民的期望和兄弟學校的辦學水平還有不少的差距。作為新學校的第一任校長，我還是一句話：面對新學校的發展，我如履薄冰。雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越。我願傾注自己的智慧和心血，和某某學校人一起努力！同時，我真誠地希望，在以後的辦學過程中，能得到在座的各位領導﹑各位代表﹑各位家長的無私的幫助。
某某學校
XX年12月