幼兒園工作總結的範文 篇1
xx幼兒園在上級主管部門領導的關心支持下和全園教職工的齊心努力下，開園至今已經兩年半，幼兒園的辦園規模不斷擴大，教職工隊伍趨向穩定，保教質量穩步提升，在社會上獲得了較好的口碑。幼兒園以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，立足本園實際，探索民辦公助的運行模式，通過挖掘教育資源，開展多元化的教育教學活動，以促進每個幼兒富有個性的發展。本學期先後完成省優質園衞生保健工作審核、市優質園的創建任務，獲得了市“模範教工小家”榮譽稱號，為幼兒園可持續發展奠定了紮實基礎。翻開時間的日記，其中記載着付出和辛勞，也見證着積累和成長，現將本學期工作總結如下：
一、完善和落實各項規章制度，保教工作有保障。
“沒有規矩，不成方圓”，隨着新一輪的擴班，幼兒園本學期小中大班級齊全，班級數增至12個、在園人數增長至324人，又一批保教人員加入了幼兒園的保教隊伍。幼兒園利用暑期對新入職的教職工進行崗前培訓，使這些人員儘快融入幼兒園。按照人盡其才的基本原則，進行合理分工並責任到人，本學期新任命年級部長、保育組長各一名，以便於分層管理;新建立了教師志願者隊伍，營造愛崗敬業、樂於奉獻的工作氛圍。開學初，向全體教職工重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法，調整和完善了原有考核制度，層層簽訂崗位責任書，讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向，有力地提高了教職工的工作責任感，強化了優質服務、健康發展的意識。抓住市優質園創建的契機，以比賽促提高的辦法，開展後勤人員崗位練兵、教師基本功競賽，促使教職工積極思考，將所學、所想轉化到實際工作中。不斷加強行政值勤護導的力度，通過對一日常規工作進行跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展，為保教工作的常規化提供保障。
幼兒園日常繁瑣的工作離不開全體教職工的團結協作，針對這個女性羣體為主的團隊，管理方面“嚴”字在先，同時還必須以人為本、凸顯人文化管理。幼兒園重視民主管理，抓好工團建設，深入瞭解教職工的工作現狀，聽取她們的意見和建議，及時幫助教職工分析解決工作中的困難，形成團隊凝聚力。本學期開展的團隊拓展活動、冬至主題活動、新教師座談、病休職工慰問、最佳教代會提案評選等都拉近了個人與集體、個人與個人之間的距離，在創建期間湧現出許許多多感人的事例，讓幼兒園這個大家庭更加温暖，為下階段的工作打下良好基礎。
二、加強自身學習，師資水平有提升。
重視加強教師政治思想覺悟提高，定期組織教師進行政治學習，如宣傳國家政策、法律法規等;重視師德師風教育，向全體教師開展師德教育第一課，倡導好老師要有堅定的理想信念，並在園內發出廉潔從教的倡議，開展了師德承諾、“愛我你就親親我”等活動。強調教師的文化修養及專業理論學習，每位教師認真制定個人發展五年規劃，積極參加專業進修。採用自學、集中學、聽專家講座、看專業視頻等多種學習形式，以老帶新，有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭能力。本學期作為區內第一所民辦幼兒園的“基地園”，得到姑蘇區教師發展中心專家的親臨指導，從青年教師的教學活動到學習性區域遊戲的組織、建構遊戲的開展，專家每次的指導都能引發園內教師的共鳴，教師的學習有被動變為主動，能從材料的投放、活動的組織等方面大膽提出自己的困惑和想法，積極與專家進行互動、交流，切實提升了組織能力與水平。針對園內青年教師居多的特點，一方面，從上好園內公開活動到區共同體教研活動、領域中心活動，不斷為教師提供發展和成長的台階，另一方面，把學歷的提升和專業的成長與教師的績效獎勵收入掛鈎，併為每位教師爭取、提供外出學習的機會，開闊教師專業視野，提高教師業務素質，讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感。本學期教師撰寫的論文分別在市級教育論文評比中獲得獎項，園內教師分別獲得區學生心目中的好老師、年度考核優秀的榮譽，還有兩名青年教師先後遞交入黨申請書。
三、立足教育過程，幼兒發展有提高。
開學初，園部、班級認真制訂教學計劃，並隨着社會活動和季節特徵進行適當有機調整。根據幼兒年齡特徵和興趣愛好，把區域活動與主題活動有機結合，相互滲透，結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動，創設適合幼兒能力發展的區域遊戲。小班年級重在生活養成習慣的培養，幫助幼兒適應集體生活;中班年級重點建設“山塘街”特色遊戲長廊，讓幼兒在遊戲中學會交往、發展情感、提高認知，並讓幼兒增加了對家鄉文化的瞭解;大班年級側重建設科學主題的區域遊戲長廊和建構室，讓幼兒在動手探索中獲得認知、情感、態度的提升。根據幼兒的年齡特點，各項主題教學活動開展紮實有效、豐富多彩。如：迎中秋卡拉OK、愛祖國智力競賽、元旦愛心義賣等各項活動，極大地豐富了幼兒的社會生活經驗，真正做到了小課堂走進了大社會。幼兒園以健康教育為抓手，倡導全體師幼擁有健康的身體和健康的心靈，積極探索健康教育活動的開展，如體智能課程由專業陽光男老師的執教，讓孩子們對於體育活動充滿興趣，幼兒勇敢、自信、合作等社會化品質在活動中得到了很好的提高;在大班年級中開展“橄欖球”社團活動;自制體育玩具評比展示、律動操節大比拼、年級小型體育項目比賽等，讓全園逐漸形成的“運動、快樂、健康”的氛圍。
四、強化細節管理，安全意識無處不有。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我園通過定期培訓提高教職員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，及時整改到位，努力做到防患於未然。本學期與電力和消防設備維保公司簽訂維保合同，由專業單位負責幼兒園電力和消防安全，為幼兒園安全工作加固了安全防線。幼兒園與各部門、各崗位簽定安全責任書，明確每位教職工的安全責任，層層落實“一崗雙責”的安全責任。對教職工開展了多次的安全培訓，並把安全工作列入考核中，對發生安全責任事故的班組取消評優評先資格，執行一票否決制和責任追究制，督促每位教職工認真履行自己的安全職責，關注安全工作的細節，保證了幼兒園保教活動正常開展。
利用安全教育平台，有計劃的開展幼兒安全教育。各年級制定了有關交通安全、防溺水、防火、防傳染病等方面的安全教育內容並落實在每週的安全教育活動中。本學期在姑蘇區消防大隊的大力支持下，我園師幼開展了形式多樣的消防安全教育活動。幼兒園還下發了“致全國中國小生的一封信”，“告家長書”，“特異體質排查表”，回收率和家長知曉率100%。同時利用短信，櫥窗，告家長書等多種形式，提醒家長配合進行安全教育，讓安全教育體現在一日活動的每一個細節中。
五、重視衞生保健管理，一日活動有實效。
本學期在區婦保所的關心、指導下，我園認真貫徹省、市《託兒所、幼兒園衞生保健管理辦法實施細則》，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合的原則，採取一系列有效措施，有效促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責和工作程序，規範地做好幼兒一日生活各環節的保育後勤工作。嚴格執行晨檢制度，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學期從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。積極配合職能部門做好各種計劃免疫預防接種工作，根據季節變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。在伙食供應方面更是以“質量第一、營養合理”為防線，以嚴把“病從口入”為關卡，認真投入區衞監食安360放心工程，先後接待省級專項督導、市政法委調研，獲得較好評價。
六、家園傾力合作，教育更具活力。
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本着這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點之一。開學初要求各班制定好家長工作計劃，有目的有計劃地開展各項家長活動。因此，我們架設了家園心靈交融橋樑，及時真誠主動地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯繫手冊等方式，及時瞭解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網站、微信公眾號向家長展示幼兒園動態、師幼活動場景及教育教學成果;利用櫥窗宣傳家教科學知識;利用家長園地專欄公示一週的學習內容;利用路路通、家園聯繫冊反饋孩子在園的表現情況。本學期擴大了家委會隊伍，建立家委會微信羣，分別進行了新學期家長會、家長半日活動、家委會會議、親子主題活動，讓家長真正瞭解孩子在幼兒園的生活、學習情況。在家長問卷調查中，滿意度高達100%，家長對教師的師德師風更是給予了充分肯定。
一學期匆匆結束，本園全體教職員工本着勤奮踏實的態度，圓滿地完成了各項工作任務，同時也深深認識到自身存在的不足，如：幼兒園特色發展和課題研究還有待去探索。我們將以20xx創建蘇江蘇省優質園為動力，繼往開來、務實奮進，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向着更新、更高的目標奮進!
幼兒園工作總結的範文 篇2
一年來，在上級領導的領導下，在廣大師生的努力下，在廣大家長的理解和支持下，我園以圓滿完成各項工作計劃生任務，現總結如下：
一、管理工作
我園制定完善了相應的制度管理，並實行人性化管理，我們要從細節入手，探索模塊化管理。以教師為本，以幼兒為主體，樹立正確的教育質量觀，堅持民主管理，實行園務公開。
二、保育工作
培訓保育隊伍，更新保育觀念。着力培養幼兒的良好習慣。孩子能做的，都儘量培養他們自己的事自己做。
三、師資隊伍
我園共有8名專職教師，為了加強師德、師風建設，提高教師的政治思想素質和工作責任感，我園組織教師認真學習了各項幼兒園的規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動，逐步開闊教師視野沉澱知識。
四、教育教學
學年初我們根據我園的實際情況，制定了相應的教學計劃，各任課教師制定了學科教學計劃，制定和完善了相應的制度，並由園長監督執行。我園結合各年齡幼兒的特點，確定了各年齡班常規教育重點，所有教師每週必須聽課一次，聽完即評，上課老師做好記錄並進行反思，養成教育是我園的重中之重，通過培養幼兒良好的作息觀念、衞生、行為習慣、怎樣和同學進行溝通、交流、分享、合作等方面，讓孩子在個個領域和層面都有一個很好的發展。
六、安全衞生
我園始終把安全衞生工作放在首位，是所有工作的重中之重。我們制定了相應的制度，並和老師簽訂了安全責任書。把各個環節層層分解責任到人。在校要求學生決不能離開老師的視線。建立食堂食品衞生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒。堅持晨檢，檢查幼兒隨攜帶物品，及時消除危險。
七、財務管理
我們制定和建全了相應的財務管理制定，嚴格現金收付手續，堅持“賬錢分管”的原則，指定專職或兼職出納人員辦理。建立現金日記賬，逐筆登記現金收支，做到日清月結，賬賬相符，賬實相符。
八、存在問題
在自查過程中我們發現我園還存在以下問題：1、辦學條件還待提高;2、師資水平有待提高;3、辦學規模有待擴大;4、生活設施有待改進。
九、具體措施
以後我們將加大投入，努力改善辦學條件，年前我們計劃建一個餐廳，同時我們還要向西擴展再建，以此來提高辦學條件和擴大招生規模。同時我們還要加強師資隊伍建設，打造學習型的教育隊伍，採取“請進來、走出去”的方法來提高教師的業務水平和綜合素質。
在過去的一年裏，我們完成了各項工作目標和計劃;也取得了一定的成績;但還存在一定的問題和差距，以後我們會更加努力，在原有的基礎上更上一層樓，為幼兒教事業做出我們的一份貢獻。
幼兒園工作總結的範文 篇3
一年來，我園在中心學校的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內部管理，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。今年我園自從實施“以人為本”的人性化管理模式以來，我園逐步形成了“敬業、團結、務實、創新”的新園風。現將本年度的工作具體總結如下：
一、優化教工隊伍，提高教師的整體素質。
建設一支高素質的教師隊伍是辦好幼兒園的根本保證，沒有好的保育做基礎，就談不上好的教育。在幼兒園日常管理中，我園上半年的工作重點是抓師德師風建設，下半年的工作重點是抓教學質量。
為了引導教師加強職業道德修養，我園多次召開了師德師風建設工作會議，集體學習了《教師法》、《教師職業道德規範》、《當代教師行為規範》等，還舉行了“今天怎樣當好老師”的演講比賽，通過論文、討論等形式進行自查自糾活動，幫助教師轉變舊的觀念，樹立起創新、服務意識。以“爭做人民滿意的教師”活動為載體，發放問卷調查，廣泛聽取家長和羣眾對幼兒園工作的意見和建議，根據家長反饋回來的意見再進行整改，全面提高服務質量。
同時，鼓勵教師參加各類文化業務培訓。今年暑假劉麗蘭、馬姣霞老師到邵陽參觀學習，劉李紅、田順桃、肖佳、遊國湘老師在隆回教師進修學校參加了骨幹教師培訓，9月26日又有6位教師到萬和實驗學校學習取經。
為了提高教師的專業水平，我園每月開展教研活動，並且認真抓好備課、上課、説課、評課，組織遊戲等常規工作，開展了教職工羽毛球比賽等工會活動。我園教師堅持立足一日活動，每日帶領幼兒練習1小時的廣播體操，先後組織幼兒進行了“六一”文藝匯演、體操比賽及第一屆大型“才藝展示”活動，羣眾評價較好。
二、健全各項制度，規範辦園
1、制定了安全工作制度。開學之初，我園制定了校車、食堂、一日活動等方面的安全制度。成立了以鄧昭元為組長的安全工作領導小組，組織全體教職工對全園的安全隱患進行了排查：拆除了斷裂的玩具、補好了16班教室的地面，檢修了損毀的房頂，維修了幼兒園的大門。為了明確責任，我園還與教師簽訂了安全工作責任狀，與接送教師簽訂了隨車人員責任狀，為全園師生營造了一個安全的學習與工作環境。
2、制定了常規考核制度。為了加強幼兒園管理，調動教師的工作積極性，根據我園實際情況，制定了《羅白幼兒園教師績效考核方案》，並嚴格實行教師簽到制度，每月對教師的“師德師風、出勤、衞生、保教工作”等方面進行考核，考核結果與教師的績效工資掛鈎，並做為教師年終評優及是否繼續聘任的依據。
3、本年度，我園統一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。成立了園務會，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡，使全園各項工作協調運轉。
4、對園舍進行了形象維護：換了新的校牌與校訓，張貼了新的“陽光台”，改造了食堂、新建了垃圾池，使幼兒園的面貌煥然一新。
5、圍繞“培養孩子的行為習慣”來開展一日活動，每日對幼兒進行安全、衞生、文明禮儀等方面的養成教育。目前，我園幼兒正在逐步形成良好的行為習慣，比如幼兒離園主動向老師問好、大小便入廁等。
三、加強園內管理，提高服務質量
1、本年度，我園嚴格執行縣托幼機構衞生保健管理辦法，逐步完善了各項衞生保健制度。積極把好晨午檢兩大關，對患病幼兒加強日常護理，並及時記錄。
2、建立了預防接種制度，認真做好了幼兒的預防接種工作與體檢工作，通過牆報、班會課向幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，並用艾草與消毒液對幼兒園進行了消毒。
3、認真制定幼兒一日食譜，合理安排幼兒飲食，嚴格按消毒常規做好餐具消毒工作。
這一年裏，我園“內抓管理，外樹形象”，得到了廣大家長的好評。但是，由於一部分家長的教養觀念和現代化教育還存在着較大的差異，很大程度上影響了我園的保教質量。因此，家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可，以形成教育的一致性，保證素質教育的有效實施。總結一年來的工作，我園在取得成績的同時，也存在着一些不足，但我們會不斷努力，將羅白幼兒園建設成家長放心、孩子開心、社會信賴的兒童樂園。
幼兒園工作總結的範文 篇4
為了讓小朋友能更生動、直觀地瞭解、認識秋天，豐富幼兒園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同遊的快樂，-月15日，--幼兒園大班、大大班幼兒前往--公園進行秋遊活動。
美麗的--公園多了一羣可愛的精靈，不時地出現一聲聲“叔叔阿姨好!爺爺奶奶好!”該園孩子們在老師的帶領下，盡情地呼吸着新鮮空氣，沐浴着温暖的陽光，觀賞着爭相開放的菊花，唱誦秋天的兒歌，感受着秋天的美景。該園老師先帶領着小朋友們去動物園參觀，在去動物園之前，該園教師們早已組織孩子探討文明遊園的活動，孩子們懂得了喜愛動物，但也不能隨便投食人吃的食品，在動物園也要遵守“七不”規範以及公共秩序。
遊樂園玩遊戲是該園孩子們最盼望的活動，坐上海盜船、迪斯科轉盤、太空飛碟、滑翔龍、跳跳鼠……只聽見孩子們的歡呼聲在空中迴盪;那有趣的民間小遊戲“丟手絹、剪刀石頭布……把該園的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經逝去的童年時光;當該園孩子們圍坐在暖暖的草地上，分享着幼兒園帶來的食物，盡情體驗着集體生活的樂趣。在活動結束前，該園老師們不失時機的進行着環境保護的教育，該園的孩子認真地在整理着他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
快樂豐富的秋遊活動，讓該園孩子們迴歸大自然，不僅使孩子們在幼兒園的生活更愉快，更充實，更豐富，而且擴展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會經驗。通過親身體驗，幼兒們培養了熱愛大自然的情感，提高了保護環境的意識，促進了智力的健康發展。
幼兒園工作總結的範文 篇5
剛剛度過了20__小長假，一轉眼現在又到20__年末，回顧本年工作情況，現從以下幾點介紹本年的工作情況：
一、教育教學工作
我們開展了社區生活主題教學活動。進一步瞭解和關心幼兒園及家庭周邊的環境，懂得愛護社區。能知道和説出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當地的物產和風景特點。
會用幼兒製作等方法表現自己對居住地方的認識及情感，有建設美化家鄉的美好願望。
月底我們進行了全園性質的角色遊戲評比活動，我班幼兒能夠積極投入遊戲中，整個活動順利有序地進行。
二、衞生保育工作
我們重視幼兒的身體健康，在六一節即將來臨之際，我們組織進行六一兒童，為幼兒測量視力等，做到早發現早治療，我班有三位幼兒視力異常，已經家長帶孩子做進一步的檢查。
我們根據天氣情況請家長調整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時發放被褥請家長帶回家洗曬。
我們繼續抓好衞生保健工作，教室勤開窗通風，每天定時做好午睡室教室一些日常用品的消毒工作，謹防病的發生。
三、家長工作
本月我們利用家校校訊通通訊工具等加強家園聯繫，儘量做到家園互動。使家長能夠更加直觀更加詳細更加全面地瞭解孩子在幼兒園中各方面的表現，以便於家長配合。
當然我們的工作中還存在着一些問題，幼兒人數較多，對於個別幼兒的照顧不是十分到位等，希望協同保育人員一起克服這個問題。
幼兒園工作總結的範文 篇6
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據幼兒發展情況，正確實施教育
我班的小朋友屬於新生，他們還很小，不懂事。別説自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以説是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力，我們班小朋友可以説進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，瞭解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，並能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用，使孩子真正成為環境的主人，使環境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發現，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。於是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上説説各種不同形狀的樹葉象什麼，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。
每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中，對於能力較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，製作到作品中;對於中等水平的孩子，我啟發引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發他們參與活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”，學習綜合教育的各種專業技能，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在平時工作中，我經常主動與家長聯繫，通過設置家園之窗，家園聯繫冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們瞭解班內課程特點，並針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
四、利用各種機會，提高自身素質
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽本站站，翻閲幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。經過自己的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的讚賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地裏充滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒園工作總結的範文 篇7
伴隨着炎炎夏日的到來，中班階段的集體生活也接近尾聲了。這一學期我們班級兩位老師以最大的熱情和幹勁投入到各項工作，團結協作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。按照《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環節，豐富幼兒的活動環境，很快中三班的孩子們即將進入大班年級。在此，我們對學期工作進行總結，以使下一階段的工作得到更多啟發和提高。
一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。
要搞好一個班的班級管理，建立良好有效的班級常規非常重要。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況，我們兩位老師和保育員對孩子統一要求，堅持從每一件小事抓起，堅持教育原則，對每一個孩子平等、一致。
1、爭做值日生，利用良好榜樣效應
我們在對選值日生的形式上也動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接着是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，後來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，在這一系列選值日生活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾乾淨。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日生的。在體育遊戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得説：你表現不好，我們不選你做值日生。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
2、聽故事，培養幼兒課堂傾聽習慣。
開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師説的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會説一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用晨間談話、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機裏的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。在故事中，小朋友認識了許多守紀、禮貌、文明的好孩子，小朋友也漸漸在行動上和他們靠攏，成為守紀、大方、主動、活潑的好孩子。
二、認真開展教育教學活動，讓幼兒學有所獲。
在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。我們堅持上好每一堂課，讓幼兒在有教具有學具的情況下習得各種知識，在主題“逛商店”中，我們和幼兒一起來到新世紀商場，認識各種家用電器，在參觀的過程中，瞭解了營業員阿姨的工作。在《春天的童話》主題中，我們帶領幼兒來到三房鄉別墅區，尋找春天，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、説、畫、做等各項活動
三、關心幼兒身心，促幼兒健康成長
1、生活照顧與安全衞生：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衞生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在手足口並流行期間一直到現在，我們天天堅持詠4消毒液給小朋友的桌椅、玩具消毒。一天不拉的做好做好晨檢和午檢工作，我們還在大熱天裏將我班的棉絮抱上樓去暴曬，發現有一樣紅塊的孩子立刻聯繫家長，並及時和家長溝通，是家長能理解老師的工作。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，户外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供户外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計劃地鍛鍊各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。在一學期一次的家長會上，我們一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，介紹主題活動實施情況和幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用寶寶檔案及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。這學期我們繼續邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，開展別開生面的爸爸助教，我們的爸爸助教活動：“涼拌菜”給孩子門留下了深刻的印象，在活動中幼兒既品嚐了爸爸老師的手藝，也認識到自己對大人的依賴性是多麼重，都紛紛表示，要在家為大人做一些力所能及的事情。家長也在活動過後説：和小朋友在一起很開心，小朋友很懂事，很好學，進一步認識到家庭教育不可忽視的重要作用。這樣的活動對教師、幼兒和家長將達到雙贏的教育效果。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
3、多數幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以後的教學工作中將多利用課餘時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。
4、孩子們由於年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
5、不少幼兒閲讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此，升大班後要加強閲讀習慣的培養。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光。
幼兒園工作總結的範文 篇8
20__年悄然劃上了一個圓滿的句號。回首這一年的工作，我倍感欣慰。雖然説不上創造了一流業績，但我立足於本職崗位鋭意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的台階，推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。我努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。下頭我以點滴工作體會求正於同仁。
一、強化內部管理，提高辦園檔次。
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學習，更注重班子隊伍的建設，以我為核心的班子人員為園內的廣大教師起到了模範帶頭作用。班子建設我強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子。我帶頭撰寫論文、上公開課，在教師中引起強烈反響，在年輕教師中起到了重要的榜樣示範作用。在我的帶領下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻，作表率，潛移默化引領着幼兒園良好的師德師風。
我注重為教師創設有彈性的創造工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康温馨的文化氛圍。在保證教育現代化建設投入的同時千方百計地提高教職工福利待遇;我以務實的作風投入工作，引領着周圍的年輕教師奮發向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不説空話、不唱高調，常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心，引導教職工珍愛自我、熱愛生活、歡樂工作。一件件細緻入微的小事，充分體現了我對教職工的關心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發了廣大教職工工作的進取性、主動性、創造性。
二、狠抓內涵建設，提升教育質量。
在“務實與靈活兼俱、求真與創新統一”的大思想下，我狠抓園本內涵建設，大力提升辦園質量。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽台，使幼兒園環境更温馨、更兒童化。每班每室添置了空調，學校局域網不斷完善。在局域網的支撐下，基本實現了無紙化辦公。計算機網絡做到了班班互通、上下級互通，園部資源共享提高了管理透明度，增強了管理效益。
我倡導教師悉心鑽研教學藝術，提高課堂教學質量，厚實實踐基礎，不斷根據新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作，理性構建自我的教育觀念，不斷提高教育藝術、積累教育智慧。我鼓勵教師“人人有潛力，個個能成功”，鼓勵團隊合作，提升教育智慧。我狠抓重點教師的培養、重點課型的研究，強化教師專業發展過程中的具體目標和實施步驟。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，引導教師向着各級名師的目標奮進。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。
三、更新辦園理念，強化服務意識。
面臨發展快、競爭強、要求高的幼教形勢，我堅持學習，不斷更新理念與時俱進。在新的時代背景下，我大力倡導教師一方面要教書育人，另一方面要有強烈的服務意識。在我看來，幼兒園的生存與發展既要用過硬的教育質量贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務羸得家長的滿意和支持。家長是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣大家長的滿意，才有可能構成良好的社會聲譽;有了良好的社會聲譽，幼兒園才能不斷髮展壯大。基於以上思想，我不斷強化教師服務意識的培養，引導教師事事、處處設身處地為家長着想，為家長解決後顧之憂，經過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我分批召開不一樣類型的個性化家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區別對待。我充分發揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分徵求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋樑，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導工作。多形式的家長工作，充分贏得了家長對我工作的肯定。
優質服務的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對全園教職工進行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衞，強化領導班子值班檢查監督制，大力推行崗位職責制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動;保證幼兒園嚴格執行家長持卡接送制;嚴格家長接送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建設，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衞生的“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”，使我園保證了衞生安全工作常態達標，本年無一例職責事故發生。
幼兒園工作總結的範文 篇9
在忙忙碌碌中，這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現將我本學期的工作、學習和體會做以下總結：
一、工作方面
我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩定幼兒情緒。利用週六週日和晚上時間進行家訪，深入瞭解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關係。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養幼兒良好的生活常規、學習常規和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的>温暖與愛護
在教育教學上，我早來晚走加班加點為幼兒製作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發展，我在製作玩教具時，都製作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發展。另外，為了配合主題活動，我們為每個主題都設計了主題牆，便於幼兒學習與操作。
二、思想方面
自覺讀書看報和收看新聞聯播，關心時事，認真參加每週的政治學習並做好政治筆記。
三、學習方面
利用業餘時間通讀《幼兒>心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》，翻閲《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜誌以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工製作等基本功，並抓住一切時機進行實踐。
嚴格遵守園中的各項>規章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結，全力配合>班主任開展工作，團結協作，把各項工作做得有聲有色。
總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒創造更好的成長氛圍。
幼兒園工作總結的範文 篇10
春天來了，天氣變暖了！為了讓孩子們親近大自然，感受春天的美麗，梅列區第二實驗幼兒園在這陽光明媚的春日裏開展了豐富多彩的親子春遊活動。小、中段分別前往洋溪村採草莓，託班段前往麒麟山動物園。
在洋溪村，小、中班的家長和孩子們一下子就融入了大自然中。在觀看武警叔叔的精彩表演後，老師還組織家長和孩子們開展了有趣的親子活動。在草莓園裏，中國台灣的林子盟教授引導孩子們觀察草莓的果實和葉子及其成長過程；和爸爸媽媽一起開開心心地摘草莓……孩子和家長們都感受到了極大的快樂！
託班的春遊活動中，老師組織家長和孩子們一起開展別開生面的親子游戲活動：有全場熱身帶動跳“兔子舞”，有讓孩子的腳踩着大人的腳走路的“大腳小腳走”，還有大人抱着孩子雙腿夾着球的“夾球跳”等遊戲。隨後，孩子和家長們一起觀看了精彩的動物表演。在整個活動中爸爸、媽媽們熱情高漲，孩子們興高彩烈，歡笑充滿了活動現場，和諧的氣氛一下子拉近了教師與孩子、家長的距離。
此次活動不僅開闊了孩子們的視野，讓他們在玩中吸取知識，感知自然，受益匪淺，同時更讓家長進一步瞭解幼兒園的教育，增進了親子和家園之間的情感。迴歸自然，親近自然，擁抱自然，在自然中盡情享受，這是孩子最需要的！
幼兒園工作總結的範文 篇11
一、注重形象
1、按要求着裝，工作時間穿工裝，穿平跟鞋。
2、上班化淡粧，不允許披肩發。
3、堅持講普通話，為幼兒樹立良好榜樣。
二、遵守紀律
1、愛國守法，依法執教。
2、全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。
3、按時上下班，不允許遲到早退。
4、有事需請假要履行請假手續。
三、熱愛教育
1、愛崗敬業，忠於職守，勤懇敬業，樂於奉獻。
2、對工作認真負責，精心組織、安排幼兒一日生活。
3、自覺履行崗位職責，不得敷衍塞責。
4、對班內孩子一視同仁，不偏愛，不歧視、不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰幼兒。
5、全身心地關愛每一個幼兒，熟悉每位孩子的發展狀況，瞭解、關心每位幼兒的成長。
四、尊重家長
1、尊重家長，熱情服務。
2、微笑面對每一位家長，以誠相待，以禮相見。
3、幫助家長確立正確的教育觀，正確教育孩子。
4、虛心聽取家長意見和建議，不以粗魯言行對待家長。
5、不以任何理由向家長索要財物，以教謀私。
五、認真施教
1、教書育人，鋭意創新。遵循教育規律，實施素質教育，勇於探索創新。
2、堅持保教並重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展，不墨守成規。
3、遵循教育規律，實施素質教育，按要求執行教育教學的一日工作流程。
4、樹立終身學習理念，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
六、團結同事
1、微笑面對每一位同事。
2、尊重同事，虛心傾聽同事的想法，對同事的合理化建議要心存感激。
3、正確看待同事取得的成績、不背後議論同事，不揭短，不當眾嘲笑他人。
七、關心集體
1、維護集體榮譽，愛護公共財物，自覺節約能源。
2、關心幼兒園發展，學人之長，補己之短，團結協作。不做有損集體榮譽之事。
八、勤學好問
1、樹立終身學習理念，認真鑽研業務，不斷提高專業素養和教育教學水平。
2、善於反思自己的言行和調整行為方式，不斷充實完善自我。
幼兒園工作總結的範文 篇12
本學期，在街道教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，我園開展了一系列的保育保教工作，各項工作的順利進行，是和體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今後更好的開展工作，現將本學期期中工作小結如下：
1、明確辦園方向，推行目標管理。
本園根據上級文件精神的指示，始終把安全貫穿在一日活動中，時時刻刻敲響安全警鐘，安全責任重於泰山。與各崗位教職工簽定了安全工作責任書，修定了考核和獎懲方面的有關制度，學期末根據各人各項工作的達成度進行考核。
為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防範能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，確保生命安全，我園在9月份舉行了一場地震逃生演練，11月09日舉行了一場消防逃生演練。
2、更新教師觀念，促進整體優化。
本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反覆學習《教師職業道德規範》、《教師十不準》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為創建文明園風，全園實施總值、護導、等值班制度，同時，我們還主動接受家長、社會監督，期初家長會，期中分發調查問卷，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了實幼優良行風，樹立了實幼良好形象。
3、落實素質教育，促進幼兒發展。
本學期，各班在實施基礎課程的同時，還根據幼兒興趣愛好，各班段根據幼兒的年齡特點開展了月份比賽。如：大班開展了疊被子、繪畫、講故事比賽，中班開展了穿衣服、手工剪紙、拍球比賽，小班開展了穿鞋子、塗色、走平衡木比賽。使每個幼兒都能充分發揮自己的特長，活動中，經過老師們的精心策劃和辛苦指導，孩子們得到了自我表現的機會，使孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。
4、密切家園聯繫，發揮教育合力。
本學期，我們進一步密切了家園聯繫，發揮了家長作用，提高了教育的合力： 9月份，召開全園期初家長會，在班級月份比賽中，還邀請了家長共同參與輔導幼兒，10月份至11月份舉行了親子手工製作比賽，親子繪畫展覽，家長開放日等活動，12月份，還將邀請家長參與“慶元旦親子聯歡活動暨家長開放日活動”，元月份還將邀請家長參加期末家長會，通過這些開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的瞭解，提高了家長的育兒水平。
本學期，由保健主管定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長豐富幼兒保健常識，由各班老師定期更換家長園地，使家長及時瞭解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，並且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活採用家訪，家長聯繫冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。
5、加強後勤管理，提高服務意識。
(1)、提高保育員的素質，明確責任
在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，並在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。
保育員不僅僅要搞好清潔衞生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，並在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衞生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習並實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛鍊、提高了保育員的組織、管理能力。
(2)、健全各項保健制度上規範
本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衞生保健制度。晨檢教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，並及時記錄、瞭解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，並負責檢查室內外衞生，指導幼兒養成良好的生活、衞生習慣，認真做好膳食管理，提前一週制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡等，促進全園衞生保健工作邁上新台階。
總結半學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在着一些不足之處，如：遊戲活動組織的質量還有待加強，創新性還不強;各個崗位人員的職責意識不夠強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等，特別是一日活動常規的組織方面„„
下半學期主要工作任務及工作措施：
1、安全工作。
進一步增強教師的安全意識，嚴格按照《晉江市創建“安全學校”活動檢查驗收考評標準》來加強學園安全工作，採取積極有效的措施，狠抓各項指標的落實，防止意外事故的發生。重點抓好園舍安全、消防安全、游泳安全、食品衞生安全、道路交通安全、公告活動安全、傳染病防控等方面的安全工作和安全教育，防範於未然。
2、保育工作。
嚴格執行衞生保健制度，繼續加強幼兒點心、午善的採購、監督與管理，杜絕“三無”食品入園;規範幼兒巾杯的管理、消毒工作等。
3、教育教學工作：
為了促進幼兒全面、和詣地發展，下半學期，我園將着力探索適合園本實際的早接待模式，保證幼兒每天户外活動時間不少於2小時，每天户外體育活動時間不少於1小時。並與區域活動、創造性遊戲有機結合，尋求科學的一日組織活動形式。
我園將進一步提高教師的教學組織能力，充分發揮骨幹教師的帶頭作用，認真計劃本學期的各項保教工作，有目的，有計劃地開展教師技能競賽活動，如：區角材料製作比賽、班級常規比賽等，以期達到全面提升教師專業水平的目的。
4、家長工作。
要求教師通過家長會、家訪、談話、家長開放日、親子活動等形式，及時與家長溝通，瞭解家長對幼兒園的意見和建議，經常性與家長交流安全方面有關知識，提高家長、幼兒的安全意識和安全警惕性，幫助家長樹立科學的育兒觀念，從而實現家園同步教育。
5、師資隊伍：
積極探索科學的教師工作考評量化標準，把教師在日常教學中的表現作為考評的依據，每月對教職工進行考核。合理分配工作津貼，激勵教職工愛崗敬業，紮實工作，充分調動教師工作的主動性和積極性。
6、歸檔工作。
做好安全工作計劃、總結、安全檢查、會議記錄、班級點名記錄(對缺席幼兒，教師應在第一時間與家長取得聯繫)、活動記錄、圖片等資料的收集、積累和歸檔工作。
幼兒園工作總結的範文 篇13
才藝幼兒園在主管部門領導的關心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為引領，以《區幼兒園綜合考評細則》為抓手，緊緊圍繞《區“幸福幼教”建設工程實施意見》，立足本園實際，開展多元化的教育教學，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。在全體教職員工的團結努力下，先後建立了《標準化A級食堂》、《市平安校園》；透過了《衞生保健合格園》的複評；理解了《江蘇省優質幼兒園》的驗收，為提升幼兒園的幸福指數增加了砝碼，為幼兒園可持續發展奠定了紮實基礎。現將本學期工作大體總結如下：
一、園務管理：落實規章制度，明確工作職責。
開學初，本園按照按照人盡其才的基本原則，進行合理分工並職責到人。首先，重申了幼兒園各項規章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責、工作目標及努力方向，有力地提高了教職工的工作職責感，強化了優質服務、健康發展的意識。不斷加強值勤護導的力度，透過對一日常規工作進行跟蹤督查，提高檢查工作的實效性，充分發揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續發展，保教工作質量有了穩步提高。
二、隊伍建設：加強自身學習，提高整體素質。
重視加強教師政治思想覺悟提高，每週認真組織教師進行政治學習，宣傳國家政策、法律法規以及其他有益知識。同時繼續強調教師的文化修養及專業理論學習，不斷組織教師認真學習貫徹邗江區教育局的有關文件精神要領和工作要求；用心組織教師參加揚州市教育局關於《幼兒園園所文化管理》座談；領會《3—6歲兒童發展指南》精神；重温《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》；學習《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業雜誌，強調教師把理論學習和教學實踐結合起來，倡導教師們要用理論來武裝自己，用工作實踐來檢驗自己，提升自已的教育教學水平。我們還採用自學、集中學、聽專家講座、看專業視頻等多種學習形式，以老帶新，有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學的駕馭潛力。許多教師透過認真鑽研，自己設計的生成課程或園本課程教學活動，在理解省優評估時和區同盟體研討活動中，均得到專家組和姊妹園領導的高度評價。不惜經濟成本，用心組織全園教師參加了星辰學前教育培訓中心舉辦的“幼兒園羣眾教學優質課觀摩研討會”，給每位教師帶給了外出學習的機會，開闊了教師專業視野，提高了教師業務素質。本年度教師撰寫的論文，1人在江蘇省（學前）科學教育優秀論文評比中獲一等獎；8人在江蘇省“藍天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎；6人在江蘇省教育學會論文評比中獲三等獎；在參加教學基本功大賽中更是取得了輝煌成績：7人蔘賽，其中區級1人獲全能一等獎、6人獲單項一等獎、1人獲單項二等獎、1人獲揚州市全能一等獎。廣泛動員教師樹立終身學習思想，本園目前有9名教師參加了本科學習，預計兩年後，本科學歷達標率在90%以上；兩名教師分別參加了全國和江蘇省的學前教育網絡培訓。學歷的提升和專業的成長與經濟收入直接掛鈎，讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感。
三、教育教學：立足教育過程，注重潛力提高。
開學初，各年級各班級認真制訂教學計劃，並隨着社會活動和季節特徵進行適當有機調整。根據幼兒年齡特徵和興趣愛好，把區域活動與主題活動有機結合，相互滲透，結合節日和季節開展豐富多彩的教育教學活動，創設適合幼兒潛力發展的區域遊戲。注重結合季節和節日開展相應的主題教學活動，帶領幼兒走進社區走進大自然，豐富幼兒的生活。如：在春暖花開時開展“尋找春天的足跡”；植樹節時孩子們在小區的花圃裏親手種下小樹苗；母親節時組織幼兒參加電視台淘喜寶欄目的“快樂母親節”；另外，還開展了“參觀農貿市場”、“快樂放風箏”、“低碳出行走，禮貌乘公交”、“走進大超市，我們去購物”、“共享一片藍天義賣”，“瞭解家鄉火車站”、“博物館裏去尋寶”等各項活動。極大地豐富了幼兒的社會生活經驗，真正做到了小課堂走進了大社會。我們根據語言是心靈和文化教養的反映，而高尚的語言則來自於書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，“快樂閲讀”為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長的讚賞。首先營造了從室內到室外到處都洋溢着濃郁的書香氛圍，再透過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個幼兒都能脱口而出説上幾句經典的中外繪本、風趣的童話故事、優美的詩歌童謠、傳統的名著國學等，幼兒園真正成了童趣盎然的閲讀家園，每個孩子都融入到閲讀的樂趣中。結合“快樂閲讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級主題牆、家長園地等環境佈置中藴含了超多的閲讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊説，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”。同時各班還創設了有利於引發幼兒互動的環境，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子們主動參與到環境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣。
四、安全工作：強化安全意識，加強細節管理。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們透過定期學習提高教職員工的思想認識，透過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。我們用心開展了安全管理培訓，邀請消防官兵來園開展《關注消防、關愛生命》知識講座，豐富了安全常識，增強了防範意識。我園按“誰主管誰負責”的原則，園長與各部門、各部門與相應的班級和後勤服務等簽訂安全職責書。每一天由總護導和值勤人員進行校園巡視，定期做好各種遊戲器械、設備設施的檢查維修工作，結合本園實際狀況，圍繞幼兒園工作重點，建立幼兒園突發事件應急預案和傳染病防控機制預案。按時開展日常安全教育活動，定期組織安全疏散演習活動，提高教師和幼兒的安全防範技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動中，開展遊戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識大比拼等活動，編寫安全童謠，寓教於樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防範潛力。我們還個性重視幼兒出、入校園時段的安全，門衞和保安持械上崗，護導值勤人員協助維持秩序，家長憑卡與班級老師進行無縫對接，保證幼兒進出安全萬無一失。
五、保育後勤：重視常規管理，注重保教質量。
本學期在區婦保所的關心、指導下，我園認真貫徹省、市《託兒所、幼兒園衞生保健管理辦法實施細則》，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合的原則，採取一系列有效措施，有效促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環節的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責和工作程序，規範地做好幼兒一日生活各環節的保育後勤工作。嚴格執行晨檢制度，發現問題，及時處理，並做好記錄，確保每一天入園幼兒的身體是健康的，本學期從未出現過流行病毒蔓延和交叉感染現象。用心配合職能部門做好各種計劃免疫預防接種工作，根據季節變化和幼兒發育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導。在伙食供應方面更是以“質量第一、營養合理”為防線，以嚴把“病從口入”為關卡，建立成標準化A級食堂，努力為幼兒帶給營養可口的餐點。
六、家園社區工作：家園有機合作，教育更具活力。
我們架設了家園心靈交融橋樑，及時真誠主動地與家長溝通，透過登門家訪、電話訪問、聯繫手冊等方式，及時瞭解與反饋幼兒在園和在家的狀況。利用網站向家長展示幼兒園動態、師幼活動場景及教育教學成果；利用櫥窗宣傳家教科學知識；利用家長園地專欄公示一週的學習資料；利用家園聯繫冊反饋孩子當天在園的表現狀況。本學期，我園應區教育局號召，開展了“區幼兒園一日開放暨萬名師生展風采活動”。以“建設幸福樂園，培育幸福幼兒；加強家園合作，共話幼兒發展。”為主題，讓家長真正瞭解孩子在幼兒園的生活、學習狀況。透過分年級段召開家長會，充分與家長應對面交流，促進家長配合幼兒園工作的主動性，向着同一個目標加強對幼兒的教育和培養。在家長問卷調查中，滿意度高達8%，對教師的師德師風更是給予了充分肯定。
我園從不間斷與社區的聯繫，用心為社區工作帶給人力與技術支持，不斷搶抓服務幼兒、服務家長、服務社會的機會。本學期部分幼兒參與了社區工作人員開展“慰問殘疾人，暖暖送愛心”活動；世界示愛日，與文昌社區的"580"青年志願者進行互動；世界籃球日，我園攜手文昌社區舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動，透過競職演講、才藝表演，培養了幼兒張揚個性的自薦潛力。
幼兒園工作總結的範文 篇14
緊張忙碌的一年即將結束，看着孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收穫着來自幼兒世界純潔而善良的心。
回首星星班的成長之路～從可愛的小臉剛入班的哭泣到現在的快樂和戀戀不捨;從起初工作的茫然無目的到現在對事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發現：孩子們的秩序感增強了，狀態變得積極且有思想。他們在規則與自由中建構自己的知識經驗，在實踐中提高能力。而家長和我們～為了同一目標也成為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師並不難，但要做一名優秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時間和精力……在實踐中，我總結出了以下幾點：
一、修身養性、陶冶情操
古人云：“德者，才之師也”，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀和價值觀。於是，我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學習，積極地參與討論並做好記錄，每次活動都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項規章制度，熱愛本職工作，服從園領導安排，在工作中與同事友好相處，嚴格要求自己，以一個健康、積極的心態去快樂工作。
二、教育目標
我們是本園開設的第一個蒙班，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教育教學工作帶來了一定難度和新的挑戰。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內容相結合?如何把自己看到的、學到的，經過理解和加工，及時地根據實際情況進行實踐?一時成了我們的中心話題!於是，我們三位老師共同翻閲資料，查找方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認真配合，將所有的常規問題整合到一日生活中去;教學上，積極發掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發現問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規則。
三、尊重環境、尊重孩子、尊重自己
蒙特梭利教育指出：“兒童是個探索者，需賴以吸收環境中的各種印象來建構其心智。唯有透過開放的環境，才能將真正內在的潛能發展出來。”
在物質上，我們為孩子提供了豐富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發展的需要;本着：“從哪裏來，到那裏去”的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動牆飾佈置上，我們細心傾聽每個孩子的願望並整理記錄下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動“活”起來，真正變成孩子展示自己才能的舞台。在日常生活中，我們還注意及時調整更新活動材料，將學期總計劃安排，分級分段地融入我們的預成教育目標和內容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動結束後，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當發生問題時，我們一起集中討論、商量對策;有了成績和榮譽大家一起分享，因為在快樂時與大家分享會更快樂，悲傷時與大家分享，痛苦會減少許多，這是一種做人的積極狀態!這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感。
蒙特梭利認為：“紀律必須通過自由而獲得。”養成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學習，在“生活”中實踐，從而養成良好的常規和紀律。
這學期，我們班新轉來了幾個孩子，因為年齡較大，所以很快就適應了環境。正當我們暗自竊喜時，問題就出來了：工作時，別的孩子都開始進入工作區，自主選擇工作了，而他們首先表現出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的“神遊”和打攪他人工作……到了集體活動時間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態普遍活躍，本來就坐不住，加之這幾個調皮寶貝，可想而知……
對於這種情況，我們沒有強迫他們或請他們離開，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導他們活動。在生活細節中不斷強化和鞏固;在中午午休時，徐老師還特別關注着幾個孩子，害怕他們會感到被冷落，總守在他們的牀邊哄着他們睡覺，有時我們因為急躁，當着孩子的面與他們談話時，徐老師總是勸慰我們要注意方式方法，應該尊重孩子，多從正面鼓勵。就這樣，他以一個共產黨員和老教師的人格力量，遷移默化的影響和教育着我們，讓我們懂得愛其實就在我們身邊，在你尊重他人的同時，你便也贏得了愛……
我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿着幼兒比來比去。因為我們知道：“沒有不好的孩子，只有不好的老師”，對於這些孩子來説，剛從第一種環境中吸收並建立的概念，在進入另一環境中，必須要有足夠的時間來適應和再吸收，而如何促進每個孩子在原有水平上發展，使每一個孩子都能獲得成功的體驗，這才是我們的任務。
在我們星星班提出了一個新思想――“我和幼兒一樣高”，就是説與孩子們交流時一定要蹲下來説話，這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”，而是在內心世界裏時刻提醒自己，我和孩子的關係是朋友，而不是“教者”與“被教者”的關係，作為教師要細心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環境，學會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等於尊重自己。
我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在這裏孩子們學會了謙讓，瞭解什麼是粗魯的行為，有了基本明辨是非的能力，當問題出現時，學會了控制錯誤和自己解決問題。每當班上出現暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義昂言：“這是粗魯的行為，請你馬上制止!”我們的言行舉止直接影響着孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬鬆、理解、激勵的精神環境是我們的責任。
四、保育工作
幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠是家長和我們最關心的話題。剛開學，徐老師就向我們建議，給每位家長髮送調查文件，瞭解每位孩子的飲食習慣、個人偏好、又無過敏史等，根據每個孩子的身體情況安排牀位，把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊，隨時查看詢問，每次在孩子上牀前都會一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避免孩子在如隨時放到嘴裏，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學會了自己穿衣、係扣、拉拉鍊，部分孩子還學會了疊被子、整理被褥衣物，還學會了如何保持桌面、地面及户外環境的整潔，在規則中，孩子們學會了如何保護自己，不要傷害他人;在規則中，孩子們學會了如何使用和維護自己的權利;在規則中，孩子們瞭解了自由的尺度，學會正確處理自己和他人的物品;在規則中，孩子們時刻規範自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質。
五、家園同步、共同教育
細細想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們在眾望中探索，在期盼中努力尋求好與實際相結合的教學方法，但不得不承認：至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內容延伸。每次我們精心準備的家園共育內容總會被一部分家長以“沒看到”或“忘了”等推託搪塞過去，為了充分發揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補充。我們開設了《家園直通車》、家長進課堂》、《我們的環境我們的家》、《家園問卷調查》、《我和寶寶編故事》等活動，請爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會、一起學習手指操…。在主題活動開放時，我們還請爸爸媽媽一起當《小小建築師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的祕密，種子發芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增強了孩子對集體的關心與愛護……
通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進!
回首這一年，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發，將蒙氏教育與五大領域內容有機結合，不流於形式化，將是我們繼續需要探索和研究的課題。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!
本學期結束了，在今後的教育教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中研究和學習，以最快的速度、最好的狀態適應新時期的變化發展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽!
幼兒園工作總結的範文 篇15
踏着時間的步伐，一學期工作結束了，站在新學期起點，我們將對上學期工作做如下總結：
一、加強管理，提升辦園水平
我園實施了開放性的管理，營造了開放式的管理氛圍，調動了教師參與管理的積極性，注重發揮共青團組織的作用，讓教職工參與管理，做到做到事事有人管，人人有事管，使幼兒園管理者和教職工形成了齊抓共管的管理機制，結合我園實際，實施了“三化”管理，即制度化管理，人本化管理，科學化管理!做到了“三新”即辦園理念有新轉變，管理機制有新思路，服務內容有新舉措，拓展了為幼兒、家長、社區服務的範圍，彰顯了鮮明的優質服務特色，提升了辦園水平。
二、加大投入力度，不斷改善辦園條件
為了把我園辦成幼兒喜歡，家長滿意的幼兒園，本學期投資17.5萬元，擴建幼兒活動大廳260平方米，配備、配齊了高級音響，多媒體一體機、多功能活動舞台、新增幼兒圖書閲覽室、購買幼兒繪本閲讀1000冊，室內小型玩具240件，對幼兒食堂進行了升級裝修，更換了電氣灶、增加了消毒櫃。逐年實現了教育環境優美化，教學手段信息化。
三、優化教師隊伍，提高保教質量
加強教師隊伍建設是提高質量的關鍵，提高質量的關鍵是建設一支高水平的教師隊伍，優秀的教師隊伍是幼兒園軟件的重中之重，我們的老師來自不同層次，與公辦教師相比，付出與回報不成正比，靠什麼讓這批年輕的隊伍全身心投入工作?我們做到了以下幾點1.創造平等、和諧、寬鬆的工作環境，用事業留人;2.完善教師工資保障機制，憑感情留人;3.着力打造團隊協作精神，靠培養與人;同時，我們也做到了幾個堅持:堅持名師搭橋，提高教師隊伍整體素質;堅持全面提高，狠抓教師的業務學習;堅持以人為本，實現教師的人文管理;堅持獎優罰劣，建立有效的獎勵機制;堅持轉變觀念;靠實踐鍛鍊培養教師，靠教研活動提高教師，按這個思路，我園組建了一隻結構合理、素質優秀、業務精良的教師隊伍。
四、狠抓教研管理，打造特色品牌
1.加強園本教研:我園園本教研首先建立在互動的基礎上，一是促進內化的參與式教研;二是互動式教研;做到研有所問、研有所思、研有所得，並在教研活動中，做到每位教師都能樂於實踐與反思，學會傾聽與表達，善於梳理與提升，在互動中謀求共同成長，挖掘教師自我成長的內部力量，將教師職業成就感和幼兒園發展融為一體，讓她們在幼兒園的規劃中看到自己的希望，認識到民辦幼兒園一樣可以找到自己的舞台，願意與幼兒園共同成長，把幼兒園的榮譽、業績與自己的生存與發展緊密結合。
2.豐富幼兒的一日活動，提倡一日生活皆教育。我園遵循《幼兒3——6歲發展指南》，合理安排幼兒一日活動，努力把握一日活動的教育價值，做到動靜交替，寓教於樂，充分挖掘幼兒潛能，讓每一個孩子都能體驗快樂、感受快樂，在快樂中健康成長。
3.在教學中，園內各班每月根據幼兒實際情況制訂月計劃，周計劃，開展形式多樣的幼兒園主題教育，並將主題活動和《快樂資源包》有機結合，實施遊戲與區域活動教學，讓幼兒愉快接受學習。開展幼兒社會實踐活動，為幼兒提供了多姿多彩的生活學習環境，是幼兒的個性得到良好發展。
4.特色教學:民辦園有沒有特色是辦園質量高低的重要提現，形成特色的前提也是認真貫徹《3——6歲發展指南。》我園開設了小鐘琴特色音樂課程、幼兒籃球户外體能課程、以幼兒語言課為主線的小小演説家課程。全園呈現出“懂藝術、愛運動、會演説”的藝術特色氛圍，贏得了廣大家長的認可和好評。
五、突出服務意識，實現家園共育
幼兒園的發展，離不開家長們的支持與配合，我園非常重視家長工作和社區活動的開展，突出服務意識，採用各種形式促使幼兒園、家庭、社會三位一體的合作，建立了良好互動，制訂了“攜智慧父母、育快樂孩子、成就幸福家庭”的家長學校教育目標，實現了家園、社區同步教育。我們的具體做法是:
1.開辦了家長學校，有園長任校長，保教主任任副校長的領導機構。家長學校工作同幼兒園工作同等重視，有計劃，有目標，有課程，有內容。
2.開展每週一次線上學習，每月一次線下學習的授課方式，把家園工作落到實處的教育目標，越來越多的家長認識到了家庭教育的重要性，開始注重親子溝通，夫妻關係等等，老師們也曾多次被社區和其他學校邀請做家長庭教育課堂。真正將家庭教育觀落實到每一個家庭，那就是“無論社會發生多大變化，人生格局發生多大變化，我們都要注重家庭教育，注重家風、注重家教、注重家庭建設。
3.根據我市學前教育三年規劃，其中有一條是有條件的幼兒園要開設0——3歲早教服務，我園今年開設了社區早教服務，為本小區，本社區家長開設科學育兒課堂。
4.我們還號召廣大家長和幼兒一起進行親子閲讀，開展親子閲讀周活動，促進幼兒語言發展，開展“幼兒、家長經典詩詞”誦讀活動，在全園形成了“人人學講普通話、人人都要愛閲讀”的良好學習氛圍。創新的家長工作，為家園共育開闢了新領域，也讓家長和老師互相理解，互相信任，充分贏得了家長對我們工作的肯定，同時也受到了社區領導和小區居民的好評。
六、查找不足，展望美好未來
在新的一年裏我們將認真落實教育局領導和年檢組在督察中查出的問題;
1.重視過程管理，做好細節工作，注意資料的收集整理。
2.落實安全責任，增強衞生保健。
3.加強師德教育，將師德學習常態化。
4.改善辦學條件，加強安全教育，做好監控全覆蓋工作。
回顧過去，創業不易;立足現在，求真務實;展望未來，我們信心滿滿。新的一年，我們將繼續努力，和教育局精神保持高度一致，辦人民滿意的學前教育!
幼兒園工作總結的範文 篇16
一、加強領導，明確責任
為把安全工作落到實處，成立了安全領導小組和安全工作小組。全體職工協同做好我園安全工作，制定詳細的安全整治措施和校園綜合治理責任書。深入開展自查自糾工作，積極推進學校安全防控體系建設，堅決排除各種安全隱患。工作中突出“全員參與、以防為主”的工作方針，堅決克服麻痺思想和僥倖心理，切實負起責任把安全工作抓實抓細。實行“層層把關，防範第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人，層層簽訂安全責任書，使得全園人人都有安全防範意識，人人都知曉安全防範措施。
二、強化措施，落實到位
本學期我們以創建平安校園為抓手，一如既往地重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執行，堅持每月安全檢查，園部安全檢查制度和報修、驗修制度外，重點做好以下幾方面的問題：
1、手足口病防治抓細、抓實
(1)分析以往消毒工作中的不足，積極改進。在鎮防疫站、縣疾控中心指導下，組織教師學習科學消毒相關知識，提高教師的能力。查找出以往消毒工作中存在的個別教室紫外線消毒燈偏高、84消毒液濃度不夠等問題，購買紫外線消毒車6台，更換、安裝紫外線消毒燈38只，切實提高衞生消毒水平。
(2)嚴格晨、午檢及缺課追蹤。繼續堅持早晨園門口晨檢，發現異常幼兒及時到指定醫院就醫，將傳染源擋在門外。強調對幼兒的午檢，午休後為每位幼兒測量體温，查看口腔、四肢有無皰疹，第一時間聯繫家長。對每位缺課兒童進行追蹤，掌握其缺課原因、家庭隔離情況等。
(3)入村走訪，加強防控。廣大教師進村入户，瞭解幼兒身體狀況、家庭衞生隔離等情況，指導家長做到“洗淨手、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”等，加強手足口病的防治，保障幼兒的健康。
2、提高幼兒園安保水平。針對近期全國各地接連發生的在校學生和幼兒園兒童惡性事故案件，長山鎮第一幼兒園根據上級部門的要求，加強幼兒園安保工作
(1)將安全保衞工作作為一項重大工作任務完成，嚴格落實園長安全管理責任制，加強教職工安全防範意識教育，幼兒園施行封閉式管理，健全門衞、值班、安全檢查等安全管理制度，督導門衞嚴格查驗制度。保安人員把好入園安檢的第一關，對陌生人、可疑人在幼兒園外進行詢問和盤查，同時嚴格執行入園登記制度，一旦有問題及時向辦公室彙報，嚴防不法分子混入幼兒園內。
(2)為提高安保水平，為幼兒園保衞室配備了木棍、防割手套、催淚瓦斯等簡易有效物防器材，集中精幹人員，成立“幼兒園預防校園暴力工作小組”，並組織門衞人員、防暴隊員安保技能培訓，確保遇有突發情況能自我防衞並積極與壞人搏鬥。
三、加強校車管理。幼兒年齡小，保護意識和能力相應較差，在校車管理上我園力求做細、做實
(1)和有關人員簽訂安全責任書。幼兒園召開專門會議，向家長宣傳校車安全管理有關事宜，並於與乘車幼兒家長簽訂承運合同。與司機、跟車教師簽訂安全責任書，明確彼崗位安全責任與細則。同時，定期召開司機、跟車教師專題會議，學習相關材料，瞭解行車過程中的問題並及時給與解決，提高有關人員的責任意識和安全意識。
(2)加強乘車幼兒的管理。學期初，各班上交乘車幼兒詳細資料，由安全辦公室統一安排乘車路線，確保不超員;各學區協調安排教師值班，負責接送孩子上下車，利用乘車接送卡實現班級、值班教師、跟車人員間的幼兒交接，防止漏送、錯送現象;下午，值班教師在固定的活動室組織幼兒候車，開展聽故事、做遊戲等活動穩定幼兒情緒;跟車教師儘可能多的熟悉孩子，在上下車途中給予幫扶，利用與家長交接孩子的時間，通過家園聯繫便條幫助各班與家長溝通。
(3)重視車輛檢修。除每年規定的檢修以外，更注重平時的車輛維修和維護。每日發車前，司機提前30分鐘到崗，檢查車輛狀況，堅決杜絕帶問題上路。尤其特殊天氣班子成員與教師同時跟車，積極應對，防止事故發生。
四、加強對食品衞生的管理
嚴格執行《食品衞生法》等文件規定，嚴把食品採購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理，做好食品24小時留樣備查等工作。其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴禁外來人員出入廚房。加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒。
五、加強安全教育，提高安全防護能力
安全教育持續有效。各班學期計劃中對安全教育進行統一安排，每月都有安全教育活動，還利用中國小安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習，逐步提高了全體教職工的安全意識。
幼兒園工作總結的範文 篇17
在緊張的工作中這一學期接近尾聲，回顧這一學年自己的工作，我才真真切切的領悟到一名幼教工作者的人生五味，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高，職責的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。其間，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有快樂也有悲傷，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領導和校園老師的幫忙下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教育工作總結以下幾點：
一、在思想上我重新認識了幼兒教育
在踏入幼兒園之前，我腦海裏的幼兒園，就是老師帶領着小朋友一齊做遊戲，學習簡單知識，可當我真正踏入這工作當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園裏無小事，處處都是大事。”幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是校園教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。
這一學年中每個月的園本培訓讓我在思想上有了提高，同時，根據以上思想及幼兒園的任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展!有一位哲學家説過：人生最大的價值莫過於充實，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現有的工作任務，並努力出色的去完成他。我一向將這句話牢牢的記在心裏，時時用此激勵自己，我所追求的是充實的快樂和成功的滿足。
二、在工作中熱愛這一行
工作中，每一天應對一羣嘴裏總有講不完話的可愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜着一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子裏，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看着手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶裏打轉，當時真有不想幹的念頭。但是，園長、指導老師的親切關心，父母的鼓勵，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這羣可愛的孩子們。
工作中雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態，因為工作的忙碌而感到勞累，但是由此在心中總會湧起一種強烈的職責：那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想着一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。記得六一節佈置教室的時候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙説：“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關心孩子們的同時也得到了他們的關心，這是一種他人體會不到的幸福!
三、在新課程學習中，與孩子們一齊成長
新世紀、新時期的教師要繼續學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨着二期課改的不斷深入，透過各種培訓、觀摩，學習了新綱要、新課程，確立了“以幼兒發展為本”的基本觀念，也在工作中深刻理解體會這一教育理念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於心中。每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我用心去欣賞、研讀，及時給予支持。在實踐工作中，我也遇到了很多的問題，一次次公開實踐活動課，一次次和指導老師的溝通學習，還有參與的多次園本培訓，區級新教師培訓、外出觀摩實踐活動，更難能可貴的是我的帶教指導徐梅老師，她總是在我遇到困難時及時給予鼓勵和支持。
記得在二期課改推進會中，沒有經驗的我要上一堂面向區級層面的公開實踐活動，我忐忑不安，沒有信心，根本無心做事。徐老師看出了端倪，温柔的送給我一句話，“我一向信奉一句話，成功是留給有準備的人的。”於是我走出了低谷，全身心投入準備。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實，還有許許多多的老師給了我很多的幫忙，正是她們的無私幫忙，讓我在原有的理論基礎上進一步強化了實踐潛力。
四、在成長中，繼續努力的方向
在二期課改浪潮的不斷衝擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時捕捉幼兒的有價值的生成熱點，並有價值的、及時給予支持。記得泰戈爾説過：“花的事業是甜蜜，果的事業是尊貴，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着綠蔭。”幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建築事業的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和灑脱;她象綠葉一樣平凡，默默地垂着綠蔭，為大地帶來生機，添上一片温馨。經過一年的學習實踐，讓我在許多老師的身上學到了許多知識，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結温馨的大羣眾中和孩子們一齊成長。
“細微處見真情”是我對家長工作的感受。應對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化推薦，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充滿鬥志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，用心發揮自己的長處和優勢，敢於嘗試，敢於創新，肯定會有更大的收穫。正如林語堂説過：“滿足的祕訣，在於發現自己的潛力和限制所在，在能做好的活動中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什麼，要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮鬥。
在今後的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經驗。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作，工作中會更加細心、耐心，力爭為園多做貢獻!為幼教事業多做貢獻!
幼兒園工作總結的範文 篇18
本學期我們中班班教研組全體教師在園領導的關心、指導下，繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高。現將主要工作作一下簡單總結。
一、以教研重點為突破口，提高教育教學專業化水平。
本學期的教研重點是怎樣使課程目標落實到促進全體幼兒的各方面的發展，使所有孩子都能在原有基礎上得到發展。教師們發現，原先在教學活動中，常常會習慣地要求幼兒來適應老師定的目標，用各種辦法給孩子施加壓力。老師也很辛苦，效果往往難以令人滿意。現在通過學習、實踐，大家認識到從幼兒的發展需要出發，順應他們的發展規律，調動他們的積極性主動性，一步一步給予引導和指導，並隨着他們的發展水平調整課程目標和內容、活動等等。
在學習中我們也懂得了目標要重點突出，簡要、明白、確切，富有針對性、關聯性、綜合性和有機性。主題目標還應包括：教幼兒一些基本的學習方法，如引導幼兒體驗學習、操作學習、探索學習、發現學習等等，即變幼兒被動學習為積極主動、創造性地學習，使之真正成為學習的主體。如：中1班結合幼兒年齡特點在開展“我長大了”主題活動中從幼兒感興趣的“多彩的秋天”活動中制定融認知、情感、社會為一體的教學目標，使幼兒在這些教育目標中得到發展;中2班則根據本班幼兒的特點，在制定教學目標中更多地考慮讓幼兒進行體驗，再積累經驗，如：“我的朋友”、“高高興興迎新年”等主題活動。
二、讓教師成為教研活動的主人。
教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發揮好他們的積極性與主動性，首先，我在制定教研工作重點時，認真聽取組員教師們在工作中的困惑及必須解決的教學問題，加以歸納、整理，並組織大家積極尋找與教研重點相關的理論資料，再由我將這些資料整理、複製、編排，分發到組員手裏，使大家對一學期的教研工作有了初步的瞭解。也讓大家真正成為教研活動的主人。
其次，發揮各組員教師的優勢，以點帶面，分享教育工作中的成果。中一班的陳老師在進行家長工作中積累了豐富的經驗，這使他們班在開展各項教育工作中都能得到家長們的大力支持。特別是在課改後的今天，能和家長們互動共同開展教育教學，這是我們每一位教師都期盼的效果。於是，我們教研組及時地抓住這一契機，預約了陳老師，請她為大家來分享她開展家長工作的經驗，使教師們受益非淺。
三、實踐活動促進教師成長。
學習是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進教師的成長，本學期中，我們開展了好課研討活動。我們從目標的確定，到活動的組織形式，共同商討、共同備課，每一輪的實踐，都是在大家認真觀摩後，不斷髮思，不斷碰撞中加以修改、設計，再實踐，再反思而最終定下的符合我園中班幼兒年齡特點的園本課程。在這樣的實踐活動中，教師的評課能力有了提高、教學活動的設計能力及活動中師幼互動的質量也有了提高。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿朝氣、聚滿人氣的教研組裏，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。
幼兒園工作總結的範文 篇19
一、提高幼兒的自理本事，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理本事提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：
(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;
(二)盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，之後我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香經過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;
(三)整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自我的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的提高。
經過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理本事得到了良好的發展，並且更加適應幼兒園的團體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位教師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展情景，經過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本事;幫忙幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒進取主動參加各項體育活動;在創立了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
(一)培養幼兒的傾聽本事，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽本事，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自我去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師説，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，並且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強教師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，並且缺乏合作的本事，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響着幼兒。所以我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫着擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒供給了進取的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的進取評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作製作手工作品等，教師發現後都是進取的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演遊戲和主角遊戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店遊戲前，應大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或遊戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他;當自我遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反協助等等。經過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
(三)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類遊戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。
首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧祕、探索磨擦起電的由來、瞭解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒經過操作了解了鏡子的特徵、種類、以及用途等;在經過投放不一樣的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是經過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;並結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛鍊;最終我們還在益智區裏投放很多的各種棋類遊戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、鬥獸棋、跳棋等;有我們兩位教師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的本事);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特徵的認識);找秋天棋、找冬天棋(是經過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特徵和人們的生活、衣着、天氣變化等有進一步的瞭解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒經過下棋瞭解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒經過下棋複習學過的漢
字並學習組詞;幼兒在從不瞭解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維本事、守規則意識、分析本事、智力發展等方面都得到了很好的培養。
(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動
本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶聖誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒蒐集家鄉的不一樣的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在蒐集材料的同時也使幼兒學會自我主動查找資料、和同伴的交流信息的本事，同時我們還開展了別開生面的秋遊活動，這次秋遊活動我們首先和幼兒一齊商討秋遊計劃，到那裏去，去幹什麼注意什麼事項等都是教師和幼兒一齊協商的結果，其次我們把協商的結果公佈於家長，請家長再進一步確定，並且我們這次秋遊活動把家長吸納進來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時間定於週末，以便家長和我們共同活動……在活動結束後我們將家長的反饋意見收集起來，發現家長對於這次活動給予了很高的評價和幫忙支持，他們期望以後多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，以及讓家長進一步瞭解我們班的特色幼兒到
底掌握到什麼程度，在那一天家長和孩子一齊下棋，有許多孩子都贏了自我的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的提高、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行
幼兒園的發展一向是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衞生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，並每週堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衞生消毒制度，防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角櫃等，玩具每週消毒一次、圖書每週暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;並配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康歡樂的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫忙
隨着教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每週對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、應對面的交流等方式瞭解孩子在家情景及讓家長了解幼兒在園的情景，和家長一齊為幼兒的發展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園後一向不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，瞭解到幼兒在家一向是爺爺奶奶看大的，什麼事情都不會做，吃飯異常挑剔，不愛運動，瞭解到這些情景後我們首先和孩子的父母溝通，讓父母瞭解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一齊參與我們的團體活動後，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，明白為什麼要來幼兒園幫忙孩子學習過團體生活……、家長在瞭解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式後，進取主動的配合我們，經過一學期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因為颳風下雨不想讓他來園，他還説會想教師和小朋友呢;在秋遊活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒蒐集的各種資料和信息都凝聚着家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最終做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與提議，真正做到家園共育的方針。
時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位教師和全體小朋友以及家長已構成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍，並把全面加特色的教育觀念構成了自我獨特的班級文化。在這學期裏我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導幫忙下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，並受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動資料和更換活動材料，認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在着必須的不足，教育觀念還有待於更進一步的創新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續發揮我們的優勢，查找並克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂教育中健康活動的發展。我們兩位教師在以後的工作中還需不斷的改善與豐富，爭取再創新意!
幼兒園工作總結的範文 篇20
總結半學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在着一些不足之處，如：遊戲活動組織的質量還有待加強，創新性還不強;各個崗位人員的職責意識不夠強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等。
下半學期主要工作任務及工作措施：
一、安全工作
重點抓好園舍安全、消防安全、食品衞生安全、道路交通安全、公共活動安全、傳染病防控等方面的安全工作和安全教育，防範於未然。
二、保育工作
嚴格執行衞生保健制度，加強幼兒食品的採購、監督與管理，杜絕“三無”食品入園;規範幼兒巾杯的管理、消毒工作等。
三、教育教學工作
為了促進幼兒全面、和詣地發展，下半學期，我園將着力探索適合園本實際，保證幼兒每天户外活動時間不少於2小時，每天户外體育活動時間不少於1小時。並與區域活動、創造性遊戲有機結合，尋求科學的一日組織活動形式。
我園將進一步提高教師的教學組織能力，充分發揮骨幹教師的帶頭作用，認真計劃本學期的各項保教工作，有目的，有計劃地開展教師技能競賽活動，如：區角材料製作比賽、班級常規比賽等，以期達到全面提升教師專業水平的目的。
四、家長工作
要求教師通過家長會、家訪、談話、家長開放日、親子活動等形式，及時與家長溝通，瞭解家長對幼兒園的意見和建議，經常性與家長交流安全方面有關知識，提高家長、幼兒的安全意識和安全警惕性，幫助家長樹立科學的育兒觀念，從而實現家園同步教育。
五、師資隊伍
積極探索科學的教師工作考評量化標準，把教師在日常教學中的表現作為考評的依據，每月對教職工進行考核。合理分配工作津貼，激勵教職工愛崗敬業，紮實工作，充分調動教師工作的主動性和積極性。同時抓好教師個人成長檔案的完善工作。
六、歸檔工作
做好安全工作計劃、總結、安全檢查、會議記錄、活動記錄、圖片等資料的收集、積累和歸檔工作。
七、園舍硬件建設
各班級根據班級孩子特點設置好班級區角，大操場重新劃分大區域，為來期下午的大穿插活動的開展做好準備。新拓出一塊“植物園”，供孩子們認識大自然、融入大自然，熱愛大自然
幼兒園工作總結的範文 篇21
經過一個月的撕紙主題活動開展，班內幼兒已對撕紙有了興趣，大多幼兒已能手眼協調地進行撕紙了，而且撕紙時能較耐心、細緻。我發現撕紙不僅可以鍛鍊幼兒手部肌肉的協調性和靈活性，還能培養幼兒耐心、細緻的學習態度。當然在每次的具體操作過程中，也發現了一些問題，比如怎樣使計劃更合理，切實遵循幼兒的實際發展水平同步進行。怎樣針對小班幼兒在創造性能力方面欠缺，更有效地啟發、引導，並很好地從作品中加以體現。這些方面都有待於在以後的實踐過程中去改進、完善。所以在主題活動即將結束之餘，我將這個月的實踐經驗做個總結。
一、選材方面：
貼近幼兒的生活經驗，需遵循由易到難、循序漸進的原則;剛開始的幾次活動，可以先安排幼兒進行任意地撕紙。因為小班的幼兒有的根本還不會撕，他們撕紙的方法準確的説是“扯”，如果扯的話，紙很難按意願撕出形狀，所以老師必須先教他們怎樣把紙撕開。通過幾次活動後，幼兒基本上都能掌握撕的方法了，然後老師再從撕長條紙入手，先撕麪條，為幼兒每人準備一個小碗，把撕下的麪條裝在小碗裏，要求幼兒撕開變長條就可以了。漸漸地在以後的活動中，逐步提高要求，不但要撕成長條，還必須粗、細均勻，中間不斷開，並進行粘貼，組成漂亮的圖案，在進行撕長條紙並進行粘貼的這一階段目標實施過程中，我設計了不一樣的範例以增加趣味性。如為小獅子貼鬃毛、為媽媽貼頭髮、貼圍巾、貼風箏等。這和幼兒的生活經驗也比較貼近。幼兒雖然在學習同一技能，但每次內容都不一樣，參與的興趣也高了，相應來説撕紙的方法和能力也逐步掌握。在學會了撕長條紙的基礎上，再安排幼兒學撕正方形、三角形，剛開始撕圖形的時候，我為幼兒準備了有針孔印的圖案紙，加上幼兒有了一定的基礎，學起來也比較快。
二、計劃：
依據教學計劃，有步驟地實施;根據學期初所制訂的計劃，老師在活動安排上都根據計劃進行。假設第一週是學習撕的技能、第二週是撕長條紙，第三週是撕正方形、三角形;第四周要求撕圓形、半圓形，但由於在制定計劃時不能充分考慮到幼兒的實際發展水平，所以邊實施邊進行調整。如發現幼兒掌握的能力還跟不上，可以根據需要將比較難的部分放在下一週再進行練習。
三、教學形式：
以遊戲為主，活動形式多樣化;撕紙活動是以技能學習為主，往往比較枯燥，但對於小班幼兒來説，枯燥的形式激發不起他們學習的興趣，所以在組織每一次活動時，老師儘量以遊戲的形式來組織。如撕麪條就設計了小動物要過生日了，小朋友準備一碗愛心麪條送給他們吧!貼風箏時讓幼兒先玩風箏，再撕紙貼風箏。總之設法使活動有趣一些，吸引幼兒主動參與。這樣就不單單是為了學習撕紙的技能，在撕紙活動中同時可以掌握一些其它知識。
幼兒園工作總結的範文 篇22
隨着天氣的轉冷，十月份的教學活動又接近了尾聲。本月我班重點是繼續加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，同時紮實地抓好各科的教學及複習活動。
一、教育工作
大班幼兒求知慾旺盛，多數幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維敏捷等特點。根據新的教學理念，我們在教育教學中採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒的學習積極性和主動性。比如數學活動中，我們從重教轉向重學，注重幼兒主動建構的過程。我們利用了有趣的遊戲目引導幼兒在“玩"中學，操作中練，使他們主動、愉快地學。如富於思考啟發性的“猜謎”、富有情趣的“打保齡球”、“摘蘋果”，等遊戲一一展示在幼兒面前，幼兒都躍躍欲試，迫不及待地要參加，有效地提高了學習興趣。不足之處是我班幼兒自編10以內加減運用題的能力還要加強。
美術教學中，部分幼兒的手工技能和繪畫技能進步較大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，部分幼兒能較好的組織安排畫面，具有一定的想象力和創造力。
語言活動是孩子們比較薄弱的環節，許多幼兒心裏明白但是表達不積極，表現在講故事、看圖説話時聲音小，表情不豐富、不敢講。正對此況，我們班還要繼續進行“誰是故事大王”的活動，以提高幼兒表達能力，使幼兒想説、敢説、願意説，進一步培養幼兒的自信心。
二、常規及安全工作
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，在生活的各個環節中強調各項生活能力和衞生知識的知道，如飯前便後要洗手，睡覺時蓋好被子，學會了自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成。並向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識，如上下樓梯，在園裏自由活動玩遊戲時要注意安全，認識常見的安全標誌。我園還進行了校車安全演習，向全體幼兒介紹講解了火災時的逃生方法和注意事項等，對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
三、反思調整
小結了這月的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，在欣喜之餘我們也反思不足，我班的音樂方面及節奏樂的排練還要加強。個別幼兒的行為習慣也有待於我們老師的耐心糾正和引導.我相信經過我們的努力，一定變得更好。
由於十一長假，十月份一晃就過去了。回顧一個月的工作流程，緊張而又忙碌。主要涉及一下幾點。
一、教育教學方面
教育教學方面主要涉及閲讀、音樂、社會和科學領域。在閲讀方面，這個月我加強了對孩子識字的複習，利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行復習，通過檢查效果比上個月要好很多。在制度方面還是要加強練習。而且發現有些孩子在認識漢字的過程中有消極的情緒出現。我想在教學的方式方法上我還應該進一步推敲。
音樂方面，由於十一月份有慶館活動，這個月的音樂活動只完成了計劃中的一個，主要時間放在了大合唱的學習和練習上。孩子們基本上能夠歌唱兩首歌，並能根據歌曲做好動作。
社會科學方面孩子們比較感興趣，基本上能掌握目標所涉及的內容。孩子們學到了一些有用的標誌，還探索了磁鐵的奧祕。增加了探索的興趣。
二、生活方面
安全是最重要的。這個月在我工作過程中出了一次差錯，在上輪滑課的時候一個孩子手被門框上的木條紮了，雖然只是紮了一根小刺，但是我心裏也非常的愧疚，因為這個孩子平時行動就比較慢，而且對輪滑還不是很熟練，我應該給予更多的照顧，可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應該對後東場地進行必要的安全檢查的。我想在孩子的安全問題上，老師應該有更多的預見性，不能等事情發生了再後悔，是沒有用的。
三、家長工作方面
由於第四周我請假，所以定於月底召開的家長開放日沒有按時舉行。但是在平時我們也比較注重與家長的聯繫。
四、衞生保健方面
在這個月我們加強了半內以及孩子餐具的衞生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發生。並及時對家長做了流感疫苗的宣傳。並組織一部分孩子注射了疫苗。
五、重要活動
1、 為孩子編排了一套廣播體操，並教給孩子，使孩子在户外活動的時候更好的鍛鍊了身體。
2、 為藝術節做準備，排練兩首大合唱。
3、 帶孩子去人民公園秋遊，在那裏孩子們即學到了很多自然科學知識，也獲得了愉悦的的心情。在此基礎上，十一月份工作計劃如下：
1、 積極與班內老師配合，齊心協力將班內的工作做好。
2、 在教育教學方面，加強生活教育。同時備好上好每一節課，多向有經驗的老師學習課堂駕御孩子的能力。
3、 在衞生保健方面，繼續加強消毒工作，防止流感的發生。
4、 進一步加強與家長的溝通工作，按時進行家長會和家長開放日的活動，定期家訪。全力以赴文化節的重大活動。
幼兒園工作總結的範文 篇23
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起遊戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最後一年，是幼兒園與國小相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應國小生活關鍵還在於大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園教師工作總結如下：
一、不斷學習提高自身素質
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，
二、教學工作推陳出新。
教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對於大班來説。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，並在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閲資料，並與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細瞭解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。
三、安全工作不容忽視
生命安全高於一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，並深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園於20xx年12月11日下午進行全園300餘名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
四、配合園領導，完成各項任務
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和集體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評;十月的合唱比賽中，由於伴奏帶臨時出問題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長彙報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
五、家長工作必不可少
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。
今天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。瞭解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
六、存在的不足和今後工作方向
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因户外活動超時回來較晚，給孩子穿衣着急，以至於孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步.