2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇1
一、亮點工作：
(一)抓實常規管理，提高一日活動質量
1.本學期進一步加強了各類規範學習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規範性操作流程、備課要求、網工作要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確於心。同時針對青年教師開展了學習《綱要》《常規》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規範的執行過程成為教師自覺的行為要求。
2.進一步加大了常態一日活動質量的監控力度。通過不定期的教研課活動、常規調研、推門聽課等活動，對出現問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優化一日活動質量。
3.開展了教研組計劃的交流活動與班級環境創設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強了保教工作的有序性、實效性、創造性。
(二)紮實園本研訓，提升園本教研實效
1.實施有針對性地引領指導
(1)新教師——穩紮穩打，紮實各項基本功對於新教師的培養，首先我們有意識地安排思想素質較好、業務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創造機會讓她們外出聽課，學習優秀經驗。在對新教師的培養中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，並推出了師傅上示範課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同台競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。
(2)骨幹教師——樹立榜樣，發揮引領作用
骨幹教師是幼兒園的精英，他們已具備較為紮實的基本功。本學期，我們一方面，繼續給她們創造外出研修、培訓的機會，提升她們的引領能力，鼓勵她們向專家型教師發展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足於課堂、成材於課堂、服務於課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨幹教師在園內充分發揮骨幹教師的榜樣示範作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發展。
2.開展多形式的有效教學
本學期，我園採用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進有效教學的研究，提高有效課堂教學水平。
(1)有效教學之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動：
a.由骨幹、老教師擔當的師傅上一堂示範課→然後採用集體評析的教研形式，找尋示範課中存在的問題，其間鼓勵徒弟大膽提出自己的對示範課的建議→針對師傅上的教學示範課中存在的問題，運用一對一的指導方式對新教師上模仿課的教案進行再設計指導→在改進教案與教學準備、策略等基礎上，開展了新教師上教學模仿課活動→對新教師的教學活動進行點評。
b.通過骨幹教師開展有效教學的系列講座，從教學的有效導入、教學中的有效提問、策略到有效教學中課件的製作、應用等一系列研訓活動，尋求有效教學的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進一步掌握有效教學相關知識與技能。
3.對於參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。
二、以後主要工作思路：
1.繼續紮實開展園本教研製度建設研究，在豐富多樣、優質的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發展服務。
2.加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結果加強公示，發揮各級人員的最大優勢。
3.加強課程建設，有效實施園本提升發展規劃。
4.做好繪本課題的過程性研究工作。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇2
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。我園認真執行《幼兒園教育指導綱要》，堅持貫徹黨的教育方針，堅持素質教育，以“幼兒發展為本”為辦學理念，關注幼兒個體差異，促進幼兒富有個性的、主動的人格發展，為其打下良好基礎。本學期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項工作，取得一定的進步和成績。
一、明確辦園目標
我園以《幼兒園教育指導綱要》為準則，依據《幼兒園管理條例》及相關政策，規範辦園，以法辦園;以“一切為了孩子”為宗旨，堅持辦學方向，以培養幼兒綜合能力、挖掘幼兒各種潛力、開發幼兒智力、培養幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習慣為目標，努力探討幼兒發展方向，推動幼兒教育不斷髮展。
二、園務綜合管理
一學期以來，我園根據上級的有關規定及本園設定的各種規章制度，從師資建設，教育工作，教研活動，保健工作等多方面開展園務工作，進行園務管理，推進園務工作有序有利開展。
1.落實各項規章制度：我園進一步健全、落實各項規章制度，每週召開教職工例會，進行一次小檢查，對存在問題及時改正，對安排的工作任務做好落實，並把工作情況作為考核教師的一種依據。
2.師資建設：我園的師資隊伍是一支比較年輕的隊伍，一方面加強教師的業務學習，鼓勵新教師多向老教師學習，多聽課，多參加教研活動，另一方面加強教師師德建設，以《教師道德規範行為》要求自己，做到愛崗敬業，為人師表，科學育人，傾注愛心。一學期來，教師的教育教學水平得到提高。
3.堅持學習：我園堅持一星期一次會議，堅持業務學習與政治學習制度，相互學習，相互交流，小結一星期的工作情況，找出不足，及時改進，又明確下一星期的工作要求，做好工作準備，保證每週的工作得到有效的落實。
4.校園建設：加強校園校舍的一些硬件建設與修繕，充實一些設施設備，增設了五樓多媒體室、小舞台、幼兒玩具、以進一步豐富校園的生活。
5.教育工作：我園在教育方面開展了各項教研工作、來豐富幼兒的學習生活，同時也注重了幼兒活動的各個環節，在一日活動上制訂了具體內容和目標，讓幼兒的活動做到動靜交替。
6.保健工作：首先，加強對保健工作檢查的力度，每週定期對班級衞生、環境衞生等進行檢查，對存在不足之處給予批評，並要求及時改正。還制訂了一日工作安排表，進行分解，明確責任分工，落實到位。在平時工作中，晨檢老師堅持每天接待幼兒，用“摸、看、問、查”的方法進行了晨檢並記錄，瞭解幼兒的身體情況，對生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現有異常現象的及時和家長聯繫。加強消毒工作，加大環境衞生的消毒，督促班級環境、物品的消毒工作，發現異常及時採取措施。
三、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍
1.利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。3月份對全體教師進行“片段教學評比活動”，並推薦4位老師代表參加安海鎮苗苗點片段教學活動比賽。6月份組織教師到沙塘中心園進行外出觀摩培訓農村幼兒園創造性遊戲專題研討活動，教研活動上在對教師二次培訓使教師在教學的水平進一步提升。
2.重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，學歷層次進一步提高。
3.本學期，我園在安海文體中心開展了迎接“六一”活動。活動以形式多樣，發揮每個幼兒特長等，得到了家長的一致好評。
四、安全工作管理
我園始終把學校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學期來，認真採取安全工作措施，認真開展，認真落實，確保校園安全與穩定，努力營造和諧育人環境。
1.加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每天各班能向學生進行必要的安全教育，教育安全常識。
2.堅持消毒工作：我園為了預防疾病傳染，每天對教室，廚房等場所進行消毒，每週進行一次大掃除，室外大型玩具，器械每週進行檢查並消毒。
3.加強檢查落實：對安全工作除了每天對學生進行必要的宣傳教育外，每週進行一次小檢查，每月一次大檢查，發現問提及時整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。
五、家長工作
一學期來，我園進一步密切家園聯繫，發揮家長的作用，促進幼兒園辦學水平的提高。
1.我園制定了每週教學計劃安排，以便家長隨時知道幼兒學習情況。
2.出宣傳欄，各班每週的家園聯繫欄等，採取多種形式把我園最新教育思想和教育理念，安全教育協作，以便於家長充分了解幼兒園的計劃和要求以及孩子在幼兒園的學習和生活，協助幼兒園做好各種工作。
六、開展系列活動，提高幼兒能力
幼兒期是感知覺發展的重要時期，感知覺的發展需要通過幼兒親身直接的活動、主動參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得發展。本學期我們先後開展了系列專項活動。
1.結合端午、父親節來臨之際，開展了以班級為單位，主題為“粽有情義，父愛如山”的教育活動。
2.為了豐富孩子生活，培養幼兒的藝術素養，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現自己，增強幼兒的自信心。我園舉行了“我的童年我的夢”卡拉OK比賽。本次比賽，為小朋友們搭建了一個展示自己才華的舞台，孩子們的能力也得到了鍛鍊，更重要的是提高了孩子們的表現能力。
3.結合六一，我園舉行了“六一”文藝匯演及20xx年大班幼兒畢業匯演。這場展示幼兒才藝的文藝匯演，是教師用愛和汗水給孩子的幼兒園生活畫上的一個圓滿句號，也是幼兒園和一個個家庭共同為孩子托起的一個絢麗多彩新起點。這樣有意義的活動，使孩子們在輕鬆、愉悦的氣氛中，得到了鍛鍊。這一活動拉近了教師和家長的距離，也得到了家長的熱情支持。
七、取得的成績：
在全體教職工的辛勤努力下，我們取得了可喜的成績：
1.20xx年3月25號接受鎮“20xx年民辦學校年度檢查”，來園指導檢查。20xx年4月22下午—23日接受了由教委辦蔡小真老師帶領的檢查組來園指導檢查“安海鎮幼兒園區域材料評比活動”榮獲三等獎;20xx年5月21日我園參加安海鎮20xx年“上悦城杯”--《弟子規》伴我行“六一”文藝匯演。20xx年6月13日我園17名教師參加20xx年安海鎮幼兒園教師“一筆一畫”現場比賽，我園顏雅珊、楊婷婷、蘇淑月三名老師均榮獲三等獎。
2.20xx年3月7日我園王曉楠、顏若汐兩名小朋友參加安海鎮舉行“上悦城杯”青少年美術、書法現場比賽獲得了二等獎。20xx年4月3日我園蔡靜瑜、王曉楠、崔依雲三名小朋友參加了安海教委辦舉辦的第__屆“工行杯”校園歌手比賽獲得了安海幼兒園賽區二等獎的成績。
3.為了讓孩子們擁有豐富多彩的教玩具，我們本着實用、操作性強的原則，在全園開展了一次“區域材料評比活動”活動，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能於一體的教玩具，給參與評比的老師提供了互相學習的機會，最後，大一班、中一班、小一班獲得了一等獎。這次活動，讓老師又有了一次互相學習的機會。
回顧一學期來的工作，我們認識到，所取得的成績，只作為今後開展工作的一種激勵，以便以後的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問題與不足，找出原因，認真分析，採取措施，加以改進，不斷總結反思，不斷改進方法，使我園今後的各項工作能更上一個新台階。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇3
一、課題研討和學習
我園圍繞《在幼兒園開展中國傳統節日教育的實踐與研究》《幼兒園低結構材料遊戲的探究與實施》《在建構遊戲活動中提高幼兒自主能力學習的實踐與研究》3個課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的結題階段，各課題組圍繞課題開展研討活動，主要是總結理論內容、整理佐證材料、撰寫結題報告。並於6月份提交了課題的結題材料。
二、全園開展公開課觀摩、教研活動
為了進一步提高教師的業務素質，從XX月XX日—XX月XX日幼兒園開展了全園任課教師公開課觀摩活動。同時我們也邀請了全市31所同盟園40多位老師參加聽課。本次活動開課的內容為本學期的遼師大版教材和繪本教學，選材範圍縮小了，那麼如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用遊戲、談話、實踐操作等多種方式，激發了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果。
活動後，幼兒園開展了集體教研活動。活動由副園長湯豔主持，她帶領大家在一段快閃中開始了本次教研活動，意在向大家傳遞人人蔘與的最大效應和團隊的力量。第一環節回顧《指南》的部分內容，第二環節上課老師進行自評，第三環節參與聽課教師對每節活動進行了深入的分析，對執教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現了教師的業務水平、風格，更體現了教師之間團結協作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今後更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。
三、組織任課教師開展以中國傳統節日為主線的園本課程內容的研討活動
為促進課程園本化的建設，把中華民族傳統節日融入到幼兒園五大領域教育教學中，我們4次組織任課教師積極開展園本課程的研討活動。
活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排主題的每個活動及環節，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在教研中更加有自信，這對園本課程的建設尤其重要。
四、教師參加教科研論文比賽
本學期，我園共12位老師積極參加國家級論文評比，並獲獎。裴庶撰寫的教育教學論文在國家級刊物上出版發表；4位老師撰寫的教育教學論文在省級刊物上出版發表。
五、教師基本功展示活動
為了提高教師整體素質和業務水平，全面提高我園幼教質量，全力打造一支業務精湛的教師隊伍。本學期我園開展了教師立體衍紙製作、彩鉛畫、觀察記錄、小楷四項教師基本功。在衍紙、彩鉛畫的創作中，大家通過微信羣開展教研交流活動，提出可行性的建議，再開始構思創作的內容與選材，又通過微信羣教研交流確定最後製作的內容。教師利用自己的休息時間創作出每一件件精美的作品，大家看後都驚奇的稱讚到這些簡直是藝術品。如黎麗老師的立體衍紙埃菲爾鐵塔、彩鉛畫老虎；魏園園老師製作的鋼琴、李雪老師的線描畫等共40件作品。教師基本功訓練是幼兒園一項常抓不懈的工作，這次比賽對提高教師專業素質又是一次有力的推動，切實提升了本園教師的基本功素養，提高了全體教師的專業能力和整體素質，使全體教師真正認識了“練基本功、強基本功”的內涵及目的、意義，從而樹立“學高為師，身正為範”的良好意識。
六、開展讀書活動
幼兒園為老師訂閲了《幼兒教育》《學前教育》《上海托幼》《早期教育》《兒童與健康》等報刊雜誌，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。
我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閲覽室供教師借閲；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍淨化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規性工作，如制定計劃，教師備課、環境評比等等，我園都紮紮實實的開展着，雖然工作中有些收穫，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鑽研的積極性不夠高，有點安於現狀；教師撰寫文章的質量也不算高……今後我們要進一步發揮教科研的作用，促進我園保教質量的提高，實現科研興園的奮鬥目標。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇4
一、明確辦園目標
我園以《幼兒園教育指導綱要》為準則，依據《幼兒園管理條例》及相關政策，規範辦園，以法辦園;以“一切為了孩子”為宗旨，堅持辦學方向，以培養幼兒綜合能力、挖掘幼兒各種潛力、開發幼兒智力、培養幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習慣為目標，努力探討幼兒發展方向，推動幼兒教育不斷髮展。
二、園務綜合管理
一學期以來，我園根據上級的有關規定及本園設定的各種規章制度，從師資建設，教育工作，教研活動，保健工作等多方面開展園務工作，進行園務管理，推進園務工作有序有利開展。
1.落實各項規章制度：我園進一步健全、落實各項規章制度，每週召開教職工例會，進行一次小檢查，對存在問題及時改正，對安排的工作任務做好落實，並把工作情況作為考核教師的一種依據。
2.師資建設：我園的師資隊伍是一支比較年輕的隊伍，一方面加強教師的業務學習，鼓勵新教師多向老教師學習，多聽課，多參加教研活動，另一方面加強教師師德建設，以《教師道德規範行為》要求自己，做到愛崗敬業，為人師表，科學育人，傾注愛心。一學期來，教師的教育教學水平得到提高。
3.堅持學習：我園堅持一星期一次會議，堅持業務學習與政治學習制度，相互學習，相互交流，小結一星期的工作情況，找出不足，及時改進，又明確下一星期的工作要求，做好工作準備，保證每週的工作得到有效的落實。
4.校園建設：加強校園校舍的一些硬件建設與修繕，充實一些設施設備，增設了五樓多媒體室、小舞台、幼兒玩具、以進一步豐富校園的生活。
5.教育工作：我園在教育方面開展了各項教研工作、來豐富幼兒的學習生活，同時也注重了幼兒活動的各個環節，在一日活動上制訂了具體內容和目標，讓幼兒的活動做到動靜交替。
6.保健工作：首先，加強對保健工作檢查的力度，每週定期對班級衞生、環境衞生等進行檢查，對存在不足之處給予批評，並要求及時改正。還制訂了一日工作安排表，進行分解，明確責任分工，落實到位。在平時工作中，晨檢老師堅持每天接待幼兒，用“摸、看、問、查”的方法進行了晨檢並記錄，瞭解幼兒的身體情況，對生病吃藥的幼兒，做好全日觀察記錄，幼兒出現有異常現象的及時和家長聯繫。加強消毒工作，加大環境衞生的消毒，督促班級環境、物品的消毒工作，發現異常及時採取措施。
三、不斷提高教師的素質，努力建設一支高學歷、高素質的教師隊伍
1.利用各種形式組織教師業務學習，業務考核，定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，提高教師的業務素質。3月份對全體教師進行“片段教學評比活動”，並推薦4位老師代表參加安海鎮苗苗點片段教學活動比賽。6月份組織教師到沙塘中心園進行外出觀摩培訓農村幼兒園創造性遊戲專題研討活動，教研活動上在對教師二次培訓使教師在教學的水平進一步提升。
2.重視教師的繼續教育學習，鼓勵教師深造，學歷層次進一步提高。
3.本學期，我園在安海文體中心開展了迎接“六一”活動。活動以形式多樣，發揮每個幼兒特長等，得到了家長的一致好評。
四、安全工作管理
我園始終把學校安全工作擺上重要日程，這是一切工作的重中之重。一學期來，認真採取安全工作措施，認真開展，認真落實，確保校園安全與穩定，努力營造和諧育人環境。
1.加強宣傳教育：加強對安全工作的教育與宣傳，每天各班能向學生進行必要的安全教育，教育安全常識。
2.堅持消毒工作：我園為了預防疾病傳染，每天對教室，廚房等場所進行消毒，每週進行一次大掃除，室外大型玩具，器械每週進行檢查並消毒。
3.加強檢查落實：對安全工作除了每天對學生進行必要的宣傳教育外，每週進行一次小檢查，每月一次大檢查，發現問提及時整改解決，消除隱患，確保校園一切安全。
五、家長工作
一學期來，我園進一步密切家園聯繫，發揮家長的作用，促進幼兒園辦學水平的提高。
1.我園制定了每週教學計劃安排，以便家長隨時知道幼兒學習情況。
2.出宣傳欄，各班每週的家園聯繫欄等，採取多種形式把我園最新教育思想和教育理念，安全教育協作，以便於家長充分了解幼兒園的計劃和要求以及孩子在幼兒園的學習和生活，協助幼兒園做好各種工作。
六、開展系列活動，提高幼兒能力
幼兒期是感知覺發展的重要時期，感知覺的發展需要通過幼兒親身直接的活動、主動參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得發展。本學期我們先後開展了系列專項活動。
1.結合端午、父親節來臨之際，開展了以班級為單位，主題為“粽有情義，父愛如山”的教育活動。
2.為了豐富孩子生活，培養幼兒的藝術素養，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現自己，增強幼兒的自信心。我園舉行了“我的童年我的夢”卡拉OK比賽。本次比賽，為小朋友們搭建了一個展示自己才華的舞台，孩子們的能力也得到了鍛鍊，更重要的是提高了孩子們的表現能力。
3.結合六一，我園舉行了“六一”文藝匯演及20xx年大班幼兒畢業匯演。這場展示幼兒才藝的文藝匯演，是教師用愛和汗水給孩子的幼兒園生活畫上的一個圓滿句號，也是幼兒園和一個個家庭共同為孩子托起的一個絢麗多彩新起點。這樣有意義的活動，使孩子們在輕鬆、愉悦的氣氛中，得到了鍛鍊。這一活動拉近了教師和家長的距離，也得到了家長的熱情支持。
七、取得的成績：
在全體教職工的辛勤努力下，我們取得了可喜的成績：
1.20xx年3月25號接受鎮“20xx年民辦學校年度檢查”，來園指導檢查。20xx年4月22下午—23日接受了由教委辦蔡小真老師帶領的檢查組來園指導檢查“安海鎮幼兒園區域材料評比活動”榮獲三等獎;20xx年5月21日我園參加安海鎮20xx年“上悦城杯”--《弟子規》伴我行“六一”文藝匯演。20xx年6月13日我園17名教師參加20xx年安海鎮幼兒園教師“一筆一畫”現場比賽，我園顏雅珊、楊婷婷、蘇淑月三名老師均榮獲三等獎。
2.20xx年3月7日我園王曉楠、顏若汐兩名小朋友參加安海鎮舉行“上悦城杯”青少年美術、書法現場比賽獲得了二等獎。20xx年4月3日我園蔡靜瑜、王曉楠、崔依雲三名小朋友參加了安海教委辦舉辦的第__屆“工行杯”校園歌手比賽獲得了安海幼兒園賽區二等獎的成績。
3.為了讓孩子們擁有豐富多彩的教玩具，我們本着實用、操作性強的原則，在全園開展了一次“區域材料評比活動”活動，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能於一體的教玩具，給參與評比的老師提供了互相學習的機會，最後，大一班、中一班、小一班獲得了一等獎。這次活動，讓老師又有了一次互相學習的機會。
回顧一學期來的工作，我們認識到，所取得的成績，只作為今後開展工作的一種激勵，以便以後的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問題與不足，找出原因，認真分析，採取措施，加以改進，不斷總結反思，不斷改進方法，使我園今後的各項工作能更上一個新台階。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇5
一、科研課題全面開花，提升幼兒園的軟實力
上半年，我園申報的自治區級課題《新時期幼兒園德育教育內容和方法的研究》獲得批准立項，現已進入實施階段並取得初步成效。下半年，在園領導的鼓勵下，我園教師積極申報市級課題，共上報四項課題，經專家組的評審，有三項課題立項，其中，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點課題，《體育活動中體驗式學習的實踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規劃課題，目前這兩項課題已開題，進入初步實施階段。11月，我園收到國家“十二五”教育科研規劃全國重點課題《中國學校心理健康教育專業化發展研究》總課題組的關於申報子課題的通知，園領導積極支持申報工作，經教科室的認真準備，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創造性思維的研究》獲准立項。目前，我園承擔了各級各類的科研課題研究，這也大大激發了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平，加強幼兒園的軟實力。
二、課題實施穩步推進，階段成果顯著
首先，《新時期幼兒園德育教育的內容和方法的研究》實施期間，我園為了提高教師的師德素養，發揮教師的榜樣作用，開展了師德演講比賽，教師們結合自己身邊的事例感染每一個教職工。同時，我園非常注重課題實施的實效性，我園結合幼兒一日活動開展了多種形式的活動，如“感恩父母、快樂親情”主題活動，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等。通過這一系列的活動培養了幼兒愛的情感。
其次，為了推廣課題實施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展示，並邀請了市教科所領導、z教研室領導及教研員，民辦幼兒園園長參加，通過這次的成果展示，得到了參會人員的肯定。同時，也促進了課題的深入實施。
三、培訓形式多渠道，提升教師理論素養和專業能力
一直以來，我園非常重視教師的業務提升。今年，我園先後通過園本培訓、外出培訓、遠程培訓等形式加快教師的專業成長。派17人到上海、杭州、北京、陝西等學前教育發達地區學習；有26人蔘加網上遠程培訓；針對本園教師存在的問題開展了信息技術、課題報告的撰寫等園本培訓。通過多種形式的培訓，激發了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平，提高教師的教學能力。
四、夯實基本功，提升教師的職業魅力
紮實的基本功是提高教師理論水平和教學技能的根本，是保證保教質量的有效手段。一直以來，我園非常注重教師的教學基本功，為了練就教師紮實的基本功，開展了教師基本功大賽。由於近年來，我園年輕教師隊伍逐漸壯大，一些剛入園的教師缺乏教學經驗，為了讓新入職教師儘快進入角色，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽，內容包括教師素養知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫、講故事和課件製作等方方面面，教師們認真對待，積極準備，比賽精彩紛呈，展現了教師們的精神面貌和基本素養。通過基本功的比賽促進了教師間的相互學習和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個人魅力。
五、注重教師的實踐反思能力的培養
《綱要》中提到，教師在實踐中的學習總是與教師對自己教育教學活動的反思聯繫在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學中的反思，下半年，教師的多篇教學反思、體會在寧夏教研網站和教育刊物上刊登，年底，我園還開展了論文、教育故事徵集評比活動，教師們積極參與，評出了一二三等獎。
六、建立網上平台，實現網絡化管理
今年六月份，我園在園領導的積極努力下，建立了幼兒園自己的網站，實現了網絡化管理。將幼兒園的動態、活動發佈在網站上，以方便為家長服務，讓社會監督。各班級建立了自己的班級網頁，幼兒在園的表現，班級活動，家長鬚知等都可發佈在班級網頁上，家長只要打開幼兒園網站就可以知曉幼兒園的一切動向，清楚的掌握孩子在園的表現，使家園溝通更方便快捷。
通過這一年來的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績，但仍有許多不足，如工作做的不夠紮實，幼兒的參與不夠深入，今後，我將不斷改進，紮紮實實做好每一項工作。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇6
跟着新年的馬上到去，本教期的工作也根本完畢。正在教科研的工作圓點，我們支出了許多勤奮，教科研火仄也有了很顯明的進步。憑據本教期的教科研舉止支配，正在本教期，我們展開了按期的課題研討與探究、課程內容探究、營業培訓、講授履歷交換、散體道、講、評課等舉止，還點臨家長展開了孩子們的才藝展現、地高課、講授功效報告請示展演等故里性的舉止。多圓點的舉止進步了教員的專業火平寧教誨技藝。現總結以下：
園本教研舉止展開狀況
教研舉止是增進教員專業成長的有用門路之一，幼兒園的成長必要優秀的教員個別，更必要建構一個進修型與研討型的教員團隊，我們盤繞園本教研構造實行了一高几項舉止：
1、展開唸書舉止
幼兒園為先生定閲了《幼兒教誨》《教前教誨》等報刊純志，實時求應新《綱領》肉體響應的各類書本，為教員求應進修的資本。讓每位教員當真瀏覽，請求教員每個月至多戴記兩篇。經過那一舉止，增進教員盲目進修有關幼兒教誨書本，豐盛幼兒教誨講授理論常識，更新教誨不雅念。本教期，我園應用中出關會、進修的機遇購置各類書本，寄存閲覽室求教員借閲；教員們彼此介紹好書，讓無益的書本污染心靈，給我們的餬口與工作增加好好的色採。
2、托幼教誨跟尾研究舉止
託班的寶寶穿離託兒所，升進小班進修。但到了幼兒園今後，換了新情況，新的先生，孩子哭鬧，情感不亂，幼兒園的先生收現有的孩子正在班高行為風俗較好等等圓點的成績。小班年段先生約請託兒所的先生加入展開了本次研究舉止，為託兒所的幼兒更好地順應幼兒園做好跟尾。
2月26日晚晨，託兒所的先生與我園小班年段的先生到場了本次研究舉止，大師盤繞：
（1）幼兒的行動風俗
（2）幼兒的穿手才能
（3）幼兒一日舉止的慣例教誨三圓點停止研究。大師憑據理論履歷動身，從幼兒的年紀特色動身，停止剖析，經過本次舉止，信賴對先生們以後若何更好地構造好幼兒正在園的一日舉止、展開教誨舉止，與做好幼小跟尾工作有了更深一步的熟悉。
幼小跟尾，是幼兒教誨的末結階段，是小教教誨的起頭階段，幼兒園買辦是教誨過渡的關鍵時代，具有啟上起高的感化，跟尾過渡的勝利與否對責任教誨量量影響很年大。
3月18日，買辦年段教員針對“幼小跟尾”教研組停止了專題研究，對本教期片點展開“幼小跟尾”舉止停止安排。以買辦為試點班，從心思籌辦進手，以培育種植提拔幼兒優越的進修、餬口風俗為重點，增強幼兒園與小教的互動觀賞交換，贊助孩子順應幼小跟尾中的斷層成績，為孩子們挨高底子，做好小教進修的各類籌辦。
3、課題《培育種植提拔幼兒優越行動風俗的研討》研究與進修
我園盤繞課題展開一系列有關的研究、進修。本教期是課題的籌辦階段，重要是進修有關理論，研討課題設想，建立課題小組，造定研討計劃，停止開題論證。全園展開兩次的課題專題進修使先生對課題若何展開與實行有了開端的熟悉。各年段盤繞課題展開研究舉止為放學期更好的實行與展開課題做好後期籌辦。小班段展開《培育種植提拔幼兒優越衞生風俗》研究；中班段展開《培育種植提拔幼兒自立進修風俗的研究》《幼兒優越行動風俗的培育種植提拔》《幼兒自立進修風俗養成進修》研究；買辦段本教期收走畢業生將又迎去一羣心愛的孩子們她們展開《培育種植提拔幼兒優越的餬口風俗研究》展開研究。
4、盤繞課題展開全園教員建造課件、教案評選舉止
幼兒年紀小，處於人生的初初階段，正在對幼兒停止優越行動風俗的培育種植提拔上，一樣以幼兒的認知紀律為指向，不只要讓幼兒曉得應當怎樣做，不該該怎樣做，更應當讓幼兒曉得為何要那麼做，為何不克不及那麼做。幼兒清楚了好的行動風俗會給人們帶來傷害，優越的行動風俗會有益於餬口、進修，那末，他才會甘願答應去做。幼兒的實際餬口中，產生着很多奇收事情，箇中儲藏着豐盛的教誨資本，教員如能捉住機遇，得當指導，用實際中的活潑事例做為活生生的課本，對幼兒停止教誨，具有很強的道服力，發揚其應有的教誨代價。
5、全園展開地高課觀賞舉止
為了進一步進步教員的營業素養，從XX年4月20日—5月4日幼兒園展開了全園教員地高課觀賞舉止。本次舉止開課的內容為本教期的華東師年大課本，採與散體講授舉止，選材範疇減少了，那末若何把大師平常上過的舉止加倍風趣新鮮的展示出去，讓孩子加倍快活的到場，那有形添加了易度。
全園教員也為本次舉止做好充沛籌辦，本身做課件、寫教案……舉止中，教員應用新的教誨理念，豐盛的教誨理論及活潑活躍的講授方法，為孩子們帶來了新的感觸感染；應用遊戲、發言、理論操縱等多種方法，引發了幼兒進修的到場性與主動性，支到了優越後因。舉止中，教員應用新的教誨理念，豐盛的教誨理論及活潑活躍的講授方法，為孩子們帶來了新的感觸感染；應用遊戲、發言、理論操縱等多種方法，引發了幼兒進修的到場性與主動性。舉止後，幼兒園停止散體評課。起首是上課先生停止道課，然後以是到場聽課教員對每節舉止停止了深刻的剖析，對執教教員講堂上的粗彩的地方與不敷中央每位先生皆能各抒己見，收表本身的睹解，實正到達了相互進修、與長補短、配合進步的目標。此次舉止不但表現了教員的營業火仄、作風，更表現了教員之間聯結合作的肉體、也極年大地進步了教員講授舉止的構造才能，同時也增進了幼兒園教員彼此之間地進修與交換，為以後更好的展開教研講授舉止奠基了優越的底子。
6、構造全園教員展開家長開放半日試教舉止
我園一直特別很是看重故里共育，箇中家長開放日是家長工作的緊張門路之一。為了讓家長更好地理解孩子正在幼兒園餬口與進修的情況，理解當代的幼兒教誨理念與迷信的教誨方式，本教期5月10日——5月12日朝陽幼兒園展開為期三天的家長開放半日舉止。
舉止前教員們做好了充沛的籌辦：粗心挑選、設想舉止，精密支配半日舉止的每一個精節，還停止了當真的試教。有了舉止前的試教與修正。先生們正在家長開放日半天加倍有自負，那對新先生特別的緊張。
7、啟辦縣教研室幼講授科的省級坐項課題《幼兒園音樂遊戲講授形式適切性研討》集會
3月11日上午，春景春色妖冶，熱意洋洋。縣教研室幼講授科的省級坐項課題《幼兒園音樂遊戲講授形式適切性研討》的有關幼兒園與課題組背責人集會正在我園召開。12所幼兒園的課題構成員湊集正在朝陽會堂，起首是我園教員黃海燕為大師上了一節地高課買辦音樂遊戲《僧人與老鼠》，課後，課後黃海燕先生針對本身講授舉止停止深思。接着是，正在縣教研員陳於今先生的掌管高實正進進了我們幼兒園音樂遊戲教研獨有的頭腦碰碰的互動議論。先生們也各抒己見，當令地提出本身的看法與觀點，一個個的金點子、好方式應運而生。
經過本次省級坐項課題《幼兒園音樂遊戲講授形式適切性的研討》課題組背責人集會的召開，各課題構成員進一步明白了研討聘請，同時也表現了盤繞幼兒園音樂遊戲教研專題，充沛發揚幼兒園教研團隊的感化，有用展開音樂遊戲講授疑問成績的研討，促進幼兒園音樂範疇教誨向縱深成長。我園正在啟辦舉止中浮現出高度的互助、精密的構造舉止高級帶領的認同。
8、教員加入教科研論文競賽
本教期，我園先生主動加入縣裏論文評選蘇素暉先生撰寫的教誨講授論文《淺談幼兒自立進修的培育種植提拔》獲縣兩等獎；黃麗麗先生撰寫的教誨講授論文《淺談幼兒自力性的培育種植提拔》獲縣三等獎；鄭噴鼻蘭先生撰寫的教誨科研論文《培育種植提拔幼兒本身會教的才能》獲縣兩等獎；張好寶先生撰寫的教誨科研論文《幼兒優越風俗培育種植提拔研討》獲縣三等獎；林陳鳳先生撰寫的教誨科研論文《幼兒園裏幼兒優越風俗培育種植提拔的深思》獲縣三等獎；吳克芬先生撰寫的教誨科研論文《淺談若何培育種植提拔幼兒的優越行動風俗》獲縣三等獎；莊蘇輝先生撰寫的教誨科研論文《談若何正在遊戲中培育種植提拔幼兒的才能》獲縣三等獎。
以上是我園正在本教期教科研的幾點緊張工作，別的另有一些慣例性工作，如造定企圖，教員備課、情況評選等等，我園皆扎踏實實的展開着，固然工作中有些收成，但也有很多不敷的地方。如課題的研討不敷深刻，教員停止研討的主動性不敷高，有點安於近況；教員撰寫文章的主動性太高，量量也算高……以後我們要進一步發揚教科研的感化，增進我園保教量量的進步，完成科研興園的鬥爭目的。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇7
一、制定計劃，確保科研工作有條不紊的開展。
課題開題以來，我園形成了以園長、教科主任帶領的、全體教師參與的一支科研團隊，確保每位教師都參與到課題研究中來，每學期制定園部教科研計劃，各班教師則根據園部科研計劃制訂適合本班的班級科研計劃，並在實際教學活動中落實，確保科研工作有條不紊地開展。
二、環境建設，營造健康向上的校園文化。
幼兒園文化建設決定着幼兒園的精神面貌，我們希望通過幼兒園健康向上的精神因素以及優美的物質環境能夠帶給孩子積極的影響，體現幼兒園內涵發展的精神底藴，構建混齡户外活動的園本課程體系。
幼兒園開班初期，我們根據辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園辦園目標為：“園行健，奠基幸福一生”。寓意着青淞幼兒園的孩子們當自強不息，健康成長；教師們當發奮圖強，開拓創新；幼兒園更是蓬勃向上，追求卓越；我們把“快樂運動”作為體育教學的主導思想，激發幼兒的運動興趣，在體驗運動的快樂中提高運動能力和身體素質，以“體”促健、以“體”益智、以“體”育德，從而營造“健康、活力”的校園體育文化。
1.户外場地
為了讓幼兒有足夠的運動空間，我們在園內設置了不同的運動區域，有三塊塑膠活動場地，另外利用草坪構建小小足球場，擴大土坡的活動場地，讓孩子們可以在竹林中玩耍，土坪邊的過道，我們也充分利用起來，劃上虛線，成為幼兒自行車的賽道；外圍的活動場地配有沙池、戲水、玩泥池，大型玩具、攀巖牆等活動設施也隨處擺放，幼兒可以自己取放，從而在活動中鍛鍊幼兒的.體能，增強孩子的體質，讓孩子愛上運動並在運動中養成良好的行為習慣。
2、教學樓迴廊
門廳：門廳是孩子、家長走進幼兒園第一眼看到的地方，為突出我園的體育特色，我們用園標的色彩配以各種運動小人形象，屋頂上的足球框以及各種運動器械，把快樂運動的主題顯現在大家眼前。
走進門廳，是園標、辦園理念的宣傳，園標以四葉草為原型，將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使，以此來詮釋孩子們活潑、健康成長的美好願望。“風車”是孩子們喜歡的玩具，風車轉起，動感十足，寓意着快樂與幸福。多種色調的搭配，既有強烈的視覺衝擊，又不乏温馨柔和，體現家的温暖，也體現幼兒園豐富多彩的生活。
除此之外，門廳裏重點展示幼兒園的課題研究，專家指導、體育特色及老師的教育成果等。再以綠色植物、綠色展櫃相配，體現運動、健康的宗旨。
利用樓道牆面，建立文化牆，創設“我運動、我快樂”、“我知道的體育名星”、“我喜歡的運動項目”等，營造濃濃的體育運動氛圍，讓幼兒喜歡體育，知道體育不光能強身，體育精神還能讓我們更自信、更勇敢。
3、專用教室
創設體操房，添置單槓、雙槓、蹦牀等，讓幼兒感受體操的柔美、力量與堅持。
三、形式多樣，豐富課題研究內容。
根據十二五課題研究，落實到實際工作中，我們進行了內容和形式的豐富：
1、班級特色運動項目：根據研究。為了加深我園體育研究的力度，體現園本體育特色，本學年中大班根據班內幼兒興趣與年齡特點自選班級運動項目，比如中班三個班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主，分別是足球和籃球。邀請到了蘇州兒童體校教練和一中心國小的體育老師來園做專業的指導。在練習時間上，我們也在課程上進行了調整，每週有一節專門的特色課，提供幼兒專門學習簡單的項目動作，另外每天早晨的分散活動幼兒也可進行練習。通過一學期的摸索和練習，教師對這些項目的教法有了一定的.基礎，小朋友也愛上了班級的運動項目。
2、混齡體育教學活動：各班教師將日常生活中的教育經驗、方法，設計體育活動教案。分析混齡班幼兒的年齡特徵，有效把握教學過程中的重難點，對不同年齡的幼兒進行教育。本學年整理現有材料、教案收集、論文彙編。在園內大力推廣研究成果，並運用多媒體現代技術製作課件，開拓、創新教材，進一步拓展研究成果。
3、混齡活動如火如荼，增強幼兒各方面的能力。由於新教師比較多，所以本學期在混齡活動中，我們鼓勵小班幼兒進行同齡混班的形式，中大班幼兒可以進行多各班級的結對混齡活動。每週五的特色活動便是幼兒和別的班孩子快樂遊戲的時間。教師負責不同區域的活動，幼兒則根據自己的選擇進入這些區域進行混齡遊戲，在這樣的活動中我們發現，孩子們與別人交往的能力提高了，年齡小的孩子跟着哥哥姐姐學會了很多本領，而哥哥姐姐們則對弟弟悶悶多了一份關心、謙讓。孩子們的規則意識也有了提高。
四、積極參與，展示我園課題研究。
1、教學展示
作為新園，我們珍惜每一次展示的機會，不管是教科方面的活動還是教研活動，本學年“五年以下青年教師大比武”我園根據課題“冬天來了”設計了體育教學活動，並由毛凱文老師執教，在片比賽中脱引而出，參加市級比賽獲得二等獎。今年我園還承辦了“崑山市幼兒園教科主任展示觀摩活動”，來自多個幼兒園的園長、教科主任帶來了精彩的教學活動，讓大家受益匪淺。
2、體操活動
體操一直是我園體育特色中的一個亮點，本學年繼續與蘇州兒童業餘體校合作，聘請教練來園進行專業的動作指導，上學期學期，我園的體操房器械添置完成，各班幼兒的體操房活動順利開展，我園小小體操隊經過認真的練習，在10月參加了在廣州花都區舉辦的“全國快樂體操比賽”，獲得了通關賽三等獎、男子團體賽一等獎、女子團體二等獎、集體操比賽二等獎。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運動會---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績。本學期我園的體操教學方案“快樂教學法在幼兒體操教學中的運用”還申請了市級個人課題。
五、善於積累，彙編課題研究成果。
課題研究中園長多方請教、帶頭參與討論，圍繞體育教育，全體教師翻閲書刊、查找收集體育教育材料，在研究過程中，收集了小中大班各種題材的體育教學案例，同時發放調查問卷，向教師、家長調查幼兒身體素質和興趣愛好等情況。探討多種教學模式，幫助教師根據體育教育的特點尋找優化的教育途徑和教學方法，進行有的放矢的指導，解決教學工作的實際問題，注重過程性資料的積累。
在混齡户外活動中提倡教師的觀察，學會放手和退後，收集典型案例好、寫好觀察記錄。進行素材的歸檔和整理，撰寫論文投稿、發表。本學年，我園有8篇科研論文分別在崑山市、江蘇省相關雜誌上發表。
在我園開展體育教育教學的研究中，我們首先考慮的是如何激發幼兒學習的興趣，活動對幼兒是否有價值，對幼兒的發展是否有幫助，注重培養幼兒學習的主動性和創造性，培養孩子良好的行為習慣。堅持孩子是活動的主體，引導幼兒表達、交流、分享，充分的體現“以幼兒發展為本”的活動宗旨。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇8
一、不斷加強學習，進一步提升教師的理念。
俗話説：“活到老，學到老。”為了提升教師在理念上的更新，本學期我園組織教師學習了許多關於區域活動方面的文章。如《區域活動的本質特徵》、《區域活動中幾個值得注意的問題》、《區域活動的空間設置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過學習，每一位老師根據自己本班的實際情況，進行有效的實踐活動，並將自己在實踐過程中，遇到的困難和自己好的做法或好的建議，撰寫成文章，大家一起共同交流學習。
二、繼續注重實踐嘗試，不斷加深課程研討。
經過幾年的教科研工作的開展，教師的教學教育水平有了一些進步，但缺乏大的突破。為了讓老師們的教育教學水平有一個新的飛躍，激勵老師們人人蔘與課程研討的熱情，本學期我園組織教師進行了教研課的評比活動，要求教師人人蔘與活動。在教育教學實踐中，她們勇於開拓，不斷創新，及時反思，超越自我。每位聽課教師都能認真填寫聽課意見並打分。在活動過程中，高小敏在教學方面有了飛躍的提高；陳衞老師以遊戲為整個過程的教學活動，給老師們留下了深刻的印象；錢玲玲老師的《報紙樂》榮獲了第一名並且參加了姜堰市的教師基本功大賽，獲得了前三名的好成績……
另外，我園繼續加深對“美術活動中幼兒創新能力的發展”課題研討。雖然這一課題已結題，但老師們認為它仍具有深入研討的價值。因而每一位老師充分發揮想象，收集各種廢舊物品，並根據其特點組織幼兒進行美工活動。正在進行的課題《遊戲活動中合作能力的培養》也按部就班的正常進行。
三、加強日常教學管理，不斷提高教學質量。
平時我園除了組織教師業務學習，參加課題研討活動以外，還定期檢查教師的周計劃制定情況，以及老師們的備課筆記、聽課筆記、學習筆記的記載情況。另外對班級的主題環境及所在班級幼兒的日常行為進行抽查。在抽查的過程中，老師們都能圍繞主題及本班的實際情況進行豐富的環境佈置，讓幼兒融入到情景中去生活、學習；平時能經常教育幼兒，養成良好的個人衞生習慣和行為習慣……通過一系列的管理，從而不斷提高教學質量。
四、幼兒園工作中存在的問題
一分耕耘，一分收穫。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在着許多問題。
1、幼兒園整體科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要進一步加強提高。
2、老師們撰寫論文的積極性不高，今後將藉助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫活動。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇9
一、加強教師理論培訓
依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向着專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、紮實的專業素質和敬業的品德素質。
1、參加培訓：教師培訓作為我園造就高素質專業化教師隊伍的基本實踐途徑之一, 通過培訓學習中專家的講解，使我們清楚地認識到怎樣把握知識的深度與廣度，具有促進教師成長的教育特徵。
20xx年7月10日，吳雅莉老師參加福建省第三期農村幼兒園教育教育教學能力提升培訓；
20xx年8月19日，顏燕語老師參加幼兒園新教師崗前實務集訓；
20xx年9月13日，全園教師參加王傳輝老師的《指南》數學領域專題講座；
20xx年10月，俞丹紅、蔡依爾、楊曉瑜、張霜婷、林慧婷老師參加20xx年晉江市農村民辦幼兒園教師全員培訓
20xx年11月16日，楊琳琳園長參與晉江市第二期農村幼兒園園長教育管理能力提升培訓；
20xx年11月30-31日，俞丹紅、蔡依爾、楊曉瑜、張霜婷、林慧婷老師前往晉江市新黨校大會堂參加20xx年晉江農村民辦幼兒園教師全員集體面授培訓
20xx年xx月6日，楊琳琳園長和顏燕語、鄭勁蓮、顏宣宣、俞丹紅、楊曉瑜、蘇黎娟老師在晉江市新黨校大會堂參加《3-6歲兒童學習與發展指南》（健康領域）解讀講座
20xx年xx月28日，楊琳琳園長和劉曉芳、鄭勁蓮、顏宣宣、陳海燕、顏燕語老師參加北京師範大學劉焱教授的《幼兒園以遊戲為基本活動的幾個基本問題》
2、自覺讀書：業務學習針對《3-6歲兒童學習與發展指南》進行，並通過《幼兒博覽》、《學前教育》、《早期教育》等教育雜誌有關《指南》內容，學習了領會其教育理念並認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。
另外每週至少開展一次全園教師學習《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設，並做好讀書筆記。
20xx年元月3日，顏燕語、黃嵐嵐、吳雯雯、楊曉瑜、季依琪、陳若琳、肖阿娜、陳慧萍、黃筠虹老師參加養正教學點《師道：為師亦有道》讀書交流會，會上顏燕語老師以《放飛教育夢想》為主題分享讀書心得。
二、提升教師教學技能
教學技能是教師最基本的職業技能，對於教師提高教學質量、完成教學任務、增強教學能力具有十分重要的意義。
1、外出觀摩：幼兒教師對於外出觀摩一向抱有很高的熱情。許多老師正是通過這種直觀的學習方式借鑑其他幼兒園的好經驗，促進了自身教育觀念的轉變、教育技能的提高。
20xx年11月21日，顏宣宣、俞丹紅老師參加安海幼兒園舉行福建省示範性幼兒園晉江市觀摩研討活動；
20xx年11月29日，顏燕語老師參加內坑國才中心幼兒園安海片區半日開放活動（區域活動）；
20xx年xx月4-5日，全園教師在苗苗中心園觀摩近三年公辦幼兒園新教師彙報課評比活動。
2、相互交流：為了進一步加強班級教師隊伍建設、提高班級教師在班級管理、師幼互動、家園溝通等方面的班級工作，本學期開展幾次班主任和配班交流會，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升，全面推進幼兒園的教育教學工作。
20xx年xx月，開展教師談心活動；
20xx年元月，分別開展了“聆聽花開的聲音”班主任和配班交流會。
三、提升專業化教研水平
領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、園區教研：開展以區域活動為主的園區教研活動，針對區域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合並鍛鍊教師的口才與膽量。
2、年段教研：繼續以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關的知識，更有利於各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。
3、加強集體備課的指導，充分發揮教師羣體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課後反思三個環節，在教學過程中體現《幼兒園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤於探索、着力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
四、春季學期工作思路
1、繼續進行《指南》的學習與解讀，並讓教師與家長共同學習，達到家園教育目標一致。
2、園區教研：針對集中教育活動開展園區教研活動，跟進教師公開課後的反思、改進情況。
3、年段教研：針對區域活動繼續進行分段教研，確保區域活動的有序開展。
4、 每週至少一次推門聽課，針對教師教學過程存在的情況及時提出建議和解決方法，有效地幫助教師提高教學能力。
5、 每週至少一次隨機跟班，督促教師按照制定的常規工作對幼兒的一日生活進行要求。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇10
跟着新年的馬上到去，本教期的工作也根本完畢。正在教科研的工作圓點，我們支出了許多勤奮，教科研火仄也有了很顯明的進步。憑據本教期的教科研舉止支配，正在本教期，我們展開了按期的課題研討與探究、課程內容探究、營業培訓、講授履歷交換、散體道、講、評課等舉止，還點臨家長展開了孩子們的才藝展現、地高課、講授功效報告請示展演等故里性的舉止。多圓點的舉止進步了教員的專業火平寧教誨技藝。現總結以下
園本教研舉止展開狀況
教研舉止是增進教員專業成長的有用門路之一，幼兒園的成長必要優秀的教員個別，更必要建構一個進修型與研討型的教員團隊，我們盤繞園本教研構造實行了一高几項舉止：
1、展開唸書舉止
幼兒園為先生定閲了《幼兒教誨》《教前教誨》等報刊純志，實時求應新《綱領》肉體響應的各類書本，為教員求應進修的資本。讓每位教員當真瀏覽，請求教員每個月至多戴記兩篇。經過那一舉止，增進教員盲目進修有關幼兒教誨書本，豐盛幼兒教誨講授理論常識，更新教誨不雅念。本教期，我園應用中出關會、進修的機遇購置各類書本，寄存閲覽室求教員借閲;教員們彼此介紹好書，讓無益的書本污染心靈，給我們的餬口與工作增加好好的色採。
2、托幼教誨跟尾研究舉止
託班的寶寶穿離託兒所，升進小班進修。但到了幼兒園今後,換了新情況，新的先生，孩子哭鬧，情感不亂，幼兒園的先生收現有的孩子正在班高行為風俗較好等等圓點的成績。小班年段先生約請託兒所的先生加入展開了本次研究舉止，為託兒所的幼兒更好地順應幼兒園做好跟尾。
2月26日晚晨，託兒所的先生與我園小班年段的先生到場了本次研究舉止，大師盤繞：
(1)幼兒的行動風俗
(2)幼兒的穿手才能
(3)幼兒一日舉止的慣例教誨三圓點停止研究。大師憑據理論履歷動身，從幼兒的年紀特色動身，停止剖析，經過本次舉止，信賴對先生們以後若何更好地構造好幼兒正在園的一日舉止、展開教誨舉止，與做好幼小跟尾工作有了更深一步的熟悉。
幼小跟尾，是幼兒教誨的末結階段，是小教教誨的起頭階段，幼兒園買辦是教誨過渡的關鍵時代，具有啟上起高的感化，跟尾過渡的勝利與否對責任教誨量量影響很年大。
3月18日，買辦年段教員針對“幼小跟尾”教研組停止了專題研究，對本教期片點展開“幼小跟尾”舉止停止安排。以買辦為試點班，從心思籌辦進手，以培育種植提拔幼兒優越的進修、餬口風俗為重點，增強幼兒園與小教的互動觀賞交換，贊助孩子順應幼小跟尾中的斷層成績，為孩子們挨高底子，做好小教進修的各類籌辦。
4、課題《培育種植提拔幼兒優越行動風俗的研討》研究與進修
我園盤繞課題展開一系列有關的研究、進修。本教期是課題的籌辦階段，重要是進修有關理論，研討課題設想，建立課題小組，造定研討計劃，停止開題論證。全園展開兩次的課題專題進修使先生對課題若何展開與實行有了開端的熟悉。各年段盤繞課題展開研究舉止為放學期更好的實行與展開課題做好後期籌辦。小班段展開《培育種植提拔幼兒優越衞生風俗》研究;中班段展開《培育種植提拔幼兒自立進修風俗的研究》《幼兒優越行動風俗的培育種植提拔》《幼兒自立進修風俗養成進修》研究;買辦段本教期收走畢業生將又迎去一羣心愛的孩子們她們展開《培育種植提拔幼兒優越的餬口風俗研究》展開研究。
5、盤繞課題展開全園教員建造課件、教案評選舉止
幼兒年紀小，處於人生的初初階段，正在對幼兒停止優越行動風俗的培育種植提拔上，一樣以幼兒的認知紀律為指向，不只要讓幼兒曉得應當怎樣做，不該該怎樣做，更應當讓幼兒曉得為何要那麼做，為何不克不及那麼做。幼兒清楚了好的行動風俗會給人們帶來傷害，優越的行動風俗會有益於餬口、進修，那末，他才會甘願答應去做。幼兒的實際餬口中，產生着很多奇收事情，箇中儲藏着豐盛的教誨資本，教員如能捉住機遇，得當指導，用實際中的活潑事例做為活生生的課本，對幼兒停止教誨，具有很強的道服力，發揚其應有的教誨代價。如，幼兒小便後洗手，教員請求幼兒對着火池甩甩幹，油滑的幼兒愛好反教員的教誨而止，故意把空中弄乾。這時候，教員無妨把其時的景象拍上去，造成ppt課件，指導幼兒視察議論：“大師看，那位小朋友做得好好?為何?”經過議論，幼兒理解其行動所發生的良佳績，會把空中弄淨、輕易滑跤等。以是展開幼兒園先生建造課件、教案評選，先生們主動地加入，本次舉止六位先生與得最好設想獎，本次的設想教案與課件鄙人教期將做為課題舉止正在班上展開。
6、全園展開地高課觀賞舉止
為了進一步進步教員的營業素養，從XX年4月20日—5月4日幼兒園展開了全園教員地高課觀賞舉止。本次舉止開課的內容為本教期的華東師年大課本，採與散體講授舉止，選材範疇減少了，那末若何把大師平常上過的舉止加倍風趣新鮮的展示出去，讓孩子加倍快活的到場，那有形添加了易度。
全園教員也為本次舉止做好充沛籌辦，本身做課件、寫教案……舉止中，教員應用新的教誨理念，豐盛的教誨理論及活潑活躍的講授方法，為孩子們帶來了新的感觸感染;應用遊戲、發言、理論操縱等多種方法，引發了幼兒進修的到場性與主動性，支到了優越後因。舉止中，教員應用新的教誨理念，豐盛的教誨理論及活潑活躍的講授方法，為孩子們帶來了新的感觸感染;應用遊戲、發言、理論操縱等多種方法，引發了幼兒進修的到場性與主動性。舉止後，幼兒園停止散體評課。起首是上課先生停止道課，然後以是到場聽課教員對每節舉止停止了深刻的剖析，對執教教員講堂上的粗彩的地方與不敷中央每位先生皆能各抒己見，收表本身的睹解，實正到達了相互進修、與長補短、配合進步的目標。此次舉止不但表現了教員的營業火仄、作風，更表現了教員之間聯結合作的肉體、也極年大地進步了教員講授舉止的構造才能，同時也增進了幼兒園教員彼此之間地進修與交換，為以後更好的展開教研講授舉止奠基了優越的底子。
7、構造全園教員展開家長開放半日試教舉止
我園一直特別很是看重故里共育，箇中家長開放日是家長工作的緊張門路之一。為了讓家長更好地理解孩子正在幼兒園餬口與進修的情況，理解當代的幼兒教誨理念與迷信的教誨方式，本教期5月10日——5月12日朝陽幼兒園展開為期三天的家長開放半日舉止。
舉止前教員們做好了充沛的籌辦：粗心挑選、設想舉止，精密支配半日舉止的每一個精節，還停止了當真的試教。有了舉止前的試教與修正。先生們正在家長開放日半天加倍有自負，那對新先生特別的緊張。
8、啟辦縣教研室幼講授科的省級坐項課題《幼兒園音樂遊戲講授形式適切性研討》集會
3月11日上午，春景春色妖冶，熱意洋洋。縣教研室幼講授科的省級坐項課題《幼兒園音樂遊戲講授形式適切性研討》的有關幼兒園與課題組背責人集會正在我園召開。12所幼兒園的課題構成員湊集正在朝陽會堂，起首是我園教員黃海燕為大師上了一節地高課買辦音樂遊戲《僧人與老鼠》，課後，課後黃海燕先生針對本身講授舉止停止深思。接着是，正在縣教研員陳於今先生的掌管高實正進進了我們幼兒園音樂遊戲教研獨有的頭腦碰碰的互動議論。先生們也各抒己見，當令地提出本身的看法與觀點，一個個的金點子、好方式應運而生。
經過本次省級坐項課題《幼兒園音樂遊戲講授形式適切性的研討》課題組背責人集會的召開，各課題構成員進一步明白了研討聘請，同時也表現了盤繞幼兒園音樂遊戲教研專題，充沛發揚幼兒園教研團隊的感化，有用展開音樂遊戲講授疑問成績的研討，促進幼兒園音樂範疇教誨向縱深成長。我園正在啟辦舉止中浮現出高度的互助、精密的構造舉止高級帶領的認同。
9、教員加入教科研論文競賽
本教期，我園先生主動加入縣裏論文評選蘇素暉先生撰寫的教誨講授論文《淺談幼兒自立進修的培育種植提拔》獲縣兩等獎;黃麗麗先生撰寫的教誨講授論文《淺談幼兒自力性的培育種植提拔》獲縣三等獎;鄭噴鼻蘭先生撰寫的教誨科研論文《培育種植提拔幼兒本身會教的才能》獲縣兩等獎;張好寶先生撰寫的教誨科研論文《幼兒優越風俗培育種植提拔研討》獲縣三等獎;林陳鳳先生撰寫的教誨科研論文《幼兒園裏幼兒優越風俗培育種植提拔的深思》獲縣三等獎;吳克芬先生撰寫的教誨科研論文《淺談若何培育種植提拔幼兒的優越行動風俗》獲縣三等獎;莊蘇輝先生撰寫的教誨科研論文《談若何正在遊戲中培育種植提拔幼兒的才能》獲縣三等獎。
以上是我園正在本教期教科研的幾點緊張工作，別的另有一些慣例性工作，如造定企圖，教員備課、情況評選等等，我園皆扎踏實實的展開着，固然工作中有些收成，但也有很多不敷的地方。如課題的研討不敷深刻，教員停止研討的主動性不敷高，有點安於近況;教員撰寫文章的主動性太高，量量也算高……以後我們要進一步發揚教科研的感化，增進我園保教量量的進步，完成科研興園的鬥爭目的。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇11
本學期，我園教科研工作在《綱要》精神引領下，在上級教研部門的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優化了幼兒園常態下的一日活動質量。在紮實“園本教研”，開展有效課堂教學以及遊戲區域的創設、遊戲活動的設計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學及遊戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務。現將本學期教科研工作總結如下：
一、亮點工作：
(一)抓實常規管理，提高一日活動質量
1.本學期進一步加強了各類規範學習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規範性操作流程、備課要求、網工作要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確於心。同時針對青年教師開展了學習《綱要》《常規》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規範的執行過程成為教師自覺的行為要求。
2.進一步加大了常態一日活動質量的監控力度。通過不定期的教研課活動、常規調研、推門聽課等活動，對出現問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優化一日活動質量。
3.開展了教研組計劃的交流活動與班級環境創設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評比活動，增強了保教工作的有序性、實效性、創造性。
(二)紮實園本研訓，提升園本教研實效
1.實施有針對性地引領指導
(1)新教師——穩紮穩打，紮實各項基本功對於新教師的培養，首先我們有意識地安排思想素質較好、業務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創造機會讓她們外出聽課，學習優秀經驗。在對新教師的培養中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，並推出了師傅上示範課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同台競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。
(2)骨幹教師——樹立榜樣，發揮引領作用
骨幹教師是幼兒園的精英，他們已具備較為紮實的基本功。本學期，我們一方面，繼續給她們創造外出研修、培訓的機會，提升她們的引領能力，鼓勵她們向專家型教師發展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足於課堂、成材於課堂、服務於課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨幹教師在園內充分發揮骨幹教師的榜樣示範作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發展。
2.開展多形式的有效教學
本學期，我園採用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，積極推進有效教學的.研究，提高有效課堂教學水平。
(1)有效教學之“以老帶新、以能培弱”系列研討活動：
a.由骨幹、老教師擔當的師傅上一堂示範課→然後採用集體評析的教研形式，找尋示範課中存在的問題，其間鼓勵徒弟大膽提出自己的對示範課的建議→針對師傅上的教學示範課中存在的問題，運用一對一的指導方式對新教師上模仿課的教案進行再設計指導→在改進教案與教學準備、策略等基礎上，開展了新教師上教學模仿課活動→對新教師的教學活動進行點評。
b.通過骨幹教師開展有效教學的系列講座，從教學的有效導入、教學中的有效提問、策略到有效教學中課件的製作、應用等一系列研訓活動，尋求有效教學的理論支撐，幫助新教師與能力弱的教師進一步掌握有效教學相關知識與技能。
3.對於參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。
二、以後主要工作思路：
1.繼續紮實開展園本教研製度建設研究，在豐富多樣、優質的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，為促進幼兒發展服務。
2.加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結果加強公示，發揮各級人員的最大優勢。
3.加強課程建設，有效實施園本提升發展規劃。
4.做好繪本課題的過程性研究工作。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇12
時間過得很快，20xx年在忙碌的工作中過去了，現將這一學期的工作做下總結。
在政治思想方面，我能認真參加學校組織的每一次政治學習及支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀。在日常教學工作方面，我能遵守各項規章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。
對於我所負責的教科研工作，我也能認真負責地組織好，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實施、中期的監測、結題、報告的撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規範，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規範，從制定方案、具體實施到結題報告的撰寫，教科室關注教師科研全過程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表，並通過課題組長例會對課題進行情況、課題研究中遇到的問題及時進行了解和解決。
本年度，我園申報課題數為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實際問題出發立足點新、切入口小，很適合在班級內的小範圍操作與實驗，具有新穎性、可行性與實效性。
同時，在我的參與指導下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開。在本學期內，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學區活動中培養幼兒主動探索精神的.研究”、中班年段課題為“在自然角培養幼兒科技素養的研究”、小班年段課題為“在晨間活動中培養幼兒科技素質的研究”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進行，使教研活動有目標有方向便於深入；同時注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實踐有機結合，促進教學質量提高，革新教學方法。在教研實踐的基礎上，不斷提煉昇華，形成教育理論，探究教育規律，上升到教育科研，使教育研究科學化、系統化。
另外，我成功組織了科技知識競賽活動、作好了紹興市教科研先進集體申報工作、省市級課題申報結題工作、統計員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態，以負責盡職的態度對待，認真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。
在今後的工作中，我會繼續努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會逐漸改進。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇13
一、基本情況介紹本學期
我園的科研工作主要包括了兩項內容：豐富“自然、幸福”課程的相關內容和繼續推進幸福早教課題《通過幼兒性教育促進兒童幸福成長的實踐研究》。在課程建設方面，這學期，我們根據園所、教師、幼兒等實際情況，共開展了三個主題活動：“春天”主題活動、“幼兒性教育”主題活動和“樂水月”主題活動，結合上學期開展的三個主題活動，基本形成了一學年的課程雛形。此外，隨着園所大環境的打造，本學期還初步開展了户外大區域遊戲，設計了十個户外遊戲內容，並在實踐中嘗試開展，積累了相關經驗。在課題研究方面，關於幼兒性教育的幸福早教課題一直都在按計劃、分階段、有重點地實施，在上學期各種宣傳、培訓的基礎上，本學期，藉着“幼兒性教育”主題活動，我們在全園鋪開了幼兒性教育研究，正式面向各班幼兒實施性教育。隨着幼兒性教育基地——生命之旅的打造，部分班級也組織幼兒在其中開展了相應的活動。此外，在短短的4個月時間裏，關於幼兒性教育的接待、推廣活動就有五次，其中有兩次省級，一次國家級。
二、本期完成的重點工作
（一）課程建設方面
1、設計並開展了三個主題活動：“春天”主題、“幼兒性教育”主題和“樂水月”主題。
2、設計並初步開展了户外大區域遊戲。
3、引入並研發了相關感統活動（引入了户外運動感統和室內精細感統訓練活動，研發了户外水域感統項目）。
4、對原有的“自然幸福”課程方案進行了部分補充和完善。
（二）課題研究方面
1、關於幸福早教課題《通過幼兒性教育促進兒童幸福成長的實踐研究》
（1）結合“幼兒性教育”主題月，在全園鋪開了幼兒性教育的宣傳與實施活動。
（2）開展了5次幼兒性教育接待、推廣活動：
3月：川師美術學院師生來訪交流。
4月：向區衞計局彙報了我園幼兒性教育的開展情況。
5月：成大專家（胡珍教授一行）、大慶基地領導來訪交流。
6月：官園長在成都大學舉辦的“中國性學會第十屆全國學校性健康教育學術研討及師資培訓會”上，對我園開展幼兒性教育的策略與方法進行了交流；接待了黑龍江大慶中國小幼兒園的領導，推廣了我園開展幼兒性教育的有效經驗。
（3）藉助“生命之旅”，部分班級帶領幼兒開展了相應的遊戲活動和閲讀活動。
2、關於區級微型課題
（1）組織部分教師參加了區級科研培訓：《如何進行微型課題研究報告的撰寫》和《如何進行教師個體經驗成果的撰寫》。
（2）開展了區級微型課題的宣傳動員和申報工作。
三、完成工作的特點或優點
（一）教科研不分家，共同指向教育教學質量的提升。 “自然、幸福”課程建設是教研和科研工作中的一項共同任務，學期初，在園務工作計劃和教育教學工作計劃的指引下，通過與教研組長商議，確定了本學期的科研計劃，旨在在一定的時間範圍內，讓老師們有足夠的時間和精力對某一主題進行深入研究，在教科研工作的結合中，共同促進教育教學質量的提升。
（二）課程建設與課題研究相結合，在借力助力中聚力科研。在本學期的科研工作中，課程和課題這兩項內容是有部分交集的，主要體現在幼兒性教育主題活動的開展。幼兒性教育課程是我園“自然、幸福”課程建設中的一項內容，也是我園的一個特色課程，同時，幸福早教課題研究也是基於幼兒性教育的開展，但考慮到新園這個實際情況，本學期是第一次在全園範圍內面向全體幼兒實施性教育，大多數班級老師也是第一次設計並開展性教育活動，因此，兩個項目聚焦一個點，可以讓老師們在研究中更從容，有更多的保障，從而提升科研質量。
（三）多次接待與成果推廣，着重發揮了科研示範和輻射作用。在本學期短短的四個月時間內，我園就承擔了多次省級及以上的接待和成果推廣活動，有關於幼兒性教育的、有關於幼兒感統訓練的，對於剛開園不到一年的我們，就能2承接多項展示活動，這對我們來説是巨大的鼓勵，同時也是對大家努力工作的最好回報。在一次次的接待和成果推廣活動中，增強了全園教職工隊伍的凝聚力和職業幸福感，同時也發揮了我園作為區級科研先進園的示範和輻射作用。
（四）關注教師需要，按需組織培訓，有針對性地推進教師成長。興趣和需要是最好的老師，當人們有所需時，定會更加努力地付出。根據老師們的反饋，有部分老師有意願申報第四屆區級微型課題，但對一些新老師來説，從未接觸過這方面的研究，按規定完成課題申報的程序就十分複雜，更不用説在實踐中推進研究過程和相關文本的撰寫了。基於老師們的需求，我園按需組織教師外出參加科研培訓，學習瞭如何進行微型課題研究報告的撰寫、科研方法等專題培訓，為有需要的老師提供了學習提升的機會。四、完成工作中不足在本學期的科研工作中，關於科研方法、成果提煉方面的園本培訓幾乎沒有，在教師的每月自學內容清單中也缺乏直接的科研理論知識內容，換句話説，教師科研理論基礎的奠基主要靠自己工作之餘的自主學習，這樣一來，就不能保證每位教師都能掌握一些基本的科研理論。在課程建構方面，特別是幼兒性教育主題活動的設計與開展，雖然園級教研組對每個班級的主題方案都進行了指導，保證了方向的正確性，但是在開展過程中卻缺少及時的跟進和引導，也缺乏教師同伴之間的相互觀摩、學習和交流，從而不能保證每個班級開展的活動都達到了較為理想的效果。下學期，將在保證研究方向的基礎上，重點關注過程中的研究細節，以此來確保研究質量和促進教師科研水平的提升。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇14
本學期，認真貫徹《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，根據幼兒園實際工作要求，全園上下積極地投身於教研活動的實踐工作，創設“人人皆學、處處能學、時時可學”的教研氛圍，踐行“關注每一名幼兒成長，關心每一名教師發展，吸引每一個家長參與”的每項舉措，以幼兒全面發展為基礎，不斷豐富幼兒教育教學實踐活動，提高幼兒一日生活的質量和效益，堅持“以教練研、以研促教”的模式，加強問題導向研究，引領全體教師“俯身做教育，踏實做研究”，促進幼兒身心和諧發展，從而推進幼兒園發展。將工作總結如下：
一、注重幼兒發展，提高教師教研水平
(一)優化教育教學
關注一日活動的每個環節，挖掘其藴含的教育時機和價值：生活活動注重習慣養成，堅持循序漸進、耐心指導;教學活動注重興趣培養，堅持寓教於樂、有效互動;區域活動注重社會性發展，堅持自由選擇、感知體驗;户外活動注重品質培養，堅持安全第一、時間充足。優化教育質量方面，充分發揮本園室內外優質的環境優勢，分別以幼兒園、級部、班級為單位開展了精彩紛呈的活動：迎接全市學前教育大觀摩接待400餘名教師參觀、“慶六一·致經典”三場童話劇的開播等大型活動多姿多彩，師生教學相長，温馨陪伴共同提升。
(二)建立健全評價與計劃文本
《幼兒園教育指導綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期，教研組從建立健全各類文本評價記錄和標準入手，經過實際調查與專題討論，立足本園教學實際，創新設計了幼兒個案記錄表和區域活動觀察記錄表，使教師能夠圍繞幼兒發展需求和發展現狀，做出較詳盡的筆錄。同時，以園本教學為切入點，把握幼兒科學發展規律和興趣，在環境創設、一日常規、師幼互動以及備課與評估方面，結合幼兒園文明與安全教育契機，創意設計了每週、每月活動計劃表，做好每週、月教研工作重點，真正落實到教育教學工作有目的、行動有組織、實施有計劃，從中不斷提升教師的教育教學水平。
二、推進自主探索，分享教師教育智慧
(一)調度年齡段主題實施方案，在活動中提升教育經驗
以年齡段年級組為教研小組，結合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班級部結合春季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個走近孩子瞭解幼兒園教育理念的機會;中班級部根據學前教育宣傳月主題“遊戲，點亮快樂童年”開展的系列主題遊戲、家長助教進課堂及雛鷹風采嘉年華等活動，讓家長更多的瞭解了孩子們的點滴進步;大班級部根據年齡特徵需要組織的“走進實驗學校，體驗國小生活”和“感恩成長，夢想起航”畢業典禮等活動，教師、幼兒、家長三位一體親情協作，在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團隊意識的重要性。在一系列教研主題活動設計的過程中教研組教師充分發揮了指導作用，在組織與實施中，各級部主任發揮了重要的組織與協調的職能。從中，教師不斷總結、反思、學習，提升教育經驗。
(二)在身邊，智慧共分享
分享是一種美德，借鑑是一種智慧。本學期，為實現教師自主成長，凸顯學習意識，明確問題導向，由業務園長宋立宏組織開展“在身邊，智慧共成長”活動，每週有小、中、大班級部共三位教師代表分別分享教育教學經驗，本學期共18位教師分享了一線工作教育智慧。內容有：園本課程的創意拓展、創設的精彩遊戲、魅力課堂教學、生活細節的處理、家長工作的溝通技巧、班級教師團隊建設、一日生活環節的組織與實施、課題研究策略等，使教師在主題式浸潤培訓中收穫自助成長。
(三)課題引領，構建實踐探索平台
我園成功申報了兩項研究課題，即中國學前教育研究會“十三五”研究課題《幼兒園家庭教育指導策略的研究》和“十三五”期間國家重點研究項目“養成教育研究”子課題《幼兒園指導家庭養成教育途徑方法的研究》，本學期為課題實踐操作階段。本着“全員參與，共同提高”的原則，全園教師積極討論，各教研小組“頭腦風暴”式各抒己見，針對課題的研究背景、研究意義和研究目標，查閲各方研究文獻，實踐於行動研究，探索行之有效的家園共育策略，為幼兒全面發展創造條件。與此，在“十三五”規劃課題申報立項的基礎上，我園積極組織省級、市級、園級的課題申報工作，通過緊密聯繫園本課程與班本特色課程的實際，合理選題、積極論證、精心設計，順利申報了四項課題：《基於班級文化建設的幼兒園德育創新研究》(省級申報人：劉金蘭)、《家園共育視野下幼兒閲讀習慣養成的策略研究》(市級申報人：胡莉莉)、《基於園本的情景體驗式幼兒科學探索實證研究》(市級申報人：王鳳美)、《用廢舊枱曆自制幼兒圖書的實踐研究》(市級申報人：吳鳳霞)。通過小課題的申報，在提升教師研究素養的同時，更促進全體教師的自主學習意識，實現了教、學、研的有效互動。
(四)關注成長，做優秀教師
第一，專注工作，專業成長
園長馮豔宏在山東省校長髮展學校第二期優秀園長髮展研修班上，執教了園本課程教育活動《大班數學活動——魔術師變魔術》，並現場為全省的幼兒園園長分享了研發園本課程“幼兒詩畫教學”的歷程經驗;業務園長宋立宏、教研主任胡莉莉受邀為濱州學院教師教育學院學前教育專業學生進行專題講座;大愛文明，志願送教，我園張紅芳、王精知、侯瑞三名教師赴三河湖志願送教。天下幼教是一家，通過“走出去分享，學回來交流”實踐活動，促使全園教師在實踐、研究、反思中不斷成長。
第二，閲讀滋養心靈，重塑心的文化
我園積極弘揚教師日常生活和工作的正能量行為，舉辦了“與閲讀為伴，做智慧教師”讀書交流會活動，朱珊月等17名青年教師作主題發言。通過活動，激勵全體教師以更加飽滿的熱情、更加昂揚的鬥志、更加務實的作風，積極踐行“學師德標準，學專業理論，做合格教師”，老師們將繼續以富有智慧的引領，為自己和孩子們構建更美麗的成長。
第三，發揚“傳、幫、帶”精神，擔當“頂崗實習”重任
本學期，我園先後接待濱州職業學院144名頂崗實習生、濱州學院48名頂崗實習生。全園教師針對各年齡段幼兒生活、遊戲、教學活動等諸方面給予悉心指導，發揚“傳幫帶”精神，使學生具有良好的職業道德素質和行為規範，掌握必需的專業基礎知識，瞭解幼教崗位的相關環節，為培養具有較強專業操作能力的高素質幼教人才做出努力。
三、拓展家園共育思路，提高辦園質量
關注家園共育，在於遵循“資源整合”的教育原則，既重視每一個活動環節的教育價值，又重視家園“教學相長”的互動學習，更重視家庭、社區等教育資源的有效利用。4月，我園家長學校正式成立。之際，家長學校校長、園長馮豔宏為800多名家長開講第一課《家庭—兒童創造力培養的搖籃》;之後，家長學校家委會副主任杭薇開講了第二課《普及食品安全小常識》專題講座。今後，我園將繼續秉承“一切為了孩子”的教育理念，多渠道、全方位邀請家長走進家長課堂，為家長能夠掌握科學育兒的正確理念搭建一個優質平台。
各班有效發揮家長資源，通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如愛心助教進課堂、節日主題會等活動的開展，不僅豐富了課程資源，暢通了家園共育渠道，提高了家長的育兒水平，還為家長提供了陪伴、見證孩子成長的機會。同時家長的參與度幾乎達到了100%，豐富了家園交流的途徑。幼兒園將大力開展家長培訓及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質量。
一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，都離不開園領導和每位教師的辛勤付出。在這個充滿挑戰的大時代，我們將通力合作、積極鑽研，促教研水平更上一層，為幼兒園發展做出努力!
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇15
緊張而又忙碌的四月份，在我們不斷努力、不斷摸索中結束。這個月來以科研為契機，積極營造自我追求、自我加壓的環境，老師們在教研中成長，在鍛鍊中精彩，進一步推動了幼兒園的自主發展。
依照三月底制定的教科研月活動方案，現總結如下：
一、亮點
（一）抓實常規管理，提高《指南》學習的有效力度，助推教師的專業成長。
1.這個月通過組織教師研讀《指南》，學習《指南》，提高教師貫徹《指南》的能力。組織教師學習《指南》領域當中——語言領域的內容，並運用實例幫助教師解讀《指南》精神，用《指南》的理念解決教育活動中遇到的問題。
2.進一步加大了常態課質量的監控力度。通過不定期聽課進行管理跟蹤指導，切實提高教師的實際保教能力，優化一日活動質量。
（二）紮實園本研訓，提升園本教研實效
本月我們以“文學活動”為切入點，每週通過集體研討活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題，幫助教師理清文學作品的特點，讓教師在研討中提高自已的教學能力。
（三）虛心學習，提升自己業務水平
通過積極組織教師參加園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的學習和技能訓練，如：參加安海鎮領域教研組的活動、法律法規比賽、參觀幼兒園等活動，提高老師的教學能力，開闊老師的視野。
（四）展示成果，促進幼兒發展
文學的語言、文學活動的意境其實是一種“美”的載體。4月28日下午，幼兒園全體師生在多媒體室開展以“我愛朗誦”為主題的師生同台朗誦活動。小班的兒歌、中班的詩歌、大班的散文詩朗誦，還有老師們的傾情表演，可以説是精彩紛呈。整個活動中孩子們用他們的童言稚語譜寫童年的七彩畫卷，老師們則是用他們充滿感情的朗誦表達對生活的熱愛。
詩歌朗誦表演，不僅為老師、小朋友提供了一個展示自我平台.還讓幼兒的語言表達能力得到了提升，更重要的是培養了幼兒的自信和勇氣，也培養了幼兒對文學作品的興趣，為老師和小朋友的成長創設了一個良好的環境。
二、不足
（一）利用文學作品，改編成劇本，讓幼兒進行表演，須要進一步努力。由於全園教師比較年輕，能力參差不齊，因此在這一方面還有待不斷地學習和加強。
（二）文學活動的開展，這個月只針對一部分教師，接下去我們將普及到每一位教師身上，而“家長開放日”的活動，我們將在下週舉行，請各班教師向家長展示一節“文學活動”，以促進家長對“文學活動”的理解和喜愛。
為時一個月的教科研活動，已經結束，當中收穫良多，當然這不是終點，是下一個階段的起點。我們將再接再勵，在教育教學上更上一層樓，為幼兒的成長不懈努力。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇16
本學期，我園教研工作以《3-6歲的兒童學習與發展指南》的教育理念與精神的貫徹實施加強教研工作管理和幼兒德育教育，開展了一系列的活動，堅持理論聯繫實際，開展了一系列豐富有效的教研活動，現就本學期教研工作總結如下：
一、加強教師理論培訓
依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向着專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、紮實的專業素質和敬業的品德素質。
1、參加培訓：教師培訓作為我園造就高素質專業化教師隊伍的基本實踐途徑之一, 通過培訓學習中專家的講解，使我們清楚地認識到怎樣把握知識的深度與廣度，具有促進教師成長的教育特徵。
20xx年7月10日，吳雅莉老師參加福建省第三期農村幼兒園教育教育教學能力提升培訓；
20xx年8月19日，顏燕語老師參加幼兒園新教師崗前實務集訓；
20xx年9月13日，全園教師參加王傳輝老師的《指南》數學領域專題講座；
20xx年10月，俞丹紅、蔡依爾、楊曉瑜、張霜婷、林慧婷老師參加20xx年晉江市農村民辦幼兒園教師全員培訓
20xx年11月16日，楊琳琳園長參與晉江市第二期農村幼兒園園長教育管理能力提升培訓；
20xx年11月30-31日，俞丹紅、蔡依爾、楊曉瑜、張霜婷、林慧婷老師前往晉江市新黨校大會堂參加20xx年晉江農村民辦幼兒園教師全員集體面授培訓
20xx年xx月6日，楊琳琳園長和顏燕語、鄭勁蓮、顏宣宣、俞丹紅、楊曉瑜、蘇黎娟老師在晉江市新黨校大會堂參加《3-6歲兒童學習與發展指南》（健康領域）解讀講座
20xx年xx月28日，楊琳琳園長和劉曉芳、鄭勁蓮、顏宣宣、陳海燕、顏燕語老師參加北京師範大學劉焱教授的《幼兒園以遊戲為基本活動的幾個基本問題》
2、自覺讀書：業務學習針對《3-6歲兒童學習與發展指南》進行，並通過《幼兒博覽》、《學前教育》、《早期教育》等教育雜誌有關《指南》內容，學習了領會其教育理念並認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。
另外每週至少開展一次全園教師學習《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設，並做好讀書筆記。
20xx年元月3日，顏燕語、黃嵐嵐、吳雯雯、楊曉瑜、季依琪、陳若琳、肖阿娜、陳慧萍、黃筠虹老師參加養正教學點《師道：為師亦有道》讀書交流會，會上顏燕語老師以《放飛教育夢想》為主題分享讀書心得。
二、提升教師教學技能
教學技能是教師最基本的職業技能，對於教師提高教學質量、完成教學任務、增強教學能力具有十分重要的意義。
1、外出觀摩：幼兒教師對於外出觀摩一向抱有很高的熱情。許多老師正是通過這種直觀的學習方式借鑑其他幼兒園的好經驗，促進了自身教育觀念的轉變、教育技能的提高。
20xx年11月21日，顏宣宣、俞丹紅老師參加安海幼兒園舉行福建省示範性幼兒園晉江市觀摩研討活動；
20xx年11月29日，顏燕語老師參加內坑國才中心幼兒園安海片區半日開放活動（區域活動）；
20xx年xx月4-5日，全園教師在苗苗中心園觀摩近三年公辦幼兒園新教師彙報課評比活動。
2、相互交流：為了進一步加強班級教師隊伍建設、提高班級教師在班級管理、師幼互動、家園溝通等方面的班級工作，本學期開展幾次班主任和配班交流會，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升，全面推進幼兒園的教育教學工作。
20xx年xx月，開展教師談心活動；
20xx年元月，分別開展了“聆聽花開的聲音”班主任和配班交流會。
三、提升專業化教研水平
領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、園區教研：開展以區域活動為主的園區教研活動，針對區域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合並鍛鍊教師的口才與膽量。
2、年段教研：繼續以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關的知識，更有利於各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。
3、加強集體備課的指導，充分發揮教師羣體的'智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課後反思三個環節，在教學過程中體現《幼兒園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤於探索、着力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
四、春季學期工作思路
1、繼續進行《指南》的學習與解讀，並讓教師與家長共同學習，達到家園教育目標一致。
2、園區教研：針對集中教育活動開展園區教研活動，跟進教師公開課後的反思、改進情況。
3、年段教研：針對區域活動繼續進行分段教研，確保區域活動的有序開展。
4、 每週至少一次推門聽課，針對教師教學過程存在的情況及時提出建議和解決方法，有效地幫助教師提高教學能力。
5、 每週至少一次隨機跟班，督促教師按照制定的常規工作對幼兒的一日生活進行要求。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇17
寶寶幼兒園在接鎮教委辦下發的《xx鎮20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》文件精神後，結合我園實際制定以素質教育為中心，以教師和幼兒發展為本的思想，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，堅持把提高保教質量放在第一位而制定以下計劃：
一、活動準備
成立以園長為首的教研組，全體教師參與。開會研究教研月具體內容和時間。
二、活動目標
1.以抓實保教活動為核心，優化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規，優化區域活動、遊戲活動的開展。
2. 做好幼兒體操和搞好環境創設，開展區域活動，結合主題活動的開展情況，創設靈活多樣的活動區。為幼兒自由活動創造條件，充分開發幼兒智力。
3.認真貫徹落實《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。
三、活動內容
1.每週一組織全體教師理論學習，並鼓勵教師將所學內容落實都實際工作中去驗證和調校。
2.組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量的原始方法和手段。在《指南》的引領下，如何有效組織教育教學活動，研究並改進教學中存在的問題顯得尤其重要。我園於10月26日進行園內教師聽評課比賽，並根據比賽結果推選2名教師參加鎮比賽。
3.組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環節，是增強幼兒體質的有效手段，它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活，對鍛鍊人體的肌肉羣，培養幼兒的協作能力、合羣能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有着獨特的教育作用。為此，我園高度重視早操活動，科學編排早操並不斷有所創新。定於11月24日進行園所早操比賽。
4.組織開展新教師教學能力評比活動。11月11日為進一步深入學習和貫徹《指南》精神，推動幼兒園教學改革，提高幼兒教師的教學基本功，我園將開展新教師教學能力評比活動，不斷提升教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業化發展。
5.組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋樑，我園結合家長開放月這一契機，定於11月20日按年齡段開展親子活動，和家長講座等。
6.組織開展環境創設評比活動。環境是幼兒教育的一個重要資源，通過創設結構合理、衞生安全、美化、兒童化、教育化的環境，使幼兒在與環境的自然接觸中認識各種事物，獲得各種感受，理解各種現象，讓幼兒生活在真正屬於他們自己的世界裏。我園將於11月30日開展環境創設評比活動。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇18
根據《xx鎮20xx年秋季幼兒園教科研活動月方案》的要求，為有效提高我園的教育科研水平及教師素質，提高團隊凝聚力，增強園本教研工作的實效性。一個月以來，我園結合實際，深入紮實開展教研活動，使教科研源於教學、高於教學、指導教學，促進教師的專業成長。現就此次教科研月活動從幾個方面總結如下：
一、全方位的宣傳活動
為促進幼兒園工作的持續發展與教育形象的全面提升，展示我園的辦園特色，在教科研活動月期間，結合家長開放周、親子游等活動，加強與家長的溝通聯繫，同時，充分利用園務公開欄、班級通知欄、微信平台等途徑進行全方位的宣傳，向家長傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
二、開展的活動
1.我園加大推門聽課的力度，繼續推門聽課、師徒互相聽課、教師間互相聽課，互相評價課堂教學行為，促進教師教學能力的提高。
2.開展問題研討、交流會、二次培訓等活動，促進本園教師在技能、教學等更多層次的交流，加強不同教師專業能力的有效提升。
3.結合“家長開放周”，狠抓教學過程管理，使老師在活動中得到鍛鍊，充分展示自己；也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，切實提高課堂教學效果。
4.開展親子手工製作和親子游活動，增進家長與孩子親情交流，
5.為了更好的整合幼兒園的環境，使幼兒園環境更加教育化、兒化、美化、安全衞生，我園對班級、功能室進行調整、創設。開展了園的環境創設比賽，對幼兒園功能室及大班段班級進行規劃及分工。
6.我園將國學經典作為幼兒養成教育的園本課程，同時結合主題月活動，推行“國學經典誦讀、感恩教育、幼兒禮儀教育”等活動，讓幼兒在國學經典的薰陶下，養成良好的行為習慣及中華民族優良傳統。
7.本學期新聘了一位球類教練來協助我們開展體育特色課，大班主要以球操為主，中班以球類遊戲為主，小班以球類區域活動為主，並積極探索多種形式的球類活動，主要目的讓幼兒喜歡上球，感受球的魅力。
總之，雖然取得了一些成績和經驗，但還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實際的園本教研之路。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇19
為了認真貫徹《xx鎮20__年秋季幼兒園教科研活動月方案》精神，進一步推動基礎教育課程改革，增強園本教研工作的實效性。一個月以來，我園結合實際，深入紮實開展教研活動，使教科研源於教學、高於教學、指導教學，促進教師的專業成長。現就此次教科研月活動從幾個方面總結如下：
一、強化領導，精心組織
在本次活動中，制定了符合我園實際的教科研活動月方案，分工明確，責任到人，落實到位，確保活動的順利開展，不走過場。建立以園長、業務園長為責任人的教科研體制，召開動員大會，對教科研活動月各項活動進行了全面的部署。
二、加強宣傳，提高影響。
利用LED屏、班級通知欄等形式進行宣傳。同時提高宣傳質量，積極營造氛圍，注重活動影響。
三、開展的活動
1.我園開展了師徒結對活動，通過師傅對徒弟的跟班聽課，有針對性的對徒弟開展一日活動組織管理進行指導，從而促進青年教師得到不同層次的發展。
2.開展問題研討、交流會、二次培訓等活動，促進本園教師在技能、教學等更多層次的交流，加強不同教師專業能力的有效提升。
3.結合“家長開放日”，狠抓教學過程管理，使老師在活動中得到鍛鍊，充分展示自己；也讓家長親身感受老師在課堂上的精彩講課，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，切實提高課堂教學效果。
4.開展以“表演遊戲和區域”為主的市級教研活動。堅持以遊戲為基本活動形式。開展“在表演遊戲中教師如何有效指導，促進幼兒參與遊戲的自主性”“整合式創造性遊戲”系列研討活動，關注和落實創造性遊戲按時按質開展。
5.通過環境創設檢查，開展“區域材料投放和活動指導策略”教研，共同探索、學習適宜的指導方式，讓幼兒自主探索、發現，並通過與材料、同伴、教師相互作用，促進全面發展。
6.加強“一園一品”特色建設，繼續對園本課程“閩南童謠進校園”的開發和實施，打造富有閩南特色的園所文化；並將閩南童謠與其他領域進行有機融合；製作特色成果展板，紮實開展特色園建設工作。
總之，雖然取得了一些成績和經驗，但還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我園的教研工作形成自己的特色，走出適合我園實際的園本教研之路。
2023年幼兒園教科研簡潔的工作總結 篇20
本學期我們根據本園實際情況，深入課程改革，優化幼兒一日活動，抓好幼兒園教育教學工作，進一步涵養幼兒園校園文化，使得我園的教育真正成為適合幼兒發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
回顧本學期教研重點工作如下：
一、師資建設與課改同步
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。我們堅持外學習內研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經驗，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。
1、抓好政治學習，提高思想素質
教師的一言一行對幼兒起着潛移默化的影響。為此，我園十分重視教師的政治理論學習，通過學《教師職業道德規範》和《幼兒教師日常行為規範》來約束自己的言行;開展師德師風活動，提高教師的師德修養。教師們還積極參加社會公益活動，如在“抗震救災獻愛心活動”中，大家表現得積極踴躍;
2、抓好理論學習，更新教育觀念，提高文化業務素養
一學期來，我們通過各種教研、培訓等形式進行學習，充分發揮骨幹教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學習、培訓，以此來增強教師對幼教信息的把握，拓寬教師的視野，啟迪教學靈感，回園後進行反饋，使教師們互相學習，領悟課改精神。在學習中真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展。積極鼓勵教師參加各類學習，以適應時代發展的需要，如參加農村教師教育教學能力培訓等，為業務水平的提高奠定文化基礎。
由於對師資隊伍建設的重視，一學期來，教師們多次在各級各類比賽中獲獎，如在三月份學區舉行的教玩具製作比賽中，老師們均獲得了一、二、三等獎的好成績;在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評價能力競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績;五月份學區舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成績。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具製作比賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎，此外，在南安市舉行的“中國小教育教學隨筆比賽”中，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。
二、保教工作——重質量，求特色
我們始終堅持以素質教育為中心，以培養幼兒的創新意識和實踐能力為教育重點，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會生活、會學習、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。
1、加強一日活動各環節的管理
本學期我園對照《幼兒園一日活動常規》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查督促教師對各環節的組織，消除孩子的等待現象，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。
2、優化校園環境
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。”我們創設了富有教育意義的環境，園所的走廊、教室裏，都有幼兒參與設計並自制的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發展的體驗。各班設置的閲讀角、建構角、科學角、小舞台、美工角、等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。除了創設優美的物質環境以外，我們還着中建構健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子
三、教研工作——提升自身認識，優化教育行為
“質量就是生命”，對幼兒園來説又何嘗不是如此，隨着幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現場活動時，卻發現教師並沒有將理念在自己組織的教育活動中體現出來，究其原因，一是理論與實踐脱節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留於形式。教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而我們也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業務學習時採用聽讀式的基礎上，觀摩各種活動，並結合實際，充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想;能做的，就讓他自己去做，以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優秀的活動中受到啟發，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高自身認識，優化教育行為。
四、幼兒活動——體現素質教育
1、有計劃地組織一系列活動，拓寬視野，擴大孩子的生活範圍，體驗豐富的感情歷程。
春遊帶幼兒出去踏青，讓幼兒感受自然界的美妙，豐富了幼兒的知識面;在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災區孩子獻愛心，感受萬眾一心，眾志成城的民族精神;臨近畢業，帶大班幼兒參觀國小，既滿足了孩子們入學前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗，同時激發了他們成為一名國小生的願望。
2、組織豐富多采的節日活動和競賽活動
在“三八”婦女節和“母親節”上，孩子們帶着自己製作的賀卡送給自己的媽媽，表達對媽媽的愛;在“勞動節”前，孩子們當了一回“環保小衞士”，體驗了勞動帶來的樂趣;在“六一國際兒童節”裏，孩子們穿上節日的盛裝，跳起歡快的舞蹈，吃着香噴噴的蛋糕，感受着節日帶來的快樂。
在各項競賽活動中，我園幼兒踴躍報名，積極參加，均獲得了良好的成績。
3月份，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學區參加了“南安市實驗杯幼兒繪畫、泥工比賽”，均獲得了良好的成績，其中，許秋萍小朋友獲得了二等獎。
在學區舉行的“校園歌手比賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬豔小朋友均獲得了二等獎、三等獎的好成績，第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項比賽---呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績。
豐富多彩的節日活動和競賽活動的開展，增強了幼兒的競爭意識和集體榮譽感，同時激發幼兒參與活動的興趣，提高幼兒各方面的能力。
五、 家長工作——注重溝通宣傳
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的繪畫作品、觀察記錄、幼兒自制的手工作品等，家長在翻閲的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《我們愛地球》中，班裏好多的小朋友都從家裏帶來了購物袋、飲料瓶、圖片資料等。隨着主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的瞭解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們説：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?”在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。
3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標、內容和任務，相關，疾病預防知識、安全工作等，使他們即使瞭解了班內課程特點和幼兒園最新動態，並針對一些適時問題開展討論。
一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今後的工作中不斷創新、不斷完善，更好地為幼教事業作出貢獻。