杏花嶺區實驗幼兒園調研總結
一、本學校的教育理念、工作方法、教育效果。
實驗幼兒園的園所文化
——實驗幼兒園的教育理念
辦園理念：“優質+規範+特色，為孩子的快樂人生奠基——-堅持全面發展、促進個性發展、實現持續發展。
辦園宗旨：發展孩子 服務家長 成就教師。
辦園精神：健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越
主題：“科學發展、服務先行”
四個載體：
強師德，樹師風，創建文明校園；
營氛圍，建團隊，創建書香校園；
抓亮點，顯特色，創建品牌樂園；
優服務，辦實事，創建和諧校園。
指導思想：更新觀念、抓好基礎、提高素質、辦出特色
教育理念：幼兒為本的教育、素質能力的教育、積極主動的教育、健康人格的教育、良好環境的教育、輕鬆愉快的教育、和諧發展的教育、園本特色的教育、改革創新的教育。
辦園理念：“科研興教，實驗興園”科學管理為強園之本、教學質量為立園之本、教育科研為興園之本、辦園特色為名園之本
辦園宗旨：一切方便孩子、一切服務孩子、一切發展孩子
育人目標：育人為本、面向全體、全面發展、塑造人格
培養目標：激發興趣、開發能力、培養習慣
發展目標：優質+規範+特色
奮鬥目標：五個一流“一流的管理、一流的師資、一流的教學、一流的服務、一流的質量”
實幼精神：健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越
園風：愛崗、敬業、創造、奉獻
教風：嚴謹、勤奮、求真、務實
班風：團結合作、文明守紀、禮貌待人
學風：學會生存、學會做人、學會學習、學會創造
園訓：我靠實幼來生存 實幼靠我來發展
一主題：育人為本、服務為先、科研領路、特色創新
一強化：強化集體意識、團隊精神
一個口號：“您的孩子，就是我的孩子”
一項承諾：賞識每一位孩子，健康快樂每一天
一個提倡：“一個微笑、一聲問候、一次談話”
一個公式：“100—1=0”（真誠地賞識每一位孩子）
一個倡導：對孩子有愛心，體現在點點滴滴；對工作有責任感，落實到分分秒秒。
形成一種文化，為幼兒奉獻一片愛心，為社會傳播一種文化。
學園：探索幼兒成才的學園
樂園 ：創建生動活潑的樂園
家園 ：營造充滿親情的家園
花園： 建設美麗如畫的花園
（一）注重校園文化建設，辦有文化的幼教，引領教師做有思想的教師。成功地舉辦了五屆書香校園閲讀節。
幼兒園引領全園教師更新教育理念，紮實開展營造書香校園氛圍,打造校園文化品牌.讓讀書成為習慣. 讓教師在勤奮中收穫充實，讓教師在奉獻中體驗快樂，讓教師在創新中實現理想。讓教師學會思考，讓孩子學會閲讀。建立中國幼兒在線網站，建立教育在線版塊論壇。實驗幼兒園教師100%註冊教育在線，60%註冊教育博客。教師讀書106本，寫讀書筆記160篇，發表文章500 篇。彙編了“實幼教師書香校園讀書筆記集”
（二）紮實開展教科研課題研究，成效顯著，成績突出
實驗幼兒園積極開展教科研課題研究。從國家“八五”課題：1996——1998《適應我國國情，提高幼兒素質》國家“九五”課題；1998——XX《幼兒園創造教育研究》國家“xx”課題 XX——XX《學前雙語師資培訓研究》；國家“xx”課題XX——XX《園本教研製度建設》國家“xx”課題；XX——XX《幼兒園國際象棋實踐和潛能的開發研究》；山西省課題XX——XX《通過評價，提高幼兒園教育質量的研究.，太原市教科研課題；XX——XX《通過繪本閲讀培養幼兒閲讀的習慣和方法的探究》。成效顯著.成績突出。曾先後被評為全國百佳特色示範幼兒園，全國特色語文示範學校、全國青少年棋院，全國教科研工作先進集體，全國教育與創新示範單位。XX中國教育理論與實踐論壇示範單位等殊榮。《幼兒園國際象棋實踐和潛能的開發研究》課題成果被評為國家’xx”期間教育科研成果一等獎；“實驗幼兒園的園所文化”；被評為 “全國素質教育優秀學校成果” 獎，申芸園長當選為XX中國教育理論與實踐論壇副理事長，還被評為 “全國素質教育個人優秀成果”獎。XX中國教育精英人物，第六屆全國十佳幼兒園園長，山西省幼兒園優秀園長。
（三）主動開展家園工作，實現家園工作一車兩輪，同向同步
實驗幼兒園在追求教育目標，實現教育宗旨的過程中，注重了家長工作，逐步做到了深、細、廣、恆、活。深----即深入到家庭，深入到班級，深入到個人；細----即重視調查研究，重視家長信息反饋，不斷改善、改進提高；廣----普遍面向全園家長；恆----堅持到底，持之以恆；活----因人而異，因事而異，達到家園同步提高。幼兒園建立了中國幼兒在線520娃娃家園共育網站，建立了幼兒園、社區、家庭三位一體的教育網絡。為教師家長孩子提供了溝通和交流的平台。開展了0—3歲幼兒早期免費教育宣傳工作，創造條件開設了2。5—3歲早教小託班，從鼓勵家長參加家長會到舉辦家長學校專題講座，從引導家長觀看幼兒半日活動到觀察評價幼兒的表現，從觀看幼兒園大型主題系列活動到參與幼兒園各種家園親子游戲活動，，從注重家長園地宣傳到家園為幼兒共同建立幼兒成長冊，時時處處體現發展孩子，服務家長的教育理念。
（四）繼承幼兒園優良傳統 ,彰顯幼兒園國際象棋教學辦園特色.
實驗幼兒園參加的國家教育部xx課題“幼兒國際象棋教學實踐與開發幼兒潛能的研究”課題圓滿結題。這是一個憑藉幼兒園自身的研究完成的課題；這是一條奮發進取、艱難探索的道路，這是一羣執着追求、勇於實踐的普普通通教師。
幼兒園連續XX年獲山西省團體幼兒組第一名。教師國際象棋方面先後獲獎72人次，其中 9人省二級棋士，11人省三級棋士，5人省優秀輔導員，3人省普及國際象棋先進工作者，幼兒園先後被評為“全國青少年棋院”“全國百佳特色幼兒園”XX年又被評為“全國教育科研先進單位”國際象棋成為幼兒園的特色品牌，
幼兒園向國家教育部xx課題組遞交申報表3份，小結報告、結題報告、工作報告3份，成果鑑定表1份，論文35篇，實驗方案、教育隨筆、教師案例、家長案例、大事記等主要附件成果材料。自編《國際象棋家園遊戲集》專著1冊，自制《棋樂無窮》國家教育部xx課題“幼兒國際象棋教學實踐與開發幼兒潛能的研究”課題成果專集一本，自制《國際象棋大師的搖籃》和《成長是我們永恆的追求》電子雜誌2本，製作專題片《曲巷深處絢奇葩》一部。製作《飛揚的童心——實幼幼教花絮》電子動畫一部，建立實驗幼兒園圖庫。
二、學校關工委工作有什麼好的工作方法和經驗。
發展孩子
（一）健康：身體健康，在集體生活中情緒安定愉快
(二)樂意：樂意與人交談，講話禮貌；樂意與人交往，學習互助，合作分享有同情心
(三)喜歡：喜歡參加體育活動，動作協調、靈活；喜歡聽故事，看圖書；喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗
(四)體驗：體驗樂趣、體驗規則、體驗表達、體驗快樂
(五)能力：自我保護能力、表達能力、交往能力、思維能力、創造能力
服務家長
（一）服務幼兒
瞭解幼兒，堅持每天教師和每一位孩子談話一次“蹲下來，悄悄説”；
尊重幼兒，營造家園共育氛圍，營造快樂遊戲空間，保證户外活動2小時，體育遊戲1小時，區域活動1小時；
關愛幼兒，為幼兒集體過生日，幼兒一天缺勤電話問候，三天請假，上門家訪；
幫助幼兒，按時為患兒服藥，為個別幼兒備用應急更換衣褲；
賞識幼兒，定期向家長開放展示幼兒活動，每週二三四分別向小中大班家長開放；
（二）服務家長
建立家委會，由各班選派一名家長代表組成，定期召開會議；
建立家長意見箱和意見簿；
開設家長熱線3581362
建立每週週五園長接待日和家教諮詢日；
開展“二有二找”活動，家長有問題找領導，有困難找支部，幼兒園全力為家長排優解難，每月5日為黨團員義務奉獻日，每月16日為全體教職工愛心奉獻日；
靈活開設日託、臨託、週六日困難班；
舉辦家長學校、家長會、家長來園活動，板報、小報、廣播宣傳科學育兒知識；
服務社會
定期組織教師扶貧助教、送教下鄉；
積極參加社會公益活動；
發揮省級示範園的帶頭作用，搞好教研網絡和社區服務。
實驗幼兒園便民利民服務措施
為幼兒集體過生日，幼兒一天缺勤電話問候，三天請假，上門家訪。
按時為患兒服藥，為個別幼兒備用應急更換衣褲。
定期向家長開放展示幼兒活動，每學期至少一次。
建立家長意見箱和意見簿，開設家長熱線：3581362。
建立每週週五園長接待日和家教諮詢日。
舉辦家長學校、家長會，板報、小報、廣播宣傳科學育兒知識；提供幼教專家電話，為家長諮詢提供方便。
免費提供身高、體重測量儀和打氣筒。
為家長提供停車廠。
免費為0—3歲幼兒提供早教知識諮詢及活動場所。
免費為困難家庭提供被褥，為幼兒提供臨時換洗秋褲。
成就教師
（一）樹立“一二三四五六”的教師專業化發展理念。
一是一個核心，專業發展。二是兩種取向，成功和成長。三是三類教師，合格老師、骨幹老師、優秀老師。四是四大支柱，知識、情感、意志、行動。五是五項修煉，學習、實踐、培訓、合作、研究。六是六種追求，放飛夢想，策劃未來，激情工作，用心做事，講究策略，博覽羣書。
（二）教師“專業成長五步曲”：即讓學習成為教師幸福成長的主旋律、讓激勵成為教師幸福成長的動力源泉、讓關愛成為教師幸福成長的厚重基石、讓反思成為教師幸福成長的靈丹妙藥、讓研究成為教師幸福成長的至愛法寶。
（三）實驗幼兒園“三育人十法”
以良好師德塑造人，以先進的理念引導人；
以崗位職責規範人，以教育科研提高人；
以制度改革激勵人，以園本特色成就人；
以和諧環境穩定人，以骨幹力量帶動人；
以名園品牌凝聚人，以事業發展影響人。
（四）在教師中開展“十個一”活動：
（1）每月教師讀一本好書或寫一篇讀書筆記。
（2）每月教師寫一篇觀察記錄或教育案例分析。
（3）每學期教師選擇一個特色教學並制定特色發展計劃。
（4）每學期教師輪教一次教學活動並進行課後反思。
（5）每學期教師為家長公開半日活動或特色教學展示。
（6）每學期教師承擔一項區級以上課題。
（7）每學年教師寫一篇有價值的科研小論文。
（8）每學年教師聽一次專家講座。
（9）每學年教師組織一次迎新年或慶六一主題活動。
（10）每學年教師在區級以上刊物發表一篇文章或在網絡主題帖上發表文章。
（五）對教師素質的要求：
一個目標：科學發展、服務先行
兩個側重：以“愛”為魂
以“實”為本
三個樹立：正確圓滿的人生觀，良好鮮活的道德觀，與時俱進的發展觀。
四字精神：愛、勤、精、新。即在師德上，對幼兒全面負責，突出一個“愛”字；在工作上，努力奮鬥，突出一個“勤”字；在作風上，腳台踏實地，突出一個“精”字；在效果上，不斷創新，突出一個“新”字。
五種形象：文明形象、團結形象、學習形象、改革形象、服務形象
六種服務：對個別家長精心服務，對特殊家長貼心服務，對回頭家長熱心服務，對有難家長細心服務，對挑剔家長耐心服務，對普通家長全心服務。
七種習慣：處處學點新東西，時時墊高你自己;一切成就始於計劃；最好的學習是實踐，馬上去幹；成功來源於積累；精明工作每一天；勉強成習慣，習慣成自然；注重形象，要成為第一。
（六）對園領導素質的要求:
一箇中心：以保教為中心
兩個關鍵：全面提高教育教學質量，全面提高服務質量
三個注重：尊重教師、熱愛幼兒、服務家長
四個優化：管理優化、保教優質、師資優秀、環境優異。
五個到位：學習到位、認識到位、實踐到位、總結到位、獎懲到位
六個標準：管理工作規範化、隊伍建設專業化、設備設施現代化、
教育模式多樣化、教育手段科學化、幼兒發展全面化
七種意識：政治意識、責任意識、主體意識、賞識意識、文化意識、競爭意識、創新意識
三、學校的特殊兒童有哪些：
特困的（經濟困難的）；劉子雄 侯程鯤 申豐羽
有無兩勞人員的子女；無
特殊疾病的學生：無
其他方面的等等