國小畢業班英語總複習計劃 篇1
每個年級，每個要考試學科，都如火如荼的開始了緊張、有序的複習工作。複習是 温故而知新 的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環節。因此如何上好複習課一直是老師們關心的問題。如果複習這一環節做得好,學生的考試成績一定不錯;反之，則有可能讓老師這一學期的辛苦付出收效甚微。但是隻要一提到複習課，人們立刻會想到大量的卷子、練習題;老師不辭辛苦的出題、改卷，把自己投入到題海里。這樣的工作方法老師不僅不會輕鬆，反而會更加勞累，這個 累 ，除了身體的勞累，更多的是心累!大家都知道，複習期間，沒有什麼太多的新知識和拔高內容，我們的孩子年齡小，自控能力差，複習中總會有相當部分的同學自我感覺良好，不注意聽講，消極懈怠，這種消極情緒甚至會影響到全班同學的複習狀態，因此，複習期間更需要教師有效的複習方法和持之以恆的 監督 。 在現階段的複習過程中，我準備按照以下四個步驟進行：
第一階段的複習，主要針對於教材的複習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行 查漏補缺 。
第二階段的複習是橫向複習。根據各知識點的前後聯繫，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的 知識串 。例如，我們複習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that 對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。這一階段的複習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的複習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行 練筆 ，然後全班交流，相互學習，共同提高。
第四階段的複習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
雖然計劃很全面，但複習過程中還得根據實際情況靈活調控，在接下來的複習過程中，我將力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。
國小畢業班英語總複習計劃 篇2
對於我們六年級老師和學生來説，現在的每一天都是繁忙的，因為伴隨着新課的結束，緊張的複習工作就開始了。為了使學生能順利地完成國小階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎，下面就我們學校的實際情況談一談複習計劃。
整個複習分為三階段，具體安排如下：
第一階段以教材為本，重現知識點。這個階段側重於對教材的複習與梳理，重點是五、六年級的教材，在短時間內快速地過一遍，喚起學生的記憶，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在此期間尤其得注意學生對必備單詞、必備詞組及重點句型的掌握，教學及複習時，應加強單詞的朗讀與默寫，因此教師必須認真仔細研讀教材，明確四會單詞，四會詞組，句型，在把握詞組這一塊儘量做到精、少，不濫畫詞組。默寫哪些單詞、詞組，我們教師必須有明確的任務，這樣學生一方面可以做好充分準備，另一方面容易獲得成功。
第二階段進行橫向複習，講練結合。這個階段主要是將散落於各冊書中的知識點進行整理和歸納，並做小結，讓學生在腦海中形成一個“知識串”，並進行專項練習。如在國小階段，時態貫穿在每冊書中，並且對於學生來説是個難點，國小階段共涉及四個時態，其中以一般過去時和一般現在時為主，那麼我們會將這些重難點知識進行串聯，並進行專項練習。其次如詞組固定搭配、介詞用法、冠詞、代詞用法考得比較多，而且這些知識點相對比較零散，這就要求教師整理知識點，並進行串聯，精講精練，講求實效，讓學生通過練習從而掌握知識點。
第三階段進行綜合練習，這個階段側重於對做題技巧的講解和做一些學生易錯的題目。教師應側重於考前的指導和適應性的練習。指導學生掌握一些做題的要領、注意點。比如做聽力題時，教學生利用報聽力前的空當時間先把每題的題目都清楚，答案做比較，試圖去理解出題意圖，那麼學生在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
具體複習措施如下：
1. 加強交流，自主複習。幫助學生找到自己的強弱項，讓學生根據自己的實際情況制訂複習計劃，對計劃的內容做到心中有數，做複習的主人。
2. 精心複習，保持興趣。即便是在複習，也要維護學生的興趣，充分調動學生的積極性，讓複習課也能象新授課一樣吸引學生。因為在複習的時候，一味強調學生對知識的記憶，容易讓學生學的累，進而厭煩英語學習。因此，教師有必要在複習課上，穿插遊戲內容，比如，單詞接龍，不僅加深對單詞的記憶，同時激發他們的激情。
3. 變換方式，小組合作。教師的精力畢竟是有限的，想要面面俱到是不現實的，因此要發揮優秀學生的帶動作用，採取“一幫一”的形式，讓不同水平的孩子都能夠有所進步。
4. 互相理解，愉快複習。總複習期間，是學生最苦的時候，學生壓力大，情緒波動也大，因此作為教師要對他們多鼓勵，激發他們學英語的信心，同時也讓學生理解教師，加強師生合作，可以使複習達到事半功倍的效果。
總之，我們複習要以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生在踏實，愉快的複習中都有不同的進步與提高。
國小畢業班英語總複習計劃 篇3
六年級的學生們即將結束四年的英語學習，準備迎接畢業考試。這次考試將是考查國小生英語學科的學習是否達到國小畢業合格標準的水平測試，也是對我校國小英語教學質量的檢查。因此為了讓學生能夠更全面、具體的把國小階段的英語知識做系統的複習，為了讓學生能夠將國小階段的知識得到更好的鞏固和靈活的運用，使學生能夠充滿自信心的去迎接挑戰，並在挑戰中獲得最佳的成績，我將從以下幾個方面引導孩子們，和他們共同複習。
一、複習時間
1、從5月中旬到6月下旬，大約4―5周，至多10—15課時。
2、知識點一定要落實到位，至於課時安排上，根據實際情況進行集中講解或者分散到各個單元中去。
3、從複習階段起，儘可能的給英語學科安排自習時間。
二.複習範圍 國小英語PEP教材
三.複習形式與計劃
1、分析瞭解自己所教學生在學習中難以理解、容易混淆的語言現象以及聽、説、讀、寫技能方面的弱點，在此基礎上，我制定出如下較為切實可行的計劃。
2、根據實際情況，採取適合的複習方式進行復習。分三輪複習：
第一輪 複習教材(5課時左右)
第二輪 歸類複習(5到8課時左右)
第三輪 綜合複習(看時間安排)
3、合理安排複習時間，科學運用複習方法。
4、把握各單元複習目標，在複習的過程中，務必把這些教學目標有機地整合起來，精心設計並上好複習課。
具體計劃如下：
複習教材
1、本輪複習重點在於複習教材本身的內容，三四年級內容較簡單，不需要專門分單元去複習，重點是以六年級教材為主，兼顧五年級教材，將這兩本書融會貫通，整合到一體，系統的去複習。知識是環環相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。
2、這一步驟的目的是喚起學生對以前所學內容的回憶。讓他們做到心中有數，有利於學生對自己的知識進行查缺補漏。
3.這一輪複習課時安排上不必過多(大約4—5課時即可)。
歸類複習
有了第一輪複習的基礎，這一輪重在提升學生學習水平。教師把四年來的教學內容先做好完善的梳理，心中有數地引導學生做每一個專題的複習，要挖掘專題間的聯繫，帶領學生把知識融會貫通，使所有學的內容都真正納入他們個人的知識結構。
具體複習如下：
(一) 字母與音標
1、要求學生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。
2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy
3、書寫區分容易錯誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.
4、音標：要解決音標元音字母的發音規律，解決常見的字母組合的發音規律，主要通過讀及單項練習，加以強化。
(二) 單詞與句型
單詞
1、三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現在聽力和閲讀性的文章裏。
2、四會單詞，這是要求學生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學生都要做到熟記於心，靈活運用。
句型
對於句型複習重點要落實在重點句型上。四會單詞和重點句型可能出現在所有要求書寫的部分。
計劃複習如下：
1、各類單詞及其在句子中的應用
(1)數字
單詞：One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.
相關句型：
1) What’s thirty and forty? It is seventy.
2) What’s your telephone number? My telephone number is…
3) What number is his photo? Number 4 is his photo.
4) How old are you? I’m twelve.
5) How much is it? It is 50 Yuan.
6) How many cars have you got? I have got 6 cars.
7) How many birds can you see in the tree? I can see 3.
8) How many dolls are there on the bed?
(2)顏色
顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.
相關句型:
1) What colour is your schoolbag? It’s...
2) What’s your favourite colour? My favourite colour is …
(3)時間：年、季節、月、星期、時間
年：year
季節：spring, summer, fall, winter
月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
時間：hour, minute, second(秒)
10:05 (five minutes past ten| ten o five)
10:10 (ten minutes past ten| ten ten)
10:15 (quarter past ten| ten fifteen)
10:30 (half past ten| ten thirty)
10:45 (quarter to eleven| ten forty-five)
11:00 (eleven o’clock)
句型: 1) How old is your mother? She’s thirty-six years old.
2) How many months are there in a year?
There are 12.
3) When’s your birthday? My birthday is in January.
4) When do you usually get up? I get up at six o’clock.
5) When does the cartoon begin? It begins at half past eight.
6) What time is it? It’s quarter to nine.
7)、What is your favourite day ?Sunday.
8)、When do the arctic foxes live in groups ?In winter
(4)食品與飲料
食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza…
飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…
句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …
2)What’s your favourite drink?My favourite drink is…
(5)服裝，某人的穿戴，所屬關係
服裝： hat, cap, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes …
穿戴：put on, wear
所屬關係：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s
句型：
1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.
2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.
3)、Put on your white shoes.
4)、This is my hat. That is his hat.
5)Toby’s sweater is red.
注意：名詞單，複數;物主代詞(名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞);名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’
(6)玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關係;存在的位置
玩具： doll, toy…
文具：book，schoolbag…
教室：chair，desk，window，floor，…
存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near後跟人或地方。
句型：
1) There is a cup of tea on the table.
2) There are some oranges in the box.
3) Is there a cat behind the door? Yes, there is. No, there isn’t.
4) Are there any oranges on the desk?
Yes, there are. No, there aren’t.
5) What’s under the desk?
There is an orange. / There are some oranges.
在這一部分複習中可以將介詞的用法和There be句型融合在一起，有利與學生在情境中熟悉它們的用法。
(7)日常生活用品：特點、顏色、所屬關係;存在的位置
生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe…
特點: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold， old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…
與新授課和鞏固課不同，在複習課要壓縮呈現講解與機械操練的時間，否則學生會感到枯燥無味，在複習單詞與句型這一環節時，儘量考慮兩者的結合，同時要多設計情境，使這些知識點在情境中再現，則更有利與學生記憶。同時將這一部分可能出現的題型和題點做一下介紹和練習。比如：補全單詞、看圖寫單詞、看圖補充句子、連詞成句等。
2、 語法知識
在國小階段出現了一些語法知識，在這一階段可以集中練習一下，並就可能出現的考查點做專門的訓練。
各類型肯定句變一般疑問句。
2、一般疑問句的肯定和否定回答
注：以Yes和No 回答的句子，怎麼問怎麼答。
特殊疑問詞及特殊疑問句的應用。
1)What(什麼)具體問什麼類型，針對性的回答
2)Where(哪裏)一般情況回答要帶有方為介詞e.g.：in ，on ，under ，behind ，in front of等
3)When (什麼時候)主要以問生日為主，回答要用In 加月份
4)How many (多少個)回答數字即可
5)How much (多少錢)回答中數字後面必須有錢的標誌yuan
6)How often(多久)回答中數字後面必須跟time或times
4、人稱代詞的應用。
主格人稱代詞:I，he，she，it，you
賓格人稱代詞:me，him，her，it，you ，they
形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their
5、名詞的單複數和動詞的第三人稱單數
1)適當講解可數名詞和不可數名詞，可數名詞有複數加s或es等，不可數名詞不能加，特殊的複數形式要特殊記憶。
2)如果主語人是我你之外的第三人，謂語動詞要用第三人稱的形式，即動詞末尾加s或es
6、介詞及There be句型主要有5個常用介詞,將這五個介詞運用到There be句型中，融會貫通，整合起來。
7、時態：包括一般現在時、一般過去時、一般將來時和現在進行時。
關於時態複習如下：
1)一般現在時態概念：表示常發生的或習慣性的動作或目前狀態。規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s , es 如：She usually goes to school by bike
2)現在進行時態概念：表示説話時正在發生或進行着的動作。規律：be + 動詞 ing 形式
如：Look , the boy is playing football .
3)一般將來時態概念：表示將來發生的動作或情況。
規律：be going to do , will do .
如：Mr. Brown is going to buy some oranges.
4)一般過去時態概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。
3、閲讀短文
這一部分專門訓練學生做閲讀題的能力。教師要做解題方法的指導，並儘可能的從有關資料或網上找一些與他們能力相當的短文，引導孩子們正確做題，尋找做題技巧。
主要可能出現的題型有：
(1)閲讀短文並判斷句子是否與短文意思一致。
(2)閲讀短文並選擇問題的正確答案。
(3)閲讀短文並回答問題。
4、小練筆
國小畢業班英語總複習計劃 篇4
一、指導思想
以學校工作計劃以及教育教學工作計劃為指導，以科學發展觀統領畢業班工作。遵循看結果，重過程的原則。從抓好學生的學入手，努力為國中輸送優秀的畢業生而奮鬥。
二、奮鬥目標
1、學生行為習慣明顯改善。
2、使學生學會良好的學習方法，做到樂學、會學。
3、語、數、外，各科合格率達到95%以上，優生達到50%以上，尖子率達到30%以上。
三、主要工作及措施
1、切實抓好學生日常行為規範教育，培養學生的良好的學習習慣，衞生習慣、禮儀習慣、鍛鍊習慣。讓畢業班學生真正成為其他年級學生的榜樣。
2、蹲點畢業班，上好思品課，幫助學生樹立奮鬥目標。促進學生逐步形成正確的世界觀與人生觀。
3、每學期第一週上好班會，聽取他們的意見和建議，瞭解學生們的動態，更好的為服務。
4、關心學生們的學習和生活情況，與他們溝通、交流。為他們減壓，給他們以支持與協調。
5、加強對學生們的教育，配合學校領導及教導處，、課堂教學、作業批改、培優補差、單元測試進行檢查，監督與指導，發現問題及時糾正。
四、激勵機制
1、為了充分調動學生們的積極性，對成績突出的學生在精神層面和物資層面給予獎勵。
2、班級工作抓得好，學生情緒穩定，不出安全事故，各方面表現突出的學生，在班級上進行表揚，為他們的成長搭建平台，充分體現他們的人生價值，讓他們感覺成功的喜悦。
國小畢業班英語總複習計劃 篇5
本學期我擔任六年級(1)班的班主任，新的一學期又踏着春風來臨了。為了更好地開展工作，現把本學期班主任工作計劃擬定如下：
一、本班學生基本情況、成績。
本班共有學生36人，其中男生14人，女生22人。三好學生2，優秀生6人。上學期期末統考語文在全鄉第三名，學生學習基本穩定，但學生的紀律性、自覺性還有待於提高。
二、基本措施和做法。
1、瞭解學生的思想狀況。 瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經3年了，對學生的情況可以説是有了一定的瞭解。但學生的內心世界，我還不敢説完全掌握。為了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔閡。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與國小生父母的對話，瞭解國小生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗儀式、早操、課間操與眼保健操。 組織學生參加每週的升旗儀式，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。組織和指導學生做好早操與課間操，是保證國小生鍛鍊身體的重要措施。做早操與課間操時班主任要堅持跟班指導。要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回教室。下第三節課監督學生做眼保健操。
⑵檢查本班學生值日生工作。
國小畢業班英語總複習計劃 篇6
1、全面貫徹落實新課標，一切工作以“有利一切學生髮展”為本。2、繼續以教育創新、提高質量、加快發展為核心，以課改為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。3、師生與新課程並進。以新課標觀念為先導，以教師角色、行為轉變為特徵，以學生學習方式轉變為歸宿，把課改工作落到實處。力爭保質保量的完成六年級教學任務。
一、分析現狀，明確目標
由於種種原因，這屆學生學習狀況、學習基礎較差，主要是良好學習習慣欠缺，學習成績教往屆有一定的差距。尤其是數學學科“學困生”所佔比例較大，借讀生多且知識差，都制約着升學考試整體成績的提高。如何提高學習成績是我們急於着手解決的最實際的問題。據以此，針對今年情況提出：“提高優秀率，減少不合格率，爭取優秀率在去年基礎上穩中有升。
二、提高素質，確保質量。
本學期我們利用多種渠道讓教師學習先進的教育教學思想，來提高教師的理論、業務水平，把新理念融入到課堂教學實踐中，從課堂教學中要效益，以達到輕負、優質、高效。從抓學生素質教育入手，加強學生的養成教育，培養良好的思想意志品質，以提高學生的整體水平。以科研促教研，提高教師的科研意識和水平，建立一支學習型的教師隊伍，以培養學生的創新精神和操作能力，培養自主學習能力，力爭教師教有特色，學生學有個性。
三、計劃具體，落實到位
為保證今年我校六年級工作，制定了具體的計劃，並採取可行性措施使各項工作落實到位。我們在教師的隊伍配備上啟用了一批年富力強，教學能力較高的教師擔任本年級的教學工作。在六年級教師會上，校長要對學生狀況進行分析，並對教師指出具體做法，提出具體要求。鼓勵教師齊心合力，共同協作，更新方法，調整心態，提高效率。要求教師要用人格魅力、語言魅力吸引學生，教學要講求藝術性，拉近與學生的距離，讓學生願意接受老師的教育。並且要求教師樹立上進、踏實、認真、嚴謹的教風，要“細、實、早”地對本班情況進行分析，及時總結分析教學和學習質量，做到心中有數，學會反思。家長會上，要把今年學校六年級情況向家長作介紹，與家長進行較好的溝通，以取得家長支持。學生會上，準備給學生介紹一些好的學習方法，加強學生的心理健康教育，加強師生間的溝通。如何調動他們的學習主動性、積極性，要靠學生這一內因，如何使這個內因充分發揮其能動性，是更好地完成畢業班工作的根本，要使根本問題得到解決，就要採取切實可行的方式，把升學工作的重要性、必要性講給學生，使學生們從根本上得以重視，使他們的目標明確、態度端正、學風正派、紀律嚴明、思想一致，各個都能全力以赴的投入到學習中去，使正常的畢業班工作得以順利而有序的按計劃進行。“保優補差，不放過一個學困生”，是我們提出的口號。讓學困生會聽課，有學習的積極性，讓他感受到在進步，讓他體驗學習成功的愉悦，同時讓他產生學習的自覺性。再如：年級組專欄，將以豐富的內容向學生展示，既介紹學習方法、學習行為，又要宣傳榜樣，以此來鼓勵學生進步。如，將要開展一些有利於學生髮展的活動，(1)：開展“明天我是總經理”活動，在學生中徵集活動方案，以培養學生的自信心與成就感;(2)展開小組討論活動，讓學生在小組討論中學會做人、學會合作，使之成為新課程要求下的一代新人;(3)、開展“我們個個都能行”的創新、展示活動，以展示每位學生的才華;(4)開展英語“課本劇”比賽活動，一方面加深學生對英語課文的理解，另一方面，也可以提高學生的審美藝術;以促進英語水平提高，培養學生的審美情趣。(5)開展年級學科競賽活動，以體現學生的個性價值，鼓勵成功。
總之，學校將全力以赴為保證優質、高效的完成六年級的教育教學任務，各負其責，狠抓落實，為確保任務目標完成而努力。
國小畢業班英語總複習計劃 篇7
新的學期已經開始，我去年下學期剛接手了一個畢業班。面對一個嶄新的班集體，面對一羣半大的孩子，作為剛參加工作的我有兼班主任，我深知自己肩上的擔子有多重。為了讓自己更快、更好的適應班主任工作為了這個班集體有一個更好的發展，我根據學校制定的德育計劃，制定了本學期的班級工作計劃：
一、指導思想：
為能形成“主動真誠團結向上”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，與時俱進，成為時代發展需要的社會建設者和接班人，是制定本計劃的宗旨。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。同時作為一名教師我也會本着嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，並對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，並能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
二、班級情況簡析：
本班共計19名學生，是個複式班，由四、六年級組成。其中有男同學11人。女生8人，本班的大部分學生都是來自周邊的各個村，其中有一小部分是在校住宿生。從去年半年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，特別是作業習慣的自習習慣，困此必須對其進行培養。
另外，還有部分學生的家長到外地打工等，孩子留在家裏由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利於對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。這些學生對這裏的規章制度不熟悉，課堂的氛圍不夠活躍，沒有良好的表達能力。相當一部分學生不能夠完成教師佈置的作業，而且作業的質量有待加強。其中有些學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。還有的學生缺乏學習的自信心和自覺性。應在平時多多督查。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。
三、本學期工作重點：
1、努力做好學生的思想政治工作，加強德育教育，加強養成教育，向學生進行行為習慣養成教育，加強文明禮儀教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衞生的好少年。
2、狠抓後進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。
3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們大膽創新，勇於探索，出成績。
4、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。
5、重視家庭教育和學校教育相結合。通過家長會、電話等形式與多於家長交流、相互配合。
20xx年國小畢業班工作計劃5篇工作計劃6、加強安全教育工作，警鐘長鳴，不鬆懈。
四、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現數學課特色，多和學生溝通和交流，多采用生動活潑的教學方式，讓學生始終處於樂學的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。
愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、遊戲中解決枯燥的算式教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
五、具體措施
1、配合班主任狠抓班風、學風的管理，為提高教學質量保駕護航。
①注重發揮班幹部的帶頭作用，促進濃厚學風的形成。
②讓每位同學都成為班風、學風建設的主人。
2、規範課堂教學，全面提升教學質量。
①認真備課，努力上好每節課。
②課堂上，堅持以培養學生學習興趣和發展學生思維能力作為出發點。
③力求課上“四讓”(讀、議、講、作)同時實施“三講五給”：講重點、難點、方法;給學生動腦想、動眼看、動耳聽、動口講，動手做，使學生積極主動參與教學的全過程。
④細心批改，當面輔導，多做多練。
3、耐心輔導差生，儘量減少差生落後。
①加強思想教育，培養激發差生的學習動力。
②降低要求，減輕作業負擔，幫助差生掌握學習方法和思維方法。
我明白作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，虛心學習、總結經驗，多閲讀雜誌，瀏覽網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
國小畢業班英語總複習計劃 篇8
我們知道教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是普九工作教學質量的綜合反映，是實施素質教育的一個重要指標。對非畢業班工作也具有示範作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業班工作的意義不言而喻。畢業班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，羣策羣力，全力以赴，打好這次“畢業攻堅戰”。為了確保我鎮國小六年級工作實現新的突破，現根據我鎮國小六年級的具體情況特制定本方案：
一、指導思想
繼續深入學習黨的“xx大”精神，忠實踐行“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面執行教學計劃，面向全體學生，促進學生全面發展，以縣教育局主管部門意見和學校工作安排為指導，牢固樹立中國小教學的整體意識，大力深化素質教育，全面完成九年義務教育國小學段六年級教學工作的目標任務。
二、工作目標
總體目標：認真總結分析上一年畢業班的成敗與得失，力爭各校部(村小)在本學年畢業班工作有最大突破，完成中心學校所制訂的長期目標，爭取提前甩掉排在全縣隊伍後1/3的帽子。
分類具體目標：
(一)校本部六年級
1.語文科
要求各項評比指標數的70%達到縣平均水平或超縣平均水平。
2.數學科
要求各項評比指標數的70%達到縣平均水平或超縣平均水平。
3.加強優生培養和後進生的轉化，力爭提高語文、數學科加試卷的及格率和優生率。
(二)完小六年級
1、語文、數學科目標任務與中心學校校本部相同。(範圍在同類學校中)
2、加強對完小六年級的管理，繼續增強對完小六年級的管理力度。
(三)令牌石村小和泡桐灣村小六年級
與完小六年級的目標任務相同。
三、國小20xx級畢業班工作領導小組和視導小組
四、主要工作措施
1.認真組織學習《資中縣國小學段六年級工作常規》，督促使用《國小六年級教師工作手冊》。教師對《常規》的學習和《手冊》的填寫是視導工作檢查的重點之一。
2.開好四會(畢業班工作領導小組會、畢業班教師會、畢業複習工作會、畢業班家長會)，每次會議做到要有專題，突出主題，從而推動我鎮國小六年級的工作。使學校領導、教師、學生、學生家長四者統一思想，協調配合，形成教育合力。
3.各班在學生入學後短期內完成學生各科成績摸底，分析學生現狀，建立學生學習檔案以及成立輔導方案。
4.各班要針對學校制定的總體目標，以“抓兩頭，促中間”為指導，在班科裏確定各類別的學生實施輔導，如加強語數均衡輔導、課外閲讀輔導、基礎知識輔導等。
5.各學科要對新課和複習時間做統一安排，爭取每一堂課都落到實處。
6.加強班級管理，探索更有利於本班學生特點的管理模式，各班儘快形成良好的班風、學風，將學生注意力集中到學習上。
7.加強對教師的備課、上課管理。國小六年級老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。學校行政人員要經常深入到國小六年級課堂中去聽課、評課，經常檢查國小六年級教師的課堂教學質量。
8.國小六年級教師必須精心設計作業，講究技巧，杜絕題海戰術，既要減輕學生課業負擔，又要保質保量地完成教學任務。學校定期抽查學生作業，向學生調查瞭解，發現問題，及時糾正。
9.合理調整和分配學生時間，保證學生身心健康基礎上抓教學，加強學生價值觀，人生觀教育，培養迎考信心。
10.認真組織好每次單元或月考的階段性測試。每次測試要認真做好試卷的批改和分析，即時找出存在的問題進行補救，爭取讓每一個學生在每一次測試中都有進步。
11.認真學習《資中縣國小六年級語文(數學)考試説明》，做好複習鞏固。教師在複習階段必須認真對待。一是做好複習計劃;二是認真備好上好複習課;三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地複習;四是要充分用好複習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本;五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練。
12.各班主任要做好國小六年級學生到國中就讀動向的思想工作。要充分了解學生及家長的想法，立足學校發展，讓學校、家長實現雙盈。
國小畢業班英語總複習計劃 篇9
新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質量，讓教師教得輕鬆，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結合實際制定出如下的教學計劃：
一、學生情況分析：六年級(1)班共有學生43人。大部分學生學習態度端正，思想上要求上進，作業認真、一絲不苟。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發言的學生微乎其微，大部分甘願當聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優秀的學生僅佔30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監督。
二、教材簡要分析：本冊共有課文21篇，其中精讀課文10篇、略讀課文11篇。《跨越百年的美麗》《千年圓夢在今朝》等內容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單説明文和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現了有實踐到認識再到實踐的過程;體現了循環往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課後的方格和書後的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。“”導讀“預習”“積累運用”和選讀課文中出現的生字一律不注音，以培養學生查字典的能力和習慣。
三、教學目標要求：
1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育;培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，
2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。
3、培養獨立識字的能力。學習80個生字，能讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，並能正確讀寫。
4、能聯繫上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閲讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。並能從閲讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。
6、能借助字典或有關資料獨立閲讀程度適合的讀物，瞭解主要內容。逐步養成課外閲讀的習慣。本學期課外閲讀不少於20萬字。
7、樂於參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人説話認真耐心，能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。
四、教學落實措施：
1、轉變教學觀念，樹立正確的教學觀，以育人為主，培養創新型人才。
2、認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽説讀寫能力。
3、優化教學手段，積極運用電教手段，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。
5、精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。
6、加強教學研究工作，及時積累經驗。
7、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。
國小畢業班英語總複習計劃 篇10
一、分析現狀，明確目標
由於種種原因，這屆學生學習狀況、學習基礎較差，主要是良好學習習慣欠缺，學習成績教往屆有一定的差距。尤其是數學學科“學困生”所佔比例較大，借讀生多且知識差，都制約着升學考試整體成績的提高。如何提高學習成績是我們急於着手解決的最實際的問題。據以此，針對今年情況提出：“提高優秀率，減少不合格率，爭取優秀率在去年基礎上穩中有升。
二、提高素質，確保質量。
本學期我們利用多種渠道讓教師學習先進的教育教學思想，來提高教師的理論、業務水平，把新理念融入到課堂教學實踐中，從課堂教學中要效益，以達到輕負、優質、高效。從抓學生素質教育入手，加強學生的養成教育，培養良好的思想意志品質，以提高學生的整體水平。以科研促教研，提高教師的科研意識和水平，建立一支學習型的教師隊伍，以培養學生的創新精神和操作能力，培養自主學習能力，力爭教師教有特色，學生學有個性。
三、計劃具體，落實到位
總之，學校將全力以赴為保證優質、高效的完成六年級的教育教學任務，各負其責，狠抓落實，為確保任務目標完成而努力。
國小畢業班英語總複習計劃 篇11
一、學生情況分析：
1、學生已經整體地對國小知識有了相當數量的積累認識，並且形成了相關的數學技能，同時本身智力也到達了一個綜合發展的階段，但由於一到六年級的學習過各具有間斷性，及人的遺忘性，所以在最後的衝刺階段進行整體的系統的分階段、層次的複習是十分必要的，只有有針對性的對所學的知識進行梳理，對能迅速地補充所遺忘的知識，才能使學生得到更全面的提高和進步。
二、複習輔導計劃安排：我們都知道要想把事情記得更快更牢，採取樹狀的記憶無疑是最佳的。所以我安排的衝刺計劃中，把一到六年級所學的知識先進行分類，以下是所分的幾部分：
第一部分重點複習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。
第二部分重點複習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。
第三部分重點複習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點複習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積(容積)、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點複習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特徵、周長與面積的計算，立體圖形的特徵、側面積、表面積、體積(容積)等的計算。
第六部分重點複習各類應用題。包括基本的數量關係，簡單應用題、兩、三步計算的一般複合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數(百分數)應用題等。
力圖通過全面整理複習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。
國小畢業班英語總複習計劃 篇12
又是一學期開始了，可是又不同於其他的學期，因為我們是畢業班了。這是我與孩子們相處的最後一學期，這次我寫時的底氣明顯得由原先的七分減少到了三分：先前的只是一點自信在作祟，那是盲目的，説白了就是“三分鐘熱度”。到了今天才讓我感覺到肩上的擔子沉重。老師對孩子們教育的如何?老師給孩子們的印象如何?學校對於你一學年的工作表現如何?古人談到：不以成敗論英雄。但對於這個社會，只有你的表現才是人們所關注的。但我把學校工作放於心中，把孩子們放於心中，誠誠懇懇工作，不論站在講台上，還是坐在辦公室裏，心裏踏實多了。因為，要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術，更是一門藝術——可望而不可及啊!
業績始於計劃，當然計劃也不是唯一的，一味的照着計劃按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現在暫且根據學校的大方向及班級的小細節初擬一個計劃，使得日後的工作更具規範性與效率性。
一 班級情況分析
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量。爭取引導個別學生有進步，順利迎接國小畢業全市統考的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。
二 本學期目標
1 進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2 鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3 加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4 與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關係。
5 爭取學科質量有所突破。
6 爭取在期末的百花獎中有好的名次。
7 抓好早讀以及中午的教學工作。
三 具體措施
(一)思想教育：
1.每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《國小生日常行為規範》，教育學生做到“事前三秒鐘，事後三分鐘”，努力剋制不良習慣。
2.定期召開班幹部會議，及時瞭解班級情況，做好班幹部的培養工作。
3.多多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。
4.適時開展青春期心理專題會。
(二)常規工作：
1.適當調整班幹部組織，每半個月舉行一次班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務，培養工作能力。
2.每一個月換一次座位。
3.適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事幹，事事有人幹”並制定行之有效的班級衞生檢查制度
4.作好班級美化佈置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報，做到每月一換。
5.出操做到靜、齊。
(三)學風建設：
1.加強與各任課老師的聯繫，抓好各門學科的聯繫工作。
2.做好“後進生”轉化工作。
3.加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。
4.加強自主作業時的自主管理。
(四)活動安排：
二月份
1 報名註冊，打掃校園衞生。
2 組織好始業教育的紀律。
3 加強期初行為規範教育。
4 五項競賽開始，做好學生的工作，使學生儘快進入角色。
5 積極鼓勵學生參加假日活動。
6 校報，班報刊出，努力讓學生自己動手。
7 假日活動開始，組織好學生參加時的紀律。
8 “我為學校獻一計”金點子大賽。
9 建立差生管理檔案，制定轉化措施。
10 跳繩比賽。
三月份
1“學雷鋒，樹新風”主題教育活動。
2 慶祝“三八”婦女節，讓學生向媽媽説一句祝願的話，我為媽媽做家務勞動。
3 植樹節活動。
4 “我愛集體”系列活動彙報。
5 學生社會實踐活動。
6 “學會生活”系列活動彙報。
四月份
1 “偉大的民族精神”徵文活動。
2 校報，班報刊出。
3 立定跳遠。
4 期中質量檢查。
5 “偉大的民族精神”演講賽。
五月份
1 評比表彰行為規範達標優秀生及優秀班級。
2 校排球賽。
3 課題成果現場彙報會。
4 朗讀測試。
5 寫字測試。
6 作文片斷比賽。
7 班報，校報刊出。
8 迎“六一”手抄報比賽。
六月份
1 古詩積累比賽。
2 假日活動成果展示。
3 畢業考試。
國小畢業班英語總複習計劃 篇13
素質教育改革以來，課時少，內容多，一學期下來隨之問題也多了，主要表現在：學生基礎普遍較差，學習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，學困生比較多，還有幾個非常特別的學生。 針對目前現狀，在複習過程中我準備以聽説讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽説讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
一、 全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
1、按詞性歸類複習單詞。
2、按所含元音字母及字母組合歸類複習單詞。
3、按詞彙表複習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，並採用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對於極個別學困生來説，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
(二)過好詞組關。
詞組是學習英語的關鍵，它是複習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組複習與單詞分類複習相聯繫，在複習的同時一起復習詞組讓學生在複習的同時掌握詞組構成的規律。
(三)、過好句子關。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。
3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。
(四)、過好閲讀關。
閲讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節，在複習過程中我準備充分運用好《金鑰匙》這本書，以它為複習英語閲讀的載體，做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
二、以聽説讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽説讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
三、注意因材施教，採用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在複習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的複習上，對於一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。
四、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。
當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，雖然計劃的很全，但複習過程中還得根據學生掌握的實際情況靈活調控，我將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，爭取更好的成績。
國小畢業班英語總複習計劃 篇14
一、班級情況分析
通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不太平衡，部分學生學習熱情欠佳。六年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，並試着利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行;總體來説五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。
二、複習目標
1、通過複習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2、通過複習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。
3、查缺補漏，同時學會做題方法。
4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學學習的良好習慣。
三、複習時間
6月8日——6月21日
三、複習內容
1、六年級科學下冊安排了4個單元，分別是《微小世界》、《物質的變化》、《宇宙》、《環境和我們》。
2、複習階段安排：(共計6課時)
第一階段：單元複習(1課時)
第二階段：綜合複習(3課時)
第三階段：模擬檢測(2課時)
四、時間安排
時間 內容 課時
6.8-6.10 單元複習 1課時
6.9-6.16 綜合複習 3課時
6.17-6.21 模擬檢測 2課時
五、具體措施
1、 組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。
2、 利用休息時間進行輔導。
3、認真上好複習課，提高複習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
4、加強複習間的過程評價，提高後進生的學習興趣，促進全面和諧發展。
國小畢業班英語總複習計劃 篇15
一、學生情況分析
本班學生34人，從上學期成績來看，平均分80分以上，整體情況不錯。但根據我的瞭解，有個別學生學習很是被動，教師看得緊才學。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。
二、全冊教學要求
六年級是六三學制國小的最後一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力於綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的全面提高學生的語文素養的目標的實現。
三、教材分析
教材繼續按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。
本冊的綜合性學習安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門。其中，輕叩詩歌的大門這個專題，採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括活動建議和閲讀材料兩大部分。
除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由導語課例口語交際·習作回顧·拓展四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文後面安排了資料袋或閲讀鏈接。全冊安排資料袋三次，安排閲讀鏈接兩次。口語交際·習作依然作為一個獨立的欄目。回顧·拓展由三個欄目組成，交流平台日積月累是固定欄目，另有展示台成語故事課外書屋趣味語文穿插安排，其中，趣味語文成語故事課外書屋各安排了兩次，展示枱安排了一次。
本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。教材後附生字表。為便於複習檢測生字和積累詞語，在每組課文之後設詞語盤點。其中，讀讀寫寫中的詞語是精讀課文裏的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;讀讀記記中的詞語，有的是精讀課文裏的，有的是略讀課文裏的，只要求認記，不要求書寫。
四、教學目標及學習方法
第一組：一是培養學生熱愛自然的美好情操;二是引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受;三是品味優美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組：一是讓學生在字裏行間感受着中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，併為自己是一箇中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的薰陶感染作用和培養學生的蒐集信息和處理信息的能力、培養學生的愛國主義情感。
第三組：一是讓學生閲讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發真情的寫作方法。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切聯繫，懂得人類應珍惜資源，保護環境。二是引導學生注意把握課文的主要內容，能運用聯繫實際，深入思考的讀書方法，加深對課文內容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
第五組：一是初識魯迅，瞭解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質。三是感受魯迅關懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過蒐集和閲讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能蒐集並按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動總結。
第七組：一是繼續練習用較快的速度閲讀課文，把握課文主要內容，體會課文表達的感情;二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形式的美，受到美的薰陶，培養熱愛藝術的情操;二是學習作者是怎樣在敍事時展開聯想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法;三是積累課文中的優美語言，體會課文表達的感情;四是從實際出發，根據各自條件，通過閲讀和其他渠道盡可能多地瞭解各種藝術。
五、教學重難點
(一)教學重點
1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3、聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閲讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。
6、學會理解和運用展開聯想和想象進行表達的方法讀課文時能聯繫實際，深入思考理解含義深刻的句子等讀寫方法。
7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材;能根據習作內容表達的需要，分段表述;修能改自己的習作，並主動與他人交換修改。
8、能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。
9、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。
(二)教學難點
1、繼續加強閲讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導。
5、讓學生學寫活動總結。
六、改進教法提高教學質量的設想
1、培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
2、語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
3、上課前，認真鑽研教材內容，廣泛參閲教學資料和最新的教研成果，並與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。
4、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。
5、課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。
6、認真、及時地批改學生的作業。
7、平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。
8、努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。
9、溝通課堂內外，充分利用學校、家庭等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
10、學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
11、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性
七、後進生轉化和優秀生提高措施
(一)後進生轉化措施
1、取得任課教師的協助，學生家長的配合
2、感情投資
(1)多與後進生交流，瞭解後進生的思想、學習和生活。
(2)對他們取得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心。
(3)對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。
(4)多關注後進生的學習
a、課堂提問、練習多給機會(難度較淺的)。
b、課後作業的佈置與眾不同。
c、作業儘量面批。
d、利用課餘時間輔導功課。
3、堅持不懈，持之以恆。
後進生的思想波動較大，各方面表現反反覆覆，這樣教師必須經常不間斷進行轉化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心後進生一定能迎頭趕上。
(二)優秀生提高措施
1、加強對優秀生的思想教育。
優秀生學習成績好，經常得到學生的讚揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產生優越感，總覺得自己已經是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優秀生的理想教育、人際關係教育、心理健康教育等各方面的工作，加強對優秀生的培養和教育。
2、要適當評價，正確引導。
教師對優秀生的評價要有針對性和適當性，對優秀生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優秀生其他方面的成績要多注意留心，並指出哪點好，為什麼好。教師要有意識地經常和優秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師讚揚什麼推崇什麼。如，奉獻愛心、關心同學、幫助後進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和嚮往的。
3、培養優秀生的團隊精神和合作意識。
優秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悦，讓優秀生與他人一道為共同的目標而奮鬥，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受夥伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優秀生願意與同學交往，取長補短。
4、鼓勵學生質疑
愛因斯坦説過：提出一個問題，往往比解決一個問題更重要，牛頓指出：沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環節，創造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、提高。
5、在教學中滲透課外知識
成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足於課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據這一特點，可結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，並與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面，儘量滿足優秀生的求知慾望。
6、課餘時間為優秀生作學習指導
優秀生在學習中喜歡質疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。
附本學期推薦學生閲讀書目：
1、《紅巖》羅廣斌 楊益言
2、《小王子》[法國]安·德·聖—埃克絮佩利/著
3、《城南舊事》林海音/著
4、《青銅葵花》曹文軒/著
5、《草房子》曹文軒/著
6、《西遊記》吳承恩
國小畢業班英語總複習計劃 篇16
一、基本情況
通過四年的科學課程學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養，觀察能了、動手能力、分析問題和解決問的能力得到加強，學生的科學精神得到培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發展不大平衡，學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。
二、指導思想
以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統地複習鞏固國小階段的科學課程知識，重點複習六年級上下兩冊的內容，鞏固觀察、操作試驗的成果，認真做好評價下學期自擬的兩份試卷，
發揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優差搭配，注重輔差，適時進行評價，努力提高複習效率。
三、目標要求
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能運用於日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣，瞭解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題，保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾，形成大膽想象，尊重證據，敢於科學創新的
科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感，親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環境保護，關心科技的新發展。
具體分為“生命世界”、“物質世界”、“地球與宇宙”三大領域。通過四份試卷體現，便於學生整體有序把握科學知識。
四、方法措施
1、加強思想教育，提高學生對複習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。
2、認真上好複習課，提高複習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
3、對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底， 及時查漏補缺， 做到試驗率100%。
4、加強複習間的過程評價，提高後進生的學習興趣，促進全面和諧發展。
五、複習時間安排
6.5—6.6 (二節)寫學習科學課的收穫體會
6.7 (一節)複習上學期的課程內容
6.12—6.14(三節)重點複習下學期課程內容
6.19—6.21(三節)重點做、講評下學期的兩份試卷
6.26—6.27(二節)小組交流、自主複習
國小畢業班英語總複習計劃 篇17
一、指導思想
以學校工作計劃以及教育教學工作計劃為指導，以科學發展觀統領畢業班工作。遵循看結果，重過程的原則。從抓好學生的學入手，努力為國中輸送優秀的畢業生而奮鬥。
二、奮鬥目標
1、學生行為習慣明顯改善。
2、使學生學會良好的學習方法，做到樂學、會學。
3、語、數、外，各科合格率達到95%以上，優生達到50%以上，尖子率達到30%以上。
三、主要工作及措施
1、切實抓好學生日常行為規範教育，培養學生的良好的學習習慣，衞生習慣、禮儀習慣、鍛鍊習慣。讓畢業班學生真正成為其他年級學生的榜樣。
2、蹲點畢業班，上好思品課，幫助學生樹立奮鬥目標。促進學生逐步形成正確的世界觀與人生觀。
3、每學期第一週上好班會，聽取他們的意見和建議，瞭解學生們的動態，更好的為服務。
4、關心學生們的學習和生活情況，與他們溝通、交流。為他們減壓，給他們以支持與協調。
5、加強對學生們的教育，配合學校領導及教導處，、課堂教學、作業批改、培優補差、單元測試進行檢查，監督與指導，發現問題及時糾正。
四、激勵機制
1、為了充分調動學生們的積極性，對成績突出的學生在精神層面和物資層面給予獎勵。
2、班級工作抓得好，學生情緒穩定，不出安全事故，各方面表現突出的學生，在班級上進行表揚，為他們的成長搭建平台，充分體現他們的人生價值，讓他們感覺成功的喜悦。
國小畢業班英語總複習計劃 篇18
根據本年級教材特點及學生現狀，特作期末考試前的複習計劃。希望通過對本冊教材中知識點的複習與整理，加深學生對所學詞彙、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。
一、複習計劃
首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構建知識框架。然後把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到複習全面，不留 死角 ;之後是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型後，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閲讀理解)及句型進行及時，集中的糾正輔導;最後幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。
二、具體目標與複習重點
1.通過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主複習、歸納的能力。
2.掌握四會單詞、詞組。
3.掌握每個單元的基本句型。
4.掌握日常交際用語及應答。
5.培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
6.加強文化意識的滲透，進一步培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。
三、複習策略與措施
第一階段的複習，主要針對於教材的複習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行 查漏補缺 。
第二階段的複習是橫向複習。根據各知識點的前後聯繫，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的 知識串 。例如，我們複習Are these/ those..的一般疑問句時就可以和單數形式的Is this/ that 對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單複數，再通過位置的不同區分它們的意思。
這一階段的複習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然後通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的複習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行 練筆 ，然後全班交流，相互學習，共同提高。
第四階段的複習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對於 學困生 還要倍加關注。
總之，在接下來的複習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優異的成績。
國小畢業班英語總複習計劃 篇19
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋着全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。卡耐基説過：“使一個人發揮最大能力的方法是讚美和鼓勵。”
3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、複習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的120個生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思，理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點複習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，古詩詞。
閲讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少於300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敍述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閲讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
9、擴展自己的閲讀面，課外閲讀總量不少於100萬字。
習作版塊：
1、能熟練寫寫人和寫事的作文和想象作文，會寫建議書,做到內容具體，感情真實。
2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敍述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範，
5、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
三、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，着力於培養學生的語文素養、複習措施：
新內容：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閲讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、複習方法：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閲讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閲讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、想象和應用來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閲讀和作文是重點。在閲讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養。
五、複習時間
本次新課完成得早，所以有充足的時間複習，複習時間大約為3周。
國小畢業班英語總複習計劃 篇20
一、指導思想：
繼續貫徹“德育為先、多育並舉”的教學思路，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發展，努力提高我校教育教學質量，為上一級學校輸送合格的、優秀的生源。
二、畢業班工作目標：
1、畢業班鞏固率、參考率、升學率均達99%以上，加大學困生的輔導力度，確保每個學生不因為升學而掉隊。
2、語文、數學、英語、結合四科及格率力爭達90%以上。
3、做好畢業生思想工作，宣傳學校教育的良好形象，保證優質生源進入各國中。
三、現狀分析：
1、全年級四優生人數少，四優率偏低。
2、部份班級的語、數、英、綜合科發展不均衡。
3、學生整體水平不高，且存在班級間發展不平衡，班級內發展不平衡。
4、部分學生學習上的不良習慣(拖拉作業、不專心聽講、抄襲、作業不規範等)已形成，一時難以改變，有的對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。
5、部分教師對“德育為先、多育並舉”的實施存在畏難情緒，綜合學科學生興趣不足，課堂效率偏低。
四、具體措施及辦法：
1、加強領導，健全組織，明確職責。
為切實抓好畢業班工作，成立以校長為組長，分管校長和教導主任以及畢業班教師為成員的畢業班工作領導小組，召開會議，具體分工，明確職責，協調工作，及時通報工作情況。
2、認真學習，統一認識，紮實工作。
根據縣教委要求，及時召開會議，佈置工作要求。首先召開行政領導會議，統一認識，理清下一階段的工作思路;其次召開畢業班教師會議，使一線教師及時瞭解上級要求，加強對學生的思想教育，明確六年級複習期間的工作目標，制定切實可行的複習計劃。尤其是綜合學科的老師更要提高認識，認真、細緻地理清複習思路，並嚴格組織、落實到位。
3、召開好“三會”。
(1)召開畢業班教師座談會。
定期召開畢業班教師座談會。內容主要為通報兄弟學校畢業班的有關信息，提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。
(2)開畢業班學生座談會。
及早召開畢業班學生會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對於一些不良的行為，要及時指出，並予以適當的批評、糾正。
(3)召開家長會。
學生的教育離不開一個良好的家庭環境，召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們彙報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，保證孩子的健康成長。
(4)召開招生學校宣傳會。
主動聯繫上一級學校有關領導，到家長、學生會議上來宣講學校近年來取得的輝煌成績，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創造一個理想的環境。
4、抓好六年級教師的計劃管理。
計劃管理是一種首要性的科學管理。對畢業年級的計劃管理我們主要抓五個方面：一是教學工作計劃;二是複習工作計劃;三是後進生轉化計劃;四是“外流”學生的“固生計劃”;五是在計劃執行過程中，根據實際不斷完善補充，以達到效果的最佳化。
6、充分發揮畢業年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統運作方式。
我們在要求並指導畢業年級教師在自主工作的前提下，集中進行合作探究，互相交流，取長補短，建構新的畢業年級教育教學工作方式方法，充分調動畢業年級教師的聰明才智，充分發揮畢業年級教師整體合力作用。
7、認真搞好各項考試和競賽活動，通過考試和競賽定位學生的興奮點，發現和培養一些苗子，針對其興趣有目的、有計劃的培訓。
國小畢業班英語總複習計劃 篇21
畢業班是窗口年級,畢業班工作是學校工作的重中之重，它將體現一所學校的辦學方向，展示一所學校的辦學實力。為進一步提高20xx屆畢業班教學質量，科學指導畢業班各項工作，力爭在20xx年國中教學質量檢測中再創輝煌，依據縣教育局、中心學校的有關要求，結合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
以人為本，關注每一個學生，為學生的終身發展創造一個良好的環境;以科學發展觀為統領，均衡教育發展;以優化畢業班教育教學質量管理為切入點，在教育教學方面分別以學科組建設、培優補跛、心理輔導為抓手，努力提高學生整體素質;在突出抓好課堂教學改革的同時，依標據本、注重雙基，夯實基礎，重視基礎知識的掌握和基本技能的培養;關注“源於教材而又高於教材”的知識考查探討，努力提高我校教育教學質量，為高級學校輸送合格的、優秀的生源。
二、工作目標
總體目標：認真總結，科學分析上屆畢業班和本屆畢業班的成敗與得失，力爭有最大突破，達到上級部門提出的教學質量要求，全面高質完成教學工作的目標任務。
三、工作總的思路是：以學生素質提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。夯實基礎，狠抓主幹;分段要求，狠抓重點;強化過手，狠抓落實;提升品位，追求發展。
四、工作重點：畢業班問題，實際上就是一個質量問題。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性是抓好畢業班工作重要一環。因此要面對全體學生，抓“兩頭”(優生、後進生)，帶“中間”(中等學生)，大面積提高教學質量。加強各科協商工作，努力提高畢業班學生的教學質量
五、工作內容：
(一)思想教育工作
畢業班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業班學生教育的各個環節，認真研究社會環境變化對學生成長的影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。
1、抓好“愛為主題”的教育，“理想與前途”的教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，開展組與組、班與班之間的各種比賽活動，增強緊迫感、使命感，強化教育效果，使之變為自覺行動。
2、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生;要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，忍讓學生“挑釁”，不將私怨發泄給學生，不將無名火遷於學生;要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關係，師生之間情真意切，心心相印。
3、抓好養成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。
4、強化家校工作。家校工作是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。教師要多進行家訪工作，瞭解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家長的要求。學校將在開學初和備考時各召開家長會一次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，集中回答家長們關心的學生學習問題、學校工作方面的問題，指導家長準確、有效地開展家庭教育工作。總之，學校、家庭要加強溝通，增進了解，協同努力教育學生。
(二)教學工作
六年級教學工作時間緊、內容多、任務重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。
對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。
全：全面關心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人。
嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。
實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。
精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。
活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。
在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。
“三個注重”即注重創設輕鬆和諧的教育氛圍;注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用;注重培養學生的自主意識，交給其“鑰匙”。
“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。
1、認真備課
畢業班的新授課，要求老師一定遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面複習。要加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《課標》要求，深鑽教材。這樣的活動經常進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最後協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
對課堂教學的基本要求是：
①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。
②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。
③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。
④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
2、認真上課
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。為確保課堂教學質量，年級組教師之間不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便於互相幫助。學校教導處將狠抓課堂這個教學重要環節。將採取“推門”聽課，跟班聽課等形式，對教師在教學研究上進行具體的磋商和指導，提高教師的教學研究能力;另一方面要採取聽一節課，查一次備課筆記，看一組作業批改，聽一聽學生意見等手段，有效地促進教師“五認真”的到位落實。
3、認真批改作業。按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
4、認真輔導學生，輔導學生分層次進行。堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關係;堅持深淺取捨適度，講練準確到位，把治足拜補缺落實到人頭;堅持方法指導、心理調控，處理好理想與現實的關係。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生採取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
5、認真舉行考試，考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閲卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。
6、抓好畢業班的複習教學，認真研究複習課、習題課、評講課、檢測課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力優化複習教學的課堂結構，提高複習教學效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習與糾錯、規範與得分、總結與反思、時間與效益等系列關係。一定要忠於大綱，忠於教材，指導複習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定複習計劃，組織學生對所學知識全面系統地複習。認真分析歷年畢業試題及複習資料，明確考什麼和怎樣考，減少複習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強複習教學的針對性和實效性。科學規劃、精心安排複習教學的過程，支持降低重心、夯實基礎，分層推進、階段過關。
(三)其它工作
1、注重各科協調，學校希望各科教師都為畢業班學生的減負提質獻一份愛心，辦一件好事，出一份力量。家庭作業按要求佈置，課堂作業適度適量。
2、注意學生勞逸結合，體育活動訓練保證按時參加。
3、高質量地完成教學進度。按時完成教學進度，注意目標的達成。
①、三輪複習。
第一輪：全面基礎複習——基礎知識點高密度梳理
第二輪：重點專題複習——抓住複習重點、難點，突破會考命題的高點。
第三輪：綜合能力複習——熟悉會考題路，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位、多角度解題的能力，整合知識，整合能力。
②、複習進度參考建議。
第一輪：20xx年3月20日—5月1日
第二輪：20xx年5月1日—5月31日
第三輪：20xx年6月1日—6月15日
要充分發揮在本學科的骨幹引領示範作用，努力構建各門學科教學協調並進的局面。要嚴格實行“主備制”，全面提高畢業班整體教學質量和效益。做到一個課例，兩次反思，三次研討。不搞功力主義，放棄形式主義，喚醒教師自我發展的主動性和創造性，真正意義上實現資源共享，突出“生本”地位。
4、加強班級管理，落實“小組負責制”。
①、加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍，形成班級合力。
②、成立合作學習小組，實行結對幫扶。
③、經常召開教師、學生面對面的會議，及時糾偏學生學習和生活中存在的一些不良行為習慣。
5、搞好全面規劃，落實“均衡發展”。
①、班、科協作，促均衡發展：班主任，各任課教師要經常召開聯繫會，及時掌握學生情況，分析學生動態，用“一盤棋”精神抓好畢業班。堅持“薄弱科目優先發展”的戰略策略，各班要協調好特長生培訓與文化學習的關係。
②、培優補跛，促均衡發展：任課教師對本班 “優生”的弱勢學科，要採取“四個一”的幫扶措施;對學困學生要有計劃的安排時間做好個別輔導，要分層次教學，對“學困生”降低要求，先要求他們掌握最基礎性的知識，待基礎性的知識掌握以後再適當提高要求。任課老師無論是輔導還是佈置作業，都要圍繞這個要求進行。要對學困生實行“四優先”政策：課堂學習優先提問，課內作業優先面批，課外學習優先檢查，發現亮點優先表揚。
③、分層面召開學生會，促均衡發展：教導處在每次月考後針對學生實際召開優生會：抓優生，幫助確定 “標高”，帶動中等生，搞好學困生的幫扶工作;臨界生會：促中等生，形成比、學、趕、超的學習氛圍;學困生會：樹立信心，分析原因、查找差距，調整學生心態，確定正確的“標高”，確保合格率;特長生會：強調學科發展與特長髮展並舉。
④、抓綜合能力的培養，促均衡發展：做好理化生實驗複習指導，努力提高實驗操作能力。加強藝、體學科工作指導與管理，做好藝、體學科的專業訓練，力爭提高學生藝、體專業水平。加強學生心理輔導，採用面對面交流方式，瞭解學生學習與生活狀況，指導他們以健康的心態面對複習與考試。
6、認真總結20xx屆畢業班工作經驗，提出應對策略，並貫徹落實到本屆工作之中。
7、認真做好本屆畢業班的4次月考工作，認真做好成績統計和試卷分析工作，及時發現問題，有效調控教學，確保畢業年級教學質量的進一步提高。
8、加強安全教育。今年安全教育的主題是消防安全，各班在圍繞這一主題進行安全教育的同時，還要進行交通安全教育，根據學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防範措施，嚴防事故發生。
開學之初，要求各班對學生上期的全面素質測查進行質量分析，建立學生成績分類檔案。對學生情況做到心中有數，以便進行分類要求，切實保證教學質量。在此基礎上訂好教學計劃，不任意增減變動課程和課時。畢業班後期管理，我們要抓適度的強化訓練，對於一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握。對於一些有關能力培養的目標，老師應根據本班情況在統一複習原則下，靈活掌握，適度強化。對優生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對後進生可精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。
“好風憑藉力，送我上青雲”。在科學發展觀的指引下，在課堂教學改革的浪潮中，我們將求真務實，齊心協力，為沛明的教育教學質量續寫新的篇章!
國小畢業班英語總複習計劃 篇22
一、班級基本情況
本班共有26名學生，通過上學期的努力，全體同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。但和好的班級比還有很大的差距，針對畢業班的特點，即將進入中學讀書，但是思想還不夠成熟、學習目的不是太明確,以及男生較多的特點，制定以下工作計劃：
二、本學期基本工作要點
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊。針對這種情況，要求他們進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習;日常表現差的同學,期初確立目標,並努力達到要求.
2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校 班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作，培養其積極向上的學習態度,培養學差生的自尊心和自信心。
二、具體措施： 抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、 營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、 通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、 定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、 組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。