XX年秋，我鄉又迎來了12名省資教生，看着他們靦腆而又充滿朝氣的臉，我們不禁想起了剛剛送走的省資教生李高趙、陳慶豐、劉玉品。感覺那種謙遜、好學、熱情、敬業的美好品質又隨着那簡單的行囊又來到了茗中校園。
為了貫徹落實省資教生的有關精神，也緣於對省資教生肯吃苦，能挑重擔的美好印象。我校對資教生的安置工作十分重視。為了解決省資教生的生活實際困難，我校在住房十分緊張的情況下，優先安排資教生的住宿，考慮到教師住房年久失修，住宿條件欠佳。在領導的支持和幫助下，把一部分資教生安排到住宿條件相對優越的鄉中心學校，使資教生在感到稱心和舒心的同時，為他們日後安心投入工作做好了準備。
安心工作做好了，如何調動資教生的工作積極性，使他們在以後的教學工作中充分發揮自己的聰明才智，又擺到了學校工作的議事日程。在學校教導處統一部署和組織下，開學之前，學校組織資教生召開了一次教學工作座談會。明確了根據資教生所學專業和特長安排教學任務的思想，並舉辦了一次崗前展示課活動，切實根據資教生的特長和尊重資教生的意願，安排所帶科目，使他們輕鬆愉快地走上了教學崗位。
為了儘快讓資教生進入“角色”，學校在關心資教生的生活，噓寒問暖的同時，十分關注資教生的成長，注重發揮他們的主人翁意識。在學校的統一安排下，各年級組成立了資教生結對小組，組織資深教師對資教生的教學工作進行悉心指導。在集體備課活動中有意識地安排資教生作中心發言人。一方面給他們提供一個展示自己聰明才智的平台，培養他們敢想、敢説、敢做的思想品格，充分發揮他們的創新精神。另一方面，在讓資教生得到了錘鍊的同時，也使廣大教師接受到了新的教育思想和教育理念。在各年級組成立了資教生結對小組的同時，學校校委會也成立了資教生結對小組。把每一位資教生對口落實到每一位學校領導。要求每位領導要定期深入到資教生的教室和寢室，經常性地瞭解資教生的生活和教學情況，讓他們倍感温暖的同時，感受自己就是茗中的一員而不是過客，積極調動和發揮他們的主人翁意識，更好地參與到教學教研中來。
領導的關心和老師的親和，讓這羣剛走出大學校門的資教生們倍感温暖，他們把整個身心投入到學習和教學上來。
肖傑，這位從武漢體院畢業的資教生，專業過硬，在帶好學生上好、上實體育課的同時，他服從大局，聽從安排，多次利用雙休日，組織學生參加文體活動，在他的努力和悉心指導下，我校七年級年級組在全鄉體操比賽和火球比賽中榮獲第一名和第三名。
餘躍豁達、幹練，勇挑重擔，他不光帶數學，還帶信息，不僅是班主任。還是七年級年級組的團支部書記。面對繁重的教學和管理工作，他學會兩手彈鋼琴，統籌兼顧。不僅出色地完成了自身的教學任務，而且把班級管理和年級組的衞生搞的井井有條。
石拉拉，謙遜，富有才氣卻孜孜好學，對教學工作有火一般的熱情，且教學理念新，教學方法巧，對學生管理也不失分寸。學生敬她，更愛她。在教學中所表現出來的幹練，儼然象個老教師。是一個可塑性極強，有很有責任心的優秀教師。
凌興旺，這位來自蘄春的小夥子，樸實大方，任勞任怨。七年級年級組眾多的額外事務總少不了他忙碌的身影。他熬夜打印學生花名冊。大雪紛紛的日子不急着回家過年，窩在寢室和幾個凍得手腳麻木的老師一起核算學生成績。他週日不出去，卻服從年級組的安排協助肖傑老師搞火球訓練。半夜十一點他到寢室去查崗協助年級組調查學生就寢紀律。XX年春，他又無需年級組多做工作毅然決然地接受了一（4）班的班主任工作。工作僅半年，被老師們選取為優秀教師。他是一位優秀教師，更是一位優秀資教生。凌老師也曾多次利用課餘時間給學生輔導功課，也記不清有多少次在醫院守護生病的學生，也記不清有多少次挑燈備課，也記不清有多少次為學校佈置的額外任務犧牲了多少的假日時間，記不清有多少次因為學生的進步而高興，也記不清有多少次為學生退步而焦慮……在一年的時間裏，連續被學校評為先進教師、優秀資教生等。
凌老師就象蠟燭一樣燃燒着自己，照亮着學生，無怨無悔，不求回報，始終盡着一個優秀老師的職責。相信這位老師在以後的工作中還會有更大的潛力發揮，還會創造出更大、更多的成績。
這樣的人和事，真是枚不勝舉，令人敬佩。
虞德燦經歷的是磨練，感受的是精彩。温暖了自己，幸福了學生。吳玉昆用自己的青春夢想帶給了學生更多的知識和歡樂。曹玉敬用愛心感染每一位學生，來的最早，走的最晚。華晶做學生的知心姐姐，把每個學生當着自己的朋友。汪麗因無悔的選擇，寫了無悔的青春。開學初，她就能全心全意的，把各項工作管理幹得有聲有色。鑑於該老師的優異表現，學校將其和其他七名骨幹年輕班主任老師共同派往大冶參加繼教中心舉辦的班主任崗位培訓，以認真的學習態度和優異的成績取得畢業證書，成為我校第一批持證上崗的班主任。後來，她還利用自己所學的專業知識，幫助我校邱平老師製作大冶優質課評選的多媒體課件。結果，邱老師獲得了一等獎的好成績，裏面也有汪老師的一份功勞。她看起來很文靜和柔弱，但工作起來卻有一種巾幗不讓鬚眉的男子漢氣概。在全校教職工大會上，朱校長對她有過這樣一段評價：“汪麗老師是一名剛從學堂門裏走出來的年輕老師，但她做事大膽、潑辣，愛生如弟妹，把自己所帶的班級向實驗班看齊。”這樣的一番話，道出了我們學校領導的心裏話。付出總有回報，在上學期的期中、期末兩次大型考試中，她所帶的807班外語學科在同類班級中穩居第一，班級總分也穩居第一，XX秋當選xx中學的”優秀班主任”，並且，由她饌寫的教案：unit 4 how you get to school ?獲得大冶市教學效益年教案三等獎。
下學期，鑑於她突出的工作和能力和學校工作的需要，校委會研究決定，讓她帶實驗班801班的外語和班主任，這在我校發展歷史上是很罕見的，她是我們學校最年輕的實驗班班主任。一接受這個重擔，她就像一個高速旋轉的陀螺一樣工作，簡直到了廢寢忘食的地步，每天早上第一個踏進801班教室門的就是汪老師，因為她深知，作為一個實驗班的班主任，必須為每一個學生負責，一個小小的疏忽可能影響一個學生的一輩子。她曾義無返顧的接納了一個全校公認的調皮學生，她用她的實際行動詮釋着愛和奉獻的意義。
在教師這個平凡的工作崗位，她寫出了一幅美麗的畫卷，對工作認真負責；對學生無奉獻；對自己毫不在乎。看着她用瘦弱的身軀扛起了如此重擔，我們有些心疼，但更多的是欣慰，xx這片土地需要的就是這樣的人才，她用自己的青春和熱血來譜寫xx中學美好的未來。我們為擁有一大批優秀的資教老師而感到無比的自豪和欣慰，我相信，我們的明天會更美好！
資教生的到來，為我們xx中學注入了新鮮的血液。他們的工作熱情和克己奉公的精神正感染着每一位茗中人。有理由相信這種謙遜、好學、熱情、敬業的資教精神將在茗中發揚光大。因為這種精神在茗中正深入人心。