在全面推進素質教育，深化教育改革的今天。我們團支部的全體青年教師清醒地認識到：“高尚的品德、紮實的業務知識、健全的心理素質。”是新時期青年教師應具備的素質。我們以此為目標，共同發揚求真、務實的作風，把工作搞得很有起色，具體表現在以下幾個方面。
一、政治素養向高層次發展
我們認真參加每一次的政治學習，深刻領會各種會議、文件的精神。今年，我們團員青年掀起了學習鄧小平理論的高潮，我們大家學原著，用討論、交流、寫體會等形式，深刻、透徹地理解鄧小平理論的精髓，並能運用鄧小平理論指導教育實踐。其中，有一位青年教師寫的文章《正確運用鄧小平理論指導實踐》獲得了局黨委舉辦的徵文比賽二等獎。
在黨支部的直接領導下，我們團員青年定期學習黨章，瞭解黨的知識，還邀請了黨員介紹黨的性質、宗旨，使我們的青年教師樹立遠大的理想，激發他們入黨的願望。先後有5名團員青年以滿腔的熱度寫了入黨申請書。今年，有一名青年被髮展為中共預備黨員。
因為我們都是教師。因此，在青年教師中倡導“敬業愛崗，教書育人”的師德風範是很有必要的。我們青年教師主動參與“我心目中的幼兒教師形象”和“我們今天怎樣做老師”的討論，演講比賽及徵文活動。其中，青年教師的徵文參與率達100%。根據局黨委的部署，我們的青年教師還主動的參與了“我喜愛的好老師”的評比活動。通過不遺餘力的宣傳，精心組織，認真評選。我們有一名青年教師被評為“我喜愛的好老師”，並受到了縣裏的表彰。在慶祝第十六界教師節時，我們青年教師又圍繞“我的事業”這一主題開展了一次三分鐘即興演講，大家暢談了對事業的熱愛之情，追求之心。表達了敬業愛崗、不求回報的奉獻的師德風範。
我們青年教師為了提高自身的素養，利用假期，主動的參與“四個一”工程活動。即“讀一本好書、寫一篇學習心得、做一件好事、鑽一門業務技能”活動中，許多老師對自身業務，思想方面存在的不足，及時進行了充電，更新了觀念，提高了素質。也有許多青年教師做了許多有意義的事情。比如：青年教師周靖踴躍報名參加了中華骨髓庫的捐獻，為病人、為社會奉獻了自己的一片愛心。同時，也為我們青年教師樹立了榜樣，成為我們學習的榜樣。
二、業務水平向高質量衝刺
我們青年教師在業務方面各個是能手。他們注重理論的學習，並能用理論指導實踐，他們勇於挑重擔，在領導為我們搭建的舞台上，迅速成長起來。今年，由我們青年教師承擔的市、縣、片級的活動有10多次，並受到領導、同行的一致好評。我們還認真參加每一次的教學研究月的活動，參與各類技能比武，形成比、學、趕、幫、超的競爭進取氛圍，也取得了很好的成績。比如：張靜老師獲得幼教學科帶頭人稱號;俞建華老師獲得青年崗位能手全能二等獎;
在園領導的直接支持下，我們青年教師還主動參與課題研究。在幼兒園中，我們開展“青年教師人人有課題”活動，以科研促教研，提高保教質量。在這方面，我們也取得了令人可喜的成績。由我們青年教師共同參與的課題《促進幼兒好問好表現的教師教育行為研究》被列為市級課題;《建設培養幼兒在藝術領域中探索創新精神的園本課程教材研究》被列為縣重點課題;郭婉老師的《美術活動中幼兒自主性培養的研究》被送審市教研室待批市級課題;周靖老師的《5-6歲幼兒獨立性培養的研究》獲得縣第七屆論文評選二等獎;郭晶晶老師的《培養幼兒説完整話的實踐研究》獲縣第七屆論文評選三等獎;到目前為止，我們幼兒園大大小小的課題研究有二、三十個，青年教師人手一個課題在研究。為此，我們幼兒園獲得了縣教科研集體的光榮稱號。
三、發揮服務作用，塑造青年文明形象
因為我們是幼兒園，我們服務的對象是孩子和父母。因此，我們青年教師樹立“一切為了孩子“的思想，認真做好父母工作，服務於父母。我們開設了“家園聯繫窗”“保健之窗”“家教熱線”“父母信箱”增進與父母之間的距離，取得父母的配合，真正做到家園同步教育。
我們青年教師還出謀劃策，自己編輯、排版、打印、創辦了實驗幼兒園“親子園小報”向父母宣傳科學的育兒方法和素質教育的內容，受到了父母一致的好評。每個月，我們都有一天父母開放日活動，讓父母瞭解幼兒園的教育情況。同時，我們也開展不同形式的父母會，組織各種各樣的親子活動，向父母開設科學育兒的講座等等。
今年上半年，我們與縣婦聯共同做好了“親子俱樂部”的掛牌工作。下半年，我們又與縣婦保所，教育局等單位，聯合在我們幼兒園開設了“家教諮詢服務站“。這一切，都使我們把服務於父母的思想落實到了實處。
為了密切軍民雙方魚水之情，我們團支部在新世紀即將到來之際，與軍民共建單位共同搞了一個“軍民同歡”的聯歡活動，活動中，我們用甜美的歌聲幽雅的舞姿展示了我們青年教師的風采，也表達了我們對人民子弟兵的無限熱愛之情，增進了軍地雙方的情誼，共創了精神文明。同時，我們青年教師也主動地響應號召，參加了許多社會公益活動。如：希望工程捐款活動。“陽光普照、敬老愛老”活動。“救急救難”一日捐活動等等。
回顧這一年來的工作，我們確實做了許多，也取得了許多成績。但我們青年教師在成績面前不盲目樂觀，不居功自傲。我們對工作一如既往，充滿信心。我們準備朝着更高的目標前進!