黨員月工作總結與思路 篇1
今年是中國共產黨建黨九十週年的喜慶年份。為了抓好社區黨組織的基層堡壘作用，充分發揮黨員同志的先鋒模範意識，增強組織的凝聚力和戰鬥力，6月份我社區黨總支在區、街各級黨委的正確指示下，開展了一系列工作，現將小結匯報如下：
一、發動黨員，參觀“國寶展”
20xx年6月19日，東風一村社區黨總支組織了社區64名黨員同志到省博物館參觀了國寶展。大家個個心情愉快，參加的積極性非常高。
二、扶貧幫困，解決特困羣眾的失業難題
20xx年6月21日，社區党支書記匡拼蓮、老黨員朱湘漢同志幫助特困家庭邱新民找到了一份工作，現在長沙市康樂印刷廠做臨時工，現已上崗，月新800元，很大程度上幫助了這個生活困難的家庭。
三、精心培育，吸納轉正黨員
20xx年6月22日，社區黨總支第二支部全體黨員會議共22名黨員和兩名預備黨員參加，表決通過了楊柯同志和李德林同志的黨員轉正問題，經大家無記名投票表決，一致同意兩名同志如期轉正。
四、形式活潑，共慶佳節
在經過周密佈署，認真安排下，東風一村社區黨總支於20xx年6月26日在湖南汽車城省機電廠職工之家，舉辦了慶祝中國共產黨成立86週年暨香港迴歸十週年紀念大會。到會人員近百人。會上大家在聽完總支書匡拼蓮同志的工作彙報後，還共同學習了黨的基本知識，並開展了知香港、愛香港的有獎競猜活動。題型有必答、搶答、抽籤等多種，內容豐富，形式多樣，充分調動了廣大黨員同志的積極性，寓教於樂，讓每位黨員受益非淺!
以上就是本月黨建活動的一個小結，不足之處，還請各位領導多多批評指點!
黨員月工作總結與思路 篇2
沒有再擔任班級的班幹部的我始終沒有忘記自己的責任，繼續為班級服務、為同學服務，鼓勵團結同學。在儘自己的力量服務於班級同學的時候，我始終不忘我們在支部的責任，在班級擔任入黨聯繫人時，我努力做好同學和班導之間的橋樑作用。注意凡事從平時做起，從小事做起，在日常生活中體現一名黨員的模範帶頭作用。另外，我還十分重視與黨組織的思想交流，經常向老黨員學習經驗、交流心得，積極向黨小組長彙報自己的思想狀況，及時解決自己的思想問題。通過以上的努力，我感到自己的思想政治素質有了長足的進步，希望在以後的學習能有更進一步提高。在考研生活中我更注重的是較高效率的學習，付出自己的實際行動和最大努力，不要讓自己後悔。考研帶給我的想法是無論做什麼事情都要持之以恆，不要半途而廢，只有這樣你才能成為最後的勝者。
一年來，雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處，剖析如下：
1.學習不夠深入。當前工作形勢對我們的綜合素質提出了更大挑戰，學習是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學習和業務學習上都不夠深入細緻，對於一些新知識、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦專研的精神，尤其是在工作繁忙的時候，忙於一般性的事務工作，學習還不夠深入。在各項政治理論學習中，還存在有一定的走過場的做法。今後要進一步端正學習態度，進一步探索學習方法，在理論深度上下工夫。
2.小節問題需要改進。比如：工作方法有時比較簡單;工作中有時情緒急躁、愛發脾氣。
這是我的一些感想和對自身不足之處的看法，也是作為一個黨員在評議黨員的一次自我剖析。當然，這些感想還比較粗淺，我身上存在的問題也不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要各位領導和同志們給予批評指正。總之，今後我願和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態;和大家一起團結奮鬥、發揮優勢，使自己在今後的工作中進一步走向成熟!
在過去的一年中，我一直以一名合格黨員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養上有提高，在黨員模範作用上有發揮，爭取作一名合格的共產黨員。
黨員月工作總結與思路 篇3
春風拂面，萬象更新，在這個充滿希望的季節裏，新橋中心國小黨支部有條不紊的組織開展各項工作，落實上級指示，為本學期各項工作開個好頭。
1、組織全體黨員認真學習科學發展觀，提高思想認識，把科學發展觀落在教育教學工作中。盧校長結合新橋中心國小的具體情況對黨員工作提出新的要求。要求每位黨員加強學習，瞭解時事，以科學發展的思想武裝頭腦，本着終於黨終於教育事業，盡職盡責的做好本職工作，廉潔自律、嚴謹執教。是黨員就要發揮先鋒模範作用，鼓勵發展新黨員。
2、組織全體黨員學習市教育局下發的相關文件。學習“五條禁令”並要求每位黨員寫出心得體會，集體交流。學習“五項工程”要求，努力提高教育教學水平，全面提高教育教學質量。
3、組織全體教師黨員開展學“規範”、修師德、鑄師魂演講比賽活動。
4、 抓課堂教學。為了進一步落實五項工程提高教學質量，我校校長几次聘請教研室教研員到我校指導聽課。
5、指導教師黨員建立黨員博客，時時關心國家教育的發展，學習交流教學經驗。
本月是全新的一月，在緊張而忙碌中各位教師黨員盡職盡責，愛崗敬業，以實際行動踐行着科學發展觀。