實踐自我總結 篇1
作為暑期臨時工作，很多公司還是歡迎的。畢竟我們工資低，工作量也一樣，但是一開始不知道去哪裏上班。如果去一些大公司，我們幾個人肯定是不可能組成一個團體的。再説我們大一剛結束，很多專業知識還沒開始學，工作就全黑了。如果我們什麼都不知道，我們怎麼工作？最後，經過討論，我們決定在工廠工作。
一開始我們對這個提議並沒有太大的興趣，後來覺得四五個人很難找工作，只好在廠裏打零工。我們在網上找工作，當然是經過一番調查。畢竟現在的網絡社會太複雜了，我們很有可能被騙。幸運的是，我們的運氣還不錯。經過一番實地考察，我們來到玩具廠，在流水線上做玩具組裝工作。
這是我第一次工作。離家和學校有幾千公里遠。最初的幾天令人興奮，但這只是第一週。其實工作並不難。雖然是加工廠，但是很多地方需要我們人工安裝，而不是全自動機器組裝。我們暑假工人每個月只有兩天假，也就是上半個月的工作，休息一天。每天在流水線上，機械班做着重複的工作，組裝一個，兩個，三個……數量不計其數。一旦新鮮感過去，剩下的就只有無聊和厭倦了。每天早上8點到工廠，下午6點下班，能按時上下班，已經很不錯了。聽在外地工作的同學説他以前的工廠總是時不時加班，沒有加班費，我不禁覺得有點幸運。
宿舍環境不是很好，但是我們幾個人一起過來的，所以工廠給了我們宿舍。我可以很負責任的説，我們宿舍是全廠男生最乾淨的宿舍。
最開心的時候是領工資的那一刻。雖然不多，畢竟暑假打工的工資不會高多少，但是我很開心。這筆錢將作為開學後的學費，或者作為我自己的生活費。我長大了，要為家人分憂。
實踐自我總結 篇2
我的暑期社會實踐活動在今天圓滿結束了。為期一週的社會實踐讓我獲益匪淺，感受頗多，這些經驗相信是我人生中一筆珍貴的財富。
我們都俗稱大學為“小社會”，我們作為一名大學生，更作為一名成人，提前在大學生涯裏感受到社會的氣息，這裏有競爭，這裏有進步，這裏也有名利追逐?然而，我們終究是要奔向未來的大社會，我們要在這個真正的大社會裏生存，我們要真正學會在大社會的生存之道，我們就有必要提前進行社會實踐，來模擬未來的社會生活。
通過這一週的社會實踐，我意識到，我不再是象牙塔裏的花朵，我不再逃避風吹雨打，社會磨礪了我，鍛鍊了我，讓我懂得社會的現實與理想的差距，但這並意味着我對社會的失望，反而更加增加了我對將來拼搏的信心。我們都是社會的一份子，我們都離不開社會，社會也不可缺少我們。正因為如此，我們要與社會和諧相處，積極投身於社會的建設，獻出我們自己的綿薄之力。正如古話所説，一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
在一週的工作中，我也認識到自己的不足，但是我會努力改變自己，將來踏入社會時，我會比現在更加積極負責，認真完成一天的工作量，努力贏得上司的信賴，不讓領導與家人失望，堅持不放棄。
社會實踐是大學裏最重要的一課，它是我們邁出大學校門走入大社會最重要的一步，我們每個大學生都應該正視社會實踐。都説勞動最光榮，只有用自己雙手創造出的合理合法的財富，我們才是學校的驕傲，父母的驕傲，是我們自己的驕傲。雖然短短一週的時間，只讓我看到了社會的冰山一角，但我相信我的努力可以在未來看到更廣闊的世界;雖然只付出了一點點的勞動，但我不會停止我的雙手，我要創造出更多的經驗來豐富我的人生。每個人都是在生活學習裏不斷地成長，人生之路還有很長，我們在一生中不能碌碌無為，不能安於現狀。上帝為我們創造了雙手，我們就要用雙手創造未來。雖然一路有或多或少的坎坷，但是車到山前必有路，最重要的是堅定自己最初的信念。我們不能一輩子困在書裏，我們要把書上學到的知識合理地運用到生活，讓理論變成實踐，讓文字變成經驗。謝謝。
經歷了將近一週的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們帶給了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。
“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。
實踐自我總結 篇3
四天的實踐活動開展中，我們主要進行了以下三方面內容：
1、大力揭露了真實面目，宏揚科學。
活動開始第一天上午即7月14日早上6點，我們的“崇尚科學反對構建和諧社會”團隊，在舟山市臨城街道區村委書記、團支書以及農貿市場管委工作人員的帶領下，在當地人流量較多的的農貿市場出口附近設立了一個調研活動宣傳攤點。在團隊隊長的帶領下，各隊員向周圍路過區民及攤位店主發放了“認清危害依法懲治犯罪崇尚科學文明促進社會和諧”宣傳單共計200餘份，宣傳手冊讀本50份，這些宣傳單和手冊均以通俗易懂、簡潔明瞭、圖文並茂的形式向市民展示了的危害、騙人的伎倆等。上午7點30分，反團隊將事先準備好的“崇尚科學反對構建和諧社會”橫幅擺放了出來，周圍的廣大羣眾在隊員們的號召下紛紛湧上前來，在橫幅上籤上自己的名字，藉以表達自己崇尚科學，反對，努力構建和諧社會的決心，活動現場氣氛非常熱烈。緊接着，我們的隊員以在附近宣傳欄上張貼着的18張宣傳圖片上一幕幕崇尚科學，反對的事例對社區羣眾和學生進行了生動地講解，然後，根據不同對象拿出了羣眾和學生兩種問卷共計約95餘份提前開始問卷調查。
下午1點鐘左右，隊員們冒着酷暑，頂着烈日，在市場和街道兩邊的商店、企業單位、社區家庭廣發反知識市民宣傳單和讀本，向當地羣眾揭露了的本質，幫助大家認請了的危害。
2、深入社區調研，瞭解社區動態，收集工作信息。
在隨後的兩天裏，在社區幹部的帶領下我們實際進入家庭130多户(其中重點訪問5户)，企業/商店15家，行政機關單位3家等場所調研宣傳並對羣眾和學生進行問卷調查，向居民宣傳的危害性，普及反知識，引導社區居民關注和參與反活動，充分認識的危害，反工作的重要性、必要性和緊迫性，同時開展“崇尚科學反對構建和諧社會”為主題的大型羣眾橫幅簽名活動，努力營造“崇尚科學，反動”的氛圍。其中一位有着近50年黨齡的老黨員爺爺令我們印象深刻。爺爺是當了30餘年的退休鄉級幹部，有着豐富的農民教育經驗，他説作黨員的，就應該要堅決抵制一切歪風邪氣，只有相信黨，只相信科學才能造福人民。看了我們給的宣傳手冊，爺爺鼓勵我們一定要學好科學知識，把我們的國家建設地越來越好。
3、探討預防措施，構建和諧社區。
在活動的第三天下午，我們在調查活動基本結束後，組織策劃了一次與社區村民和幹部代表的學習交流會，與大家共同學習了反知識，分析和探討了預防措施，即加強對廣大村民理想信念教育，道德品質教育，法制與紀律教育，大力宣傳憲法，進一步完善村民自治。之後，我們也與當地街道派出所值班警員進行了學習交流，認為要根據社區實際將反工作同貫徹黨的宗教信仰自由政策結合起來，同時加強社區思想領域建設和陣地控制，掌握反斗爭的主動權，樹立居民正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能切實維護社會安定團結，人民安居樂業。
實踐自我總結 篇4
身為一個新時代的大學生，應該加強社會實踐，在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，所以今天暑假我毅然踏上了社會實踐道路，這將是我第一次參加暑假社會實踐活動，我的心情很是激動，我將珍惜這次參加實踐的經歷，我相信這將是我一生最寶貴的財富，最濃墨重彩的一筆。
是我們的團隊響亮的名字，昭示着我們向前奮進的步伐，我們帶着南京景區標誌標準化問題的研究主題。在隊長沈玲燕同學的帶領下，我們的暑期社會實踐進行的非常成功，雖然在過程中，我們會遇見各種各樣的困難，但都被我們一一克服，那時候的我瞬間覺得，也許我以後的生活不管遇到什麼困難，都不會難倒我了。
開始幾天，我們寫好了策劃，但是計劃永遠趕不上變化，策劃實施的時候，我們發生了很多的困難，有時候甚至都是行不通的，所以，我們不厭其煩的修改策劃，直到完全有可行性為止。我們成功了，我們開始步入正軌，從“暴走”南京各大景區到細遊玄武湖和雨花台，沿路我被南京美麗的景色所折服，我們蒐集了大量的景區標誌的資料，同時，我們也向南京市民和遊客進行問卷調查，回來後整理，然後發現問題。為了迎接南京青奧會和慶祝建黨90週年，我們還向來自全國各地的遊客們蒐集祝福語。我們親身實踐，我們感受社會，我們客服困難，這一切的一切，都是我最美的記憶。
這一次，我們走進了景區這個小社會，實踐了影響每個遊客的旅遊質量的標誌問題。我們發現，許多景區的標誌都不夠標準規範，這對於南京走向國際化城市有負面影響。因此，標誌標準化，需要市民的監督，更需要政府的給力!
"紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知"。我相信，經過社會實踐的磨練，我會變得更加成熟、更加自信，校園裏到處洋溢着蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤於實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動!在身體上受到了錘鍊,在思想上得到了啟發和昇華，使大家多了一份生活體驗，社會實踐經驗和組織活動能力。我相信，這對我以後的學習,生活和工作都將起到重要的影響作用。
實踐自我總結 篇5
2019年上海師範大學暑期社會實踐，在我校黨委領導下，校團委指導下，各學院通力配合下和職能部門大力支持下，在專業教師的積極指導下，全體師大人的全情投入下，我校15000餘名本科生和研究生，以“青春接力六十載，知行並重譜新篇”為主題，深入社會，深入基層，來到社會發展和城市生活的第一線，在校外大舞台上，盡展師大風采，在志願服務中盡現青春活力，受到社會各界的一致好評和熱烈歡迎。
今年的暑期社會實踐活動，在學生黨員和學生骨幹帶領下，我校志願者的足跡遍及雲南、江西、甘肅等17個省市，他們身穿着印有“上海師範大學”字樣LOGO的淡藍色T恤衫，在炎熱的夏季裏，為全國百餘個區縣，數百個鄉村社區居民送來了一陣陣清涼和快意。
今年，我校承接市政府實事項目“愛心暑託班”50處，範圍覆蓋全市13個區縣，有效緩解全市國小生暑期“看護難”問題，引導並幫助國小生度過一個安全、快樂、有意義的假期。共開設愛心學校164所，相比於去年增加了19所，其中位於上海市的有122所，位於外省市的有41所，遍及安徽、山東、重慶、新疆等17個省、市及自治區;另外還有位於大洋彼岸的“American Vacation School”愛心學校一所。
今年，我校共有11個項目被選為第五屆“知行杯”上海市大學生社會實踐大賽參賽項目，其中2個為委辦局對接課題;53個項目被選為校級立項專題調研項目。
今年，我校成立“三下鄉”暑期外出實踐服務團隊2支，開展科技幫扶、國情考察、政策宣講、愛心義教等服務;另組建創新、創業夏令營團隊各一支，開展親身學習感受創新創業項目實例的活動，孵化大學生創業項目，幫助大學生了解創業就業政策，引導更多畢業生到城鄉基層就業創業。
今年，由校學聯社會實踐中心牽頭，攜手新聞傳媒中心和青年團校，共同組建了上海師範大學暑期社會實踐中心，組織來自各學院48位優秀學生參與中心掛職鍛鍊和日常運作，實時跟進全校數百個暑期社會實踐項目的開展情況和最新動態，及時瞭解活動中同學遇到的問題和困難，積極溝通和協調各方，全力保障每一個社會實踐項目和每一支實踐團隊，都有可以順利開展活動的基礎條件，保證每一位志願者和每一個參與者，都有一個可以依靠的，堅實的後盾。
今年，我校先後擇優選出共計113名學生赴長寧、普陀、浦東、靜安、嘉定、崇明、徐匯、閘北、黃浦、金山、奉賢、嘉定等11個區縣掛職鍛鍊，深入全市基層，服務廣大羣眾。
今年，我校萬餘名師大學子奔赴全國各地，為各類活動、賽事和公共場館提供志願服務;包括今年上海市承辦的“第十二屆全國學生運動會”和“2019年上海國際少年兒童文化藝術節”等在內的多項大型活動和賽事，以及中華藝術宮、上海禁毒館和上海海洋水族館等在內的46個場館類服務;其中為各類場館提供志願服務的項目總數相比於去年增加了約四成。大學暑期社會實踐總結在今年暑期社會實踐活動中，我們利用多種信息化渠道，廣泛宣傳活動開展情況，分享師大學子在參與社會實踐中。除了通過微博、微信、加油網等我校新媒體平台宣傳外，作為上海市率先聯合市文明辦的高校，我校開通的“上海師範大學志願者專網”，在今年暑期的使用情況也是蓬勃發展，統計的志願者信息數量超過5000條。同時，我校學生的事蹟也先後被多家主流媒體報道宣傳，如7月18日《解放日報》、《新民晚報》、上海市政府門户網和上海教育新聞網等諸多媒體紛紛報道了我校位於普陀區的桃浦鎮愛心教學點的特色活動，新華網等主流媒體也進行轉發。7月23日中國共青團網報道了松江區岳陽愛心教學點開展食品藥品安全系列講座的有關情況。此外，上海教育新聞網、上海市寶山區人民政府網站、上海市政府門户網、解放日報晨報社區報等媒體也給予了重點報道，有效擴大了我校暑期社會實踐活動的社會影響力。
總體來看，我校的大學生暑期社會實踐活動，成為了我校師生積極踐行社會主義核心價值觀的實際行動，為母校六十週年校慶獻禮，為上海大學生開展社會實踐30週年紀念增光添彩!
相信來年我們的社會實踐活動，必將會繼往開來，更上一層樓!
實踐自我總結 篇6
時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才，時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用於實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高牆內，捧着書中自有黃金屋的古訓，做着日後事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脱節的環境裏，我們又有什麼資本去談成才、談競爭、談事業時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。
我們經過走訪請求幫助分幾組聯繫了環保局，建設局，新聞報社，電視台!經過不斷努力查閲了無數資料。我們的準備工作終於完成了，我們有充分的準備所以一開始我們就相信我們這一定是個成功的實踐團，我們的努力不會白費!堅持和團隊精神打造奇蹟，我們需要!這次實踐，我想我們其中每一個成員都清楚這一點——我們是一個緊密的團隊，為了共同的目標聚在一起，去完成一項共同任務的團隊，只有大家都做好，才能收到預期的效果。而且這樣的組隊方式可以鍛鍊與人合作的能力。全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇!在調查的過程中，我們有時需要在烈日下和雨天下做，有時會遇到在家的人非常少，有時人們會拒絕做調查，甚至説一些比較難聽的話語，有時…雖然這項工作可能比較難，也比較辛苦，但看到外國的等朋友們是如此全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺得好對，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，願不願意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務既要相信自己，又要相信他人。我們都知道，天下沒有免費的午餐，守株能待兔最終會遭到失敗——只有全心投入，才能有真切的感受。
最令我難忘的是在調查過程中請人幫忙填問卷的情境——很多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷!填一張最多隻要5分鐘而已!其實也有原因的，主要是不相信，被問人不相信這些，所以拒絕;有時候是我們自己不相信自己，不敢隨便問人，因為自己怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些少拒絕的對象。後來問着問着，可能問多啦，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什麼，可以再來的，就沒有那麼多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調查，被拒絕了，還帶微笑説：沒有所謂，謝謝，情況也便逐漸好多了，自己從中也鍛鍊了口才。現在再想一想，其實只要正確地看待被拒絕，機會可以自己去創造。我們應該懂得相信自己，也懂得相信別人炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛鍊，在短短的幾天日子裏，其活動內容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個青年志願者都難以忘懷大學生暑期紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只是一名大一學生的我，抱着貼近社會，鍛鍊自己的願望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。
經過重重考驗，我終於成為實踐的一員並堅信任何的實踐機會都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學多做，積極按時超量完成任務。俗語説：中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。一句話道出了南通教育的傳統優勢，尤其在改革開放30年中，南通的教育更是得到了飛速的發展。通過這次實踐活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資源着手，簡析了其發展歷程，使我們更深入地瞭解了南通教育的精神本質。為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結合我們自身的特點，分配了各自的任務。於是，我在這次實踐中負責平潮地區的調研工作。在調研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學校網站初步瞭解平潮教育的歷史與發展概況，擬定訪談內容與補充問卷問題。然後與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自己的調研計劃與內容。一切準備工作就緒，我首先聯繫了江蘇省平潮高級中學的辦公室陳炎主任，誠懇地向其説明了我們的調研內容，從而約定了7月14日進行訪談。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區教育的歷史與發展變化，使我對平潮的教育情況又有了更深入的瞭解。然後，我走訪了平潮地區的村鎮，進行了一系列的問卷調查，並向部分學生與家長詢問了教育方面的問題。
最後，我對收集的材料進行整理彙總，並將實踐報告與相關重要數據上傳給隊長，順利完成實踐任務。通過這次實踐，我深刻地認識到平潮地區教育日新月異的發展變化。改革開放30年來為國家培養了數以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學博士…。其中在國外有影響的企業家、科學家、工程師、教授和學者都不乏其人。而且平潮中學歷年中、大學聯考成績居全市前茅，有幾年大學聯考還取得了全市第一的好成績，今年大學聯考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績的背後，不再是依靠單純的填鴨式教學，一言堂式的個人權威，而是一種互動的教學模式，教學相長的教育理念。
學校充分發揮工會、共青團、少先隊、學生會等羣團組織在教育管理中的作用，特別是加強班主任隊伍的建設，積累了較為豐富的管理經驗，學校對教師進行嚴格考核，相繼出台了學生測評老師、校長考老師等一系列措施，以形成優者進，能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出的充滿生機和活力的用人機制，從而在管理機制上為教師教學水平的提高創造了條件，良好的基礎設施，良好的教學質量和學校管理。老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的源泉，老師給予學子的，是知識、是温暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人;她奉獻自已，造就我們。
人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠年輕，永遠的不成熟，老師——是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會待遇的提高對於教師的工作水平，與熱情的提高有着巨大的作用。加強師資建設，形成攻堅團隊，。學校除了通過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎激勵等措施，從內部提高師資質量外，還在全市第一個走進高校選教師，第一個發佈廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風正、師才優的高素質教師隊伍。您的支持￥!教師在加強基礎，培養能力，發展智力，提高素質上下功夫，在搞好課堂教學的同時，大力開展課外活動，開設選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動，活躍學生身心，定期組織校園之聲音樂會、運動會、開展各類比賽，為學生全面發展、展示特長、大膽創新提供了廣闊天地。全面的素質教育人才才是學校的真正培養目標。
30年中學校教學設施與氛圍的改進，多媒體設備的運用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進步也為平潮地區教育蓬勃的發展的提供了強大的動力。在調查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實。每年，部分生活富裕的人們自發資助一些品學兼優但家庭貧困的學子，為其學習解決了後顧之憂，為祖國人才的輸送默默提供了保障。以上是我的社會實踐個人總結。在勞累忙碌的十幾天裏，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以後的日子裏必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以後的日子裏，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔更大的責任，並在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。
實踐自我總結 篇7
七月初的期待，七月中的坦然，七月底的感慨。
時間總是過得這麼快，15天豐滿的暑期實踐轉眼就過去了，現在留下的是充實美好的記憶。從一開始的前期準備到15天的切身實踐再到現在的後期總結階段，每一段過程總會遇到各種各樣的困難需要解決，但是，因為有桐新隊的我們一起，所有的這些累，這些汗水對於我們來説都只是浩瀚的夜空中的一點小星星，閃耀又渺小。
7月8日，一起拖着行李的我們這一大“家”出發了，一路上你幫我，我幫你，夏日炎炎，但是這種温暖還是讓人感到很舒服。經歷了長途跋涉，終於到了我們完整的家，那種安定下來的喜悦以及對未來日子的期待實在難以言表。每次作為“燒飯阿姨”做菜給大家吃，即使是把一種菜燒成好幾道，燒得無敵鹹，但看到大家吃得那麼香，總感覺好幸福。
15天的實踐，有肯定有質疑，有開心有不悦，有歡笑有淚水，還有很多很多有形無形的成長。感謝那些有心無心的抑或是正面負面的教導，讓我們更好地融入這個社會，更好地前行。最讓我印象深刻的是兩個人，一個給予我們打擊，一個給予我們肯定，但最終都讓我們感激。他，質疑我們的行為，質疑我們實踐的公益性，這曾讓我感到非常氣氛，但是冷靜下來思考過後，他，也讓我們明白了，有時候我們正當的行為以及自己想做的事一開始並非所有人都會理解、明白，如果摘掉“大學生”的身份，可能承認、肯定我們的人會更少。所以在我們以後的生活中，即使被質疑，被否定，我們還是要堅持做自己正確的事，勇往直前，不要為此刻別人蔑視的眼神而退縮，要相信在自己的不懈努力下質疑之後終會有信任來臨。她，簡簡單單的一個微笑，簡簡單單的一句“你們這樣挺好的”給了我們莫大的鼓勵的、和動力。對於別人小小的鼓勵，我們應該把它當做前行的動力，未來回憶中的小甜蜜，而不是驕傲的資本。一路上，要腳踏實地，仰望星空，永不畏懼。
最後的福利院、養老院之旅，滿滿的都是開心和滿足。小朋友們的可愛、努力打動了我。雖然無法像其他正常的小朋友一樣生活，但是他們卻有一般小朋友的可愛與動人，甚至比一般小朋友更加勇敢、努力。我們離去，他們不捨，其實，他們真的很需要人陪，陪着他們玩，陪着他們努力，給予他們勇氣。希望以後的每一顆“小星星”都能閃亮閃亮，和其他星星一起點綴出璀璨美麗的夜空。其實，每一個老人都是一個小孩，一樣想要有人陪陪他們，陪他們説説話，有時候只要聽他們講講話，他們便會很滿足，很開心。來了福利院、養老院之後，所有之前流的汗水淚水都已蒸發，所有的苦與累都變成歡笑，所有我們曾經歷過的一切都值了。
實踐自我總結 篇8
今年暑假，我有幸和來自各個院的小夥伴們組成了名為“錢錢錢去哪兒了?”的暑期社會實踐團隊，合作完成了題目為“紅包裏暗藏的社會——從壓歲錢變遷看社會發展”的暑期社會實踐。而我所希望的，不僅是通過社會實踐達成大學生接觸社會的目的，也希望能將自己在學校裏的所_用到實踐中去。
本次實踐，__地區的問卷發放分別以鼓樓校區和仙林校區為中心展開。我和另一位同學__負責鼓樓地區的，而胡___同學則是負責仙林地區的。一大早，綿綿的江南細雨中，我和__同學在南京大學鼓樓校區正門口匯合。一開始，我們錯誤地選擇沿街發放。可想而知地，行人們都不願在雨中停下腳步填寫問卷。之後，我們改變策略，走進了附近的一家大型購物中心，一開始的失敗嘗試讓我倆都有點畏縮，但是真正嘗試主動出擊之後，才發現被調查者都是十分配合的。為了保證樣本的多樣性，我們特意選擇了各個年齡段和各個職業的路人：一起來逛街的學生，年輕的營業員，帶着女兒的媽媽，在等人的老爺爺……後來，經過統計，我們整理出了一份綜合性的問卷報告。
在這次活動中，我克服了自己的內向，勇敢地和陌生人交流;我結識了來自各個院的小夥伴，學習了學姐們出色的辦事能力。在接下來的校園學習中，我希望能進一步提升自己的知識水平和各方面的能力。如今，我也已經邁入了大二，希望我也能成長，為學弟學妹們樹立新的榜樣。
實踐自我總結 篇9
時間似一股流沙，晃眼間已從指間悄然流逝，來不及珍存便已悄然消逝。一個月的實習生涯在沒有告別中結束了，輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮小手，作別三班的人兒。
一、實習基本情況
20__年__月__日到20__年__月__日是我的整個實習期。__號那一天，懷着緊張而又興奮更有些許期待的心情跟隨着黃老師(帶隊實習老師)一起來到了__市第__中學，這個我即將與這裏的師生度過一個月的學校。
____中學，是__市教育局直屬國辦、高完中，自治區普通高級中學的一所學校，作為普通中學卻有其可貴之處。該學校堅持“厚德樹人善待人生”為辦學理念，以“建設一所有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生嚮往、家長放心的現代化品牌學校”為辦學目標，以“教育就是服務，為國家和社會發展服務，為每一位學生素質提高、和諧發展和為可持續發展服務，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成功”為辦學宗旨，一所重德育，培養社會良好公民的學校。而事實證明，在我一個月的實習觀察中，二十八中確實是堅持貫徹這種德育的教育觀念，在所有日常工作及對學生的教導工作中都體現得淋漓盡致。
而我所帶的班級是高一(3)班，一個總體學生成績一般也可以説是較差的班級，但是從班主任工作指導老師的介紹中得知，雖然咱們班的學生成績平平，但是各方面都很優秀，很多學生有自己的特長，而且性格活潑可愛，心地純樸善良，就是略微調皮搗蛋，不過總的來説，挺不錯的一羣“大小孩”。後來在一個月的相處中，我也看到了他們的閃光點，慢慢地愛上了這羣活潑的“大小孩”。
二、實習主要內容
作為一名實習生，雖然從學校要求的角度看，我們是需要到二十八中對教學工作、班主任工作進行學習，讓理論聯繫實際，把我們在校學習的理論知識、教學技能付諸於實踐，在實踐中積累經驗。但是在我認為，在二十八中所需要學習和改進的不只是教學工作、班主任工作，還有的就是學習如何為人處事。
(一)為人處事方面
因為，對所帶班級的學生來説，我是一名實習老師，但是更多時候我的身份就是一名學習者，我需要從教學指導老師和班主任工作指導老師處學習技巧、積累經驗知識，因此，在學校中我需要學會去處理與這兩位老師的關係，還需要處理好與學生的工作，作為學習者的我則必須要學會謙遜，學會放低姿態、虛心求教。首先，我能做到從思想上改進自己，以一種端正的思想態度來對待我的實習工作，不管在實習期間遇到任何困難與挫折以及委屈，我都會保持積極樂觀的心態，用寬容的心來包容一切。其次，我是一名教學工作的實習老師，我堅持與時俱進的思想，嚴格要求自己不斷進取，在教育教學改革過程中貫徹新觀念、新方法，不做傳統的“教書匠”。最後，作為班主任工作實習老師，我秉承關愛學生、發展學生的理念，不因學生成績差而厭煩學生，而是用發展的眼光看待他們，努力挖掘他們的閃光點，鼓勵他們多一份自信、多一份努力，未來他們也能成為社會的“佼佼者”。
從紀律上來説，對於二十八中，我是一名“客人”，我需要對“主人”尊敬，所以對於二十八中的一切校紀校規及各種要求我表示絕對的遵從，從不遲到早退，待人有禮，並且也注意各種言行舉止，避免產生對學生的不良影響。在與班主任指導老師及教學指導老師的相處中，我是一位學習中，所以我會遵從兩位指導老師的一切安排，一切工作和活動必須向老師請示，得到老師的同意之後才可以開展，對於班級中出現的問題，必須及時向班主任彙報，向班主任請示解決方案，也可以與班主任交流溝通各種解決方案，而唯獨不能做的就是獨斷專行，擅自做主處理各種問題。有了這樣的思想紀律意識，所以在一個月的與老師相處過程中，我沒有出現任何的違紀行為，也不曾出現過任何的越級行為，與兩位老師相處甚好。生活就是這樣，你尊重別人，別人同樣會尊重你，只有建立在互相尊重的基礎上建立的關係，才能維持融洽和長久。
一個人的思想和紀律表現則是體現一個人怎麼樣的為人處事的方式，之前作為一名“純正”學生的我，並不知道如何更好地為人處事，而進入了二十八中之後，擁有“老師”和“學生”雙重身份的我，學會了如何恰當地處理這兩者的關係，懂得該怎麼樣更好地為人、怎麼樣更好地處事。所以，實習的生活彷彿進入了社會，社會才是能讓人更快成長的環境。
(二)教學工作方面
雖然為人處事需要學習，但是教學工作和班主任工作的學習才是本次實習的主要任務，所以我都是以十分認真的態度來對待這兩件事情。
在教學工作上，由於在學校主要是以學習理論知識為主，但是有時候理論與現實總是脱軌，所以通過實習的機會讓我們真正體驗給中學生上課的感覺，讓我們能在實踐中檢驗理論知識的正確與否，在實踐中改進教學方式，積累經驗為後期的學習提供改進和提升發展的方向。在教學工作實習計劃中，我們要求必須給學生上課，但是要上好一節課是真的不容易，而為了能更好地完成這一項任務，我進行了各種努力。
首先，要加強對本班學生的生情的瞭解，如學生的知識水平狀況、接受知識的能力狀況、學生的性格狀況、上課狀態等等，都必須要進行非常細緻的瞭解，這是上好一節課的基礎。因此，在來到南寧二十八中的第一週，我一看有政治課的班級我都會積極地跟老師溝通，去聽蘇老師和歐老師的課，向她們“取經”，在聽課的過程中，我收穫了很多，從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺，也更使我瞭解這個學校以及我所帶班級的學生特點。因此，在相對了解的基礎上，我着手準備我所要教授的課程。
其次，在備課方面，我認真備課，不但備生情而且備教材備教法，根據教材的內容及學生的實際，設計類型，擬定採用的教學方法，在知識安排上努力嘗試突破知識重難點。因為學生是高一的學生，性格比較活潑，但是知識基礎薄弱，對課堂知識的接受能力較弱，且由於政治課一直都是枯燥無味的，因此，為了能有效達成我的教學目標，更為了能使學生真正地懂得和掌握知識，我努力改善我的課件，用漫畫、圖片、視頻來引出各種知識點，讓學生能直觀地瞭解知識，更能引起學生的興趣，調動課堂氣氛，使學生學有所獲。
最後，在教學課堂上，我都應用多媒體課件，通過給學生展示幾幅漫畫圖片來引出我國四種主要的國際機關，又通過幾個國家元首的圖片，讓學生通過各領導人在稱謂上的不同引出政體的不同。後來在講到民主集中制的時候還給學生播放了對民主集中制的解釋，並通過列舉各種現實生活中的例子，如班長選舉、壯族三月三的圖片及放假通知，再配合連連看來給學生分析和掌握知識點，學生對這些有趣的圖片以及鮮活的例子產生濃厚的興趣，整個課堂氣氛很活躍，學生在我的問題引導下能積極、準確地回答問題。
總的來説，這課上得不錯，這也讓我懂得了只有貼近生活、貼近實際、貼近學生這“三貼近”的重要性，也讓我學會去重視問題引導的教學方法，同時也發現了問題引導法的成功與否重點在於提問是否得當且具有針對性，而這些就是提問的藝術和技巧，也是在未來的教學中我需要不斷地去把握和總結的，這需要一定的經驗積累。
(三)班主任工作方面
如果説在教學工作與班主任工作方面我收穫的對比，我覺得我在班主任工作管理方面的鍛鍊較多而且收穫頗豐。
1、班主任日常工作
在班主任工作方面，可以説第一天是見習期也可以算是直接上崗，因為從班主任帶領我們到班上進行“自我介紹”之後，然後花了兩個小時的時間給我們講了作為班主任所需要做的各種日常工作要求，然後最後交代一句就是“好，所需要做的日常工作就是這些，你們等會就按照這些要求做，慢慢熟悉，不懂的可以來問我”，然後我跟搭檔兩個人就按着指導老師的所提出的各種要求：比如早讀前需要去教室監督學生清潔衞生狀況，早讀時需要到班上監督同學們讀書，課間操、眼操、跑操均要到場監督、檢查，志願者活動也需要班主任到場監督檢查等等，都是各種瑣碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作過了一次之後，從第二天開始就已經能順利上手了，應該算是適應能力及接受能力都比較好的。總而言之，班主任工作雖然容易，但是異常繁瑣，而且簡單的重複會容易導致心情煩躁。不過，這一個月來，我一直以認真的態度做好各項工作，不厭煩、不敷衍了事。
2、班主任工作經驗交流
當完成班主任工作之後，又沒有政治課聽課的時候，我一般都會到班主任辦公室幫助班主任做一些我可以力所能及的事情，同時也利用與班主任呆在一起幹活的這一點時間，向她“取經”，比如：怎麼樣建設好班級的班幹部隊伍，怎麼才能制定完善實用有效的班規制度，如何發揮小組長制度，如何處理班主任與學生的關係，如何有效地加強對學生的管理等等各種問題。班主任工作指導老師也非常熱心地回答我們的疑惑，並與我們一起分享她建設班級的經驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經驗，希望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也希望我繼續努力爭取成為未來的一名優秀班主任。
3、處理與學生的關係
為了能加強對班級的管理，我必須得要獲得學生的喜愛和信任，因此，我平時有意無意地經常到班級裏面轉，偶爾借一些話題來與個別學生交流，首先得獲得個別學生的深度信任之後，然後通過這一個別同學來側面地瞭解班級其他同學的各種情況，再結合我平時對他們的觀察，有針對性地將交流範圍慢慢地擴展到班上的其他同學，時間一久，信任度增加了感情也來了。當將近實習半期的時候，與班上的半數男女生都比較熟悉，這也是為什麼我後來給他們上政治課時候課堂能積極活躍的因素之一。
正巧我們實習的第二週是開始段考，我們為了能使同學們更加認真地學習，也增加了到班的次數，並且跟一些同學指點一些應試技巧及我認為考試應該重點複習的內容等。俗話説：“患難見真情”。他們最怕考試，我在考試之前幫助他們，他們自然在感激我的同時也會改觀對我的冷淡態度而變得更加熱情，這也是一種增進班主任與班級學生之間感情及信任感的有效途徑，而後經過事實證明，我這種手段是確實有效的'。
從第三週開始，由於跟班級的學生已經建立了信任及感情，很多事情都比較好處理了，不過我在做任何事的時候都很堅持我的原則：“工作時間要認真嚴肅，娛樂時間就要幽默風趣”，因此，我的各項工作都能順利高效地完成，而且也不引起學生的反感。
4、學生訪談與主題班會活動
當段考成績出來後，我發現班裏的學生文理科成績兩極分化非常嚴峻，而且總體成績都不理想，但是我發現一個很驚奇的現象就是班裏面同學對於成績漠然的表情，面對那麼悲慘的成績居然絲毫不動聲色。我看到這樣的狀況之後心情十分沉重，一直在思考着到底是為什麼?
為了解決這個問題，我選了五個學生：班長、紀檢委、英語科代表、小組長、一名普通同學。選這幾名同學談話是有原因的，首先是班長，他作為一班之長對整個班級的情況是比較熟悉的，我能從他那裏瞭解到班級的總體概況。其次是紀檢委，通過他我可以知道班上同學的紀律狀況，因為畢竟一個人的行為反映出其本身的一種態度。再次是英語科代表，選他的原因是他敢於説真話，有自己的思想和主見，從他這裏我能得到相對準確的反映。選小組長的原因是他們現在都是實行小組管理學習制度，組長對其9個小組成員的各種情況都非常的熟悉和了解，而且，每個小組的狀況基本上都差不多，我只需要一個代表性就好。那麼最後選的是一名無職務的普通同學，因為我想通過他來了解他對這個班級的學風紀律問題，以及他對這個班級學習和紀律的意見和建議。我利用課間操的時間與這幾個學生進行了交談，再結合我平時的觀察，我證實了我之前的猜想：他們學習成績不好的原因主要是因為他們沒有端正學習的態度。所以，我想盡各種可能的辦法看應該如何端正他們的學習態度，這才是問題的根源所在。
後來，當我把想法跟班主任工作指導老師彙報了之後，她肯定和贊同了我的想法，鼓勵我自己想方法和途徑去實施。我覺得這個學校非常重視德育，尤其是班會課上要實施德育，因此，我設計了一個“態度決定一切”的主題班會活動，我主要引用了兩個素材：視頻《十年之後，你會感激現在努力的自己》和圖片《一棵樹，六種人》，首先播放視頻，讓學生根據視頻裏面兩種人不同的行為對比來發表意見“這兩種人之間的區別在哪?你想成為哪一種人”來展開討論。然後，我再結合圖片《一棵樹，六種人》對那六種人進行了詳細的分析：“這種人是什麼樣的人?主要的特點是什麼?如果他們改變那種態度，再努力一點點那會出現什麼樣的結果?”就針對這些問題來對同學們進行一個思想態度的引導，讓他們直面現實思考人生，因為他們馬上就面臨着文理分科的問題，而一個新的開始、新的起點正需要一個新的態度，開始新的奮鬥。
同學們在看視頻的時候，一開始是笑得很歡快，後來慢慢地低下頭沉默了，課堂有點沉悶，我不知道是他們有些同學意識到了這些問題開始了自我反省，還是覺得課堂太無聊才選擇了沉默，這一個我是無法知道的。不過後來班主任指導老師點評的時候，她説：“班會總體上還表現得不錯，整體思路、問題設計、材料選用以及出發點都非常好，至於效果還得觀察一兩天，看看同學們的行為表現有什麼良好的改觀才可以。”後來她還給我指出了班會開展中我存在的不足，以及我應該如何改進，未來應該如何做得更好，我受益匪淺。
在二十八中實習的這一個月來，我覺得在班主任工作方面我真的學到了非常多，而且進步也非常到，從一個零經驗者已經發展成為可以有自己的想法、措施，能靠自己觀察發現問題，自主解決問題的人，也許以後自己再努力一些，會達到更高的層次。
(四)教育調查開展情況
關於教育調查的開展情況這裏，我調查了幾個問題，但是最主要的就是關於“小組長負責制對班級管理的作用”這個問題，我主要是訪談法並用實地觀察法，堅持在每天的班主任日常工作中觀察學生的行為表現，在細節中發現問題，將問題回饋到指導老師處，再與指導老師進行商量解決的方法。有時候，我還會使用談話法如個別談話法或者像上文所提到的集體談話法來進行其他教育問題的調查，找出問題存在的原因，再根據原因來尋找對策來解決學生存在的思想、紀律或者學習態度的問題。
在對於班主任工作方面，我還對蘇老師進行了訪談，其中就有一個問題是班主任應該如何與家長處理好關係，使家長配合班主任的工作，實現家校合作，達到共同教育學生的目的。對於這個問題，蘇老師她也給我們講了相關的解決措施。
後來我也針對這個問題進行了一定的總結，我覺得首先班主任一定要跟家長明確這一點，使家長明白配合班主任工作的重要性。其次，在平時的時候要多跟家長聯繫，彙報學生的在校情況，尤其是一些紀律差、在校行為表現不好的學生，在對他們進行引導教育的同時，也一定要跟家長告知情況，引起家長對自己孩子的重視，讓家長配合學校對孩子進行教育引導，避免孩子釀成大錯。對於在校表現非常好的學生，也可以跟家長彙報情況，讓家長也給予孩子一定的讚揚，讓孩子感受到被關注和關愛、支持，這樣能更大地激發其學習的動力，促使他們得到更大的發展。最後，家訪也是建立班主任與家長之間的關係的一個重要的手段，因為家訪體現的是班主任對他們孩子的重視，願意花時間親自與家長面對面洽談孩子的表現、存在的問題以及改進的方法，這樣能讓家長從內心對班主任的用心良苦而產生感激之情，這樣就能更好地建立家長對班主任的信任感，因此，家長也會更加自覺主動、積極地配合班主任的教育工作。
以上所提到的只是我在教育調查中的其中兩個問題，還有其他一些問題我也作了相應的調查，也從中獲得很大的收穫。
總體而言，不管是對為人處事的學習，還是在教學工作抑或是班主任工作管理中，我都學習到了很多。在教學上，我學會了切合實際，擺脱純理論的教學方式，試圖用例子來吸引學生的興趣，也能更好地分析問題，讓學生掌握抽象的知識內容，也慢慢地學會了怎麼樣處理課堂上的突發問題，提高了課堂的臨時應變能力。
三、實習總結與體會
現在，實習已經結束了，連一句再見都沒有説，不知道是對還是錯。不過，這都無所謂了，畢竟實習主要是為了提高教師技能以及班主任工作能力，其他的，次之。
通過這次實習，也讓我明白了很多，在大學裏面學習的理論知識如果不迴歸現實，很有可能就會出現假大空的情況。而我正是為了能把人生的第一節政治教學課上好，我把教案和課件修改了一遍、一遍又一遍，把要求不斷降低，把內容逐漸縮減，把自主學習轉變為引導式學習，把抽象的知識內容講授方法轉變為通俗易懂的漫畫圖片引導教學方式……太多的太多，需要改進的地方，我都努力去完善了，也正是這樣，讓我懂得了要想當一名優秀的教學老師，需要不斷地去拓充自己的文化涵養，拓寬見聞，加強教師技能培訓，提高教師技能技巧。
而在班主任工作方面，我很慚愧曾經的對班主任工作的誤解，我以前一直覺得班主任工作很輕鬆，只是隨便到班巡檢就可以了，但是現在經過我的親身經歷之後，我覺得哪怕是那麼簡簡單單的每天的日常簡單重複的工作，想要堅持都需要很大的努力和堅強的意志。而且，作為班主任，對學校安排的各種事務都必須做好，每天都忙忙碌碌地處理各種瑣碎的事務，反而在教學上的時間就會顯得尤其緊迫。班主任還需要負責一個很重要的內容——班會，班會在二十八中是德育的主要平台，而要設計一個能產生效果的班會，既要考驗班主任的活動設計及問題分析能力，還要考驗班主任問題點撥的技巧水平，真心不容易。而我呢，在自己設計的那個“態度決定一切”的主題班會活動中，就非常深痛地領悟到提問的技巧是那麼的重要，班會的成功與否在很大的程度上都取決於對學生的引導。
在這次實習活動中，讓我看到了很多自身的不足，比如在教師技能上還是比較弱，對課堂出現問題的臨時應變能力稍有欠缺，在提問的技巧上更是非常地弱，這就需要在以後不斷地加強鍛鍊，在實踐後進行反思改進以積累經驗。
實習是真正地走上崗位，真正地以老師的身份進行教書育人，這一次實習確實讓我們得到了很多的鍛鍊。如果有可能的話，我希望學校能多提供給我們平台，讓我們有更多的實習機會登上中學講台來檢驗和提升我們的能力，積累更多的經驗，為成為未來的優秀教師及優秀班主任而努力。
實踐自我總結 篇10
近年來，社會上的補課風氣有增無減。基於這一風潮，社會上的各種補課班更是蜂擁而起。而愛誠信學校主要是以國小生和國中生的教育和教學為主。教學的內容有自己的特色，在國小生方面有思維繪畫、珠心算、樂器書法等。在學習課程上則有數學、語文、英語的課本教學以及作文、硬筆書法的培訓。而學生的上課時間則是以學生日常上學的週末休息時間，還有就是學生的寒暑假時間。
我選擇在本溪愛誠信學校進行為期十天的社會實踐，讓我瞭解到了暑期學生生活，同時也深入的思考了國小生在暑假補課熱的原因，以及學生在暑假補課的利與弊。
一、社會實踐的背景
會考、大學聯考的分數成為了定奪學生命運的關鍵，由於家長對於孩子教育的日益重視，教育的投入不斷加大。為補課班提供了巨大的市場，而廣大家長為了孩子能在會考、大學聯考上取得好成績，更是發出了“不能讓孩子輸在起跑線上”的口號，由此，補課不僅是高中、國中生的事了，大部分孩子從國小，甚至是幼兒園就開始了漫長的補課生涯。
愛誠信學校簡介
愛誠信學校成立於20__年，距今已經有8年了。愛誠信學校是從事中國小生教學與學生特長培養的學校。在教學方面分為國小組和中學組，在授課內容上以書本為主，英語則是以劍橋英語三級版和新概念英語兩極版為主。在特色培養上則主要是以思維繪畫、珠心算、書法、電子琴、寫作為主。辦學宗旨是：讓學生多方位的全面發展。上學時間則是以日常學生的週末休息時間和學生的寒暑假時間。
愛誠信學校是本溪縣開展學生假期補課和特色班較早的補課學校，辦學時間久，已經形成了系統的教學模式。教師都是在愛誠信學校總部經過認真培訓，合格上崗教學的。在本溪縣範圍內受到了家長和學生廣泛認可的一所學校。學生放假，正值暑假期間，愛誠信學校招收學生於七月十三日正式開課。
二、社會實踐的情況
時間：7月13日7月23日
我作為一名大二的學生，選擇愛誠信學校是因為在本溪縣地區，廣大學生和家長的補課風氣日盛。我想在實踐中瞭解到暑假學生補課的真實情況，在愛誠信學校，我做了五天的調查，並且與學生和部分家長進行了深入的交談。後五天則是在愛誠信學校作了一名助教，與學生深入接觸，切身瞭解學生的暑假生活，並且瞭解學生在暑假補課的收穫如何。經過這為期十天的社會實踐，讓我受益良多，學習到了很多書本學習不到的東西。同時也讓我體會到了實踐出真知，只有深入到了實踐中出，才能發現事物的真相，瞭解的更加的透徹。經過這次社會實踐，還有我這十天來的細心觀察和仔細思考我發現了很多問題並且提出了相關的解決方案。當然最大的收穫是瞭解到了社會上困擾學生和家長的問題，發現問題不是憑空瞎想，也不是道聽途説，只有在實踐中才能真正的瞭解到事實和真相。下面是我發現的問題和提出的解決方案：
三、問題及解決方案
(一)假期補課熱，原因在哪裏?
就暑假期間國小生補課這一家長學生密切關注的問題，大背景是暑假學生的時間比較長，較之寒假而言，七八月份的本溪縣氣候宜人，而相對冬天，則是寒風刺骨。所以家長和學生都選擇在暑假期間集中精力為孩子補課。但補課的具體原因則是具有複雜性和多樣性的。就家長而言，我經過此番調查和思考，我得出了以下三點原因：第一、家長望子成龍、望女成鳳心切。都想要孩子在暑假期間可以比其他孩子多學習一些東西。第二、家長工作繁忙沒有時間和經歷照顧孩子，將孩子送到假期補課班，至少可以幫助家長照看孩子。第三、部分家長盲目跟風，看其他孩子在暑假期間補習就將自己的孩子也送去補習，但是卻沒有根據孩子的自身需要，換句話説，沒有做到因材施教。比如説，有的學生英語很優秀，而動手算題的能力很差，家長應該讓孩子在暑假期間多進行數學的培訓。而家長看到同班的同學都補習英語，也將孩子送到愛誠信英語學校補習英語，而忽略了孩子數學這塊“短板”。
就學生而言，原因我認為主要有以下三點：第一、孩子覺得一個人在家，沒有同學的陪伴會很無聊，到了補習班就會有很多同學，要比一個人孤獨的在家裏要好的多。第二、學生在平時上課期間，幾乎沒有時間來培養和發展自己的興趣和愛好，在暑假期間，孩子可以盡情的學習自己想要學習的東西。例如：書法、繪畫、垂釣、游泳。這樣孩子的假期生活就變的多姿多彩，同時也可以掌握自己喜歡的技能，有利於孩子的全面發展。第三、學生的暑假作業部分家長無法進行輔導，而且暑假作業是必須完成的任務，學生來到暑假補課班，有老師可以對學生的暑假作業進行輔導。例如，可以對學生自己的日記進行輔導，可以解答學生暑假作業不會的數學題。綜上所述，這是家長和學生都選擇在暑假期間來到愛誠信這種假期補課學校的原因。
據我觀察，假期補課學校在本溪縣地區是最近這兩年才流行起來的。而且一旦開始便如同雨後春筍般不斷的發展壯大。在我讀國小的時候，本溪縣地區幾乎沒有任何形式的暑假補課班，那麼是什麼原因使得，這種暑假補課班蜂擁而起的呢?首先，毋庸置疑，就是有巨大的市場，我上面已經講到了我瞭解到的家長和學生的多重需求。其次，有市場就有利潤，不管任何學校、任何補習班打着各種各樣的旗號“為了孩子的全面發展”“讓孩子學好數語外”等等宣傳，都是受到了背後經濟利潤的驅使。就愛誠信補課學校而言，就一個學生而言，我們來算一筆賬：補習英語一個月600元，補習數學一個月500元、學習思維繪畫一個月400元，學習書法一個月300，學習珠心算一個月300元，孩子的一個月午餐費用是500，加起來的數目就是2600元，這是一筆十分可觀的數字，可能很多人覺得這不是很多，但是試想一下，這只是一個學生的費用，那麼是個學生、一百個學生呢?一個補課班少數也會有20到三十人了，這一個假期下來，補習班會賺到一筆相當可觀的錢了。最後，我認為還是與學校放假有關。有的人可能會問，學生怎麼可能不放暑假呢?聽我慢慢道來，學生平時在學校的學習生活很充實，我的想法是應該讓學校集中在暑假期間對學生進行各種興趣班的開展。原因是學校本來就有具備各種才華的老師，比如説，美術教師、美術教師、體育教師、游泳教師等等教師，他們可以在學校培養學生的興趣和愛好。同時學校也有自己的場地、有自己的畫室、有音樂室。而現在學校放了長達四十天的暑假，尤其是國小生父母忙於工作，根本無暇照顧自己的孩子，只能送到補課班了。
(二)補課是好還是壞?
就補課的原因説了這麼多，那麼補課對於孩子是好還是壞呢?根據我這十天在愛誠信英語學校的社會實踐，我主要得出了以下三個優點：第一、暑假補課毋庸置疑，可以讓學生在假期學習到很多知識，也可以增長自己的興趣愛好，使得學生沒有“虛度”這個暑假，這是補課對孩子的最大的幫助。第二、暑假期間家長忙於工作沒有時間照顧孩子，如果將孩子一個人關在家裏，則會使得孩子十分的孤獨，如果讓孩子自由的在外面玩，孩子的安全問題又無法得到保障，讓家長陷入了左右為難的境地，而送到假期補課班，有其他孩子為伴，小孩子就不會覺得孤獨，而且補課班還有老師看管，可以保障孩子的安全。第三、暑假補課班多以興趣教學、特色教學為主。就愛誠信學校的英語教學來説吧，他們的英語採用音樂、動畫、美術與英語相結合的形式，可以培養孩子的學習興趣。“興趣是最好的老師”可以讓孩子樂學好學，這對學生以後的成長都是有莫大的好處的。
説了暑假補課的諸多優點之後，凡事都是兩面性的，有利就有弊，現在我來説一下我所觀察到的暑假補課的弊端吧。
首先，對孩子而言，暑假期間要補習很多內容，有的學生還是在不同的補課學校進行補課，甚至要奔波於本溪縣各大補課班，本來輕鬆的暑假甚至變的比平時上學更加的繁忙，使得孩子在整個暑假沒有得到很好的休息和放鬆。
其次，就孩子而言，許多來補習的不是隻為了培養孩子的興趣和愛好，更多的家長將孩子送到補課班是為了補習孩子下個學期將要學習的內容。就是我們熟話説的“提前亮”，比如説一個三年級的學生吧，他要學習的內容是四年級時將要學習的語文、數學、英語。仔細想想，學生在一個學期需要學習的內容，怎麼可能在短短的一個月內就學習完呢?我曾經和愛誠信學校的老師討論過這個問題，老師説道：在短短一個暑假之內講授這麼多課程，對於老師來説不是難事，難的是學生很多知識都不能理解和掌握。讓老師為難的是，如果老師不在這個暑假之內講完，家長會覺得暑假來補課沒有讓孩子學習到應該學習的東西，會覺得自己所花的錢沒有物有所值。
但是更可怕的是，老師和我説，學生在這個暑假裏提前學習了下學期應該學習的知識，自己會覺得在暑假補課班都已經學習過了同樣的知識，導致學生在開學之後上課就不認真聽講，使得本來應該上學時認真學習的東西，沒有完全的掌握。其結果只能是略懂皮毛，“一瓶子不滿”這對孩子的學習和發展是十分不利的。
這樣下去，長此以往會使得學生和家長更加的依賴補課，上課的知識沒有學會，就尋求社會上的補課班，在社會上的補課班學習的也是囫圇吞棗，這樣就使得學生陷入了惡性循環。補課的教師告訴我，國小生課業負擔不是很重，就是靠補課還是可以維持一個學生的好成績，加之國小生的假期比較的長，有充足的時間用來補課。當孩子到了國中甚至高中的時候，學生的課業負擔會不斷的加重，而且假期的時間也會越來越少，加之，國中、高中補課費用更是高的驚人。舉例而言，一個學生補習高中的數學，一小時收費是一百元，一個月算下來就是三千元，這只是一門數學課，還有其他課程：英語、物理、化學等等，這如果都補習的話，這是一筆天文數字了。我深入的思考這個問題，學生從小就開始補課，每個月的支出都不小，到學生上國中、高中這是一個長久的拉鋸戰，家長和學生必定是身心具疲，而且補課的費用更是越加越高，很多家庭必定是不堪重負。
最後，補課的費用高的驚人，各種各樣的補課班收費的標準都很高，家長為了孩子的發展不惜重金講孩子送到各種各樣的補課班，起初覺得一門課也就幾百塊，可是到了最後一算起來，各種各樣的補課班、興趣班的費用加起來少則幾千，動輒上萬。我在遼寧的早間新聞看到過這樣一條報道，一個國小生在暑假的補課、愛好培養等所有費用加起來竟然有2。8萬之多，讓很多家長都叫苦不迭，也讓我大跌眼鏡。所以，各位家長更是大聲疾呼“快把孩子送到學校吧!”恐怕這句話是很多家長的心聲吧。那麼高額的補課費用是因何而起的呢?
(三)高額補課費原因何在?
依據我這幾天在愛誠信學校的觀察以及在網上查找的資料，我發現了其中的原因，可能並不全面，不能準確的説出高額補課費的原因，但是可以説明其中的部分問題。
首先，就愛誠信學校這一家而言，他們的教學成本高，前期投入大。據我瞭解，他們的學校的教師是租用的商品房，每個月的房租高的驚人，一個月的房租就要上萬元。他們教學所用的設施，小到粉筆大到黑板課桌，各種各樣的教學用具都是學校自己所購買的。可想而知，學校的硬件設施投入是很高的，這巨大的投入，校方自然想要獲得鉅額的回報。這就使得假期補課學生的費用高的驚人，我覺得這應該是高額補課費的根本原因。
其次、補課學校的老師都是學校僱傭的，有的是在讀書的大學生、有的是退休的教師、有的是在職的教師，僱傭教師所用的費用也是學校的一筆巨大的開支。加之最近幾年，國內的勞動力價格上漲，僱傭工的基本工資上漲，無論是僱傭業餘的教師還是僱傭專業的教師，所用的費用都是一筆不小的數目。這就使得補課班的日常運營費用高，這些費用也自然的轉嫁到了學生身上，轉嫁到了補課費上，使得學生的補課費高的驚人。我認為這是高額補課費的現實原因，而且我覺得這個問題很難解決，因為勞動力的價格是很難下降的。這也是暑期補課費居高不下的原因。
最後，補課學校的功利意識。假期的補習班不是學校的正規教育，他們更多的不是義務性，而是功利性質的。他們的辦學無論是為了孩子的發展還是為了提高學生的成績，究其本質而言都是為了盈利。所以，補習班的本質為了盈利，盈利的來源就是學生的補課費。這也是高額補課費的一個重要原因。
(四)如何解決“補課熱”這一問題
暑期學生補課已經發展成為一個嚴肅的社會問題，讓家長和學生都叫苦不迭，但是有別無他法，只能將孩子送到補課班。那麼就這一社會問題，應該採取怎樣的方法來解決這一問題呢?就我這十天來的説見説知所想，我認為這一問題的解決需要政府、學校、家長多方共同努力，多管齊下，方能解決問題。
首先，是政府及相關的教育部門。他們需要在以下三個方面着手解決問題：第一、對於社會上形形色色的補課班，進行整頓和調整。對於優秀的學生補課班，政府給予一定的補貼，在房租、教學設施等方面予以補貼，並且規定各類補習班收費的最高標準，防止補習班，打着補課的旗號亂收費。以降低補習班的前期投入，這樣從根本上降低學生的補課費。第二、政府及相關的教育部門應該對補課班的老師進行考核，對於考核不合格的老師，不具備教授學生的補課老師予以培訓。這樣可防止社會補課班魚龍混雜，以次充好的.局面。這樣可以提高暑期學生補課的質量。第三、對於補課班所教授的課程進行監督。要教授學生有益於學生身心健康發展的知識，同時更要注意學生的安全，對於上學的校車加強監管，保證學生度過一個平平安安的暑假。
其次，是學校。學生在暑假期間有充足的空閒時間，學校應該充分利用這一時間開展豐富的暑期活動，來充實學生的暑期生活。可以開展夏令營活動、暑期農家樂活動、英語外教教學等多項活動。這樣不禁可以讓學生在暑假期間放鬆身心，同時也可以讓學生在暑假期間學習到平時在書本上學習不到的知識。同時，學校可以在暑假期間在學校開展各種特色班的培訓。原因在於學校在暑假期間，教學設施，教室都是閒置的，學校可以利用暑假期間利用這些教育資源，在學校開展暑期特色班有如下優點。
第一、學校有教學設施、教室，在前期投入上會遠遠低於社會上的補課班。而且暑假期間教學資源閒置，社會補課班還要進行教學的投入，這就造成了學校教學資源的浪費，和社會補習班教學資源的重複投資，而這一投資都是學生的家長為其埋單。
第二、在學校辦特色班可以降低補課費用，減輕學生家長的負擔。因為學校的教學設施、教室都是佈置好的，教學成本低，自然學生的補習費用就降低了。
第三、學校的教師素質高，都是經過嚴格的篩選方可進入校園進行教學活動的。因此教師的水平要高於社會上補課班的教師水平，教師水平提高則有利於進一步提高學生的暑期培訓含金量。
最後、也是最重要的是，廣大家長要認清事實情況。廣大家長望子成龍、望女成鳳的心情可以理解。但是更重要的是，為了孩子更好的成長，切忌拔苗助長。普遍家長認為學生在暑假期間將孩子需要在下學期需要學習的知識，在暑假的補課班學習一遍，有利於孩子在下學期的學習。其實，並不然。孩子在暑假補課時間短、學習的知識有限，不可能完全掌握下學期需要學習的知識。而且，這樣會導致部分學生認為自己在暑假期間學習過了相同的知識，在開學之後，上課不認真聽講，使得很多應該掌握的知識沒能紮實的掌握。
而且，暑假是學生放鬆休息的時間，家長將孩子是暑期日程安排的滿滿的，有的學生在暑假期間甚至比上學的時候更加繁忙，這樣不利於孩子的健康發展。同時，孩子在暑假期間沒有得到好好的休息與放鬆，開學之後孩子無精打采，反而不利於孩子的學習。
最重要的是，大部分家長跟隨潮流，其他學生補習英語，也將自己的孩子送去補習英語。有人説：現在都應該補習劍橋英語了，你落伍了，快讓孩子補習劍橋英語吧!家長又將孩子送去補習劍橋英語。這樣的教育方法，不利於孩子提高成績的。家長應該因材施教，問問自己的孩子需要什麼?就好像孩子缺營養了一樣，得看看孩子確實缺少的是什麼營養，及時給孩子補充什麼營養。而不能看其他孩子補充鈣質，也給自己孩子補充鈣質。而其實自己的孩子需要補充的是維生素，這樣不旦不能為孩子補充營養，反而錯過了最佳的補充時間。
所以，廣大家長要注重孩子自身的需要，不要盲目跟風。暑假對於學生是一個學習、培養特長的好機會。家長如果能夠切實的依據孩子的需要來為孩子選擇特色班，則會更好的促進孩子的發展。
四、實踐意義這一次社會實踐，對於一名大學生而言是具有特別意義的。
經過這十天的社會實踐，讓我深刻的瞭解到了中國小生補課熱這一廣泛關注的社會問題。而這一問題的解決則是影政府應該做好監督和扶持作用，學校也應該負擔起責任，為學生提供良好的的暑期安排。
在現今社會教育成為了廣大家長普遍關注的問題，而“分分分，學生的小命根”這個觀點雖然屢屢遭到了教育家的批判，但是由於會考、大學聯考的指揮棒，使得分數這一問題仍然是生命力不減，而正是由於它的存在，成為了滋生形形色色補習班的根源。
家長提高學生成績的心情是好的，但是社會上的補課班帶有很明顯的功利意識，他們開辦補課班更多的是為了賺錢。而孩子的健康發展不僅需要補課，更多的是要由一個良好的學習習慣和學習氛圍。重要的是提高學習效率，而不是延長學習時間。為了孩子的更好更健康的發展，課還是少補的好。
而就社會上的各種各樣的特色班，這應該是家長為孩子仔細選擇的，無論是學習音樂、美術、體育還是其他，重要的是要看孩子的天分和孩子的興趣。總而言之，就是要因材施教，避免盲目跟風。
經過在愛誠信學校的社會實踐，瞭解到了愛誠信學校辦學的利與弊。深入的瞭解了家長和學生的心聲，進一步體悟到了補課熱這一社會問題在社會上引起的關注以及解決的辦法。
實踐自我總結 篇11
經歷了將近一週的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。
千里之行，始於足下
這次社會實踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎!
艱辛知人生，實踐長才幹
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞台。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
從羣眾中來，到羣眾中去
在本次的社會實踐中我們還同諸多羣眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯繫起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
實踐自我總結 篇12
今年寒假我通過某公司的面試，成為了商場的一名臨時促銷員。從這天起，我的生活又多了一種經歷，這將是對我的挑戰，也是我人生中的一筆寶貴財富。我反覆回憶、思索這一路上的點點滴滴，這幾天的社會實踐有汗水、有歡笑更有沉甸甸的收穫。在我看來工作是一件神聖的事情，因為那樣我們可以通過自己的努力，用辛勤和汗水換來應得的報酬，我們可以體驗只有付出才會有收穫的經歷。
在正式成為促銷員以前，我首先要到公司去培訓，培訓的經驗讓我懂得了如何做好一名優秀的促銷員。我要以百分百的熱情和真誠來面對每一位顧客，我堅信自己能做好這項工作並要做的出色。開始上班以後，我發現上班確實不是我想象中的那麼容易和有趣，真的會感到累，並要面對很多從來沒有遇見過的事情和問題，這都是對我的挑戰。但漸漸地我發現和顧客交流也是一件很幸福的事情。有的時候一些阿姨便會和我們這些促銷員攀談起來，説些鼓勵我們的話，讓我們更有精神投入到工作中去，這給了我們很大的信心。還有的時候，我們會從一些爺爺奶奶那裏得到很多生活經驗和銷售技巧，這些言語會使我們每一天都過的充實快樂。當然我也遇見過刁鑽的顧客，同時也鍛鍊了我的忍耐力和化解小矛盾的能力，這讓我懂得了寬容和謙讓，讓我長大了不少。我不僅是一位促銷員同時也是一位收銀員，這就要求我在銷售產品的同時也要管理好財務。這不僅鍛鍊了我的銷售能力，增強了識別鈔票真偽的能力，更重要的是培養了我的謹慎細心的品質。總之在銷售過程中我儘量讓顧客滿意，並且意識到工作環境和人際關係是工作的保障。剛開始的時候我感到店裏競爭激烈，尤其是在客流量小時。我是新人，對環境還不熟悉，只是觀察周圍情況並學習，我知道各品牌都在較量，唯有自信自強者才能勝出。我在遵守職業道德規範的同時還儘量幫助其他同事，我的努力得到了大家的認可，漸漸地也贏得了大家的幫助。我想，我們之間既是競爭對手又是合作伙伴，既是不同品牌的代表又是同一家店的店員，互幫互助才能使彼此生意興隆，全店的銷售業績才能提高。剛到店裏的前幾天，我的銷售業績不太好，看着周圍的同事都精明能幹，我很自卑。甚至懷疑多年來為教育付出的金錢、時間是否值得。然而朋友的一席話讓我茅塞頓開。我分析了失敗的原因：沒有太多的經驗，並且社會閲歷少，和人交流過程中把握不好對方心理。我和那些早在社會上打拼的人也許就在於此，他們早已經歷了我遇到的挫折和困惑，相比之下，我不成熟。而且社會角色不同，生活不同，對工作的要求也不同。這份工作對他們來説也是一家人生活的保障，也許是子女教育的來源，而對我來説卻是社會的初探。分析了原因之後，我便下定決心盡最大努力去彌補差距。我以顧客身份親身體驗，到其他櫃枱學習，晚上回到家，我便上網查我本品牌的銷售技巧，平時在商場虛心向同事請教，取長補短。而且時刻心理暗示，心態不急不躁。在短短几天裏，我覺得像變了個人似的，自信多了，推銷起來也如魚得水。在接下來的幾天裏，我積累經驗，銷量穩步上升。這時我才意識到，工作時端正做事態度是至關重要的。
寒假社會實踐活動已結束，雖然沒有經過長時間的鍛鍊，但給我們帶來的影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才幹、磨練意志，在實踐中檢驗自己。這次實踐讓我明白了要想踏入社會，就要收起在家中的嬌氣，和生活中的小脾氣，我們要適應每一種生活，和周圍的朋友，並不是讓別人適應我們。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，為促進大學生素質教育，加強和改進大學生的思想政治工作起了極為重要的作用。
實踐自我總結 篇13
四年的大學生活真的像劍般一樣，譁一下四年已經快到頭了。時間過的這麼快，以至於站在大學生活的邊緣回望時，總能有心靈的震撼。那感覺，不知是對大學生活的戀戀不捨，還是對自己充實的大學生活的感慨與欣慰，還是因為想起了四年生活中的遺憾與不足。
現在依然清晰記得，大學報到的那時候的點滴。跨出高中，邁入大學的校門，對於中國學生來説簡直是就是從魔鬼式教育的地獄進入了自由自在的天堂。我像魚兒入水、小鳥出籠一樣釋放我的思想與靈魂。在這裏，同學友愛，室友志同道合，老師對我們的學習與生活更是照顧的體貼入微。感覺我們自由了，可以飛了。
可以下課不用必須都把時間放到自習室了，可以去圖書館了，能看自己想看的書。想看到什麼時候看到什麼時候。當入學的急切心情還未平靜，學校裏的各項招新活動就熱烈展開了。到處是動員大會，到處是震耳欲聾的音響，學生會、各色社團和協會晃得我們新生眼花繚亂，每看到一個自己喜歡的社團都恨不得衝上去報名，無奈學長早有教導，學生會、社團、協會只能挑自己最喜歡的報上一兩個，否則會貪多嚼不爛。
而且報之前一定要打聽好這個社團或協會的聲譽。我記得當時我最先考慮的學校最權威的學生組織—學生會。今天我也為我選擇感到驕傲。因為在這個團體中，鍛鍊了自己的能力，結識了更多的朋友。
有人把社會環境對人的影響看作與教育的影響有同等重要的作用，甚至認為環境的影響要超過教育的影響，以警示社會關注環境建設。所以説學生會是個非常好的環境。環境對人的影響作用是強大的，以至於人們認為加強青少年的思想政治品德教育，必須對社會環境進行綜合治理。社會各界應該積極倡導，鼓勵全體人民參加道德建設活動，特別是為高校思想道德建設提供良好的發展環境。
社會上各類報紙廣播、電視、網絡等大眾媒體是重要的輿論工具，能夠及時地對大學生道德建設作出正確的導向，一方面通過先進典型的宣傳，從正面產生積極的引導教育作用；另一方面通過對背離社會主義道德建設的錯誤言行進行有力的批評，從反面產生積極的“約束”作用。輿論氛圍是開放式的、平等的、互相的、直觀的、有針對性的引導和監督，應當受到高度的重視，當前尤其是要重視網絡氛圍的作用。學校作為大學生接觸最多的、最直接的“小社會”，應該更好地創設一個良好的道德觀教育環境，教育工作者應該遵循大學生的發展成長規律，在學生的日常生活學習中，採用各種形式和手段加強學生的道德修養學習，定期組織學生就社會上存在的不良風氣進行討論，尊重大學生的個性發展要求，尊重學生的人格發展需求，培養學生的全面素質，讓大學生能夠盡情地探索真理，追求知識，盡情地發揮個性，生動活潑地健康成長、全面成才，使學校真正成為學生塑造良好道德觀的平台。
大一就是在新鮮中一晃而過，到大二才知道了理解了點大學，課開始多了，也開始忙碌起來。感覺自己也融入了大學生活。也感覺到自己的成熟，感覺自己思想上的進步。要加強自身道德踐行能力的培養和道德修養的提高，這是解決道德認知與道德行為之間矛盾的最有效的途徑。首先，學校應經常性地組織學生參加社會實踐活動，幫助學生全面地走進社會、認識社會，正確地對待生活、瞭解國情，引導他們正確全面認識社會主義市場經濟發展中存在的問題，提高自身的道德實踐水平。
其次，大學生應認識到自身道德修養的重要性。用中華民族傳統文化的精髓來要求和規範自己、用英雄模範人物的事蹟來激勵自己、用自己的道德踐行來反思自己，不斷地進行自我道德修養教育。通過在實踐中的道德行為，增強自己明辨是非、分清正邪的能力，從而激發自己提高自身道德修養的興趣。我國正處在社會改革的關鍵時期，充滿了積極與消極、美與醜、善與惡的對立和鬥爭。
古人云：“有才無德，其行不遠。”道德素質在人的整體素質中的關鍵地位，以及對社會的存在和發展的重要性，決定了社會發展需要人們具有良好的道德修養、健康的思想情操、正確的政治方向和遠大的理想抱負。沒有良好的道德素質，就會制約大學生的成長方向和抑制個人的才智。
大學生的道德觀現狀，不僅反映了高校人才的培養質量，而且決定了未來社會公民的基本素質和民族的發展壯大。只有準確地把握大學生道德觀念的現狀，因勢利導，採取有針對性的對策和措施，才能引導大學生道德觀念向積極、健康的方向發展，培養出適應社會主義市場經濟的合格人才。孟子云：“無羞惡之心，非人也”。古人説：“民無德不立，政無德不威”。有德，是修養，是文明，是基石；無德，是無信，是卑鄙，是自滅。
我們致力發展的社會主義市場經濟，是一種秩序規範的經濟，更是一種道德高尚的經濟。我們現在最缺的資源，不是有形的物質，而是無形的道德。當前，在樹立榮辱觀、加強道德建設方面，我們還存在着不少問題，比如：對信念與實惠，奉獻與索取，競爭與合作，效率與公平，社會責任與個人利益，向前看與向錢看，黨性原則與市場經濟原則等問題，許多人認識模糊，是非不清，拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想滋長蔓延，有的人見義不為、見死不救、為富不仁，有的人重金錢重實惠而輕名譽輕人格，有的地方假冒偽劣商品和社會醜惡現象氾濫嚴重等。
這些問題的存在，最根本的就是榮辱觀缺失，是非、善惡、美醜不分。這些問題的出現和蔓延，對社會道德體系造成了衝擊，損害了社會風氣，也嚴重影響了經濟社會的健康發展。
很快的我便進入了大三，成了正經的學哥了，因為大四的出去實習找工作，我們大三就是老大了，上面説，雖然大家都説大學是進入社會的過渡期，要多鍛鍊社會實踐能力，但是大學生還是學生，歸根結底最重要的還是學習，如果學習拉下了，你就什麼也不是。我雖然沒這麼極端，但還是把這句話記下了。所幸的是，這兩年半雖然忙，學習卻一直保持在中上等的水平。，在學習中我也開始思考中國大學生道德觀現狀形成。社會、學校、家庭外部環境的影響，首先社會主義市場經濟建立和發展以來，中國開始走出國門，吸收和引進國外先進的科學技術、管理方法和手段以及資金，但各種社會思潮也隨之而來，並對中國傳統道德觀產生衝擊。中西文化撞擊為大學生觀察自我和社會提供了一個選擇的機會