6月幼兒園小班工作總結 篇1
本月我班出勤率：%生病率：%，其中兩名幼兒長期病假，，系體質弱，免疫力不好，至以來未來園，至分班來未曾入園，我班老師與家長一直聯繫。事故發生率：x，本月教師出勤率請假一上午，請假一下午，請假半小時。事故發生率：
本月我班做了一下工作：
1、組織幼兒拍球並帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競賽的樂趣。
2、參與了媽咪沙龍活動。
3、班裏兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評選活動，並從中得到了提高和鍛鍊。
4、紮紮實實做好教育教學，尤其是閲讀識字和英語，為教學成果展做好準備。
5、針對幼兒年齡段生理特徵，上下樓梯困難，我班開展了“安全教育”活動，利用課堂教學，日常生活的滲透加強幼兒安全意識，提高了幼兒的自我保護意識。
6、在家園共建方面，我們通過家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評價表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長保持聯繫。
x月份我班將從以下開展工作：
1、做好衞生消毒工作，保證每位幼兒的安全。
2、繼續做好家園共育工作，通過教學成果展、搖籃藝術節活動讓家長感受寶寶的風采。
3、做好流行感冒的預防工作。
4、認真備好每節課，努力提高自己的教學水平。
重點工作：
1、積極籌備、並組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。
2、繼續紮實的做好教育教學，並積極籌備幼兒教學成果展。
在五四青年節中，我根據我十年的工作體驗，認真的寫了一篇演講稿《痛並快樂着》，張老師也寫了一篇《做一名幸福的教師》演講稿，並在大會上做了發言。在演講中，我們抒發了自己從教以來的感受，並積極地同其他老師交流了自己的經驗。
a.《藝寶貝創意美工作品展》以及《童書創作展》。
在《藝寶貝創意展》中，我們利用平日裏孩子學習的藝寶貝表徵的方法，一個一個地指導幼兒進行作品創作，使孩子在《螞蟻王國》的創作中的作品樣式豐富具有個性化。在《童書創作展》中，我們認真的向家長宣傳圖書創作的具體方法以及要求，使親子創作的作品《我喜歡》不僅美觀，抒發了孩子們的不同創意想法，同時也更具有個性化。
b.每週一星活動。
本月我完成了每週一星活動，在活動中我進行了分享閲讀《傷心的小象》活動。在活動中，孩子們能夠認真觀察畫面，大膽猜想故事發展後續情節，並且對故事內容具有了初步的.理解。活動中孩子們的常規習慣較好，能夠積極主動的舉手發言。但少數幼兒思維不夠活躍，需在今後的教學中注重個體的鼓勵與指導，培養孩子的自信心。
c.積極進行《圖書漂流》活動。
本月我班的《圖書漂流》活動有條不紊的進行着，但個別幼兒圖書不能夠及時的返還，以至於經常拖欠圖書。對此現象，教師已進行個別的督促與提醒。
d.幼兒食品品嚐會。
在本月末，全園幼兒進行了食品品嚐會。在會後，家長反響非常好，都積極讚揚我園糕點味道特別好。但對此我提出一點個人意見：品嚐會期間糕點過多，而沒有水，家長和孩子品嚐起來太乾了。最好將上午的酸奶串到晚上一起發，或者同時發一小瓶礦泉水，使品嚐會的食品更合理搭配。
三、日常教育教學工作
1.認真備課，準備教具，按時交教案。
2.認真進行每日集中教育教學活動。
3.積極創設區域環境以及主題牆壁環境。
4.及時整理主題檔案。
5.做好家園溝通工作。
6.認真做好班級衞生消毒工作，同時做到物品擺放有序。
7.每日及時填寫班級工作記錄。
以上是我班本月的各項工作總結，其中摻雜了我們三位老師的汗水、智慧、與愛心。在工作中，我們有收穫也有不足。我們會在今後的過程中取其精華，去其糟粕，不斷的在工作中吸取經驗，爭取將下月的工作做的更完善。
6月幼兒園小班工作總結 篇2
我班來了一個新生叫小平，她剛剛來到新環境，性格尤其內向，上活動時，她更表現的十分緊張，不能大膽唱歌，時常顯得膽怯，害羞。可當每次下課，別的小朋友都在玩的時候，僅有她坐在位上邊看書邊嘰裏咕嚕的在説着什麼。
我看出了她的心思，趁一次機會，我把她叫到了我的面前，和她説：“小平，你唱歌的聲音最好聽，你信不信?”她害羞的告訴我：“教師，我唱歌真的很好聽嗎?”我説：“你不信的話，教師把你的歌聲錄在手機上，你自我來聽聽好嗎?”説完，她立刻用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開，對她説：“小平，你必須能行。
”到了上課時間了，我把小平唱的歌放給全體小朋友聽，並且，説：“這是小平唱歌的聲音，你們覺得她唱的好聽嗎?”大家異口同聲説：“好聽”我請小朋友為她鼓掌，我讓孩子們熱情的圍着、拉着她和她一齊玩遊戲，使她感受到團體玩的樂趣，她最終理解了新的家園!
6月幼兒園小班工作總結 篇3
華愛華教授指出：當你走進一所幼兒園不用介紹，也無須交談，只要留意整個環境，你就能“閲讀”其中藴含着的教育信息和課程的價值取向。為了提高幼兒園教師的科學保教實踐水平和能力，提高幼兒園保教質量管理與指導水平，近日，樂山市城北幼教育集團組織集團教師參加了由四川省教育科學研究院主辦的“幼兒園半日活動設計與實施（三）”線上培訓活動。
在培訓中，教師們認真聆聽、詳細記錄，把知識留在紙上，把成長記在心間。培訓結束後，老師們聚焦培訓內容進行了討論與分享，大家結合日常教學闡述了自己的學習心得，並交流了“幼兒園半日活動設計與實施”中遇到的問題，大家聚焦難點、疑點，聚眾人之力解己之惑。
“通過本次研討，城北幼教育集團的教師們更加透徹地瞭解了半日活動設計意圖、總目標及在一日活動各方面如何全面、細化、優化保育教育工作。”集團相關負責人表示，相信，在今後的工作中，全體“城北幼人”會靈活運用、優化半日活動策略，從一點一滴做起，科學合理地組織好幼兒園半日活動。