青山國小XX年工作總結
我校在區委、區政府和教育局的正確領導下，以黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持“鞏固、深化、提高、發展”的方針，堅持教育為經濟建設和社會發展服務，為人民羣眾服務的方向，以抓好教師隊伍建設為中心，以學校的整體改革為切入口，全面推進學校的發展，大力推進以“構建書香校園、打造詩意人生”為特色的素質教育，全面提高了教育教學質量，加快了教育現代化步伐，為努力辦好讓人民滿意的教育，邁出了可喜的一步。
下面，就XX年情況總結如下:
一、學校基本情況
我校為九年一貫制學校，現中學校有14個班級，7個村小，在校生數為1200名，其中小學生800名，國中生400名。學校現有教職工59名。大學本科4名，大學專科27名，教師學歷合格率100％，學校校園面積為3927平方米，校舍面積6449平方米，其中教學及輔助用房3297平方米、辦公用房443平方米、生活服務用房2709平方米，建有現代遠程教育教室設備齊全，微機室擁微機35台，圖書室藏書總量XX0冊。學校教學質量今年又上了一個台階，會考名列全區第27位，國小畢業考試名列片區第2位，其中文綜、理綜、語文名列學區第一，數學、外語居學區第二，體育、實驗操作考試居學區第一。受到各級領導、家長、社會人士和學生的好評。
二、主要成績與做法。
（一）、明確辦學方向，確立辦學思想
我校認真組織學習現代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學方向，以培養“學會認知、學會做事、學會與他人共同生活、學會生存”的現代型人才為目標，牢固樹立“為家長和學生提供優質教育和優質服務”的辦學宗旨，以師生共同發展為本，本着“質量求生存，創新求發展，科研求品牌，特色求聲譽”的辦學方針，遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念、科研興校、民主合作的管理理念、與時俱進求突破，深入細緻抓落實，強化了人文教育，培養了創新精神，提高了綜合素質，指導和促進了學校工作全面開展。
（二）、強化師德建設提高育人水平
我校以“高尚的精神塑造人，高雅的氣質影響人”為目標，以“樹形像、鑄師魂、重師能、展師風”為核心，以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鑽研、創業開拓”五種精神為教育的主要內容，對新形勢下如何進行師德建設方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。
1、學校成立了師德建設工作領導小組，並制定了師德建設計劃和實施方案，校長親自掛帥，做到主管領導具體抓，其它成員配合抓，明確分工，責任到位，活動機制做到合理完善。
2、組織全體教職員工認真學習《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等法規和文章，組織教師觀看了全國教育戰線上的精英《師德風範錄》、《全國優秀特級教師師德報告會》錄像，學習魏書生、孟二冬等全國優秀教師的感人事蹟，觀看後分組座談，寫心得，切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿於教育教學實踐之中。
3、充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，校黨支部領導班子組織黨員、非黨積極分子，進行自我查找，互相評議，表態發言，組織大家學習身邊優秀共產黨員先進事蹟，不斷增強黨性，自我完善。
4、加大宣傳力度，紮實開展好師德建設工作。
（1）以平台監督師德：通過購置辦公桌椅、教室名人名畫、走廊宣傳標語、請專人書寫各種字畫讓每個學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有着明確的德育導向性。通過櫥窗，“學生問卷調查”、集體談心會等系列活動，為教師提供機會，共同研究學校工作存在的問題，完善監督機制，激發教師主動要求進步和提高的內在動機和願望。
（2）在開展師德建設工作中，學校、家庭、社會密切配合，家訪問卷調查、意見反饋等形式同學生家長建立經常性聯繫，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教師師德建設工作的意見、建議。
（3）積極培養師德典型，以點帶面，營造了良好的學習氛圍。讓優秀典型作報告，召開教師職業道德研討會，“樹教師形象”師德講座等活動的開展使一大批師德典型脱穎而出。如楊志、王瓊華、陳秀榮被評為首席模範班主任，盧作文、韓開國被評為首席教師，曹麗、高品華、盧陽春、吳洪和、蔣治獻被評為優秀輔導員，王玉泉被評為中學高級教師、國小高級教師已達28人等教師，學校多次將他們的事蹟在教師中宣傳，號召全體教師向他們學習。
（ 三）、整體推進校本培訓，提高教師隊伍素質。
學校建立校本教研製度，成立校本教研行動指導組，形成校本教研網絡，學校校本培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足校本教研深化課堂改革 促進師生共同發展”的校本研究理念，促進了教師專業成長。教師們的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成績。
1、強化學習，準確定位校本教研
（1）採用“集中式接受性”學習，引導教師結合教育教學改革進行校本教研的自悟反思。相關材料由學校提供或自選，採取自學、小組學（學年組、教研組為單位）、集中學等形式。
（2）認真反思過去學校教研中存在的問題。通過研究，弄清了新課程倡導校本教研中存在的一些弊端，面對傳統校本教研的弊端，學校為教師創建教研平台，營造一個教研氛圍，引導教師們走上從事研究的這條幸福的道路上來。
2、深化課題實驗，使校本教研充滿活力。
去年我校在市裏申請了三個實驗課題，經過課題組全體教師的努力，已取得階段性成果。
如語文教研組結合課題《新課程實施中學生學習方式變革的研究》促進了校本研究新突破。經過探索與實踐，我們初步研究出引導學生自主、探究、合作學習的幾種學習方式。
①建立“自主、協作學習、主動探索”的開放式學習方式。如在漢語教學中，充分尊重學生的差異，利用自主學習、協作學習、選擇學習和深化學習等形式，分層次提出不同學習目標，靈活地處置教材、學習時間和空間，以多元化的評價方法，促進學生綜合能力的不斷提高。
②建立“動手實踐、主動探索”的學習方式。如在數學教學中，教師為學生提供從事數學操作實踐的機會或者提供一些數學操作實踐材料。學生在動手實踐中培養了發現問題、研究問題和解決問題的能力。
③建立“合作交流、主動探索”的學習方式。在課題實驗中，注重對學生合作學習內涵的理解，並且保證三個環節環環相扣：第一個環節是提出要求，使大家明確目標，第二個環節學生彙報交流，教師在合作學習中把學生的學習成果進行肯定或提出質疑，第三個環節認真總結反思，教師和學生一起交流，真正解決了課堂中的疑難點
通過校本教研，我校湧現出了王玉泉、嶽建華、楊志、盧作文、曹煜、韓開國、王小波等優秀科研型教師。近三年來我校教師各級講課獲獎達20多次，各級論文獲獎達60多篇，如王玉泉、嶽建華、楊志撰寫的論文分獲國家一等獎、省級一等獎3篇，曹煜的課件製作獲市一等獎，楊蕾、楊玉華講課分獲區一等獎。
（四）、加強和改進學校德育工作,構建和諧校園,促進學生全面健康發展
1、學校始終把德育工作放在首位。成立了德育領導小組，全面負責學校的德育工作。
2、德育處、黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地齊全，與當地派出所結成共建單位。學校狠抓了德育管理，認真貫徹落實《中國小德育綱要》，以《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，對學生進行科學嚴格的管理。學校重視“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養和校風的形成。
3、發揮團支部和少先隊的作用，從大處着眼，把“讚美教育”作為靈魂，貫穿於各項活動的始終，引導團、隊員樹立遠大理想和志向。從小處入手，把“愛”的教育落到實處，使愛國主義教育具體化、形象化，落實到愛家鄉、愛集體、愛父母兄弟、愛師長同學、愛親戚朋友和愛周圍一切人的實際行動上，啟發團、隊員從身邊做起，從點滴做起，培養愛的真情實感，培養良好的思想道德和意志意質，增長知識本領和才幹，為祖國在新世紀中實現現代化作好準備。
4、在抓好班主任在德育工作中的作用的基礎上，突出了科任教師在德育中的作用，要求科任教師要有全局觀念，從有利於教育學生的角度出發，對學生高標準、嚴要求、與班主任協調一致，形成德育合力。
5、重視家庭教育與學校教育的結合，定期召開家長會，努力營造家校暢通工程，使家庭教育與學校教育同步。針對單親、無親學生，學校及時更新觀念，提高認識，積極探索教育孩子的新方法，新思路。通過多種途徑，依賴多種形式，形成以德育大綱為依據，以學校教育為主體，以社會教育為導向的新格局。
6、取得的成績：我校先後被區教育局評為“依法治校示範校”“平安學校”，被區人民政府評為“平安單位”。
（五）、加強教學管理，提高教學質量
在教學工作的管理中，我校“以教學為中心，以質量為根本”為主線，結合實際認真實踐，樹立新形象，建樹新業績，實現了教學工作的新發展、新飛躍。
1、抓思想——全體教師認識到位
為提高廣大教師的思想認識，我校常召開全面提高教學質量大會，組織教師學習，全體教師進一步認識到提高教學質量的緊迫性和重要性。
2、抓常規管理——逐步規範
我校加大常規教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環節均提出具體措施。
一是認真執行上級有關部門頒佈的課程計劃，做到開齊課程，開足課時。開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生主動求知，培養學生解決問題的能力，從而提高學生的綜合素質。
二是我校重視備課環節。做到合理利用校內外課程資源輔助教學，在課後進行認真總結反思等，例如，我校的理科組，在每學年集體備課的基礎上，選拔兩位教師承擔公開課，不講課的教師要進行説課，從而達到全員參與備課，參與教學活動，在學校形成良好的學習研究氛圍。
三是上課：學校採取相關措施加大了對課堂教學的監控力度。學校成立了課堂教學評價領導小組，對教師的教學進行綜合評價。學校採取推門聽課，跟蹤聽課指導，示範課等多種方式開拓教師的視野，提供相互學習共同提高的平台。我校還實行領導掛包學年跟蹤指導，促進教學質量的提高。
3、抓學生——促進培優轉後工作
通過採取分層次教學、做好尖子生的培養提高工作和“學困生”的補習輔導轉化工作。
（1）重視尖子生的培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；多方面瞭解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校內興趣小組，課餘時間勤學苦練；從多方面培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，注重優秀生的培養和輔導。
（2）重視後進生的轉化
我校對後進生，教師們給他們傾注了更多的關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。採取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給學困生創造一個温暖的集體氛圍。
學校制定了提高“學困生”成績的計劃，開展一幫一結對子活動，採取班主任與科任教師形成合力，課內與課外輔導相結合的方法，教務處對學困生進行跟蹤瞭解情況，及時總結。對“學困生”實現三優先承諾，即：“提問優先、面批優先、談話優先”；我校建立了“學困生”進步獎，“學困生”轉化工作初見成效，大大提高“學困生”的學力。
4、抓教學評價，優化教學過程
一是建立完善教學評價運行機制。校長做到全面掌握，有效決策。教學主管校長抓工作目標制定，抓教學評價，抓檢查落實。學校建立以教導處為主導的教學管理職能機構。二是教學檢查評估工作做到“三結合、三為主”，促使教學管理和教學評價更具有可操作性。由於我們狠抓了教學全過程的管理，在學校工作中突出了教學的中心地位，把教師的教學能力、教學效果與評職晉級、評先、年度考核掛鈎，使全體教師全身心地投入教學工作，搞好教學過程的每一個環節。
5、教學效果
學校XX年被區教育局評為“義務教育優秀學校”。
近三年，學校各年級學生操行及格率均在99%以上，優秀率達90%以上，差生轉化率達90%以上。近三年共有11人在開展學生的評先推優活動中被評為市級以上三好、優幹，有360人評為校級三好、優幹，有12個班評為市級以上優秀班級，有24個班評為校級最佳文明班級。國中國小各年級學生參加畢業考試人數達100%，合格率中國小100%。學校會考升學成績一年一個新台階。XX年國中畢業班考試全區排位75位、平梁學區排位6位，XX年國中畢業班考試全區排位73位、平梁學區排位4位，XX年國中畢業班考試全區排位27位、平梁學區排位1位。
（六）、貫徹落實體衞藝術工作條例，培養全面發展又有特長的人才
（1）體育衞生工作
認真貫徹落實《學校體育衞生工作條例》，按新課程要求設置體育課，嚴格執行《學生體質健康標準》。為加強體育衞生工作條例的貫徹落實，學校堅持做到:一是成立體衞工作領導小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設備，並保證活動經費的投入。三是健全體衞工作的各項規章制度。
每學年組織學生參加體檢，並做好總結。學校每年有計劃地組織校內運動會，豐富了學生的生活。
（2）藝術教育工作：學校重視勞動藝術教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質。
（七）、合理運轉資金，不斷改善辦學條件，創設綠色文化校園環境
學校後勤工作本着“為老師着想，為學生着想”的宗旨，搞好安全保衞工作，不斷改善教學條件和師生工作學習條件，進一步完善了各項管理制度，落實責任，做到物物有人管，處處有人管，並堅持了月檢制度。
1、依照上級規定認真做好財務及校產管理工作，做到經費使用合理、帳目清楚，實施收費卡制度，無亂收費現象，做到學校資產產權明晰、管理規範、物盡其用，為前勤工作的順利進行奠定了堅定基礎。
2、積極籌措資金，改善辦學環境。
為了美化、綠化、文化、規範化校園，為全校學生創造一個舒適安全更能適應現代化教學需要的的學習環境,陶冶師生情操。近年來，我校立足實際，把整治校園環境，建設綠色文化校園作為工作重點，加大改造力度。XX年花費3萬餘元購置辦公桌椅、教室名人名畫、走廊宣傳標語、請專人書寫各種字畫讓每個學生在不知不覺中接受教育。此外，學校還不斷完善校園文化設施、設備，XX年5.12地震後學生公寓頂樓治漏花費2萬餘元；中心校學生廁所需拆除重建，我校行政一班人為項目、手續、建設中的質量安全費盡心、勞完神終於在10月份完工並交付使用（耗資27萬餘元）；改建學校籃球場使師生健康而愉快的發展；添置5萬餘元的校園廣播系統努力構建書香校園、打造詩意人生。及時更新學校櫥窗，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件。XX年3月爭取上級資金20萬元建設災後的中心小廁所（實際用28萬元），耗資5萬多元安裝校園廣播系統，使校園育人環境煥然一新等等一切都是為了學校的發展。
二、存在主要問題。
發展中的困難、問題及今後發展思路。
1、學校資金寥寥無幾，維持學校正常運轉也捉襟見肘，所以導致必要的教育設備不能及時添置和更新，校舍無法徹底修繕，圖書和體育器材嚴重不足也無錢配置。
2、校舍嚴重老化，急需維修，房頂普遍漏雨，瓦片風化易碎，門窗腐朽，不安全隱患不斷出現，不時影響着學生的安全。學校缺少根除隱患所需資金。建議：實行教育經費的統籌，並適當向貧困學校傾斜，縮小城鄉差別。
3、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。
4、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。
三、改進措施
1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。
2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學校可持續發展創造可靠的物質和技術保障。
4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。
5、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。
總之，通過不懈努力，我校近三年在各項工作中取得了令人欣喜的成績。回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今後將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，辦好人民滿意的教育，為實現教育興市而努力拼搏。