國小綠色校園活動總結 篇1
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，瞭解植樹節的來歷及其遠大意義;進一步瞭解樹木與人類的密切關係，提高學生保護樹木花草的責任感;增強愛護樹木的能力。我校特將月日——日定為“綠色周”，組織了“全員參與護綠養綠”的創建綠色校園活動。
在月日的升旗儀式上，團支部向全體隊員介紹綠色植物的作用併發出號召：人人蔘與植樹節護綠，積極創建綠色校園，為美化，淨化環境盡一份力。並且向全體教師發出倡議：開展“愛樹育人”活動，教師要結合自己學科的特點，在班級中深入開展綠化環保、愛樹護樹教育，培養學生保護環境，愛護家園的良好行為，力爭形成人人關心綠化、人人蔘與綠化、人人爭當文明使者的良好氛圍。
月日下午兩節課後，全體黨員和團員率先行動起來，分組成立護綠小組，認養校內綠化植物，並對校園內的花壇開展了揀垃圾、落葉、擦花壇、翻土養護綠化等活動。大家個個精神抖擻，用鐵鍬翻動着花池裏的泥土，用抹布擦拭着花壇，用雙手揀着壇內的落葉及垃圾，團員和少先隊員用他們的實際行動感染着身邊的每一位老師和學生，不時有羣眾老師和學生也紛紛加入到我們的行列之中，為美化我們的校園出一份力量!
月日，全校以班為單位舉行了一次以“護綠愛綠·美化校園”為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，在活動中，學生們以小品、相聲、詩歌朗誦等形式，瞭解植樹節的來歷和意義，及如何愛護綠樹。並且讓學生談談校園裏存在着哪些破壞環境的不文明行為以及面對這些不良行為，我們應該怎樣做等等，另外學生們還蒐集交流了環保宣傳標語。甚至還有班級發出號召：讓學生利用週末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等，這樣既有思想認識又有實踐行動的活動，受到了師生的歡迎。
在“創建綠色校園”活動中，所有老師都結合自己的學科開展了各有特色的活動。如語文教師，讓學生蒐集、瞭解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義;美術教師讓學生開展了“我與小樹共同長”為主題的繪畫比賽;思品老師開展了尋找生活中的垃圾等有意義的活動;信息技術課教師讓學生從網上了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行彙報交流。
總之，此次植樹節“綠色周”活動，使學生與老師們增強環保意識，生態意識，達到為班級、學校、社會增添綠色，淨化，美化環境的目的，培養學生們愛綠、護綠、養綠的意識。大家都積極地行動起來，用自己的實際動行，為了保護地球母親，為了美化綠城太原，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!
國小綠色校園活動總結 篇2
為進一步促進我校綠色校園工作，動員廣大師生共同營造文明健康的校園環境， 20__年月日，學校校區各班級開展了以“保護環境，從我做起”為主題的反思活動。
歲月如長河，熱望如鯨歌。
人間最珍貴，舉目皆綠色。
愛護環境人人有責!
本次活動以反思課的形式，將損害校園草木、亂扔垃圾、踐踏草坪等現象的實物照片展示給同學們，以引起大家的共鳴及重視。
一、保護環境個人反思
課堂上同學們踴躍發言，一一列舉了日常生活中經常發現的不愛護環境的行為，據此提出了一系列改正措施，大家受益匪淺。
有些班主任播放了近幾年環境變化的視頻，使學生深切感受到環境對於人類生存的重要性。通過此次反思課活動，大家都意識到，環境與我們每一個人息息相關，想要藍天白雲，必須從我做起!
二、班主任總結
山水幾重，風雪幾更。泉水泠泠，鳥鳴嚶嚶。這自然之美，美在和諧，美在共生，美在保護。太平盛世，萬物生長。此項活動的開展，旨在將環保意識深入普及到全校，號召師生共同支持環保、參與環保。保護校園環境，建設綠色新興。
國小綠色校園活動總結 篇3
日前，全國委員會、教育部、國家局聯合下發通知，決定在全國開展“弘揚生態文明，共建綠色校園”活動。十年樹木，百年樹人。為促進我校學生參與生態文明建設，提高他們生態文明意識，我校根據教育和科技局下發的文件精神，啟動了校 “弘揚生態文明 共建綠色校園”的系列活動。根據通知要求，我們結合學校的實際情況，制定了出了詳細的計劃。
一、學校領導高度重視此次活動，認真做好規劃，並和處一起制定出詳細的計劃
建設綠色校園既是推進綠化工作和生態文明建設的需要，又是育人的需要。優美宜人的育人環境，讓一代又一代畢業生終身難忘。不少人回憶起當年的學校生活，樓房可能拆掉了，人模樣可能模糊了，但是校園的那片樹卻深深地留在記憶裏。
二、要堅持以種樹為主，綠化校園
樹木可以淨化空氣，還可以美化環境。要選擇當地適用、好維護、易存活的樹種開展校園綠化活動，讓學校樹木成林、綠樹成蔭。學校因為佔地較少，可供種植大型樹木的地方較少，在植樹節前後，我校行政研究決定，在沒一層的過道里種植盆栽植物，讓同學下課後，就能與綠色植物親密接觸。我校還利用學校一切可以利用的地方，全都擺放了綠色的植物。
三、要以校園綠化為載體，組織全體學生人人蔘與
開展豐富多彩的宣傳教育及主題實踐活動，培養學生熱愛自然的情趣和改善環境的責任意識，影響和帶動整個周邊社區居民生態文明意識的提高。
(一)學校利用紅領巾廣播站的時間，向全體師生髮出“弘揚生態文明 共建綠色校園”活動倡議。
(二)學校組織一至四年級的學生製作校園綠樹認領卡，學生們把自己美好的願望寫在卡片上，並認領了一棵棵綠樹，讓同學們樹立主人翁意識，保護校園的一草一木。
(三)組織五、六年級的同學開展“弘揚生態文明 共建綠色校園”的宣傳畫比賽活動，並有各班推薦優秀作品到學校。
(四)各班利用主題班會課的時間開展“弘揚生態文明 共建綠色校園”主題班會活動。同學們用歌聲、快板、舞蹈等形式展示了自己做一個環保小衞士的決心。
四、突出學校特色
我校的校園綠化突出學校地域環境以及校園佈局的合理性，科學規劃、彰顯特色;要與校園文化特色相結合，充分發揮好校園環境的育人作用。開展“弘揚生態文明，建設綠色校園”活動，我校因校制宜，從學校的實際出發，堅持重在參與、教育為主，不搞形式主義，更重要的是結合學校實際，開展豐富多彩、對廣大學生有吸引力的活動。由於校園面積較小、不具備大面積綠化，我校採用見縫插綠的方式提高校園綠化水平，同時要積極要求學生到校外參與植樹活動，植樹是全民義務。學校發出了每一名學生在學習期間至少種一棵樹的倡議，其目的是強化青少年學生植樹護綠意識，樹立生態文明理念。而我校不僅在校鼓勵孩子愛樹護樹，更要求孩子帶動家人一起參與到“弘揚生態文明 共建綠色校園”的活動中來。弘揚生態文明任重而道遠，我們個人的能力也極為有限，只要我們每個人都行動起來，團結一致，持之以恆，我們就一定能夠用自己的行動，讓我們的校園變得更加的美麗，讓我們的祖國變得充滿了生機。