2022幼兒園家長開放日活動總結 篇1
為了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，10月10日週四上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思並小結。
一、今天我們班幼兒人數為34人，共有33位家長前來參加，爸爸媽媽參加的較多，沒來參加的主要是因為有的家長正好趕上有事，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家裏有事走不開，有王雨佳，董明哲，劉曉迪，魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動，並已向老師説明情況。
二、幼兒總體表現情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7:30開始，一直到中午11點結束，開展了豐富多彩的教學和户外活動。家長觀看了孩子晨間活動、表演活動《給小動物餵食》，手工活動《串珠》，益智和結構區活動《好玩的玩具》，圖書區看了好看的圖書。接着8:10-8:40進行了早餐活動，然後入廁，8:50-9:20進行了主題活動《小手爬》，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭着回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以後的教學活動中，做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在講課中有個親子活動環節，家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地遊戲，特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們，也着實讓家長體驗了一次童年遊戲的快樂。最後孩子們開展了户外活動，家長們開展了家長會。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環節也比較有序，家長們看到幼兒園的環境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細緻的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長評議表反饋情況從半日活動開放後的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，對開放日活動很歡迎，也很滿意，大家一致認為通過開放日，瞭解了老師與孩子們在幼兒園的日常活動情況，看到了老師們的辛苦，給予了老師一定的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛鍊他們的膽量，多鼓勵他們講話，在以後的半日活動中，我們會進行改進;多操心他們的孩子等，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發展。
短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收穫和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今後的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功!
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇2
為了讓家長安心工作，全面瞭解我園的教育教學內容，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育。12月11日上午，我們廣饒實驗幼兒園中班向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看並親身參與孩子們的活動中。
在開放活動中，我園園長首先用多媒體向家長們彙報了我園的發展狀況，讓家長了解幼兒園近期增添的設施，對幼兒的有利之處，每個家長對幼兒園的發展前景充滿了希望。接下來，我們請家長觀看孩子們的課間操：我園中大班的課間操是以民間遊戲為主的課間操，充分體現了人文遊戲化;從孩子們歡快的蹦跳中、從家長笑不攏嘴的神態中，可以看出我園的課間操是深受孩子們和家長歡迎的。蹦蹦跳跳的課間操後，我們中四班的小朋友高興地邀請自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶來到圖書閲覽室，小朋友們參與到讀書活動，家長們也從中感受到讀書的快樂。餐前的故事情節更是使活動達到高潮，王老師講完故事後，邀請家長和小朋友們一同搶答問題，氣氛活躍、高漲。
我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細緻的教育，説聲：“你們辛苦了!對你們所作的一切非常滿意”;希望經常搞這樣的活動;對老師們對孩子們的辛勤勞動表示感謝;家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們!!!
另外，我們請家長對我們的日常活動和教育教學活動提出合理化的建議，小結如下：
1、希望各班的特色教育互相學習。
2、提高孩子的團結協作教育。
3、建議在活動中提醒幼兒多喝水。
本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今後的工作會做得越來越好!
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇3
首先，感謝幼兒園提供給大家一個相互交流的機會，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長開放日活動，教學內容豐富多彩，教學方式生動，文體結合，孩子們學習興趣濃厚，效果很好，這些對我們家長啟發也很大。我也深深到，每一個小朋友的進步和優秀表現都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個幼兒園老師真的不容易。
開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。x點室內活動正式開始，孩子們各自投入了自己的晨讀學習中，書聲琅琅，整齊有序，家長們都樂得合不攏嘴。x點開始室外活動，在王老師的帶領下整齊的排好隊，隨着音樂認真做着團體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語言豐富，聲情並茂，整個活動氣氛都被充分調動起來了。看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那麼的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。室外活動結束後，回到教室，上廁所、洗手。然後王老師開始教唱兒歌，教學生動活潑、與孩子愉快互動，整節課都能深深地吸引着孩子們的注意力。聽着孩子們稚嫩的童音，看着他們隨着老師的手勢做出相應的動作，每個家長臉上都洋溢着開心的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開始喝水，看到自己的孩子有着如此井條有序的習慣，心裏感到莫大的欣慰。接下來是室外遊戲時間，為了便於開展遊戲活動，老師將班裏的寶寶分成了兩組，隨後兩組交換。孩子們在老師的帶領下，既能按老師的要求有序地玩遊戲，又得到充分的體育鍛煉。在玩中學，在活動中長知識，在笑聲中增能力，各個都玩的興致勃勃、滿頭大汗。遊戲結束後，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶領下開始手工課。老師從輕鬆的談話中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開動小腦筋，踴躍的發言，老師不時穿插一些提問，啟發了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最後，由家長和孩子們共同完成手工製作。
半天的時間過得很快，帶給我們家長和寶寶的除了激動興奮還有更多的驚喜，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時也感受到兩位老師的細心、愛心和耐心，把孩子交給這麼認真的老師我們都很放心。
這一次的家長開放日，為老師和家長搭建了溝通平台，讓家長們瞭解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的瞭解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的!
最後，再次衷心地感謝中二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開展這樣的活動，一起攜手共進，讓孩子不斷地收穫，快樂地成長!
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇4
為了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的遊戲、生活，發展幼兒多方面的素質提供的廣闊的平台。我根據班內幼兒的年齡的實際特點，以及《幼兒園活動整合課程指導》指導思想，特在本次家長開放日活動中，設計了《小貓釣魚》這一系列活動。從本次活動中發現了許多問題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點。現將本次家長開放日活動做一簡單總結：
一、參與情況：
本班現有幼兒幼兒45名，本次家長開放日活動共有43名幼兒參加，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。
二、對教材選擇不當，挖掘不夠：
兒童是一個主動的，有能力的學習主體，應對21世紀知識經濟時代的機遇和挑戰。基礎教育的課程改革越來越向縱深發展。作為基礎教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當前：課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向老師和學生、由理論走向實踐的發展過程中。各種課程理論和實踐形容層出不窮。20世紀是兒童的世紀，幼兒園課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動中由於對教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致於本次活動的不成功。
三、在教學中應讓每個孩子都能主動發展：
讓幼兒在教學中主動發展是尊重幼兒的需要，是素質教育的核心。因此，在教學活動中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導幼兒自己有興趣地去探索知識，發現問題，解決問題，把教的過程變成幼兒在探索中去學習的過程，能讓幼兒親自去動手，動口，動腦實踐。讓幼兒去做，然後再和幼兒一起去總結和歸納。這樣，可能培養幼兒的創造能力、想象力，充分發展幼兒的學習潛力，使他們成為自主的學習者，而那種強迫幼兒去學一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現出幼兒正確兒童觀的。在以後的教育教學活動中應注意讓繫念孩子都能主動的去發展，為進入國小打下一個堅實的基礎。
四、教學中應要採取多種形式，促進幼兒發展：
遊戲性強的有趣的多種教學形式，是激發幼兒學習興趣的關鍵。因此，在教學活動中，老師要根據每位幼兒的學習特點和方式，不斷變換教學形式，激發幼兒學習的積極性，主動性，並根據幼兒能力的強弱，因人因類地進行具體的指導或適當降低教學要求等，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學模式是不能促進幼兒快速發展的。對於本次的教學活動，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點，採取的教學方式和方法過於陳舊，致使本次教學目標完成的一不是很理想。
五、駕於課堂的能力和基本功不夠，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱，而沒有調動起幼兒學習的積極性。需在以後的教育教學活動中不斷加強和完善，積極主動地參加一些教育教學研討活動，多看一些相關書籍，積累經驗，不斷完善自己，使自己儘快成長起來，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學活動中，老師要尊重幼兒，瞭解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學習的主人，即要注重培養幼兒的學習興趣和良好習慣，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學習，使其身心獲得和諧發展。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇5
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，為使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，20__年_月_日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯繫，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼兒園的透明度。
很多家長早早的就來到幼兒園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的.主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悦。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動，瞭解我們的工作和教育理念，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇6
為了讓家長更直觀地瞭解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小(3)班在12月18日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備着一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，雖然並沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。
半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動着，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。
在教學活動中，我們能做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，同時注重親子互動。通過親子體育遊戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
活動結束後，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過於緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本着充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過於緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今後的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇7
為了讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動觀摩、園長接待日的獨特形式進行，向家長展示教學展示、遊戲活動等豐富多彩的活動形式，主要以遊戲活動展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。現將本次活動總結如下:
1、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演遊戲、結構遊戲、區域活動，以遊戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、家長參與活動，親身體驗愉悦和成功
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如:大班讓家長協助幼兒進行手工製作“扇面畫”“風箏”，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以後還要經常組織這樣的活動。
3、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息
由園領導組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權，疏通了學校與家長溝通的渠道，讓家長更好地瞭解學校，幫助學校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用遊戲活動、生活環節、家長反饋會等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念，從而糾正家長國小化傾向。
4、提高了教師的現場調控能力
教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇8
為了讓家長更好地瞭解學校，瞭解教師，瞭解自己孩子在校學習、生活情況，同時聽取家長對學校辦學的合理化建議，調動家長參與學校和班級管理的積極性，搭建家長與學校友誼的橋樑，進一步增強家校教育合力，我們學校四年級於9月19日至24日順利開展了以“家校攜手共享卓越”為主題的家長開放日活動，得到了廣大家長的好評。
此次活動是我校第一次大面積的開展家長開放日活動，涉及三個年級共12個班，我們四年級大約有150位家長參與了此次活動，9位老師進行了現場授課。為保障活動順利進行，學校召開了專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標、任務，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實各項活動。同時各班主任利用家長會做好了宣傳、動員工作，精心挑選的部分家長在學校管理人員的組織和引導下，按要求圓滿完成了各項活動(簽到、聽課、觀看大課間活動、填寫問卷調查表)。
家長聽課是此次家長開放日活動的重要內容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學具，以良好的狀態和精彩的表現向家長展現自己的課堂教學風采，贏得了參會家長的高度評價。本次活動中，我從學生已有的生活經驗和知識基礎出發給學生們教學了《數字編碼》這堂課。教學中我充分體現了數學知識要貼近學生的生活經驗和知識背景。因此，課前我佈置學生通過各種方式蒐集家人的身份證號碼;課中，要求學生根據瞭解到的有關身份證的知識進行判斷和運用。這種生活化的情境，有效地激發了學生的學習興趣，使學生感受到數學就在我們的身邊。本堂課的教學中，我倡導卓越課堂的教學理念，讓學生採用了自主探究法和合作討論法，從封閉式走向開放式，以充分暴露思維過程、發展思維能力為主線，讓學生經歷“收集信息——提出問題——解決問題——實踐應用——拓展延伸”的學習過程，充分體現了學生是學習主體的新課程理念。在整個教學過程中，我把合作討論作為課堂教學的主線。如：讓學生將課前蒐集到的身份證號碼在小組中交流，在交流、合作、討論中探究規律;學號設計的討論和完善;課後實踐作業的完成等。讓學生在自主交流、合作討論中學會尊重他人、理解他人、欣賞他人，也使自己更好地得到他人的尊重、理解和欣賞。讓學生學有用的數學，學有價值的數學，學會用數學的知識去解決生活中的實際問題，本堂課的學習讓學生們深有體會。
許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到“從活動中瞭解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得!”、“從校容校貌和老師的交流中，瞭解了學校辦學的很多想法和成果。”、“從老師的課堂中瞭解一些教育孩子的方法，對今後在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業。”、“如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。”部分家長髮現了自己孩子存在的問題。如“課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題”等。同時也有家長認為“作為家長沒盡到責任，以後會多關注孩子的學習和行為。”
通過這次開放日，家長、學校之間增進了彼此瞭解，促進了雙向交流，達到共同育人的目的。學校通過這次活動也得到了家長們的充分肯定，樹立了學校良好形象，促進學校辦學水平的提高。今後，我們汲取活動經驗，將“家長開放日”活動常規化，引向深入，增進家校溝通，提升家校工作水平。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇9
12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，為幼兒園今後工作再上一個層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
一、希望今後多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子製作等。有更多的機會走進幼兒園，瞭解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。
二、建議活動中能多以遊戲進行教學，讓小朋友在玩中學。
三、希望老師在活動中發揮幼兒的想象力，不要侷限於幼兒在老師引導的答案中思考。
四、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。
五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。
家長開放日是個平台，有利於家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇10
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創“規範化幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，形成1+1>2的教育合力。
二、工作目標：
1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。
3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。
三、具體措施：
(一)以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍
1、加強自培，優化技巧
以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什麼”展1
開學習和討論;
2、深化合作，提高質量
採用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，並嘗試在以下方面有所發展：
(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，並及時做好家訪記錄 和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，並與考核掛鈎。
(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容於一體的家園互動活動。
(3)親子閲讀：本學期，我園成立了園所親子閲讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閲讀的書刊雜誌。其目的滿足孩子們的家閲讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平台，在輕鬆、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閲讀的方法，培養其良好的閲讀習慣。同時又滿足家長閲讀幼教資料，瞭解幼教信息的願望。
(4)專家講座：從家的實際需要出發，本學期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或諮詢活動。
幼兒園家長工作的目的在於：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒
素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的瞭解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應做到“五公佈”：1、每月公佈月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每週向家長公佈周計劃。看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3、公佈幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地瞭解孩子在園的情況。
4、每週公佈一週點心譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結構的補充提供依據。5、及時公佈幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。
二、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力
1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍
讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衞生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，並逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，並建立家長資源信息庫，記錄有利於幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然後根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。
與此同時，我們還知道“用家長的話説服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用於經驗共享;另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，並將收集的問題加以歸類整理，爾後視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答覆。
2、利用社區資源，拓展教育外延。
《綱要》指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋樑，邀請其所在單位領導協助本園成社區早教委員會，開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，並結合課程，我們應充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，元旦節我們可鼓勵家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇11
隨着對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢。本學期我園的家長工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：
1、結合園本培訓，提升教師指導水平
幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了不斷提高各班老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，積極參與園本培訓的學習，其中有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力。
2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在羣體中的表現。六一兒童節我們分大中小三個年齡階段請家長們來園和孩子們一起共同慶祝他們的節日。家長們看到自己的孩子在藝術表現方面的精彩展示，家長們個個樂的合不攏嘴，個個都爭着擠着給孩子拍照攝像。幼兒園為了滿足家長的需求，請了專業的攝影師給三場演出全程攝像並制好光碟發給每個幼兒，為孩子的童年留下珍貴的回憶。期末，幼兒園邀請了每位家長到寶貝的班上觀摩孩子本學期在幼兒園的學習、生活全貌，各班均以自然的形態向家長們展示了孩子們在園得一日情況。自從家長走進幼兒園、家長參加幼兒園活動後，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身於教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合幼兒園的教育”。
3、利用現代化溝通方式，拓寬家園共育渠道
幼兒園的網站有利於教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利於引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境，是家園共育的另一條有利渠道。除了網站每個班級都建立了班級QQ羣，我們利用網站和班級QQ羣把孩子在幼兒園的表現和參加的各類活動、幼兒園發生的大小事第一時間告知家長，讓家長及時瞭解幼兒園和幼兒的整體情況。正如一位家長所説：“通過網站使家長和幼兒園的關係更為密切，幼兒園與家長全方位的聯繫接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平台，對促進孩子的成長很有好處。”
4、靈活多樣的溝通方式，讓家園共育更加和諧
一學期下來，幼兒園除了採用了家長開放日、網絡溝通等形式來做好家園共育工作;我們還隨時利用電話、書信和便條、家園聯繫冊向家長個別彙報孩子在園成長情況。每個班級利用家長早晚接送面談交流是最常用的方式，內容可隨意、自然、靈活;指導家長科學育兒方面採用的是每個班級設立“家與園”刊物和園務辦公室出的“爭做好家長”和“衞生與保健”專刊，一月一刊;最受家長歡迎的是我們的《家園聯繫冊》，我們充分發揮家園聯繫冊的功能，每月將孩子的健康狀況，每週將孩子在園的學習內容和表現情況，用文字形式詳細闡述粘貼在家園聯繫冊上，向家長彙報，讓家長利用週末讓孩子分享學習生活的點滴進步，孩子可以盡情的表現和表達自己，一家人其樂無窮。
本期我們還邀請了全國康康教育的著名講師譚xx老師來我園分大、中、小班三個年齡階段給家長進行了“絕世好爸媽”的家庭育兒講座，整整三堂講座家長到會率達到99%，會後家長們的反響很好，都説像這樣的既有十分受用的育兒方法學又不要購買任何數或光碟的講座要多開展。
總之，我園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長了解和明確了幼兒教育的特點與要求，並且積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家園共育工作家長的大力支持和社會的肯定。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇12
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。現結合整學期所開展的家長工作情況總結如下：
一、發揮《家長園地》的宣傳作用
每週定時更新家園聯繫欄，每週提前上牆周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地瞭解幼兒園及班級教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯繫欄上，使家長能夠了解自己孩子在園一週的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。
二、保持家園密切溝通
本學期我們召開期初全園家長會，我們園人數少，因此以小型座談會的方式進行交流;氣氛寬鬆，針對性強，家長們都能充分地達到解決問題的目的。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具説服力。
三、及時落實信息反饋，實現家園合作育人
本學年以家園聯繫手冊為補充，促進幼兒的健康發展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。
四、充分發揮《家園聯繫欄》及召開家長會的作用
家長會和《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗户，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。
五、繼續利用網絡做好家園溝通工作
我園通過建立的家長互動QQ羣、微信公眾平台，對園內的主題教學內容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋樑。
六、期末開展家訪工作。
在學期結束後;20xx年1月16日各班開展上門進行家訪工作，並將家訪情況記錄存檔。
這一年來，家長給予我園的幫助配合不計其數，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進步，希冀在新的一年裏，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇13
隨着教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下：
1、加強教師指導家長服務工作能力
由於本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、繼續利用網絡做好家園溝通工作
“校信通”有利於幼兒園加強日常的教學和管理，有利於教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利於引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁，通過短信積極和家長聯繫，讓家長及時瞭解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每週的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋樑。
3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作
本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先後以新生家長會和一個月後“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前後兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班後學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯繫。大班組舉行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受着民間工藝的質樸與實用，體驗着“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
4、家園聯繫手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯繫手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時瞭解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向着健康的方向發展。
5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗户，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“温馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別緻的名稱讓家長產生親切感、温馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閲讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜誌，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了的互動效應。
6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。
在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細緻的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衞生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出瞭解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎麼辦”“孩子注意力不集中怎麼辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每週五為園長接待日，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇14
家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯繫，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合。幼兒園結合實際情況制定家長學校計劃，並按計劃認真執行，先將工作總結如下：
一、目標任務
建立家庭教育指導服務長效機制，以構建園本特色的家長學校建設為核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養，把家長學校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手;有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源。
二、加強宣傳力度，提高家長的家庭教育水平。
充分發揮家庭教育指導站的作用，積極向家長宣傳教育理念，並提供先進的家庭教育理論和經驗，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀。同時利用家庭教育指導菜單、家庭教育小報、網絡家庭教育微信公眾平台等宣傳、普及家庭教育知識。
三、辦好家長學校，構建幼兒園、家庭、社會三位一體的教育網絡。
堅持辦好家長學校，發揮好“家長學校”這個平台的積極作用，使家長學校成為我們傳播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。4月18日，長征幼兒園藉助“4、23世界讀書日”為鍥機，開展了針對小、中班家長家庭教育培訓，講座內容是《家園攜手——讓閲讀融入幼兒的生活》。講座以實際操作及家長如何指導孩子閲讀等進行了講解，使家長進一步懂得讀書的重要性。同時家長們也掌握了一些親子閲讀時的技巧和方法。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了教育菜單，菜單內容是《親子閲讀的指導方法及指導策略》，通過菜單的發放讓家長進一步瞭解親子閲讀的重要及親子閲讀的方法。4月23日，幼兒園家庭教育指導站開展了現場家庭教育諮詢活動。
家長諮詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩子幹事情動作慢怎麼辦?等等一系列教育困惑，通過園內家庭教育指導師向家長一一進行了解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍，並幫助家長解答有關教育孩子方面的疑難問題。通過現場諮詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育指導師進入社區為社區大班組家長進行了講座《做好幼小銜接-給孩子飛翔的翅膀》。通過講座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家園共育。大班組教師針對大班幼兒制定了關於幼小銜接的家庭教育作業併發放指導菜單60份，再次給家長提供了學習的機會。
四、夯實家庭教育基礎常規工作
1、幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作計劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十一卷教材徵訂的宣傳動員工作，本學期我園共徵訂教材90本。指導站通過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等;指導站在學期末對優秀家庭教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。
2、制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念
幼兒園根據幼兒的實際情況制定了每月一題的家長作業，並給家長髮放了指導菜單4次，3-4月份發放作業1400多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習內容。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。
3、紮實推進家長委員會建設和各項管理工作。
調動家長委員會參與幼兒園的教育教學監督工作，在提高教育教學質量、促進幼兒全面發展等方面做到參與者、管理者、監督者的作用。充分發揮家長委員會在現代教育中的作用，讓家長通過參與幼兒園管理，成為幼兒園教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優秀的家長委員，幼兒園還為18位優秀家長頒發了榮譽證書。
以上是我園本學期的家長學校工作總結，雖然取得了一些成績，但還存在不足之處，需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
2022幼兒園家長開放日活動總結 篇15
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨着對《幼兒園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們本着“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，本學期開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
一、建立家園互連網，開設家長之窗。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內容，每週公佈教學活動計劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衞生保健工作的調整、通知，我們都及時在家長園地上公佈，與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯繫更加快捷、頻繁。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就巧妙使用語言。首先，先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。如玲玲是個內向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個人靜靜地坐着，也從不向老師和小朋友主動打招呼和説話，現在在老師的關懷照顧、淳淳開導下已能主動向老師打招呼和説話，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都進步很大，但最近午睡倒退步了，我就及時與家長溝通，先表揚她的進步，然後再説出她最近午睡退步的事，希望他們配合老師共同分析其原因，積極尋求解決的辦法。在家長面前，教師關鍵在於表達一種願望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
我們還利用家長會，家長學校、開放半日活動等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，同時利用個案向家長反饋孩子的發展情況。家長們都能針對孩子的表現作出適宜的反應、向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
三、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的動物》中，班裏好多的小朋友都從家帶來了各種各樣的小動物玩具。這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年，我們將繼續保持，繼續努力，用更好的行動去贏得他們的認可!