2022年幼兒園保教計劃 篇1
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教服務質量是幼兒園賴以生存的前提。上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。
一、我園保教現狀分析：
1、幼兒園教育環境急需改善，在“用環境説話”、“環境育人”方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高;
3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索;
4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計劃
1、指導思想：
(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。
(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
(3)圍繞“力爭在省級示範園複審中一舉達標”這項艱鉅的目標，進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行為，提升保教服務質量。
2、工作目標與重點：
(1)以“幼兒園環境創設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面瞭解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
(2)增強保育服務質量，規範保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。
(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衞生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。
(4)以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。
(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鑽研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。
(6)重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。
(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養幼兒興趣和特長。
3、主要措施及內容
(1)保育工作
1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級瞭解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。
2、繼續加強對班級衞生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每週一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衞生消毒工作的要求。
3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，並有針對性的採取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細緻的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。
2022年幼兒園保教計劃 篇2
20xx年，我園將以“文化內涵建設”為主線，以師資培養為抓手，繼續加強對幼兒早期教育的研究和管理，全面貫徹落實《3～6兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，構建我園“打造現代幼教品牌、構建新型發展園所”的辦園目標;創設“民主、開放、多元、和諧、創新”的園所人文環境。認真制定保教工作計劃，切實做到：全面提升保教質量，繼續提高教師隊伍素質，加強深化教育教學改革，全方位實施幼兒素質教育，促進幼兒全面發展。
一、全面提升保教質量
(一)衞生保健
1.制定衞生保健制度和傳染病應急預案。
2.保健主任堅持每日對全園各班做好晨午間檢查及全日觀察，嚴把晨檢午檢關，對班級各項消毒工作及室內通風情況有計劃的檢查指導並記錄。
3.做好春秋季常見病、多發病的預防指導監督工作，發現問題及時上報。保健人員督導每班做好缺勤、消毒記錄。檢查班級消毒、晾曬、清洗工作並記錄。
4.嚴把幼兒入園體檢關，按時做好幼兒日常體檢工作。一年2次幼兒體檢，測量升高、體重、視力，檢查齲齒。做出幼兒體格發育的分析評估。
5.按照“帶量食譜”軟件，科學制定食譜，及時調整每季度幼兒營養攝取所需的食品蔬菜量與種類。
6.修定《保育員日常量化考核內容》。配班老師每天嚴格按照量化考核內容規範保育工作。保健主任按標準進行指導檢查並記錄在案，每月彙總分數並有文字性總結。
7.開展師徒結對活動，設“老帶新互助組”，培訓新配班老師，並有具體帶教方案。
8.組織保育老師一月一學習(衞生保健制度、隔離制度、傳染病應急措施、幼兒的生活護理等)。配班老師做好學習筆記，年底上交。
9.每年舉行兩次配班老師實踐賽事，形式多樣，起到互觀互學及加強各項保育技能的實際操作能力。
10.全園衞生一週一大查，每天小抽查。每月教學部參與一次保健部的衞生保健工作檢查，進一步做好保教一體工作。
(二)教育教學
1.培養幼兒一日生活常規習慣，提高幼兒一日生活、學習、遊戲等活動質量。結合幼兒年齡特點，確定各部常規教育重點，小班重點培養生活衞生習慣和自理能力;中班培養遊戲活動常規;大班培養學習習慣。
2.修訂《幼兒園教師日常量化考核內容》，老師嚴格按照日常量化考核內容規範教學，認真有序做好一日活動。各班每日按時做好户外活動、區域活動等各記錄。
3.教學主任分工合作，保證每日1-2次巡班，做好全園各班各活動的指導及各項一日常規檢查工作並記錄，月末做好考核彙總工作，並形成文字性月總結。
4.大班、大大班幼兒每年組織兩次外出實踐活動。開展大班畢業典禮活動。
5.每年2次防火防震安全演練及安全周活動，提高全體教師安全意識和應對能力。各班不定期組織幼兒安全有序逃離活動，熟悉幼兒園各個安全出口，建立“安全只有起點，沒有終點”的高度安全意識。
6.重視幼兒的禮儀教育，教育幼兒説文明話，做文明事。培養幼兒正確的走、坐、書寫良好的習慣。
7.開展節日主題教育活動，並及時開展與國事相關，激發孩子麼愛國家獻愛心的主題活動。
8.每年組織兩次户外親子運動會。每學期末，親子班開展一次“最棒寶貝”集體展示活動。9月份組織新親子家長參觀幼兒園環境，展示園文化，建立彼此家園友誼。
9.各藝術特色公共課教師鑽教材，研幼兒，開發活動質量特色，按時上課，與班級老師協調配合，承擔各種觀摩任務。
10.堅持每週二向分園送課活動。試行總分園換崗帶班一天活動。以此加強總分園一體化的實效。
11.一年一次總分園互觀互學活動。(總園分批次去分園聽課看環境，總園的優質課觀摩邀及培訓請分園參加)
12.做好“六一”慶祝活動和新年家園同樂活動。“六一”活動，分部分時間開展，組織形式為户外演出和親子運動會相結合。以每教研組為單元，演出開場大型器械或道具團體操，三個班編排一精彩節目。新年同樂會，以展示知識、親子游戲、幼兒能力習慣競技、家庭友情出演等多種形式開展。
13.全園各部老師按保教要求按時上交所有計劃、方案、教案、總結，做到每一項活動都有完整的文字圖片資料。
二、繼續提高教師隊伍素質
(一)新教師培訓
1.新教師上崗第一天教學主任組織學習《幼兒園工作強化條例》《幼兒園教師日常量化考核內容》《幼兒園一日活動細則》，熟悉我園的基本制度及一日教學活動要求。
2.教研組長每週一次抽查指導新教師一日活動及教案情況並有記錄。
3.對新教師的教學培訓採取“班長親自帶”“主任隨堂指導”的師徒帶教培訓形式，儘快使新教師成長，熟悉幼兒園工作。
4.師傅有帶教計劃，新教師兩週寫一篇“我的進步與困惑”進行自我反思，師傅根據其優缺點及時調整計劃並及時指導。每學期保教部進行摸底，學期中抽查，學期末檢查。一對一的帶教，確保新教師進步有序。
5.師徒帶教兩年出徒，開始承擔班中的觀摩活動及向分園送課活動，更優秀者參加各種適宜的能手賽活動。
(二)骨幹教師培養
我園的骨幹教師培訓對象為：在職幼兒園教師中有培養前途的中青年教師，具體條件為：具有良好的政治思想素質和師德修養;幼教專業基礎知識和教學基本功紮實;有一定的教育教學研究能力和創新能力。我園骨幹教師任職兩年，20xx年，第二批骨幹教師6名。將進行以下培訓。
1.建立骨幹教師檔案，有計劃的送骨幹教師外出培訓，豐富教師的專業知識，錘鍊實踐技能，帶回先進的保教理念，融會貫通與教學，加強我園教師教學活動的實戰能力。
2.每年一次示範課,授課領域不限,從教學理念、活動形式、有效提問、師幼互動均有引領帶動效果。
3.各骨幹教師根據自己的教學專長研課研活動，每年承擔一次的全園教師培訓活動，其形式多樣，講座、課堂教學、半日活動組織、户外遊戲活動、區域社會實踐等，全面帶動推進引領整體教師專業素養提高。
4.積極參與並深入開展教科研課題研究活動，每年撰寫論文一篇。
(三)全員培訓
1.重視教師教育理念更新和教學行為改變。每週四組織業務學習，學習《中國小、幼兒園教師職業道德規範》和《教職工師德規範考核辦法》，重點學習解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，幫助教師把握理念內涵，切實轉變教育觀念。
2.為每教研組訂閲《幼兒教育》《早期教育》，每月教師要傳閲並實踐應用，認真寫心得反思，提高教學能力和文筆素養。
3.鼓勵教師積極撰寫論文、刊物投稿、進修學習，提高自己的文化水平和專業修養。
4.老師們加強白板電腦的運用實操學習，每年進行一次電腦白板的教學應用考試，提升老師現代多媒體的製作能力。鼓勵有能力的老師學習FLASH的製作。
5.每年一次教師基本功比賽，內容為美工、舞蹈、彈唱。循序加強老師教學基本功能力。
6.一年組織老師們開展園際交流活動2次。做好每次活動的研討實效工作。全園第二輪師資外出培訓啟動，按計劃派老師到幼兒教育前沿城市學習實踐，提升師德修養。
7.不定期進行新教材培訓、奧爾夫音樂教材培訓，豐富專業知識、紮實實踐技能、打造整體水平良好的教師隊伍。
(四)園本教研活動
1.每週四業務學習後開展各組的教研活動。
2.班長教研組長領悟保教部各工作內容精神並做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作上下統一，高效及時。同時制定計劃，按照園內的活動有針對性的選課選人，進行一課三研。並帶動各班長用教材研教材，及時發現所用教材的的實用性和侷限性，同時實施調整。
3.教師教研組長通過摸底有計劃對該組教師進行班級常規、教育教學、家園互動的具體輔導，培訓老師上崗時間規範工作，指導老師如何很好的使用教材，促使老師儘快成長。
4.各組長根據具體情況，按照各年齡段幼兒常規教育重點內容，把孩子們出現的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本教研活動。
20xx年，我園在教師隊伍素質提高更規範更有針對性，做到：重骨幹、培新手、規範中層，真正做到抓兩頭督中間。
5.深化教育教學改革
(1)市級課題
我園申請了巴彥淖爾市教育科學“”規劃課題《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略研究》，20xx年9月將結題。在20xx上半年認真做好結題各項工作
◆教學部負責，以各教研組為單位整理出各組的優秀隨筆集。
◆教學部選拔，整理出各組的課題優秀教案集，並有教案課件。
◆信息電教負責，整理出有關課題的映像、照片資料。
◆完成價值較高、切合實際的課題結題報告。
(2)市級上報項目
“童年的快樂，一生的幸福”是我園特色教學項目的主題，項目實施內容為“拓展社會領域凸顯藝術特色”。完成時間：20xx年9月～20xx年7月。公共及班級區域區角活動將多層面激發幼兒表達交往、文明禮貌、積極主動的社會性發展的興趣;奧爾夫音樂、蒙特梭利教學、形體舞蹈活動、親親美工坊、這些由我園專職教師為孩子們提供的藝術特色活動將使幼兒在快樂遊戲、開心操作、合作互助中真正體驗童年學習的快樂，全面健康發展。20xx，上報項目將按方案具體開展：
(3)區域區角
◆每週二、週三下午各班區角活動，有記錄有分工。
◆每年組織一次區域區角互觀互學活動，以組為單位。
◆活動形式從老師的指導到自主活動,各班區角形成各自特色,班裏每位孩子都願意參與區角活動並自主選擇,活動區的設置體現出：小班温馨活潑的家庭式區域、中班操作探索的活動區域、大班發現創造的活動區域，公共區域教學部負責排時間表，各班按時到公共區活動。
(4)藝術特色
◆中大班幼兒每週一次公共藝術課(奧爾夫、形體、蒙氏、美術各一次)
◆各藝術老師按幼兒年齡備課並教學。
◆每學期要進行家長開放及接待園外的觀摩。
◆每年一次對全園老師的教學觀摩展示。
◆定期進行專業培訓，把藝術教學做好做實，切實為孩子們服務。
四、全面實施幼兒素質教育
(一)户外遊戲
1.保證幼兒每天户外運動不少於兩個小時。
2.每週四、五下午的户外遊戲、體育運動按時按量並做好詳實記錄。
教師們積極創新，為幼兒提供走、跑、跳、鑽爬、投擲、平衡等多元化的活動器械。讓幼兒憑自己的興趣和意願自由選擇活動的內容和方式，自約活動夥伴，身心輕鬆、積極地投入到活動之中。
3.根據季節特點，開展豐富多彩的體育活動遊戲、一物多玩的活動，幼兒在饒有興趣的活動中鍛鍊體能。
4.充分利用早間操時間，將廣播操、模仿操、律動、集體舞、搏擊操、體能運動等多種形式按年齡段科學劃分開展，促使孩子們愉悦健康的提高體能。小班(模仿操、律動、廣播操)中班(廣播操、集體舞、拍球)大班(廣播操、搏擊操、跳繩)。
5.嘗試團體操模式。
(二)創意美展活動
1.每週一下午按時開展各班級的創意美展活動。
2.每週每班出美展一次。每年一次“讓美走進孩子”大型全園美術創意展活動，(小班，繪畫粘貼;中班繪畫泥工;大班繪畫手工)。
3.注重幼兒的主體參與，師生一起商量、共同製作，使幼兒真正成為作品的主人。
(三)環境創設
1.環境創設思路由“大牆飾”向“小牆飾”擴展。由活動室擴展延伸到盥洗室和卧室，將創設內容同各室特點有機地結合起來，使其發揮相應的作用。
2.教室環境佈置隨主題、季節、節日等有變化和遞增性。教師有目的、有計劃、遵循幼兒年齡特點組織幼兒參與設計、參與收集和準備材料、參與佈置、參與操作、參與管理過程。
3.由環境創設小組策劃，保教部酌定，進一步完善全園廊道、門廳、窗台及公共區域的整體性的主題創設，使每個主題中富含多種活動區。
(四)家園互動
1.每學期召開兩次家長會，家園間交流互學，促家園和諧融洽。
2.每月末週三開展家長開放日活動。
3.三月份開展全園“幫扶獻愛心”捐贈圖書玩具活動。
4.每學期向家長髮放兩次問卷調查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發展獻計獻策，對我園的整體發展進行督導，並給予大力支持配合。
5.每年兩次家長義工活動。
6.班級博客每班每週按時上傳稿件一篇。其內容豐富多樣、圖文並茂、真實反映孩子們的生活、幼兒園的教學。
20xx年，我們將腳踏實地、開拓創新、紮實推進保教工作，整體提高保教質量，全面促進幼兒健康快樂成長!
2022年幼兒園保教計劃 篇3
一、指導思想
以市、區教育局教育工作會為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，繼續抓好各項常規工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優良的教育品質，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育。
二、主要工作任務與措施
(一)、保育工作：
1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，並通過專業培訓和業務學習等形式組織保教人員學習保育業務知識、衞生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規範保育員的工作行為，提高後勤人員的業務素質及安全和服務意識。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衞生習慣。
(1)、各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衞生常規，開展自理能力訓練活動，同時注意培養幼兒學習自我服務技能的興趣。
(2)、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。
(3)、鼓勵幼兒積極參加户外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，並對幼兒進行心理健康教育。
3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衞生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，並與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。
4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衞生保健常規工作，堅持預防為主的方針。
(二)、教育教學：
積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍。
1、要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，並充分發揮環境的教育作用。
2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的夥伴，善於洞察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知慾望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。
3、各班有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現自我的機會。
三、強化教科研工作。
(1)組織教師進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。
(2)為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規定每半月集中教師進行一次業務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。
(3)加強教師基本功訓練，每位教師每月必須聽兩節課，及時評議，形成互相學習取長不短的好風氣。
(4)積極組織開展各種形式的教研活動，促進教師主動參與並在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結，大膽創新，形成自己的教育風格。
(5)組織教師技能競賽和優質活動評選等活動，為教師成長創造機會和提供展示的平台，並積極參加“優質課評選”展示活動、“論文評選”等活動提高教師專業技能。
四、注重家長工作。
1、加強家園聯繫工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教諮詢等活動形式，瞭解幼兒的家庭教育環境，並使家長能及時瞭解幼兒在園情況，同時圍繞教育目標及幼兒發展需要與家長共同商討符合幼兒發展的教育方法，共同完成教育任務。
2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，並請各班收集家教文章。
五、月份工作安排
(一)、二月份
1、制定保教工作計劃、個人工作計劃、班務工作計劃、教科研工作計劃。
2、組織教師進行崗前培訓。
3、完成課間操器械操的編排和訓練。
4、完善幼兒園的資料，迎接局開學檢查。
6、各班器械操器械製作比賽。
(二)、三月份
1、迎“三八”活動。
2、教師教育技術能力和中國小教師繼續教育培訓。
3、教師基本功比賽。
4、園優質課評選。
5、檢查器械操活動情況。
(三)、四月份
1、參加區優質課評選。
2、省市依法治校示範校創建活動。
3、迎接學校食堂食品衞生安全檢查。
4、自編兒歌徵集比賽。
5、玩教具製作比賽。
6、春季運動會。
7、召開家長會。
(四)、五月份
1、論文評選活動。
2、自制教具及CAI課件評比。
3。慶“六一”彙報演出。
(五)、六份
1、中國小幼兒園安全大檢查。
2、班級管理經驗交流會。
3、好家長好兒童評選活動。
4、做好招生及期末各項收尾工作。
(六)、七、月份
組織參加各級各類培訓。
2022年幼兒園保教計劃 篇4
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園各成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展並取得了較好的成績，現總結如下：
一、保育工作
幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。
1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、户外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心裏上給予幫助、照顧、溝通、疏導。
2、“每天檢查，每週彙總，每月考核”的安全衞生考核方式。加大衞生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衞生消毒、洗曬工作的規範操作;各班家園聯繫欄，向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強户外鍛鍊，增強幼兒體質;加強對衞生工作的堅持性、規範性。每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣温暖整潔。
3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由洪老師專門分管安全工作。對保教人員也從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
4、保健員努力做好各項保健工作。班裏的幼兒一有狀況都及時上報並處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什麼不正常情況及時與家長聯繫，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬鬆和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，製作富有教育意義的牆飾等，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學工作
抓好日常教育教學活動，形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。規範教師行為，創建優良園風。
(一)加強常規工作管理督導。
嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學計劃，要求教師週一張貼周計劃，並做到認真的查閲，發現問題及時給予指導。對教師備課一週檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化，取得一定的成果：本學期順利通過平安校園驗收、申報標準化建設三年行動等。
(二)合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。
在這些活動的組織安排上，我們發揮段集體的智慧，羣策羣力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行得圓滿成功。
1、推廣了新早操和繼續推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制並學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性。
2、開展了一系列“親子游戲”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日，今年六一節我園舉辦了大型親子游園遊戲活動。全園近三百名幼兒和家長自己參加，展示了自己的運動魅力。
3、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽等活動，進一步提高幼兒的積極性。
(三)重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯繫窗口以及召開家長會和親子活動、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，並利用家長問卷的形式，徵集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。
2022年幼兒園保教計劃 篇5
今天我們召開20xx年度保教質量視導總結會，目的是總結今年保教質量視導情況，總結經驗，發現問題，進行整改。剛才，我們參觀了泗店鎮中心幼兒園，聽取了視導組各位成員的反饋總結，泗店鎮教辦、寧陽鎮教辦、伏山鎮教辦又從不同的角度，就多年來提高保教質量的經驗做法和大家進行了交流。我認為，這個會議開的很好，安排緊湊，內容豐富，經驗典型，問題深刻，建議具體，具有很好的啟發和引領作用。下面，我根據近一時期學前教育工作的形勢，再講以下幾點意見。
一、重申提高保教質量的重要性
教育公平是社會和諧的基石，而教育公平最終體現的是對每個兒童的教育質量公平，學前教育的發展也是如此。當今追求高質量的學前教育，促進幼兒體、智、德、美全面發展已成為學前教育發展的共識和共同目標，這個目標是學前教育發展的生命線，也是能在激烈的市場競爭中生存的重要法寶。《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》都對保教質量提出了明確的要求，如：堅持保教結合、保教並重的原則等，《幼兒園教育指導綱要》更是將幼兒的發展目標以及教育手段闡述的更為詳盡，規定的更為明確。所以，提高保教質量是我們發展學前教育的核心任務，是工作的重中之重，要把它放到高於一切之上的工作來抓。
二、充分發揮視導的評價及激勵作用，促進保教質量的全面提高
為提高保教質量，教育局從20xx年就研究制訂了《寧陽縣幼兒園保教質量評估方案》，實施了保教質量視導制度，20xx年，根據學前教育發展的新形勢，又重新修訂了《保教質量評估方案》，並且每年根據發展的需要適時突出工作重點，如：20xx、20xx年着重突出了園所文化建設，20xx、20xx年突出了早操編排，20xx年突出了幼兒發展，今年突出了“親子共成長”工程和幼兒“十個一”系列工程等。歷時20xx年的視導歷程，確實對我縣學前教育的發展起到了巨大的推動作用。目前，我縣的省、市級規範化幼兒園比例都位居全市前列，20xx年，被評為全省學前教育先進縣，這與我們高度重視保教質量是分不開的。從去年，教育局為發揮保教質量視導的激勵作用，決定將視導結果計入年終對鄉鎮黨委政府教育水平綜合督導成績，這個決策對促進鄉鎮黨委政府對學前教育工作的重視是十分關鍵的一環。今後，教育局將會一如既往的繼續實施保教質量視導制度，堅定不移的將保教質量抓下去。各鄉鎮也要根據教育局視導方案，結合本鄉鎮實際，抓好自己的視導工作，切實利用視導這個槓桿促進全縣學前教育水平的提高。
三、加強整改，促進保教質量再上新台階
視導，甄別優差不是目的，而是發現問題，解決問題，促進保教質量再上新台階。剛才，視導組成員已將視導中發現的問題提了出來，會後，還要將每個園、每個老師的問題整理下發，所以，各位園長、輔導員要抓好問題的整改落實工作，採取逐園蹲點、個別輔導、隨時調度的方式跟上抓、靠上抓，一定將問題整改過來。教育局也會採取不打招呼的方式隨時調度問題的整改情況，確保視導的實效性。
四、搭建豐富多彩的教研平台，促進教師教學水平的提高
提高保教質量，視導僅是一個重要的槓桿，所以，各單位還要搭建更多的教研平台，開展豐富的教研活動，促進保教質量的全面提高。如：幼兒教師基本功大賽、保育員技能大賽、區域專題性教研、幼兒活動展示等，以各種活動促進教研工作的深入開展。另外，要加強幼兒園之間的交流，及時發現典型做法，通過互相觀摩、送課等方式，促進共同提高。剛才，寧陽鎮教辦彙報中，中心幼兒園不但採取支教的方式去送管理，而且將教材中村辦園教師難以掌握的皮影教學讓夏晶老師逐園去教，真正做到了教學活動無盲點無空白，這個做法是值得我們學習借鑑的。
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2022年幼兒園保教計劃 篇6
時光飛逝，一學年的工作也即將落幕。穩步走過，穩步提高的一學年有許多讓人回味的片段：
一、倚重理論學習，促進教師理念到行為的不斷轉化。
《綱要》頒佈以來，雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋樑，但它不能到達供教師直接運用的操作性水平。其間的轉化不僅僅需要教師在認識層面進一步加強對《綱要》本身的理解與認識，更需要教師在操作層面上有對藴含着某一觀念的實踐的動作策略和智慧。所以，我們利用每週一次的教研活動時間，帶着教師的反饋或在實踐中發現的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規則;教師如何設計開放性的提問;教師如何學習反思、學會反思、持續反思等。
二、凸現“主人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。
1、建立和諧的人際關係，營造寬鬆的教研氛圍。
建立和諧的人際關係，營造一個寬鬆的教研氛圍，這對於主體意識突出的幼兒園教師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：尊重教師的觀點、啟迪教師的智慧、等待教師的發展、充分挖掘教師的潛能。
2、倡導民主管理，不斷增強教師的參與意識。
教師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態。在教研過程中，園行政和教師共同活動，相互影響、協調一致。我們一方面凸現教師的“主人”身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引教師參與教研，變以往的“我得參與教研”為此刻的`“我喜歡參與教研”。另外，為教師發表意見和提議供給機會，如每學期末與教師座談教研改革的舉措，讓教師暢談教育教學的心聲等。
3、重視教師的業務培訓，讓教師享受成長的喜悦。
對人管理的一個重要方面，就是要研究對人的使用和培養。所以，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都儘可能多地為教師爭取外出學習的機會，讓教師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動;我們還結合週四聽課日，進行自我反思及進取的評議。教師在經過自我反思和評議中得到了成長、促進教師在專業上不斷提高。如四月份參加教委的六項技能比賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在教師享受成功的喜悦的同時，也促進其他教師的進取心。
三、構建進取有效的師幼互動。
1、創設寬鬆的環境是前提。教師重視與幼兒間的情感交流。如當幼兒取得成功時，給予充分肯定;當幼兒遇到困難時，給予耐心引導;當幼兒撒嬌時，給予温情擁抱等。
2、以往的團體活動由於人數多，教師既要忙於完成教學資料，又要顧及良好的教學秩序，還要研究幼兒在活動中的反饋，往往應接不暇，顧此失彼，再加上一些無關刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數和人數不多。區域活動人數少了，無關刺激也相對減少，教師巡視中能夠充分關注到每一個幼兒，捕捉每組幼兒的情景，從而及時的調整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質量，促進師幼共同發展。
3、在關注的基礎上適時引導。在實踐中教師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。我們經過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動，幼兒的發展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質上的主動學習。所以，教師所要扮演的主角就是支持者、引導者、幫忙者和促進者。
四、在活動中，發展幼兒的語言本事。
1、孩子對自我參與佈置的環境有一種特殊的感受，能產生“想説”的慾望。所以，我們注意讓幼兒動手參與。“各種各樣的鞋子”主題環境創設中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。
2、在活動教育過程中，我們注意為幼兒創設一種“蹲下來説話，牽着手交流”的平等，寬鬆的語言交流氛圍。使幼兒敢説、敢問。活動中，教師們能針對幼兒認識的侷限性和個體差異，更多地鼓勵幼兒提問，關注他們的交流。幫忙他們參與問題的討論。教師則以同伴的身份出現，給予肯定和幫忙。
當然，在保教工作中，我們也存在許多不足和缺點。如：教師的專業素養等還有待提高。新教師和部分教師在活動中的組織本事較差。教學模式結論，教學觀念陳舊。缺乏研究精神。對《綱要》、《指南》精神實質不瞭解，不清楚課改的實質。對活動中形式的設計，靈活把握幼兒在活動中情景等方面還須長期加強和經驗積累。
2022年幼兒園保教計劃 篇7
本學年，我園的保教工作在晉江市學前教研室、安海鎮教委辦的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計劃，紮實貫徹“科學發展觀”的重要思想，全面完成了各項教學任務。在這一學期中，我們以全面提高辦學水平和保教質量為宗旨，以創造性遊戲為園本教研的內容，以《綱要》的貫徹落實為突破口，以“一切為了孩子的成長和發展”為出發點，致力於教學和管理的改革，通過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實幹，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結
一、重視學習，革新觀念，提升教育理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步地轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，首先是要不斷的學習，包括理論學習和業務學習。
三月份，部分老師參加了在安海幼兒園舉辦的“音樂專題講座――開啟兒童智能的另一把金鑰匙”，從中對奧爾夫音樂有了初步的瞭解;請安海鴻江職業學校的顏明明老師為全園教師進行“從發現到創造――童心童畫”的美術講座，（本次活動還請我們的拉手園――新朋幼兒園的老師前來一起學習）讓教師從另一個角度來看待美術教學;四月份參加安海鎮舉辦的“專題培訓講座――幼兒園遊戲活動的指導”，晉江進修學校的蘇海雲老師運用理論和實際相結合的方法，深入淺出地為我們介紹了創造性遊戲開展的一些指導策略，幫助我們老師解決在實際教學中出現的一些問題。撰寫論文一向是我園比較薄弱的環節，這學期本人撰寫的論文《如何在幼兒園開展創造性遊戲》和李惠羣老師撰寫的論文榮獲“安海鎮優秀教學論文評選”二、三等獎，這無疑給我們全園的老師提供了學習的榜樣，促使老師們以後能多寫多看，提高自己的理論和書寫水平。
二、強化管理，落實措施，提高教學實效。
1、加強內部管理。本學期根據園工作目標及實際問題，分年段確定教研活動的主題，並由我們兩位園長和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動，共同探討教學當中出現的問題，使活動具體化、經常化，並有實效性。
2、有了內部管理，也要有上級領導的督促與指導。本學期晉江市教育市教育局長陳建生到本園進行調研，瞭解本園的班生規模和師資情況，並提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導組到本園進行督導，對園裏存在的問題提出了實質性的改進措施;同時鎮裏組織人員多次對本園進行保教、安全常規檢查，從各方面促進本園的發展。
3、認真抓好教學常規檢查工作。教學規範是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，並做到每次檢查有記錄、有反饋。如無論是園裏自己聽課還是到姐妹園去聽課，都要求老師做好聽課記錄並對活動進行評析;聽講座要有筆記，每星期要有一篇反思，每個月要有觀察記錄，活動前要制定好教學計劃……所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創設和班級環境創設都有明顯的改善，創造性遊戲做為一項常規工作得以順得開展。
4、積極開展各項競賽活動。通過競賽有得於提升一所幼兒園的辦園層次，從側面可以看出一所幼兒園的教學質量和辦學水平。
①教師參賽。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質，也能提升本園教師的凝聚力。在期初我園開展了班級環境創設評比，班級兩位老師和一位保育員齊心協力，展現了老師們過硬的美術功底和良好的審美能力;在六月份“安海鎮幼兒園教壇新秀”比賽中，我園的施麗妮、許清清兩位老師分別榮獲一、二等獎，特別是許清清老師通過本次比賽，我們全園老師更是見證了她本人的成長。本學期我們舉行了大型的“六一文藝匯演”，本次活動我們提出的口號是：“人人上六一，班班比實力”，讓每位孩子都上台展現自己，每個班級的節目進行評比（包括舞台上孩子的表現、服裝、班級秩序等方面進行了評比），本次活動獲得了成功，而且會場秩序良好，得到了家長和社會各界人士的好評。
②幼兒參賽。幼兒園是教育人的地方，孩子的成績體現了我們老師的教育教學水平，也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學期我們幼兒參賽成績可以説是碩果累累。在“安海鎮第三屆向前走杯青少年美術、書法現場比賽、安海鎮第十四屆工行杯卡拉OK比賽、20xx年安海鎮“雙飛燕杯”少兒棋類比賽、晉江市第七屆’世興達’杯中國小生幼兒圍棋比賽、第五屆晉江鞋文化動漫創意大賽”均獲得了嘉績。其中獲得市級一等獎一人、二等獎兩人、三等獎兩人、優秀獎一人;獲得鎮級一等獎四人、二等獎四人、三等獎七人;特別是由蔡爾霜和陳紅明兩位老師排練的舞蹈《龍娃慶六一》榮獲“安海鎮弘揚雷鋒精神，共建和諧校園”六一文藝匯演一等獎，這個節目無論是從孩子的表現和服裝都受到了大家的肯定。所有的成績既是老師孩子努力的結果，也是家長的支持程度的體現。
三、重視研討，紮實開展各種活動，促進教師的專業成長。
“在研討中發展，使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。這是我們研討的目的所在。
1、堅持開展每師一課，並做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛鍊的機會。
2、推進園本教研的開展。本學期繼續以“創造性遊戲的有效開展”為園本教研的主題，通過兩學期的探討和教研活動，各班老師能紮實地開展創造性遊戲，有的班級在創造性遊戲的開展上確實也達到了一定的水平。本學期晉江市學前教研室的教研員還對本園的園本教研進行檢查和指導，使我們更明確園本教研的重要性和必要性。
3、參加泉州市、晉江市、安海鎮的教研活動，共25人次，取長補短，促進教師的專業成長提高教育教學水平。
4、和拉手園共同學習和成長。本學期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀摩現場，讓她們參與到我們的研討中來，這不僅對她們有幫助，同時對我們也是一種促進，她們的意見和建議促進我們去思考、去改進。
5、利用各種節日開展各種活動。以“雷鋒精神在我身邊”為主題，開展各種活動，如大班孩子幫小班孩子穿衣服，整理衣着;中班孩子幫護園老伯撿樹葉;大力弘揚雷鋒精神。結合三八節，大班幼兒製作賀卡、中班幼兒利用各種材料製作小花、小班幼兒甜甜話等各種活動來表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛;清明節教師和大班幼兒共同製作花圈，祭掃烈士陵園，並對幼兒進行愛國主義教育。開展六一節系列活動，大班段利用環保材料和爸爸媽媽製作服裝;中班段開展“交警與苗苗幼兒牽手過六一”活動，由交警向中班幼兒講解交通知識，本次活動還刊登在《泉州晚報》和《晉江經濟報》上;小班幼兒製作水果沙拉，來感受節日的氣氛。
四、以人為本，家園合作，注重孩子的安全與健康。
1、一學年來，我們利用社會、家庭的有利因素引導幼兒主動活動。各個活動的開展都離不開家長們的支持與配合，特別是今年六一節文藝匯演的成功舉辦更離不開家長的支持。此外我們還邀請家長來園觀看半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子帶來了快樂，也為家長更好地瞭解孩子的學習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件，受到家長的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長會，促進家園聯繫。本學期開展的“育兒經驗交流會”把家長會的主動權交到家長手裏，讓家長暢所欲言，使家長成為會議的主角，改變以往教師佔主體地位的開會方式，也促進了家長之間的交流。
3、安全與健康是我們永恆的話題。我們把安全教育納入到教育教學當中，開展各種形式的應急演練，增強孩子的自我保護意識，並舉辦相應的知識講座、分發材料，以爭取家長的配合，和家長同心協力，為孩子的成長撐開一片藍天。
加顧一學年的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：
1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實，並把表演遊戲做為重點進行研討。
2、繼續豐富區域材料的投放，督促教師紮實開展區域活動。
3、鼓勵教師多看書，提高論文的寫作水平。
展望新學年，我們信心滿懷，希望在各級領導的關心支持下，我們苗苗一定會茁壯成長！
2022年幼兒園保教計劃 篇8
這個月中我們開展了《紅彤彤的年》主題活動。在《紅彤彤的年》主題中，紅紅的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮 ……營造了一個紅紅火火的年，熱熱鬧鬧的節。孩子們在這個主題中學習了兒歌“十二生肖”，用畫筆描繪了“新年裏的開心事”，用歌聲表達了“新年帶着幸福來”、“ 恭喜、恭喜”，除此之外，還有“紅窗花”、“送你好運氣”等活動內容，孩子們充分地回憶和感受了新年裏濃濃的幸福熱鬧氣氛。也通過這個主題幫助幼兒整理過年的經驗，更具體、更深入地感知、理解傳統文化。
班級特色活動
學期，我們繼續開張班級特色創意美術——添畫。開學前三週教師制定班級特色目標及排好本學期的每週班級特色課。
幼兒閲讀活動
1、開學前三週，繼續培養幼兒看書的習慣和姿勢，讓幼兒利用晨間時間和飯後時間，閲讀各類書籍。
2、利用飯前時間，讓幼兒輪流講故事，學會也好朋友分享好聽的故事，
生活實踐活動
1、繼續培養幼兒良好的進餐習慣，吃完自己的一份飯菜，保持桌面、地面的衞生。
2、能根據天氣的變化向老師表達自己的感受，會穿脱簡單的衣物。
3、在老師的提醒下，輕拿輕放椅子。
月度家園活動
1、家長給孩子講解新年的由來及一些傳統習俗，並用紙記錄下來。
2、幫助孩子記錄他的新年願望。
3、與幼兒一起蒐集廢舊物品，供幼兒製作新年禮物。
4、收集圖書、故事書等，豐富有關“年”的知識。
5、和孩子共同收集新年裏的物品或圖片，如新年吉祥物、中國結、春聯、紅燈籠、紅包、紅辣椒等。
下月活動温馨提示
1、天氣忽冷忽熱，請及時給孩子添減衣服。
2、“三八”婦女節，請媽媽與幼兒共同製作一件親子製作帶幼兒園來展示、評比。
3、每人收集3 — 4張小時侯父母照顧自己的照片。
4、3月2日晚上6:15，我園將舉行家長會，請各位家長準時參加。
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2022年幼兒園保教計劃 篇9
上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
(一)密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則裏指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。(二)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
(三)具體工作安排
八月份：
1、 教師業務學習。
2、 建立教科研項目
3、 班級佈置
4、 學習制度與常規。
5、 制定教學計劃。
6、 班級保育活動觀摩。
7、 檢查各班區角遊戲材料配備準備工作。
8、 結合觀摩活動,組織保育研討活動。
9、 整理幼兒檔案資料。
九月份：
1、 班級常規觀摩活動。
2、 評選常規優勝班
3、 幼兒體檢
4、 組織聽課、評課活動。
5、 家長問卷調查活動
6、 召開家長會活動。
7、 進行大型教研活動。
8、 幼兒廣播操大賽
9、 評選明星教師
10、幼兒主題活動：我愛祖國媽媽
十月份：
1、 我的“新發現”經驗交流活動。
2、 書畫作品大賽。
3、 教研“一課多講”活動
4、 教學反思活動
5、 區角活動創設評比。
6、 幼兒區角活動：我是小小安全員
7、 玩教具大賽活動
8、 幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。
9、 優秀教案展
10、幼兒活動：幼兒作品徵集活動
11、評選本月明星教師。
十一月份：
1、 教研“一課多講”活動
2、 進行教科研成果展
3、 “好寶寶”評選活動
4、 幼兒安全知識大檢查
5、 課件評比活動
6、 “家園共育感觸多”專欄活動
7、 抽查教案、課件、上課、班管等情況
8、 教師基本功大賽
9、 評選本月明星教師
十二月份：
1、 本學期工作彙報
2、 評選本學期優秀教師、優秀保育工作者
3、 準備迎新年活動
4、 整理入檔工作
2022年幼兒園保教計劃 篇10
現將今年的保教工作總結如下，不妥之處懇請批評指正。
一、找準定位，進取配合園長工作，實施園務計劃，全面搞好日常工作
保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園發展的前提。為幼兒的歡樂成長而努力，為教師能更好的展開教育教學和到達個人提升，作為保教主任，則必須找準定位，做好院長的好副手。在工作中，我擺好位置，進取配合劉園長制定，實施園務計劃，分別在日常教學、常規、招生、安全、宣傳、校車、校訊通、收費等方面，做到分工不分家，互通有無，在做好自我分管的工作之外，對園內的其他工作從不推諉，事事站在全局的角度，處處為幼兒園着想，儘自我的所能發揮作用，儘量減輕劉園長的工作壓力和負擔，與園長，教師同心協力，互相協助，共同做好幼兒園全方位的工作。
二、提高站位，多方面開展教育教研，大力提高教師的業務本事
立足實效創新園本教研，提高教師的教育教學本事，做高品質示範園，是作為樹人總園保教主任的出發點和立足點。堅持以研促教，我園不斷創新教研方式，重在解決實際問題。從形式上來説，有團體聽評課式研討，平行班小組研討，同科目研討，團體培訓，個人針對性研討等。其中，團體聽評課式研討分為：
(1)2月底到3月初的老帶新示範課，目的是引導新教師儘快把我幼兒園課程的實施，保證幼兒園教學工作順利進行;
(2)分科目教研，如3月份的蒙氏數學。4月份的語言教學，6月份的五大領域，7月份的英語教學等;每個科目的教研要求根據本科目特點加以設定，解決不一樣層次的教師在教學中存在的問題，從而到達教師教學本事的提升;
(3)平行班小組教研和同科目(包括同興趣班)教研，放在3月份和六一之後各一次，其目的是引導平行班和同科目的教師共同把握同年齡段，同科目的學期目標及各時段目標和進度，互相取長補短，共同提高;
(4)團體培訓。本學期所做的團體培訓有蒙氏數學，課程實施，教案書寫，拼音教學，365英語教學法，多元寶盒，幼兒美術的開展，小鹿芮卡培訓等，分別由我，骨幹教師，外請專家入園進行，目的是經過理論學習，引導教師儘快掌握課程實質;
(5)個人只針對性教研。分兩個層次：
一是針對個別成長較慢的的教師，給與其疏導，適當施與壓力，促其成長;
二是針對優秀教師，抓其精品課，鼓勵教師對外做公開課，參加各種比賽，是他們擁有更大的提升空間。
這些教研活動為我園打造了一向好學上進，團結敬業的學習研究型教師隊伍。今年楊思和劉寧教師就多次對外做公開課，收到了外來學習者的一致好評，其中楊思在市能手大賽中還獲得了三等獎。
三、豐富內涵，大力抓好歡樂課堂工作，讓每一個孩子得到多元化的發展
我園的歡樂課堂有藝術性的課程舞蹈(街舞)，繪畫，音樂，和思維性的課程多元寶盒，3月日正式開課，報名人數達__多個名額。為了更好的展開歡樂課堂教學是每個孩子能夠得到有效地，多元化的發展，我們在開班之前分別分組討論共同制定本學期的教學進度，教學形式及教學要求，是每一位教師能夠嚴格要求，不斷學習，做到專業化。對於需要培訓的課程如音樂班，多元寶盒和繪畫班，在開課前分別由我，馬豔豔，及外請教師進行了培訓學習;對於舞蹈班，我和舞蹈班負責人吳苗苗多教師所做的計劃和教師所選的音樂視頻都一一進行了分析審定。今年歡樂課堂添加的新教師比較多。對於這些教師，我分別帶成手教師如劉_，楊__，張_，吳__等進行了跟課指導，以便她們儘快掌握教學方法，保證歡樂課堂的順利實施。我們在課程上也做了大力的創新，音樂班加入了科爾文手勢的教學，繪畫班大膽嘗試不一樣題材，不一樣載體的幼兒繪畫，如黑白線條畫，純水粉畫，石頭畫，瓶子畫等。在8月1日歡樂課堂的彙報工作上，得到了家長的普遍好評，也促進了下半年歡樂課堂的招生工作。
四、創新形式，綜合開展我園的藝術特色的建設
樹人總園的特色定位為藝術，對劉院長和我來説是一個很大的挑戰。學期初我們共同商議，制定了本學期藝術特色發展的方向。首先我們依託本園的藝術性歡樂課堂，其次我們依託本園的大型環境創設，經過各種培訓、學習，大型展出，六一演出，期末彙報等，使總園的藝術特色逐漸凸顯出來。我一上説的繪畫班，音樂班的各種創新也是我園藝術特色建設的一個方面。下半年，我們會以更寬廣的思路，是樹人總園的藝術特色得到進一步的發展。
2022年幼兒園保教計劃 篇11
歲月匆匆流逝,一學期轉眼即將進入尾聲，可以説入園對這些才只有二歲多一點的寶寶來説是意義重大的：這是他們離開父母、脱離成人的包圍、走向獨立的開始。而寶寶班這個集體正是他們踏上小社會的第一個起點!寶寶們從剛來園時的號啕大哭到現在每天都高高興興的來園;從當初不願意和老師説話到現在圍着老師講故事;從當初分不清自己的性別到現在能獨立的上廁所……點點滴滴中都能看到寶寶們的成長：
一、基本情況：
在這個學期中，我班年齡比較小，雖然孩子們上幼兒園的時間也不長，但是經過我們三位老師的辛勤工作以及家長的積極配合，我班的每一個孩子都在原有的水平上有所提高，孩子們變得越來越聰明，越來越可愛了……
本學期我根據新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定計劃，合理安排好幼兒的一日活動，把素質教育放在首位，抓好常規工作。堅持正確教育，堅持保教並重的原則，注重個別差異和個別教育，激發幼兒的學習興趣，積極性和主動性，加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質。從而促進幼兒德智體美各方面的發展，使幼兒健康活潑的成長，同時搞好衞生保健工作，讓幼兒養成良好的衞生習慣，並提高幼兒的動手能力。通過一學期的教育，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發展，具體如下：
二、具體情況：
〈一〉健康
開學初，教會了幼兒一套模仿操。通過體育遊戲，户外活動的鍛鍊，幼兒動作發展協調，並且喜歡參加遊戲;通過遊戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學會了走和蹲的動作，並且學會一個跟着一個走成圓圈;通過遊戲“玩具找家”“找朋友”等幼兒學會了聽信號向指定方向跑，跑時動作較協調;通過遊戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學會了雙腳離地向上跳;通過“開飛機”“小螞蟻爬呀爬”等遊戲，幼兒學會了爬，投擲和平衡的動作。使幼兒的身體得到了充分的鍛鍊，為了培養幼兒有良好的生活和衞生習慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學形式，教育幼兒講衞生，然後自己能用毛巾擦臉，對個別年齡的幼兒學會用語言告訴老師大小便，初步對幼兒進行自我服務能力的培養。現在幼兒能正確使用餐具，獨立吃完一份飯菜，會主動放好餐具和椅子，經過不斷的培養，幼兒養成了一定的良好生活衞生習慣。託班幼兒年齡小，經常會挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學，教幼兒認識五官，並且知道了五官的作用。
為了配合做好幼兒傳染病的預防工作，每週每天對班級進行紫外線消毒，做好各類傳染病毒的預防消毒工作。
<二> 語言
我班幼兒年齡小，在一日活動中，我一遍遍的教幼兒學講普通話，經過一學期的培養，幼兒能聽懂普通話，並能用普通話進行簡單交談。通過兒歌《我上幼兒園》等教育幼兒喜歡上幼兒園並且知道講禮貌，能學説“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒願意親近熟悉的人，學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還通過主題《好寶寶》使幼兒在日常生活中學會了積極應答成人或同伴的問話;並能注重培養幼兒傾聽的習慣，指導幼兒理解故事，圖片的主要內容，提高了幼兒的口語表達能力。
<三> 社會
我班幼兒年齡較小，開學初，全班大部分幼兒整天哭鬧，我利用談話，講故事，放錄音，用新穎的玩具來吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園，我根據幼兒的不同性格，對他們採取了不同的教育手段進行培養，經過培養等小朋友變得活潑開朗了，也願意與同伴一起玩了，通過在日常生活中注意對幼兒進行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中，通過培養，現在幼兒來園離園，能主動與老師問好告別。做了錯事能主動説對不起(如踩了別的小朋友腳，不小心把別人碰倒等)，通過活動課“玩具大家玩”等，教幼兒學會了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對待個別愛拿別人東西的幼兒，多次進行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。並且知道玩好後主動放回原處。
<四> 藝術
結合美工教學，環境佈置，初步激發幼兒對繪畫的興趣，認識了一些繪畫工具，學會了畫簡單的塗染等。在音樂活動中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。
<六> 遊戲
遊戲是幼兒最喜歡的活動。本學期主要從音樂遊戲，體育遊戲，智力遊戲等為主，在音樂遊戲中，如“大家都往圈裏走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽着音樂做遊戲。來表現在遊戲中的快樂，特別是“拉個圓圈走走”的遊戲，幼兒一聽到音樂，馬上高興地手拉手圍着圓圈玩了起來。我又利用課餘時間，製作了許多如紙球、軟棒等，户外活動的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育遊戲中，通過“開火車”、“小貓玩球”等遊戲，發展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動作。通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力遊戲，培養了幼兒口語表達能力，提高了幼兒手腦反應一致的能力，通過各類遊戲鍛鍊了幼兒的肌體活動能力，發展了幼兒的智力，培養了良好的品德。
<七> 家長工作
開學處通過與家長的交談，瞭解了幼兒在家的一些生活習慣，佈置家園天地，開設了育兒小知識，周計劃，主題網絡圖等，讓家長及時瞭解每週的教育教學內容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級教育工作。每週以家園聯繫冊的形式向家長反饋他們在幼兒園的發展情況，並請家長在聯繫冊上以同樣方式寫好他們在家中的發展情況，再返回老師，認真達到家園溝通，共同教育的目的;我還通過家長見面會，提高家長的教育素質，使家長具有真正的兒童觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，並延續到家庭教育之中。我們還通過一些親子活動，進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的情感。
2022年幼兒園保教計劃 篇12
本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業水平為核心，促進教師的專業技能和水平的提高;以區域活動為抓手，提高教師合理設置區域和有效指導的能力，促進幼兒主動發展;全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。
二、本學期完成的工作
(一)多種途徑促教師發展，提高教師專業素質
1.繼續堅持分層培養，促進不同層次青年教師專業發展。
(1)新教師——穩紮穩打，紮實各項基本功
對於新教師的培養，首先我們有意識地安排思想素質較好、業務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創造機會讓她們外出聽課，學習優秀經驗。在對新教師的培養中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，並推出了師傅上示範課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同台競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。
(2)骨幹教師——樹立榜樣，發揮引領作用
骨幹教師是幼兒園的精英，他們已具備較為紮實的基本功。本學期，我們一方面，繼續給她們創造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業引領能力，鼓勵她們向研究型教師發展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足於課堂、成材於課堂、服務於課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新教師、青年教師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨幹教師在園內充分發揮骨幹教師的榜樣示範作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發展。
2. 抓住縣級教師基本功活動，提高教師區域遊戲計劃制定以及準確分析幼兒遊戲情況能力。
通過1+X捆綁，我們針對青年教師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬教師的教學視野，我園採用“請進來，走出去”的方法，使教師的專業理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，並通過網絡與王建新老師及時針對教師在區域遊戲計劃書寫及DV説遊戲方面的內容進行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務，為我們的園本研究的持續發展注入源源不斷的動力和活力。
同時，本學期我們抓住了縣級青年教師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平教師的專業能力提升。我們通過集體學習、進入觀摩現場、研討交流等形式針對區域遊戲中DV的錄製和分析遊戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高教師專業能力的有效載體，積極地、正確的對待，並最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級的基本功大賽。
3. 開展“多媒體信息技術”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課製作的方法，不斷提升教師運用現代化信息技術的能力。
本學期，我們搬回了新園，校領導十分重視幼兒園的硬件建設，給我們提供了先進的多媒體設備，並通過專業人員和網管教師的培訓，使教師們掌握了其使用方法，更好的應用到教育教學中去。同時，在開學初和學期末學校還專門針對微課製作對全校教師進行系統的培訓，是教師知道了什麼是微課?微課都可以幹什麼?以及如何製作一節微課?並結合教師製作的微課進行了系統的分析。現在我們製作的微課還處於初級階段，今後會嘗試插入音頻和視頻等，以便於更加廣泛的應用到幼兒的教育教學中去。
4.發揮支教教師的引領、示範作用。
高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年裏，結合其積累的經驗為我們奉獻了很多教育智慧。如主動承擔示範課，做到每月一節，並在活動後的反思裏針對年輕教師的疑惑進行鍼對性的解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確瞭如何更加適宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對教師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了教師書寫文字材料的質量等等，很好的發揮支教教師的作用。
(二)各種活動促進幼兒全面發展、健康成長
1.通過有效地主題活動，促進幼兒主動發展。
根據各班幼兒的發展現狀和季節特徵，開展豐富多彩的活動，並提高了各方面的能力。本學期我們根據園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿蔔、熱熱鬧鬧過新年、神奇的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了蒐集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。
2.結合陽光體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設遊戲材料，創新户外區域遊戲內容，將走、跑、跳、投、鑽等訓練貫穿於活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等比賽，發展各項動作。
(1)充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發展。活動場地合理設置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意願選擇自己喜愛的體育遊戲活動，使幼兒走、跑、跳、鑽、爬等基本動作，在不同程度上得到協調發展。
(2)根據幼兒的身心發展規律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統民間遊戲活動，培養幼兒參加體育活動的興趣。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鑽山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統民間遊戲，培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒對環境的適應能力以及堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。注重發展幼兒體育運動的興趣和特長，提高幼兒的操作及自控能力。
3.舉辦各種活動，促幼兒能力的發展。
11月份，我們積極籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我快樂”為主旨的親子運動會在熱烈的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子游戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到鍛鍊，才能得到了展示。這一次活動，得到了與會領導，家長的高度贊評。“聖誕節”時，各班舉行了形式多樣的慶祝活動，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯歡等活動，真真切切地讓每個幼兒感受到節日快樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯歡會;1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們改變以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。
(三)多種舉措提高保教質量。
1.強化幼兒一日生活管理，提高教育教學質量。
學校領導、園長、保教主任深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
2.開展有效區域活動，提高教師有效指導的能力。
針對本園情況，加強了幼兒園的區角材料的投放使用。我們加大力度進行了材料的投放使用。在區角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們教師通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。並以基本功活動為契機，從制定區域遊戲計劃和分析遊戲內容入手，經過各種培訓和觀摩活動，非常有效地提高了區域遊戲知道的能力。
(四)家長工作
1.為了幫助家長了解幼兒園的教育特點，堅持開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參加幼兒生日會，親子手工製作活動、組織家長參加家庭教育、幼兒衞生保健、安全知識講座等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。
2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參與到我們的教育活動中，這不僅給孩子們帶來了快樂，也為家長更好地瞭解孩子的學習生活情況及幼兒園的教育情況提供了條件，受到了家長的普遍歡迎。
3.家長老師進課堂。家長們來自各行各業，有着不同的職業和專長，利用這一資源我們有目的有計劃地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規”、“請醫生阿姨講衞生知識”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”……家長們的本領真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的教育，又增強了熱愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒教師的工作，可以説是一舉三得。
三、主要成績：
1.各項工作穩步發展。對新教師的培養初見成效。在縣青年教師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成績。
2.幼兒的各種能力均得到提高，如動手操作的能力、運用語言與人交往的能力顯著提高。
3.在區域遊戲方面，教師的指導能夠做到有理有據，能夠初步做到運用理論來支持的行為。
四、下學期工作設想：
1.加強教師園本培訓，規範帶教工作，思考帶教形式的多樣性。
2. 注重開展多形式的户外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能發展;
3.注重資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量;
4. 發揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與鍛鍊的機會，提高教學實踐能力，並且在園內發揮骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長 。